最新课件: 大班体育教学设计怎么写。

教师作为学生前行的引导人，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“最新课件: 大班体育教学设计怎么写”，希望能对您有所帮助，请收藏。

大班体育游戏跳“我要当刘翔”教学策划方案

游戏名称：我要当刘翔

游戏目标：

1、在游戏中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。

2、积极参加玩盒子的游戏，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。

游戏准备：

每人一个鞋盒、录音机、磁带。

游戏过程：

一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备游戏。

二、出示盒子引出课题。

(1)这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。

(2)幼儿自由玩，教师在游戏中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)

(3)提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。

(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳"格子")

(4)今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。

(5)进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威_____加油，加油)

结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束游戏。

编辑推荐

「教案模板」小班体育教学设计怎么写

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。怎样才能将教学设计写好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「教案模板」小班体育教学设计怎么写”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？” “有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？” “今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！” “愿意跟妈妈去玩吗？” “企鹅怎么走？” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？” “对了！还会跳着走，我们一起来试一试！” （学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地） （幼儿跟教师一起做动作。） “小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！”

二、基本部分：设计游戏情节。

游戏一：企鹅运蛋。

“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。

今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。” “谁愿意来试试？”

1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。

2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。” “在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。” “鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？” ）

游戏二：运砖。

“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！” 幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。 “这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？” “动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！” “我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。 “哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！” “每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。” （指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）

三、结束部分：放松活动。

“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！” 鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。 “回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）

[课件参考] 大班体育活动教学设计：特殊本领怎么写

作为一名默默奉献的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？小编收集并整理了“[课件参考] 大班体育活动教学设计：特殊本领怎么写”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、依靠触觉和听觉等，锻炼幼儿平衡能力和对空间方位的感知能力。

2、在活动中能够相互合作，感受同伴间彼此的信任，建立初步责任感。

活动准备：

1、每名幼儿一个眼罩，且有过戴眼罩的经验。

2、音乐，椅子若干。

活动过程：

一、热身游戏：听口令站起坐下。要求幼儿听到1时站立，2时坐下。（中间可以增加趣味性，如用1+1、2-1等算式以及任意数字干扰幼儿判断）。

二、游戏：特殊本领

师：孩子们，今天的活动不是用眼睛，而是依靠触觉和听觉等方法，并借助小伙伴的互相帮助来完成很多不可能完成的任务。接下来我们进行一些练习。

1、听觉辨方位。

听声音判断老师的位置并将身体灵活转向。

2、脚掌的探索。

先让幼儿不戴眼罩走一次椅子连接的道路，初步感知，然后戴上眼罩用脚的触觉感知凳面的延伸，依次通过直线道路、“之”型道路和有间隙的道路。游戏过程中教师适度提示并做好保护。

3、协作游戏。

师：小朋友本领真厉害。下面我们两两组合，一组戴眼罩，一组不戴眼罩，互相配合，完成练习。①在场地自由走不碰撞；②在场地里避开障碍行走不碰撞；③依次排成一队绕场数周。感受同伴间彼此的信任感，建立初步责任感。

三、放松活动：全体幼儿经教师拍打放松后和观摩教师道别后回班。

[课件分享] 小班体育打雪仗教学设计反思怎么写

作为一名授予学生知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以帮助教师完成相应的教学任务。想要写出一篇教学设计咋写呢？以下是小编为大家收集的“[课件分享] 小班体育打雪仗教学设计反思怎么写”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、活动目标：

1.体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。

2.让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。

3.能根据指令做相应的动作。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

二、活动准备：

1.白纸若干;2.篓子20个;3.平衡木两张;4.对照物牌子一块三、活动过程：

1.谈话导入活动宝宝们，你们认识我吗?我是什么老师?哇!小二班的小朋友真聪明，一下子就记住我是陈老师了。

2.玩游戏：飘雪花(1)刚才陈老师给你们每个人都发了一张纸，今天啊我要跟你们一起用纸头来玩游戏，你们想玩吗?好，那请你们手打开，转个圈，与小朋友之间分开一点，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下纸头，让白纸飘下来。师：像不像雪花?捡起来再来一次。

(2)如果雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢?(用力往上扔)那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。

(3)刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。

(4)那我们把雪花叠小一点，看看能不能飞的更高一点，幼儿与老师一起将纸头对折变小一点，叠好了的我们一起来，123扔。好像高一点了，我们再把它变小一点，幼儿将纸头再对折一下，叠好了，我们一起来再扔，123扔。雪花还是不够高。

(5)雪花要飘高一点还很难，现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球，用力揉、搓，就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了，我们捡起来再来扔一次，看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发现宝宝都知道跳起来往上扔比较高，那我们一起来跳起往上扔。

(6)我们往上扔会，那往前扔会不会?谁能把雪球扔到前面那块布上?但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，谁来挑战一下，请1到2名幼儿尝试。我们一起来往那块布上扔扔看，幼儿尝试往前扔。

(7)你们想不想多一点雪球来扔，我这儿有四个篓子，篓子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把篓子里的雪花都做成雪球。幼儿边搓雪球边扔，直到雪花都变成了雪球为止。教师观察，提醒幼儿不要跨过平衡木。

(8)哇!地上这么多雪球，怎么办呢?请你们每人拿一个篓子去捡雪球。

3.玩游戏：打雪仗(1)有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗?看看你们篓子里都有雪球吗?如没有老师帮其解决：你能给他一些雪球吗?

(2) 女小朋友跟老师到这边来，站在平衡木后面，男孩站在你们那边的平衡木后面，将幼儿分成两边，师问女孩：你们敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好，我们女孩子都很勇敢。

(3)交代游戏规则：在玩打雪仗游戏时，要站在平衡木后面向对方扔去，不能跨过平衡木;还有雪球要一个一个扔，不能从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，可以捡点回来再扔，游戏进行2到3次。

(4)捡雪球：看雪球滚的满地都是，请你们每人拿着自己的篓子去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，请你们坐到垫子上，休息一会。请你们把篓子里的雪球都倒到这儿来，看看能不能堆成一个大雪人。幼儿到指定地点倒雪球，师在一边收篓子。

4.放松整理：游戏《雪人融化》

雪仗打完了，我们都变成小雪人了，请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型，123摆好了吗?(摆好了)摆好了就不能动哦，因为雪人是不动的哦。哎呀!不好，太阳出来了，雪人要慢慢地融化了：雪人的头化了——头低下来;雪人的手臂化了——手臂垂下来;雪人的肩膀化了——肩膀塌下来;雪人的屁股化了——坐下来;雪人的腿化了——躺下来。

雪人融化的游戏好玩吧，(好玩)还想不想再做一次雪人?那我们再来一次。

[精选课件] 大班体育教学设计：小青蛙跳田埂怎么写

教师作为学生学习中的榜样，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编特地为您收集整理“[精选课件] 大班体育教学设计：小青蛙跳田埂怎么写”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

（1）在原有的基础上，准确地练习跳的动作。

（2）教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。

（3）让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。

（4）通过游戏，培养幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。

重点与难点：重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板（双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地）这次活动主要练习跳

的动作要领，所以是重点。

难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。

活动流程：开始部分基本部分结束部分

活动过程：1）开始部分（约3分钟）：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢

及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。

（2）基本部分（约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟）：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时注意掌握好

运动的强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为1.51.6。

（3）结束部分（约3分钟）：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到

相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。

[教案借鉴] 蚂蚁运粮中班体育教学设计怎么写

作为一名优秀的教育工作者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？以下是小编收集整理的“[教案借鉴] 蚂蚁运粮中班体育教学设计怎么写”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标

1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

2.学习匍匐前进的动作。

3.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。

重点难点

重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。

难点：掌握匍匐前进的动作。

活动准备

1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

2.物质准备：

音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》，音箱，蚂蚁头饰若干， 垫子两组，拱桥 2 条，钻圈 4 个，沙包若干，呼啦圈两个。

活动过程

一、活动导入

教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣

1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看，它是谁？

2.蚂蚁长什么样子？ 提问：

（1）头上有什么呀？

（2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

（3）蚂蚁是怎样走路？

3.教师小结蚂蚁的外形特征

蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领： 1.幼儿自主探索匍匐前进动作，请个别幼儿示范。

2.教师示范匍匐前进动作。

指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈， 你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

1.蚂蚁运小袋粮食。

游戏规则：从“家”出发找“粮食”途中，爬过草地（垫子），钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥），发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

2.蚂蚁合作运粮

第二次出发找“粮食”，发现“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

五、结束部分

“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

活动总结

活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作，并且通过两个互相配合共同“运粮”。不足之处：

1教师的言语过于啰嗦，应简单明了。

2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子，避免出现过多的消极等待。

3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬。

4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

[热搜教案] 幼儿园大班体育教学设计怎么写

教师作为文明之树的培育者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的让学生们学习到知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[热搜教案] 幼儿园大班体育教学设计怎么写”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1. 学习行进冲拳，提高身体的灵敏性和协调性。

2. 进一步感知“拳”的要领，对武术活动有参与兴趣。

3. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4. 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动重难点：

学习“行进冲拳”的动作。

“行进冲拳”的力度和协调性。

活动准备：

1. 红绿板各一块；红绿点、圈标记每人一对。

2. 背景音乐《中国功夫》；起点、中线、终点标记。

活动过程：

一、扮演角色，调动身心

红绿小人跟着我一起动动身体：上肢、体侧、体转、踢腿、跳跃。

二、探索练习，师生互动

1.游戏：红绿小人听信号

（1）红圈出脚/收，绿圈出脚/收。

（2）加上口令：红脚（红）/收，绿脚（绿）/收。

（3）口令和信号：举红板出红脚（红）/收，举绿板出绿脚（绿）/收。【要求：眼睛尽量看着信号板，做到抬头挺胸做动作】

（4）提问：武术中的“拳”是怎么做的？

（5）练习“红、绿点出拳动作“同（1）-（3）。【要求：出拳、收拳动作到位】

2.集体练习“行进冲拳”。【要求：注意加强冲拳的力度和手脚协调性练习】

3.“大带小”分散练习动作。

4.游戏：红绿小人争奖励。

规则：动作协调、有力的奖励“红花”，动作有待练习的奖励“红星”。

三、整理活动

红绿小人和我一起放松一下身体（体育项目模仿操）：游泳（上肢）、举重（腿部）、乒乓（体转）、竞走（全身）、体操（放松运动）。

活动反思：

本次活动基于幼儿园的省十一五规划课题《多元化武术教育发展幼儿多元智能的实践研究》，活动中我摒除普通的武术动作单一的、反复的练习，把“行进冲拳”以游戏的形式，通过层层递进的要求，让幼儿逐步掌握动作要领：首先练习原地踢腿动作，接着练习行进踢腿动作，然后练习出拳动作，最后是完整的“行进冲拳”动作练习和巩固。活动中孩子手背上的红绿点和鞋面上的红绿圈，我手上的红绿板以及武术口令都成为吸引孩子们注意力和帮助孩子更协调掌握动作的有力教学具，避免了孩子们学习动作的“疲劳期”。

今后活动中应该注意的是，虽然武术是一项枯燥乏味的运动，年复一年日复一日往往动作都是一个标准模式。我们武术兴趣班的孩子是由中、大班混龄的孩子们组成的，我觉得针对幼儿期的不同年龄特征还是需要注重个体差异，有层次的提出要求。我相信持之以恒地坚持武术锻炼，对于孩子的身体素质、协调发展、苦恒之心等方面是很有益处的。

[实用课件] 大班教学设计怎么写

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编为大家收集的“[实用课件] 大班教学设计怎么写”欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、 通过律动游戏，让幼儿探索和发掘身体造型、动作的可能性。

2、 让幼儿在即兴创作中培养幼儿稳定的节奏感觉。

3、 鼓励幼儿大胆表现自己。

活动准备：

音乐、幼儿已经学会演唱歌曲。

活动过程：

1、 开火车进场，围圆坐下。

师：快乐小火车出发喽。

2、 复习歌曲：火车司机

引导幼儿边唱边做动作。

师：火车到站了，让我们坐下来休息一会。小司机们，让我们一起来唱一首歌，怎么样？

教师起音。

3、 听音乐，让幼儿感受音乐的风格。

教师唱前面的部分。

师：我这里有一首非常好听的曲子，你们想不想听一下？

幼儿欣赏乐曲。

师：这是一首英文歌曲，说的就是火车司机的故事，也就是我教你们唱的那首歌。

4、 教师介绍游戏规则，并几名幼儿配合示范。

师：今天，我们要来玩个游戏，怎么玩呢？我要请几个小朋友配合一下。

请几名幼儿到前面，教师指导他们示范。

提问：你们觉得他们表演得怎么样？

师幼共同评价。

5、 请几名幼儿来示范。

师：刚才看明白了没有？那我再请几个小朋友来试一下。

6、 幼儿自由组合，进行练习。

7、 听音乐，完整练习。

引导幼儿根据节奏进行。

指出不足。

8、 组成新的火车再次练习。