[推荐课件] 小班艺术教学设计:明亮的眼睛460字。
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让教师更好的完成教学目标。怎样才能将教学设计写好呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[推荐课件] 小班艺术教学设计:明亮的眼睛460字”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.互相观察眼睛,对自己的眼睛产生好奇。
2.尝试用绘画的形式表现眼睛所看到的景象。
活动准备:
1.谜语。
2.记号笔、蜡笔、幼儿活动材料美术《明亮的眼睛》。
活动过程:
一、猜一猜。
1.猜谜语:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。你知道这是什么呀?它有什么用处?幼儿互相观察同伴的眼睛说说看到了什么?
T:现在你们看一看你的好朋友的眼睛,说说看到了什么?
S:我看到了**眼睛里有黑黑的球;我看到在**小朋友眼睛里有我自己,我动他也动。我看到他眼睛里有树木,房子二、噢,我看见了1.模仿照相机师:眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨眨眼睛,发出喀嚓的声音,模仿照相机拍照的样子。
2.带领幼儿到室外,说说自己看见了什么.
T:我们一起到外面看看吧,说说你看见了什么?
3.引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作摄影。
T:我们来和喜欢的景物拍张照片吧。(如:来到花朵前盯住花朵,做照相机的幼儿眨眨眼睛,发出喀嚓的声音,表示拍摄完成)。
4.现在我们把自己刚刚拍到的照片冲洗出来,把你看到的景物画在老师给你们准备的眼睛里。
5.引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。
三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?
四 、延伸活动回家邀请父母一起观察家乡的变化,用眼睛照相机表现出来。
扩展阅读
[课件范本] 大班其他教学设计:明亮的眼睛篇二
教师作为学生学习中的榜样,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以更好的传授给学生们相应的知识。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[课件范本] 大班其他教学设计:明亮的眼睛篇二”,仅供您在教学和学习中参考。
目标:1、知道眼睛的大概形状,了解眼球是个球体。
2、培养幼儿细致观察的习惯。
准备:经验准备儿歌眼睛操、电话2个、镜子若干,皮球一个。
过程:1、导入,游戏眼睛操
师:你的眼睛在哪里?让我们来做做眼睛操!
2、复习眼睛的结构
师:你知道自己的眼睛是什么样的?
幼儿使用镜子,互相讨论。
教师出示球,帮助幼儿理解眼睛是个球体。
3、游戏:观察和比较
①一个不同特征的比较
师:这里有两部手机,你们来看一看,有什么不一样的?
提示:手机上待机土图不一样
师:你是怎么知道的?
②两个不同的特征的比较
师:我们请两个客人老师,你们能不能找出两个不同的地方?
你用什么知道的?
师:我来说特征,你们来猜一猜,我说的是谁?
一定要用眼睛仔细的看
小结:我们的眼睛可以看到大的东西,也能看到很细小的东西,只要我们认真的用眼睛看,就能发现身边许多有趣的东西。
4、眼睛的保护
师:眼睛这么有用,你怎么保护自己的眼睛呢?
幼儿讨论,教师总结
5、放松活动眼睛操
附儿歌:
小眼睛,真能干
向上看,向下看,
上上下下多灵活。
向左看,向右看,
左左右右都能看。
划个圈,溜溜转。
小朋友,做眼操,
天天锻炼亮闪闪。
[教案借鉴] 大班健康教学设计:明亮的眼睛
作为一名照亮学生前方道路的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[教案借鉴] 大班健康教学设计:明亮的眼睛”,希望对您的教学和生活有所帮助。
设计意图:
眼睛是我们人体最重要的器官之一,对我们的生活、学习都非常重要。由于科技的不断发展,现在幼儿在日常中所接触的电子产品也越来越多,一些不良的用眼习惯导致许多幼儿的眼睛健康出现问题;还有平常坐立行的姿势不正确等,也影响了眼睛的健康。那么,眼睛有什么作用?如何保护我们的眼睛呢?……针对这些问题,我设计了《明亮的眼睛》这一活动,旨在为了让幼儿了解眼睛的功能,树立正确保护眼睛的意识和方法。
活动目标:
1.初步了解眼睛的结构和作用。
2.懂得保护眼睛的重要性,知道正确保护眼睛的方法。
活动准备:
经验准备:幼儿初步了解眼睛是我们身体的一部分,我们需要保护眼睛。
材料准备:幼儿日常中一些不好的用眼习惯的视频及照片、眼睛结构图、保护眼睛的方法PPT。
活动过程:
一、猜谜引入,激发兴趣。
谜语:日里忙忙碌碌,夜里茅草盖屋。上边毛,下边毛,中间一颗大葡萄。 ——眼睛
引导语:小朋友们,我们一起来猜个谜语吧!谜语是:“日里忙忙碌碌,夜里茅草盖屋,上边毛,下边毛,中间一颗大葡萄”。你猜到是什么了吗?
二、出示图片,认识眼睛的结构及作用。
引导语:眼睛上面有什么?它有什么作用?
小结:哦,原来黑黑长长的'是眼睫毛,它可以遮挡住刺眼的阳光,也可以防止灰层落到我们的眼睛里。中间像黑葡萄的就是我们的虹膜,它能够控制瞳孔的大小。而瞳孔呢,就是最中间的小圆点,它可以调节进入眼睛的光线,保护我们的视网膜。眼睛是我们人类最重要的器官之一,我们可以用它来做很多事情。
三、保护眼睛
(一)了解眼睛“生病”的原因
1.集体讨论,带眼镜的原因
引导语:原来眼睛有这么大的用处!但是如果我们不好好保护它,它就会生病。图片上的小朋友,为什么要带眼镜呢?
小结:因为他的眼睛生病了,他开始看不清东西了,需要眼镜来帮助他。
2.观看照片及视频,了解日常中常见的不良用眼习惯。
引导语:生活中我们还有许多不好的用眼习惯,如果不注意的话,我们的眼睛也很容易生病呢!我们一起来看看。
小结:原来导致眼睛“生病”的原因有很多。比如:长时间看电视,离电视机很近、用脏兮兮的小手揉眼睛、躺着看东西,或者在光线很暗的地方看东西等等,对我们的眼睛都不好,这些坏习惯可真糟糕。
(二)正确保护眼睛的方法
引导语:我们的眼睛这么重要,你们有什么好方法来保护我们的眼睛呢?
1.幼儿分组交流讨论;
2.教师观察指导幼儿记录;
3.分享交流结果;
小结:保护眼睛的方法有很多,例如:看电视时和电视保持3米以上的距离、选择在光线合适的地方观看、天黑了要开灯、每隔一段时间要让眼睛休息一下、看书的光线要合适并且离书本30厘米以上等,这样才能更好的保护我们的眼睛。
平常可以推开窗户看一看远方的绿植,帮助我们放松眼睛,生活中我们要小心各种各样尖锐的物品,如果眼睛不舒服,尽量使用干净的纸巾或毛巾轻轻擦拭。在饮食上还要多吃绿色的蔬果,尤其是胡萝卜,它含有非常丰富的胡萝卜素,对我们的眼睛非常好哦。
活动延伸:
今天我们知道了许多关于保护眼睛的办法,那你们知道关于牙齿的秘密吗?下一次,我们一起来探索关于牙齿的秘密吧!现在我们的眼睛也需要休息一会儿了,我们选个自己喜欢的方式放松一下眼睛吧!
【课件参考】 《摇篮》大班教学设计460字
作为一名传道受业解惑的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以让教师更好的完成教学目标。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的“【课件参考】 《摇篮》大班教学设计460字”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
一、活动目标:
1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词,并进行演唱。
3、让幼儿体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。
4、让幼儿感受到和同伴一起活动的乐趣。
二、活动准备: 相应的图片6张
三、活动过程:
(一)、练声《山谷回音真好听》
(二)、复习歌曲《柳树姑娘》
1、用连贯优美的声音演唱歌曲
2、分角色合唱衬词。
(三)、学习歌曲
1、创设情景,谈话导入。
(1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡觉了,怎么办呢?
(2)怎样来哄娃娃睡觉?
(3)你们听,老师是怎样来哄娃娃睡觉的?(老师深情的哄娃娃睡觉,范唱歌曲一遍)
2、根据图片、动作,理解歌词。
(1)歌曲哪些是摇篮?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
(2)摇着哪些宝宝呢?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
(3)还有谁呢?
(4)白云、浪花、风儿在干什么?(引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作)
3、完整地演唱歌曲。
(1)欣赏旋律一遍,感受旋律恬静、优美的意境。
(2)用动作、图片提示,尝试把词填入,完整地演唱这首歌曲。
(3)第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。
(4)第四遍合作演唱,两位幼儿结伴,用手搭成摇篮,深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱衬词。
(1)老师唱歌词,幼儿哼唱衬词。
(2)男女分角色合唱2遍。
四、活动延伸:
还有哪些是摇篮,摇着谁呢,让我们一起来画一画,编一编,唱一唱好吗?
【课件收藏】 中班艺术教学设计:了不起的树叶700字
作为一名默默奉献的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“【课件收藏】 中班艺术教学设计:了不起的树叶700字”,希望能对您有所帮助,请收藏。
目标:
1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。
2、体验绘画的乐趣。
重点:学会重叠画
难点:把握树叶的大小和方位
设计思路:秋天是一个美好的季节,水果成熟了,树叶从树上飘落下来,很是美丽。在儿童的眼里,树叶不仅仅是一片树叶,它可能是一把伞,可能是一件美丽的衣服,可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力,在此基础上,我想他们能够画好不同作用的树叶,表现出丰富的想象能力。
过程:
一、谈话导入、图片演示。
1、谈话引出小动物。
秋天到了,一片片小树叶往下飘,地上落了许多小树叶。
小动物们都来捡树叶了,你看见谁捡起树叶干什么了?
2、根据幼儿的回答出示小动物图片。
来了一只小蚂蚁,它捡起一片小树叶当渡船。
捡哪片树叶呢?为什么?(渡船是弯弯的,比蚂蚁大)
渡船在小蚂蚁的哪里呀?(脚下)
奇怪了,小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了?(引导说出:挡住了,看不见。)
来了一只小老鼠,它捡起一片树叶当雨伞。
捡哪片树叶呢?为什么?(雨伞很大,有一条长长的柄。)
雨伞在小老鼠的哪里呀?(头顶上)
奇怪了,小老鼠的耳朵怎么不见了?(挡住了)
来了一只小刺猬,它捡起一片小树叶当帽子。
捡这片树叶好吗?
帽子在小刺猬的哪里呀?(头上)
奇怪了,小树叶的下面怎么不见了。(被小刺猬的头挡住了。)
来了一只小鹿,它捡起一片树叶当饼干。
捡哪片树叶呢?为什么?(饼干很小)
你怎么知道饼干在小鹿手里的?(有一部分露出来,有一部分挡住了。)
总结:小动物捡起落在地上的小树叶,把它们当成各种各样有用的东西。但是,你们看,小动物有的地方被小树叶挡住看不到,有的小树叶挡住了小动物看不到。
就象XX小朋友站在我的面前,看得到老师的手吗?对,被挡住了。
三、示范作画
我们一起来帮这些小动物拍个照好不好?
卡嚓,拍好了,小树叶忘拍了,我们一起来画上,好吗?
(边画边说,遇到小动物被它挡住了,看不到,不画。)
四、幼儿操作
教师指导,留意幼儿画画时的言语。
五、分享与交流
请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。
[推荐课件] 小班艺术教学设计:好玩的泥巴(篇七)
作为一名引导学生学习的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以更好的传授给学生们相应的知识。怎样才能将教学设计写好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[推荐课件] 小班艺术教学设计:好玩的泥巴(篇七)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标1、大胆、积极地用泥土进行多种活动。
2、解泥土的多种用途,丰富幼儿有关泥土的各种知识经验。
3、培养关爱周围田园、乐意亲近泥土的情感。
活动准备小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品、教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。
活动过程1、教师拿出三个布袋,内有三种湿度不同的泥巴。提问,引发学生的好奇心。
揭开谜底:是泥土。你们想玩吗?
2、教师出示图片欣赏,初步认识泥塑艺术,了解中国传统艺术的种类。
◆提出问题:怎么才能让泥变得不粘呢?你还有其它办法让泥变得不粘吗?大家试一试!
◆根据自己的作品,说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴?来联想一下还可以用哪几种其他的方法?
◆联系生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什么?有哪些东西与泥巴有关?
3、幼儿活动:看谁做的圆球最圆?看谁做的泥条最长?
教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。
4、欣赏音乐《泥娃娃》