[课件系列] 幼儿园托班主题活动教学设计：认识医生.wps。

教师作为知识种子的传播者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件系列] 幼儿园托班主题活动教学设计：认识医生.wps”，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园托班主题活动：认识医生

活动一：认识医生

活动目标：

１、知道医生是我们生病时医治我们的人，医生有特别的制服。

２、学说短句：医生，辛苦了。

活动准备

1．医生工作时的录像。

2．医生及不同职业人物的卡片。

活动建议

1．出示不同职业人物的照片：让托儿从中找出医生。

2．和托儿一起来说说：生病了要找谁、医生穿什么衣服、用什么工具给病人治病等。

３．观看医生工作的录像，认识医生的制服和医生使用的听诊器、针、体温计等。

活动二：歌曲

小医生

活动目标

通过情境表演，理解歌词内容，学唱歌曲小医生。

活动准备

木偶娃娃、听诊器、针管、录音磁带。

活动建议

1．用娃娃生病了引出情境表演，教师一边演示用听诊器，一边念歌词。

2．教师范唱，幼儿学唱第一段。

3．教师边表演给娃娃打针，边念歌词。

4．幼儿学唱第二段。

5．两段完整地唱。

活动三

比较圆形和方形

活动目标

比较圆形的不同，感知圆的东西能滚，方的东西滚不起来。

活动准备

1．人手1个圆积木和1个方积木。

2．在室内布置一些圆形和方形的实物和玩具。

活动建议

1．托儿随意玩玩，看看方积木、圆积木，说说圆积木没有角，方积木有角。

2．自由地在室内找找圆形和方形的物品，把能滚的物品举起来。

3．想一想、说一说还有哪些东西是圆形的，哪些东西是方形的?

活动四

故事

打针

活动目标

1．理解故事内容、人物形象，知道生病时要去看医生。

2．去医院看病打针时不哭闹。

活动准备

故事打针的桌面教具(小白兔、大象、马、猴子、猫医生)。

活动建议

1．教师有表情地讲故事。

2．教师边演示教具，边根据故事内容提问。

3．讨论：假如我是小白兔，打针时，我要怎么样?教育托儿生病打针吃药时不哭闹。

活动五

手工

做问候卡

活动目标

1．对生病的人表示关心。

2．利用已有的技能，制作一张问候卡。

活动准备

油画棒、O(心)形卡片人手一张。

活动建议

1．与托儿谈论家中、园中有没有人生病，生了病怎么办。

2．引导托儿用粘贴、绘画等方法制作一张问候卡，送给生病的长辈或同伴。

3．学说一句问候的话。

附： 歌曲：小医生 １＝Ｃ４／４

１１１－|３３３－|５５５５|３２１－||

小医生，小医生，听啊听啊看病忙。

小医生，小医生，刺刺刺刺打针忙。

附：

故事：打针

有一个夏天，接连下了好几天大雨，森林里的大象、小马、小猴子，还有，小白兔都生病了。他们请来了猫医生，猫医生给他们开了好多药，还要给他们打针。

一听说要打针，小白兔吓得哇地一声哭了，直往小猴后面躲。猫医生对大家说：别害怕，排好队一个一个地打针。 大象排在第一个，他一点儿都不怕。小白兔见他打了针连忙问：大象伯伯，大象伯伯，打针痛吗?大象甩甩长鼻子说：有点痛，但是打了针病就好了。

小马排在第二个，他也不怕，打过针后他就走，被小白兔叫住了：小马叔叔，小马叔叔，打针疼吗?小马摇了摇尾巴说：有点痛，但是打了针病就好了。

小猴排在第三个，猫医生给他打过针后，小白兔拉了拉小猴子的尾巴：小猴哥哥，小猴哥哥，打针疼吗?小猴搔搔耳朵说：有呷点点痛，但是我不怕，嘿嘿！

现在轮到小白兔，猫医生看到她哭得红红的眼睛，就说：白兔妹妹，不要怕，要勇敢点。打了针，病就好得快了，就能蹦蹦跳跳地出去玩了。小白兔使劲地点点头。

猫医生举起了针管，一边轻轻地拍着小白兔的身子，一边给小白兔打针。小白兔蹲在地上，一动也不动。好啦!猫医生收起针管。小白兔摸摸打过针的地方说：真的，只有一点点疼!她谢了谢猫医生，回家去了。

精选阅读

教案范本: 幼儿园托班主题活动教学设计――我爱小脸(标准示范)

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高学生们的学习能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？以下是小编收集整理的“教案范本: 幼儿园托班主题活动教学设计――我爱小脸(标准示范)”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标:

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动准备:

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片

活动过程:

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

１、教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的.....

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手抠鼻子。

四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应得又快又准。

五、结束活动。

[教案系列] 幼儿园小班主题活动教学设计(篇四)

教师作为学生前行的引导人，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编为大家收集的“[教案系列] 幼儿园小班主题活动教学设计(篇四)”希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1．能愉快大胆地作画。

2．学习用各种颜色的线条表现虫子的形状。

活动准备：

1．创意绘本，油画棒（或水彩笔）。

2．绘画大范例。

活动过程：

1．带领幼儿做手指谣：虫虫飞。

虫虫虫虫飞 （两手食指轻轻点，然后分开）

飞到嘴巴上 （用手指点指嘴唇）

虫虫虫虫飞 （两手食指轻轻点，然后分开）

飞到鼻子上 （用手指点指鼻尖）

虫虫虫虫飞 （两手食指轻轻点，然后分开）

飞到眼睛上 （用手指点指眼睛）

虫虫虫虫飞 （两手食指轻轻点，然后分开）

飞到耳朵上 （用手指点指耳朵）

咦？虫虫不见了 （两手背到身后藏起来）

2．请幼儿说说，什么动物爱吃小虫子？你见过什么虫子？它们长什么样？教师根据幼儿发言进行小结，出示绘画大范例，请幼儿观察范例中虫子的外形特征。

3．引导幼儿用肢体模仿虫子的外形及动作，激发幼儿参与活动的兴趣。

4．翻开绘本，请幼儿在书上进行添画。

5．展示作品，请幼儿相互欣赏作品。

[教案系列] 中班主题活动文字的联想教学设计反思wps版

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案系列] 中班主题活动文字的联想教学设计反思wps版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、学习利用自己认识的中文字进行绘画。

2、对文字有关的事物展开大胆的想象，通过图案和线条，丰富画面。

3、在欣赏、交流、评价的过程中，体验成就感。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

汉字海花车房；记号笔、水彩笔。

活动过程：

1、导入活动。

教师：老师知道小朋友们都很能干，认识很多的字。今天就来考考小朋友，我们一起来和文字交朋友。

2、幼儿认读汉字，并大胆想象于文字有关的事物。

（1）教师：大家看这是什么字？（幼儿认读）

我们的家乡有什么海？你看到海会想到什么？（幼儿想象、交流。）

（2）教师：这是什么字？（幼儿认读）

我们的家乡有什么花？

看到花你想到了什么？有些小动物也很喜欢花，它们是谁？（幼儿想象、讨论、交流。）

（3）教师：这是什么字？（幼儿认读）

你在马路上看到什么车？它们是什么样子的？干什么的？

（幼儿讨论、交流。）

（4）教师：小朋友们住在哪里？

这是什么字？（幼儿认读）

你们的房子在什么地方？是什么样子的？

我们的家乡还看到什么房子？

（幼儿讨论、交流。）

3、幼儿作画，教师指导。

（1）交代要求。

教师：今天请小朋友们把想到的都画出来，画在字空的地方，动脑筋想想字的边上可以怎么装饰？

（2）幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆想象作画。展示幼儿作品，相互欣赏评价。

活动反思：

孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据中班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计。

教案范文: 幼儿园托班主题教学设计出去玩范文

教师作为文明之树的培育者，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教案范文: 幼儿园托班主题教学设计出去玩范文”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”

3、体验参与游戏的快乐。

活动准备：

故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。

活动过程：

1、出示挂图，图上还有宝宝(带有难过表情)，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道这是谁的家吗?

师：这是宝宝的家，宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)

2、初步了解故事内容。

(1)师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)

(2)师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”)

(3)同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容，师讲述故事一遍。

师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

提问：

(1)宝宝后来有没有开心起来呢?都有谁跑过来跟宝宝玩呢?

(2)布娃娃跑过来，对宝宝怎么说?(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”)

(3)小狗跑过来，对宝宝怎么说?(幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话)

(4)小猴也跑过来，对宝宝怎么说?(同上)

(5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗?那他说了一句什么话?(请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。”)

4、听录音机完整讲述故事第二遍。

延伸讨论：怎样才会使自己开心?

师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗?

师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗?所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗?

5、游戏：找朋友。(根据歌词边唱歌边找朋友)

师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗?

师：和朋友一起玩，开心吗?恩，大家一起玩，真开心!那让我们一起再到外面玩会吧!(出活动室，结束课时)

活动总结：

教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，

活动延伸：

教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象。

[教案系列] 幼儿园托班教学设计简短

教师作为学生学习过程中的栽培者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？小编收集并整理了“[教案系列] 幼儿园托班教学设计简短”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感。理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。——摘自《幼儿园教育指导纲要》

一、课题生成

我班的孩子虽然年龄小但非常喜欢画画，他们很愿意用自己的画笔表现自己的想法。以往他们有过简单的人物绘画、水果变形添画、小动物绘画、太阳、花草等的绘画经历，他们非常喜欢把绘画的事物拟人化，表情脸、面包鞋是他们的最爱，作品表现各具特色，孩子们很是高兴……孩子们有较强的模仿力和丰富的想象力，他们很乐意在绘画活动中体验快乐。

圆形，能给予孩子无限的想象空间。本次活动意在让孩子们通过圆形的变形绘画表现自己和自己的朋友，并能用较为完整的语言讲述自己的创作，展现自己的本领。

二、活动名称及内容

美术活动——我和我的朋友。

三、活动目标

借助圆形进行人物的绘画，表现自己;能对另一个圆形进行自主的添画创作。(重点)

能勇敢大胆地在画纸上进行绘画，乐于开动脑筋画出自己的朋友。(难点)

能清洁认真地完成绘画作品并愿意大方地讲述自己的创作，说一说“我和我的朋友”。

四、活动准备

男孩、女孩范画各一张;已画好两个圆的半成品画纸、彩笔人手一份 ，绘画。(我和我的朋友)

[热搜教案] 幼儿园托班主题教学设计――能干的小手(示范版)

教师作为学生前行的引导人，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的传授给学生们相应的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[热搜教案] 幼儿园托班主题教学设计――能干的小手(示范版)”，仅供您在教学和学习中参考。

幼儿园托班主题教案――能干的小手

名称一：小帮手

目标：

听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走

材料：

旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋

过程：

1.教师在场地上布置一个情景：离幼儿约10米的地方有4-5座小房子。

2.告诉幼儿游戏的方法：每人手拉一辆小车，到粮食的仓库里取一袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。

3.游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。

提示：

1.运粮的数量可以有变化，从一袋过渡到两袋等。

2.要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。

3.注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。

名称二：好看的小手印

目标：感知颜色的变化

材料：幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等

过程：

1.教师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣：

――谁愿意来试一试?

2.鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。

3.告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。

4.每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。

5.教师引导幼儿数一数：自己印了几只手印?

提示：

1.教师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。

2.水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌，否则，印出的手印是不完整的，

3.水粉颜料要保持一定的浓度。

名称三：找一找

目标：学习区分明显的不同点

材料：挂图、幼儿用书《找一找》

过程：

1.教师出示挂图：

――你们知道图片上有什么?

2.幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。

3.教师根据图片提出相应的问题：

――这三只小兔中，有哪一只与别的小兔不一样?

4.幼儿共同找出不同的兔子。

5.教师依次类推进行其他内容的识别。

6.在教师的指导下，幼儿操作《找一找》的内容。

提示：

1.教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。

2.幼儿用书《找一找》可以在区域活动中继续使用。

今日课件: 幼儿园托班主题教学设计――五颜六色之三

作为一名优秀的教育工作者，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编帮大家编辑的“今日课件: 幼儿园托班主题教学设计――五颜六色之三”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

彩球进洞

类型：娱乐游戏

内容：区分常见的颜色

材料：彩色的海洋球，与彩球颜色相同的纸箱若干，纸箱的上面挖有小孔一个，装彩球的塑料筐。

方法：

1、教师带领幼儿辨认彩球的颜色，教师说出某种颜色的彩球，请幼儿各此颜色的球从塑料筐里推选出。

2、师生共同寻找与彩球颜色相同的纸箱。

3、教师示范将彩球投入到纸箱的方法：将红色的球投入到红色的纸箱内。

4、幼儿练习。

5、教师调换纸箱的位置，通过纸箱位置的不断变换，锻炼和提高幼儿知觉的敏感性和准确性，增加幼儿辨识的能力。

提示：

1、游戏宜在场地较大的地方进行，且纸箱的个数可以多些，避免幼儿人多拥挤发生碰撞。

2、纸箱外的颜色标志可以大小、形状等不同。