[热搜课件] 原来夏天就在这儿(幼儿园教学设计)(经典版)。
教师作为学生前行的引导人,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[热搜课件] 原来夏天就在这儿(幼儿园教学设计)(经典版)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
教案名称:原来夏天就在这儿(幼儿园教案)
活动目的:
1.培养仔细听的能力.
2.在理解的基础上,主动学习儿歌,并积极开动脑筋,用恰当的语句表达自己的感受。wWw.Zjan56.coM
活动准备:挂图、磁带、对夏天的特征有一定的了解.
活动过程:
一、引起兴趣
t:现在是什么季节?(夏季)你怎么知道现在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你们想不想知道?(想)请你仔细的听一听,谁知道夏天的秘密。(教师有表情的朗诵诗歌)
二、理解诗歌
1.(出示图片,听第一遍)t:谁知道夏天的秘密?(小青蛙)还有谁知道夏天的秘密?(荷花)还有谁知道夏天的秘密?(知了)
2.t:请你听一听他们是怎么做、怎么说的?(听第二遍)他们是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)青蛙为什么知道夏天的秘密?(因为他是夏天出来的)我们一起来象小青蛙一样来说一说。(幼儿集体朗诵第一段)荷花是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)他为什么知道夏天的秘密?(因为他也是夏天出来的)
t:谁想来象荷花一样做一做,说一说?(请几位小朋友复述)知了是怎么做的、怎么说的?谁能说完整(幼儿复述)
3.t:我们一起来再来听一听夏天的秘密,好不好?(先听录音)t:我们一起来说一说夏天的秘密,好不好?(跟念)
三、讨论仿编
t:夏天的秘密这么多,我们小朋友再来找一找夏天还有那些秘密?(幼儿自由回答)
t:那么除了图上的这些,你还知道哪些夏天的秘密?
t:你们怎么用好听的话来说一说呢?请你和好朋友商量一下。(幼儿讨论)
t:请你来说一说。(幼儿上来朗诵)
四、延伸活动
t:老师在小橱上准备了许多纸和笔,请你把你知道的夏天的秘密画一画、讲一讲。(幼儿操作)夏天的秘密夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?青蛙从一张荷叶跳到另一张荷叶上,呱呱的叫着,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?
池塘里荷花抬起头,露出笑脸,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”
夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?知了在树上晒着太阳,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”我看见了夏天的秘密,夏天真的来了!
活动结束
中国幼儿网推荐夏天里的儿歌大全:快要下雨了
燕子低低飞,快要下雨啦;
小鸭早睡觉,快要下雨啦;
蚂蚁搬家忙,快要下雨啦;
小鱼跳出水,快要下雨啦;
牛羊不回家,快要下雨啦;
青蛙胡乱叫,快要下雨啦;
小鸡不进窝,快要下雨啦;
蚊子咬得凶,快要下雨啦;
蜜蜂窝里叫,快要下雨啦;
小狗勤洗脸,快要下雨啦;
小猫找草吃,快要下雨啦;
小猪直拱窝,快要下雨啦;
白天蛤蟆上路,大雨很快就到;
白天大蛇出洞,大雨哗哗来到。
精选阅读
[热搜课件] 大班美术教学设计(经典版)
作为一名优秀的教育工作者,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以帮助教师主导作用的发挥。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?小编收集并整理了“[热搜课件] 大班美术教学设计(经典版)”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目的:
1、通过冷暖两种色调对比,学习用冷色来表现夏天的夜晚,从色彩入手,培养孩子绘画的表现力。
2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色,感受色彩的变化美,培养幼儿初步的审美能力。
3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、做画工具牙刷,废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个,三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份,颜色卡幼儿人手一份,教师示范用纸、录音机、磁带各一。
2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。
活动过程:
1、引出课题:放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中,提问:
①请小朋友听一段音乐,你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)
②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导),(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。
2、同时出现冷暖色调的颜色卡,让幼儿选择适合做夜色的颜色,然后按冷暖分开,对比与思考,加深对冷暖色彩的理解和认识。
红色背景,颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。
黄色背景,暖和,明亮,鲜艳夺目。
绿色背景,安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。
蓝青色背景,冷、宁静、安静。
3、我们来画一幅美丽的夜色,教师不完整示范,只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方,并且让1-2名幼儿试试:
4、绘画游戏,教师给幼儿提供一些冷色,要求幼儿喷刷美丽的夜色。
①启发幼儿考虑好画面的整体布局,注意物体之间的前后关系。
②在幼儿做画过程中,教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。
5、感受:欣赏作品,让幼儿体验美丽的夏夜,(夜深了,宝宝已睡得很香了,小朋友们互相看看,看谁的宝宝睡的最香,轻轻走出活动室)
活动反思:
1、从构思上,突出表现两点,审美性和游戏性
在这节课上,采用我国传统的民间剪纸艺术,如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿,手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿,树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮,构成了一幅完美的夜色剪影图,给幼儿以充分的视觉享受。另外,在幼儿喷刷做画过程中,伴随一曲《渔舟唱晚》,古筝声声,情色融融。在这里,教师给幼儿创造了一个美的空间,把幼儿带到了美的意境中,这样,情景交融,融情于景,给幼儿以美的享受,培养了幼儿初步的审美能力。
在喷画中,采用游戏的形式,幼儿手拿牙刷,在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏,一边喷刷,嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音,孩子们或站着,或坐着,不拘形式,整个教学过程,孩子们沉醉在艺术酒吧中,似工匠,又象是艺术家,兴趣非常的浓厚,圆满的完成了教学任务。
2、在教学过程中打破传统的教学模式:
① 不完整示范的教学方法。在教学过程中,教师不进行完整的示范,只讲明喷刷的方法和需要注意的地方,而对教学中的精彩部分--“喷刷的效果”采用设埋伏的方法,给孩子留有想像的空间,让幼儿自己去发现剪影艺术的美,当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时,一声声的惊叹声,把整个教学推向了高潮。
② 在冷暖色彩的对比思考中,教师则从幼儿身边的东西,如对暖色调的理解,教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿,如太阳,红绸子、小红花等等,然后从太阳和太阳光带给人的感觉,如红绸子表现的是节日的热闹场面,给人的感觉很热烈,使人兴奋和激动,太阳光则很亮、很刺眼,来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色,从它们带给人的感觉来启发引导幼儿,加深对冷色的认识。
③ 在课后不进行作品评析,让幼儿自由欣赏作品,去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群,五个一簇,象是在欣赏艺术作品,又象是在观赏美景,有身临其境之美。
④ 在为幼儿选择操作材料时,教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法,而是给幼儿多种剪纸材料,让他们自由布局,给他们提供充分的自我表现的机会,这样,有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。
[热搜教案] 幼儿园小班综合教学设计设计:水果串(经典版)
作为一名教育引导学生的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面是小编帮大家编辑的“[热搜教案] 幼儿园小班综合教学设计设计:水果串(经典版)”,仅供您在教学和学习中参考。
幼儿园小班综合教案
设计意图:
小朋友爱吃水果,但吃水果也挑食。有的爱吃甜的,有的爱吃略带 酸味的,有的爱吃脆的,有的爱吃软的。真是众口难调,如果改变一下水果的吃法,让幼儿亲自制作一盘水果串,那情形就大不一样了。 通过《水果串》这一活动,让幼儿在动手操作中感受水果的不同特征,知道水果有多种吃法,不挑食。
活动目标:
1.尝试与同伴共做水果串。
2.知道水果有多种吃法。
3.愿意与同伴分享食物。
活动准备:
各类水果(苹果.香蕉.梨)
串好的水果串 竹签 擦手毛巾 香肠
活动过程:
一、找一找
1、老师今天带了一个神秘书袋,里面有很多东西,现在请小朋友到老师这来摸摸魔术袋,看看里面装着什么东西。
2、按摸到的水果不同说一说。
(你摸到的是什么水果?它是什么颜色的?)
二、讨论水果的吃法。
1、师幼一起讨论水果的吃法。
2、小朋友摸到了这么多好看又好吃的水果,都能怎样吃呢?
(榨果汁 煮水 做罐头 做水果沙拉等)
3、除了小朋友说的吃法以外,我们还可以做成好吃的水果串哦!
三、教师出示水果串
1、你们猜猜这串苹果香肠串是怎么做的呢?
(启发幼儿讨论做法,把苹果切成小块中间加上香肠串起来)
2、如果想一下子尝到不同种类水果的味道,这样的果串怎么做呢?
四、请幼儿自己动手做水果串。
1、教师提醒幼儿注意安全。(竹签很尖,串的时候要怎么做才能不扎到手呢)
2、做水果串之前要先洗手。
五、品尝自己做的果串。
说说自己做的是什么果串,鼓励幼儿跟同伴一起交换品尝。
活动延伸:
回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。
活动反思
秋天是丰收的季节,到处硕果累累,水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿也具有很大的吸引力,更是他们健康成长的物质来源。在生活中,虽说,它是幼儿每天直接接触的事物,然而,这种接触大多是一种自然的接触,一种模糊的混沌的知觉。而对于那些刚离开家庭的幼儿来说,小精灵儿童网站他们对亲身可以体会的事很感兴趣如:吃、玩,他们对这方面的经验也较丰富。《水果串》这一活动正好符合《纲要》中所体现的即适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长期发展。即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此通过这个活动用幼儿感兴趣的方式提炼社会经验,发展基本动作的协调性和灵活性。
在家长们的大力配合下,我们从幼儿的兴趣入手,以寓教的形式贯穿始终,并注重以幼儿为主体,多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性,如:活动前的 找水果、摸水果、分水果活动中的串水果,活动后的尝水果都让幼儿积极主动地动脑、动手,极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。所以幼儿的活动兴趣一直很高。在活动中,我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的,力求为不同能力的孩子提供不同的发展机会,尽可能地挖掘幼儿的创造潜能,给予幼儿充分表现自我的机会,培养幼儿的自信心。
在活动过程中注重挖掘各种教育因素,并将其有机地结合、渗透。注重培养幼儿表达、交往、合作的能力;适时地渗透保健意识。注重激发幼儿对水果正确、美好的情感;注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较、创造、想象等能力,不断积累知识经验等。本次活动的难点之一是串水果活动中的串,对于小班的幼儿来说有一定的难度,所以我在活动过程中对幼儿进行适时鼓励、引导和帮助。让幼儿自由选择水果,尽量分散坐,减少相互间的碰撞,以免造成不必要的伤害。
热搜教案: 大班春天来了教学设计(经典版)
教师作为学生学习中的榜样,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编收集整理的“热搜教案: 大班春天来了教学设计(经典版)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、发展观察自然变化的能力,热爱大自然。
2、能围绕主题中的词语学习使用语言。
3、能在集体面前表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。
活动准备
1、适合的景物图片
2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。
3、轻音乐
活动过程:
一、歌曲导入
复习歌曲《春天》
二、观察图片
1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。
教师:现在是什么季节?春天来了,天气变得怎么样?
2、依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词语说话,然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。
三、找朋友
教师出示字卡,引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片
1、小草
教师:小草是什么样的?
2、植树
教师:植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处?
3、播种
教师:哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那
我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)
4、以同样的方式,出示字卡:柳树、桃花、燕子、放风筝,组织幼儿谈论并黏贴。
四、小结
1、教师:这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画,我们来为它取个名字吧!
2、一起表演,用肢体语言来表现春天。
教学反思:
1、幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。
2、图片不够形象。
3、图片和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。
[热搜教案] 大班区域游戏教学设计(经典版)
作为一名传播知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以有效地提高教师的教学能力。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[热搜教案] 大班区域游戏教学设计(经典版)”,相信您能找到对自己有用的内容。
一、区域游戏名称:
阅读区、建构区、美工区(我们来锻炼)、科学区(好玩的陀螺)、江风海韵、贝贝旅游团
二、游戏目标:
1.尝试用绘画的方式,表现自己所喜欢或参加过的运动项目。
2.借助图片和人物动作的表演,用简单的线条表现不同人物的动态。
3.通过制作陀螺,自由探索各种形状陀螺,从中体会力与平衡之间的关系。
4.不乱拿乱放,有良好的收拾整理材料的习惯。
三、材料准备:
1.各种幼儿图书若干。
2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。
3.幼儿晨练录像、体育项目图片(正面和侧面形态)、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。
4.陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。
5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。
6.旅游标志、帽子等材料。
四、主要内容:
1.请幼儿观看录像,并进行自由讨论。
教师:你看到小朋友在做什么?他们在做哪些运动?
2.观察运动图片,感知人物的动态。
(1)教师:图片上的小朋友在做什么运动?他的四肢是怎样的?
(2)请个别幼儿上来模仿图片中的运动,做一个身体动作给大家看(正面或侧面的形象),引导幼儿观察四肢的姿态。
(3)请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。
(4)鼓励幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友锻炼的姿态。
3.教师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。
(1)教师:你们觉得圆片可以做什么?牙签有什么用?
(2)教师:你知道为什么圆片中间有一个小点呢?
(3)教师:那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢?
(4)鼓励幼儿在科学区自己选择喜欢的材料制作陀螺。
4.师幼共同确定游戏主题:
阅读区、建构区、美工区(我们来锻炼)、科学区(好玩的陀螺)、江风海韵、贝贝旅游团
5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
6.幼儿游戏,教师巡回观察。
7.教师观察幼儿与投入材料的互动性,适时加以引导。
重点观察美工区和科学区,鼓励幼儿大胆思考、操作探索。
8.整理游戏材料。
9.互相交流,分享快乐。
(1)教师:小朋友说一说,今天在哪里玩的?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没有碰到困难?怎么解决的?
(2)请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗?什么地方做的最好?(为什么没做好?你觉得可以怎么做?)
(3)教师对小朋友的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。
五、观察重点:
教师重点观察美工区的小朋友能否借助图片和人物动作的表演,用简单的线条表现不同人物的动态,观察科学区的小朋友怎样通过制作陀螺,自由探索各种形状的陀螺,从中体会力与平衡之间的关系。