[2022课件] 幼儿园大班健康活动教学设计：神奇薯片罐范文。
教师作为学生学习中的向导，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“[2022课件] 幼儿园大班健康活动教学设计：神奇薯片罐范文”，相信您能找到对自己有用的内容。
一、葵花飞盘
材料：薯片罐两个，透明胶带。
做法：
1．从薯片罐罐口一头向罐底剪，剪成同样大小的六根或七根竖条，将竖条修剪成5－8厘米长的花瓣，并压扁成葵花状。
2．把两个剪好的葵花花盘彩色面朝外相对合拢。花瓣对齐，用透明胶带固定住，葵花飞盘就做成了。
向空中投掷，玩飞盘游戏，还可作为器械操的器具。zJAN56.coM
二、会飞的小金鱼
材料：薯片罐，即时贴，彩色布条。
做法：
1．将薯片罐去底，斜切成两段，边缘要光滑。
2．用红色即时贴在圆的一头封边，做成小金鱼的嘴巴。
3．用即时贴剪出小金鱼的眼睛，对称地贴在薯片罐一头的两边。
4．将彩色布条用胶带或线钉在斜切面的后部，做小金鱼的尾巴。
玩法：将小金鱼扔向天空，漂亮的小金鱼就飞出去了。
三、走桩
材料：高低不同的薯片罐若干，透明胶带。
做法：
将同样高的三个著片罐放在一起，用透明胶带缠紧，用同样的方法做成若干个高低不同的桩。玩法：
1．走桩，起初走同样高的桩，以后增大难度，把高低不同的桩放在一起，训练幼儿的平衡能力。
2．练习障碍跑，将桩间隔摆放做成障碍，幼儿绕着桩或跨越跑。
四、毛毛虫
材料：薯片罐若干，木珠若干，线绳若干，即时贴，细铁丝一根。
做法：
1．将薯片罐截成5厘米长的圆筒，圆筒两头用准备好的薯片罐盖子盖好。
2．在薯片罐的左右两侧钻孔，穿进线绳，在线绳的两头系上木珠，做毛毛虫的脚。
3．在各段薯片罐的盖子功底部穿孔，用线绳将它们穿起来，做成毛毛虫的身体。
4．在第一个薯片罐上，将用彩色即时贴剪成的毛毛虫眼睛贴好，用钢铁丝两头绕两个木珠，做成毛毛虫的触角。玩法：在毛毛虫的头上系一条线绳拖着玩，拖的时候，毛毛虫的身体会弯弯曲曲地蠕动。此游戏适合托小班幼儿。
五、门球
材料：线绳若干、薯片罐三个、小木棒或小竹棍一根、粗铅丝一根。
做法：
1．用线绳互相交叉打结做成网状。
2．将绳网左右两边与两个著片罐相连，做成球网（在薯片罐内装满沙子可使薯片罐立得更牢、更稳）。
3．将一个薯片罐两边钻孔，用粗铅丝穿过去弯成弧状并拢合股，将合股的铅丝插在竹棍里或绑在木棒上固定，做成门球棍。玩法：
1．用门球棍轻轻击打海洋球，将球打进球网。
2．用门球棍推动小皮球，做赶小猪的游戏。
编辑推荐
2022教案:幼儿园音乐活动教学设计季度范文精选
教师作为文明之树的培育者，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“2022教案:幼儿园音乐活动教学设计季度范文精选”，相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标
1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
活动准备
准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声
活动过程
一、创设情境，激发幼儿兴趣
教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象）
教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？
二、欣赏第一段，感受老狼的形象
教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。（部分幼儿表现老狼的形象）
教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
三、欣赏第二段，练习游戏动作
教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。（教师边唱边做音乐中第二段的动作）
教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊？（小朋友请黑猫警长）
教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。（教师幼儿共同做音乐第二段的动作）
四、作画请黑猫警长
教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。（老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。）
五、教师幼儿配合开始第一次游戏
教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。
1、 第一段：扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。
2、 第二段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，保护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃窜的狼狈相。
六、跟换角色，重复游戏数遍。
活动反思
1、课时的量太大，幼儿在没有熟悉音乐，熟悉歌词的情况下，音乐游戏的展开很难，这也导致一系列的问题。如果能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好。
2、我在示范表演中，没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。
3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。
4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发孩子的表演欲望。
[2022课件] 神奇的指纹大班科学教学设计范本
作为一名传道受业解惑的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让教师更好的完成教学目标。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“[2022课件] 神奇的指纹大班科学教学设计范本”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
一、活动目标
1、通过观察和比较，发现指纹的秘密，了解指纹的三种类型。
2、树立科学的观点，知道指纹的作用。
3、培养仔细观察的良好习惯。
二、活动准备
（幼儿）父母和自己的指纹图
（教师）各种指纹图和有关指纹的资料、双胞胎照片、报纸一张、《黑猫警长》动画片片段
三、活动过程
1、观看动画片片段，引发幼儿兴趣
⑴老师今天请来了一位大家都熟悉的朋友（出示黑猫警长的头像）
黑猫警长正在调查一宗特大的盗窃案，让我们一起去看看
⑵观看片段，黑猫警长他们找到了罪犯留下的痕迹
⑶出示幻灯片：指纹图片
这就是罪犯留下的印迹?是什么？（指纹，并将汉字贴于黑板）对，黑猫警长就是通过指纹找到罪犯的。你们想了解指纹的秘密吗？
2、观察认识指纹，了解指纹的外部特征
你有指纹吗？指纹在哪里？（手指肚上）
⑴幼儿观察自己的指纹：你的指纹是什么样的？每个手指的指纹都一样吗？
⑵和同伴的指纹比较：你的指纹和同伴的指纹一样吗？哪里不一样？
⑶和父母的指纹比较：
我们都是爸爸妈妈生的，所以我们有很多地方都长得和他们很像，甚至一样，你哪里长得和爸爸妈妈一样？（眼睛、鼻子、嘴……）那我们的指纹会不会也长得一样呢？请大家从椅子下面拿出你和爸爸妈妈的指纹，进行比较
⑷比较双胞胎的指纹：老师这里有对双胞胎的照片，看他们长得一样，那他们的指纹会不会是一样的呢？（出示双胞胎的指纹图）
⑸小结：指纹一样吗?(不一样)这个结论成不成立呢？我这里有一段关于指纹的文章，给大家读读（老师读）祝贺小朋友，你们的结论是正确的！
4、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型
刚才有听到科学家把指纹分成几类吗？对，三类。
⑴有弓型纹、蹄型纹、涡型纹(汉字贴于黑板)
一边画三种类型的指纹，一边解说：弓型纹它的纹路中心像一把弯弯的弓箭一样；蹄型纹它的纹路中心向左或者像右偏，很像小马蹄子一样；涡型纹它的纹路中心像水流的小漩涡一样。
⑵统计自己指纹的类型，并将数量记录在表格中
小朋友有听过爷爷奶奶说有这个涡型纹的就会聪明呢？（告诉幼儿这是民间的迷信说法，是不对的，指纹没有好坏之分）
5、了解指纹的作用
指纹有什么作用吗？（幼儿回答）
播放关于指纹用途的ppt。（除了能够帮助警察破案，还可以发明指纹锁、指纹门、指纹考勤机、指纹电脑……）
6、延伸活动
今天我们认识了指纹，知道指纹是独一无二的，那关于指纹，你还想要了解什么呢?（幼儿提问，客人老师记录，课后一起寻找答案）
[2022课件] 幼儿园教学活动设计教学设计(经典版)
作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让学生获得更好的良好发展。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是小编帮大家编辑的“[2022课件] 幼儿园教学活动设计教学设计(经典版)”，仅供参考，希望能为您提供参考！
一、活动目标
1、初步感知两个相同种类物体的大小。
2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。
3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。
二、活动准备
大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。
三、指导要点
1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。
2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。
3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。
四、活动过程
1、初步感知两个相同种类物体的大小。
（1）情境讲述，引发兴趣。
教师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察比较大小
教师：看一看，谁大谁小？
反思：兴趣是最好的老师，应利用孩子的兴趣来调动孩子学习的动力。本环节通过出示孩子喜欢的玩具：大熊与小熊，让孩子通过观察比较，初步有了：“大”与“小”的概念，为下一步奠定了基础。
（2）游戏活动：分甜饼。
出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。
教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？
引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。
反思：利用游戏，增加兴趣，通过自己动手操作，释放兴趣。因有上一个环节的奠定了基础，孩子基本上能按要求为大熊与小熊分甜饼，而且很乐意参加游戏。
2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。
（1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。
请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。
（2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。。。。送给大的。。。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。
2022教案:幼儿园活动教学设计篇二
教师作为学生学习过程中的引导者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以让学生获得更好的良好发展。怎样才能将教学设计写好呢？以下是小编收集整理的“2022教案:幼儿园活动教学设计篇二”，仅供您在教学和学习中参考。
生成背景：
为了使幼儿度过快乐的晚间生活，我们想通过开展丰富的活动转移幼儿的注意力。于是，我们对幼儿晚间需要进行了调查，有的幼儿提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活动中，我们发现幼儿对天空有很大的兴趣，他们提出了很多问题，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的阴影是什么”……于是，我们决定沿着幼儿的兴趣点开展“月亮”的主题活动。
活动总目标：
1．萌发幼儿对月亮的好奇心，通过丰富的活动，使幼儿初步了解一些有关月亮的知识。
2．通过参加感兴趣的活动，稳定幼儿情绪，使幼儿度过快乐的晚间生活。
3．在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学习。
活动一：观察月亮
活动目标：
1．通过观察月亮，激发幼儿的认知兴趣。
2．通过自己探索答案，培养自己解决问题的能力。
活动过程：
1．观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等，幼儿进行讨论。聪聪：月亮上的黑影是什么？海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊：我觉得是仙女。媛媛：我看像一棵树，这棵树很大、很高，从地球上都能看到。博宇：太阳表面有太阳黑子，月亮上的一定是月亮黑子。跃骅：是什么东西的影子。教师请小朋友回家和家长一起找答案。
2．交流分享观察月亮以后，“月亮上的黑影是什么？”
这个问题成了小朋友特别关注的一个问题，他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案，有几个幼儿还带来了书、光盘。幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解，初步了解了月球的表面。活动反思在幼儿观察月亮的活动中，孩子提出了问题，怎样让幼儿获得相关经验呢？是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究？我想，应该让幼儿掌握学习的方法，遇到问题应该自己找答案，这对他们是一种锻炼，获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。同时，家长参与到活动中后，知道自己的孩子晚上有很多活动，也能缓解家长的焦虑。
活动二：月亮的真面目
活动目标：
1．引导幼儿简单了解月球表面的情况。
2．通过小实验调动幼儿活动的积极性。活动准备手电简、骨牌、报纸球、自行车的反射板。
活动过程：
1．小实验：月球表面的暗影。
（1）在桌上立6～8个骨牌。
（2）把灯关掉。用手电简从骨牌斜上方大约30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子会落到桌面上。
（3）用手电简照报纸球，会发现报纸的缝隙里是黑的。教师讲解：当手电筒的光照向骨牌时，骨牌的影子会落到桌面上。同样，太阳光照向月球时，在月球表面高的地方，高地的影子会落在月球的表面上，高地会反射光，所以看起来很亮。高地的影子看起来灰暗，在月球表面还有很多陨石坑，这些坑里也是黑暗的。
2．小实验：月亮会不会发光。
（1）天黑时，用手电筒照在自行车的反射板上，引导幼儿说说看到了什么？
（2）将手电筒关上，请小朋友看看。教师讲解：只有手电简照射在反射板上时，反射板才会发光。反射板本身不会发光，但它会把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不会发光的，它是反射太阳的光才会亮的。活动反思关于月球的一些问题是很深奥的科学，不是孩子能独立解决的，这需要成人给予帮助，但指导方法必须形象具体、简洁生动，以免孩子们觉得深奥、枯燥而失去探索的热情。因此，必须找到帮助孩子们解惑的有效途径。通过小实验，幼儿亲自操作加深了幼儿的理解。
活动三：月亮的变化
活动目标：
1．引导幼儿初步了解月亮的变化与地球和太阳的关系。
2．引导幼儿通过自己记录、对比的方法，了解月亮的变化规律。
活动过程：
1．讨论：月亮为什么会变化。六六：月亮吃饱的时候就变圆了，饿的时候就弯了。筱萌：月亮像魔术师，有时弯，有时圆。聪聪：时间变了，月亮就变了。海日：被天狗吃了。博宇：月亮被地球的影子遮住的时候，就变弯了。
2．小实验：月球、地球和太阳的关系。请一个小朋友代表太阳、一个小朋友代表地球、一个小朋友代表月球，简单演示三个天体的关系。
3．小实验：月球的盈亏。
（1）把台灯放在房间的门外一侧。
（2）将房间内的灯关掉，站在向着房门的位置。
（3）手拿着球，球的位置在头前方，比头稍微高一点。
（4）身体慢慢转动，球要一直保持在身体的前方。
（5）转动身体并观察球。实验结果：身体向着门时，球是暗的。随着身体的转动，球的一部分开始亮了起来。当身体转了l80度时，球向台灯的那个侧面会全部照亮。教师讲解：台灯只会照亮球的一部分，也就是向着台灯的那部分才会被照亮。当小朋友举着球转动身体的时候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同这个球一样，只有一部分会被太阳光照到。当月球绕着地球转时，在我们能看到的月球的一面，月球亮面会出现变化，这就是月球的盈亏。
活动延伸：
老师定期带幼儿观察月相的变化，并让幼儿记录在本上，制作成《月亮日记》。活动反思在活动过程中，我加强了幼儿之间的讨论和交流，因为大班幼儿应该多听听别人的想法是什么，也要能大胆表达自己的想法。另外，我也发现对于幼儿的猜想活动，如果能够让每个幼儿都能大胆表达自己的想法，谈话的形式是不适合的：第一，幼儿没有时间充分地想像；第二，不发言的幼儿不等于没有想法，应该让幼儿用自己喜欢的方式表达。
主题活动反思：
“月亮”的主题活动结束了，幼儿对星空的兴趣还很浓厚，我们班又继续开展了“奇妙的星空”系列活动。自从开展晚间活动以来，住宿幼儿的晚间生活比以前丰富多了，因为很多试验、游戏都在晚上进行，住宿幼儿都感觉到很高兴和自豪。由于“月亮”的活动引发了很多幼儿的兴趣，所以很多幼儿一听说晚上有小实验，家长接的时候都不走了。通过开展“月亮”的科学活动，我找到了适合大班幼儿的学习形式和活动方式。孩子们在活动的过程中观察能力、自己解决问题的能力和主动学习的能力得到了提高。
[2022课件] 幼儿园大班活动教学设计(推荐一篇)
教师作为学生学习过程中的引导者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让教学工作能够更加的科学化。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？小编收集并整理了“[2022课件] 幼儿园大班活动教学设计(推荐一篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇一：幼儿园大班活动教案小狗抬花轿
【活动目的】
1．引导幼儿观察画面，想像和讲述富有童话情趣的内容。
2．激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3．理解词：山腰、抛。
【活动准备】
1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头二只(一只笑嘻嘻摇扇，另一只在打瞌睡)。抬轿姿势的小狗8只(其中一只可活动)。
2．图四幅。
3．老虎头饰一只，绳子二根。
【活动过程】
一、出示背景图及一顶可移动的花轿图片。教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容
师：山脚下有什么?
众幼：山脚下有轿子。
师：猜一猜谁会坐在花轿里?
幼：皇帝、新娘子、大官儿……
师：小朋友真爱动脑筋，让我们来看看，轿子里到底坐了谁，和你们猜的一样吗?(掀开轿帘)
众幼：呀，原来是只大老虎。
【评】
富有探索性的导题紧紧抓住了幼儿好奇心强的心理特征，让他们试着去想，试着去说，充分激发了孩子的学习热情，当谜底揭示后，学习情绪更为高涨，该课有了良好的开端。
师：是呀，平时都是人坐轿，今天可奇怪啦，花轿里坐了只大老虎，那么，会是谁来抬轿呢?(出示8只小狗图片)
幼：小狗抬花轿。
师：有几只小狗来抬花轿?
众幼：8只小狗抬花轿。
师：为什么要8只小狗来抬花轿?
幼：因为老虎又大又重，小狗太少抬不动。
师：小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜欢讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威风凛凛的，你们觉得我讲得有道理吗?
众幼：有道理。
幼：(插嘴说)过去的皇帝也是这样的。
师：你讲得好极了。
【评】
让孩子试着分析教师的话，是培养主动学习精神的手段之一。同时也培养了孩子迁移运用知识的能力。
师：老虎坐在花轿里舒服吗?从那里可以看出来?
幼：老虎很舒服，它在看风景。
幼：老虎很舒服，它还在扇扇子。
师：(移动一只小狗成摔倒姿势)问：忽然发生了什么事情?
幼：一只小狗摔倒了。
师：这只小狗为什么会摔倒呢?试着想想看，它摔倒后，可能会发生什么事情?
【评】
教师给幼儿创设了一定的思维与语言尝试的空间，这样所获得的答案可能是丰富多样的。
幼：(思维活跃，发言踊跃)小狗也许抬不动了；小狗可能踢到石头了；小狗的肚子饿得咕咕叫了；也许这只小狗本来就有病，硬给老虎拉来抬轿的……(教师提醒幼儿说出可能发生的事)小狗摔跤后，轿子可能会翻掉，老虎会跌出来的；轿子翻了，老虎一生气，可能会吃掉小狗的；也许老虎会狠狠地打小狗一顿；还会把小狗踢到山下去……
师：(出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片)让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事呀?
幼：小狗摔跤了，老虎狠狠地踢小狗。踢完后还要去睡觉。
师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负小狗，你们生气不生气啊。那么，快帮小狗想想办法，如何来对付这只坏老虎?
【评】
教师善于把握时机，激起幼儿憎恨老虎同情小狗的情感，并利用特定的语境，引导幼儿尝试解决问题的方法。
幼：(幼儿情绪高涨，纷纷发表自己的意见)有的说：小狗全跑掉，不抬大老虎上山；有的说：把轿子抬到山上，再往下一推，摔死大老虎；有的说：8只小狗一起咬死它；还有的说：放火烧死它；等等。
师：小朋友想的办法都很有用，小狗也在想办法，你们想知道小狗想的是什么办法吗?(将轿子移动到半山腰，8只小狗做抛轿姿势)问：小狗抬轿到哪里?它们是怎么对付大老虎的?
幼：把老虎抬到山上，再把轿子往下一扔，摔死它。(重点帮助幼儿理解“山腰”以及“抛”这两个词，并用比较形象的动作让幼儿试着做一做，感受一下)
师：(语言概括)小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
【评】
帮助幼儿尝试运用自己的体态动作来理解动词“抛”，较好地解决了难点词的学习。体现了教师扎实的基本功。
二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学编诗歌
师：刚才老师和小朋友一起讲了个很有趣的故事，故事的题目就叫“小狗抬花轿”，还可以把这个故事编成诗歌，愿意来试一试吗?
幼：(集体回答)愿意。
师：(出示图一，帮助幼儿掌握诗歌句式，并提出编诗歌的基本要求)小朋友，我先说一下编诗歌的要求：每一句的宇数要一样多或者是差不多，语言要简练一点，读起来要非常顺口。好，现在谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么?老虎坐轿在干什么?
幼：8只小狗抬轿子，老虎坐在轿子扇扇子。
师：听听看，这两句诗歌的字数是不是差不多?后面一句能改得简练一点吗?
幼：(在教师的提示下改编)8只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
师：(出示图二)请用相同的方法来编这幅图上的内容，谁愿意来试试?
幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。
师：第二句还多了一个字，可不可以把它拿掉?(在教师商量的口气下，幼儿拿掉了一个“它”字)
(这里有一些争论，有的孩子说，老虎狠狠踢一脚；马上有孩子反驳，老虎不下轿怎么去踢小狗)
【评】
这个班的孩子很有个性，不轻易附和他人的意见，每个人都体现出很有主见。该教师相当尊重孩子，随机应变能力也比较强，就我们所知，原诗歌的这两句为“一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚”由于基本意思不变，教师就依了孩子，主导与主体的关系掌握适度，同时对培养孩子的尝试精神和能力起到了推波助澜的作用。
师：谁来把刚才编的四句诗歌连起来说一遍。(有3个幼儿先后读诗歌各一遍，全体读一遍)
三、把幼儿分成两组看图、编诗歌的后半部分
师：我在两边的桌子上分别放了两张同样的图片。小朋友自愿结合，分成两组，按刚才的方法学编诗歌，编的时候，先看看哪张图片应放在前面编。
(幼儿十分感兴趣地编诗歌，教师巡回辅导)
【评】
幼儿按规定句式尝试编诗歌的积极性很高，而且编诗歌的能力也很强，大家你一句，我一句，边读边改，大约花了3分钟的时间就完成了这个学习任务。
师：现在请两组各派一名代表上来，读一读你们编的诗歌。(要求先摆放图片，后读诗歌)
(两组幼儿编的基本差不多)
师：小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的诗歌编好了，老师把你们编的诗歌读一下，大家听听我读错没有?如果错了请指出来，不错就为我鼓鼓掌。
幼：老师，有一句你改掉了两个字。(幼儿指出那一句后，老师重读了一遍诗歌，其实也含有帮助幼儿记忆和巩固的成分在内)
师：这次我读对了没有?
幼：(异口同声)读对了。(掌声响起)
(幼儿集体读诗歌一遍)
四、分角色表演诗歌内容
师：小朋友愿意来表演诗歌吗?我先做一次大老虎，谁来做小狗?
幼：我来!我来!(自动走上8个小朋友)
师：其他小朋友请帮我们读诗歌配音。再看看谁表演得最好，等会儿交换。
(师幼表演，情趣很浓，幼儿还积极地帮助教师出主意分配角色)
【评】
这个情节安排使活动气氛达到了高潮。幼儿分别尝试体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了进一步的理解。
整个活动构思新颖，趣味性强，始终以坐轿――抬轿这根主线进行教与学的双向活动，让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试，较好地发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿说完整语句的能力。
附：诗歌
《小狗抬花轿》
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
篇二：幼儿园大班音乐教案――小狗抬花轿
活动目标
利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的兴趣。
活动准备
符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器若干，音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。
活动过程
教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)
一、观察、讲述，理解童谣内容教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”
1、狗抬轿，老虎坐轿。
(出示图一)提问：(1)你们看，在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”
(出示图二)教师：(1)奇怪了，平时都是人坐轿，今天老虎倒享起清福来了。(2)今天，抬轿的又是谁呢?
(出示图三)提问：你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐……)的样子来?
2．老虎欺负小狗。
(出示图四)提问：(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样?
(依次出示图五、图六、图七)教师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”
3、狗对付老虎。
教师：(1)老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的办法都很好，来看看小狗用的是什么办法。
(出示图八)提问：(1)小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?
(出示图九)教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)
二、完整学习并欣赏童谣内容
教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最后让幼儿完整欣赏、学习。
三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏XXX，XXX不变)
第一种节奏：XXX一
第二种节奏：XX XX XX X
第三种节奏：X?X X?X X?X X
第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。
四、幼儿以动作表现童谣
活动延伸
1．在音乐区边敲打乐器边说童谣。
2．提供头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组合，九人一组，创造性地表演童谣。
附：童谣
小构抬花矫
八只小狗抬花轿，
老虎坐轿把扇摇。
一只小狗摔一跤，
老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫，
老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，
想个办法真正好。
一二三，往上抛，
老虎摔了一大跤。
篇三：大班音乐教案――小狗抬花轿
一、 活动目的
1．引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2．激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3．理解词：山腰、抛
二、活动准备
1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。
2．扇子几把
三、活动过程
一、理解图意。
1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容
师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）
2、出示八只小狗图片
师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？
有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒服吗？
移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？
小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？快帮小狗想办法对付坏老虎。
4、移动轿子到山腰，师；看小狗用什么办法对付老虎？（重点理解“山腰，抛”两个词）
语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
二、引导幼儿试编诗歌。
1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
三、 分组看图、编后半部分。
四、 分角色表演诗歌（用道具），结束活动。
诗歌:
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.
小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.
小狗抬轿到山腰,想个办法真正好.
一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.
[2022课件] 大班健康活动教学设计：熊爷爷有个大烟斗季度范文精选
教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[2022课件] 大班健康活动教学设计：熊爷爷有个大烟斗季度范文精选”，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、通过故事，让幼儿理解吸烟有害健康。
2、认识禁烟标记，争做禁烟小卫士。
相关领域：语言、美术、科学
适用对象：大班幼儿
教学方法：讨论、绘画
活动准备：
与故事相配套的图片、绘画用具等。
活动过程：
一、边看图、边听故事，再回答问题。
1、出示烟斗图片：小朋友，看看这是什么？想想：熊爷爷有了烟斗，它会干什么？那吸烟好不好呢？我们来听故事《熊爷爷有个大烟斗》。
2、老师讲述故事。
3、提问：
1）故事里有谁？
2）烟雾把它们熏得怎么样？
3）烟雾还会使植物变得怎么样？
二、讨论：吸烟对人有好处吗？
1、师：烟雾使动植物都受到了伤害，你们猜猜熊爷爷自己会不会也受到伤害呢？
2、出示图片：熊爷爷吸烟后，一直咳嗽，到医院去作了检查，拍了片子。现在请你们说说哪张图片是吸烟后的肺，它是什么样的？
3、教师小结。
三、认识禁烟标记，做禁烟小卫士。
1、师：你家里有人吸烟吗？你闻到香烟味后，感觉怎样？
师小结：吸烟不仅伤害到他自己，还会使周围一些人也受到伤害，那我们怎么做呢？
2、出示禁烟标记，请幼儿说说什么意思？
3、讨论：如果你有这个标记，那你想把它贴在哪里？为什么？
4、请个别幼儿介绍自己的想法。然后请幼儿把自己的想法画下来。
5、评价作品。
附：故事《熊爷爷有个大烟斗》
熊爷爷有个大烟斗，烟斗不离手，整天抽烟，抽烟还会吐圈圈。一会儿吐大圈，一会儿吐小圈，大圈套小圈，就像变戏法。
红袋鼠来看，火帽子小公鸡来看，跳跳蛙来看，熊爷爷吐圈圈真好玩！
红袋鼠说：“熊爷爷，讲个故事吧！”熊爷爷，先要抽口烟。
熊爷爷，抽着烟，闭上眼，开始讲故事：“从前……”
大圈在屋里飞，小圈在头上转。
烟雾满屋子飘，熏得红袋鼠嗓子痒痒口发干。
烟雾满屋子飘，熏得火帽子小公鸡眼泪打转转。
烟雾满屋子飘，熏得跳跳蛙天旋地转腿发软。
大圈圈，小圈圈，飘啊飘，飘出了窗口，飘到了窗外小花园。花儿不香了，花粉不甜了，小蜜蜂飞走了。
蝴蝶追着烟圈儿飞，熏黑了她的花衣衫。熏得乌鸦“哇哇”叫：“熊爷爷，别抽了，我们不吸二手烟！”
熊爷爷连连说：“对不起，对不起，今天我戒烟，你们也不会再吸二手烟！大烟斗，大烟斗，从今我俩要分手！”