[精选课件] 中班健康教学设计：骨骼1篇。

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以大幅度地提高学生各方面的能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？下面是小编帮大家编辑的“[精选课件] 中班健康教学设计：骨骼1篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类；

2、对人体奥秘感觉兴趣。活动准备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。活动过程：

一、骨骼在哪里？

（1）幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。

（2）医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。

二、骨骼本领大。

（1）医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。

（2）出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样？（如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。）

三、保护骨骼。

（1）幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮？

（2）师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。

活动建议：WWW.ZjaN56.cOM

（1）可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的什么位置。

（2）合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。

延伸阅读

[精选课件] 《有趣的声音》小班教学设计1篇

作为一名默默奉献的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？小编收集并整理了“[精选课件] 《有趣的声音》小班教学设计1篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、 活动内容的生成

在幼儿园的一些家园合作活动中，我们有时为了丰富区角，而需要家长为班级收集一些废旧品，每每这时幼儿总是很自豪的跟同伴说：“今天我给老师带了ⅹⅹ。” 过后，我们让孩子们把这些废旧品都整理好放在固定的玩具柜里。在过后的几天我们奇怪的发现，超市中的一些瓶罐都被孩子们拿了出来当乐器，（特别是较大的铁瓶罐）他们有的把较硬的瓶罐当小鼓敲；有的拿着瓶盖当；还有的找来一跟木棍及一个瓶盖当锣敲，还有的甚至懂得往瓶内投入东西，细听所发出的声音而且有的孩子甚至将它组成架子鼓。这个在成人心中不起眼的空瓶罐却成为了孩子的宝贝，但从中我有发现到，并不是每个瓶罐都受孩子们的欢迎。因为瓶罐质量的不同，从而导致了它发出声音的不同，捕捉到这个兴趣点后，我们开始有目的的观察孩子的反应，并给孩子们提供了各种声响，努力让孩子去倾听、辨认。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。《纲要》指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事与现象作为科学的探索的对象。根据以上的情况便生成了“有趣的声音”这个活动。

二、 教材的分析

1、操作性：通过操作让幼儿了解声音是产生于物体的振动。并在操作中初步的感知，固体、液体、气体都能发出好听的声音。

2、艺术性：本活动将多种响声渗透于艺术作品，使原来单调而枯燥的声音变得既有趣又好听，作品有教强的艺术性，是适合幼儿学习的好教材。

3、可接受性：借助幼儿的操作，让幼儿自己感受什么样的声音是受大家欢迎的，为什么？并间接的培养幼儿要轻声说话的习惯。

三、 教学目标

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育

活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：

１、利用自然材料,引导幼儿进行操作并对声音感兴趣，能关注周围环境的声音。，能关注周围环境的声音。

２、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。

3、感受和体验各种声音的不同，学习倾听和区分有明显差异的声音，提高听觉的灵敏性。

教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础.以上制定的具体活动目标是为教育总目标服务的，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神：目标注重全面性。(情感、态度、能力、知识、技能等方面)

四、 活动准备

首先，活动准备是为具体活动目标服务的， 同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。

1、活动前，在活动室内摆放敲打的物体，（如：铁管、鼓、锣等）。教师到活动室或户外录下各种不同的声音，如：动物的声音、水的声音、乐器的声音、风铃声等不同的的声音。

2、固体：把豆类、沙、米等物品放入瓶罐，并对其进行分组让幼儿倾听它们的不同之处

3、活动室内，为幼儿准备一些液体（水）和大小不同的石块，让幼儿

4、准备一些气球，可以是事先吹好的，也可以由幼儿自己吹的。

四、说重、难点

重点：了解声音是由于物体的振动而产生的

难点：想方设法利用老师提供的材料，利用敲、打、摇法的技术不同，而使发出的声音不同。

如何突破重点？我充分利用打击乐器课，丰富有关声音的知识，然后再进行集体讨论、交流，积极有效进行师生互动、生生互动。

如何突破难点？我注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。

五、 活动流程

谁的声音最好听――歌曲“园歌”――分组讨论，想办法――幼儿动手制作漂亮的塑料袋，并尝试让塑料袋飞起来――塑料袋的其他玩法

六、 活动过程

1、谁的声音最好听

1）、放事先录好的声音，让幼儿听并说一说录下了哪些声音，尝试模拟发出所听到的声音。

2）请全体幼儿闭上眼睛，让被老师摸到头的幼儿说一句话，然后大家猜一猜是谁在说话 。

3）对活动室摆设的各种物体进行敲一敲、打一打、听一听、并找一找还有哪些东西会发出声音。鼓励幼儿进行多种尝试，让物体发出声音。

教师组织幼儿说一说：“我在哪里听到或找到什么声音”“我喜欢什么声音，不喜欢听什么声音，”议一议为什么不喜欢听这些声音。

2、通过前面的感知比较，让幼儿自己选择一件物体

[精选课件] 大班健康教学设计之三

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以更好的让学生们学习到知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是由小编为大家整理的“[精选课件] 大班健康教学设计之三”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标

1、了解幼儿园周边的建筑和环境。

2、通过远足锻炼幼儿的体质，喜欢远足。

活动过程：

一、老师事先组织幼儿谈话。

1、了解远足的路线。

2、远足过程中应注意

3、遇到困难怎么办？

二、教师带领幼儿排队远足。

1、教师沿路介绍周边的环境。

2、指导幼儿数数马路边的汽车。

3、路过联合中学参观并合影。

4、路过蔚斗小学参观并合影。

三、重点介绍分类垃圾桶。

1、引导幼儿自主观察分类垃圾桶。

2、讨论为什么要分类？怎么分？

小结：我们从小不乱扔垃圾，正确分类保护环境。

活动反思

本次活动老师和孩子们轻装上路，没有背包，孩子们和老师边走边看看周边的环境，这是什么树？这是什么花？数一数一路上停在路边的有几辆车？开过去的有几辆车？我们走到联合中学、蔚斗小学前，因为不能进校园，我们就在门口看看，留了一个合照。

在回来的路上，一位幼儿问这是什么？于是展开了关于认识分类垃圾桶，孩子们踊跃举手发言，一堂生动的社会课就自然产生了。

[精选课件] 大班健康教学设计wps版

教师作为知识种子的传播者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[精选课件] 大班健康教学设计wps版”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标

1.理解他人生气的原因。

2.知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。

活动准备

1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。

2.“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。

3.录有一段欢快音乐的磁带。

4.小老鼠头饰两个。

活动过程

1.“消气商店”开张。

（1）今天，我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗?

（2）消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。看!今天谁来“消气商店”了?

2.帮熊大哥消气。

（1）出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?

（2）启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。

（3）熊大哥说：“谢谢小朋友!消气商店真好，我的气全消了。”熊大哥高高兴兴地走了，谁又来了3.帮鹅小姐消气。

（1）出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气?

（2）启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。

（3）鹅小姐知道了那么多减肥的好方法，气也消了，心满意足地走了。

4.帮小老鼠消气。

（1）引导幼儿观看情境表演，说说小老鼠为什么生气。(因为争抢玩具)（2）启发幼儿帮助小老鼠消气。

5.我能让自己消气。

（1）你觉得消气商店好吗?为什么?如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?

（2）每个人都会有生气的时候，你生气时，可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭，这样你就能消气，使自己快乐起来了。

[精选课件] 中班教学设计篇二

教师作为学生学习中的向导，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面的内容是小编为大家整理的“[精选课件] 中班教学设计篇二”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆创作，发展创造性思维。

通过绳子宝宝学走路的游戏，启发幼儿根据动物走路的不同姿态选择相应或自己喜欢的颜色，并用语言表达自己的感受和体验，初步感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。

在掌握歌词内容、歌曲节奏的基础上，幼儿一边唱歌一边探索点、线、形、色等美术要素，充分感受色彩、线条、节奏、动作之美，体验用绳子作画带来的愉悦。这种幼儿在唱中画、画中唱、唱中玩的活动，既激发了幼儿参与活动的兴趣，又使幼儿体验到了艺术的和谐美。

活动准备：

1、水粉颜料红、黄、蓝绿，5厘米左右的棉绳若干，调色盘、擦布若干。

2、音乐磁带、录音机。

3、幼儿熟悉歌曲《走路》。

活动过程：

1、幼儿随音乐进活动室。

2、幼儿复习歌曲《走路》，回忆动物走路的歌词。

师：老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听。《走路》，都谁听过举手，谁会唱这首歌？歌里的小动物们是怎样走路的？

请幼儿说一说，做一做，根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。

师：跳跳跳，摇摇摇，爬爬爬，静悄悄。小动物们走路真有趣。

3、出示绳宝宝。

师：“老师这里有一些绳子宝宝，它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣，也想来学一学。绳子不会走路，怎么办呢？我们一起扶着绳宝宝，让它一边唱歌一边学走路。”

幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子，老师和小朋友一起让绳子学小动物走路，充分发挥幼儿想象力，用绳子做出各种线条“动作”（抖动、拖拉）。

师：你的绳宝宝学哪个小动物走路？是怎样走的？表演给大家看看。

4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路：抖动、拖拉绳子，随音乐节奏示范作画。

师：小朋友你们看，我的绳宝宝是白色的，现在我要给它穿上漂亮的衣服，再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服，让它学小兔子走路“跳跳跳”；给它穿上黄色的衣服，学小鸭子走路。

5、幼儿操作，随音乐边唱歌边作画。

师：现在，你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服，让它边唱歌边走路吧。

6、分享、交流。

（延伸活动：引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态，鼓励幼儿结合创遍的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏）。

[精选课件] 中班健康小和尚练功教学设计反思其三

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。怎样才能将教学设计写好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[精选课件] 中班健康小和尚练功教学设计反思其三”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

4、初步了解健康的小常识。

5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

活动过程：

1、 交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

2、 观察小脚的外形特征，了解脚的作用

(1) 提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?

(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!

3、 边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)

4、 游戏“碰碰小脚丫”

幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。

5、 坐飞毯-练习夹报纸走和跳

(1) 出示“飞毯”-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

(2) 情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。

6、 游戏-赶走大灰狼

(1)练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。

(2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

活动延伸：

引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。

活动反思：

孩子们对于脱掉袜子，观察脚丫的方式感到比较有趣，因此，活动开始部分引起了一些小骚动，但是通过引导孩子们观察，而进入了主题。活动中，孩子们能根据教师的引导，自主的观察自己的脚丫，能找到基本的特征，并通过孩子之间的讨论与对比，孩子们能很快的发现不同之处。中班孩子相对于小班孩子，观察力的确敏锐了很多。在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比较活跃，观察力增强了，我们教师针对这些改变，在教学手段与方法上，也需要作相应的调整，帮助孩子获得更大的发展。

[精选课件] 中班健康快乐圆圈圈教学设计反思480字

教师作为学生学习过程中的引导者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以大幅度地提高学生各方面的能力。你知道教学设计怎么书写吗？下面是小编精心为您整理的“[精选课件] 中班健康快乐圆圈圈教学设计反思480字”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1. 增进头、身体、手、脚的协调能力。

2. 体会竞赛的乐趣。

3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5. 培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1. 中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。

活动过程：

1. 将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。

2. 将幼儿分成2到3组。

3. 老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4. 按序完成，先做完的组即为优胜组。

活动建议：

1. 呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

2. 由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

3. 进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。

活动延伸：

可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。

活动反思：

纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏，它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械，它的可塑性强，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，培养幼儿的创造力和探索精神，体验游戏带来的快乐。

[精选课件] 幼儿园小班健康教学设计（一篇）

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编特地为您收集整理“[精选课件] 幼儿园小班健康教学设计（一篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

学习动词：

伸、拍、抬、跺、走、跑、跳，并做相应的动作。

尝试跟着音乐做动作。

活动准备

课件准备：

“机器人”组图；《我是机器人》歌曲视频；《我是机器人》歌曲音频及伴奏。

活动过程

出示组图“机器人”，鼓励幼儿自由猜测机器人的作用，激发活动兴趣。

——你们瞧这是什么？（机器人）

——你们猜这个机器人会做什么事情呢？

小结：这是一个会跳舞的机器人。

播放歌曲视频《我是机器人》，引导幼儿学习动词并做相应动作。

1.播放歌曲视频第1遍，引导幼儿学习动词并做相应动作。

——机器人做了哪些动作？（伸、拍、抬、跺、走、跑、跳）

2.播放歌曲视频第2-3遍，鼓励幼儿跟着视频一起做动作。

播放歌曲音频《我是机器人》，鼓励幼儿跟着音乐做动作。

——如果只听音乐，你们还能跟上机器人跳舞的动作吗？

播放歌曲伴奏《我是机器人》，鼓励幼儿创编机器人跳舞的动作并随乐做动作。

1.幼儿自主创编动作。

——你们还能帮机器人想到哪些不一样的舞蹈动作？（伸出双手甩一甩，双手叉腰弯一弯，伸出小脚踢一踢）

2.教师跟随伴奏演唱改编后的歌曲，带领幼儿做动作。

——试试跟着音乐跳一跳你们自己想出来的动作。

活动延伸

区域活动

在表演区，投放歌曲伴奏《我是机器人》，引导幼儿继续创编动作并随音乐做动作。