2022课件推荐 幼儿园教学设计 月度范文精选。

作为一名照亮学生前方道路的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2022课件推荐 幼儿园教学设计 月度范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1.愿意与同伴共同阅读，感受是各种美好宁静的意境

2.理解诗歌内容，了解诗歌反应的事物之间的简单规律。

3.认读重点字词：醒、冬天

活动准备

挂图、音带。大字卡、诗歌读本人手一册

活动过程

一、预备活动

师幼互相问候，线上活动《五个宇航员》

二、感知活动

1、交流自己的梦

引导幼儿说吹自己做过的梦

2.观察挂图，欣赏诗歌

教师出示挂图，请幼儿仔细观察猜想诗歌的内容

教师在播放音带请幼儿一边看挂图一边倾听，了解诗歌内容

三、理解活动

1.讨论：诗歌中谁睡着了，谁就醒了

2.进一步理解诗歌，教师边出示图片边有感情的朗读

小朋友们为什么说太阳睡着了，月亮就出来了

冬天睡着了，会发生什么事情？教师适时出示大字卡“醒、冬天”幼儿认读

3.教师发书幼儿自主阅读

幼儿翻开书自己阅读，第二遍与同伴共同阅读，可以听一听好朋友是怎么读的

鼓励幼儿互相交流，根据图书说出诗歌内容

四、创造活动

1.教师指导幼儿思考，如：太阳睡着了除了月亮还有谁醒了

2.引导幼儿将自己的梦用图画的方式画出来，并将给小伙伴听

五、结束活动

教师收书及整理物品

扩展阅读

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教学提示：

在唱到“牵牛花”时，两手手腕靠拢，放在胸前做花状，头左右摇摆。唱到“小喇叭”时，双手做成吹喇叭的动作.唱到“哒哒嘀”时，双手手指上下按动做动作。

课堂游戏：

母鸡生小鸡

活动目标：让小朋友学会观察。

活动准备：母鸡和小鸡头饰。

活动过程：

1.母鸡生蛋、孵蛋。老师模仿母鸡生蛋的动作。老师和小朋友随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

2.小鸡破壳。老师：“小鸡得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，你会用什么办法让自己快点出来呢?”首先请部分小朋友向大家介绍自己创编的动作，并请其他小朋友模仿。带领小朋友随音乐完整地做动作。

3.小鸡醒来了。老师和小朋友一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看。)

音乐小知识：

音乐名言

每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。——门德尔松

(练习曲：牵牛花)

[精选课件] 幼儿园大班拼音教学设计 月度范文精选

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活动目标：

1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。)

2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学单韵母o及其四声：

1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。

2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

顺口溜：圆圆嘴巴o o o。

3、教师范读，领读，看口形。

4、练习o的四声，在语言环境中学习。

ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！

5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

教学单韵母e及其四声：

1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e

2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

(1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。

(2)跟老师读时要注意什么？(仔细看口形)范读、领读。

(3)练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。

(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。

复习巩固：

1、用卡片打乱顺序读a o e。

2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à------

3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？

活动反思：

汉语拼音 《a o e》的教学，是汉语拼音的起始课。为了培养学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围。我从新一生的身心特点出发， 有机利用课文的插图，从图入手，引导学生观察图上画了什么或谁？他们在做什么？

顺势告诉学生我们要学习的字母宝宝在跟我们捉迷藏，请你们把它们找出来。我用童真童趣的言语与学生交流，可以拉近师生间的距离。

儿歌由于琅琅上，通俗易懂的特点而受到学生的喜爱。故在教学本课时我把大量的儿歌引入课堂，使儿歌成为提高汉语拼音教学的有效途径。例如：“张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。”

一年级的学生刚刚接触拼音，学起来有一定的难度。抽象﹑死板地给学生讲四声，学生会很难理解，我就采用讲故事的方法，符合学生愿意接受的方式。

我讲小兔子汽车的四个过程，像四声的形状，第一声：汽车平地走；第二声：汽车上坡；第三声：汽车下坡又上坡；第四声：汽车下坡。我边讲边让学生比划四个过程，不知不觉，学生就掌握了四声的写法。在试讲故事的同时，让学生轻松愉快地学读四声。

我作为一名新教师，不管是教学还是班级管理很多方面有待我去探索﹑学习，我要好好陪同我的新一生们一起成长，愉快学习！

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目的：

通过反复感受，理解问句What do you see？；学习用句型 I see.，表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

准备：

捉迷藏背景图

大转盘，图片

人手一份操作用具

过程：

一、复习

1、歌曲《Hello！》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片，感受并理解对话：

T： Look！ What do you see？

I see a ra it / a m；#111nkey / a duck / two elephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See？》。

四、游戏《大转盘》：

教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出 I see .

五、游戏《传球取宝》：

幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说： I see .

六、分组操作游戏：

（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出 I see .

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【活动目标】

1、观察自己的小手，

体验游戏的快乐。

2、引导幼儿在愉快

的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。

3、创造性地印画出

各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。

【活动准备】音乐、

颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。

【活动过程】

一、开始部分：

表演激趣，导入活

动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、观察讲述，认识小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找。

教师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。

2、表演动作，了解小手。小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演，好吗?孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?出示手影。我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧!

3、分组操作，展小手。孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。出示操作材料，向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进行活动。分组讲评幼儿活动情况。

4、拓展经验，保护小手。孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情。我们的小手这么重要，应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。

三、结束部分：

教师小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手。