[精选课件] 幼儿园中班艺术教案设计:我家的房子之一。
作为一名传播知识的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以系统方法为指导,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?以下是小编为大家精心整理的“[精选课件] 幼儿园中班艺术教案设计:我家的房子之一”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
幼儿园中班艺术教案
活动思路:
设计这节课时,我主要根据中班幼儿的年龄特点和绘画基础、能力及兴趣来设想的。而房子又是平时孩子们最熟悉、最常见的物体,中班的孩子对房子的结构有了一定的了解,所以给孩子们奠定了绘画的基础,让幼儿觉得活动较简单,同时激发孩子们愿意去想、去画的情趣。
活动目标:
1、学会讲述自己家的房子,引导幼儿了解房子的构造,发展幼儿语言表达能力。
2、通过观察模型,鼓励幼儿根据自己的意愿大胆想象、创作,在看看、说说、想想、画画中体验活动的快乐。
3、在幼儿合作学习中,培养幼儿从小爱家的情感。
活动重点:
让幼儿按自己的意愿运用简单的线条绘画房子。
活动难点:
能根据自己的想象大胆的绘画和涂色。
活动准备:
1、教师准备:动感《蜗牛》卡片1张、立体房子教具3个、音乐《童年的回忆》。
2、幼儿准备:16K白纸、水彩笔(每人一份)。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、情境导入:听,是谁在叫我?(教师做出听的动作吸引幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣)
2、提问:猜猜这个壳是谁的家?(教师出示蜗牛图片)
3、引入主题房子。(教师敲小蜗牛的房子,让幼儿确定自己猜对了。)
4、请小朋友说说自己家房子是什么样子的?(提高幼儿语言的表达能力)
二、出示教具,引导幼儿观察、想象。
1、教师:我把自己设计的房子带来了,你们想不想看看呀?出示彩色卡纸制作的各种房子让幼儿欣赏。
(1)出示楼房高哥哥:我是高个子,你们可以叫我高哥哥,认识你们很高兴。
(2)出示平房矮胖胖:我是矮个子,你们可以叫我矮胖胖,嘿!小朋友们你们这么乖,我非常想和你们做朋友。
(3)出示蘑菇房,让孩子们观察它和前面的房子有什么不一样?它为什么不好意思见大家?
2、教师示范,幼儿一起加入画完蘑菇房。
3、请小朋友说说自己想要修一座什么样的房子?(分组讨论)
三、在轻轻的音乐声中幼儿自由作画。
1、教师介绍每组操作的材料,及操作方法。
2、教师:小朋友们,我们一起当小小设计师吧!幼儿分组操作,教师巡回指导。
3、帮助有困难的幼儿。
操作要求:可以按自己喜欢的方式画,注意彩笔的去放和桌面的清洁。
四、作品展示。
让每组幼儿都参加秀作品。(个别讲述自己的绘画内容)
活动延伸:
教师带领孩子将自己的绘画作品贴到外墙供大家欣赏。
编辑推荐
[精选课件] 中班语言教学设计:金色的房子.wps
教师作为文明之树的培育者,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[精选课件] 中班语言教学设计:金色的房子.wps”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目标:
1.能注意倾听故事,理解故事中的内容。
2.学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容。
3.能与同伴友好相处,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、背景图一幅,多媒体课件。
2、故事《金色的房子》视频
活动过程:
一、出示课件请幼儿看背景图,说说图上有什么?(房子大树花草)房子是什么颜色的呢?(金色的房子,红的`墙,绿的窗)
师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》。
二、教师完整讲述故事,请幼儿仔细听故事,并动脑筋回答问题:
1、这是一座什么样的房子?(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)
2、房子里住着谁? (小姑娘)
3、故事里还有谁?(小羊、小鸟、小狗和小猴)
4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!)。
5、还有哪些动物也这么说?(小鸟小狗小猴)
6、小姑娘听了心里怎么样?(真高兴,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)
7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?(小姑娘,让我进去玩玩吧!)
8、小姑娘是怎么说的呢?
对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!对小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!
9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了),那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见,动物们在草地上玩得正热闹呢。
10、小姑娘出来后对小动物们说了什么?
11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
三、再次欣赏故事视频,幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。
四、出示图片,了解小姑娘态度转变的原因。
为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩?
后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢?
第二部分:小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)第四部分:小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)小结:小朋友要与同伴友好相处,让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!
五、小朋友,你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗?(快乐)那你们想不想跟同伴分享你们的快乐?(想)那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。
延伸活动:
请小朋友分角色表演故事.
附故事内容:
田野里有一座小房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,大阳一出来,照得一闪一闪的,漂亮极了。有一个小姑娘,她就住在这金色的房子里。
每天早晨,她提着一只花篮,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑过来对她说:
小姑娘您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋亮堂堂!
一只小鸟飞来对她说:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
一只小狗跑过来对她说:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
一只小猴跑过来对她说:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好,心里可真高兴,就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花,一直送她到金色的房子跟前。
活动反思:
这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体,在看、听的基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境,让幼儿有机会说话表达自己内心的想法,让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误,幼儿有错要适时进指导,不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯,培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异,由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别,教师要因人而异给予关注和帮助,使不同程度的幼儿都有不同的提高。
月度课件精选 幼儿园中班艺术教案设计:哈哈笑其二
作为一名授予学生知识的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“月度课件精选 幼儿园中班艺术教案设计:哈哈笑其二”,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班艺术教案
活动目标:
1、学唱歌曲《笑呀笑》,体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。
2、知道笑与人的密切联系。
活动准备:
1、幼儿用书。
2、手帕一条。
3、笑脸图及月亮嘴图片。
活动过程:
1、教师扮笑脸增强活动气氛。
你们会笑吗?你们平时怎样笑的?请你们互相做个笑脸。
你们还会模仿别人的笑容或笑声。
2、学唱歌曲《笑呀笑》。
完整欣赏歌曲,理解歌词的大意。
学唱歌曲,能够面带笑容歌唱。
3、讨论笑与人的密切关系。
人们可以怎样笑?请你学一学。(微笑、大笑)
在什么时候应该微笑?什么时候可以大笑?
笑对人有好处吗?(可以使自己的心情很好,也能让别人的心情好,多笑可以预防一些疾病)
4、游戏贴笑脸。
教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓,贴在黑板上(让幼儿能够摸出外形),请一名幼儿蒙上眼睛拿着月亮嘴(图片背后稍微贴点胶)去贴,看看贴的是笑脸还是不高兴的脸
[课件借鉴] 幼儿园小班艺术教学设计:可爱的我之一
作为一名传播知识的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以提高教师们的教学能力和教学质量。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编帮大家编辑的“[课件借鉴] 幼儿园小班艺术教学设计:可爱的我之一”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1.通过观察比较,能大胆讲述自己的五官特征。
2.在欣赏范例的基础上,尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。
3.体验制作盘子脸带来的乐趣。
活动重点:
用不同材质的纸制作五官形象。
活动难点:
能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。
活动准备:
1.出示用的盘子脸范例四只。
2.舒缓的音乐课件。
3. 每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。
活动过程:
一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。
1.游戏:表情猜猜猜。
(教师做表情,请幼儿猜;再让幼儿做表情,互相猜)
2.观察面部表情及五官特征。
游戏做得真好,为了表扬你们,老师给每个小朋友带来了一份礼物,放在了小椅子上,快去看看,告诉我是什么?
请小朋友照照镜子,做一个最可爱的表情,告诉我,镜子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?
二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。
教师出示四只不同特征的盘子脸,幼儿欣赏。
这里有几种不同的表情?
你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?
你开心时的表情,和画里哪个脸的表情比较像?不高兴呢?
你最喜欢哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)
三、幼儿制作盘子脸。
今天老师也为你们准备了几种不同的纸,让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸,然后用这些材料把你最喜欢的表情表现在盘子脸上,好吗?
教师交代制作步骤:
请小朋友在做小脸的时候,请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好,然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛,最后再贴上红红的小嘴巴,我们来比一比谁的小脸最可爱。
幼儿制作,教师指导(配上音乐)。
四、作品展示、评价。
请幼儿把自己的作品放在展示台上,大家互相看一看,你喜欢谁的作品,为什么?
[精选课件] 大班画画教学设计设计潘多拉的房子其一
教师作为文明之树的培育者,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以让学生能够学到更多的知识。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[精选课件] 大班画画教学设计设计潘多拉的房子其一”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
幼儿园大班画画教案设计:哭泣的女人
活动目标
1、欣赏毕加索作品《哭泣的女人》,感受作品中人物脸部夸张变形及色彩对比的特点。
2、迁移已有经验,尝试用夸张、变形的方法和丰富的色彩来表现人在哭泣时的脸部特征。
3、能大胆想象,创造性地表现作品。
活动准备
1、幼儿写生过同伴的脸。
2、毕加索作品供泣的女则。
3、作业纸人手一张,各色水粉颜料。
活动过程
1、由表情游戏导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:我们一起来玩一个表情的游戏吧。我说一个表情,你们就表演出来,看谁表演得像!
2、引导幼儿观察同伴哭泣的表情。
教师:你从哪里看出他在哭?
3、引导幼儿欣赏毕加索作品《哭泣的女人》。
(1)教师:这幅画中的女人也在哭。你看到这个哭泣的女人有什么样的感觉?你从哪里可以看出来她在哭呢?她哭的时候眼睛都怎样了?嘴巴呢?
(2)教师:这幅作品中有哪些颜色?脸上这么多的颜色给你什么样的感觉?
4、迁移绘画“变脸”的经验,尝试用夸张、变形的方法绘画哭泣的女人。
教师:我们以前画过变形的脸,我们把脸变成了什么 形状?如果要画哭泣的女人,除了脸可以变成不同的形状?还有哪些部位可以变形呢?怎么变?
5、幼儿作画,教师巡回指导。
教师:今天我们就用夸张、变形的方法来画哭泣的女人。我们可以先画出脸的轮廓,再画五官,最后用不同的颜色来装饰脸;你也可以先用不同的颜色涂满脸部,再画五官。
6、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏、评价。
[精选课件] 社会活动中班教学设计之一
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?请您阅读小编辑为您编辑整理的“[精选课件] 社会活动中班教学设计之一”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1、了解港口的功能。
2、学习搭建轮船和停车场。
3、学习与同伴合作。
活动准备:
教师事先从杂志上收集轮船停泊时的照片或图片、有关港口的录象、积木、辅助玩具、美工材料。
活动过程:
1、谈话引题。
问幼儿:人走累了会休息、睡觉,轮船要是停下来的时候,该怎么办呢?请幼儿讨论找出答案,如何以停泊在港口、在轮船休息站休息等。
2、放有关港口的录象,让幼儿了解港口。
3、组织幼儿讨论可以用什么材料搭建港口。
如:可以用教室中的什么东西来搭建港口(积木、组合玩具、纸盒等)。
4、幼儿搭建,教师指导。
找一个教室的角落,作为“轮船社区”,让幼儿利用积木在上面搭建大海,并利用其他辅助玩具做出站点等,让幼儿建造港口、加油站。
5、展示幼儿作品并引导幼儿进行简单评价。
活动反思:
材料要随着幼儿能力的提高而不断变换。教师可以利用这一机会,先在幼儿忽略的区域投放一些新材料,告诉他们投放了新玩具但不告诉这些玩具怎么玩,给幼儿一些神秘感,这样就会吸引一部分好奇的幼儿来游戏。
[精选课件] 幼儿园中班科学教案设计:小帮手最新范文
教师作为学生人生道路上的指明灯,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以系统方法为指导,可以有效地提高学生们的学习能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面的内容是小编为大家整理的“[精选课件] 幼儿园中班科学教案设计:小帮手最新范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园中班科学教案
活动目标:
1、探索发现各种工具固定图书的方法。
2、进行简单统计,提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。
3、能积极参与装订图书活动,体验观察和探索的乐趣。
活动重点:
知道一些常用小工具的名称以及用途。
活动难点:
学习常用小工具的一些使用方法。
活动准备:
幼儿准备:
认识身边常用的工具。
教师准备:
小鸭玩具手偶,图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干,统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。
活动过程
一、以故事情境导入活动
老师出示小鸭手偶说:嘿,大家好!我是小鸭乐乐,我刚开了一家印刷厂,厂里印了好多画纸,我想把它们装订成图书,但我不知道该用什么工具装订,你们能帮我想到好办法吗?(请幼儿说出自己的办法)
二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书
1、操作前的猜想。
教师:我这里有很多工具图片(出示六张图片),请你们把认为能装订图书的工具放在上面,不能装订的放下面,谁来试试。有人有不同的意见吗?
2、幼儿操作。
教师:每个人的篓子里也都有这几样工具,我们一起来做一做,看看哪些工具是我们的小帮手,能帮助我们装订图书,请把每一样工具都试一试。
(教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外,可以尽量减少直接指导、语言提示,让幼儿在自己的探索中发现,教师要给予幼儿充分的操作时间。)
3、交流经验。
教师:请做好的孩子拿着图书和笔,把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告诉大家,你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够帮助我们装订图书?
三、探索发现固定图书本领最好的小帮手
1.幼儿的讨论。
教师:小鸭乐乐说,你们真有办法,能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应该装订得不容易散,你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗?
2.幼儿再次操作。
教师:请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书,装订好后按顺序摆放在画架上。)
3.得出结论。
幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论:订书机装订的图书又结实、又牢固。
四、给装订好的图书编页码
1、教师再次创设情境:小鸭乐乐说,你们真棒!帮他找到了装订图书最好的办法,如果给他的图书编上页码,图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小朋友帮图书编上页码,不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书,再编上页码。谢谢你们!
2、幼儿根据自己的装订情况自行选择编页码、改进装订方法。
教师小结:我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具,有了这些工具,我们做事就会很方便。这些工具能帮助我们做很多的事情,以后我们慢慢去发现,它们都是我们生活中的好帮手。