教案精选: 大班社会教学设计1篇。
教师作为学生学习中的榜样,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编收集整理的“教案精选: 大班社会教学设计1篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、了解家乡的三张“名片”内涵,进一步了解洋口港。
2、能在同伴面前大胆交流自己的发现和感想。
3、关心洋口港建设,萌发爱家乡的情感。
活动准备
1、带领幼儿参观洋口港。
2、幼儿收集有关洋口港的资料、三块展板。
3、“同一首歌”录像片段、未来的洋口港录像。
4、迪斯科音乐。
活动过程
1、导入。
T:今天,我给小朋友带来了一段录像,我们一起来看一看。
2、看录像“同一首歌相聚洋口港”片段。
看完后提问:
(1)你刚才看到了什么?
(2)人们在干吗?他们为什么这么高兴?
(3)那天,你们去看了吗?有谁去看了?“同一首歌”来到了我们如东,你们高兴吗?来,让我们也欢呼起来吧!
(4)你们还看到了什么?
当幼儿说到大风车时:T:你们知道那些大风车有什么作用吗?原来,那是洋口港的风力发电场。
当幼儿说到海上迪斯科时:T:他们真的是在跳迪斯科吗?那他们是在干吗?上次我们参观洋口港时也踩了文蛤的,你们是怎么踩的?(个别)来,让我们一起来踩踩文蛤吧!(教师放迪斯科音乐)
(5)在这段录像里,主持人还提到了如东的三张名片,你们还记得是哪三张名片吗?第一张名片是什么?(东方深水大港)第二张名片是什么?(绿色能源之都)第三张名片是什么?(黄海旅游胜地)
3、看展板资料。
T:如东为什么会有这三张名片的称呼呢?前不久,我们也去参观了洋口港,并收集了许多有关洋口港的资料。瞧!我把大家收集的资料都展览出来了。等会儿就请小朋友们到前面看一看,互相说一说你从资料上了解到了什么?有没有不明白的地方?如果有,可以问问同伴,也可以问老师。
(1)幼儿互相介绍。
(2)谁来告诉大家,你看懂了这上面的哪些资料?
当幼儿说到秸秆发电时,T:这些农民在干吗?以前农民是怎么处理这些这些秸秆的?以前这些秸秆在农民眼里都是废物,现在都成了发电的宝贝。我们洋口港除了有秸秆发电场,还有什么发电场?(风力)你们知道吗?有很多地方都是用煤发电的,用煤发电有什么害处呢?是呀,用煤发电不但会污染空气,还会发出噪音。现在你们知道我们洋口港为什么被称为”绿色能源之都”了吧?
小结:我们洋口港利用海风、秸秆发电,不会污染环境,所以被称为绿色能源之都。
当幼儿工业园区时,T:工业园区里有什么?是呀,有很多大公司的老总都看上了我们的洋口港,他们都在洋口港工业园区办起了工厂。
当幼儿说到陆海通道、大轮船时,T:你们知道吗?我们的洋口港可是我国最大的深水港,能够停靠10—30万吨级的大型船舶呢,所以被称为“东方深水大港”。
当幼儿说到海鲜时,T:我们洋口港还有那些海鲜?
小结:是呀,我们洋口港的海鲜太多了。难怪我们的家乡还被称为海鲜如东呢!你们知道吗?我们洋口港的文蛤、紫菜都卖到外国了,出口量是全国第一呢!其中的文蛤由于它的味道鲜美,所以它还有一个美称呢!你们知道它还被称为什么吗?
当幼儿说到放风筝、踩文蛤时,T:上次,你们在洋口港放风筝、踩文蛤时,感觉怎么样?
……
(3)在这些资料当中,你们有不了解的地方吗?你们有什么问题要问的吗?
现在吴老师有一个问题,为什么我们如东的第三张名片叫黄海旅游胜地呢?(个别)
小结:游客们来到我们如东,不但可以欣赏到一望无际的大海,还可以放风筝、踩文蛤,而且还可以吃到各种各样的海鲜,难怪我们如东的第三张名片叫黄海旅游胜地呢!
4、看录像:未来的洋口港。
看完后提问:将来我们的洋口港会建成什么样子呀?
小结:将来洋口港会成为港口大都市,我们的洋口港将会有很多的大型企业,洋口港码头每天都会有很多的大型轮船停靠,我们不但可以进口很多的产品,而且还可以将我们的货物运到世界各地!
孩子们,现在我们的洋口港还在继续建设,它将越建越美!等你们长大了,我们的洋口港就要靠你们来建设了。那你们长大后想怎样建设我们的洋口港呢?
活动延伸:建构洋口港
扩展阅读
[课件参考] 幼儿园社会教学设计1篇
作为一名传道受业解惑的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写好一篇教学设计呢?小编特地为您收集整理“[课件参考] 幼儿园社会教学设计1篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计意图:
蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。其中泡菜是孩子们非常喜欢吃的一种。这样香的泡菜是怎样做出来的呢?通过调查了解孩子们不知道怎样做出来的。为此,通过我精心的准备及家长的大力配合,孩子们终于可以亲手动手制作泡菜了。
活动目标:
1、喜欢动手操作,感受蔬菜色彩的丰富。
2、会根据设想准备材料,并分层次摆放成“蔬菜彩虹”。
3、在活动中培养幼儿的合作精神
活动准备:1、家长为每个幼儿准备好的玻璃瓶。若干塑料刀、四块大的菜板。
2、请家长为幼儿准备各种不同颜色不同蔬菜若干。
3、制作泡菜的调料(盐、糖、花椒、八角、料酒、姜等)用四个大的餐盘盛好
4、教师制作好的“蔬菜彩虹”泡菜,瓶口用彩带系成蝴蝶结。
5、彩虹课件
6、课前洗净小手及蔬菜
活动过程:
一、激发幼儿制作的兴趣。
教师:孩子们你们见到过彩虹吗?
幼儿:见到过。
教师:在哪儿见到过?
幼儿:书上、电视上。
教师:彩虹都有哪些颜色?
幼儿:红的、黄的、蓝的、绿的等。
1、教师出示彩虹课件让幼儿观察,并再次让幼儿说说彩虹的颜色。
2、欣赏教师带来的“蔬菜彩虹”泡菜。
①教师出示泡菜“蔬菜彩虹”,引起幼儿制作兴趣。
②教师:请小朋友观察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。(找个别小朋友回答)
③教师:请小朋友品尝泡菜的味道。让小朋友说说吃到嘴巴里什么味道?
教师小结制作泡菜的方法。
二、幼儿制作泡菜
1、幼儿分组做好,观看今天桌上的蔬菜及调料。
教师:小朋友赶快找一个坐位做好。让幼儿看看今天桌子上都有哪些菜?
幼儿:(西红柿、胡萝卜、芹菜、红辣椒、卷心菜、等)。
教师:小朋友,制作泡菜的调料都有哪些?
幼儿:(姜、黄酒、花椒、八角盐、糖等)。
2、幼儿开始制作泡菜,教师巡回指导。
幼儿选择不同的蔬菜,并分层放入瓶中,教师鼓励幼儿尽可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。
3、教师对个别幼儿进行帮助。
教师帮助幼儿放入制作泡菜的调料。拧紧瓶盖,系上丝带。
4、欣赏“蔬菜彩虹”,让幼儿进一步感受蔬菜色彩的丰富。
教师:小朋友今天真能干,这么快就做好了泡菜。现在请小朋友把你们做的“蔬菜彩虹”放到我们班的超市吧!请幼儿评评谁做的最漂亮。
活动延伸:
数天后,请孩子们品尝自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。
月度教案精选 小班社会教学设计(篇二)
教师作为学生学习过程中的栽培者,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“月度教案精选 小班社会教学设计(篇二)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、活动目标:
1、认识教室的各项设施与使用规则。
2、 获得探险的乐趣。
二、活动准备:
1、挂图:《我的幼儿园》。
2、 厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或图片若干。
三、活动过程:
1、带领幼儿参观教室里的各项设施,与幼儿共同探讨这是什么。
2、引导幼儿回忆:刚才你都到过了什么地方?
3、利用照片或图片,引导幼儿认识教室设施及使用规则。
(1)厕所在哪里?男小朋友应该在哪里上厕所?女小朋友应该在哪里上厕所?上厕所时我们应该注意什么呢?(不推不挤)
(2)洗手的地方在哪里?洗手时我们应该注意什么呢?(洗手时要排队,用肥皂洗手,把水甩在水池里)
(3)午睡室在哪里?午睡室是个小朋友睡觉用的,所以进入午睡室时动作要轻轻地,声音也要轻轻地。
(4)小朋友喝水的杯子放在什么地方?饮水桶在什么地方?喝水的时候要注意什么?(排队,不一边喝水一边走路)
(5)毛巾架是用来干什么的?吃完饭、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。
96小朋友脱下来的衣服放在哪里呢?
4、幼儿自由探险,巩固对教室的认识,体验探险的乐趣。
教案精选: 小班社会教学设计(篇四)
作为一名照亮学生前方道路的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以有效地提高学生们的学习能力。怎样才能将教学设计写好呢?小编收集并整理了“教案精选: 小班社会教学设计(篇四)”,仅供您在教学和学习中参考。
活动目标:
1、认识开衫和套衫;学习穿好套衫和开衫。
2、在学穿开衫的过程中学习一一对应。
活动准备:
1、《小朋友的书·猜猜我有多爱你》。
2、每位幼儿带一件套衫和有扣子的'开衫。
3、教师准备两件有扣子的上衣、一件套衫。
活动过程:
1. 认识套衫和开衫。
出示套衫和开衫
师:小朋友们,用你们的小眼睛仔细地看一看这两件衣服有什么不一样?
师总结:这是开衫,衣服的前面是开着的,用过扣子或者拉链,把衣服扣(拉)好或者解(拉)开。这是套衫,衣服的前面是关着的,不是开着的。
2. 幼儿穿套衫
师:现在老师请两位小朋友上来穿一穿套衫。说一说你们是怎么穿套衫的啊?
师:那你们来看一看老师是怎么穿的。
老师边念儿歌边穿。
师:请你们仔细地找一找,套衫上有几个洞?
师:有哪些洞?请指给老师看一下。
师:那老师又有一个问题了,哪一面是衣服的前面啊?你是怎么看出来的?(让幼儿按照前襟上的装饰、领子前后的位置、衣领后的标识、帽子的位置等进行识别)
师:老师现在念诗歌,然后请一位小朋友根据诗歌内容来穿套衫。
3.幼儿穿开衫
师:那这儿还有一件开衫呢,这要怎么穿呢?来看看老师是怎么穿的。
教师运用儿歌,讲解并示范穿开衫的方法。
师:有哪一位小朋友学会了,赶紧来试一试。
师:小朋友们,我们来看一看他纽扣扣得对不对啊?
4. 幼儿学扣纽扣
师:我们来数一数衣服上的扣子有几颗?扣眼又有几颗?
师总结:哦!我们发现扣子和扣眼的数量是一样多的,他们是一一对应的。
师:那你们想一想应该怎么扣呢?试试看。
教师边朗诵诗歌边一一对应扣纽扣
师:老师是这么做的,我们先把下面对齐了,然后从下往上扣是不是就不会扣错了
师总结:今天我们知道了什么是套衫什么是开衫,也知道了他们要怎么穿。我们在家在学校都来自己试试看,多练习一下好吗?
穿套衫
一件衣服四个洞,宝宝套进大洞洞,脑袋钻进中洞洞,小手伸进小洞洞。
穿开衫
捉领子,盖顶子,小老鼠,找洞子,东钻钻,西钻钻,吱吱吱吱上房子
扣扣子
扣子宝宝站一排,门儿也把队来拍。一人对着一个门,站错位置重新来。
最新教案: 大班社会教学设计精选
作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编帮大家编辑的“最新教案: 大班社会教学设计精选”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。
2、尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
1、PPT课件、Flash动画
2、三只布袋,气球若干。
3、每桌一张记录表,黑色笔每人一支。
活动过程:
自由组合,3个好朋友作为一组。
一、情境导入,感受合作
引导幼儿观看图片或视频,提问题引出合作。
小蚂蚁们遇到了什么困难?它是怎么解决的?
(有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。)
二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作
(一)讨论、交流
平日里有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示PPT课件,引导幼儿合作统计圆圈的数量
1、观看图片讨论,感知单独统计的困难
(1)你看到了哪几种颜色的圆圈?
(2)你能自己统计出来吗?
2、小组尝试合作统计
(1)一个人数一种颜色的圆圈,请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。
(2)幼儿统计。
3、发现受干扰原因,协商避免干扰的办法,统计并记录
(1)提问三个组蓝色圆圈数了多少个,为什么结果不一样呢?
(2)我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。
4、对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要
(1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的?
(2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。
引导大家看看没有合作成功的小组,并提问:为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?
尽管其他颜色的圆圈都数对了,因为X颜色没有数对,整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。
三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作
小朋友们数圆圈数的不错,我送给大家一件礼物,在规定时间内,装到袋子里的气球就都归你们了。
(一)让幼儿单独装气球,发现并协商解决问题
请每组请一个小朋友上来试一试,数十个数字后结束,让小朋友拎起来看看袋子有没有装满,当孩子们发现袋子破的时候,教师引导幼儿找朋友商量办法。
(二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题
1、有什么办法让袋子不漏球呢?三人一组商量一下,一起合作试一试。
2、看看哪个组装的最多,并请这个组的幼儿为大家介绍经验。
(三)小组再次协商,第二次合作装球
1、给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。
2、幼儿合作装球。
经过我们的合作,三个袋子全部装满了,祝贺大家合作成功!咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧!
活动反思:
本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律,以游戏为基本活动,让幼儿在玩中学,使幼儿感受到合作的快乐。
不足之处:幼儿的合作意识弱,没有合作的主动性,在老师的提示下,幼儿才互相商量着玩游戏。也许是我没有交代清楚什么是合作吧。
小百科:合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。
[课件范本] 幼儿园中班社会教学设计设计:动物餐厅1篇
作为一名传播知识的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编收集并整理了“[课件范本] 幼儿园中班社会教学设计设计:动物餐厅1篇”,希望能为您提供更多的参考。
动物餐厅
活动目标:
1、了解动物喜欢吃的食物,尝试按动物进食的特性进行分类。
2、知道必须按照动物的习性给它们喂食,萌发关爱、保护动物的愿望。
活动准备:
多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。
活动过程:
一、经验交流
1、共同观察调查记录表。
2、说说各自调查的动物们都喜欢吃什么。
二、感知理解
1、看看今天动物餐厅里来了客人,它们是谁?(观察老虎、牛、熊的图片)
2、一起送食物给动物吃。
3、交流验证:
(1)观察三个动物分别吃了什么?
(2)它们喜欢吃的食物有什么不同,了解动物都有自己的特性,喜欢吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物,喜欢吃肉的称作食肉动物,又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物。
三、经验迁移
1、观察众多动物卡片,共同议论它们爱吃什么。
2、SOJL分幺且将动物按爱吃的食物进行分类。
3、共同观察分辨有没有发生错误,及时讨论和纠正。
四、拓展讨论
1、观察长颈鹿图片,谈论:长颈鹿喜欢吃什么,它属于哪一类动物?
2、观察长颈鹿准备吃马夹袋的图片,讨论:长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢?发现会导致长颈鹿死亡。
3、谈论:哪些东西不能喂给动物们吃,了解动物都有它们喜欢吃的食物,我们不能乱喂给动物吃东西。
五、延伸活动
去动物园参观,了解饲养员叔叔怎样给动物喂食。
[精选教案] 大班教学设计1篇
教师作为学生学习过程中的栽培者,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面是小编精心为您整理的“[精选教案] 大班教学设计1篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1.初步了解新年的习俗,让幼儿体验中国年所特有的红红火火,欢欢祥和的气氛。
2.通过活动知道年的来历。
3.激发幼儿向往过年的愿望。
4.体验新年的快乐氛围。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
重点:知道新年是中国传统节日之一,了解我国新年的风俗习惯,学会交流。
难点:老师教会幼儿包饺子。
活动准备
1. 《新年好》歌曲
2. 有关新年画面
3. 包饺子用具
活动过程
一.开始部分:
1. 导入:欣赏歌曲《新年好》,同时看图片,随着音乐做律动。
二.基本部分
1. 提问幼儿:在音乐中听到了什么?看到了什么,请幼儿自由回答
2. 提问幼儿:年是什么?人为什么要过年,结合幼儿的回答,教师讲述故事《年的传说》,告诉孩子过年时间。
3. 请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些,教师再具体讲解(放鞭炮,包饺子,剪纸,贴对联,拜年,穿新衣)
4..教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一,中国的传统节日还包括元宵节,中秋节,元旦等,还有国外新年的风俗。
5. 让幼儿相互交流过年的感受,心情,加强幼儿的表达能力。
三.结束部分
1. 让幼儿简单的语言描述故事
2. 情感教育:告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了,已经长大了,所以要更加懂事,自己的事情自己做。
四.活动延伸
随着优美的音乐,教师带领幼儿进入包饺子环节,通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣,体验集体活动的快乐。
教学反思
通过本次活动,孩子都能融入集体的环境中,一起体验中国年所特有的欢乐,了解中国的传统民族文化,以后会多举行这样的活动,从而激发幼儿热爱传统文化的情感。
小百科:新年,即一年的`第一天,为世界多数国家通行的节日。
月度教案精选 大班社会教学设计其七
作为一名优秀负责任的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?小编收集并整理了“月度教案精选 大班社会教学设计其七”,相信能对大家有所帮助。
活动目标
1.关注一些国家的语言文字、风俗习惯,增进对世界的了解。
2.萌发对多元文化的兴趣和尊重的情感。
活动准备
“妈妈”(英文、日文、韩文、中文)及各国的国旗,节日视频(春节、圣诞节、感恩节),圣诞树、手工纸、剪刀、绘画纸、油画棒、橡皮泥。
活动过程
一、了解一些国家的文字。
1.出示汉字“妈妈”
提问:小朋友们认识这个字吗?你们知道这是哪个国家的字?
2.观察比较外国的文字“妈妈”
小结:外国的文字在发音和形象上都是与汉字不同的,而且很多节日也和我们国家是不同的。
二、了解几个世界上的著名节日。
1.(播放春节视频)教师提问,引导幼儿仔细观察。
这是什么节日?
除了春节,中国还有那些节日?
2.(播放圣诞节视频)
幼儿观看,了解圣诞节。
倾听故事——圣诞节的礼物。
3.(播放视频)了解韩国的感恩节。
4.小朋友还知道那些国家的节日?
5.教师总结。
三、模仿过不同的节日
增进对世界的了解,感受节日的快乐。
四、活动延伸:
选择自己喜欢的节日,绘画“世界各国的节日”。