【热门课件】 幼儿园中班教学设计一篇。
教师作为学生前行的引导人,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以更好的让学生们学习到知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“【热门课件】 幼儿园中班教学设计一篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、观察画面,推测判断人物的心理状态,乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。
2、初步理解作品内容,知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
自制图书
活动过程:
一、导入。
(出示农夫、树、兔子图片)提问:农夫、树和兔子之间发生了一件不可思议的事,可能是什么事呢?
过渡:到底发生了什么事?我们一起来看看!
二、理解故事,感受寓意。
(一)观察图片,分段理解
1、(第一天)提问:
(1)(图1)农夫在做什么?他心里可能在想些什么?
小结:锄地可真累呀!种田可真辛苦!
(2)(图2)你看到了什么?为什么兔子会撞到树上呢?农民看到了这只兔子,他是怎么想的?他会怎么做?
小结:农民白白捡了一只兔子,他特别高兴。
2、(第二天)(图3)提问:农民在做什么?他心里可能在想些什么?
小结:农夫照旧到地里干活,可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听,希望再有一只兔子窜出来撞在树上。
3、(第三天)(图4)提问:这个人在干什么?他为什么不去种田?
小结:农夫再也没有心情种地了,坐在树旁,专门等待野兔子窜出来。
4、讨论:你觉得他会等到兔子吗?为什么?
(1)根据幼儿出现的情况分组讨论:a、能等到,b、等不到,双方说出自己的理由。
教师及时总结,突出重点:他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔,他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(播放课件)
(2)他等到了吗?为什么等不到呢?
(3)他没有等到野兔,反而怎么样了?ZJaN56.Com
教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。
三、完整欣赏,提升经验。
1、为什么农夫会成为大家的笑话?
2、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?
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【热门课件】 幼儿园中班健康教案设计:身体的秘密(一篇)
教师作为学生人生道路上的指明灯,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以系统方法为指导,可以有效地提高学生们的学习能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面的内容是小编为大家整理的“【热门课件】 幼儿园中班健康教案设计:身体的秘密(一篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园中班健康教案设计:身体的秘密
一、目标:
1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、能自由地表达,积极地思维。
二、准备:
1、活动前的调查,对两性的区别有了初步的认识。
2、搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问。
3、角色分工、互助协调,布置有关两性知识的活动区角,提供较为丰富安全的可操作材料。
三、过程:
1、谈话引入,讲解什么是性。
师:现在请小朋友分成男孩、女孩两组。(幼儿根据要求分组)
师:我们一起相互观察一下对面的小朋友和我们自己有什么不同?(引导幼儿观察,阐述自己所看到的男、女有什么区别,充分讨论自己对性别的看法)
师:从什么地方看出不同?这些地方说明他(她)是什么性别的?
幼1:女孩子的头发长长的,梳辫子的。
幼2:男孩子平时上厕所都是站着的。
2、思考:什么是性?
师:从这些地方我们都能区分出我们不同的性别,看来性是和我们的身体密切相关的,不光是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢?
幼:什么地方呀?
师:就是我们穿衣服遮起来的部位
3、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
师:这有一段视频,大家看完后有什么举手告诉大家。(观看《蜡笔小新》随便脱裤子的行为视频,并进行讨论。)
幼1:小新不讲卫生。
幼2:都不知道害羞的。
师:现在我们知道什么部位是要保护的,不能随便给别人看的。(用游泳讲解)
师:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
4、游戏:找朋友。
体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
【热门教案】 中班美术教学设计精选一篇
作为一名照亮学生前方道路的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?小编特地为大家精心收集和整理了“【热门教案】 中班美术教学设计精选一篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、初步了解印第安人原始的生活气息,感知印第安人脸部造型和装饰特点。
2、能大胆想象,尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作,体验造型活动的乐趣。
活动准备:
1、有关印第安人的图片、视频。
2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。
活动过程:
一、预热阶段
1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人,讲述他们特有的生活方式,引起幼儿兴趣。
2、播放印第安人生活和舞蹈
的视频,初步了解印第安人原始的生活气息。
二、图形刺激
引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。
1、师:你看到的印第安人长得什么样子?他们是怎样打扮自己的?
你觉得什么地方最特别?
2、欣赏各种印第安人的纸筒造型。
师:印第安人来作客,看看他们是什么样子的?你最喜欢哪个印第安人?为什么?
三、创造表现
提出要求,幼儿创作、教师指导。
1、师:让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人,一起参加土著舞会。
2、鼓励幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。
( 用毛线卷贴、麻绳绕、剪纸等方法进行头饰创意制作。用线圈、撕贴彩纸、剪贴布料等方法进行五官的想象制作)
四、作品赏评
幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起,听音乐一起围圈跳土著舞,充分体验活动的快乐!
[课件系列] 幼儿园语言教学设计(一篇)
作为一名默默奉献的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的“[课件系列] 幼儿园语言教学设计(一篇)”,相信您能找到对自己有用的内容。
一、活动目标:
1、理解故事内容,了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。
2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。
3、感受动画的意境美。
二、活动准备:
课件、图片、相机
三、活动过程:
1.猜谜语,引出课题。
“大大的脑袋,黑黝黝,细细的尾巴水中游!”
提问:“小蝌蚪从没见过自己的妈妈,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?”
提问:为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样?
幼儿讨论:并发表自己的观点,
2.看课件,完整欣赏故事内容。
教师提问:
1、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的?
2、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?
3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁?互相说了什么?
4、它们把谁当成了妈妈?
3、分段欣赏故事内容。
(1)、小蝌蚪为什么去找妈妈?
(2)、看课件第二段。遇到鱼妈妈时,他们说了些什么?(根据幼儿的回答放映相应的幻灯图片)。小蝌蚪遇到龟妈妈时又会说些什么?一起来说一说。
4、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗?
再次完整看课件了解青蛙的生长过程。
5、让孩子通过肢体来表示小蝌蚪到青蛙的成长过程。
6、活动延伸:
让孩子们在表演区进行角色游戏。
小蝌蚪是怎么长大的?
最新课件: 幼儿园教学设计(推荐一篇)
教师作为学生学习中的向导,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编为此仔细地整理了以下内容“最新课件: 幼儿园教学设计(推荐一篇)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
【教材分析】
幼儿已经学过3和4的组成,对组成的含义有了一定的理解,对组成中互补互换的关
系也有了初步的了解,知道3和1合起来是4并初步推测1和3合起来也是4。本次活动应着重激发幼儿自主学习的兴趣,为幼儿提供操作机会,引导幼儿思考归纳。同时,可以将营养搭配的理念和方法透到活动中去,鼓励幼儿掌握运用5的组成来解决早餐搭配的实际问题。
【活动目标】
1.掌握5的4种分合方法,理解互补、互换的关系。
2.能主动运用5的组成搭配早餐,会书写数字5。
3.感受数学活动的乐趣。
【活动准备】
1.大食谱1张(大食谱中的食物金额应与当地条件相符,贴近幼儿实际生活)5的组成数字卡片和点子卡片各1套。
2.小食谱、练习纸、笔幼儿每人1套,盘子若干。
3.2-5的数字卡片若干,价格与大食谱一致的早餐食物卡片若干。
4.“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》
【活动建议】
1.请幼儿观察大食谱,了解饭菜的名称、价格、营养等。
(1)引导幼儿了解饭菜的价格并对饭菜进行归类。如图
(2)请幼儿说出自己想吃的食物的名称和价格,提醒幼儿注意早餐的营养搭配、干湿搭配。
2.请幼儿设计早餐食谱,学习5的组成。
(1)教师可示范选早餐,列出5的组成式。
如:有5元钱,用1元钱选一份小米粥,用4元钱选一份包子。引导幼儿分别用5的组成的点子卡片和数字卡片表示教师选择的早餐,理解数字及各符号的意义。
如:
知道其中5个圆点和数字5表示5元钱,1个圆点和数字1表示买小米粥的1元钱,
个圆点和数字4表示买包子的4元钱。
(2)引导幼儿在小食谱练习纸上表示出自己选择的早餐,列出5的4种分合式
提醒幼儿:早餐的标准为5元,在小食谱上要表明选的是什么食物、它们的价格是多少并用5的组成式进行表示。鼓励幼儿选一份既营养又实惠的早餐。
3.引导幼儿交流自己的早餐食谱,理解互补的关系。
(1)用点子卡片和数字卡片记录幼儿设计的早餐。
幼儿设计的早餐可为1元钱的馒头和4元钱的蔬菜鸡蛋汤、2元钱的馅饼和3元钱的八宝粥、3元钱的鸡蛋汉堡和2元钱牛奶、4元钱的豆沙包和1元钱的小米粥等。教师用点子卡和数字卡进行记录,有意排成图1、图2、图3、图4
引导幼儿描述分合过程并理解其含义。
(2)引导幼儿看图分析并得出结论:5分成的两个部分数,一边的数越来越大(小),另一边的数越来越小(大);每分一次,两个数合起来都是5。帮幼儿理解数之间的互补关系。引导幼儿讨论并发现:这样排列的好处是又快又对地分尽每个数的所有组成形式。
4.请幼儿观察5的分合式,理解互换关系。
(1)引导幼儿观察图3中的第1组和第4组、第2组和第3组的组成形式,帮助幼儿理解数之间的互换关系,知道两个数交换位置总数不变
(2)引导幼儿讨论:这样排列的好处是只要想出一种分法,就能很快找到另一种分法。例如:知道5可以分成1和4,就会想到5可以分成4和1。
5.玩“买早餐”游戏,复习5以内的数的组成。
(1)游戏方法:两名幼儿做餐厅服务员,其他幼儿做顾客。扮演顾客的幼儿端着盘子,手拿一张数字卡,买两种合起来价格正好是手中数目的早餐,并列出组成式,幼儿所选的早餐要注意搭配合理、科学、有营养。
服务员要热情待客、礼貌待人,顾客说对时,收好顾客的数字卡片,并将两样早餐实物卡片放到顾客的餐盘中。
在活动中,教师应及时纠正幼儿在游戏中出现的问题,帮助幼儿克服困难顺利完成游戏。
(2)游戏后组织幼儿交流,相互评价游戏时幼儿是否选得对,选得快,是否注意干湿搭配、营养合理等。
【延伸活动】
请幼儿阅读《我健康我快乐》第21页。
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热门课件: 小草小班教学设计(一篇)
作为一名默默奉献的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让教师更好的完成教学目标。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“热门课件: 小草小班教学设计(一篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计意图
《指南》中指出:“幼儿美术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”通过观察,我发现每次户外活动时,孩子们对花草树木等大自然中的事物非常感兴趣,看到小草摸一摸,可见孩子们对于小草的'喜爱和好奇之情,再加上我们班孩子非常喜欢在美工区玩颜料,不仅喜欢用滚珠玩颜料还喜欢用排笔玩颜料,基于孩子们的兴趣和需求,所以《小草》这节活动应运而生。
活动目标
1.喜欢大自然,感受大自然花草不断生长的情景。
2.学习使用排笔由下至上画出小草。
3.能创造出各种不同形态的小草。
重点难点
重点:学习使用排笔由下至上画出小草。难点:能创造出各种不同形态的小草。
活动准备
幼儿准备
经验准备:知道小草基本的形状及名称。能力准备:能正确使用排笔。
材料准备
教具:多媒体短片《小草》、小草ppt、音乐、排笔、小黑板、画纸、作品展示架
学具:深绿色和浅绿色颜料、画纸、排笔、抹布
活动过程
一、情景导入,激发兴趣
1.欣赏多媒体短片《小草》,直观了解小草从发芽到长大的整个生长过程。
教师:天气暖和了,小草从泥土里钻出来了,直直直直往上长,一扭一扭往上长,点点头、弯弯腰,小草小草长高啦!
2.引导幼儿积极用肢体动作模仿小草的各种不同形态。
教师:让我们一起来学学小草:春天到了,小草们想从泥土里钻出来,直直草它直直直直地往上长长,扭扭草它扭一扭的往上长,弯弯草它点点头、弯弯腰往上长。
3.观察图片,再次感知小草不同形态
教师:图片上有哪些小草呢?他们像什么呢?
二、情景再现,提炼经验
出示画纸,请个别幼儿上前画小草,引导幼儿使用排笔由下至上画出小草。教师:春天到了,小草们迫不及待的想从小山坡的泥土里钻出来,谁来帮帮他们呢?
小结:小草是从泥土里钻出来的,所以我们要从下往上画小草。
三、操作尝试
师:天气一天比一天暖和起来,小草们都急得要钻出来。今天我们都来做小草,赶快从泥土里钻出来。小草小草快快长:引导幼儿创造各种不同形态的小草。小草长得多又多:鼓励幼儿把小草画的密密麻麻的,变成草丛。四、分享体验
欣赏作品
师:这是一颗什么草呢?我们一起来学学小草的模样吧!
活动总结
《小草》视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程:我还根据画面中出现的小草的各种不同生长形态,及时地将小草内容的儿歌融人其中:“春天来到了,小草钻出泥土了,直直直直往上长、一扭一扭往上长,点点头、弯弯腰,小草小草长高了。”这样一来,小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象。
在活动中我根据小班幼儿依赖动作、爱模仿的年龄特点,为儿歌配上了相应的肢体动作。在我(老师)的引导下,幼儿们积极用肢体动作来模仿小草的各种不同形态。如:“直直草”——两只手臂交替直直往上伸,“扭扭草”——双手合十边扭动边住上伸,“弯弯草”——整个身体分别向左右摆动。通过这一方式,使幼儿从不同动作中感受到小草生长的不同方向,加深了他们对小草形态的认识,丰富了他们对小草的表象积累。