月度课件精选 中班环保活动教学设计：河里的垃圾壹篇。

教师作为学生学习中的榜样，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让学生能够学到更多的知识。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“月度课件精选 中班环保活动教学设计：河里的垃圾壹篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.知道在小河里扔垃圾会给大自然带来的危害。

2.懂得小河里不能乱扔垃圾的道理。

活动准备：

1.置场景：小猫的家和旁边的小河，一些干净小河的照片及小猫在门口拍的照片。

2.花猫、小白猫、小黑猫头饰若干、渔网一张。

3.鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫、等垃圾。

活动过程：

一、情景表演。

小花猫：今天是我生日，我请了好朋友小白猫、小黑猫一起来庆祝，我先去钓鱼，待会儿请他们吃。（小花猫第一次钓上来可乐罐；第二次钓上肉骨头；第三次，第四次……还是没钓到鱼，小猫就用渔网捞了浮在水面上的死鱼回家了）小花猫：谁呀？（边说边开门）小白猫和小黑猫：祝你生日快乐！

小花猫：谢谢！请坐，我请你们吃鱼。

小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊！

小花猫：这鱼是我今天刚捞来的，怎么会臭呢？（吃了一口，就吐出来）真臭，真难吃！

小白猫和小黑猫：这鱼是哪里钓的呀？

小花猫：就在我家门口的一条小河里钓的。

小白猫和小黑猫：小朋友们，我们一起去看看吧。

二、思考讨论。

1.小朋友，你们看到什么？

2.小鱼为什么会死呢？

3.河里的垃圾从哪儿来的？

小结：对！你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊子，苍蝇，还会发出一股难闻的臭味。

三、实践操作。

小白猫和小黑猫：你怎么会住在这么脏的地方呢？

小花猫：（拿着照片）唉，原来这条小河很干净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不新鲜，该怎么办呢？

延伸活动：

小朋友，我们快给小花猫想想办法呀！

小结：将垃圾清除掉，然后竖一块牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保护我们的生活环境。

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教案精选: 《垃圾》中班教学设计之三

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“教案精选: 《垃圾》中班教学设计之三”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、幼儿通过前期调查、观察、思考，初步了解塑料袋的基本用途。

2、通过尝试玩塑料袋，鼓励幼儿探索发现塑料袋的新用途。

3、初步培养幼儿的环保意识，知道塑料垃圾的负面影响，少用塑料袋。

活动准备：

1、幼儿在家长的帮助下完成调查报告（有关塑料袋用途及危害方面）

2、幼儿收集各种各样的塑料袋

活动过程：

一、小小交流会

1、幼儿介绍自己收集的塑料袋，比较出不同（大小、软硬、颜色、透明度、有无提手等）

2、根据各自的调查报告开展联想，讲讲塑料袋的用途。

二、玩一玩，说一说

1、鼓励幼儿探索不同玩塑料袋的方法，

2、把自己好玩的方法告诉同伴，大家一起交流分享。

如：游戏《装空气》《啪啪啪》《小足球》等等

三、听一听，试一试

塑料袋有用又好玩，但塑料袋也会带来危害，

1、让我们听听长颈鹿宝宝是怎么死的，倾听故事《长颈鹿宝宝之死》，

2、让幼儿参与小实验。我们把塑料袋和纸放在水里搅会怎样呢？幼儿观察，发现纸很快变成纸屑，塑料袋还是没有变化，让幼儿了解塑料垃圾的危害

四、讨论

1、 为什么不能乱仍塑料垃圾？它给我们的生活造成哪些不好的影响？

2、 你有什么好办法可以不让塑料垃圾污染环境呢？

提示：

①在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢，要放到垃圾箱中。

②鼓励幼儿发挥自己的想象，怎样防止塑料袋给环境造成的污染

活动结束：

让孩子在主动探究的学习中迸发出创造性的思维火花。

月度教案精选 大班美术教学设计美丽的刮画壹篇

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“月度教案精选 大班美术教学设计美丽的刮画壹篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。

3、激发幼儿的想象力与创造力。

教学准备：

1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。

2、每人一张涂好色的底板纸一张。

3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。

教学过程：

一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情?(高兴)今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情?

2、老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问：

(1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不高兴、烦恼)

(2)垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。

3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀?(幼儿讲述)

5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗?

二、提出刮画要求，幼儿操作。

1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好?今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。

2、提出刮画要求：

师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。

三、幼儿作画，老师巡回指导(放轻松音乐)。

要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述)

活动反思：

《刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。

在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。

一、 激发兴趣，引导学生积极参与。

兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。课前参与往往被学生所忽视，而刮画一课的课前准备很重要，需要准备一些小工具。为了让孩子们主动地参与准备活动，我先展示了他们的绘画作品，然后说：“你们知道吗?不用笔也能画画。”孩子们的好奇心被诱发起来，再布置准备所要工具。教师只是说请同学们准备一些象钉子、牙签之类的，能够在纸上画出痕迹的小工具。孩子们的兴趣非常浓厚，上课时带来了钥匙、小梳子、毛衣针、等各式各样的小工具，为学习新知识做好了充分的准备。这样设计让孩子变被动参与课前准备为主动参与课前准备，提高了实效 。

二、自主探究体,体验成功的喜悦。

自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会出现什么不同效果?那种工具刮出的线条又快又好?学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快!”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。

以上两点可以说是我上《有趣的刮画》一课中比较成功的地方。下面再谈谈课中的不足之处。首先，“处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系”是本堂课的重点，也是个难点。很多学生擅长从构图的角度出发，以纯线条的形式来表示画面的轮廓，而缺少对画面的点、线、面的具体形式的处理，画面显得比较单调。 二、课堂评价不够充分。学生积极性很高，都想展示、讲述自己的画，但是教师给孩子展示的时间较少。教师应对课堂教学评价给予一定的时间，让学生能当堂感受、评论，尽情享受刮画带来的乐趣。

[精选教案] 大班语言活动教学设计壹篇

教师作为知识种子的传播者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编精心为您整理的“[精选教案] 大班语言活动教学设计壹篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、幼儿用书19页。

2、挂图《绝句》。

3、语言磁带。

活动重点难点：

活动重点：

学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

活动难点：

理解古诗中有关字词的含义。

活动过程：

1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。

2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。

（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。

（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。

3、完整地欣赏古诗。

（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。

（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。

（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。

4、幼儿和老师一起朗诵古诗。

5、简要介绍古诗的作者--杜甫。

教学反思：

学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢？

月度课件精选 中班音乐活动教学设计：拍球(篇二)

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以让教师更好的完成教学目标。你知道教学设计怎么书写吗？下面是由小编为大家整理的“月度课件精选 中班音乐活动教学设计：拍球(篇二)”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲轻快活泼的性质。

2、结合已学过的舞步，创编各种拍球动作，合拍地表现拍球活动。

活动准备：

1、活动前带领幼儿试着用不同方法拍球。

2、皮球一个、《拍球》音乐。

活动过程：

1、感受《拍球》乐曲中的音乐形象。

--请你们听一段音乐，听完说一说，这首乐曲像你们在玩什么？播放乐曲录音，请幼儿安静倾听。

2、回忆、再现游戏中的拍球动作。

--平时你们都会拍球，谁愿意到前边拍一拍？。

--你还会怎样拍？引导幼儿做出不同的拍球动作，如转圈拍球，手拍球同时双腿交替跨球、抛接球等。

3、引导幼儿尝试用已熟悉的舞步与拍球动作结合，自由、合拍地舞蹈。

4、请幼儿听音乐，选择自己喜欢的动作自由地舞蹈。

月度课件精选 中班音乐活动教学设计季度范文精选

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“月度课件精选 中班音乐活动教学设计季度范文精选”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目标

1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。

2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。

二、活动准备

音乐、歌曲内容相关图片

三、活动过程

（一）伴随歌曲旋律进场。

“听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！”教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。 “小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。”“你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？”

（二）欣赏歌曲，熟悉歌词。

“原来这个旋律唱的就是它！”（教师出示小猴子的图片）

1、师：“你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？”教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。“歌曲里面，出现了几只小猴子啊？”（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师：“请问，你听到歌曲里听到了什么？”幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。再次倾听，把没出现的图片补充完整。

2、看图念歌词。师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。“请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？”

（三）观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。

1、师：“现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。”教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。师：“有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！”教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。

2、“小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？”（用头和两只手、两只脚和一只手。）

3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。

4、师幼互换角色。

（四）完整演唱歌曲。

1、“三只猴子跌下了床，现在（唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……”“他们去哪儿了呢？”（幼儿猜测）

2、出示医院图片。（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。

（五）尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。

1、师：“请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？”教师与幼儿一起做动作。（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。）“啊”，现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？”教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。

2、师：“咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）。”“那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？”教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示“妈妈一次比一次更生气！”

3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。

4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。

（六）安全教育。

“你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？”

教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。我们一起对小猴子说：“小猴子，以后不要再那么高的地方乱跳啦！”没错，我们要做个健康的乖宝宝。

【课件模板】中班科学垃圾的悄悄话教学设计反思篇二

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以提高教师的教学效率和教学质量。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【课件模板】中班科学垃圾的悄悄话教学设计反思篇二”，希望对您的教学和生活有所帮助。

设计意图:

随着社会的发展，大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注，保护环境已成为我国甚至国际上一个重要的、刻不容缓的主题。对于幼儿园来说，我们应该怎样对他们进行环保教育，培养他们的环保意识呢?为此，我设计了《垃圾的悄悄话》这一活动内容，目的是让幼儿从小养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿保护环境的意识。

活动目标:

1.情感目标: 激发幼儿合理处理垃圾、保护环境的兴趣。

2.认知目标: 引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。

3.能力目标: 鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，发展幼儿的想象力。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动重、难点:

引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。

活动准备:

1.PPT、故事图片。

2.旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒。

活动过程:

(一)谈话导入

小朋友们，大家好，平时我们都喜欢用悦耳的声音和朋友聊天、交谈。但我发现了一个小秘密:垃圾朋友喜欢说悄悄话，今天，我想带大家一起来听听它们说了些什么!请大家欣赏故事《垃圾的悄悄话》!

(二)丰富词汇

1.教师播放PPT，讲述故事，幼儿倾听并回答问题。

提问：哪些垃圾在说悄悄话呢?(旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒)

2.观察图片，请幼儿描述图片内容，并根据图片简单复述故事内容。

提问:旧报纸说了什么悄悄话?矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢?

3.幼儿尝试表演《垃圾的悄悄话》的故事情境，体会垃圾朋友的心情。

师:其实，垃圾朋友已经来到我们身边，那谁愿意当垃圾桶，让垃圾朋友待在里面?旧报纸在哪里呢?矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢?(将实物发给对应的角色，老师出示图片提醒，共同进行表演)

4.地球被污染前后的对比。

师：垃圾越来越多，再这样下去地球不知道会变成什么样了(出示垃圾遍地扔的图片，引导幼儿对图片进行描述，激发幼儿合理处理垃圾、改善环境的兴趣和欲望)

我相信大家一定喜欢住在干净、整洁的环境里。(出示环境优美的图片，与垃圾遍地做对比)

(三)变废为宝

那我们应该怎样合理处理垃圾呢?你觉得它们还有用吗?有些什么用呢?

教师小结:垃圾也有自己的价值，我们要用心发现，相信大家一定可以合理处理垃圾、变废为宝!

附故事:

人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”矿泉水瓶说：“实在太挤了，我的身体变形了。” 塑料袋、纸盒也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心。”

六、活动延伸:

收集更多不同的垃圾，对它们进行合理的分类。

活动反思：

我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容，希望通过活动激发幼儿的环境报意识。

环保事业任重而道远，培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的，需要我们从生活中的点滴做起，逐步树立幼儿保护环境的意识。