【课件参考】 《我不怕》幼儿园教学设计。

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是由小编为大家整理的“【课件参考】 《我不怕》幼儿园教学设计”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。

2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。

活动准备：

剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书、

活动过程：

一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。

1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。

2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。

3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。

4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。

教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要小心。

二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危险性。

1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢?引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。

2，看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。

三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤?

1，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢?

2，教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。

四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。

1，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。)

2，看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办?引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。

3，教师用儿歌《流血了，我不怕》进行总结。

4，引导幼儿看图学念儿歌。

流血了，我不怕

哎呀!不小心，手指流血了，

不着急，不害怕，

摁住手指头，我去找医生，

三下五除二，一点没事了。

五，活动延伸

1，教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西，并制作，张贴警示图标。

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【课件参考】 《我爱幼儿园》小班教学设计之五

教师作为文明之树的培育者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以帮助教师主导作用的发挥。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是小编精心为您整理的“【课件参考】 《我爱幼儿园》小班教学设计之五”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

教学形式：团体或小组教学

教学方法：故事启迪法

活动目标：

1、让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观

剪完后把手洗脏指甲要清理

活动准备：指甲刀

基本过程：

（一）导入活动：

教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》

（二）关键步骤：

1、教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样剪指甲吗？来说一说。

2、教师：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。

3、儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

（三）结束部分：

小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。

家园互动：

1、家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。

2、帮助幼儿练习剪指甲的技能。

注意事项：

教师和家长一定要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

[课件参考] 幼儿园小班健康教学设计：我的早餐

作为一名优秀的教育工作者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[课件参考] 幼儿园小班健康教学设计：我的早餐”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

【活动目标】

1．运用已有的生活经验进行接话游戏，在接话游戏中，知道动物们喜欢吃的“营养早餐”。

2．了解营养搭配好的早餐有利于身体健康，知道吃东西幼儿不挑食。

3．乐于参加活动，体验活动的快乐。

【活动准备】

1．与早餐相关的图片若干，操作底版人手一份。教学挂图一份。

2．“我的营养早餐”录象。

3．一些食品。

【活动过程】

（一）玩接话游戏，明白不挑食对身体有好处。

师：今天，老师带来了一个游戏，叫“早餐喜欢吃什么”？

师：玩了这个游戏，你有什么感觉？

小结：这些东西都是这些动物最喜欢的，是他们的营养早餐。

（二）播放一段录象，了解营养早餐的含义。

1．看录象，了解营养早餐包括哪些食品。

师：这是一个妈妈给她的宝宝准备的早餐。我们一起来看看，这个宝宝吃的是什么早餐。

教师与幼儿一起看录像。

2．了解什么是营养早餐。

师：这个宝宝早餐吃了什么？

根据幼儿的回答出示相应的图片，组成营养早餐食谱。

师：你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样？

师：吃早餐有个小秘密，叫干湿搭配。

（三）宝宝的营养早餐行动。

1．幼儿操作活动

师：那今天我们的宝宝都吃了什么早餐？

请宝贝们每人拿一个底版，然后到操作区选一选自己早上吃的食物的图片，然后和好朋友、客人老师说一说自己的早餐。

2．幼儿操作，教师指导。

3．集体检验自己的早餐是不是营养早餐。

师：我们小宝贝看看自己吃的是不是很营养，还缺什么？如果你早餐没有搭配好，可以到那边的食品区去选一选你早上没有吃的早餐，补充营养。

4．小朋友补充营养早餐。

活动小结：我们的早餐不仅要样样都吃，还要搭配好。这样才能吃出营养，吃出健康，吃出美味。

活动延伸：

1.区域活动：提供更多的早餐图片，让小朋友说一说早餐还可以吃些什么。

2.家园共育：家长在日常生活中提供多样化的早餐，告诉幼儿早餐的名称，并引导幼儿养成不挑食的好习惯。

【课件参考】 小班艺术教学设计：我上幼儿园之二

作为一名优秀负责任的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以让学生获得更好的良好发展。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【课件参考】 小班艺术教学设计：我上幼儿园之二”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱

2、引导幼儿用自然声演唱

3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪

活动准备：

小猫、小鸭和小白兔的玩具

活动过程：

1、在《我上在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。

老师：小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师：今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？你们听到小白兔在唱什么吗？

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

老师：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴的让小鸭和小猫进教室。

4、帮助幼儿理解歌词（逐一出示图片，激发幼儿兴趣。）

（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：这是谁游来了呀？、它爱在哪儿游呢？，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：这是谁飞来了呀？、谁知道它应该放在哪儿？，说着放入背景图中。

（3）出示小朋友图片。

老师：小朋友爱上哪儿呢？为什么？

5、幼儿学唱歌曲。

（1）教师领唱，幼儿跟唱。

（2）重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。

【课件参考】 幼儿园大班语言教学设计设计: 我的名字(篇五)

作为一名授予学生知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“【课件参考】 幼儿园大班语言教学设计设计: 我的名字(篇五)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言教案、

活动目标：

1、能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用我的名字在第几行、第几个，我叫的句式完整表述。

2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性。

活动准备：

1、布置幼儿事先向爸爸妈 妈了解自己名字的写法、含义以及取名时的小故事；

2、每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。

活动过程：

1、寻找自己的名字

（1）教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。

（2）教师：请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么？

（3）教师：你能找到自己的名字在那里吗？（引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。）

（4）幼儿寻找：互相说说自己的名字在第几行、第几个，叫什么。

（5）集体交流：以开火车的形式引导幼儿用我的名字在第几行、第几个，我叫的句式来介绍自己的名字和位置。

2、说说我的名字

（1）教师：小朋友们说的都很好，那么，你还有其他的名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？（引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。）

（2）教师：大家叫你小名的时候，你有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感受。如：别人叫我小名的时候我感觉很开心，很亲切；有点难为情，因为我长大了等等。

3、交流我的名字的故事

（1）教师讲述故事钱钟书，让幼儿了解伟大作家钱钟书有关名字的故事。

（2）教师提问：爸爸妈 妈为什么给钱中书取名叫中书呢？（因为他从小喜欢书。）

（3）教师：那你的名字有什么故事吗？引导幼儿互相说说自己的名字的故事。

（4）集体交流自己的名字的故事。

（5）教师总结：我们每个人都有一个非常独特的名字，每个名字都有一定的含义，寄寓了爸爸妈 妈对我们的期望和美好的祝愿。

4、我会签我的名字

（1）教师：小朋友们会写自己的名字吗？请大家在自己的小纸片上写一写。

（2）让幼儿分别在纸片上练习写自己的名字。

（3）教师：老师准备了一本签名簿，你能在上面写上自己的名字吗？

（4）幼儿逐一在签名簿上签名，互相欣赏自己写的名字。

活动延伸：

画名字，让幼儿发挥想象用漂亮的图案和颜色来装饰自己的名字。

[教案参考] 中班健康活动教学设计：冬天不怕冷(经典版)

作为一名授予学生知识的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编精心为您整理的“[教案参考] 中班健康活动教学设计：冬天不怕冷(经典版)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷人们有很多保暖的方法。

2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

活动重点：知道一些保暖的方法及花草树木的变化。

活动难点：学会用多种手段表现冬天的特征。

活动准备：一些棉衣，马甲，手套帽子。

活动过程：

一、开始部分：

教师进行谈话活动，引出本次活动的活动主题

二、基本部分：

1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

2、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

3、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）

三、结束部分：

练习一个热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）