[课件必备] 中班健康活动教学设计：飞镖打怪兽wps版。

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以让学生能够学到更多的知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“[课件必备] 中班健康活动教学设计：飞镖打怪兽wps版”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

（一）学习投掷的基本要领，能在瞄准以后用力投掷。

（二）增强手臂力量，发挥身体协调性。

活动准备

1.在场地的一边事先画好长长的投掷线。

2.幼儿自制飞镖每人一个，粉笔。

3.自制“怪兽”若干个。

活动过程

一、我来投飞镖（通过个别示范，引导幼儿关注用力方向和飞镖落点之间的关系。）

1.小朋友手中都有飞镖，能让你的飞镖像流星一样飞起来吗？记住你自己的飞镖，看清飞镖下落的位置。

2.幼儿自由练习，教师观察每个幼儿的投掷情况。

3.教师召集幼儿讨论：你是怎么让飞镖飞起来的？个别幼儿示范投掷动作，教师引导其他幼儿观察并学习投掷动作。

二、飞镖投得远（在实践操作中，不断寻找让飞镖飞的远的方法。）

1.找个朋友比一下，谁的飞镖飞得远。

2.幼儿和和朋友一起，站在统一的投掷线上，大家一起喊：“一，二，三！”然后用力把飞镖投掷出去。幼儿在自己飞镖的落地处用粉笔画记号，然后取回飞镖，再次比赛。鼓励幼儿不断刷新记录。

3.请投得较远的“飞镖高手”说说自己的投掷方法，教师帮助幼儿总结投掷方法。

三、飞镖投得准（通过情景的贯穿，引起幼儿更高的活动热情。）

1.怪兽来了，如果你的飞镖能投进它的肚子里，它就被打败了。

2.教师将“怪兽”分散放置在场地中，幼儿站在投掷线上，对准怪兽投掷飞镖。飞镖投入“怪兽”肚子里为胜。

3.幼儿继续练习投掷，最后教师将幼儿击中的怪兽搬走，表示怪兽被击败了。

延伸阅读

教案推荐: 中班教学设计wps版

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教案推荐: 中班教学设计wps版”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心，以及鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。”《3—6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径”。《遇到困难怎么办》是中班社会活动，贴近幼儿生活，符合幼儿现实需要，是幼儿园社会领域教育的重要内容。中班幼儿缺少面对困难的勇气，解决困难的能力尚不足，不少幼儿遇到困难不知所措。因此，我设计了本次活动，通过设置生活中的困难情境，让幼儿在真实体验中理解困难，解决困难，体验战胜困难的勇气和快乐，提高幼儿的社会适应能力，这种能力在一定意义上可以说是儿童的基本社会生存能力，在信息化时代的今天，这种能力就显得更为重要，有利于幼儿的可持续发展。所以，此次活动既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展。

二、活动目标

社会化是儿童学习与发展的中心任务之一，社会性领域的学习与发展，其实质在于促进儿童社会化，并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性。《指南》中指出“鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。”根据中班幼儿的年龄特点、已有经验及成长需求，我设计了如下目标：

1.懂得什么是困难，知道每个人在生活中都会遇到困难。(重点)

2.懂得克服困难有多种方法并尝试用两种或三种方法克服困难。（难点）

3.合作完成任务，体验克服困难获得成功的喜悦。

三、活动准备

为体现活动的游戏性趣味性和实践性，并能够高效完成活动目标，我在基于幼儿已有的走独木桥经验基础上做了以下物质准备:

1、两块平衡木，一块方形木块。

2、任务卡四张。

四、教学方法

《新纲要》指出：“教师应作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求合作探究式的师生互动，努力让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主能动的创造性学习。根据幼儿“现有认知发展水平”和“活动本身特点”，我采用了“游戏法”、“情境体验法”、讨论法“谈话法”等教学方法。

五、活动过程

第一环节：情境导入，激发兴趣。（3分钟）

“小朋友们你们好，你们看前面有两座独木桥，请小朋友走过去找到空位子坐好。”

这一环节采用游戏法，为幼儿创设过桥的情境，让其充分体验并激发学习兴趣。

第二环节：谈过桥感受，初步了解困难。（4分钟）

“老师看到有的小朋友走有障碍物的桥，有的走没有障碍物的桥。请小朋友们来说一说你为什么选择走这个桥呢?”

教师小结：“原来这座有障碍物的独木桥不容易过去，会让人害怕、担心，这种害怕、担心就是一种困难，但只要能够克服害怕和担心的心理，我们就能过有障碍物的桥了。”

这一环节我采用谈话法，引导幼儿分享自己的感受，初步了解什么是困难?（达成目标1）

第三环节：交流讨论，知道不同的解决困难的方法。（6分钟）

教师播放困难情境图片，引导幼儿观察图片中的小朋友遇到了什么困难？思考怎么解决，幼儿讨论解决问题方法。

教师小结：“我们每个人都会遇到困难，但只要我们勇敢面对、动脑筋想办法就一定能够克服，比如询问、求助、坚持等”。为解决难点做铺垫。

第四环节:完成任务，感受获得成功的喜悦。（10分钟）

看来大家都是不怕困难的小勇士，老师这里有四张任务卡，请小朋友五人一组来合作挑战。任务要求：读懂任务卡上的要求，按要求完成任务。

例如任务一：分豆豆：装有绿豆红豆黄豆的碗

三个空碗五个镊子幼儿能够读懂要求并照做。

四项任务皆为难度不同的任务，以便幼儿意识到我们每个人都会遇到困难和不同程度的困难。

幼儿操作的过程中教师巡回指导，对操作有困难无法解决或合作中产生冲突的幼儿给予适当的指导，以帮助幼儿能够合作完成任务。

第五环节：师幼交流，经验提升。（5分钟）

幼儿交流分享，“你在这个过程中遇到了什么困难，你是怎么解决的”。

这一环节，我采用讨论法，引导幼儿感受从遇到困难到解决困难的过程，交流讨论，并得到经验的提升。

“原来我们每个人都会遇到各种各样的困难，但只要我们愿意想办法勇敢面对就一定能够克服它。遇到困难并不可怕，询问、坚持、努力、分工合作、商量协调都能解决困难的好办法。”

（解决难点）

六、活动延伸

请幼儿进建构区体验在拼搭的过程中遇到困难并解决困难的过程，并得到情感的提升。

月度课件精选 中班音乐教学设计wps版

教师作为学生人生道路上的指明灯，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“月度课件精选 中班音乐教学设计wps版”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、理解歌词，感受螃蟹吹泡泡时有趣的情景。

2、能用愉快的情绪进行活动。

环境创设：

图片

重点与难点：

理解歌词

活动过程：

一、理解歌词

出示图片：图片上有谁？

它们在干啥？

螃蟹吹出的泡泡最后会怎么样？

碎了以后我有什么感受？

老师帮助组织语句

熟悉歌词

二、学习歌曲

老师示范演唱

提问：这首歌曲有趣吗？

你觉得有趣在哪里？（学一学）

请你用有趣的、快乐的声音唱

幼儿练习

三、表演歌曲

这么有趣的歌曲，我们能不能把它用动作表演出来

幼儿尝试创编简单的动作

老师帮助提炼

师生一起表演唱

[课件必备] 大班美术教学设计.wps

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“[课件必备] 大班美术教学设计.wps”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、让孩子们学会制作饭团。

2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

3、让孩子们把各种各样的气味表达出来。

活动准备

制作饭团的材料(饭和剪碎的海苔)，食醋，香油，化妆品，肥皂，洗发精，彩色铅笔，蜡笔

活动过程

[导入]1、 体会各种各样的味道。

- 大家都知道什么味道?

- 问问这些东西(准备物)的气味。

- 它们是什么味儿呢?用语言或身体表达出来。

- 你最喜欢什么味儿?

[展开]1、谈谈你吃饭团的经历。

- 你吃过饭团吗?

- 在哪儿和谁一起吃的呢?

- 吃饭团的时候心情怎么样?

2、准备好制作饭团的材料，研究一下制作顺序。

- 如果想要制作饭团，需要哪些材料呢?

- 是什么样的料理顺序呢?

3、按照料理顺序制作饭团。

① 准备好饭和剪碎的海苔。

② 把上面提到的两种材料搅拌在一起。

③ 用手把搅拌均匀的饭团成球形。

tip> 如果想制作出各种各样的饭团也可以放些蔬菜。(土豆，胡萝卜，南瓜) ->用锅炒一炒切好的蔬菜->把炒好的蔬菜放入饭里拌匀 ->放入盐和香油调味儿 ->把拌好的饭团成团儿

4、观察活动纸。

- 你闻到了什么味儿?

- 把味道用画画的形式表现出来。

5、在活动纸上表现出香味儿。

① 在准备的材料中找出一种香味儿。

② 用各种各样的线条表达出香味儿。

③ 说说你画的是什么味道。

[结尾]1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

2、总结活动

教案推荐: 小班健康教学设计冬天要抹香香wps版

作为一名授予学生知识的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教案推荐: 小班健康教学设计冬天要抹香香wps版”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1、初步了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)

2、环境创设：活动室若干镜子、音乐

活动过程：

一、猜一猜：激发抹香香的兴趣师：我今天真开心，我的好朋友送我礼物了，你们想看看吗?

1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。

2、进一步引导：教师做"闻"的动作"有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

二、说一说：调动孩子生活经验

1、出示礼盒，老师打开礼物取出来："看!是什么礼物呀?"(夸夸猜对的孩子)"是面霜，也叫宝宝霜。请小朋友闻一闻，味道怎么样?

小结：宝宝霜，喷喷香。

2、回忆经验你抹过香香吗?初步学会看折纸步骤图示折出自己喜欢的动物。抹过什么香香?为什么要抹香香?

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法1、"香香怎么抹的?谁来试一试?"请个别孩子进行操作。

(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

(2)脸上各个地方有没有都涂到了?

(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)

(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

(5)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。

2、(帮帮老师)师："我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?"师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗?"快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。"(三)一起来抹香香1、"你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。"教师巡回指导："抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

活动反思

冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。