[精选教案] 小青蛙捉害虫小班教学设计之四。

作为一名优秀的教育工作者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。那么一篇教学设计要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[精选教案] 小青蛙捉害虫小班教学设计之四”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标

1.练习从高处向下跳,发展幼儿身体的平衡能力.

2.培养幼儿的勇敢精神.

活动准备

1.宽敞、平坦的场地。

2.自制青蛙胸饰(幼儿每人1个)。

3.教师用自制青蛙妈妈、小蛇胸饰各1个.

4.蚊子图片若干(散落放置在"池塘"里,幼儿每人1~2张)。

5.凳子(高20~40厘米,充当荷叶,幼儿每人1个,教师1个6.儿歌(见游戏资料)

活动过程

教师戴胸饰扮演"青蛙妈妈",带领全体幼儿扮演的"小青蛙"走到"池塘"周围,各自找到一片"荷叶"(凳子),站上去休息"青蛙妈妈"和"小青蛙"一起说儿歌:"小青蛙,捉害虫,轻轻跳进池塘里,啊呜啊鸣吃个饱。""小青蛙"听到"吃个饱"后,马上从"荷叶"上跳到"池塘"里,弯腰捡起一张蚊子图片,捉"蚊子"吃另一名教师戴胸饰扮演"小蛇",游(慢跑)到"池塘"里"青蛙妈妈"看到"小蛇"游来了,对全体"小青蛙说":蛇来啦!小青蛙快快站到荷叶上。""小青蛙"听到了,马上把手中的"蚊子"扔到"池塘任到一片荷叶"上去站好。"小蛇"抓不到"小青蛙",游出"池塘游戏可反复进行。

游戏规则：

1.当"青蛙妈妈"说到"吃个饱"后,"小青蛙才能跳到"池塘"里。

2.听到"蛇来啦","小青蛙"马上回到"荷叶"上站好,否则会被"小蛇"抓走,停止一次游戏

3. "小青蛙"每次只能到"池塘"中捉一只"蚊子子

指导建议：

1.此游戏适宜在宽阔、平坦的软地面上进行。"池塘"的大小可以根据本班幼儿人数进行调整

2.凳子可以用其他材料代替,如平衡木、地垫等高度可以根据本班幼儿实际能力调整

3.幼儿向下跳跃日时扌,教师要提示幼儿轻轻跳进"池塘"里。

4当听到"蛇来啦"时,教师要提示幼儿注意安全,踩稳凳子再上。

5.扮演"小蛇"的教师要慢跑着去捉"小青蛙"同时注意保护幼儿安全地踩到凳子上。

6.游戏可以根据本班幼儿的实际水平反复进行。儿歌小青蛙,捉害虫轻跳进池塘里啊鸣啊鸣吃个饱

活动反思:

这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。

基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了xx。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

不足：

1.过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

2.语言不够童趣化。

3.害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。

扩展阅读

[教案参考] 小青蛙捉害虫小班教学设计精选一篇

作为一名优秀引领学生的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案参考] 小青蛙捉害虫小班教学设计精选一篇”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

3、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

小青蛙的胸饰

活动重难点：

重点：学习歌表演

难点：跟着音乐做动作

活动过程：

一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》

1、根据教师的提问，胸饰的暗示创编歌词。

2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。

3、集体模仿反馈的动作。

4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。

二、探索用动作表现小青蛙捉害虫

1、说出青蛙的本领，并模仿小青蛙捉害虫。

2、根据老师的.体态的暗示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。

3、在池塘里，有节奏的捕捉害虫，体验捉虫带来的快乐。

三、 完整的进行表演

1、在池塘边和老师的暗示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。

2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

【热门教案】 小青蛙捉害虫小班教学设计之一

教师作为学生前行的引导人，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以提高教师们的教学能力和教学质量。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“【热门教案】 小青蛙捉害虫小班教学设计之一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、体验一起游戏的乐趣。

2、练习膝盖着地爬行。

3、练习双脚向前行进跳，保持身体的协调能力。

活动准备：

小青蛙头饰若干、害虫图片若干、音乐。

活动过程：

一、开始部分

老师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。

师：我是青蛙妈妈，你们是青蛙宝宝，我们一起玩一个好玩的游戏吧，游戏的名字叫小青蛙捉害虫。我们先来活动活动身体吧。

二、游戏玩法及规则

师：宝宝们你们看农民伯伯辛辛苦苦种的庄稼都被害虫给吃掉了，我们一起去消灭害虫吧！

师：仔细听请小青蛙们膝盖着地爬着过去捉一只害虫双脚跳回来记住了吗？重复问一遍捉几只害虫回来？{1只}回来站在横线上给小喊加油哟，准备开始。

三、活动结束

师：宝宝们你们表现的真棒，我们坐下来休息休息吧，休息好了吗？我们一起回教室庆祝下吧。

[实用课件] 小青蛙捉害虫小班教学设计其五

作为一名授予学生知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面的内容是小编为大家整理的“[实用课件] 小青蛙捉害虫小班教学设计其五”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1.粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律，学用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱。

2.学习用喜欢的动作表现小青蛙捉害虫后高兴的心情。

3.在熟练歌曲的基础上替换歌词。

4.有感情地学唱歌曲。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1.春天的背景图一幅。

2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒图片

活动过程：

一、复习律动《小鸟飞》

幼儿在音乐伴奏下，学小鸟飞进教室

二、练声《小动物醒来了》

1.出示春天的背景图

春天天气真好，花儿都开了。有些小动物睡了一个冬天，都醒来了。它们在哪呢？我们来找找看。

2.教师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。

三、学唱歌曲《小青蛙捉害虫》

1.出示小青蛙指偶，激发学习兴趣

池塘里真热闹，是谁在叫？（教师学小青蛙叫）

小青蛙醒来了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什么重要的事？

小朋友自由讨论

2.教师无琴声伴奏演唱，幼儿欣赏歌曲一遍

小朋友猜的对不对，让小青蛙唱给你们听。

3.师和幼儿有节奏地朗诵歌词

4.幼儿跟着琴声轻轻地唱

5.用连贯和跳跃的唱法甜美的演唱

四、根据歌词内容学习用自己喜欢的方式创编相应的动作

1.集体在座位上边唱边做动作

2.创编小青蛙捉到害虫后高兴的动作

3.个别、集体进行歌曲表演

五、替换歌词演唱

将“一只小青蛙”可更换成2只、3只、许多只等等

教学反思：

本次音乐活动形式新颖、构思巧妙。由冬眠的小动物醒来了自然而然地引出了小青蛙捉害虫，并根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演和创编，用其他数量词替换歌词中的“一只小青蛙”，拓宽了幼儿的思维能力。演唱中让幼儿充分思考、讨论，总结出小青蛙捉害虫既轻巧又灵活。在演唱中注意用连贯、跳跃的方法演唱，主题作用得到了充分发挥。美中不足的是表扬孩子的话太少，生硬，形式太单调

小百科：蛙体型较苗条，多善于游泳。 颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。

[课件范本] 大班数学教学设计：小蜻蜓捉害虫其四

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[课件范本] 大班数学教学设计：小蜻蜓捉害虫其四”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

活动准备：

教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。

学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。

活动过程：

1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝

师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）

教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。

2．无意间发现虫子。

师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！

师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）

师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。

3、认识虫子。

师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的）

师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字几来表示？我们就叫它六节虫。（教师出示数字6贴在黑板上）

师：六节虫很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？

幼儿讨论回答。

[实用课件] 中班艺术教学设计：小青蛙跳跳跳(篇四)

作为一名默默奉献的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[实用课件] 中班艺术教学设计：小青蛙跳跳跳(篇四)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、初步学习看步骤实例图进行折纸活动，学习折叠双三角形的基本方法。

2、使幼儿知道青蛙是益虫。

活动准备：

1、折青蛙的步骤图，折好的小青蛙若干、正方形纸、彩笔、胶水、剪刀。

2、《幼儿习得手册》（玩一玩，做一做）上学期2第8~9页活动过程：

一、玩一玩播放动画画面小青蛙在碧绿的荷叶上跳来跳去，激发幼儿兴趣。引出课题。

老师给每组幼儿投放折好的小青蛙，问幼儿：你喜欢吗？快来和它们一起游戏吧。

二、看一看你想自己折一个小青蛙吗？现在来看一看青蛙是怎么折出来的，出示步骤实例图，老师让幼儿观察小青蛙是怎么折出来的。

三、试一试自己动手折一折，按《幼儿习得手册》的步骤图折。

1，重点指导叠双三角形的方法。

2，指导有困难的幼儿。

3，鼓励幼儿后腿怎样折才能使小青蛙跳得高，跳得远。

4，装饰小青蛙，折好后，给青蛙画好眼睛，花纹。

四、跳一跳以小组的形式进行小青蛙跳跳跳比赛，看谁折的小青蛙跳得高跳得远。

五、活动延伸小朋友们你知道吗？小青蛙捉害虫，是庄稼的好朋友，我们要保护它。

活动反思：

通过本活动课，幼儿学会了折小青蛙，培养了幼儿的动手能力，知道了要保护小青蛙，增长了知识。

【热门教案】 小班美术活动小青蛙学游泳教学设计反思

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以让学生获得更好的良好发展。你知道教学设计怎么书写吗？下面是由小编为大家整理的“【热门教案】 小班美术活动小青蛙学游泳教学设计反思”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1．了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。

2．借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。

3．养成细致观察、大胆作画的习惯。

4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1．表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

2．范画一幅、青蛙照片一幅。

3．纸、蜡笔。

活动过程

1．图形联想。

教师出示椭圆形纸片。

提问：看看、猜猜这个图形像什么？

幼：鸡蛋。

师：还像什么？

幼：土豆\脸\气球\雨点\青蛙妈妈的蛋。

师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。

出示青蛙的影像图。

看，椭圆形变成了什么？

2．观察图片，了解青蛙特征。

青蛙长什么样？青蛙会什么本领？

3．模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。

青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。

请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。

引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

4．讨论作画。借助椭圆形图片摆造型。

请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。

讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。）

请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？

提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

5．幼儿自由作画。

绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。

（如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好。）

6．师生讲评。

请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

（小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态，我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验，也能启发幼儿向同伴学习。）

活动延伸

1．引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

2．进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。

活动反思

小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。