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小班美术教案

小班美术教案

时间:2022-08-30 赵老师教案网

月度课件精选 小班美术教学设计之四。

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让学生获得更好的良好发展。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“月度课件精选 小班美术教学设计之四”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、识别基本色彩并搭配。

2、激发孩子充分的想象,让孩子画出不同的鱼花纹。

3、鼓励幼儿大胆涂色,照示范涂色,填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点,想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)

活动过程:

一、导入部分

(1)、夏天,天气特别炎热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢? 带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼。www.ZJan56.coM

(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?

出示兰色颜料并提问:河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉。

(4)、小河姐姐真高兴,因为她又恢复了活力,可是她不由的又伤心起来,因为她虽然恢复了活力,可是她的朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来。

二、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面).

1.选用小底版,并照示范涂色。

2.自由的选用底版填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点。

3.想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点。

4.再把涂好颜色的那面印到白色的地方。

(1)、请幼儿用手指点上小鱼眼睛。

(2)、可先洗手,因具体情况定。

三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

精选阅读

[热搜课件] 小班美术教学设计之四


作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以让学生获得更好的良好发展。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面的内容是小编为大家整理的“[热搜课件] 小班美术教学设计之四”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱,有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。所以在本学期的美术优质课展示活动中我选择的小班美术活动《美丽的泡泡》,在材料的运用上有别于其他传统的美术课,首先,采用油画棒来画泡泡,然后再用颜料来请小朋友涂刷底色。通过刷色,引导幼儿学习刷画的技能,因为刷画最后出来的效果比较突出,在视觉上有冲击力,适合小班幼儿的审美特点。

本次活动我以学习用圆画泡泡,表现大大小小的圆圈泡泡为学习重点,排刷是小班幼儿第一次接触,所以怎样用排刷刷画就是本次活动的难点。整个活动一共分为6个环节:导入部分;鱼妈妈吹泡泡(教师示范讲解);给泡泡拍照(教师示范刷色);幼儿操作;欣赏与评价;结束部分。第一环节:我所采用情景导入,运用《许多小鱼游来了》的音乐,带领幼儿模仿小鱼游的动作,并结合出示范例图片导入活动。我创设情境来吸引孩子的注意力,让幼儿自然而然地进入主题。第二环节:鱼妈妈吹泡泡。我采用的是观察法,我运用儿歌式的讲解语言示范给泡泡涂色:“油画棒,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!”这部分以儿歌的形式进行讲解示范,帮助幼儿掌握绘画技巧。第三环节是给泡泡拍照(教师示范刷色),如何让小班幼儿在一开始就能够清晰领悟刷画的技能,我认为老师的示范讲解很重要。所以我还是运用儿歌式的讲解语言示范给泡泡刷色:“小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。”浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范,能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。第四环节幼儿操作,在幼儿操作过程中,给与鼓励和肯定,善于发现每个孩子的点滴进步,并给予正确的评价与指导,提高幼儿创作的积极性。第五环节:幼儿相互欣赏作品,主要是让他们围绕几个问题来评价:谁的小鱼泡泡吹得最好看?谁给小鱼拍的照片最干净?第六环节结束部分:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏。活动前后呼应,孩子们在快乐的游戏中结束活动,体验活动的有趣和快乐。

整个活动从孩子们的作画效果来看,小朋友都画出了大大小小,五颜六色的圆形泡泡,而且刷色后的画面效果很不错。但在细节方面还存在一些不足之处。就如刘老师在点评中讲到:活动中如何更加凸显艺术性?开头导入活动,增加小鱼吐泡泡的情景,为下面作好铺垫;教师的小结提升语言可以更美化和艺术感;幼儿创作时可以增加一点背景音乐;展示方式上,可以采用三组不同的涂色的区域,将幼儿的作品张贴在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上,孩子们刷好底色后,可以直接拿起立在地上进行欣赏评价,这样既美化又有一个平台,而且还不会担心颜料滴下来。刘老师的精彩点评让我受益匪浅,力求在以后的活动中不断优化课堂教学效果。

实用课件: 中班美术教学设计之四


教师作为学生前行的引导人,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“实用课件: 中班美术教学设计之四”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1、学习用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。

2、会认真观察制作流程图,仔细粘贴花朵,保持作品的完整。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、春天背景图。

2、 T制作流程图、范作。

3、大小不同的圆形纸人手三张,绿色长方形纸(一大一小)。

4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。

活动过程:

1、出示春天背景图,请幼儿讨论春天的景色。

(1)这副画面展示的是什么时候的景色?看了这样的画面你有什么感觉?

(2)春天百花盛开,真美!今天,我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来,让我们的教室也到处鸟语花香。

2、展示制作好的花,结合 T课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。

(1)幼儿观察,讨论花由哪几部分组成。

这朵花由哪几个部分组成呢?每一个部分又都是怎么做成的呢?

(2)根据幼儿的讲述,展示 T课件,帮助幼儿掌握制作流程。

1)花瓣:由三层花瓣组成,每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份,然后用记号笔画出花瓣的形状,剪下后由大到小交错粘贴在一起(粘贴花的中心部位,不贴死),最后用油画棒添画上花蕊。

2)花茎:用大的绿色纸卷成细长条,用胶水粘住接口处。

3)叶子:将记号笔将叶子的形状画下,然后用剪刀剪下来。

4)最后将各部分用胶水贴合在一起,一朵花就完成了。

3、请幼儿根据制作流程图制作,教师指导。

(1)提醒幼儿仔细观察制作流程图,会根据流程图独立制作,帮助个别有困难的幼儿完成作品。

(2)鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊,力争和别人做得不一样。

(3)提醒幼儿保持良好的操作常规,将纸屑放在纸篓里,学具用完后放回原处。

4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上,共同欣赏有创意的花朵,表扬有进步、有创新的幼儿。

5、延伸活动。

(1)在美工区继续提供各色纸张,请幼儿尝试制作不同形状的花朵。

(2)鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色,将班级环境布置与幼儿活动相结合。

活动反思:

《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”,所以我为幼儿提供了多种材料,让幼儿有自主选择的空间。

教案精选: 小班美术活动神奇的树教学设计反思之四


作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编帮大家编辑的“教案精选: 小班美术活动神奇的树教学设计反思之四”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标

1.尝试用棉签棒画螺旋线,并能用撕贴的形式进行装饰。

2.体验与小伙伴合作作画的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备

1.背景音乐、教师范作、背景纸

2.棉签棒、颜料、幼儿绘画卡纸、礼物盒彩纸若干

3.桌布、擦手巾、纸杯等

活动过程

一、谈话导入。

1.小朋友们,春天到了,种子要发芽啦,刚才有一位小精灵,给了顾老师一颗神奇的种子,你们想不想看一看这颗神奇的种子?

2.这颗种子是什么形状的?(三角形)你觉得这颗种子会长出什么东西来呢?(幼儿想象)我们一起来看一看,这颗神奇的种子到底会长出什么东西来呢?

3.哇塞,这颗神奇的种子变成了一颗大树。这颗神奇的大树哪里神奇啦?(树枝是弯弯的:螺旋线)

4.那你觉得还会长出什么来呢?又长出了绿色的叶子,这个叶子是什么形状的呀?(螺旋线)小朋友,你们会画这个卷卷的叶子吗?一起来画一画吧!(一边年一边画:先找一个点,转呀转呀转)

5.小种子变成了大树,还长出了叶子,你觉得还会长出什么东西来呢?哇塞,这颗神奇的大树还长出了这么多的礼物呢!好神奇呀!你们想不想画一画这颗神奇的大树呀?

二、教师边讲解边示范

1.小精灵的种子已经发芽长成了大树,现在我们需要画上什么呢?(叶子)拿出棉签棒,沾沾颜料,然后在旁边刮一下,刚才我们卷卷的叶子怎么画的?(找到一个树枝先点一点,然后转呀转呀,一片小叶子就画好啦)

2.叶子画好了,还需要什么呀?顾老师给每位小朋友准备好了礼物,把礼物沿着边框撕下来,贴在空白的树枝上。(注意:要小心的撕下来,不要把礼物撕坏了。)

3.把撕下来的礼物用棉签沾一沾浆糊把礼物盒粘到神奇的大树上。

三、幼儿作画。

1.一会你们让大树长出卷卷的小叶子,当然,还得给小精灵送上礼物哦!

2.幼儿创作。

3.幼儿交流作品。

活动反思

遵循以人为本的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。

月度课件精选 小班体育教学设计(篇四)


教师作为学生学习过程中的栽培者,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编特地为您收集整理“月度课件精选 小班体育教学设计(篇四)”,希望能对您有所帮助,请收藏。

幼儿园托班班体育游戏教案:送鸭蛋

活动目标:练习持物走的能力,发展幼儿动作的协调和平衡。

活动准备

1、每人一块泡沫板。

2、鸭蛋(报纸捏成)是人数的4-5倍。鸭妈妈的头饰一个。

3、肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。

活动过程 一、边听音乐活动身体

幼儿扮演小狗,做小动物模仿操。

二、找鸭蛋。

1、妈妈家的蛋宝宝不见了,不知道被谁偷去了,鸭妈妈急坏了,我们一起帮忙去找找吧。

2、原来被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。

三、送鸭蛋。每人一块泡沫板,每次送一个鸭蛋,提醒小狗要小心,千万不要让鸭蛋宝宝摔下来,

不然鸭妈妈要伤心的。

四、找肉骨头。

鸭妈妈(配班老师)说:"谢谢小狗,请小狗吃肉骨头。不过,知道小狗是聪明的,

请小狗自己去山洞里找,找到了就可以吃了。

课件范文: 大班美术教学设计之四


作为一名传播知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以有效地提高教师的教学能力。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“课件范文: 大班美术教学设计之四”,相信您能找到对自己有用的内容。

设计意图:

借助一顶帽子,让幼儿说说它的形状、大小等,培养他们的观察与分析能力,通过让幼儿看看、想想、说说、画画的过程,激发幼儿的想象力,培养他们的创造性,并能在绘画的过程中,表现出他们的创作意图。

教学目的:

1、激发学生学习美术的兴趣,给学生铺设表现美、创造美的条件。

2、通过学习绘画的过程,发展想象力和创造力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

教学重点、难点:

1、鼓励幼儿充分发挥想象,大胆地表现自己与别人不同的想法。

2、能用绘画的形式表达出自己的想法。

教学准备:

1、视频展示台

2、玩具小白兔

3、帽子实物及帽子的图片

4、小动物的图片

5、情景图片若干

6、绘画工具

教学过程:

一、观察想象今天,有一个新朋友要和大家认识,(出示小白兔)它就是勤劳、善良的小白兔。

(师说故事)小白兔一大早就起来了,打扮得漂漂亮亮的,来和小朋友见面,在半路上,它捡到了一顶帽子(出示实物帽子,展示后交幼儿传看观察)。

提问:

1、"这顶帽子看起来像什么?"

2、"把帽子倒过来又像什么?"(幼儿回答帽子象飞碟、房子、小船、篮子等,老师给予赞赏)〔这一环节是启发幼儿想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,同样的物体可以引发他们不同的想象。让他们深入思考,出现各种奇思妙想,为下一个环节打下了基础。但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑,就会使他们失去创造的勇气,所以不应该束缚他们的思路,不能以自己对事物的认知和感受去要求幼儿接受,应该打破常规,打破权威性,鼓励他们放飞想象的翅膀,表达自己的体验和想法,创造不平凡的东西,超越自我。这样才不会压抑他们的创造性,才能提高他们绘画兴趣,实现他们思维的发展。〕

二、想象,丰富创作内容(故事继续)小白兔决定把这顶帽子送给需要它的小伙伴,它来到森林里。

小老鼠看见了说:呀,这顶帽真大呀,我要用它来(出示河流图片,幼儿想象)做一只小船。(利用图片引导学生发挥想象,回答问题,教师加以概括,给出答案)〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,将幼儿的兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始,便采用问答、互动动等融合引导幼儿进入主题,请幼儿来表现对生活的认识。〕小松鼠看见了说:呀,好柔软的帽子呀,用来当床(师示范做睡觉的动作,幼儿想象)一定很舒服。

小蜗牛看见了说:呀,好漂亮的帽子,用它来做(展示蜗牛壳破损图片,幼儿想象)房子真是再合适不过了。

公鸡说:我可以用它做(展示下雨图片,幼儿想象)把伞。

小羊说:我可以把它做成(提示小羊要购物,幼儿想象)篮子。

师:看来,这真是一顶神奇的帽子,它的作用可真大,小朋友们再来动动脑筋,这顶帽子还可以做什么?(师适当提示,幼儿自由发挥,并用流畅的语言表达。教师进行总结,修正学生的部分不合理想象,引导正确思维。)〔这一环节是进行创造性思维,按幼儿的心理需要尝试不同的示范内容,在已有的基础上将思维向前推进一步。〕

三、创作要求

1、在视频展示台上展示小动物的卡片。

2、要求幼儿用动物图片与帽子图片在视频展示台上进行情景组合。(如:公鸡用帽子做伞、小猴子用帽子做降落伞……)

3、要求幼儿发挥想象,组合更多的情景。(教师给与适当诱导和鼓励)(幼儿的审美情趣、审美能力、作画技能、创新能力等等都是不同的。教师应该承认幼儿的个体差异,因势利导地加以引导和示范。)

四、幼儿创作

1、教师示范作画:

取绘画工具,在视频展示台上示范一至两种情景画。

a讲解帽子和小动物的遮挡关系,简单装饰帽子;

b用拟人化手法给小动物添加快乐的表情和情景动作;

c添加场景(提示可根据需要添加小河流、草地、树林……)

2、了解幼儿的创作意图,提出适当意见,进行适当修改。

活动反思:

在本次的教学过程中,以激发幼儿的绘画兴趣,启发幼儿想象力为主,并结合幼儿的年龄特点,采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制,他们的想象力是不可低估的。教师应当为幼儿的创新思维创造条件,给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性,很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容,并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系,用不同的方式将教学内容与教学过程相融合,达到举一反三,事半功倍的效果。

小百科:帽子,一种戴在头部的服饰,多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部,部分帽子会有突出的边缘,可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用,因此种类也很多,选择也有很多讲究。

[精选课件] 小班美术教学设计之五


教师作为学生学习过程中的引导者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以大幅度地提高学生各方面的能力。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编精心为您整理的“[精选课件] 小班美术教学设计之五”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

设计意图:

《我和小鸡做游戏》以简单有趣的情节,极富想象力的构思,深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要,我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标,设置了步步深入的四个环节,来帮助幼儿达到活动目标。在第一环节中,我借助录像引题,丰富了幼儿对小鸡的外形和动态的认识。在第二环节中我通过投影,合作示范,帮助幼儿掌握印画的方法。在第三环节中,幼儿印画,老师指导使幼儿掌握的方法得到练习和巩固。在第四环节中,展示幼儿作品,让幼儿体验到了成功感。

活动目标:

1、学习用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

2、在作画过程中能细心操作,掌握印画的方法、步骤。

3、感受画面的美,体验手指印画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动重点:

用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

活动难点:

掌握印画的方法、步骤,能细心操作。

活动准备:

1、物质准备:

(1)有关母鸡下蛋的演示文稿,投影仪,小鸡出壳录像,音乐磁带《小小蛋儿把门开》等。

(2)黄色(深浅不同的三种)黑色水彩笔,画纸,抹布,用KT板制作的"草地"展板一块,母鸡图片一张。

2、经验准备:观察过小鸡的外形和动态。

活动课时:一课时

活动过程:

一、播放录像,引出主题

师(出示演示文稿):暧和的春天到了,鸡妈妈产下了许多蛋宝宝,它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。鸡妈妈于是耐心地孵起蛋来。过了许多天,可爱的鸡宝宝终于出壳了!(老师放小鸡出壳录像并配音;"小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳,用力往外钻,哎哟、哎哟,最后用自己的力量破壳而出了!你们看,可爱的小鸡终于'叽叽叽'地叫着走出来了。")

师:小鸡的样子是怎样的?(幼儿描述后,师幼共同归纳:圆圆头和身体,尖尖的嘴巴,黑黑圆圆的眼睛,小小的翅膀,还有两只脚,每只脚的三个脚趾朝前,一个脚趾朝后。)

师:这些小鸡的姿态一样吗?(有的头朝上,有的头朝下;有的靠在一起,有的面对面-----)

师;多么可爱的小鸡啊,我们把它们画下来好吗?

(析:小鸡出壳的录像既引出了主题,又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的认识,为幼儿作画打下了基础。)

二、通过投影,合作示范

1、老师介绍作画工具。

2、师幼合作示范印画。

(1)教师示范印画。

师:今天,老师要请小朋友来印画小鸡。现在请小朋友先仔细观察老师是怎样在纸上印画的。(老师用大拇指指腹印出一个大指印,用食指印出一个小指印,小的指印可作小鸡的头,大的指印可作小鸡的身体。手指印过之后用抹布擦擦手,保持画面整洁。)

师:老师是怎样印出手指印的?(引导幼儿观察老师的示范:用大拇指指腹蘸上颜料,在纸上轻轻的印下,印完后用抹布把手指擦干净,再用食指指腹蘸上颜料,在大拇指印上面轻轻的印下食指印,再用抹布擦一下食指以保持画面干净整洁。)

(2)个别幼儿示范印画。

(如幼儿示范成功了,老师可请他介绍自己是如何印画的。如幼儿示范不成功,老师可询问大家他为什么印不出指印?为什么印出的两个指印离的远-------从而引导幼儿归纳印画的要点:用指腹均匀地蘸上颜料水,颜料水不能太多,多了纸张吸收不了;颜料水少了印不下来。)

(3)幼儿集体练习印画。(教师用儿歌提示:拿起大拇指,指腹蘸点水,往下抖一抖,轻轻按一按。)

3、教师示范给指印添画,变出各种形态的小鸡。(教师在指印上添画嘴、眼睛、脚、翅膀,表现不同的造型。结合幼儿的经验,提醒幼儿要把脚画在表示身体的圆圈下面,三个脚趾向前,一个脚趾向后。)

师:老师要把这些一大一小的圆变成小鸡,请仔细看老师是怎么变的。

(析:为了帮助幼儿掌握印画的方法,教师采取了比较有效的策略,例如,师幼共同运用投影示范;让幼儿通过探索操作,分析比较得出印画的要点;通过练习和朗诵儿歌相结合的方法帮助幼儿巩固印画要点,等等。)

三、幼儿印画,教师指导

1、教师提出操作要求和注意点。

师:指腹蘸了颜料水后要轻轻一抖,这样颜料水就不会滴下来;指腹要均匀地按压在纸上,这样印出来的指印才会美。你们可以先在报纸上试着印一印,成功后再到白纸上印,印画时小心颜料水弄到衣服上,印完后可以拿抹布擦一擦手。

2、幼儿分组操作,教师指导。

(析:印画刚开始容易失败,因此教师在幼儿作画的桌上垫了一层报纸,给了幼儿一个试验的机会,幼儿的成功率明显提高了。)

四、展示作品,共同讲评

1、教师请幼儿将作品展示到"草坪"上。

师:请你们将画好的小鸡送到"草地"上来吧。

2、师幼共同欣赏。

师:(出示母鸡图片):鸡妈妈来了。你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗?为什么?(引导幼儿从作品的整洁、造型上来表达。)

师:这些小鸡真可爱,让我们也来学做一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来把!(在音乐《小小蛋儿把门开》中结束活动。)

(析:教师事先制作的"草地"背景可以让幼儿的每幅作品都得到展示,让幼儿体验到了成功感;教师以鸡妈妈的口吻展开讲评,提高了幼儿参于讲评的积极性。)

教学评析:

美术活动"可爱的小鸡"给人的感觉是灵动活泼,不乏童趣。

印画这种形式可能大家都不陌生,但是本次活动中的印画对于小班来说不用于一般的印画,它是用指腹在纸上印画而不是整个手印画出来的。在这一个个小指印上进行添画嘴、眼睛、翅膀、脚,造型各异的小鸡就显现出来了显得很有童趣。在操作过程中,我发现幼儿非常喜欢这种形式,真正做到了在玩中学,在学中玩。

教师在整个活动中非常关注细节设计。例如,在该活动中,教师设计了"小鸡出壳"的情节,有效调动了幼儿观察小鸡的兴趣。印画的游戏使幼儿乐于探索、操作、最后幼儿在《小小蛋儿大门开》的音乐中模仿小鸡出壳等情景,这一系列的设计让幼儿自始自终兴趣盎然,乐在其中。为了便于幼儿印出指印,教师经过多次尝试,找到了准确的方法,保证了幼儿操作的有效性。在该活动中,教师的示范清晰到位。我不仅放慢了速度,而且充分考虑到小班幼儿的年龄特点,将操作程序与要求通过简单有趣的儿歌呈现出来,及激发了孩子们参与活动的积极性又便于孩子们理解记忆。孩子们在边朗诵边操作的过程中自然而然的掌握了吹画的基本要领。为了了解幼儿是否掌握了操作方法,教师还请个别幼儿示范目的是了解幼儿印画时可能发生的情况,引导幼儿发现指腹蘸颜料水要均匀,按的力度等与印画是否成功都有关系,并及时提醒,帮助幼儿掌握印画的方法。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

月度课件精选 小班艺术教学设计:小板凳之五


教师作为知识种子的传播者,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编帮大家编辑的“月度课件精选 小班艺术教学设计:小板凳之五”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1 .学习歌曲《小板凳》,唱准一字双音。

2 .理解记忆歌词, 并尝试创编部分歌词。

3 . 体验与表达热情招待客人的快乐。

活动准备:

《小板凳》课件、《小板凳》图谱活动过程:

一、导入客人话题,引起兴趣。

(1) 教师:你们家来过客人吗?来了客人你是怎样招待的?

(2) 教师:今天有一个明明家也来了客人,请你们看一看他是怎样招待客人的。

(3) 观看《小板凳》课件。

二、 观看课件,帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。

( 1 )教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的?

教师:刚才,你们看到明明家发生了什么事情?明明是怎么做的?

( 2 )听老师范唱。

教师:这个故事里还有一首好听的歌呢,我们一起来仔细听一听。

教师:你从歌曲里听到了什么?(幼儿大胆的讲述自己听到的,教师根据幼儿讲述的贴相应的图片,幼儿听出来的少的话,教师第二次示范唱。)( 3 )跟随音乐学唱教师:你们把图片都听出来了,现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。

教师:小朋友叫小板凳别怎么样?(别歪)阿姨夸谁好乖乖?重点学唱一字双音,如 3 3 5 板字的唱法。

( 4 )幼儿看图唱。

教师通过游戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。

( 5 ) 讨论:怎样把歌曲唱得更好听?招待客人的时候心情是怎样?(开心,脸上微笑)( 6)创编动作,幼儿进行表演唱。

三、幼儿仿编歌曲。

教师:看,又有谁来我们家做客了?(叔叔、爷爷、客人老师、奶奶)幼儿在教师的动作提醒下表演唱。

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