[教案范本] 大班语言活动教学设计之五。

作为一名传播知识的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“[教案范本] 大班语言活动教学设计之五”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

教育价值分析

幼儿对周围环境已有感知，他们见过春天的阳光，感受过春天的雨和风，而此次活动中的故事将这些原本静态的物体以生动形象的动态、拟人展示，符合幼儿心理发展需要。满足现阶段幼儿情感和技能的要求。

活动目标

1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱机小桃仁成长的快乐心情。

2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。

3、通过故事了解种子发芽所需的条件。

活动准备

《幼儿用书。春天里》《幼儿用书。数学》磁带机录音机。

活动难点

幼儿尝试将对话用恰当的语气表现出来。

难点剖析

幼儿对这种情感方面的表达显得有些生硬。因为他们缺乏这方面的经验。为此，教师先要多次示范给幼儿看，他们学说表达这种情感个语气。

活动过程

教学策略创意说明

一、谈话引入课题。

二、教师有表情第讲述故事。

三、阅读《幼儿用书。春天里》第5~8页“小桃仁”，变讲故事边帮助幼儿进一步理解故事内容。

四、教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试将对话用恰当的语气表现出来。

五、讨论：如果没有春风、春雨、太阳光的帮助，小桃仁会变成一颗小桃树吗？为什么？

互动式讲述，继发幼儿参予的积极性，提高幼儿学说优美的句子，丰富了他们的词汇量。

扩展阅读

[精选教案] 大班半日活动教学设计之五

作为一名授予学生知识的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面的内容是小编为大家整理的“[精选教案] 大班半日活动教学设计之五”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

【教材分析】

在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划，准备秋游物品，培养做事的计划性；指导幼儿观察秋天的环境变化，感受大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

【活动目标】

1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

2.能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束能力。

3.欣赏秋天的美好景色，体验远足的快乐。

【活动准备】

1.教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

2.每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

【活动建议】

1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

（1）教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组讨论记录秋游计划。例如：时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。

（2）各小组推选代表介绍本组计划，互相补充，讨论后由教师记录在大计划表上。

（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。

2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。

（1）整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否合适，物品是否带齐。

（2）根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。

（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿，提示幼儿跟随队伍，注意安全。

3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景。

（1）到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。

（2）讲解活动范围和要求，引导幼儿观察、欣赏周围景致，重点观察发现植物在秋天的变化。

（3）组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

4、整理队伍，清点人数，组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游，结合照片制作秋游主题墙。

教案范本: 小班教学设计之五

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教案范本: 小班教学设计之五”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、活动目标：

1、观察了解香蕉主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的香蕉。

2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。

3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。

二、活动准备：

1、教师制作PPT

2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。

3、轻音乐CD、实物香蕉朵若干

活动过程：

一、引题

1、教师问：看看今天余老师给你们带来了什么水果？

2、出示手中的香蕉（PPT图一）：这是什么呀？香蕉

3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了好多有趣的香蕉，我们一起来看看吧。

二、了解香蕉，观察香蕉形状的不同，并进行想象观察

1、播放PPT：咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的香蕉呀?(圆形、爱心等)

2、实物香蕉，认识香蕉

教师：香蕉是什么样子的呢？它看起来都有哪些形状呢？

3、继续观察各种形态的香蕉（PPT3、4图）

教师：这些香蕉什么颜色？图案看起来像什么？

4、教师点拨总结

教师：原来香蕉的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

三、教师示范作画“香蕉”

1、出示操作材料绿、黄、黑和棉花签，引导幼儿讨论作画方法

教师：你们想来试试画“香蕉”吗？老师这里准备了绿色、黑色、黄色的颜料宝宝，我们和它们一起来玩画“香蕉”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用棉花签画任意不同形状的香蕉

教师出示一张白色纸，画香蕉各种状态（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的香蕉）

四、幼儿涂鸦作画香蕉

1、教师：现在请你们也来画香蕉

教师：现在请你们也来画香蕉。想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的香蕉形状最有趣。

2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香蕉”大胆作画。

教师：我们穿上画衣开始画香蕉喽！

五、互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

教师：呀，我发现了一个很有趣的香蕉，这个香蕉的形状像什么呢？

2、自由评论

教师：你喜欢哪个香蕉？为什么呀？

3、教师总结

教师：今天你们画的香蕉都画的很好，余老师好喜欢你们的香蕉。你们以后再画出更有趣的香蕉好吗？

活动目标：

1、感知春天的美丽景色，初步理解诗歌。

2、借助图夹文的诗歌的展示，能有序地有感情地朗诵诗歌。

3、初步产生热爱大自然的情感。

活动准备：

文字及图片、磁带

活动过程：

（一）、打开窗户，感知春风。

教师：教室里的树叶为什么会跳舞？（风的吹动）

教师解释词语“春风”。

（二）、理解、学习诗歌《春风》。

1、幼儿听录音教师出示相应的图片。

2、提问：春风吹来，发生了什么变化？引导幼儿创编简单的动作。教师根据幼儿的回答出示相应的文字。

3、师生共同边看图示边念儿歌。

（三）、表演儿歌。

1、教师念儿歌，幼儿用动作表演。

2、部分幼儿念儿歌，部分幼儿用动作表演。

（四）、幼儿尝试仿编儿歌。

教师：春风还会吹来了什么呢？鼓励幼儿结合自己对春天的认识，大胆地仿编儿歌。

活动延伸：

带领幼儿到室外感受春天的变化。

[课件范本] 大班语言教学设计：孔融让梨之五

教师作为学生学习过程中的引导者，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[课件范本] 大班语言教学设计：孔融让梨之五”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、通过欣赏故事理解故事内容，懂得谦让的道理。

2、培养幼儿良好的倾听习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

食物两只梨子、VCD动画

活动过程：

一、出示孔融画面，引出内容

师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）

二、听故事“孔融让梨”

师：想知道孔融挑了哪一只梨吗？我们一起来听个故事吧！（师讲故事一遍）

提问：孔融挑了哪只梨？他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）

三、看VCD动画一遍 提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的呢？（让幼儿学说孔融的回答）

爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学做爸爸做夸奖的动作）

老师小结：孔融才四岁，就知道把好的留给别人，所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪个呢？为什么？再请幼儿自由挑选。

四、迁移经验

提问：在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢？（幼儿自由讨论回答）结束。

活动反思：

经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的.美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。

[教案必备] 大班语言教学设计之五

教师作为学生学习中的榜样，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让学生能够学到更多的知识。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案必备] 大班语言教学设计之五”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。

2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。

活动准备：

幼儿有一定的关于语言的知识。

活动过程或建议：

（一）演唱英语歌《我会说A、B、C》，引入主题。

让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？

（二）、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。

2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。有的国家使用几种语言，比如：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。

（三）、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。

1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言？

2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同？

（四）、朗诵方言儿歌《两只老虎》