[2022课件] 大班主题教学设计：带翅膀的小船(篇一)。

作为一名教育引导学生的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以有效地提高学生们的学习能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面是小编帮大家编辑的“[2022课件] 大班主题教学设计：带翅膀的小船(篇一)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、引导幼儿看懂拼图，了解故事的内容，并能用连贯的语言进行讲述。

2、教育幼儿看到别人遇到困难，要乐意帮助别人，并且知道帮助别人是一件很快乐的事情。

3、鼓励幼儿发挥想像，利用多种方法来设计和搭建桥。提高幼儿的动手能力。

4、培养幼儿同伴之间友好合作的精神。

活动准备：

1、幼儿课前已会唱《小鸭歌》。

2、挂有花环的布偶小鸭，布偶小兔。

3、3张拼图，每张均切割成六块。数字卡片3张。

4、大型积木， 纸，笔。

活动过程：

一、出示戴花环的小鸭，引入课题。

师：让我们一起用歌声把小客人请出来好吗？

咦？小鸭子怎么戴了一个这么漂亮的花环呀？（幼儿讨论，自由发表自己的意见。）

二、幼儿动手拼图，鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。

师：这个答案就藏在老师给你们准备的拼图里，让我们大家一起动脑筋，来拼一拼，找一找答案吧！（老师和幼儿一同参与拼图，引导幼儿找拼图的规律。）

三、鼓励幼儿排图，并用连贯的语言讲述。

1、师：老师这儿有3张数字卡片，你们觉得图画的顺序是怎样的？（启发幼儿发挥想象，把图画按顺序排好。但是要尊重小朋友们的意见哦！请个别幼儿来摆好顺序后，问其他小朋友是不是同意？）

2、鼓励幼儿大胆尝试讲述图片的内容。

四、讲故事，通过提问的形式，让幼儿懂得当别人遇到困难要帮助别人。

1、师：老师把小朋友说的话编成了一个很好听的故事。（老师讲故事）

2、听完故事，教师提问：你们知道谁是带翅膀的小船？为什么说它是带翅膀的小船呢？

小鸭子为了帮助小动物过河，成立的带翅膀的小鸭船队。它的这种做法值得我们大家学习。所以，森林国王给小鸭子颁了一个助人为乐奖，还给它戴上了美丽的花环呢？

五、鼓励幼儿利用已有材料，设计和搭建桥。发挥幼儿的想象力。

1、师：小鸭子都会想办法帮助别人，我们小朋友能不能想个办法帮助小动物过河？（幼儿充分讨论后，发表意见。）

愿意设计的小朋友就到设计组去，愿意搭桥的小朋友就到建筑组去。

（老师和设计组的小朋友一起设计了各种各样的桥，建筑组的小朋友还高价买我们的设计稿，拿去施工呢！）

2、大家互相参观了彼此的作品，而且还到小朋友们搭得桥上走了走。（这时我发现小朋友们的脸上露出得意的笑容，因为他们的合作成果得到了肯定。）

3、小白兔：我觉得这里的小朋友们都非常的乐于助人，帮助我们设计了这么多漂亮的桥。我代表森林里的所有小动物，向你们说声谢谢！

师：我们帮助了别人，心里感到怎么样？让我们一起到外面去找一找，看看有谁需要我们的帮助，你们说好不好？

活动自评：

在一次偶然的自由活动中，幼儿们都非常热闹的围在了一起，我也过去凑热闹。发现他们对画册上的一幅图画进行着激烈的讨论。只听见有的幼儿说：鸭子怎么会飞呀？鸭子有翅膀，当然会飞了。船怎么会长翅膀呀？幼儿们谁也不让谁，都有着强烈的好奇心，每个人都要打破沙锅问到底。为了迎合孩子们的这种需要，我设计了《带翅膀的小船》此活动。

活动中，充分调动孩子们的好奇欲望。通过亲自接触图片，到开动脑筋拼图的这个过程，使幼儿对图片有一个初步的了解。平时都是老师把图片布置好，这一次却能让自己动手，因此幼儿对这项活动非常感兴趣。但有的幼儿在一开始的时候看到这么多零乱的图片，一下子乱了头绪，对我说：老师这太难拼了。可在我的鼓励下，他们还是愿意勇挑重担。还有的幼儿还起哄的说：看我的吧！几个幼儿你一言我一语，很快就把图给拼好了，看来小家伙们还真有主意呢！

在本活动中，我给幼儿充分讨论的时间，鼓励他们积极的发表自己的意见，并且给以他们适时的肯定。比如幼儿在完成操作材料时，我有意识的让他们参观彼此的作品，或是和他们一起到搭得桥上走一走，虽然这些看似细节，但却给了幼儿莫大的鼓舞和肯定，好多小朋友脸都露出了得意的笑容，他们的成就感就会油然而生。尊重幼儿的想法，鼓励他们根据自己的意愿进行活动。

教师和幼儿一同参与活动、参与讨论，也是本活动中的亮点，充分体现了幼儿与老师之间的互动，真正实现了教师是幼儿的引导者、合作者。

附拼图三张：（暂无照片）

附故事：《带翅膀的小船》

半夜里，刮起了大风，下起了大雨，河水把小木桥冲断啦。

小白兔要过河去给妈妈抓药，走到河边一瞧，呀！小木桥不见了，她急得快要哭了。

忽然小白兔发现河边竖着一块油漆还没有干的木牌子，上面写着：请到大柳树乘坐带翅膀的小船。

小白兔跑到大柳树下，见到了小黄鸭。

小白兔问：咦！带翅膀的小船在哪儿？

黄鸭笑眯眯的说：我就是呀，请上船吧！

小黄鸭把小白兔送到了河对岸，又到大柳树下，看见树下整整齐齐的站着一排小鸭子。小黄鸭惊讶地问：你们怎么都来啦？

小鸭子们一起回答：我们都是带翅膀的鸭船！

小黄鸭乐了：太好了，那我们就成立一个带翅膀的小鸭船公司吧！

从此以后，带翅膀的小鸭船的顾客也多起来了。大家再也不必为过河而发愁了。清清的小河上，漂亮的小鸭船们忙碌着，小鸭子们还大声的唱着歌呢：

天蓝蓝，水蓝蓝，

我们是带翅膀的小鸭船，

过河的朋友你别急，

咱们马上就靠岸！

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2022教案:小班主题可爱的脚丫丫教学设计反思(篇三)

作为一名授予学生知识的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让学生能够学到更多的知识。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“2022教案:小班主题可爱的脚丫丫教学设计反思(篇三)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计思路：

虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它。创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认识脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。

根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚也会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。

活动目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：

1、在活动中感知自己小脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。(兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)

2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)

3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)

4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

5、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

活动准备：

1、 爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。

2、 铅笔(供幼儿描脚印用的)、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。

3、 磁性黑板、录音机、磁带。

4、 地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎;抹布若干、盆子。

活动方法：

活动方法是为了实现活动目标而选择的，我根据本次活动的目标，内容还有小班幼儿的年龄特点，采用以下方法：

1、感知体验法：小班幼儿的思维以具体动作为主，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，并在各种材质的路面上行走，让幼儿具体感知，幼儿兴趣黯然，且学习效率较高。

2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高幼儿的言语表达能力。

3、情境法：通过创设真实的活动情境，让幼儿亲自体验，能更好唤起幼儿已有的生活经验，点燃幼儿思维的火苗。

活动过程：

一、导入部分，调动幼儿的积极性。

复习歌曲《小脚丫哪里去了》。

(放音乐，师生共同演唱)

复习完毕，老师说，今天，我们来和我们的小脚丫一起做游戏，好吗?(好)可是，小脚去哪儿了呢?

二、感知小脚

老师：呀!小脚在这儿呢!我们一起把我们的小脚露出来吧!

脱袜子(儿歌)

缩起小脖子，(脱袜筒到脚心)

拉长小鼻子，(拉出袜头)

弯弯小身子，(对折)

住进小房子，(放进鞋子)

老师在和幼儿一起脱袜子的时候，边脱边说儿歌，用幼儿感兴趣的儿歌的形式教会幼儿正确脱袜子的方法。

(一)激发兴趣、导入主题。

1、和小脚一起跳舞(什么舞要写出来)。(活动小脚，调动幼儿积极性)

2、我们和小脚一起玩玩好吗?(

师生一边脱袜子一边说儿歌：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯弯小身子，住进小房子。

三、认识脚

脱掉袜子、真舒服，和你的小脚玩玩吧。

1、看一看小脚

(1)请幼儿看一看、摸一摸自己的小脚，认识脚背、脚掌、脚心、脚跟、脚趾。

(2)数一数脚趾，动一动脚趾。

活动反思：

小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿"认识很大程度依赖于行动"的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。

活动中加入了"穿大鞋"这个游戏，孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后，心情会很激动，通过走一走，跳一跳等活动，感知到了妈妈的鞋子大，自己的鞋子小，又结合了大小的认知概念。(.来源屈.老师教案网)这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。

实践下来，我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，孩子由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则意识，通过反思，我发现了需补缺的地方，在以后的教育教学活动中应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备!

[2022课件] 中班主题小树叶教学设计反思最新范文

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[2022课件] 中班主题小树叶教学设计反思最新范文”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动设计背景

秋天是一个绚丽多彩的季节，树叶变得五颜六色，这为满足幼儿探索色彩和自然界关系的秘密提供了一个有利的环境资源，因此我利用树叶引导孩子学会按颜色、大小等特征进行分类，通过操作和探索培养幼儿对自然界探究的欲望，感受生活的乐趣。

活动目标

1、能按某一特征为树叶分类(如颜色、大小、形状等)。

2、能用语言简单讲述操作过程和结果。

3、培养幼儿对自然界探究的欲望，感受对生活的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：按某一特征为树叶分类。

难点：用语言讲述操作过程。

活动准备

每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个，大、小篮子各一个，树叶若干。

活动过程

一、激趣引入：猜谜语

今天老师为小朋友学本领准备了一样东西，这种东西小蚂蚁用它来做小船，小蟋蟀用它来做帐篷，它还可以用来做肥料，它是什么?谁猜出来了?

二、探索方法。

1、出示形状、大小不同的树叶，请小朋友把它们分一分，放到篮子里。

2、指名上台演示分类方法，并说说分类的过程。

三、进入情境，实物操作。

1、师：教室的外面有好多树叶掉下来了，我们去拾一些回来，分一分类，好吗?带小朋友去捡树叶(教师制作的学具)。

2、幼儿分小组进行分类，尝试用不同的分类方法进行分类，教师引导幼儿从篮子的颜色、大小引导幼儿整理归类。

3、师生互动：谁来说说为什么这样分?

四、送树叶回家

1、教师戴上小蚯蚓头饰，请小朋友和小蚯蚓一起送不同种类的树叶肥料回家。

2、唱《树叶歌》后与树叶告别。

延伸活动：

整理玩具角里的玩具，分类摆放。

教学反思

设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢。

2022教案:中班主题找空气教学设计反思范文

作为一名引导学生学习的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的“2022教案:中班主题找空气教学设计反思范文”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

设计思路

水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟，从网上搜集素材，充分调动了幼儿的好奇心，也让幼儿探究水里动物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小动物这个中的一次数学活动，对孩子们来说数学活动是比较抽象的，所以我制作水里小动物的课件，把这次活动贯穿到里面。这样既调动了幼儿的学习兴趣，也激发了幼儿关爱小动物的情感。

活动目标

1、激发幼儿学习相邻数。

2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、根据主题活动制作的课件。

2、1~4的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐

活动过程

1、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。

2、设疑讨论：

(1)白鲤鱼今天要找好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条?幼儿说出答案后，教师用数字表示。

(2)请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。

3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在哪里?”与他们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。

6、教育幼儿要关爱水里的小动物。

活动反思

这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

[2022课件] 大班手工教学设计一篇

作为一名引导学生学习的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师完成相应的教学任务。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？以下是小编收集整理的“[2022课件] 大班手工教学设计一篇”，希望能为您提供更多的参考。

【活动目标】

1、通过手工课来提高幼儿的动手制作能力。

2、通过学折吸管玫瑰花，增强有的环保意识。

【活动准备】

各式各样的吸管若干。

【活动过程】

一、欣赏吸管玫瑰。

1、把折好的玫瑰，摆在教室最显眼的地方，在老师的提醒中让幼儿去发现。

2、让幼儿通过看一看、摸一摸来欣赏吸管玫瑰。

3[)、通过幼儿对吸管玫瑰的喜爱，来学习吸管玫瑰的折法。

二、学折吸管玫瑰。

1、教师讲讲吸管平时的用处，再说说用过的吸管可以利用它来折玫瑰花。

2、在折玫瑰花的过程中幼儿让跟着老师一下下的折。

3、教师也要多问问多看看幼儿折的对不对，使幼儿都能跟住老师折法。

4、吸管玫瑰折法：

（1）把4根粗细一样的吸管，旋扭在一起。

（2）把第一个吸管折到最后一个吸管下面。

（3）把第二个吸管折到第一个吸管下面。

（4）围绕花中心在旋扭吸管。

（5）在将第三个吸管折到第二个吸管下面。

（6）把第四个吸管折到第一个吸管下面，依次旋绕。

（7）最后把四根吸管剩下的部分旋绕到花底与花柄一致。

（8）把制作好的花插入另一吸管内，可以配上叶子或丝带。

5、折完后，大家一起讨论在折吸管玫瑰的过程中，我们要注意什么？

三、经本课讨论。

1、我们如何学会环保？

2、要学会废物利用。

[2022课件] 大班教学设计1篇

作为一名优秀负责任的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以让教师更好的完成教学目标。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“[2022课件] 大班教学设计1篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

目标：

能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。l在游戏中感受劳动的快乐和秋天丰收的喜悦。

准备

场景布置：6个果篮，悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。l人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

轻松快乐的音乐磁带、录音机。

过程

准备活动

幼儿手拿合成一块的两块纸板，当做方向盘进场。然后随音乐跟教师做纸板操：上肢运动、体转运动、腹背运动。(教师自编)

幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。

教师：动物们的水果品尝会正在准备中，我们小朋友也带来了许多的水果，告诉大家你带来的水果是什么?它是什么颜色的?

幼儿品尝自己带来的水果，感受品尝带来的快乐。

(1)教师：纸板可好玩啦，请小朋友动脑筋去玩一玩，并把自己的好玩法介绍给大家。

(2)幼儿自由尝试用纸板进行游戏。教师启发幼儿用不同的身体部位接触纸板或将纸板进行拼接、叠加后进行锻炼(托纸板、间隔跳、蹦跳、夹板跳等)。表扬有创意的幼儿。

练习走小路。

(1)请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师讲解、示范游戏规则。

教师：秋天到了，果园里的橘子熟了，我们要去果园里摘橘子，但去果园要走小路，不能走到路外面去。我们试试看。

(2)幼儿自由地在本组小路上循环走。

(3)教师评价幼儿活动情况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作，引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态，边看边模仿。

(4)幼儿用正确的动作再次练习走小路。教师巡回指导：提醒幼儿身体正直、走在纸板上。

(5)教师小结游戏。

游戏“摘橘子“。

(1)教师介绍玩法。

教师：我们都学会走小路了，现在我们出发，走到果园后，每人摘一个橘子再走回来，将橘子放在篮子里。然后再去摘橘子。

用提问的方式强调规则：怎样走小路?每次摘几个橘子?

(2)幼儿玩“摘橘子”游戏.

(3)让每个幼儿摸摸橘子，通过提问帮助幼儿体验劳动的快乐和丰收的喜悦.

游戏“晴天和雨天”。

(1)教师发出“晴天”和“雨天”的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天，幼儿将纸板当作伞顶在头上。

教师示意幼儿“下雨了”，幼儿头顶纸板跑离场地，结束活动。

2022教案推荐 大班主题教学设计：动物的生存本领篇一

教师作为学生学习中的向导，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“2022教案推荐 大班主题教学设计：动物的生存本领篇一”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动由来：在日常生活中，发现孩子们在看图书、讲故事、讨论、聊天时，对小动物很感兴趣，而且总是爱问我一些关于小动物们生活的问题。为了满足孩子们的求知欲望，更进一步的了解小动物的生活，因此开展了此项活动。

1、了解小动物的自卫本领。

2、知道不同小动物的觅食方式。

3、知道要想生存必须要适应环境。

4、了解动物生存，不灭绝需要繁衍。

5、萌发幼儿有爱护、保护小动物的情感。1、为什么小动物会穿着美丽的外衣？

2、要是有别的小动物把它吃了怎么办呀？

3、为什么有的小动物特别厉害？

4、小动物们都吃些什么食物？

5、小动物们为什么会搬家，它们的家在哪？1、第一板块：小动物是如何防御敌人的。

2、第二板块：小动物怎样觅食？

3、第三板块：小动物的繁衍方式。

4、第四板块：小动物的家。1、图书区：投放小动物的相关书籍、图片。

2、益智区：投放小动物的嵌板、三步卡。

3、音乐角：投放小动物的头饰、声音的磁带。

4、建构区：明确建构主题，投放小动物的塑料玩具。1、请家长、家委会成员搜集相关资料。

2、利用假日带幼儿到动物园、海洋馆观赏小动物。1、动物园、海洋馆。

2、能够在班中饲养的、常见的、不常见的小动物。

3、从网上下载的相关图片及搜集的小动物的相关内容。

活动网络图

主要活动：

1、防御敌人（1）

2、防御敌人（2）

3、生存需要适应环境

4、觅食

5、繁殖后代

活动一：防御敌人1

活动目标：1、知道动物们生存的条件及自我保护的本领。

2、了解一些动物的防御本领。

3、萌发幼儿爱护、保护动物的情感。

活动形式：集体

活动准备：相关图片、资料

设计意图师幼互动教育反思

1、通过已有经验及学习让幼儿了解一些动物自身的防御武器。

2、知道想生存必须要防御敌人的进攻。

3、萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。1、

教师先同幼儿谈话：你们喜欢小动物吗？小动物们生活在哪里？它们有敌人吗？它们怎样保护自己，怎样生存？

2、出示一些小动物的图片，请幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如：刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蜗牛等，观察后发现它们自己的身体上有防御敌人的武器。

3、教师再出示一些小动物的图片，请幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如：乌贼、黄鼠狼等，观察后发现它们能从身体里释放出气体和液体，赶走敌人。

4、出示海星、海参、壁虎的图片，让幼儿了解它们会使用分身术让敌人误以为是捕到了猎物。

激发幼儿爱护小动物的品德和情感。在活动中孩子们对教师出示的小动物的图片非常感兴趣，对此活动积极的学习性很高。大多数幼儿能根据图片了解了不同的小动物有着不同的防御敌人、保护自己的方法。知道有些小动物身体上有刺和坚硬的外壳，有些小动物能从体内释放臭气和黑色的液体。

在我的活动中，为幼儿准备了大量的小动物的图片，满足不同幼儿的学习的需要，丰富了孩子们的知识、经验。活动中能提出一些问题，让幼儿探讨，共同进步。

活动二：防御敌人

活动目标：1、了解一些其他动物防御敌人的本领。

2、萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。

活动准备：相关图片、资料

活动形式：集体

设计意图师幼互动教育反思

1、在已有经验的基础上，了解一些其他动物的保护自己的本领。

2、知道有些小动物为什么会变色，为什么会有美丽的外衣。

3、萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。1、

教师先同幼儿进行谈话：小动物除了有刺和坚硬的身体以外，还有没有其他保护自己的方法。

2、教师出示变色龙的图片，请幼儿观察在不同环境下变色龙身体发生的不同变化。

3、教师出示小动物的一些图片，如：斑马、青蛙、骆驼、蛇、蝴蝶、梅花鹿等，并提问：这些小动物们穿着什么样的外衣，为什么会是这样的颜色？请幼儿自由讨论。

4、教师同幼儿总结：它们为了适应环境，不被敌人发现，身上的花纹是它们的保护色。

5、鼓励幼儿爱护小动物，不捕捉、惊吓它们。知道它们是我们人类的朋友。

6、请幼儿的家长利用假日带孩子到动物园、海洋馆游玩。在上次活动的基础上，进一步丰富了幼儿对小动物是如何生存的问题上的相关知识。通过此活动孩子们才了解到小动物为什么要穿着美丽的外衣，是为了和周围的环境颜色一样，不被敌人所发现。

除了让幼儿知道小动物身体有防御武器以外，此活动还让幼儿知道动物的美丽外衣也是保护自己的一种方式。

请家长带孩子利用假日到动物园、海洋馆观赏小动物，走进小动物们世界。

活动三：生存需要适应环境

活动目标：

1、了解小动物要生存需要适应环境气候的变化。

2、了解一些小动物的生活习性。

3、萌发幼儿爱护、保护小动物的情感，细心照料班中的小乌龟。

活动形式：集体

活动准备：1、相关的图片、光盘、班中准备饲养的小乌龟。

设计意图师幼互动教育反思

1、通过学习让幼儿了解一些小动物的生活习性。

2、知道在寒冷的冬季、炎热的夏季，小动物要怎样生存。

3、萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。1、教师先同幼儿讨论：咱们人类怎样过冬？小动物要适应环境的变化，它们怎样过冬？

2、

教师出示图片，并提问：这些小动物的家现在搬到哪里去了？为什么要搬家？如：蛇、熊、乌龟、青蛙、松鼠等，让幼儿观察，知道这些是冬眠的动物。

3、

教师出示图片并提问；咱们现在还看得见这些动物吗？它们到哪里去了？如：大雁、天鹅、燕子，知道它们是候鸟，在冬天会飞到南方温暖的地方，等到北方春暖花开的时候再飞回北方。

4、教师出示猫、狗、羊等动物的图片，请幼儿思考它们是怎样过冬的？知道它们在冬季的时候会换上一层厚厚的毛，以此低抗严寒。

5、教师给幼儿观赏小乌龟，提出要求：它想和我们小朋友做朋友，一起成长，我们要一起照顾它。通过一段时间的学习孩子们了解了许多关于小动物的知识，求知的欲望也就更浓烈了，课上很活跃，认真思考、学习。

在此次的活动中，与进一步的了解了动物的生活习性，知道要想生存，必须要适应环境，否则就会被这个世界所淘汰。

活动后，我出示了一只小乌龟，让幼儿了解它的生活习性，知道要爱护它们，和它们成为好朋友，让幼儿直观的观察到小动物，体验到小动物就在我们身边。

活动四：觅食

活动目标：1、知道动物要想生存就要觅食。

2、了解不同动物的觅食方法。

活动形式：集体

活动准备：相关图片、资料、盘、动物饲料

设计意图师幼互动教育反思

1、知道动物要想生存必须要进食。

2、知道不同动物的觅食本领。

3、了解不同动物的不同饮食。1、教师先与幼儿谈话：你们知道小动物们吃什么吗？它们的食物从哪里来？是怎样捕捉到的？

2、教师出示一些动物的图片，提问，它们是怎样捕捉到食物的，如：猎豹、狮子、老虎、鹰，知道它们有奔跑的速度，比较凶猛。

3、出示图片：蛇、青蛙知道它们有长长的舌头。

4、出示冬眠动物的图片，知道它们在天冷前就将肚子吃得饱饱的。

5、出示骆驼的图片，知道它是沙漠之舟，有储存食物的本领。

6、出示特殊动物的图片，了解不同的捕食方法，如：电鳗、蜘蛛、射水鱼等。

7、知道食肉性动物和食草性动物的区别。

8、教师出示图片和动物饲料，请幼儿帮忙配对。通过此活动幼儿知道了许多动物的觅食方法及本领，了解动物要生存必须要有食物吃，要会自己捕食。

活动中能将食物与动物正确的进行配对。

活动中我能够出示大量的图片内容，让幼儿欣赏，运用实物让幼儿进行配对。

活动五：繁殖后代

活动目标：1、让幼儿了解动物要想不灭绝就要繁衍后代。

2、知道动物有胎生和卵生。

活动准备：相关图片、资料、鸡蛋、蝌蚪

活动形式：集体

设计意图师幼互动教育反思

1、让幼儿了解动物的繁殖有胎生和卵生。

2、知道动物繁殖后代就不会灭绝。

3、知道胎生的动物是哺乳动物。1、教师先同幼儿进行谈话：你们知道小动物生出来的时候是什么样子的吗？

2、教师出示一个鸡蛋，让幼儿观察，让幼儿摸一摸。是不是你们刚才说的那样。并提问；为什么有的动物生的是蛋，有的不是。

3、教师出示一些动物的图片，如：鸭子、鹅、鸡、鸽子、鳄鱼、乌龟、蛇、企鹅等，请幼儿观察，这些动物生出的小动物是什么样子？知道这是卵生。

4、教师在出示一些小动物的图片，如：马、猫、狗、羊、牛、老虎、狮子、大象等，提问这些动物生出的小动物是什么样子？知道这是胎生，胎生的动物是哺乳动物。

5、教师出示一些小蝌蚪，请幼儿观察，提问：它的妈妈是谁？它是什么动物？并鼓励幼儿一起照顾小蝌蚪，让它快快成长。通过此次的学习，幼儿初步了解了哺乳动物和卵生的不同，并知道自己也是哺乳动物。

教师在此次活动中还应多准备一些实物，满足幼儿的求知欲望。

思维接力棒：

《为什么恐龙会灭绝？》

因为生物的演化，是和地球上环境的变化息息相关。在中生代时期，气候温暖，陆地上到处布满湖泊和沼泽可供古代爬行动物使用的植物和动物也非常丰盛。同时，身体构造比古代爬行类进步的哺乳动物还没出现，即使出现也只有一些极小积极原始的类型，所以也不能和古代爬行类相竞争。而且，古代爬行动物的身体构造和生理状态，都只适应当时的条件，这样的适应方式，在漫长的年代中逐渐定性下来。然而，到中生代末期，距今7000万年前，地球上发上了相当大的变化，许多地方都有强烈的地壳运动，有许多山脉形成了，火山喷发和地震也相当普遍。很多原来是湖泊广布的平原和低地，成了山脉和高原。随着地形和水陆分布的改变，地球上气候也起了很大的改变。这些环境方面的改变，引起植物界在性质上的改变，食物起了恐慌。动物仅仅利用外部自然界，单纯地以自己的存在来使自然界改变，而不能象人那样能够支配自然界。因此，当环境条件改变得太快时，恐龙不能适应，就被淘汰了。

另外，也还有一些内在的原因：庞大的身体，在生理上不容易取得平衡和协调，特别是生殖能力的降低，同时随着恐龙和中生代其他爬行动物的灭亡，身体构造比它们进步的哺乳动物得到了更好发展的机会，也就相对加速了恐龙的灭亡。