赵老师教案网 >地图 >教学设计 >

语言教案大班语言教案

语言教案大班语言教案

时间:2022-08-25 赵老师教案网

[教案范本] 大班语言教学设计(推荐一篇)。

教师作为知识种子的传播者,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[教案范本] 大班语言教学设计(推荐一篇)”,仅供您在教学和学习中参考。

教学目标:

1、巩固毛笔握笔姿势

2、了解颜体字的横画特点

3、学习横的起笔、行笔、收笔的运笔要领。

教学准备:

幼儿每人一份书法工具、毛巾、盆两个、报纸多份、横画结构图

教学过程:

一、手指游戏导入课题,拿出书法工具。

1、这节课我们来学习书法的横画。

2、 学书法就要用到文房四宝,小朋友知道是哪四宝吗? 幼儿回答。

3、请小朋友从抽屉拿出 书画毡,与课桌边对齐,拿出我们其中的第一件宝贝墨盒,打开盖子,自己检查刮笔的`地方和盖子是不是放在指定的位置,墨盒统一放在右上角。

4、 请小朋友听音乐排队拿第二件和第三件宝贝毛笔、墨汁回坐位 ,毛笔放在墨盒的盖子上,墨汁放在地上靠桌子角,坐好后拿出第四件宝贝宣纸,对折宣纸成小正方形压一下打开放好,然后轻轻的拿起墨汁倒满,盖好后放到原位。

二、老师示范握笔方法、怎样蘸墨刮笔

1、念坐姿歌,老师检查小朋友坐姿,示范握笔姿势及方法,请小朋友自己握笔, 注意小朋友握笔姿势:拇指食指夹住笔,中指向后勾,无名指甲根抵笔,小指轻轻靠。

2、老师示范怎样蘸墨与刮笔,然后出示横的运笔示意图,示范写横。 小朋友一起说: 逆锋起笔,翻笔向下,提笔下顿向右行笔;向右上稍提笔,折锋下顿,回锋收笔。

三、小朋友调整坐姿,蘸墨刮笔开始写横,老师巡回辅导。

1、写完后请小朋友听音乐排队把写好的横画放在指定的报纸上。

2、老师,然后和小朋友一起做律动:我真的很不错,接着小朋友拿墨汁、毛笔有次序的放到指定的位置,然后洗手。

四、老师收墨盒和书画毡,结束。

小编推荐

【教案收藏】 中班幼儿语言教学设计(推荐一篇)


教师作为学生学习中的向导,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以让教师更好的完成教学目标。你知道教学设计怎么书写吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“【教案收藏】 中班幼儿语言教学设计(推荐一篇)”,相信能对大家有所帮助。

活动目标

1、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音:山(sh00n)、水(shui)。

2、通过对照阅读图文的形式,初步了解文字的起源。

3、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性。

活动准备

1、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪。

2、各种报纸每人一张。

3、小黑板两块、红色粉笔两只。

4、已认识的字卡若干张,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫头饰一个。

活动过程

一、游戏《猫捉老鼠》,复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

1、(老师戴上猫的头饰)师:看,老师变成什么了?(小猫)现在,小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗?(不会)这么自信?那我们开始游戏吧!

2、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住。

例如:“大”——幼儿两脚分开,两手侧平举。

“高”——幼儿踮脚两手高举。

“笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。

“哭”——幼儿小声地哭泣,如果声音过大,被猫听到也会捉住。

二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

1、师:刚才我们做了好玩的游戏,你们开心吗?(开心)今天,有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢迎它们出来。

2、师:这些字宝宝呀,它们还很害羞呢,躲在一幅幅图画里面,我们一起来看看第一幅图画。

3、(展示实物投影仪上的幼儿用书)师:看,这是什么图画?(太阳)咦!太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?(幼儿自由猜想)

4、揭开太阳图下面的一张“象形字”:大家看好了,太阳开始慢慢地变了,变成什么样子了?太阳又要慢慢地变了,看好,现在它变成什么样子了?

5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化,教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生——在很久很久以前,人们不会写字,如果要告诉别人一些事情,就会用画画的形式,时间长了,他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢,越来越聪明,把字写得既端正又漂亮,就成了现在的汉字宝宝。

6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化,进一步感知、了解文字的起源。

三、鼓励幼儿自己阅读图书,根据图画和象形字的提示,认读现代汉字,培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。

师:小朋友的小椅子下面都有一本书,上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢,请你们仔细地来看一看、说一说。

四、尝试认读汉字。

1、教师逐一出示字卡,请幼儿认读,然后带领全体幼儿一起读两遍,并把字宝宝放在黑板上。

2、多种方式帮助幼儿认读:(1)教师读字音,幼儿举字。(2)幼儿扮演小老师。(3)教师举字,幼儿读字音。(4)打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。

3、引导幼儿理解词义,如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。

五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。

幼儿每人一张小报纸,一支铅笔,鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字,并用铅笔把字圈出来,进一步培养幼儿对汉字的兴趣。

六、开展组词游戏,帮助幼儿正确理解和运用汉字。

例如:“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等;“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。

七、亲子游戏:谁的红星多。

方法:幼儿分成两大组,准备两块小黑板,请两位家长朋友配合,通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式,组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方,其家长就可以在黑板上画上一颗红星;如若回答不出来,就不得红星。最后,评出红星多的一方为胜利者,大家鼓掌祝贺。

八、幼儿操作活动:描画汉字。

引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导,帮助幼儿掌握正确的书写姿势,养成良好的学习习惯。

备注:如果活动过程太长,可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成,教师视具体情况而定。

教案范本: 礼物大班教学设计(推荐一篇)


教师作为学生学习中的向导,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?以下是小编为大家收集的“教案范本: 礼物大班教学设计(推荐一篇)”仅供参考,大家一起来看看吧。

户外活动:

集体活动:

发展动作:

平衡

活动内容:

游戏“走过小河”

活动准备:

小蘑菇12个。

指导重点:

提醒幼儿大胆迈步,保持身体平稳。

分散活动:

跳跨栏、走小桥、钻小门。

活动目标:

1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。

2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹。

3、利用多种美术技能制作不同美术作品,作为礼物。

重难点分析:

重点:会用不同技能制作不同作品。

难点:体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活动准备:

知识:中班学习了各种技能。

物质:各种美术材料(画纸、画笔、剪刀、彩纸等)。

活动过程:

一、导入:谈话引出主题:

问:“今天早上我们幼儿园里有什么新变化?;小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家,我们怎样来关心、安慰他们呢?

二、展开:

1、请幼儿发表自己的见解,并注意及时引导。

2、根据幼儿自己的想法,教师支持幼儿的选择,并提供不同材料,

3、幼儿利用自己的美术技能,制作不同作品,教师进行适当帮助,做好鼓励表扬。

4、启发幼儿利用礼物,想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。

5、组织幼儿到小班去礼物,并注意观察幼儿间的交往情况。

三、结束:回到教室,进行总结,请幼儿说说自己的感受,进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。

教学反思:

从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

课件范本: 幼儿园小班优质语言教学设计一篇


教师作为文明之树的培育者,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以提高教师们的教学能力和教学质量。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?小编特地为您收集整理“课件范本: 幼儿园小班优质语言教学设计一篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

设计思路:

对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点,即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我,所以只能通过给予一定的胆量知识,让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手,爱举手,勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动,利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。

活动目标:

1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词:太快、太响、太轻、太慢

2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

3、能简单复述故事。

4、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

活动准备:

小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套,背景图一张。

活动过程:

一、引起幼儿兴趣(出示故事中的小动物角色,请幼儿辨认,并模仿小动物叫声。)

二、导入故事

1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍,然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容,理解故事的主要情节。

A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛?

B、小动物们是怎么唱歌的?

C、你喜欢哪个小动物并模仿?

2、那谁唱得最好呢?(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)

3、听录音讲述故事第二遍。

A、唱歌比赛谁得了第一名?

B、小猫为什么得第一名?

4、教师小结:鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢,唱得好听极了。

三、结束部分:

教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程,请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。

活动反思:

本次活动适合小班年龄特点,通过让幼儿找小客人、分辨录音机中动物的叫声、模仿练习录音机中动物的叫声,看幻灯故事,以游戏的方法进行练习和巩固,并在游戏中自然结束,使儿童主动参与,充分发挥幼儿的主题作用和想象力,满足不同幼儿的活动愿望。

本次活动,大多数幼儿积极参与活动,只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、鼓励才活动起来,对于这两个孩子,老师要多加关注,对他的每一点进步,都要表扬与鼓励。

课件范文: 大班语言教学设计精选一篇


作为一名优秀引领学生的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“课件范文: 大班语言教学设计精选一篇”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1。针对秋天和春天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。

活动准备:

1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。

2、 录制散文《春天》、《小果实》。

3、 可粘贴的小红花。

活动过程:

1、出示挂图,引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。

2、教师提问,引导幼儿探讨秋天和春天的特点

(1)你认为秋天是什么样子的?春天给你留下了什么印象?

(2)你认为秋天或者春天有什么好的地方?又有什么不好的?

3、引入论题,分组讨论

教师提出问题:你喜欢秋天还是喜欢春天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。

4、讲解规则,展开辩论

辩论规则:

(1)两组幼儿轮流发言。

(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。

幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。

4、教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《春天》、《小果实》。

[热搜课件] 大班语言教学设计:微笑(一篇)


作为一名引导学生学习的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让学生获得更好的良好发展。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?小编收集并整理了“[热搜课件] 大班语言教学设计:微笑(一篇)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

【活动目标】

1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

【活动准备】 碟机、碟片,电视机、录音机、磁带

【活动过程】

一、师生谈话。引出课题

1、师生间相互问候。

2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。

提问:你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?

哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》

二、分段欣赏故事《微笑》

插问:

1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?

2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐?

3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?

4、当大伙儿讲的正高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)

5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?(这里利用关键中断法,让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)三、完整欣赏故事《微笑》

四、引导幼儿讨论、交流

提问:

1、你喜欢故事里的小动物吗?

2、你们想把快乐带给别人吗?

3、你想把快乐带给谁?

4、谁最需要我们把快乐带给他们?

5、你想用什么办法给别人带来快乐?

(说明:随着提问的逐渐深入,面向全体,请不同层次的幼儿来回答问题,让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节,适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐,将活动推向高潮)五:邀请舞《歌声与微笑》小朋友,你们看,今天有这么多的老师来到这里,我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友)。

最新教案: 大班语言活动教学设计(推荐一篇)


教师作为学生学习中的向导,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的“最新教案: 大班语言活动教学设计(推荐一篇)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

[活动目标]

1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情,并能创造性地学习散文诗歌。

2、引导幼儿在理解散文诗的基础上,有表情地朗诵散文诗。

3、学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的.技巧。

[活动准备]

1、与散文内容相匹配的课件。

2、散文诗歌录音带及录音机。

3、水果娃娃头饰若干。

[活动过程]

(一)利用课件,欣赏画面,与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐,让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。

师:我们一起来欣赏一幅美丽的画。

说说看到了什麽,是什麽样的,他们好像在干什麽?

幼:画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树,上面结满了大大的果子。

师:这些水果好像在说什麽?

幼:它们都熟了,好像在笑。

师小结:学习“成熟”一词。苹果成熟了——笑红了脸,石榴成熟了——笑咧了嘴,香蕉成熟了——笑弯了腰,这表明秋天来了,水果都丰收了,水果娃娃们高高兴兴地欢迎秋爷爷的到来。

(二)欣赏散文:

1、听散文录音一遍

提问:水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的?

2、再次欣赏散文录音

提问:苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的?

山楂和柿子是怎麽想、怎麽做的?

3、分段欣赏

根据幼儿讲述的情况,有选择的点击山楂、柿子等画面,欣赏散文,并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。

幼:山楂红红的,柿子黄黄的。

师(点击山楂和柿子画面):散文中说山楂娃娃想:秋爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔跤怎麽办,就一起点亮了小红灯,好像一树红色的星星……柿子娃娃也悄悄地挂起了一树黄黄的大灯笼。重点强调,引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心,用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明,从而引导幼儿懂得关心和爱护老人,教育他们要有同情心。

师:小朋友平时是怎样对待老人的?

幼:我经常给爷爷奶奶捶背。

我经常帮爷爷奶奶扫地。

4、连续播放课件,完整欣赏散文。

师:这些画面真美,我们再来欣赏一遍吧。

师:为什麽水果娃娃们一听到

秋爷爷要来了,就高兴地不得了?

幼:秋爷爷来了,水果娃娃们都成熟了,所以一幅高兴的样子。

5、结合课件边欣赏散文边自由表演动作。

师:这些水果娃娃这样高兴,我们一边看一边表演吧!

6、听录音分角色进行表演。

师:我还准备了一些头饰,小朋友喜欢什麽角色就选什麽头饰,表演结束时可以摆一个造型,然后一边听一边观看别的小朋友表演,直到结束。

幼:我们还想再表演一遍。

师:好的,那我们就再来一遍。

幼:我想扮演别的角色。

师:可以呀,那我们就交换角色来表演一次。你喜欢谁的角色,就去跟他交换。

(三)仿编散文

师:除了这些水果,小朋友想还有哪些水果成熟了,也来欢迎秋爷爷?他们是怎样做的?

1、互相交流。

2、个别讲述。

幼:大鸭梨笑呀笑,……

大红枣笑呀笑,……

葡萄笑呀笑,……

(四)小朋友,你们能不能把这幅秋天的丰收图画下来呢,好,抓紧画吧!

本文来源:http://www.zjan56.com/jiaoxuesheji/11762.html