[热搜课件] 大班语言教学设计:微笑(一篇)。
作为一名引导学生学习的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让学生获得更好的良好发展。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?小编收集并整理了“[热搜课件] 大班语言教学设计:微笑(一篇)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
【活动目标】
1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
【活动准备】 碟机、碟片,电视机、录音机、磁带
【活动过程】
一、师生谈话。引出课题
1、师生间相互问候。
2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。
提问:你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?
哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》
二、分段欣赏故事《微笑》
插问:
1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?
2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐?
3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?
4、当大伙儿讲的正高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)
5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?(这里利用关键中断法,让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)三、完整欣赏故事《微笑》
四、引导幼儿讨论、交流
提问:
1、你喜欢故事里的小动物吗?
2、你们想把快乐带给别人吗?
3、你想把快乐带给谁?
4、谁最需要我们把快乐带给他们?
5、你想用什么办法给别人带来快乐?
(说明:随着提问的逐渐深入,面向全体,请不同层次的幼儿来回答问题,让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节,适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐,将活动推向高潮)五:邀请舞《歌声与微笑》小朋友,你们看,今天有这么多的老师来到这里,我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友)。
扩展阅读
[课件参考] 大班健康微笑的魅力教学设计一篇
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面是小编精心为您整理的“[课件参考] 大班健康微笑的魅力教学设计一篇”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标
1、了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。
2、学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。
3、仿编诗歌,发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备
Ppt图片、音带《歌声与微笑》,难过和微笑的图片各一张,小镜子每人一个,绘画材料若干。
活动过程
一、看“微笑”
1、幼儿参观微笑图片展,引出课题。
师:今天老师带来了许多微笑的图片,有空姐的,有警察的,还有小朋友的,现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?
提问:
a.刚才小朋友们参观了微笑图片展,看了后有什么感觉?
b.你看了这些微笑的图片心情是怎样的?
c.依次出示难过和微笑的图片,引导幼儿分别说出看了图片后的感受,通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。
2、小结:
当一个人心情不好或难过时就会露出痛苦的表情, 当你开心高兴的时候脸上就会露出微笑,让人看了感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情,让自己高兴起来。
二、听“微笑”
师:老师这里有一首赞美微笑的诗歌,小朋友想欣赏一下吗?
师朗诵诗歌:
微笑让阴天变得明媚,
微笑让彩虹变得鲜艳,
微笑让冬天变得温暖,
微笑让朋友变得快乐。
请你献出自己的微笑,
别人也会以微笑相报。
提问:诗歌里是怎样说微笑的?
三、谈“微笑”
借助ppt帮助幼儿理解诗歌大意。
(1)微笑让阴天变得怎样呢?
(2)微笑让彩虹变得怎样呢?
(3)微笑让冬天变得怎样呢?
(4) 微笑让朋友变得怎样呢
(5)怎样把微笑留住?
引导幼儿讨论得出结论:
和身边的人友好相处,互相帮助,身边的人快乐自己也会很开心;每个人心里开心的时候就会有微笑,那样就会把微笑永远留住……
四、创“微笑”
师:微笑还可以使什么变得怎样呢?(引导幼儿用自己的语言进行仿编)
五、画“微笑”
师:小朋友们都喜欢微笑,因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。
1、幼儿每人一面小镜子,引导幼儿照着镜子做出微笑的表情。
2、鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。
师小结:微笑很神奇,它能让人美丽,让你的心情舒畅,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。所以当我们不高兴的时候要想些开心的事情让自己高兴起来,这样,你快乐,我快乐,大家都快乐。
六、结束部分
师:小朋友,今天你快乐吗?那就让我们一起随着音乐唱起来,跳起来吧!
师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。
[热搜教案] 大班美术教学设计(一篇)
作为一名优秀引领学生的教师,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[热搜教案] 大班美术教学设计(一篇)”,相信能对大家有所帮助。
设计意图:
幼儿非常喜欢美术活动,而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作,非常适合大班的幼儿进行学习。“吹画”活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开来,显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。实际上也是幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中,想象越来越丰富,手、眼、脑协调的运动,当然也就得到了协调的发展,这样既充分发挥了孩子的想象力,创造性也由此而诞生了。活动目标:
⒈学习用吹画和棉签点画的方法表现梅花的基本特征。 ⒉在制作作品的过程中,体验吹画的乐趣。 活动准备:
1、绘画纸、范画 、棕色和红色颜料、抹布、棉签等。 活动过程:
一、 引题,引起幼儿的兴趣
教师示范画,让所有的孩子围绕在老师周围看老师吹画。(在音乐的伴随下,老师进行吹画)
二、教师示范讲解吹画梅花的树干、树枝和点画梅花的方法。
这梅花是吹出来的,树干是用棕色颜料吹出来的,梅花是用棉签蘸红色颜色点出来的。今天,老师就来和小朋友用吹画和棉签点画的方法来画梅花。好吗?
⒈蘸一滴棕色颜料,点在纸的下半部分的适当位置,用嘴对着颜料用力往前吹,注意朝不同的方向吹画,才能吹出一棵茂盛的大树来。
⒉吹好树枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上红色颜料,在树枝的适当位置画梅花。点画的时候要先看好位置,梅花大小不要一样,也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净。
3、宝贝们,现在该你们去展示自己的才能了,用老师准备的材料,去吹出你 们认为漂亮的梅花来。
三、幼儿操作,教师指导。
⒈学会吹画的的方法,掌握吹的不同力度表现树的外形特征。
⒉教师重点指导幼儿用嘴吹画的方法,注意引导幼儿朝不同的方向吹画。享受成功的快
⒊幼儿操作时,教师重点帮助能力弱的幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿树吹的大点,尽量使每个幼儿完成作业,乐。
四、评价,展示幼儿作品。
⒈你是用什么方法画的梅花?吹画的时候要注意什么?(要求)
⒉你最喜欢哪幅梅花?为什么?
⒊老师发现一些与众不同的梅花。怎样才能变得更好?(先讲好的,再讲差的)
五、延伸活动
学习王冕的《墨梅》古诗
明永中心幼儿园公开教学活动
大班美术活动:吹画梅花
热搜教案: 大班教学设计精选一篇
教师作为学生学习中的向导,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以大幅度地提高学生各方面的能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编为大家收集的“热搜教案: 大班教学设计精选一篇”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
一、亲亲热热——小兔请客
指向:
愿意大方地介绍自己。
准备:
毛绒小兔1只。
过程:
1、教师面带微笑,向宝宝打招呼:“宝宝好!我是XX老师”。
2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法。
教师:“小兔邀请朋友到它家做客,它准备了许多好吃的,你想吃什么,就对小兔说‘小兔你好!我叫XX,今年X岁,我属X,我喜欢吃XX。’然后大家一起拍手说:‘XX,XX,欢迎你!’”
3、宝宝依次上前作介绍,直到每个宝宝都介绍到。
二、做做玩玩——谁不见了
指向:
锻炼记忆能力。
准备:
人手1份毛绒动物(3~5只),大手帕1块。
过程:
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师取出盘中的小兔玩具,以“小兔”的口吻和宝宝交流。
“宝宝们好!”鼓励宝宝向小兔问好。
“小兔长什么样呢?”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。
3、教师逐个出示其他毛绒动物,鼓励宝宝依次向它们问好,并将毛绒玩具排排队。
4、示范游戏“谁不见了”。
“请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并提问,“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找,谁不见了?”引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝,请大家为他鼓掌,并把小兔放回原来的位置。
教师每次拿走不同的动物,让宝宝看看猜猜,说出谁不见了。游戏可增加难度,由藏起一个动物变为藏起两个动物。
5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘,与家长一起游戏。
提示家长:先让宝宝说说小动物的名称,再开始游戏;游戏时,先藏起一个小动物,让宝宝想想猜猜,再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度,注意每次藏2~3个小动物。
6、10分钟后播放収玩具的音乐(自选),提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、蹦蹦跳跳——夺宝奇兵
指向:
练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作。
准备:
1、阳光隧道2段,沼泽地(泡沫地垫若干),彩色小路2条,1筐皮球。
2、场地布置:宝宝和家长——阳光隧道——沼泽——彩色小路——装皮球的大筐
过程:
1、教师结合场地布置介绍:“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事!我们要钻过隧道,爬过沼泽地,走过彩色小路,才能找到宝藏。谁愿意先来试一试?”
2、将是请一位宝宝示范,可用语言提示:“看!先要钻过长长的隧道,爬过沼泽,走过彩色小路,最后找到了宝藏——筐里的皮球。”
3、组织宝宝排成一队玩游戏。
引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路,再筐中拿到皮球跑回起点。
提示家长:鼓励宝宝大胆地钻过阳光隧道,快速地往前爬,并能保持身体平衡地走过彩色小路,顺利完成任务。
四、说说唱唱——闪烁的小星
指向:
认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣。
准备:
用布遮住箩筐(内置碰铃、沙蛋乐器若干)。
过程:
1、教师出示箩筐,引起宝宝的兴趣。
手拿箩筐轻轻左右摇动,并作神秘状问宝宝:“猜猜里面是什么?”
从箩筐里摸出碰铃,告诉宝宝:“这是碰铃。”同时,手抓住碰铃手柄,轻轻地、有节奏地敲击。
从箩筐里摸出沙蛋,告诉宝宝:“这是沙蛋。”同时,手握住沙蛋,上下有节奏地摇晃。
2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋,请宝宝选择自己喜欢的乐器,自由地敲击或摇晃。
3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏(XX︱XX).
4、集体听音乐一起有节奏地演奏。
演奏方式:先分段演奏,即前半段音乐用碰铃演奏,后半段用沙蛋演奏;再交换乐器演奏。
提示家长:演奏时指导宝宝有节奏地演奏;提醒宝宝爱护乐器,轻拿轻放。
附歌曲:闪烁的小星1=C2/4
1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,
5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱
好像许多小眼睛。一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。
五、开开心心——传送机
指向:
发展手眼协调性,学习与他人合作游戏。
准备:
人手1个杯子,各种不同的豆子若干。
过程:
1、教师讲解“传送机”游戏的玩法与要求。
教师:“我们围成一个圈,每人手拿一个杯子,老师在一个宝宝的杯子里倒豆子,然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里,妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里,一个一个传下去,豆子不能倒在外面。注意,最后一个人把豆子倒在盆里。”
2、集体游戏。
游戏中,教师可根据具体情况增加豆子的数量,以提高游戏的难度,吸引宝宝积极参加游戏。
家庭延伸:
在家中可利用宝宝熟悉的生活用品,和宝宝玩“谁不见了”的游戏,对培养宝宝的观察力、记忆力很有帮助哦!
[热搜课件] 《秋天多么美》大班教学设计精选一篇
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[热搜课件] 《秋天多么美》大班教学设计精选一篇”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
欣赏秋天的美景,运用具有感情色彩的语言与他人交谈秋游的感受。
大胆想象,正确表达自己的想法。
活动准备:
组织幼儿到金山公园秋游,观赏花卉植物等。
幼儿对秋天的景色有一定的了解。
指导要点:
谈话:引导幼儿讲述自己对秋天的感知和认识。
欣赏散文诗《秋天》,引导幼儿了解秋天的季节特征,感受秋天独生的美。
丰富词汇:吹拂、成熟、飘香。
小组交流“我看到的秋天”,讲述自己秋游的情感体验。
师生在园内继续寻找秋天。
课后欣赏(秋天的雨)。
教学反思:
活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:
1.本堂课是幼儿对季节的认知。
2.对活动过程的反思:本堂课结合实际,让幼儿容易理解并学会,与教师配合良好,互动较好。
3.本堂课效果较好,个别幼儿有些不明白,下次因考虑好整体幼儿。
4.本堂课效果不错,但有些地方需改进,应加深幼儿对季节的概念。
课件范文: 大班语言教学设计精选一篇
作为一名优秀引领学生的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“课件范文: 大班语言教学设计精选一篇”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1。针对秋天和春天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。
活动准备:
1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。
2、 录制散文《春天》、《小果实》。
3、 可粘贴的小红花。
活动过程:
1、出示挂图,引入话题
教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。
2、教师提问,引导幼儿探讨秋天和春天的特点
(1)你认为秋天是什么样子的?春天给你留下了什么印象?
(2)你认为秋天或者春天有什么好的地方?又有什么不好的?
3、引入论题,分组讨论
教师提出问题:你喜欢秋天还是喜欢春天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。
4、讲解规则,展开辩论
辩论规则:
(1)两组幼儿轮流发言。
(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
(3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。
幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。
4、教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《春天》、《小果实》。
[热搜课件] 小班健康课教学设计一篇
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以更好的传授给学生们相应的知识。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“[热搜课件] 小班健康课教学设计一篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标
1.懂得关心生病的小伙伴,能感受他们身体不舒服时的痛苦。
2.了解一般常见病的危害,懂得要讲卫生预防疾病。
3.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
4.了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
活动准备
1.水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。
2.幼儿学习资源④10~11页。
3.《好朋友生病了》教学挂图。
活动过程
1.教师出示教学挂图,引导幼儿观察并讲述,引出活动。
2.师幼共同讨论,图中的小朋友怎么了。
(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了吗?你怎么知道的?
水痘是什么样的病?对我们的身体有什么危害?
(2)你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?
(3)出示教学挂图,向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
3.引导幼儿说一说“生病了怎么办”。
(1)得了水痘和其他传染病,应该怎么办?
(2)怎样预防传染病?
(3)引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等,养成良好的卫生习惯。
(4)怎样让我们的身体变得棒棒的?
教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏,使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。
4.组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页,交流生活经验:如何关心生病的朋友?
(1)你生病的时候,心里觉得怎样?爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?
(2)如何关心生病的朋友?(教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。)
活动延伸:
在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴,使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱,关心别人也是一件很快乐的事。