[课件参考] 《动物怎么避暑》中班教学设计。

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以有效地提高学生们的学习能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件参考] 《动物怎么避暑》中班教学设计”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、知道夏天降温的常用方法。

2、了解部分动物避暑的方法。

3、体验模仿动物避暑的乐趣。

活动准备

1、太阳头饰一个、

2、有关动物避暑方法的多媒体课件。

3、《谁跟小羚羊去避暑》故事录音

活动过程

一、播放夏天的音乐,带领幼儿进入课堂气氛。

二、谈话导入。

1、引导语：小朋友夏天是不是很热啊？谁能想个办法让我们凉快一些，降降温呢？

（可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜……）

2、引导语：我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法，那小动物呢？你们想知道吗？

让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。

三、观看课件、倾听故事，了解动物避暑的好方法。

1、了解狗拾怎样避暑降温的。

教师模仿狗的叫声，提问：这是哪个小动物？谁知道狗是怎么避暑降温的呢？

2、引导幼儿看课件，了解狗拾怎么避暑降温的。

小结：狗在夏天的时候通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。

启发幼儿模仿狗避

暑降温的样子。

3、了解大象是怎样避暑降温的？

引导语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

这是什么动物？谁知道大象是怎么避暑降温的？

引导幼儿看课件，了解大象是怎么避暑降温的。

小结：大象是将沙子或牧草甩到背上避暑降温的。

启发幼儿模仿大象避暑降温的样子。

4、了解兔子是怎样避暑降温的。

引导语:耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，这是什么动物？

兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。

四、播放故事《谁跟小羚羊取避暑？》引导幼儿了解其他动物避暑的方法。

1、提问：故事中都有哪些动物?它们是怎么避暑降温的？

根据幼儿的回答系统的小结故事中动物的避暑方法。

2、游戏"动物避暑"。

将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物组织幼儿游戏：

教师头戴太阳头饰，游戏开始时，教师站起来时，说"太阳出来了"，幼儿就模仿自己所代表动物避暑的样子游戏结束后，引导幼儿交换，重复游戏。

活动延伸

在语言区投放有关动物避暑的图书、图片等，让幼儿通过阅读继续了解其他动物是怎样避暑降温的。

要求幼儿回家后把今天了解的这些动物避暑的方法讲给爸爸妈妈听，然后和他们一起从书上或

电脑上收集更多有关其他动物避暑的方法来与同伴一起分享。

故事-谁跟小羚羊去避暑？

天热了，小羚羊，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想还有许多小伙伴也一起热得难受，得约大家一起去。

"谁跟我去避暑？"她一面走，一面喊。

一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。"原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。

"黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗？"小羚羊对他说。

"谢谢你。"小黑狗摆摆尾巴说，"我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。"小羚羊，走到一棵告别了小黑狗，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。

"你躺在沙土里玩，多热呀！"小羚羊摇摇头说。小黄鸡"咯咯咯"地笑了，他说："我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可舒服了。"小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀！她又走进林子里去约小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，"夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。"再去找谁呢？小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。

小灰兔摆动着两只大耳朵说："我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。"小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦。

延伸阅读

【教案参考】 中班综合教学设计：动物大联想之五

教师作为学生学习过程中的引导者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以大幅度地提高学生各方面的能力。你知道教学设计怎么书写吗？下面是小编精心为您整理的“【教案参考】 中班综合教学设计：动物大联想之五”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动意图：

环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿保护动物的愿望，结合10月4日世界动物日，生成了动物行动周这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性，在这个活动中，小动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而保护地球上最后的大象又是孩子们关注的热门话题，孩子们收集大象的图片资料，画大象的图画，玩游戏，和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验，懂得了要保护动物，树立了初步的了环保意识。

综合活动动物的联想就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升，发挥幼儿的想象，体验创作的乐趣。

活动目标：

1.体验与同伴共同创作的乐趣。

2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。

3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。

活动准备：

（1）动物行动周展板一块。

（2）操作材料：作画工具，各种蔬果，废旧材料，彩泥、剪刀、固体胶等。

活动过程：

一、出示动物行动周展板，介绍最新活动。

前段时间，在动物行动周里，我们开展了许多有趣的活动，谁来说说？

二、引导幼儿运用多种方法，创造性地表现动物形象。

1.看到你喜欢的动物朋友，你会想到什么呢？和好朋友讨论讨论？（幼儿

自由讨论后回答）

2.小朋友的想法真棒，有创意。那我们一起来开展动物大联想活动吧！

有盒子大拼盘，蔬果大玩家、彩泥大世界、创想长卷画，开始行动吧！

三、幼儿选择自己喜欢的方式，进行创作活动。

幼儿创作，教师巡回指导。（重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画)

四、幼儿自由欣赏交流创作的作品，共同体验成功的快乐。

小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。

[热搜课件] 大班美术可爱的小动物教学设计怎么写

作为一名优秀的教育工作者，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以帮助教师完成相应的教学任务。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[热搜课件] 大班美术可爱的小动物教学设计怎么写”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

描述：

手指印画《可爱的小动物》，是在《我们的动物朋友》大主题下的一个活动，我们将这个活动放在了主题后期，以此让幼儿在调动原有经验，丰富认识，培养情感基础上进行这一艺术表现活动。

在教研活动中，我们开展了对此课的`研讨活动。我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物造型的设计，对于中班的孩子来说还是有些难度。基于我们班的小朋友对手指印画已有过接触，所以在这个活动中，我重点旨在让幼儿探索手指点画的表现技巧，初步有一些构图意识。

活动目标：

1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。

2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。

活动准备：

范画一张在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹水粉颜料记号笔抹布画纸

分析：

一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的，只能进行粗地色块造型。我选择了三种动物为主角来进行展示。一是蝌蚪，二是兔子，三是孔雀。选择这三种动物的原因如下：

从幼儿的能力来看：我们班的孩子表现能力差距较大，有些已能很好的构图，而有的小朋友我们还尚在培养他对绘画的兴趣。为了照顾各种水平的幼儿，使他们在活动中都有所尝试，获得成功的体验，所以根据难易程度进行了动物的选择。

从表现技能上来看：用手指直接点画是基本的技能之一，也最易掌握。但要让幼儿更好地表现动物形体，更好的利用印画本来的特点来印画，就要对手指印画的方式进行思考。我选择了兔子来达成这一重点。

兔子的耳朵是长长的，身体胖胖的，尾巴短短的，让幼儿自己去思考，探索怎么用自己的手指来印画，取得了很好的效果。

开始有的小朋友根据以往绘画经验在想办法的时候想用手指拖画，借此机会我提出了印画的基本要求："要按一下，就画好的办法。"(而不是直接用手来当笔使用)。因为设置了这一环节，最后只有一位幼儿出现了拖画的现象，较之以前有了较大改观。说明幼儿已明白手指印画不等同于用手指蘸色画画。

在设想用大拇指印画身体的时候，一位小朋友想出了用食指与中指拼拢一起躺着印的方法。不错哦，已经会将前面印画耳朵的经验梳理运用了。我们兴奋的一试，但最后小朋友发现两个手指之间是会有一条缝的。小朋友就在这想想，试试中，学习印画的技能技巧。最终都想出了用手指躺着印的方法、用大拇指压印的方法及用手指竖着点的方法。

二、手指印画，是以色块构图为主，要表现动物，需辅以一些细节表现才显生动。在一节课中如果又要让幼儿来着重印画技巧，又要进行构线笔的使用。会分散幼儿的关注点，不利于上目标达成。考虑到这一点，我精心设计了背景图，小河里的水流线(印好后就是蝌蚪的尾巴)，小桥上的兔子头，孔雀的身体，让幼儿在这基础上进行添印。并留有空场，以方便幼儿自由的创作。想想还能印画什么动物，天上的，地上的，水中的，帮助幼儿进行类别归整，拓展幼儿思维。

改进措施：

在教学示范中，我是以"边看边猜老师印什么"的形式展开的。让幼儿以好奇的心态来观看我的示范。在印孔雀时因为尾巴要印很多个手指印，发现太费时，完全可以调整成直接出示范画，以此让幼儿来观察孔雀尾巴是怎么印画的。(一个跟着一个，排排队。)也因为老师示范时和幼儿操作时的方式有所不同(老师并不是直接在背景图上操作的)。造成两位幼儿不清楚在背景图上应该如何印画。在示范时可以调整为将最后三种动物放置到幼儿前景图上，以方便幼儿理解在自己的背景图上是怎么样操作的。

活动反思：

对于孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有一定的难度的，特别是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。

【教案参考】 大班艺术教学设计：可爱的动物

作为一名引导学生学习的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以让教师更好的完成教学目标。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“【教案参考】 大班艺术教学设计：可爱的动物”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1．尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。

2．愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。

活动准备：

画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等

活动过程：

一．在情境中请出动物

1猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）

2这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）

3你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？

二．说说学学做做

1我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）

2你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）

三．尝试运用符号记录动物的走路动作。

1刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？

2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。

四．交流讨论

1请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？(及时鼓励幼儿)

2这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。

设计思路：

在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的语言来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。

[教案参考] 大班数学教学设计怎么写

教师作为文明之树的培育者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以让学生获得更好的良好发展。怎样才能将教学设计写好呢？以下是小编为大家收集的“[教案参考] 大班数学教学设计怎么写”欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、教幼儿学习自然测量，初步掌握测量的方法，激发幼儿参与测量的兴趣。

2、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。

3、愿意与同伴合作交流，解决问题。

活动准备：

1、长度不同的筷子、铅笔、吸管等。

2、若干张记录表格。

3、粉笔若干。

4、魔箱和宝藏图。

活动过程：

1、以游戏“看谁跳得远”引入活动，激发孩子学习的兴趣。

2、学习测量方法。

（1）自主探索测量方法。

要求幼儿人人动手，运用测量工具（筷子），测量桌子的长度。

测量结束，鼓励幼儿把自己的测量方法和想法与老师、同伴们交流。

（2）教师示范正确的测量方法。

测量时，筷子的一头要对齐桌子的边角，在筷子的另一头用粉笔画一条短线作记号，第二次测量的时候要从记号的开始处接下去量，边量要边数，一根筷子，两根筷子，……最后就能记住桌子长度有多少根筷子长。同时强调测量工具（筷子）必须沿着边测量。

（3）幼儿分组测量，掌握正确的测量方法。

①幼儿两人一组，用不同长度的筷子，测量活动室的门、窗户及黑板的边，并记录测量结果。

②教师巡回观察、倾听、了解幼儿测量的情况。

③请个别组幼儿交流测量时遇到的困难，并采取哪种办法解决，再汇报测量的结果。

（4）引导幼儿分析讨论：同样的门、窗户、黑板，为什么都用筷子测量，而结果却不一样？

老师用与孩子一样的测量工具（筷子）进行演示，引导幼儿观察筷子的长短，得出筷子长，量出的次数少；筷子短，量出的次数多。

3、游戏：找宝藏。

幼儿从魔箱里摸出一张画有藏宝地点的标记图，根据图运用各种测量工具进行测量，找出宝藏。

4、结束小结：今天我们学会了用各种测量工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的长短有关。出来今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢？小朋友会去后找一找、试一试好吗？

【课件参考】 小班健康教学设计：向动物学习 月度范文精选

作为一名授予学生知识的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高学生们的学习能力。你知道教学设计怎么书写吗？以下是小编为大家精心整理的“【课件参考】 小班健康教学设计：向动物学习 月度范文精选”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标

学习动物独立、勇气和毅力的精神。

促进大小肌肉发展。

活动准备

小果蝠手套偶、「星月」绘本（和英出版）、苍蝇图卡、竹竿、报纸条、包子、纸箱、垃圾袋翅膀。

活动过程

1.老师事先利用袜子黏贴上活动眼睛和纸样翅膀，做成小果蝠手套偶。

2.套上小果蝠手套偶，讲述「绿笛」故事，其内容如下：

小果蝠「星月」的妈妈带领著还不太会飞行的牠在天空中练习飞翔，结果在被猫头鹰攻击的过程中和妈妈分开了，牠掉进一个鸟巢裡，鸟妈妈要求吃水果的星月跟著牠们吃虫子；不可以在白天睡觉，只能在晚上睡觉，并要学会站著睡觉，不能倒吊著睡，免得教坏小鸟宝宝，渐渐的星月变得像一隻乖巧的小鸟，虽然学习过程很辛苦，但勇敢的星月仍是不断的努力学习、求生存，最后，终於和妈妈团聚，重新当一隻快乐的果蝠。

3.与幼儿讨论：星月為什麼会和妈妈分开？如果星月学会飞翔，是不是就可以躲过猫头鹰的攻击？星月是怎麼学做小鸟的？牠有因為学不好就放弃吗

4.请幼儿分享自已曾努力做什麼事，最后做到了，如：学穿鞋子、扣扣子，以及一直做不好或学不会还有学会之后的感觉。

5.与幼儿讨论，当动物宝宝长大了需要学会哪些事情（觅食、飞行），如果学不会这些事情可能会发生什麼情况（被吃掉、饿死）？

再向幼儿说明：有些动物宝宝从小就必须学会照顾自己；而有些动物小时候虽然由爸妈照顾，但长大了都一样必须要学会一些本领，等学会了

就会离开爸妈身边独立生活，藉以鼓励幼儿独立。

6.带领幼儿到户外进行「动物学本领」游戏：

(1)跳高高：模仿青蛙跳高，伸手抓竹竿上所绑的苍蝇图卡。

(2)跑得快：将报纸条放进一位幼儿裤子后面，另一位幼儿需在追逐过程中将报纸条拿下来。

(3)找食物：利用三个纸箱各钻数个闻香孔，把香喷喷的包子放在其中一个箱内，利用嗅觉将它找出来。