磁生电的教案
时间:2025-04-14 赵老师教案网磁生电的教案（合集三篇）。
磁生电的教案 篇1
活动目标：
1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
活动准备：
1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：
一、游戏"寻宝"导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。
师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？
幼：因为它是塑料的。
师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？
幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？
幼：他们都是铁做的。教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。
师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？
师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？
幼：因为纸板下面有磁铁。
老师小结：小朋友真聪明！告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚、。
三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途。
1、刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地办法啊？
师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！谁来试试？啊！原来真的可以啊！
2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具、和图片引导幼儿观看了解。
四、活动结束。
刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本领好不好？
磁生电的教案 篇2
活动目标：
1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：
自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸。
活动过程：
一、观察讨论，发现磁铁的外部特征
1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？
2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？
小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色
二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性
第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥
1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？
2、操作。
3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图。
磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性
1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作
3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？
噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验
1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？
2、操作
3、分享交流
师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？
小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？
四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
磁生电的教案 篇3
一、活动目标：
1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。
2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。
二、活动准备：
塑料尺子，碎纸屑，毛线，梳子
三、活动过程：
1、导入：淑玲老师今天给小朋友们带来了一个魔术，小朋友们想不想看？（幼儿回答：想！）教师出示报纸，这是我们平时看的报纸，小朋友们信不信，淑玲老师不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。（幼儿回答信或不信）好，那小朋友要睁大眼睛看好！报纸贴在墙上，提问幼儿这是为什么？教师解释说明，首先展开报纸，把报纸平铺在墙上。然后用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。再掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。你把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听噼噼啪啪的声音，这就是静电的声音。
那小朋友就会问了报纸是怎么带上电的呢，原来摩擦铅笔，可以使报纸带电。当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。这种现象也就是我们今天所要学习的摩擦起电，用摩擦的方法使两个物体带电的现象，就叫做摩擦起电。
2、进一步讲解摩擦起电现象：
下面淑玲老师给小朋友带来一个小游戏，叫头发飘起了，请一位小朋友上来，用梳子不断梳理头发，然后把梳子离开头发一段距离，问孩子们发现了什么？头发飘起来贴在梳子上，再一次说明，当塑料梳子不断的梳理头发，摩擦产生静电，也就是摩擦起电，所以头发就飘起来了，我们刚刚玩的这个小游戏其实就是摩擦起电的现象。叫一两个幼儿上来尝试。
3、现在淑玲老师又要开始施展魔力了，老师要把小朋友们都变成有魔力的人，出示塑料尺子，毛线，纸屑，头发，怎样能让尺子把纸屑吸起来？找个别幼儿试试，教师动手实验，让幼儿认真观察，教师边做边说，现在老师要教小朋友咒语了，小朋友要记住了：“尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧！”
幼儿开始实验，可以组织家长参与帮幼儿完成！小朋友们都吸起来了吗？尺子在头发上摩擦后，可以吸起纸屑，这种现象叫摩擦起电。
4、生活中我们也能看到许多摩擦起电的现象，像我们之前玩的梳子梳过头发后头发飘起来；就是一种，还有像衣服上沾满白色灰尘；脱衣服会发出啪啪的声音，并有小火花等等都是因为摩擦产生静电。也希望小朋友们回家后在收集一些摩擦起电的现象。但是老师要说明一下，今天老师教小朋友摩擦起的电不是我们日常电视电灯用的电，小朋友千万不能动插销、电源这些危险的电！
5、实验我们就做到这现在我们就变身环境小卫士，把我们的纸屑收拾起来，送到垃圾筒里吧！
四、教学反思：
孩子们对这类科学实验课很感兴趣，通过实验、亲手操作理解了什么是摩擦起电现象，激发了孩子对科学的.探究欲望，掌握更多生活中的科学现象。
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