品德让孩子更有优势读后感(范本12篇)。

读完一本书以后，大家心中一定有不少感悟，需要写12篇读后感好好地作记录了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家收集的《孩子的品格》读后感，希望能够帮助到大家。

品德让孩子更有优势读后感 篇1

《孩子的品格》像一盏明灯，照亮了我对于孩子教育的迷茫之路。这本书让我深刻认识到，孩子的品格教育是他们成长道路上不可或缺的一部分。书中通过生动的`案例和科学的理论，阐述了品格教育对于孩子未来发展的重要性。

书中提到的“感恩之心”和“同理心”让我深受触动。在这个快节奏、高压力的社会中，我们往往忽略了培养孩子对他人的感激之情和共情能力。而这两种品质，却是孩子未来人际关系和社会适应能力的重要基石。通过书中的建议，我意识到，在日常生活中，我们应该多引导孩子去关注他人的感受，学会感恩和回馈。

同时，书中还强调了“创新思维”和“批判性思维”的培养。这让我意识到，在知识爆炸的时代，仅仅掌握书本知识是远远不够的。我们还需要培养孩子独立思考、勇于创新的能力，让他们在未来的社会中能够脱颖而出。

读完这本书，我更加坚定了自己的教育理念：不仅要关注孩子的学业成绩，更要注重他们的品格教育。因为品格的力量，是孩子成长道路上最坚实的灯塔。

品德让孩子更有优势读后感 篇2

孩子是家长的希望，是祖国的未来，每一位父母都希望自己的孩子望子成龙望女成凤，每一位老师都希望自己的学生在学习上各个方面都强，怎样才能教育好孩子成了当今社会的一个重要话题。

有的学生不愿意主动学生，当人若不想做某件事情的时候，总是能够为自己找到合适的理由，当苗头越来越大的时候，就会忘记自己的责任。学生也是一样，对于成绩不理想的学生同样也能够为自己找到适当的理由，有社会因素，有家庭因素，有个人因素，也有智力因素。一旦学生出现这种情况，我们就应当及时的找到学生进行谈心，告知学生，不比家庭比自己，当个人存在差异的时候，就应当穷则思变，比别人付出更多的力气来换取平衡，因为家庭是无法改变的，环境同样也是无法改变的，所能够改变的仅仅是我们自己对待学习的态度。魏书生举了一些活生生的'例子。如丁玉娟，母亲离家出走，父亲病故，但是丁玉娟在班内当着班长，考试还是全班第一；又如刘岩松，父亲有病，母亲智力发育不正常，刘岩送在家里洗衣做饭，家务活全都干，他又是学校号队的主号手，在班内是班长，在市运动会拿第四名，而且在学习上也不落后，是三年组的前5名。这样的例子有很多，比如我们耳熟能详的洪占辉等等等等，他们的家庭很一般，但是他们对待学习的态度，对待家庭的态度都很好，并没有因为自己的家庭而自暴自弃。

现在的孩子多是娇生惯养，我们要培养孩子勤劳的品质，多让学生参与一些义务劳动对孩子的发展有很大的帮助，并且要让学生学会宽容，培养学生多做自我批评，这样我们的学生就会少了一些“杂事”，就会有更多的时间利用起来。当学生的德育培养好了，学生对待学习的态度，对待同学的态度就会相应的好起来，也只有这样我们与学生的距离才会拉的更近，学校在管理方面也就会更加的得心应手。我们要学会欣赏孩子的成熟，同时给孩子一个改变的机会。

品德让孩子更有优势读后感 篇3

第一次看到《不输在家庭教育上》，就让我感到:这是一本贴近广大家长需要的家庭教育方面的好书。该书主要倡导了“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”，从中能让更多的家长逐步找到了解家庭问题的好思想、好方法。

根据我多年来从事教育事业所耳闻目睹的一切，感觉到一直以来，很多家长认为教育孩子只要在学习下功夫，有好成绩就是自己教育有方，在孩子的思想品质、自理能力方面，他们较少顾及，一般是出问题了，才意识到要加强这方面的教育培养。有的在平时的教育中也有注意到这方面，但远远低于对学习的重视程度。看了书中的教育方法及实例，我更加确信:在确保孩子身体健康的前提下，家长最重要的任务，应是帮助孩子牢固树立“做人第一、能力第二、成绩第三”的正确理念。这在传统家庭教育实践中，早就有着成功的经验。需知，健康的人格和优良的品质，始终是一个人发展的根本基础。品行端正，能力超强，有社会责任感的人，任何时候都可以根据需要，发展自我，学到更有用的东西，获得更多的知识。我也认为:一个人的人品比他的才学更重要!而身体又是一切发展的基础!因此，作为父母首先应该保证孩子的身心健康，其中包括了如何做人和能力的健全，然后再去督促孩子的学习成绩，这样孩子才能走持续发展之路。

其实现在很多孩子缺少责任感，主要还是家长的教育方式造成的，一切事情“包办”就直接导致了孩子的“无责任感”和“空虚感”，从而导致了各种让大人不能理解和“失望”的事情发生!责任既包括对别人对学习、工作的态度，也包括对自己的人生态度。在《不输在家庭教育上》这本书中，我们可以从中领悟到自己平时教育孩子中存在的不足之处，甚至错误的地方，进行自我反省，书上的许多实例具有普遍意义，能有效地指导家长们根据自己孩子的特点进行教育。

同时，这本书也是教师们的良师益友，对如何理解、帮助、教育学生起着很好的指导作用，阅读完这本书，我的教育理念有了转变、飞跃，明白了为什么有些学生，我们花了那么多的时间、精力在他身上却收效甚微，这跟教育不得法，家庭教育缺失等有关，认识到在教育学生的问题上，教师不但对学生，同时对家长的家庭教育也应了解，给予指导，这样的教育才是有效性的教育。

作为教育工作者，我们的目标和家长们是一致的，都希望我们的孩子身心健康成长，学业不断进步，为了更好地学会教育孩子，和孩子共同成长，为了让孩子们有更美好的明天。我真希望越来越多的家长和教师成为《不输在家庭教育上》的受益者。

品德让孩子更有优势读后感 篇4

让孩子拥有幸福的人生，是我们作为父母的心愿。从咿呀学语到蹒跚学步，父母带着那份对孩子浓浓的爱陪着孩子一路走来。

可是为什么父母那么爱孩子，什么都为孩子着想，竭尽全力地为孩子创造富足的生活，孩子却仍然会叛逆、冲动、不听话、不好好学习，甚至动不动就离家出走，哭着喊着闹着要自杀。

归根结底，是因为很多父母都不清楚，究竟是哪些因素决定了孩子的内心感受？究竟怎样才能让孩子体会到幸福和快乐？当然，也有父母不关心这些问题，觉得自己做得够多了，孩子没有理由、没有资格叛逆、冲动、不听话、不好好学习等。

为此，清华大学社会科学学院院长兼心理学系主任彭凯平联合心理学博士闫伟一起出版了这本《孩子的品格》。这本书总结了彭凯平教授近30年的研究成果，提取了通过积极教育培养的孩子品格优势核心七要素包括情绪力、抗逆力、自我效能感、自控力、天赋优势、专注力、善良。这7个核心要素将最终成就孩子的“王者之力”——创造力、审美力、同理心，让孩子从容应对未来的竞争与机遇。

要了解什么是积极教育，首先要知道什么是积极心理学。积极心理学，不是简单的快乐就行，更不是所谓的“心灵鸡汤”，积极心理学是一门科学。

如果家长们认为积极心理学是一种“心灵鸡汤”，这是对积极心理学极大的误解，这也是作者一直强调的。积极心理学对于成长中的孩子都很重要，并不只是那些有心理疾病的人才需要，那些心理正常且十分优秀、成功、善良的人都是需要的。

积极心理学所研究的问题包括积极的主观体验、积极的个人特质、积极的环境机构。它除了不是毒鸡汤，还是有证据、有逻辑、有调查，并不断变化，不断发展的学问，以科学的方法研究人类积极心理的力量、积极的认知习惯与积极的`行为方式，积极的原理包括人类的美德、意义、审美、创新、超越、活力、善良、坦诚、开放、感恩、宽容、爱与慈悲等一系列的品格要素之中。

积极心理学通过一系列的科学研究，揭示了那些人类卓越的积极天性是如何成就人生与美好社会、美好生活的科学机制，从而帮助个人、家庭、组织和社会持续繁荣兴旺、快乐幸福。

把积极心理学应用于教育，就是积极教育。我们的教育是面向人的发展，所以积极教育也必然体现积极心理学关于人在积极与优势方面进行发展的本质与规律的研究成果。

积极教育能够让孩子的父母、老师都能以科学的认知，符合科学原理的教育方式对孩子进行积极的引导与鼓励。当然这种科学而积极的方式，成人也是使用的。

“经验才是老大”“棍棒下出孝子”的传统教育观念长期以来在人们心里根深蒂固，积极心理学家已经用科学研究证明，棍棒下不一定出孝子，但一定会出现心里叛逆的孩子。

所以作为父母要学习积极心理学，赋予孩子获得幸福的能力。作为父母首先要成为最好的自己，要关注孩子的心理健康，家庭教育还必须与时俱进。

我们不只是为了学习，更是为了幸福。

如何用品格优势成就孩子的“王者之力”？从书中，我们可以读到通过积极教育培养的孩子品格优势核心七要素包括情绪力、抗逆力、自我效能感、自控力、天赋优势、专注力、善良。

情绪力引导孩子管理自己的情绪，抗逆力给孩子一颗强大的心脏，自我效能感给孩子确立“我能行”的人生态度，自控力让孩子学会为自己的人生负责，天赋优势激发孩子的内在潜力，专注力让孩子在投入中体会幸福，善良锻造孩子真正的竞争力，从这七大方面书中作者都进行了详尽地科学引导，并设置“家庭游戏创设”让孩子和家长共同学习积极心理学、积极教育。

随着人工智能时代的快速发展，不久的将来，越来越多的职业会被人工智能所取代。但是人工智能再智能，还是有一些方面无法替代人类，如诺贝尔生理学或医学奖获得者大卫·修伯尔和托斯坦·维厄瑟尔的研究表明，人类的一般技能掌握依靠的是低级脑细胞活动，高级脑细胞则负责审美、共情、共鸣等功能。

高级脑细胞活动越多，人类就越智慧，情感就越积极，成就就越大。而积极教育的真正目的正是培养活跃的高级脑细胞，让孩子具有更高的灵性、悟性、善意。

这里作者给出了“ACE+”理论，包括审美感、创造力、同理心。这就是孩子要努力获得的“王者之力”。

要获得“王者之力”，书中作者谈及科学、积极心理学、积极教育，说白了就是让孩子在日常生活中保持积极、阳光、美好、善良的心态，而这四个词虽然简单，却都离不开积极教育。

为了未来更好地适应社会，并推动社会不断发展，让我们和孩子共同学习、共同成长，并获得能够应对未来的“王者之力”。

品德让孩子更有优势读后感 篇5

读一本好书，犹如同一位智者相交。近日，我读了《向孩子学习》这本书，书中提出的“向孩子学习，两代人共同成长”口号让我无比震撼，受益匪浅；书中的每个小故事，都给我留下了深刻的印象。

《向孩子学习》由六十一个平凡的小故事组成，都是生活中家人、教师互动与成长的故事。仔细读完，静心思考，发现每个小故事都真实存在于我们的身边，只是我们都用心体会，都被我们忽视了。

老舍先生曾说，孩子的世界是未曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新大陆。是啊！每个孩子身上有着许多优点值得我们大人好好学习。只要我们静心观察，你会惊讶地发现每个孩子都是那么的个性十足，就像那树上的叶子一样独一无二！

比如快乐，孩子很容易得到满足，所以很容易快乐，而大人为了更多地赚钱、更高地升职等等永无止境而烦恼；比如情感，孩子最渴望得到父母的爱抚，总是主动投入母亲的怀抱，主动邀请父亲玩闹，而大人各种应酬除了忙还是忙，有多少时间真正地与家人交流；又比如，在知识的快速掌握应用和创新方面我们大人真的自愧弗如……扪心自问，我们真切地感觉到，孩子的身上有着太多我们正在失去的东西，令我们惊讶、感慨和反思！

“向孩子学习”不仅仅是一句口号，而应是每一位家长和教师应该思考的一个问题。孩子的世界里蕴藏着无限的创造潜能，有着惊人的`信息来源，甚至超过了大人。虽然老师是教育者，学生是受教育者，但学习永远是双向的过程，孩子是大人最好的镜子，大人的不良习惯会悄无声息地传染给孩子，孩子的纯真美好也会无声地熏染着我们。“向孩子学习”，不仅是成就了大人的发展，更是成就了孩子的成长；大人和孩子是平等的主题，两者在生活、学习中互相教育、互相感染、共同提高。

“向孩子学习”，学习些什么，如何去学……这种种问题值得每位家长、教师深思。

品德让孩子更有优势读后感 篇6

我们经常抱怨学生不可爱的时候，其实不妨静下心来读读孙晓云的《向孩子学习》，本书由61篇家人互动与成长的感人故事组成，每个小故事，都给我留下了深刻的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。

《向孩子学习》一书中，有这样一篇文章给我留下了深刻的印象。题目叫做：蛋筒冰淇淋。全文叙述了这样一个小故事：在一个炎热的星期六下午，一位父亲决定去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已经象女皇般的坐好了，并异口同声地宣布：“我们也要去。”到了镇上，父亲下了车，并告诉女儿，待在车里别走开，临走前女儿请求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗？爸爸？”，那位父亲没加思考地脱口而出：“我没有钱”。当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时候，几乎已经把刚才两个孩子的要求忘得干干净净，父亲打开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的'质问；“爸爸，你怎么有钱给自己买雪茄？就没有钱给我们买冰淇淋？”这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，后悔、懊恼之情溢满了整个心灵。

那位父亲郑重的说道：“是我搞错了。我实在是有钱买冰淇淋。要什么味的？”......当那位父亲拿着2支冰淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变的苦不堪言。自那以后，那位父亲竟然奇迹般的戒掉了烟。在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。孩子这句无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真让给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。

欣赏孩子的优点是向孩子学习的主要条件。在充满失败语言的家庭或学校，是不可能向孩子学习的。与此相反，优秀的父母与教师总是善于发现孩子的长处，而及时、热情地欣赏孩子的优点，则是最有效的教子之方。欣赏导致成功，训斥导致失败。“你能行！”如果你能经常用这句话鼓励孩子，那么相信他一定行，我们不可忽视每个孩子的潜能。向孩子学习应该成为一个教育的新理念，孩子成长的时代背景发生了很大的变化，他们在这个背景里面所产生的许多未知的能量对于教育而言也是陌生的，一个有时代意识的教师或者任何的成人应该务实的去向孩子学习，而不是仅仅停留在口头上。教师也许不再是做知识的传播者，因为孩子们有相当多的信息来源，甚至超过了教师。教师成为什么呢？一个和孩子们一同成长的生命个体，互相汲取对方的力量，包括信念、精神和有限的知识，有效地达到两代人共同成长的目标。

品德让孩子更有优势读后感 篇7

读了《不输在家庭教育上》这本书后，让我充分了解到家庭教育的重要性及特殊性，并从中了解到作为家长在教育孩子方面的不足之处，家长作为孩子的第一任老师，对引导孩子健康成长，养成良好习惯方面将起到很大的作用。虽然，我们在家里对孩子培养良好的学习、生活等习惯方面都进行了努力和要求，但读了这本书后，还是觉得自己要做的还有很多。首先，我觉得要尊重孩子，也要让孩子学会尊重他人。作为家长，一般都教育孩子要听话家长的话，这样才是好孩子，才能得到奖励、表扬。但通过读这本书，现在我们改变了想法。我们认为孩子虽然未成年，但他也是一个独立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以现在家里发生一些有关他的事情时，我们都会问询问他的意见，有时他也能对我们表达自己的意见，有时也需要我们对他进行稍作引导。这样以来，我们觉得他的主见性和自信心也在逐步增强。

其次，对待孩子要保持心平气和的心态。有时，我们叫他做某事或讲解作业时，如果出现不愿意或不明白时，我们就会不耐烦，导致他也出现哭或不愿意做我们要求的事情。但是，现在如遇到这种情况，我们会心平气和给他讲解事情的原委，并且会让他认识到做这些事情的必要性，这样我们与孩子之间的沟通就增多了。

以前，我们都不太让他做事情，即使孩子愿意，我们也不愿他插手，怕把事情越做越糟。现在随着孩子一天一天的长大，我们认为做事情可以锻炼他的动手和自理能力，在吃饭时，我们要他摆碗，吃完饭后，我们让他收拾碗筷，在节假日时，他还主动提出要洗碗筷，我们也同意了，当他洗完后，我们还表扬了他。从此，当他提出要帮我们分担家务劳动时，我们一般都不会拒绝他。通过这些事情，我认为激发了孩子多实践、多动手的良好习惯，同时也培养了孩子做事的条理性和责任心。

通过读这本书，让我也认识到家庭和学校是孩子成长的两大环境，学校的教育是大家一视同仁，那么怎么让孩子优于别人呢?就要从加强家庭教育开始，因为家庭环境对人的影响是全方位。

现在的家长，都不让太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家长也不愿他们插手，怕把事情越做越糟。我个人就不这样认为，现在的小孩子做事情，不是把他当作负担，而是当作游戏，如洗衣服，有许多泡泡，小孩子会觉得特别好玩。另外做事情可以锻炼他的动手能力，为什么不同意呢?我儿子在吃饭时要自己摆碗，第二次时把碗打碎了一个，从此以后，他每次摆碗时，都自己提醒自己要当心点。所以，千成不要让他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激发孩子多实践，这样做事才有条理和责任心。

家庭和学校是孩子成长的两大环境，学校的教育是大家一视同仁，那么怎么让孩子优于别人呢?就要从加强家庭教育开始，家庭环境对人的影响是全方位。所以，家庭教育特别重要。

品德让孩子更有优势读后感 篇8

《孩子的品格》让我深刻认识到，品格的塑造并非一朝一夕之功，而是需要从心开始，贯穿孩子成长的整个过程。

书中通过大量的案例和故事，展示了不同品格特征在孩子成长过程中的影响。我从中看到了诚实、勇敢、善良、宽容等优秀品格的力量，也意识到了自私、懦弱、欺骗等不良品格的危害。这让我更加坚定了要培养孩子良好品格的决心。

同时，书中还强调了家庭教育在品格塑造中的重要作用。父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止、价值观念都会对孩子产生深远的'影响。因此，作为家长，我们应该以身作则，用自己的实际行动去影响和感染孩子，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

品德让孩子更有优势读后感 篇9

《孩子自觉我省心》是一本极具价值的教育书籍，它为我们这些家长提供了宝贵的教育思路和方法。

在阅读过程中，我不断反思自己过去的教育方式。我发现自己常常过于急躁，对孩子的要求过于严格，而没有充分考虑到他们的感受和能力。书中提到的要与孩子建立良好的沟通关系这一点让我深受触动。我们应该学会倾听孩子的声音，理解他们的想法，而不是一味地指责和批评。

培养孩子的自律能力也是本书的一个重要主题。作者详细阐述了如何通过日常生活中的小事来逐步培养孩子的自律习惯，例如让孩子自己整理书包、按时完成作业等。我意识到，这些看似简单的'事情，实际上是培养孩子责任感和自律性的重要途径。

另外，书中还强调了家长的榜样作用。孩子是通过观察和模仿家长来学习的，我们自己的行为举止对孩子有着深远的影响。因此，我决心从自己做起，养成良好的生活习惯和学习习惯，为孩子树立一个积极向上的榜样。

通过阅读这本书，我对教育孩子有了新的认识和信心。我相信，只要我们家长用心去引导和培养，每个孩子都能够成为自觉、独立的个体，让我们在教育的道路上更加省心省力。

品德让孩子更有优势读后感 篇10

《家庭教育》这本书比较全面系统的阐述了，家长怎样和学校老师在教育好孩子的事情上，观点和方法说的非常全面而实在，帮助家长怎样在教育孩子的各个方面，提出了切实可行的和科学的教育方法。从第一章的了解认识你的孩子到记录孩子的成长足迹，对我来说是帮助非常大的，以前总是认为上学有学校老师管理教育就行了，做为家长给孩子创造一个合理学习环境就行了，只要学习好听话就行了。这本书提出了家长决不能仅按着自然法则扮演家长的角色，而应该时刻以一种教育的心态关心孩子的.成长，很震撼也的确如此。

小学六年级这个时期正如书中所说，无论是心理上还是生理上都发生了很大变化，对学习产生了极大影响。在学校老师正规的教育和环境的影响下，得到了全面系统的发展，学习的自我意识、组织性、纪律性，也得到了提高。在学习方面由于知识学习广泛了，学习开展变得自觉，也有条理一些了，能够及时的把作业写完，并帮助家长做一些家务事，喜欢看一些课外书，随着学习的能力增强，正确的学习方法就非常重要了，帮助孩子掌握好学习方法，总结学习规律，尤其是培养孩子记忆力方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，让孩子多背一些好的文章，尤其是一些千古美文，或中外名著的片段，读好语文书，认真写字，多看书报，扩大阅读面，让孩子多观察生活，从生活中寻找写作题材，培养好孩子的良好的学习习惯，要让孩子精力集中，讲究效率。

在这一个学期学习就不够集中，一会看电视，一会吃东西，玩玩做做，有时看到思想总也集中不起来，一个小时的作业，三个小时也做不完，而且还很马虎粗心大意，从数学的几个试圈来看，好多都是在一二题时就做错很多，检查一看并不是不会，就是粗心，不是少写一位，就是少一个符号，以前我不在意，因为孩子不是不懂不会，就是粗心点，家庭教育这本书提醒了我，粗心大意的毛病是学习方面一个很大的坏毛病，不但会影响学习成绩，长大后也会影响工作质量，应该很好的培养孩子的细心、认真、缜密细致的好习惯，所以家庭教育这本书，非常好，比较深刻细致的弥补了父母在孩子教育方面的不足。

品德让孩子更有优势读后感 篇11

读完《孩子自觉我省心》这本书后，我深受启发。这本书犹如一盏明灯，照亮了我在教育孩子道路上的迷茫之处。

书中强调了培养孩子自觉性的重要性。以往我总是习惯于事事为孩子包办，担心他们做不好，却忽略了孩子自身的成长潜力。通过阅读，我深刻认识到，只有让孩子学会自己承担责任，自己管理时间和任务，他们才能真正成长为独立自信的人。

作者提供的许多实际案例和方法具有很强的操作性。比如，通过建立家庭规则和奖励机制，引导孩子养成良好的习惯。我决定在自己的家庭中也尝试建立一套明确的规则，让孩子清楚地知道什么是可以做的，什么是不可以做的。同时，对于孩子的积极表现给予及时的奖励，增强他们的自信心和积极性。

此外，书中还提到要尊重孩子的个性和兴趣。每个孩子都是独一无二的，我们不能用统一的标准来衡量他们。我开始更加关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们在自己喜欢的`领域深入探索。我相信，这样不仅能让孩子更加快乐地成长，还能激发他们的内在动力。

总之，这本书让我明白了教育孩子不仅仅是关注他们的学习成绩，更重要的是培养他们的综合素质和自觉性。我期待着将书中的理念和方法运用到实际生活中，让我的孩子能够茁壮成长，也让我自己在教育孩子的过程中更加省心。

品德让孩子更有优势读后感 篇12

初次拿到孙云晓的著作《向孩子学习》，我和大多数人的观点一样，心里想当然的认为：儿童有什么好理解的，有什么可发现的，他们那点儿事，一目了然。再说我们大人们，毕竟比儿童高明多了，还需要向他们学习吗？可是，读了著作的一部分以后，我深深感到：自己的认识是肤浅的，自己的认识是错误的。

很长时间以来，很多学校教育以升学率为本，关注的只是那些所谓的“尖子”和"精英"，是面向少数人的教育。这样的教育，是对人的漠视，是“目中无人"，大家关注的只是眼前的利益，很少去考虑长远的发展，更谈不上培育有益于孩子终身的生命机能了！这样无形中是按部就班地把孩子固化成了一部强大的考试机器。意大利著名教育家蒙台梭利在《儿童教育》一文中指出：“像所有别的人一样，儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。”而现代教育的.错误在于经常注意的是儿童的明天，他将来的生活，现在从来没有被严肃地考虑过。

教育家卢梭认为：儿童期是个体生命发展的重要时期，其中的意义不仅仅是成人生活的预备，儿童应该享受大自然赋予的童年生活。只有经过这样的阶段，儿童身心的健康发展才有可能，儿童的现在和将来是一个连续发屋的过程，教育不应该为儿童的未来牺牲儿童的现在，而使他们受到各种各样的束缚，应该重视儿童的现在。

孙云晓是一个儿童工作者，她牢固树立了一个儿童工作者的职业伦理，热爱儿童，尊重儿童，以儿童为本。读他的作品，我从中深切地感受到：他对青少年儿童的信任和关爱，感受到他对当代教育深深的忧虑和反思，更能够领悟到，他理论上深刻的极其独有的思想魅力。他在文中所提出的问题，大多是我们家庭，学校，孩子父母身边的，甚至是我们每日每时都会遇到的。他所做的分析，也都是我们熟悉的，贴近我们所思所想的。他给予的指导，是我们能够做到的，是生动具体的。

本着对儿童的信任，关爱，负责以及虚心的向儿童学习的想法。我将认真地阅读这本书。紧跟孙云晚，去进一步了解儿童！