幼儿园学前班说课稿(合集6篇)。

当教学工作进入到下一阶段时，是时候准备一份教案了。教案是教师上一堂精彩的课的关键，有没有值得一看的出彩的教案呢？无论您是谁请务必一读这篇关于“幼儿园学前班说课稿”的文章，期待通过本文您能够获得新的思考方式和经验！

幼儿园学前班说课稿【篇1】

活动目标

1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。

2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1、理解内容，敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

2、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

活动准备

1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景音乐。

2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。

活动过程

一、情景导入，引起幼儿的兴趣。

师：嘟嘟——

小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！

提问：

（1）这辆车与别的车有什么不同呢？

（2）那这“萝卜车”是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。

二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。

1、萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。我每天给萝卜拔

草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。我可开心了！

旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？

师：请你们帮助它想想办法吧！（幼儿自由回答）***小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。

“萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可开心啦。那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看。

2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢？谁来想想好办法？

谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。

3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办？怎么办呢？（表演继续）

师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。

师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法？

师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。

提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子）。

师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。

三、幼儿完整看课件听故事。

师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？

（请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么）。

四、教师总结结束。

师：萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，如果你们去旅游的话会做什么车呢？

师：你们的小手很灵巧。一定能做出各种各样的车的。

幼儿园学前班说课稿【篇2】

幼儿园学前班生字教案是一种重要的教学活动，旨在帮助幼儿学习和掌握基本的汉字知识。通过有趣、生动、互动的教学方式，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习汉字，培养他们对文字的兴趣，并初步掌握阅读和书写的基本技能。本文将详细介绍一节幼儿园学前班生字教案的设计和实施。

一、教学目标：

1. 让幼儿了解汉字的基本构造，培养他们对汉字的认知和兴趣。

2. 培养幼儿正确的书写姿势和正确的笔画顺序。

3. 帮助幼儿通过互动游戏和练习，熟练掌握一些简单的生字。

4. 培养幼儿的观察力、记忆力和注意力，提升他们的认知能力。

二、教学准备：

1. 老师准备一份精心设计的教案，包括教学目标、每一步的具体教学内容和方法，以及课堂活动和练习。

2. 准备相应的教学材料，包括印有简单生字的卡片、学习字帖、画纸、彩色笔和贴纸等。

三、教学步骤：

1. 热身活动（5分钟）

老师可以通过唱歌、跳舞或手脑协调游戏等，为幼儿创造一个愉快的学习氛围，帮助他们放松身心，提高他们的学习积极性。

2. 导入新知（10分钟）

老师可以通过图片、故事或游戏等方式向幼儿介绍当天要学习的生字，并与幼儿共同探讨这个字的意思和构造。

3. 字形学习（15分钟）

老师可以使用幻灯片或卡片等教具，向幼儿展示每个字的形状和笔画，并逐步讲解每一笔的书写顺序和注意事项。幼儿可以跟着老师模仿书写，自己动手写几遍，并重点强调正确的姿势和笔画顺序。

4. 互动游戏（15分钟）

通过互动游戏来巩固幼儿对字形的认识和记忆。比如，老师可以把字的卡片混在一起，让幼儿挑选出正确的字，并用贴纸贴在画纸上。同时，老师也可以准备一些与字形相关的拼图游戏或记忆卡片游戏，让幼儿通过游戏巩固字形的记忆。

5. 字音学习（10分钟）

老师可以通过发音、朗读和音乐等方式向幼儿介绍字的读音和用法，并让幼儿模仿老师的发音，锻炼他们的听力和口语表达能力。

6. 书写练习（15分钟）

老师可以发放字帖和彩色笔给幼儿，让他们按照模板进行书写练习。同时，老师也可以设置比赛环节或分享环节，让幼儿互相学习和欣赏彼此的作品。

7. 教学总结（5分钟）

老师和幼儿一起回顾当天的学习内容和所取得的成绩。同时，老师也可以展示幼儿的绘画作品或书写成果，鼓励幼儿分享自己的经验和感受。

四、教学评价：

在整个教学过程中，老师可以通过观察和互动来评价幼儿的学习情况和表现。同时，老师也可以通过一些小练习、考试或口头回答问题等方式进行课堂评价，以检验幼儿的掌握程度和进步情况，并及时给予肯定和指导。

通过幼儿园学前班生字教案的实施，幼儿可以在愉快、互动的学习氛围中，学习和掌握一些简单的生字，培养他们对汉字的兴趣和认知，提高他们的观察、记忆和注意力等认知能力。这将为幼儿日后的阅读和书写能力的发展奠定坚实的基础。

幼儿园学前班说课稿【篇3】

教学目标：

1. 了解学前班常见疾病及预防措施。

2. 学会如何观察、描述和记录孩子的健康状况。

3. 培养学生的自我卫生习惯。

教学内容：

1. 学前班常见疾病及预防措施

2. 观察、描述和记录孩子的健康状况

3. 自我卫生习惯的养成

教学过程：

步骤一：介绍学前班

1. 向孩子们介绍学前班，让他们了解学前班的意义和作用。

2. 向孩子们介绍学前班的课程和教学内容。

步骤二：观察孩子的健康状况

1. 观察孩子的身体特征，如身高、体重、肤色等。

2. 观察孩子的面部表情，如是否开心、快乐等。

3. 观察孩子的身体反应，如是否出汗、发热等。

步骤三：描述孩子的健康状况

1. 用简单、准确的语言描述孩子的健康状况。

2. 如果孩子有不适，及时提醒家长，并建议家长及时送孩子去医院。

步骤四：记录孩子的健康状况

1. 记录孩子的健康状况，如身高、体重、肤色、面部表情等。

2. 记录孩子的不适情况，如发热、出汗、咳嗽等。

步骤五：培养学生的自我卫生习惯

1. 向孩子们介绍自我卫生习惯的重要性，如勤洗手、勤通风等。

2. 鼓励孩子们自己洗手、擦嘴等。

3. 培养学生的自我卫生习惯，如督促孩子们每天洗手、擦嘴等。

步骤六：总结

1. 总结本节课的内容。

2. 提醒孩子们注意自己的身体状况，并及时向家长汇报。

幼儿园学前班说课稿【篇4】

一、活动目标：

1、初步理解古诗中农民劳作的辛苦与粮食来之不易的寓意，感受古诗语言的精炼及

节奏美，初步学习朗诵诗歌。

2、运用观察、探索、比较、选择等方式，理解诗歌的画面及寓意。

乐意参与讨论，表达自己对古诗的独特感受。

二、活动准备：

1、幼儿用书：《悯农》

2、能发出声音的积木、筷子、日常的`玩具等。

三、活动过程：

一、幼儿欣赏古诗。

1、出示《悯农》图片：

师：老师请小朋友看一张图，谁来把你看到的内容讲给大家听？

2、鼓励幼儿仔细观察画面人物的动作、表情及背景，并小声地与身边的同伴交流。

师：请你和旁边的小朋友说一说图上画的是什么地方？老伯伯在做什？他的心情怎么样？

师：这幅画说的是一首古诗，你们能猜出来是哪一首古诗吗？你是怎么猜出来的？

3、师：老师把这首古诗来念给小朋友们听。

二、教师帮助幼儿理解诗歌内容。

1、请幼儿念古诗一遍，提问：这首古诗说了一件什么事？

2、教师帮助幼儿逐句理解诗歌的含义。

3、教师重点解释大家都不能准确理解的文字及诗歌，幼儿理解的则由幼儿来讲。

师：“锄禾日当午”：农民伯伯在中午种庄稼，火辣辣的太阳照在身上。

“汗滴禾下土”：农民伯伯种庄稼的时候热得全身都是汗，汗水一滴一滴都流到了泥土里。

“谁知盘中餐”：谁知道我们吃的这些米饭。

“粒粒皆辛苦”一粒粒都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

三、引导幼儿学习朗诵诗歌。

1、幼儿看图跟随教师朗诵诗歌。

师：这首诗告诉我们，农民伯伯在田里劳动的时候是非常辛苦的，我们在念古诗的时候速度要稍微慢一点。

2、教师动作在前，引领着幼儿打着拍子朗诵诗歌，体验诗歌的韵律美

师：看老师手里是什么？（积木）看着老师用积木要做什么？

3、教师请幼儿自己探索、选择能发出和谐声音的物体，并学习打着拍子朗诵诗歌

师：你们也想试一试吗？那请你们选择一种能发出声音的物体，跟着老师一起来念念。

四、引导幼儿进一步感知诗歌的寓意。

1、师：朗诵这首诗歌时，你们有什么样的感觉？

2、教师简单介绍粮食的由来，帮助幼儿理解诗歌所表达的内涵，知道农民种粮食的辛苦与不易，知道要尊重他人的劳动。

3、农民这么辛苦地种粮食，我们应该怎样爱惜他们的劳动成果呢？

幼儿园学前班说课稿【篇5】

教学主题：学前班保健教案

教学目的：

1. 帮助学前班儿童建立良好的健康习惯，提高他们的健康水平。

2. 培养学前班儿童的自我意识和自我控制能力，提高他们的自我保护能力。

3. 帮助学前班儿童适应幼儿园生活，建立良好的人际关系。

教学准备：

1. 幼儿园的保健室、医疗设备和工具。

2. 学前班儿童的照片和个人资料。

3. 健康问卷和测试工具。

4. 教学材料和玩具。

教学步骤：

步骤1：介绍学前班保健的概念和重要性

向学前班儿童介绍保健的概念和重要性，让他们知道保健是保护他们健康的重要措施。

步骤2：建立健康档案

给学前班儿童建立健康档案，记录他们的健康状况和症状。

步骤3：进行身体检查

给学前班儿童进行身体检查，检查他们的体温、心率、呼吸、视力、听力、口腔和皮肤状况。

步骤4：测量身高和体重

测量学前班儿童的身高和体重，记录他们的数据。

步骤5：进行游戏和活动

通过游戏和活动，帮助学前班儿童适应幼儿园生活，提高他们的自我控制和自我保护能力。

步骤6：交流和沟通

与学前班儿童进行交流和沟通，让他们了解他们的情况，并提供必要的支持和帮助。

步骤7：结论和总结

总结保健工作的成果，向学前班儿童介绍保健的重要性，并提醒他们在日常生活中保持健康的习惯。

幼儿园学前班说课稿【篇6】

给小桃树穿棉袄

活动目标：

1、理解语言内容。

2、感受诗歌语言的优美。

3、愿意跟读和复读。

活动重点：感受诗歌语言的`优美。

活动准备：观察天气

活动过程：

1、引发幼儿的学习兴趣。

提问：冬天里人和动物怎样过冬？

2、欣赏诗歌。

3、朗诵诗歌内容。

4、用不同的方式表达自己的理解。

5、复习诗歌。

6、再次朗读诗歌。

活动延伸：

进行讲述交流。