小熊住山洞-幼儿园语言教案范本。

俗话说，不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“小熊住山洞-幼儿园语言教案范本”，仅供参考，欢迎大家阅读。

每位老师不可或缺的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。老师在上课时应按照教案课件来实施，大家是不是在为写教案课件发愁呢？下面小编为大家推荐的是“小熊住山洞-幼儿园语言教案范本”，若您需要再次阅读请将本文加入收藏！

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小熊住山洞-幼儿园语言教案

活动目标：

认识‘年、左、右’3个字流利的朗读文章，认识小熊一家的行为是美得的让学生与学生之间互动、交流

活动准备

准备各种动物的头饰准备轻快地音乐

活动过程

《1》给幼儿讲重点然后提出问题问幼儿最后小熊家的房子盖的怎么样了

《2》在加上音乐让幼儿融入其中

《3》让幼儿想一想为什么熊爸爸和小熊不舍得砍树

演一演

找几位小朋友演“小动物”们，找三位小朋友演熊爸爸熊儿子和熊妈妈。

小熊一家去砍树最后都没砍然后回来了,几年都没有盖成房子。最后其他小朋友都上来给小熊一家送花夸小熊一家是爱护环境爱护树木

通过表演让幼儿知道爱护环境和花草树木

活动延伸

给幼儿讲一个小猪的故事，小猪想盖一个大大的别墅，他带着斧子去树林里砍树把大树都砍光了后来大水把他的家都冲走了。

讲完后让幼儿举手发言举一个近似这个故事的例子

编辑推荐

[教案范本] 幼儿园说课稿：小熊砍树(篇七)

教案课件是老师需要精心准备的，写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。只有将教案课件写好，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案范本] 幼儿园说课稿：小熊砍树(篇七)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

导读：《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的诗歌。它的情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着一些爱绿护绿的情感，具有一定的现实意义。在这个活动中，图谱的出现，又引起了幼儿极大的兴趣，激发了幼儿想说、喜欢说、愿意说的欲望，从而使他们的语言能力在反复运用的过程中发展起来。基于以上原因，我选择并设计了《小熊砍树》这个教学活动。

一、选材

《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的诗歌。它的情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着一些爱绿护绿的情感，具有一定的现实意义。在这个活动中，图谱的出现，又引起了幼儿极大的兴趣，激发了幼儿想说、喜欢说、愿意说的欲望，从而使他们的语言能力在反复运用的过程中发展起来。基于以上原因，我选择并设计了《小熊砍树》这个教学活动。

二、目标

《小熊砍树》这个活动的目标主要是根据选材和我班的具体实际相结合而制订的，共设计了3个目标。

1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受儿歌语言的优美。这个目标贯穿于整个教学活动中，同时，它也是本次活动的一个重点。

2、让幼儿学会体验小动物着急的心情，萌发幼儿爱绿护绿的情感。这个目标具有一定的现实意义，教育幼儿从小要树立起环保意识。

3、学习看图谱，念儿歌，培养幼儿对文字符号的兴趣。这是本次活动的一个难点，这也是根据〈纲要〉中所提出的语言教育要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣这一要求而制订的，同时，它也是本次活动的一个亮点。

三、设计意图

整个活动分四步走。第一部分是导入，即融音乐、动作于一体，向幼儿展示森林之美，绿色之美，从而引出主题。

第二部分是理解儿歌内容。大屏幕中小熊那憨厚可掬的神态一下子就吸住了小朋友的眼球，引起了幼儿浓厚的兴趣。同时，让幼儿以小鸟、松鼠的身份和小熊进行对话，从而为幼儿

创设了一个自由地、宽松的语言环境，人机互动，情境自然，并在不经意间发展了幼儿的语言表达能力。

第三部分，主要是让幼儿学习看图谱，念儿歌。图谱的运用，使幼儿可以轻松地学会儿歌，并且让他们既感到好玩有趣，又可以加深对文字符号的印象。这就区别于以往的语言教学活动。

第四部分是儿歌表演，主要是让幼儿通过角色表演，加深对儿歌内容的理解，让幼儿再次体验小动物的着急之情。这样首尾呼应，使活动显得更加完整、自然。

反思：

《纲要》中指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，所以，我在这个活动中设计了许多开放性的问题，如你们猜猜看，小熊会用什么材料来盖房子？小熊要砍树了，如果你是这只小鸟，你会怎么说？如果你是这只松鼠，你又会怎么样对小熊说？小熊它会住在哪里呀？。这些问题都可以使幼儿大胆地发挥想象，并能用语言表达出来，从而在不经意间发展了他们的表达能力。

俗话说：金无足赤，人无完人。在整个教学活动中，我也意识到存在着一些问题，如当我问到小熊为什么不能砍树这个问题时，小朋友的回答都局限于儿歌内容。如果我能在这时追问除了小动物没有家了，那还会发生什么情况？来引导幼儿，启发幼儿，效果一定会更好。

我希望各位领导、同行能给我提出宝贵的意见与建议，我一定会虚心接受，谢谢大家！

热搜教案: 幼儿园托班语言教案小熊拔牙最新范文

俗话说，不打无准备之仗。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《热搜教案: 幼儿园托班语言教案小熊拔牙最新范文》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动设计背景

小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。

活动目标

1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

1.学习正确的刷牙方法

2.感受刷牙的快乐和好处

活动准备

幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰

活动过程

一、活动导入

播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。

提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?

二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)

1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?

2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?

三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。

教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：

1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?

2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?

3. 小熊怎么样了?

四、继续欣赏故事。

教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答

1. 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?

2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?

3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?

五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。

六、教师总结。

教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。

七、游戏：我爱刷牙。

1. 老师利用模型，边示范，边讲解。

2. 幼儿讨论正确的刷牙方法。

3. 人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。

4. 组织幼儿徒手练习。

5. 放音乐，集体练习刷牙。

教学反思

我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以 “小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。

小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。

教案范本: 幼儿园语言教学思考范文

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教案范本: 幼儿园语言教学思考范文”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

学前班正处于语言学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园语言教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取邀请学生做游戏的方式，开始课程。学生边做游戏，教师边提问，并在提问的过程中，渗透本课的基本句型“谁做什么？”、“谁在什么地方做什么？”、“什么时候，谁在什么地方做什么？”激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。设计游戏的目的要引导学生在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才干，“赛”中增勇气。把有趣游戏展示在学生面前，学生们都喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，即提高了学习效率，又培养了学生良好的学习习惯和组织纪律性。在这个游戏中，开始学生依据生活实际想出结果，慢慢的学生就会形成说完整话的思维模式，为学习其他句式做了铺垫。

但在教学的过程中，也出现了学生对基本句式掌握的不牢固的现象。主要是因为，在开始学习基本句式时，问题的设计、语句完整的训练，没能从学前班学生的实际出发，致使学生对句式理解不够透彻。还有就是，情景设计的连接性，和没能充分的利用所创设情景，导致学生，在后半节课的学习主动性不强。针对这些问题，我打算在今后的教学过程中，及时地吸取教训，在备课的过程中，反复的研究教材，推敲所设计的问题是否合理，并符合学生的实际。加强情境运用与教学相结合。

语言教学的有效方法需要我们来创造，只要我们善于把语言变活，把学习的主动权交还给学生，相信我们的学生定能在语言学习生活里尽情驰骋并乐此不疲！

教案范本: 幼儿园语言教案（一篇）

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只有做好教案课件的前期撰写，这样学生才能更快地理解各知识要点。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“教案范本: 幼儿园语言教案（一篇）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、学会“禾”、“午”、“辛”、“苦”四个生字，两条绿线内的“盘”、“粒”、“皆”三个字只识不写。体会诗句中词语的意思。

3、通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。

教学重点：

1、充分朗读古诗。

2、写字。

教学难点：朗读体会农民的辛苦和粮食的来之不易。

教学准备：拍摄一组照片;让学生读熟《新补充读本》中的《大意》一课，观察农民生活。

教学过程：

一、复习旧知，以疑导入

1、小朋友们，最近我们开展了诵读古诗的活动，老师有个建议：全班按照男女生分成两大组，我们来比赛背古诗，看哪一组背得多、背得好，好吗?

(比赛非常激烈，男生、女生不分胜负，时间关系，比赛到此结束。我宣布：男生、女生并列第一!)

(刚才大家刚才的表现，我宣布：男(女)生获胜!希望女(男)生不要失去信心，争取在下一次比赛中获胜!)

2、老师还要考考大家的观察力，请看一张照片(出示照片)：这是我们每天都要去的一个地方，对了，是我们学校的食堂。你是怎么看出来的?(你真是一个善于观察的孩子!)

3、在雪白的墙壁上，有这样两行字——“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这是唐代诗人李绅写的一句诗，选自古诗《锄禾》。伸出手来跟我一起写课题，读题。

4、那么，为什么要把这句古诗贴在食堂里面呢?今天我们一起学习第21课《古诗两首》中的第一首《锄禾》，弄清楚其中的原因，好吗?

二、初读指导，整体感知

1、请大家打开书本，翻到119页，摆好读书的姿势。听清要求：根据拼音读准每个字，轻轻地读完两遍后，圈出四个生字。

2、检查自读情况

(1)出示“禾”、“午”、“粒”、“皆”、“盘中餐”、“辛苦”。

带拼音认读：请一个小朋友当小老师领读，每个读两遍。

去拼音认读：先自己练读，然后开火车读(火车火车往哪开?)

(2)生字都读准了，古诗能读好吗?注意节奏，听老师读：

锄禾

锄禾/日当午，

汗滴/禾下土。

谁知/盘中餐，

粒粒/皆辛苦。

范读后说：刚才老师在读的时候把第二个字延长了一些，你们也用这个方法来试一试。先自己练读，再分男女生读。

三、理解诗题，练习说话

1、看课题，“锄”可以组什么词?看图，这就是锄头。读词“锄头”。注意“头”读轻声。锄头是做什么用的?(松土、除草)

2、课题中的“禾”可以组什么词?看图，这就是禾苗，绿油油的禾苗，多可爱呀!读词“禾苗”。

3、“锄”与“禾”连起来就是古诗的题目，“锄禾”就是用锄头给禾苗松土、除草的意思。

4、出示句式，训练说话：

(1)XXXXX(谁)用锄头给禾苗松土、除草。

看图，把话说完整。

(2)XXXXX(什么时候)，XXXX(谁)用锄头给禾苗松土、除草。

(这样就把话说得更完整了)

5、从哪里看出时间是夏天的中午?(积累词语：火辣辣、当头照。火辣辣的太阳当头照)XXXXX(什么时候)，XXXXXXXXXX，XXXXX用锄头给禾苗除草。

(这样就把话说具体了)

6、你还从图上看到了什么?(老爷爷满头大汗，汗水一滴一滴落在泥土上)XXXXX(什么时候)，XXXXXXXXXX，XXXXX用锄头给禾苗除草。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 。

(越说越具体了)四、细读古诗，朗读感悟

1、小朋友，诗人李绅看到了这样一幅画面，所以写下了这样一首诗《锄禾》。(师配乐范读)

2、学习第一二行：

(1)古诗中的哪两行直接写出了刚才我们看到的、也是诗人看到的——“农民锄禾”的画面呢?(出示一、二行诗句：锄禾/日当午，汗滴/禾下土。)

(2)再读读这两行诗，一边读一边在脑海中想象画面，你的眼前仿佛看到了什么?(引导学生说诗意)

把你看到的用朗读表现出来，好吗?

(评价：好——听了你的朗读，我感受到了夏天的太阳火辣辣的，真让人受不了啊!

我仿佛看到了老爷爷额头上豆大的汗珠正一颗一颗地往下落呢!

不好——听了你的朗读，我感到这太阳光还不怎么热，你能读得再热一点吗?

我好像没看到老爷爷在流汗，想一想该怎么读?)

(3)联系生活加强体验：

①小朋友，我们都是农村的孩子，家里都要种田。每天，农民们在地里除了给庄稼除草，还会做些什么呢?(干了要浇水，有虫子了要喷洒药水等)

②老师的爸爸妈妈也是农民，每天早上天刚刚亮，他们就起床到地里干活去了。晚上他们总是到天黑看不清了，才从地里回来。记得有一次他们从傍晚时开始用皮管给庄稼打水，直到晚上9点多才结束。吃晚饭也是轮流吃的。你们听了感到怎么样?

③平常你看到你的家人从地里干完活回来，他们都是什么样子的?(也是满头大汗，腰酸背痛，衣服上、手上、鞋子上都是泥土，喷洒农药以后身上会沾上难闻的农药味)

(4)反复朗读：

是呀，作为农民的孩子，我们都能体会到农民的辛苦——

①夏天，火辣辣的阳光当头照，农民们依旧——引读诗“锄禾/日当午，汗滴/禾下土。”

②渴了喝一口凉水，热了擦一擦汗珠，农民们每天都是这样辛苦——引读诗“锄禾/日当午，汗滴/禾下土。”

③为了使庄稼有个好收成，农民们每天都不嫌脏，不怕累地劳动着——引读诗“锄禾/日当午，汗滴/禾下土。”

(5)过渡：诗人李绅看到了“农民锄禾”这样一幅画面以后(板书：看)，想到了什么呢?(板书：想)

2、第三四行：

(1)指名读“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。”你对诗中的哪些词不太理解?(估计学生会说“盘中餐”、“皆”)

帮助学生理解这两个词的意思，然后试着理解这两句诗。(有谁知道碗里的米饭，一粒一粒都是农民们辛辛苦苦种出来的呀!)

(2)指导朗读：

①出示“辛”：古人把“立”和“十”合起来表示辛苦的意思。“立”就是站立，不仅要站，还要站着干活。站立了多久呢?这里的“十”就告诉我们有十个小时，比我们一天在校的时间还要多。据老师观察，农民一天的劳动何止十个小时呀!你们说，农民的劳动辛苦吗?这粮食来得容易吗?(板书：来之不易)读出这种意思。(重点读好“辛苦”，要读到心里面去)

②这碗中的米饭，一粒一粒都是农民伯伯辛苦劳动得来的呀!引读——“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。”

③有句话是这样说的：“一粒米等于一滴汗”，为了这白花花的大米，农民们不知流了多少汗啊!——引读“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦”

④这米饭是多么来之不易呀!让我们用朗读来告诉大家——引读“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦”

五、总结古诗，解决疑问

1、同学们，诗人李绅看到了——引读“锄禾/日当午，汗滴/禾下土。”由此想到了——引读“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。”跟老师一起写“辛苦”。(板书：辛苦)2、有感情地朗读这首古诗。(配乐读)

3、(出示食堂照片)现在你知道为什么要把这两行古诗贴在食堂的墙上吗?对了，学校里是要让我们每个小朋友都要明白粮食是来之不易的，是农民们辛辛苦苦用汗水换来的，每个小朋友都要养成爱惜粮食的好习惯。(板书：爱惜粮食)那么，大家做得怎样呢?请看老师在食堂拍到的一组照片。(出示在食堂拍摄的照片)

4、当你看到这样的情景，你会对这两位同学说什么呢? [是呀，粮食是来之不易的，我们要爱惜粮食。我们还可以用这句古诗来对这两位同学说：“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。”]

5、让我们把这首古诗牢记在心中。齐背古诗(配乐)。

6、这首古诗配上音乐还是一首好听的歌曲呢!想听吗?(播放歌曲)可以跟着唱一唱。

六、指导书写，培养习惯

1、小朋友，我们学习语文，不仅要读好书，还要把字写好。认读生字“禾”、“午”、“辛”、“苦”。

2、怎样记住它们呢?可以联系教过的字来记忆。

(1)用“加一加”的方法记“禾”(“木”字加一撇)、“午”(“干”字加一撇)

也可用“减一减”的方法记“禾”(“和”字减去口字旁，把点变成捺)、“午”(“许”字减去言字旁)

(2)用部件法记“辛”(立了十个小时)、“苦”(草字头加上“古”)

3、在习字册上各描红一个生字，注意姿势。

4、指导“禾”、“午”：

注意第一笔撇的不同之处：“禾”第一笔是平撇，而“午”的第一笔是斜撇。

师范写时，学生书空。然后把这两个字各临写一个。提醒学生注意写字姿势。

5、指导“辛”、“苦”：

当中最长的一横要写得足够长。

师范写时，学生书空。然后把这两个字各临写一个。提醒学生注意写字姿势。

6、诗人李绅还写了另外一首关于农民的诗，我们下节课再学习。

板书：

看：锄禾

想：辛苦

来之不易爱惜粮食

月度教案精选 《钻山洞》幼儿园教案.wps

俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《月度教案精选 《钻山洞》幼儿园教案.wps》，希望对您的工作和生活有所帮助。

一、活动目标

1．喜欢参加音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。

2．感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的变化而改变动作。

二、重点和难点

这是一段欢快的乐曲，4/4的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而改变4/4动作。

三、材料及环境创设

1．录音磁带“钻山洞”乐曲。

2．制作一个山洞可供幼儿玩耍。

3．若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。

四、设计思路

为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏，因为在儿童作品中很多是2/4节奏，听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培养幼儿的节奏感，同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分，时而弹奏在低音部分，以引起幼儿对乐曲变化的注意，感受音高音低。

五、活动流程

角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲——集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲——角落

活动中进一步表现乐曲

2023幼儿园小熊骑车教案

赵老师教案网编辑为大家准备了这篇“2023幼儿园小熊骑车教案”的相关内容，我们会在网站上发布更多相关消息请留意。教案课件是老师工作中的一部分，要是还没写的话就要注意了。 详细的教学教案能帮助教师掌握学生的学习情况。

2023幼儿园小熊骑车教案 篇1

幼儿园小熊骑车教案（一）

引言

幼儿园是孩子们一生中最关键的成长阶段之一。在这个阶段，孩子的身体和认知发展迅速，他们对新鲜事物的好奇心旺盛，也非常容易接受新的知识和技能。因此，为幼儿提供一个有趣而且具有挑战性的学习环境非常重要。本篇文章将详细介绍针对幼儿园小熊骑车的教案，帮助孩子们学习骑车技能。

一、目标

1. 帮助孩子们熟悉骑车的基本知识和技能，包括如何上下车、如何踩踏板、如何平衡等。

2. 培养孩子们的协调能力和平衡能力，提高他们的身体控制能力。

3. 培养孩子们的自信心和勇气，让他们敢于尝试骑车这项有挑战性的活动。

二、教学准备

1. 购买适合幼儿骑车的小型三轮或四轮脚踏车。

2. 确保教学环境安全，如选择平坦的场地、远离车辆等。

3. 准备好安全设备，如头盔、肘部护具和膝部护具等。

4. 规划教学课程和活动，包括逐步引导孩子学习骑车的步骤和技巧。

三、教学步骤

1. 第一步：介绍骑车的基本知识

通过图片、实物等方式向孩子们展示骑车的基本构造和特点。教师可以向孩子们介绍踏板、把手、车轮等各个部分的作用，帮助他们理解骑车的原理。

2. 第二步：示范和解释

教师需要示范如何上下车、如何踩踏板、如何转向等骑车的基本技巧，并解释每个步骤的重要性。孩子们应该明白如何正确地坐在车座上，双脚踩在踏板上，并掌握平衡的技巧。

3. 第三步：实践练习

让孩子们结对一起进行练习，保持良好的互动和合作。教师应帮助孩子们调整座位高度，确保他们能够触碰到地面，并鼓励他们缓慢地踩踏板。练习的过程中，教师可以提供适当的指导和支持。

4. 第四步：逐步提高难度

在孩子们掌握基本骑车技巧后，教师可以增加一些有挑战性的活动，如在直线上骑行、绕过障碍物、转弯等。这些活动有助于孩子们进一步发展协调和平衡能力。

5. 第五步：骑车实践

当孩子们已经掌握了基本的骑车技能后，教师可以组织一次小型的骑车实践活动。教师应确保活动场地安全，并在孩子们骑车时提供适时的指导和支持。

四、教学评估

通过观察孩子们的骑车实践和活动表现，教师可以评估他们是否掌握了骑车的基本技能和知识。同时，也可以通过与孩子们的交流和互动，了解他们对骑车的喜好和困惑，并提供相应的指导和建议。

结语

小熊骑车教案为幼儿园的课程提供了一个具有趣味性和挑战性的活动。通过这个教案，孩子们能够学习到基本的骑车技能，并提高他们的协调和平衡能力。此外，通过骑车的实践和活动，孩子们还能培养自信心和勇气，探索和挑战自己的能力。

2023幼儿园小熊骑车教案 篇2

教案名称：幼儿园小熊骑车

一、教学目标：

1.培养幼儿的运动能力，提升身体协调性；

2.引导幼儿形成积极的学习态度和自信心；

3.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学准备：

1.小熊骑车的相关故事书籍；

2.幼儿园室内或室外的安全平地。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）：

老师可以先向孩子们展示一幅插图，图中是一只可爱的小熊骑着自行车的样子。然后，老师问孩子们是否知道小熊是怎么学会骑车的，是否愿意一起探索小熊学会骑车的秘密。

2.了解（10分钟）：

老师可以与孩子们分享一本关于小熊学习骑车的故事书，并让他们观看相关的图画。在阅读中，老师可以穿插提问，了解孩子们对骑车的认识和兴趣。

3.实践（30分钟）：

带领孩子们到室内或室外的安全平地上，进行实际的骑车体验。老师可以先示范正确的骑车动作和技巧，并引导孩子们一起学习。鼓励孩子们相互帮助、互相支持，共同进步。

4.整理（10分钟）：

活动结束后，老师可以组织孩子们一起整理自行车和活动场地。鼓励孩子们学会收拾自己的物品，培养良好的习惯和责任心。

5.总结（5分钟）：

结合孩子们的实际学习情况，总结骑车的要领和技巧。让孩子们自己梳理学到了哪些知识和经验，以及感受到了哪些成就和自豪。

四、教学延伸：

1.继续讲述小熊骑车的故事，带领孩子们进一步探索小熊学会骑车的过程。

2.设置自行车骑行的障碍场地，挑战孩子们的平衡和反应能力。

3.鼓励孩子们参与有关骑车的绘画或手工制作活动，展示他们的学习成果。

五、教学评估：

观察幼儿在骑车过程中的表现，包括动作协调、注意力集中、团队合作等方面的表现。可以记录每个孩子的进步和需要改善的地方，并及时给予鼓励和指导。

六、教学反思：

在教学过程中，老师要关注每个孩子的学习进度和兴趣特点，适时调整教学方法和内容，让每个孩子都能获得有效的学习和成长。同时，要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们懂得与他人分享和互助的重要性。

2023幼儿园小熊骑车教案 篇3

幼儿园小熊骑车教案简短

幼儿园是孩子们最初接触社会的地方，也是他们学习新技能和探索世界的场所。骑自行车是一个受欢迎的活动，让孩子们在运动中锻炼身体，培养协调能力和平衡感。为了帮助幼儿们顺利掌握这项技能，我设计了一份简短的幼儿园小熊骑车教案。

教案目标：

1. 学习正确的骑车姿势和步骤；

2. 培养平衡感和协调能力；

3. 提高运动技能和自信心。

教案步骤：

第一步：引导讨论

教师可以与幼儿讨论小熊骑车的故事，激发幼儿们的兴趣，并了解他们对骑车的认知。同时，让幼儿们分享自己骑车的经历和感受。

第二步：骑车姿势和步骤

1. 教师向幼儿们演示正确的骑车姿势：双手握住车把，身体保持直立，双脚踩住脚蹬；

2. 幼儿们模仿教师的姿势，站在一辆小型平衡车旁，感受正确的姿势；

3. 教师给予幼儿们示范和指导，引导他们轮流当“小熊”，站在平衡车旁边模仿正确的骑车姿势。

第三步：平衡练习

1. 教师安排幼儿们进行平衡练习，可以利用平衡车或是辅助轮；

2. 幼儿们将双脚放在脚蹬上，保持身体平衡，用双脚轻轻蹬动，在平衡的同时感受自己的身体；

3. 教师引导幼儿们练习分步骑行，一只脚用力蹬动，另一只脚轻轻悬空。

第四步：开始骑行

1. 幼儿们完成平衡练习后，教师开始引导他们逐步骑行；

2. 幼儿们可以开始尝试用脚蹬推动自行车，保持身体平衡；

3. 教师提醒幼儿们要放松心情，掌握骑车的节奏和速度；

4. 在孩子们逐渐掌握自行车的平衡感和控制能力后，教师可以引导他们尝试用双脚同时蹬动，开始真正的骑行。

第五步：巩固训练

1. 幼儿们逐渐熟悉骑行的技巧后，教师可以安排一些巩固训练；

2. 教师可以设置一段简短的骑车路线，让幼儿们依次骑行；

3. 教师可以在骑车路线上布置一些小型障碍物，提高幼儿的技术和协调能力。

第六步：游戏与总结

1. 教师可以设计一些有趣的骑车游戏，如骑车接力，让幼儿们在游戏中巩固所学；

2. 教师与幼儿们一起回顾学习骑车的过程，分享他们的进步和收获；

3. 教师鼓励幼儿们继续练习骑车，提高他们的技能和自信心。

通过这个简短的幼儿园小熊骑车教案，我们帮助幼儿们养成良好的骑车习惯和技巧，培养他们的协调能力和平衡感。骑车不仅是一项有趣的活动，也是孩子们自信心和独立性的提升之路。让我们与孩子们一起享受骑车的乐趣吧！

2023幼儿园小熊骑车教案 篇4

幼儿园小熊骑车教案最新

随着时代的发展和社会的进步，幼儿园教育也愈发重视培养孩子们的动手能力和创造力。在这样的背景下，幼儿园小熊骑车教案成为一种热门的教育方式。通过骑车活动，幼儿们可以锻炼身体、开发运动技能，同时还能培养他们的大脑发育和社交能力。

在小熊骑车教学前，教师首先为孩子们进行一系列的准备活动。在课堂上，教师会引导幼儿们一起了解骑车的基本知识，例如骑车的动作要领、骑车的安全常识等。同时，教师还会通过故事、图片等形式向幼儿们介绍小熊骑车的故事，激发他们对骑车的兴趣和热情。

在实际操作中，教师会为每个幼儿配备一辆适合他们身高的小熊车，并向他们展示正确的骑车姿势和技巧。然后，教师会带领幼儿们进行一系列的骑车练习。刚开始，教师会让孩子们站在车边练习平衡感，随后逐渐引导他们进行推行和滑行练习。通过这些基本的骑车练习，幼儿们能够逐渐掌握平衡感和骑车的基本动作。

骑车教学不仅仅局限于课堂，教师还会组织户外活动，让幼儿们在实际环境中运用所学的知识。例如，教师会带领孩子们一起骑车在园区里进行一场小旅行，让他们感受到骑车的快乐和乐趣。同时，教师还会让幼儿们彼此合作，进行骑车比赛和团队活动，培养他们的社交能力和合作意识。

除了基本的骑车技巧，教师还会向幼儿们传授骑车的安全知识。在课堂上，教师会详细讲解交通规则和安全常识，并通过模拟实际情境来引导幼儿们正确反应和做出决策。同时，教师还会要求幼儿们佩戴安全头盔、手套等防护用品，并教他们正确使用这些装备。

通过小熊骑车教案，幼儿园的孩子们能够全面提高他们的身体素质、发展他们的认知能力和动手能力。骑车活动不仅能够锻炼幼儿的肌肉和协调能力，还能够培养他们的自信心、独立性和社交技能。同时，骑车教学还能够引发幼儿们对自然环境和社会的兴趣，促进他们的探索欲望和学习兴趣。

总之，幼儿园小熊骑车教案是一种生动、有趣且富有挑战性的教育方式。通过这种方式，幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学习骑车的基本技巧和知识，培养他们的身心发展和社交能力。我们相信，在小熊骑车教案的引领下，幼儿园的孩子们将能够成长为积极、健康、独立的小学子。

2023幼儿园小熊骑车教案 篇5

幼儿园教案：小熊骑车故事

一天，森林里的小熊和他的好朋友们决定一起去野餐。大家都准备好了水果和点心，也带上了自己喜爱的玩具。小熊带来了一辆全新的自行车，他非常自豪地向朋友展示。大家看着小熊的自行车，都充满了好奇和羡慕。

小熊坐在自行车上，手紧握着车把，双脚踩在脚蹬上。他扭动着身体，想要踩动脚蹬，但是自行车却一动不动。小熊有些沮丧，他不明白为什么自行车不会走。好心的朋友们看到小熊的困惑，纷纷前来帮助他。

第一只朋友是小松鼠。他说：“小熊，你需要用力踩脚蹬，才能让自行车前进。”小松鼠站在一旁，耐心地为小熊示范了如何正确地踩动脚蹬。小熊努力模仿，但自行车还是没有动起来。

第二只朋友是小鸟。她飞到小熊身边，告诉他：“小熊，你需要用力转动车把，才能让自行车前进。”小鸟动作优美地展示了如何转动车把。小熊再次尝试了一下，但自行车还是没有动起来。

第三只朋友是小兔子。他细心地观察了一下小熊的自行车，然后说道：“小熊，你的自行车可能需要修理一下，让我来看看。”小兔子急忙跑回家，拿来了一把扳手。他检查了自行车的链条和车轮，发现车轮松了一些。小兔子动手给车轮加了一下紧。经过修理，自行车终于可以动了。

小熊高兴极了，感谢朋友们的帮助。他骑着自行车在草地上蹦蹦跳跳，快乐地享受这个美好的日子。朋友们也围着他转，笑着说：“小熊，你骑得真棒！”小熊得意地回应道：“谢谢你们，没有你们的帮助，我可不会骑自行车呢！”

这个故事告诉我们，一个人的力量可能有限，但是众人的力量是无穷的。当我们遇到问题时，不要怕寻求帮助。朋友们的帮助可以让我们更快地解决问题，也可以让我们更加快乐地成长。同时，我们也要学会感恩，在得到帮助时要表达出我们的感激之情。

最后，小熊和朋友们度过了一个愉快的野餐日。他们分享了美食，一起玩耍，还一起飞起风筝，在田野里歌唱跳舞。这是他们永远难忘的一天，也是他们友谊的见证。

通过这个故事，幼儿们可以学到很多有价值的东西。他们可以学到鼓励互助的精神，学会寻求帮助并理解重要性。同时，他们还可以学到团队合作和友谊的力量，以及感恩的心态。这些是幼儿园教育中非常重要的价值观。