[精选课件] 幼儿园游戏教案壹篇。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[精选课件] 幼儿园游戏教案壹篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。

2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。

3.体验和纸杯做游戏的快乐。

活动准备：

一次性纸杯每人6个、5个小球。

活动过程：

一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。

（教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的?

教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。纸杯给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。

玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的时候，要注意保护好杯子不要压扁了。

二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

（一）和纸杯做游戏

1.纸杯传球

教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。我数321开始，看哪组动作快？

2.单手、双手玩纸杯

幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。（幼儿根据教师的演示，说关起来，打开）

教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数321开始，请你把杯子打开。完成后举手告诉我。（教师鼓励幼儿依此说完成）。

教师：现在杯子是关起来还是打开的？（教师发号施令，幼儿将纸杯关起来）

教师请幼儿换只手玩纸杯。

教师：现在我们同时用两只手玩纸杯？（同单手一样将纸杯关起来、打开）

3.叠高

（1）一个人叠纸杯

教师：开心吧，纸杯还可以怎么玩呢？用十秒钟的时间把杯子叠起来，看谁最先完成，我数十下，大家停下（教师鼓励幼儿叠出不同的造型）

（2）六人集体叠纸杯

教师：请你们六个为一组，在这里一起叠纸杯，先商量再一起叠，看哪一组叠的又高又牢固。（教师为孩子和作品留影）

教师：你有最快的办法把纸杯收起来吗？（幼儿探索收纸杯，教师请幼儿放回老师处。）

三、幼儿手指放松运动zJaN56.com

请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后，坐边上休息，家长参与游戏。

教师将家长分为两组，一组将纸杯打开，一组将纸杯关起来，看哪组动作最快先完成，幼儿为自己的爸妈加油！

延伸阅读

[精选课件] 幼儿园亲子游戏教案例文

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[精选课件] 幼儿园亲子游戏教案例文”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

游戏意图：

每隔一段时间，幼儿园都会给孩子组织一些趣味的亲子游戏，邀请家长前来参加，相信这个时候，都是孩子最开心的时候，因为，他们可以和自己的爸爸妈妈一起玩游戏，下面，给大家准备了最好玩的亲子游戏，孩子一起看看吧。

游戏准备：

带有挂钩的长绳、彩色的圈圈、奖品。

游戏过程：

1.每个家长和自己的宝宝组成一个小的队伍，并且，给自己的队伍取一个好听的名字吧。

2.每个队伍由自己的宝贝去领取5个不同颜色的套圈。

3.游戏开始之前，游戏组织者，将长绳拉好。

4.游戏开始，妈妈手拿套圈，并且，引导宝宝站好在长绳面前，准备听颜色，然后，按照颜色挂上套圈。

5.游戏组织者说“红色套圈”，那么，宝宝就从妈妈的手中拿过红色的套圈，然后，将这个红色的套圈挂到挂钩上。

6.以此类推，如果宝宝将五个颜色全部选对的话，那么，宝宝就可以参加到下一轮的比赛中。

7.活动组织者，给获胜的宝宝和他的家长颁发奖品吧。

[精选课件] 幼儿园说课稿：区角游戏活动评语精选一篇

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编收集并整理了“[精选课件] 幼儿园说课稿：区角游戏活动评语精选一篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

导读：每次游戏结束时的评价是很重要的,因为它既是本次活动的小结,又为下次活动的更好开展提出了进一步的要求。

每次游戏结束时的评价是很重要的,因为它既是本次活动的小结,又为下次活动的更好开展提出了进一步的要求。

今天区角活动新增了容器比大小的内容,观察了半天幼儿的活动情况,我发现他们对这一内容很感兴趣,但他们只满足用容器装米、倒米,至于通过装米、倒米要达到什么目的,他们一点儿也不明白。游戏结束评价时,我组织幼儿进行猜猜哪个容器大的游戏,我先请幼儿通过目测说出哪个容器大,然后通过容器盛米的实验来验证孩子们所说的是否正确。当两种容器的大小区别很明显时,我再让他们来猜猜大容器的容量是小容器容量的几倍,孩子们的兴趣高极了,他们仔细地观察着我两只手的动作,企盼着自己的答案是正确的,他们时不时为自己成功的预测发出一阵阵由衷的惊叹。

通过这次的游戏评价,孩子们既掌握了用装米形式来测量容器大小的方法,又提高了进一步游戏、进一步探索的愿望。我想:要提高区角活动的游戏质量,能否做好游戏的评价是非常关键的。

[精选课件] 幼儿园说课稿(篇七)

俗话说，磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面的内容是小编为大家整理的[精选课件] 幼儿园说课稿(篇七)，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、说教材：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

二、说目标：

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

三、说教法：

1、 科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

2、 美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

3、 阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

4、 表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

四、说学法：

1、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

2、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

4、 参加班级的包粽子活动。

五、说过程：

活动一 端午节的风俗和来历

目标：

1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

幼儿表现：

当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。

活动二 艾草和菖蒲

目标：

观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。

幼儿表现：

班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。

活动三 粽子香袋

目标：

1、 感受粽子香袋的美。

2、 在探索中学习叠制锥体技能。

3、 养成做事细心的习惯。

幼儿表现：

幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

幼：“我包的粽子可结实了。”

幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。”

幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”

幼：“这个是我做的。”

幼：“我的也有的，好几个呢！”

幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”

家长反映：

当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很漂亮的家长 饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美。

活动四 长命缕

目标：

1、 知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。

2、 学习搓线的技巧。

幼儿反映：

显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩子准备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。

六、活动效果与反思

首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家长们共同参加的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

其次，家长们在活动中也非常的配合，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参加包粽子的活动，使活动的开展很顺利。

[精选课件] 幼儿园健康教案(篇一)

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，每个老师都要认真写教案课件。只有写好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[精选课件] 幼儿园健康教案(篇一)》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。

2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。

活动准备：

将手指装饰成脸的模样、活动过程：

一、猜谜语，引起对手的兴趣。

1、教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。

二、引导幼儿认识手。

1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？

2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：

我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。

3、我们的手指是一样长吗？是一样粗细吗？

4、、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。

三、认识手指的名称。

1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：

你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。

2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。

四、手的用处引导讨论：手有用吗？你的小手可以做什么？请小朋友自由说说。

小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。

五、保护小手。

1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呀？引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。

2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手？

教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样？热的东西能用小手去摸吗？天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏？

幼儿讨论，说说自己的想法。

小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。

[教案必备] 幼儿园亲子游戏教案：横向霸道壹篇

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编收集整理的“[教案必备] 幼儿园亲子游戏教案：横向霸道壹篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

在宝宝的幼儿园生活中，对宝宝的很多教育，都是以亲子教育的方式进行的，亲子教育给孩子带来的收获是非常大的。

游戏准备：

跑道。

游戏过程：

1.将家长和孩子分成小组，进行编号；

2.每3组家长和孩子为一场游戏；

3.游戏准备中，孩子将自己的脚放在家长的脚上；

4.游戏开始，家长通过自己的脚用力，拖动孩子前进；

5.如果游戏中，孩子的脚落地，家长就需要和孩子回到起点重新开始；

6.游戏以完成任务的时间为准；

7.时间最短的小组获胜。

游戏总结：

上面的这个亲子游戏非常有意思，家长在和孩子玩的时候，可以让孩子和自己更加亲密，这个游戏最适合男家长和孩子一起进行。

月度课件精选 幼儿园英语教案壹篇

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“月度课件精选 幼儿园英语教案壹篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上勇敢地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。

2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。

3、启发孩子体会英文教学带来的快乐。

教学预备：

场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带

教学过程：

(一)场景创建(温习部分小动物单词)

展示小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做游戏，(孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我们又要来做游戏啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授单词wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子对新单词的发音。

Wolf长得怎样?是怎样走路的?

孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit。》

(愉悦地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolf

goback!

(反复一次)

(愉悦地Music……撵走大灰狼)

[优质课件] 幼儿园班级游戏活动教学反思壹篇

教案课件是老师需要精心准备的，每个人都要计划自己的教案课件了。每位老师都需要提前准备好教案课件，这样学生才能更快地理解各知识要点。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[优质课件] 幼儿园班级游戏活动教学反思壹篇》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1、要求情景化的原因是孩子们的年龄小，活泼好动,注意力容易分散,在户外游戏中容易出现难组织的问题,如果咱们如果单纯强调纪律,又会让孩子产生厌烦情绪。所以才会要求进行情境化的户外游戏，吸引幼儿的参与兴趣。

2、情境化的具体要求是：通过场景的创设，让孩子们不知不觉地进入角色的扮演，让孩子们在充满趣味性的的游戏情节中，依赖游戏材料的支持，主动、愉快地进行基本动作的练习。同时也能让让幼儿在扮演角色中获得真实的内心体验,在动作技能锻炼的同时获得情感的熏陶。所以游戏本身的情节设计才是最主要的，它是促进孩子们主动积极有兴趣的参与游戏的关键。像汪裕芳老师上的音乐游戏，就是通过设置火车从火车站开往各地的情境，并且配上朗朗上口的儿歌，让幼儿在快乐中学习，使幼儿的学习积极性在游戏中得到升华。

3、著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就是在设法引起学生的兴趣，有了兴趣就肯全力用脑去做事情。”情境教学就是一种促使教学过程变成能引起幼儿极大兴趣，激发幼儿不断探索的教育方法。在体育活动中，教师应根据班级幼儿的身心特点，运用故事、游戏、音乐等形式，以及现实生活中的典型场景，创设情境引导幼儿在愉悦的环境中进行锻炼。