尾巴歌词
时间:2026-07-04 赵老师教案网⏤ 尾巴歌词 ⏤
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孙燕姿 我的小时候 吵闹任性时侯 我的外婆 总会唱歌哄我 夏天的午后
老老的歌安慰我那首歌好象这样唱的
天黑黑欲落雨
天黑黑黑黑
离开小时候
有了自己的生活
新鲜的歌
新鲜的念头
任性和冲动
无法控制的时候
我忘记
还有这样的歌
天黑黑欲落雨
天黑黑黑黑
我爱上让我奋不顾身的一个人
我以为这就是我所追求的世界
然而横冲直撞被误解被骗
是否成人的世界背后总有残缺
我走在每天必须面对的分岔路
我怀念过去单纯美好的小幸福爱总是让人哭
让人觉得不满足
天空很大却看不清楚
好孤独
天黑的时候
我又想起那首歌
突然期待
下起安静的雨
原来外婆的道理早就唱
给我听
下起雨也要勇敢前进….我相信一切都会平息
我现在好想回家去
天黑黑欲落雨
天黑黑黑黑
逆光
孙燕姿
也许我一直害怕有答案 也许爱轻轻在风里打转 离开释怀 很短暂又重来 有时候自问自答 我不要困难把我们击散 我责备自己那么不勇敢 遗憾没有到达 拥抱过还是害怕 用力推开你我依然留下 有一束光 那瞬间
是什么痛得刺眼 你的视线 是谅解 为什么舍不得熄灭 我逆着光却看见 那是泪光 那力量
我不想再去抵挡 面对希望 逆着光 感觉爱存在的地方 一直就在我身旁
我不要困难把我们击散 我责备自己那么不勇敢 遗憾没有到达 拥抱过还是害怕 用力推开你我依然留下 有一束光 那瞬间
是什么痛得刺眼 你的视线 是谅解 为什么舍不得熄灭 我逆着光却看见 那是泪光 那力量
我不想再去抵挡 面对希望 逆着光 感觉爱存在的地方 一直就在我身旁
我以为无路后退 反复证明这份爱有多不对
背对着你如此漆黑 忍住疲惫 睁开眼 打开窗 才发现你就是光芒！重复高潮 爱情爱情
杨幂 爱情爱情 爱情 爱情
原本就是一个人的事情 一个人动情 一个人平静 一个人付出 一个人任性 爱情 爱情
慢慢变成两个人的事 一个人发疯 两个人心疼 一个人牺牲 两个人享用 如果爱情可以看天气决定
那要怎么去适应四季分明
如果爱情可以随心情决定
那要怎么去抵挡圆缺阴晴
如果爱情可以因痛苦决定
那要怎么去面对风平浪静
如果爱情可以为欢喜决定
那要怎么去感受波澜不惊 波澜不惊
黑裙子
张芸京
天边的那朵云要去哪里流浪
如果有答案要记得跟我讲
谁的爱放在假日的市场 讨价还价拍卖着它的重量
穿着白色西装的紫乌鸦 站在那里不停地鼓掌 就要下雨 你的自尊要逃向何方
是男是女 随便你要怎么想
只为他穿过一次的黑裙子
深深锁在记忆的墙 写好的遗言也要用力唱 祭拜我们为了爱的疯狂
只为他穿过一次的黑裙子
还在风中荡
黑指甲 短头发 有些话 不用讲
为爱 我就是这样 为爱 ~~
只为他穿过一次的黑裙子
还在风中荡
黑指甲 短头发 有些话 不用讲
为爱 我就是这样
遇见
孙燕姿
听见 冬天 的离开 我在某年某月醒过来 我想 我等 我期待 未来却不能因此安排
阴天 傍晚 车窗外 未来有一个人在等待 向左 向右 向前看 爱要拐几个弯才来
我遇见谁会有怎样的对白
我等的人他在多远的未来
我听见风来自地铁和人海
我排著队拿著爱的号码牌
我往前飞飞过一片时间海
我们也曾在爱情里受伤害
我看著路梦的入口有点窄
我遇见你是最美丽的意外
总有一天我的谜底会解开
李晟
人海中谁知道有你有我 我们居然相遇没有错过 从此笑过哭过爱过恨过 一路走来纠结折磨
耳边依然飘荡着你的歌 唇上还有你的热情如火 心底经常呐喊你的名字 街灯月色都在骂我 骂我的虚伪 假的笑 假的欢乐
不能错过 偏偏错过 失去的实在太多太多 多少回忆从我心中辗过 多少泪珠在闪烁 为何错过 恨你恨我 失去的实在太多太多 梦已远 情未了 留下漫漫寂寞
不能错过 偏偏错过
耳边依然飘荡着你的歌 唇上还有你的热情如火 心底经常呐喊你的名字 街灯月色都在骂我 骂我的虚伪 假的笑 假的欢乐
不能错过 偏偏错过 失去的实在太多太多 多少回忆从我心中辗过 多少泪珠在闪烁 为何错过 恨你恨我 失去的实在太多太多 梦已远 情未了 留下漫漫寂寞
不能错过 偏偏错过
不能错过 偏偏错过
枯叶蝶
许艺娜
一只小小枯叶蝶
翩翩飞在树林间 带着它的保护色
停在枝头情怯怯 虽然只是枯叶蝶
心有火花和热血 奈何风雨太激烈
小小翅膀失颜色
枯叶蝶 枯叶蝶
一旦没有保护色 苍白脆弱 飘飘坠落谁能齐飞 孤独寂寞枯叶蝶 枯叶蝶
心中火花已熄灭 何时才能振翅飞
飞向梦中云和月 虽然只是枯叶蝶
心有火花和热血 奈何风雨太激烈
小小翅膀失颜色
枯叶蝶 枯叶蝶
一旦没有保护色 苍白脆弱 飘飘坠落 谁能齐飞 孤独寂寞 枯叶蝶 枯叶蝶
心中火花已熄灭 何时才能振翅飞
飞向梦中云和月
枯叶蝶 枯叶蝶
一旦没有保护色 苍白脆弱 飘飘坠落 谁能齐飞 孤独寂寞 枯叶蝶 枯叶蝶
心中火花已熄灭 何时才能振翅飞
飞向梦中云和月
花非花雾非雾
张睿
恨你有情像无情 恨我胡涂常迷路 不再辜负 冲破迷雾 向花非花 雾非雾
你告诉我 雾里看花最美 我浪漫的心 从此为你陶醉
相爱的时候 有多少回味 分手的时候 只剩下心碎 满眼繁华 现在尽是沧桑 我滚烫的心 已经结成冰霜
落魄的脚步 踩碎了月光 人海中的你 不知在何方 花非花 雾非雾 恨你有情像无情 恨我胡涂常迷路 不再辜负 冲破迷雾 向你飞奔
携手走遍天涯路 满眼繁华 现在尽是沧桑 我滚烫的心 已经结成冰霜
落魄的脚步 踩碎了月光 人海中的你 不知在何方 花非花 雾非雾
你飞奔
携手走遍天涯路 花非花 雾非雾 恨你有情像无情 恨我胡涂常迷路 不再辜负 冲破迷雾你飞奔
携手走遍天涯路
向 坏天使
江映蓉
Oh Ya All All All All Right 我不是你以为的复刻版女孩
哭到了早上还傻傻的等你回来
一句 Bye Bye 就是 Bye Bye 我说了就算 聪明人自己看着办
受够了你的借口千奇百怪
不想再被你的谎言纠缠
把自己 放出来 我要我要使坏
坏天使的付出不是让人拿来背叛
坏天使都明白爱情没有那么简单
坏天使追求自己的幸福绝不手软
想要漂亮过关 我们都应该勇敢
Oh Ya All All All All Right 说真的我和你的沟通有困难
你从来不听我的只要我等你安排
一句 Bye Bye 就是 Bye Bye 我说了就算 你不要再说你会
改
看穿了你也只是长得好看 可惜橱窗里不存在真爱 把自己 放出来 我要我要使坏 坏天使的付出不是让人拿来背
叛
坏天使都明白爱情没有那么简
单
坏天使追求自己的幸福绝不手
软
想要漂亮过关 我们都应该勇
敢
坏天使的付出不是让人拿来背
叛
坏天使都明白爱情没有那么简
单
坏天使追求自己的幸福绝不手
软
想要漂亮过关 我们都应该勇敢
不做谁的样板 我是坏天使女
孩
不做谁的样板 我是坏天使女
孩 耍大牌
江映蓉
合不来 合不来 你性格古怪
随便猜 随便猜 我号码空白
别啰嗦 再啰嗦 不许抵赖你
要觉得 我不乖 就快点拜拜
你厉害 你厉害 逼着我离开
一直爱 一直猜 还不能失态
要忍耐 再忍耐 假装愉快你
要觉得 我不乖 就加点冰块
嘿耶耶爱我要排队 嘿耶耶来排队
嘿耶耶不怕你心碎 嘿耶耶别喊累
说我耍大牌 你又不表白 话讲的气派 又怕受伤害
我只要痛快 不想被安排
胆小的活该 自信才是我的菜
爱不爱 爱不爱 大声说出来
在不在 在不在 傻瓜才发呆
别见外 又见外 老实交代沉
默耍帅 也不看 是什么年代
谈恋爱 谈恋爱 我心跳加快 小意外 小意外 我被你打败
说出来 实在 有点奇怪
你家门外 我经过 好几个礼拜
嘿耶耶爱我要排队 嘿耶耶来
排队
嘿耶耶不怕你心碎 嘿耶耶别
喊累
男声：（嘿 嘿。）
说我耍大牌 你又不表白 话讲的气派 又怕受伤害
我只要痛快 不想被安排
胆小的活该 自信才是我的菜
一下 怕了 怕了一下 爱了 爱了
一下 算了 算了一下 笑了 笑
了
一下 怕了 怕了一下 爱了 爱了
一下 算了 算了一下 笑了 笑
了 复制人
江映蓉 分别第三季 你回到我怀里 电流通过温暖的身体 你嘴角的轮廓 是最甜蜜的糖果
爱着你 才不怕寂寞 我需要你在黑夜抱着我 你温暖的脉搏
爱如果是罪恶 我只想为我用节拍去制造呼吸 在我耳边 这感觉多熟悉
玻璃的眼睛细胞是再生体
简单输入我要的记忆 完美地编辑每个细节 教你语言 第一句说我爱你
复制了一段回忆 和魔鬼做一笔交易
灵魂没有关系 你离开天堂都关闭
留这样残缺一个我 没有意义
我想要陪你坐到世纪末看每天的日落
你堕落
一个吻抵过
永恒的泡沫
练习题
江映蓉
你说的 每个笑话都好陌生
面对面 问候如何都不诚恳
早知道 话题不是关于我的
何必呢 那么认真
我说我把过往一起忘了 忘记一个人
快乐就是牵着另一双手 开始新旅程
原谅我曾经想过 你给的 是我的
伤心就点到为止
到最后只剩下了 安静的 勇敢的
完整的我自己 放弃了没关系
爱情的练习题 也许会有更多的意义
只是我曾经想过 我给的 是你的
伤心就点到为止
到最后却找到了 真实的 温暖的
快乐的我自己 不爱了 没关系
我们的练习题 那么多的勇气
变成了回忆 陪我走下去
天黑了 沉默会不会变残忍 转了身 离开我熟悉的体温 忽然间 流星划过每个黄昏
点亮了 那些泪痕
我说我把过往一起忘了 忘记一
个人
快乐就是牵着另一双手 开始新
旅程
原谅我曾经想过 你给的 是我的
伤心就点到为止
到最后只剩下了 安静的 勇敢的
完整的我自己 放弃了没关系
爱情的练习题 也许会有更多的意义
只是我曾经想过 我给的 是你的
伤心就点到为止
到最后却找到了 真实的 温暖的
快乐的我自己 不爱了没关系
我们的练习题 那么多的勇气
变成了回忆 陪我走下去
陪我走下去 把握你的美
江映蓉
你是Everything Everything Everything-e e e...Everything
Everything Everything-e e e....随时随地炫耀你的美 with me
Sorry不要拉着我街拍 无厘头的问题答不来
帅哥有多帅 又不能崇拜
拜托我只需要我的爱
嘴唇涂了性感的色彩 好心情让自己更气派 超自信年代 我是大牌 全世界都在跟着我摇摆
我是Everything Everything Everything-e e e...Everything
Everything Everything-e e e...爱就是要把握你的美 with me 你是Everything Everything Everything-e e e...Everything Everything
Everything-e e e...随时随地炫耀你的美 with me
我的身材不好也不算是太坏 有时腼腆有时也会变高姿态 聪明坦率 闪闪惹人爱 不会欣赏的人要被淘汰
就要简单轻松的自在 美丽随心所欲不彩排
时尚是畅快 又不是比赛
我要的精彩就是我现在
我是Everything Everything Everything-e e e...Everything Everything Everything-e e e...爱就是要把握你的美 with me 你是Everything Everything Everything-e e e...Everything Everything Everything-e e e...随时随地炫耀你的美 with me
爱自由 我就是要自由 跟着我 闪耀整个星球 你可以 是你自己Everything
你是Everything Everything Everything-e e e...Everything Everything Everything-e e e...随时随地炫耀你的美 with me e e e.e e e.橘色气球
江映蓉
说 我值得 被捧着 被疼 而 我兴奋 只伤得 深刻
爱 交换了 彼此的灵魂 愿 永远能 成为你的 如此快乐
一个橘色气球 带着你的笑容
找到属于我的天空 飘呀飘的忘我 牵着你的右手
我不怕会飞过了头
一颗橘色气球 随着你而跳动
为了一个梦 而执着 远路有多颠簸 不管风雨捉弄
绑着你和我 永远都不降落
说 这世界 少了些 绝对
像 我愿意 为爱情 冒险
若 不小心 刺破了 完美 那 也许是 一种试探 不危险
一颗橘色气球 带着你的笑容
找到属于我的天空 飘呀飘的忘我 牵着你的右手
我不会怕会飞过了头
一颗橘色气球 随着你而跳动
为了一个梦 而执着 远路有多颠簸 不管风雨捉弄
绑着你和我 永远都不降落
一不小心爱上你
江映蓉vs张翰
你无声无息 涌入了我心底
往事 却散落了一地 我从未留意 不小心爱上了你 可最后却要保持距离
爱恨的潮汐 往来交替 凋落着记忆 循环的周期 海风的气息 总是不经意 让我触及到 你在我心中如此清晰 不小心爱上你 沉醉入迷 谁来唤醒
这寂寞的海域 湛蓝的透明
你孤单的伤心 我思念的岛屿
找到所有这过往的足迹 爱情 却杳无音信
爱恨的潮汐 往来交替 凋落着记忆 循环的周期
海风的气息 总是不经意 让我触及到 你在我心中如此清晰 不小心爱上你 沉醉入迷 谁来唤醒
这寂寞的海域 湛蓝的透明
你孤单的伤心 我思念的岛屿
找到所有这过往的足迹 爱情 却杳无音信
一不小心爱上你 沉醉入迷 谁来唤醒
这寂寞的海域 湛蓝的透明
你孤单的伤心 我思念的岛屿
找到所有这过往的足迹 爱情 却杳无音信
女人帮
江映蓉
Hello妳 欢迎光临 放轻松 我们走在一起 要爱情 人得努力 这世界 有很多麻烦事情
妳不要为了爱丢了快乐 瞄准好目标别紧张 不要管无聊的男人爱妳 NO NO NO NO 我们去跟爱情打一个赌 未来的样子是圆是方 让我们勇敢的大声Say ONE TWO THREE FOUR
做个魅力女王 为生命而飞 为自由导航
Yes 女人要活得漂亮 让人说 我很棒
能不能 放下些什么 这是 女人帮 所以Girl 一起秀美丽 才有爱的勋章 发光 发亮 一次帮自己化个
妆
回忆 是弹簧床 我跟妳 赢走那个梦不能投降
嘿 女孩 辛苦了 老实说 累死人那些规则 疯狂爱 然后受害 好几年 又多几天的失眠
DaDaDaDaDaDaDaDaDaDa
美丽 美丽 美丽 美丽 美丽 美丽 美丽 美丽 美丽 美丽 不要怕 爱可以送给女孩美丽
不要怕 快乐会加分女孩美丽
不要怕 Girl要闹哄哄的美丽
别怕爱心 决心 掏心 真心
所以妳 要感谢 失恋中 那为爱学的一切
武装
江映蓉
一道黑夜的光 天亮的戎装 你假装着嚣张 眼神马乱兵荒 一场负隅抵抗 快向我投降
我绝不肯退让 谁比谁倔强
一面墙的阻挡 只是光的迷藏
梦想跌跌撞撞 怎么会没悲伤 一把歌声的枪 勇气已上膛 我们全副武装 黑暗里铿锵
燃烧着心中不灭的光
让所有远方为我发烫
天真的路上偶尔很慌
别怕梦弄脏 向前冲就是希望
一面墙的阻挡 只是光的迷藏
梦想跌跌撞撞 怎么会没悲伤 一把歌声的枪 勇气已上膛 我们全副武装 黑暗里铿锵 燃烧着心中不灭的光 让所有远方为我发烫 天真的路上偶尔很慌 别怕梦弄脏 向前冲就是希望 燃烧着心中不灭的光
让所有远方为我发烫 天真的路上偶尔很慌 大声地歌唱 梦想已全副武装
翻山越海 路很长 梦的方向 叫做闯
从来没有 回头望
就算我被遗忘 也要唱到最后
一场
燃烧着心中不灭的光 让所有远方为我发烫
天真的路上偶尔很慌
别怕梦弄脏 向前冲就是希望
你是我心中不灭的光
让所有远方为我发烫
天真的路上偶尔很慌 大声地歌唱 梦想已全副武装
在黑暗中舞蹈
江映蓉
曾经在雨中 哭得眼好痛 曾经以为这个世界放弃我
乌云的天空 看不到尽头 你的出现 让梦自由
曾经所有 彷徨 坠落 是为了让我遇见你
你陪我拥抱着幸福 挥别过去每个错误
你把 眼泪都 化成了笑容
有你的我无拘无束 勇敢在希望中追逐 在黑暗中漫舞
就算天已黑 我也不胆怯 有一个人会在黎明等着我
谢谢你双手 温暖我的梦 我要和你 走到以后
惹眼
江映蓉
My Philosophy
My Philosophy 音乐 狂欢一点 Fun无限 眼神 放肆一点 看对眼
灯光闪闪~~~ yi ye ye ye ye 快快触电~~~ yi ye ye ye ye 召集爱现~~~ yi ye ye ye ye 我最惹眼~~~ yi ye ye ye ye 牛仔裤紧贴曲线 踩着高根鞋
踏出魅力爆点
有一点危险 有一点暧昧 你目光有火焰
My Philosophy 灯光闪闪~~~ yi ye ye ye ye 快快触电~~~ yi ye ye ye ye 召集爱现~~~ yi ye ye ye ye 我最惹眼~~~ yi ye ye ye ye 牛仔裤紧贴曲线 踩着高根鞋
踏出魅力爆点
有一点危险 有一点暧昧 你目光有火焰
音乐 狂欢一点 听见 我听见心跳
眼神 放肆一点 看对眼 我看见焦点
灯光闪闪~~~ yi ye ye ye ye 快快触电~~~ yi ye ye ye ye 召集爱现~~~ yi ye ye ye ye 我最惹眼~~~ yi ye ye ye ye 牛仔裤紧贴曲线 踩着高根鞋
踏出魅力爆点
有一点危险 有一点暧昧 你目光有火焰 My
Philosophy
My
Philosophy
热门花招
江映蓉
抛个眉眼 却没人正眼瞧 电视没教 耍魅力用哪招 戴假睫毛 假装跟上时髦 样样模仿 换上谁的面貌
左看右瞧越烦恼 如何让聚光灯永远跟我跑
Tonight is the night 就是要Crazy 叫醒脑细胞 自创热门花招
Tonight is the night 就是要Crazy 45度角 定格多一秒 自信美在一瞬间 美到爆
酷未必好 不能划上等号 相信自己 不再庸人自扰
左看右瞧越烦恼 如何让聚光灯永远跟我跑
Tonight is the night 就是要Crazy
叫醒脑细胞 自创热门花招
Tonight is the night 就是要Crazy
45度角 定格多一秒 自信美在一瞬间 美到爆 流行的口号 过期就失效 赶不上风潮 有何大不了 当季的指标 由自己预告 我就是头条 会热点如潮
Tonight is the night 就是要Crazy
叫醒脑细胞 自创热门花招
Tonight is the night 就是要Crazy
45度角 定格多一秒 自信美在一瞬间 美到爆
地极之外
江映蓉
抖落我一身的尘埃 我要从荒漠中醒来
我相信我可以勇敢 去爱
你是我唯一的爱 给了我所有温暖
跨越天际的光彩 一直到地极之外
你是我唯一的爱 让我的没有遗憾
放下我肩上的重担 我要在大海中狂欢
我相信有你的陪伴 再难 也变得简单
你是我唯一的爱 给了我所有温暖
跨越天际的光彩 一直到地极之外
你是我唯一的爱 让我的生命精彩
化为永恒的灿烂 一直到地极之外 还存在
放下我肩上的重担 我要在大海中狂欢
我相信有你的陪伴 再难 也变得简单
生命精彩
化为永恒的灿烂地极之外 还存在 还存在一直到 笑话
江映蓉
你不要骄傲 是我不想跟你计较
别投机取巧 小心有一天被反咬
夜路走多了有天会撞到 你以为谁不知道 自我感觉良好
到头来什么都没有得到 只有你还不知道 暗地里偷笑
大家在 叽里呱啦呱 哈拉哈拉哈 把你当笑话
你别再 叽里呱啦呱 哈拉哈拉哈
自己编笑话 当傻瓜
暗箭一大把 莫名其妙被人重伤
笑里藏刀呀 糊里糊涂防不胜防
我只得把我的眼睛睁大
原来人光命真大 也会中箭落马
到最后 谁不都要去放下 不公平才算正常 那又怎样
坏人在 叽里呱啦呱 哈拉哈拉哈 只好当笑话
没关系 叽里呱啦呱 哈拉哈拉哈
那就当笑话 一箩筐
你最好 反省反省反省 你最好 改进改进改进 我可以 忘记忘记忘记 别让人 伤心伤心伤心喔哦
在这世界上 我相信 还有正义 哦也许
在这问题上 我相信 还有余地 别急
要不然 叽里呱啦呱 哈拉哈拉哈 只好当笑话
没关系 叽里呱啦呱 哈拉哈拉哈 那就当笑话
要不然 叽里呱啦呱 哈拉哈拉哈 只好当笑话
没关系 叽里呱啦呱 哈拉哈拉哈 那就当笑话 一箩筐
礼物
江映蓉
一步一步呀 走到了低漥 应该绕过它 还是大步地跨
选择了梦想 谁保证直达 能拥有多久 希望
现实分叉路 赤裸的醒目 何处被祝福 谁都没谱 爱情天堂路 甜蜜却盲目 浪漫被错估 糊理胡涂
昂贵的痛苦 廉价的幸福 原来都是礼物
我在不在乎 或清不清楚 天上给的礼物 要我领悟
Rap: 我们一起踏着相同的脚步
拆解了难堪的回忆就不再麻木
前方的视线也不再模糊了
信心的涌起让我朝着梦想而去
我知道命运算是一个未知数
这个世界每分每秒都有巨大的改变
这不就是我们必须经过的路 接受吧
获得勇敢就是最大的礼物
前方的风沙 不管有多大 又何必害怕 大不了歇一下
过去受的伤 难以愈合吗 逃避倒不如 放下
如云朵般漂浮 如晨露般顺服 或是踌躇 或是狂舞 何不为生命丰富
无论如何我都愿意 拆开上天寄来的信
就算会跌倒 不管情况有多糟 尽管全身上下泥泞 面对挑战痛快回击
但被人崇拜 要勇敢的去爱 野
江映蓉
嘿你还不够特别 刺激我的汗腺
心跳正在打结 嘴唇跟着触电 给我五种好音乐 交织都不防线
喜欢就野一野 变得危险
野是我的野 暧昧 野是我的野
野是我的野 爆裂 野是我的野
我只爱上肤浅表演 我只探到戒备森严
我只喜欢泛红甜言 我只爱野 我只爱上心中有鬼 我只想念微翘的嘴
我爱上谁天崩地裂 i love the wild
靠近你的阴暗面 红灯前的追尾
我的腰谁的嘴 舞池全面沦陷 别再对我碎碎念 问我怕不怕黑
太无聊就没时间 不去理会
野是我的野 暧昧 野是我的野 野是我的野 爆裂 野是我的野
我只爱上肤浅表演 我只探到
戒备森严
我只喜欢泛红甜言 我只爱野
我只爱上心中有鬼 我只想念
微翘的嘴
我爱上谁天崩地裂 i love the
wild
心中有鬼 天崩地裂
今夜我只想撒野 请你做我的dj 今夜我只想撒野 全世界一起失恋 今夜我只想撒野 穿上我的高跟鞋 今夜我只想撒野 不是谁
夜是谁也忠于危险 baby
我只爱上肤浅表演 我只探到戒备森严
我只喜欢泛红甜言 爱我就爱我的音乐
baby~我只爱上心中有鬼 我只想念微翘的嘴
我爱上谁天崩地裂 i love the wild 我只爱上肤浅表演 我只探到戒备森严
我只喜欢泛红甜言 my body body body
我只爱上心中有鬼 我只想念微翘的嘴
我爱上谁天崩地裂 baby baby yeah~
发生秀
江映蓉 我也不知道 要什么才好 都满足不了 我有点难搞 大声的叫 停不了 疯狂的欲望像蚂蚁在咬 是空虚在吵闹有谁听到 有没有收到求救讯号 快乐充满梦幻舞台是我的Fashion Show 快来加入我是主角的大声的叫 停不了 疯狂的欲望像蚂蚁在咬 是空虚在吵闹有谁听到 这样的感觉实在煎熬 快乐充满梦幻舞台是我的Fashion Show 快来加入主角是我的fashion show 这个舞台有快乐没烦恼 梦想就像无底洞填满不了 我相信 good to me good good good to me good good good to me 我有点发烧 睡也睡不好 感冒药没效 症状很糟糕
fashion show
我不用谁随便对我讨好 不是无理任性的野猫 做自己 最美的 good to me
good good good to me so good
good good good to me
花无果
江映蓉
Hey 說穿了還是不能抗拒荷爾蒙的誘惑 才墜入了愛河 這種極樂的感覺 Wu oh…… 能堅持幾回合
Wu oh…… 管你舍不舍 Wu oh…… 也要告一段落
Hey 說穿了只是不能抗就 像 是 坐過山車 明知不能長期存活 來得快 去得快 說完Hi 再說Bye 誰都害怕夜長夢多 合得快 分得快 說完愛 再說Bye 什麼叫做相濡以沫oh……
它就像 星星之火 燎原你我
眉目間 擦槍走火 挑動脈搏
感官在 唧唧我我 賣力撩撥
任你火花再熱（花無果）也結不了果（花無果）Wu oh…… 空口的承諾
拒黑夜裏的寂寞 才陷入了沼澤 這種空虛的感覺 就 像 是 行屍走肉已經不懂喜怒哀樂
变坏的好人
江映蓉
我承认 还停在过去的过程
也许是伤口太疼 那么久了还没有复原
是沉沦 因为我已无法脱身
每当你沉默的默不作声 就会拉着我往下沉
你是个好的人 是一个好人
好到让人无法有恨 于是我不问 为何后来没有我们
你爱我 说得很诚恳 当时我 那么的认真 变坏的好人才是你的身份
早知道 爱会有伤痕 不要爱 假装的好人
看起来还好其实伤得很深
我以为 我们会一起等到永恒
可惜这一段路程对你而言 实在太遥远
我不是装傻
江映蓉
明明知道我们没明天 还许着愿 永远并不远 也许 越绝望的爱越强烈 是我太倔 偏忍住眼泪
有时坚强是一种表演 昭然若揭 脆弱那一面 我们 谁都不敢先说再见 都蒙住双眼 笑着说谎言
我不是装傻 是太过倔强 我带着逞强的谎 爱你的伤看着天亮 我不是装傻 是为爱投降 狠狠的在我心上 开一枪 看我 痛到多漂亮
我 痛到多漂亮
你的微笑像某种体贴 戴着假面 所以没崩溃 我撑 撑到走不动的那天
却不想承认 输给了时间
Crazy 江映蓉
Who is crazy cra cra cra crazy Who is crazy cra cra cra crazy 暧昧而已三心二意 就像玩火 危险游戏抱着犹疑 当心犯错 致命温柔别想逃脱 全面封锁 我要破解你的每个 小动作 谁会傻傻输了爱
而谁才是cra cra cra crazy yeah 谁会牺牲为了爱
而谁才是cra cra cra crazy yeah so love me now 所有理性都被打破
爱情就是cra cra cra crazy
so love me now 一切逻辑都被超过 爱情就是cra cra cra crazy
Who is crazy cra cra cra crazy Who is crazy cra cra cra crazy 关于快乐的定义 已发布通缉
爱情对决一对一 没有缝隙 快准狠爱毫不留情 完美攻击 谁是猎物坠入陷阱 谁中计 谁会傻傻输了爱
而谁才是cra cra cra crazy yeah
谁会牺牲为了爱
而谁才是cra cra cra crazy yeah
so love me now 所有理性都被打破 爱情就是cra cra cra crazy
so love me now 一切逻辑都被超过 爱情就是cra cra cra crazy
Who is crazy cra cra cra crazy
Who is crazy cra cra cra crazy
谁让谁俯首 谁对谁出手 爱的谜底要你 crazy crazy
谁早有预谋 谁才能放手 爱的悬疑要你 crazy crazy
谁会傻傻输了爱
而谁才是cra cra cra crazy yeah
谁会牺牲为了爱
而谁才是cra cra cra crazy yeah so love me now 所有理性都被打破 爱情就是cra cra cra crazy
so love me now 一切逻辑都被超过 爱情就是cra cra cra crazy
Who is crazy cra cra cra crazy Who is crazy cra cra cra crazy 漂亮
江映蓉
我不要可以伪装 因为我很漂亮 直到你为我鼓掌 一起去闯荡
天生我才有用场 喝了多少心灵鸡汤 不能疗伤
脆弱里面反而学会坚强 眼睛里那些星光 能挥舞出梦想
走过了多少橱窗 才能领状况没有最差 只有更差 救世主啊出现吧 生活一团乱麻 看我笑话 运气差到没办法 世界变得越来越小 真真假假
多少路窄的冤家 我会对着镜子说话 不怕不怕
相信自己是朵会开的花 眼睛里那些泪光 能折射出希望
离开了多少无言 才能笑得不卑不亢
我不要可以伪装 因为我很漂亮
直到你为我鼓掌 一起去闯荡
是否能像李白说得那样
出不卑不亢
我不要可以伪装很漂亮
直到你为我鼓掌闯荡
离开了多少无言得不卑不亢
我不要可以伪装很漂亮
直到你为我鼓掌闯荡
因为我一起去才能笑因为我一起去
3.2.1Fight 江映蓉
梦想在握紧拳头的那一刻 萌芽
地下城的号角召唤我出发
带着勇士的信仰 去绚烂光芒
逆着风 展开伸开的翅膀 让骄傲全部都释放
我能感觉 暴动的异界 却不怕任何狂野 我更坚决 阿拉德的信念 捍卫不公的世界 FIGHT FOR YOU！！
呐喊就是宣战的力量 带着我们热血的渴望 瞬间就点燃你的眼眶 我相信最勇敢的力量 像一种接近胜利的光 闪耀吧
FOR YOUR DREAM！！
梦想在握紧拳头的那一刻 萌芽
地下城的号角召唤我出发
带着勇士的信仰 去绚烂光芒
逆着风 展开伸开的翅膀 让骄傲全部都释放
我能感觉 暴动的异界 却不怕任何狂野 我更坚决 阿拉德的信念 捍卫不公的世界 FIGHT FOR YOU！！
呐喊就是宣战的力量 带着我们热血的渴望 瞬间就点燃你的眼眶 我相信最勇敢的力量 像一种接近胜利的光 闪耀吧
FOR YOUR DREAM！！
重复 呐喊~这一段
你看到的我是蓝色的
李霄云
你的嘴角
说话的时候有浅浅的笑 那道线条
像一个记号永远都擦不掉 午后的猫
懒懒的躺在阳光下睡著了 我的心跳 却在奔跑 跟随你到天涯海角 我曾经 在这条路上 转了好几个弯 才终於懂得张开翅膀 放你去蓝天尽情的飞翔 现在的你看到的我是蓝色的 我的快乐
是当你仰望天空飘过的云朵 你知道吗
那偶然滑落在你脸颊的雨滴 是我的泪 成全你的自由
每个街角
不断的寻找有你的味道 没有解药
我无法抗拒你独特的讯号 午夜两点
有一些感觉突然都清楚了 我的骄傲 不再燃烧 就让回忆将我拥抱 我曾经 在这条路上 转了好几个弯 才终於懂得张开翅膀 放你去蓝天尽情的飞翔 现在的你看到的我是蓝色的我的快乐
是当你仰望天空飘过的云朵你知道吗
那偶然滑落在你脸颊的雨滴是我的泪 成全你的自由
现在的你看到的我是蓝色的我的快乐
是当你仰望天空飘过的云朵你知道吗
那偶然滑落在你脸颊的雨滴是我的泪成全你的自由 是我的泪成全你的自由
沉淀
李霄云
我给你的爱 还在 不堪的未来 我正在沉淀下来
瞬间 我才发觉
你给的时间 之前差了向前
从前 回到以前
想没人看见一切 忘了提醒
你和我 攒着身体的温度 心的温度 这样被丢弃的角落
你给我的爱不飞 离开 掩埋 还没反应过来
爱 就化成了悲哀 她给你的爱 应该感慨 依赖 温柔在你胸怀 幸福却将我撕开 悲伤 情绪出现
勾勒出弧线画面 挣扎浮现
我沉默 还怕触碰的残酷
讽刺恸哭 这样才习惯的角度
我为谁而来
李霄云
伤害 为爱……
记忆流成河 我在岸边经过
闭上眼睛 悲欢交错 我的世界从此苍白没有颜色
爱你很快乐 爱到只剩寂寞
走遍胸口 仍绊不舍 心跳声音谱成一首悲伤的歌
我为谁而来 茫茫人海 谁来安排 美丽的意外 直到你离开 才明白爱 陷在未来 只为了存在 相爱多难得 错误也是对的
下个路口 谁在等候 忍住眼泪微笑唱支委婉的歌
陷在未来 我爱过我在 我为谁而来 排山倒海 不是意外 终于我明白 就算是悲哀 也不怪那些房间1501 李霄云
卧室到客厅
是否远过沙漠到南极
寸步难行
散落的话语
藏在角落会被谁捡去
毫无痕迹
忽远忽近拿捏着距离 小心翼翼
似笑非笑 冷漠的语气 快窒息 现在
问题还给你 答案还给你 都给你
关掉 争吵 聊聊 最新鲜的小事
简单还给你 自由还给你 都是你
豁然 发现 继续 履行家的意义
打开了行李 关上脾气
放下了过去 变得透明
房间里旅行
写下一封信 给自己 也许 开始 学习善待每段风景 糖果穿糖衣
谎话听来已足够甜蜜
依旧相信
自我的表情
泡在浴缸拒绝再呼吸
急速沉溺
现在
时间还给你 空间还给你 都给你拥抱 明天 逃离 最沮丧的情绪 简单还给你 自由还给你 都是你四处 走走 寻觅 旅行家的意义 打开了行李 关上脾气 放下了过去 变得透明 房间里旅行
写下一封信 给自己 从今 以后 开始 善待每段风景
忽远忽近拿捏着距离 小心翼翼
似笑非笑 冷漠的语气 快窒息 现在
时间还给你 空间还给你 都给你拥抱 明天 逃离 最沮丧的情绪 简单还给你 自由还给你 都是你四处 走走 寻觅 旅行家的意义 打开了行李 关上脾气 放下了过去 变得透明 房间里旅行
写下一封信 给自己
从今 以后 开始
善待每段风景
私游
李霄云
曲折海岸线 温柔又蜿蜒 转入我的肩
那一弯新月 有阴晴圆缺 在眉目之间 虚和实中间 这世界 一切都只在乎那一念 明明都近在眼前 却没有发现 曾高攀 你的眼 曾搁浅 你唇间 那誓言 太流连 你侧脸 你诡辩 抬举你 不自觉 把自己看扁
未发现 我心间 那若隐 又若现 的空缺 看不见 那盲点 那尊严 我的心 竟是我 遗弃的世界
用蚂蚁观点 用指尖回旋 轻抚我的脸
让别人敷衍 不如给自己 多一点时间
不增也不减 这世界 一切都只在乎那一念 明明都近在眼前 就等被发现 曾高攀 你的眼 曾搁浅 你唇间 那誓言 太流连 你侧脸 你诡辩 抬举你 不自觉 把自己看扁
未发现 我心间 那若隐 又若现 的空缺 看不见 那盲点 那尊严 我的心 竟是我 遗弃的世界
曾高攀 你的眼 曾搁浅 你唇间 那誓言 太流连 你侧脸 你诡辩 抬举你 不自觉 把自己看扁
未发现 我心间 那忽明 又忽现 的圆满
看不见 那光圈 那热切 我的心 竟是我 荒废的世界 总有新大陆等待 发现 总找到 理由让自己 新鲜 在秘密花园 探险 口袋里的练习曲
李霄云
又是失眠后的深夜 一个人举杯
但 我不会喝酒 因为我一下就脸红
怕人 笑我 掉眼泪
也许是因为想到谁 呼吸才平静
灯 光暗得不行 躲过多少笑的演技
有人边闹 边哭泣
最后 我们 还是要分开 错过 的事 来不及更改 终究你会离开 你会离开
我的沉默留不下来
最后 我们 还是要分开 每天 累积 点滴的孤单 谢谢你的陪伴 你的宠爱 天亮以后 我会忘却 从前
距离 把我们 割半
我的城 里 灯火 绚烂
围巾 把我 包 起来 像你话 语 温暖 在绕
我知道 你会离开 我知道
太远的伤感
依赖 自然 减半
我知道 我会看开 我知道
嘴边的蓝
笑容 果然 变慢
我知道 你会离开 我知道 太远的伤感 依赖 自然 减半
我知道 我会看开 我知道
嘴边的蓝
笑容 果然 变慢
掸了掸阳台积的灰尘
小狗在一旁吐着舌头 找水喝 赖在沙发里面 不用工作的 周末
茶杯上扬起团团白雾
翻开书写的都是 爱了 错的人 音乐播满房间 不被打扰的 周末
工作常常压力很多 生活也会有失有得
所以 不要忘了让自己 快乐 所以 累的时候让心态平和
所以 不要错过放轻松 享受 这周末 痴梦
黄英
日落孤影不能睡 藏一段心事再回味 长安城影余辉 月伴残云这种美 不完整的物是人非 牡丹花香醉
我不像你想的那样 凡尘里惆怅 寂寞里伤 放不下 人世情长 我不像你说的那样 天地也一堂 要光芒万丈
哪怕是 痴梦一场
日落孤影不能睡 藏一段心事再回味 长安城影余辉 月伴残云这种美 不完整的物是人非 牡丹花香醉 我不像你想的那样
凡尘里惆怅 寂寞里伤 放不下 人世情长 我不像你说的那样 天地也一堂 要光芒万丈
哪怕是 痴梦一场 我不像你想的那样 凡尘里惆怅 寂寞里伤 放不下 人世情长 我不像你说的那样 天地也一堂 要光芒万丈
哪怕是 痴梦一场
哪怕像你说的那样 痴梦一场
暖心
郁可唯
靠近你就觉得安心 因为你那双爱笑眼睛 你笑我 猫一样好奇 聪明又偏透着傻气
Daring 我想告诉你 其实我比你爱我更爱你
善解人意 浪漫话语 仿佛一切命中注定
你的体贴 温暖了我的心
就像夏天的风吹过那么凉爽安静
我轻轻依偎在你的怀里
天空挂满祝福的星星 你的体贴 温暖了我的心
就像倾盆大雨 舍不得淋湿爱你的心 我要唱给你听 陶醉在你给的甜蜜
陶醉在你给的甜蜜
梦想纪念日
郁可唯
一个人的憧憬 隔好远的距离
全在日记本纪录里 看天蓝的透明 在白天数星星
谁说我的梦不实际 我深深深呼吸 自己做了决定
我 离开我最熟悉的城市 到梦中的北京 我睁大了眼睛
胡同里ABC 世界变得好近
把梦都捧在我手心 不确定的空气 挑战我的勇气
却打不倒我冒险的决心 大树下的草地 我常自己哼着歌曲 为明天的未来打气 做快乐的女生 我做我自己
我用歌声唱亮了明天 我用相机拍下了满满的纪念
时间陪我一起熬夜紧张失眠
青春也为我写下美好的一页
就像昨天许愿 却这么过一年
汗水从苦涩变成甜 爱装进心里面 暂时要说再见
我用直觉选择今天 就算快乐封街 绕远路到终点
依然相信坚持最初的信念
做勇敢的女生 美梦都实现
啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦~~ 啦啦啦啦啦啦
指望
郁可唯
怕不怕被拒绝 怕不怕被省略
你怕不怕被沦落在宿命中妥协
当真爱宣告从缺 骄傲的玫瑰正一片一片枯萎
尽管你抱歉 忏悔 真心一旦坠跌 就不能飞
别指望我谅解 别指望我体会
爱不是点头就能挽回 快乐或伤悲 没什么分别
心碎到终点会迎刃而解
别指望我谅解 别指望我体会
爱不是注定要填你的缺
太多的是非 来不及杜绝
更不想依恋这残缺的美 残缺的迂回
伤不起
郁可唯
就像一个梦想 只能 想象
就像两个气球 不容 碰撞
说声很有感觉 简单 承认真实相处的感觉 很难
一点点不安 就挂在心上
不是爱不起 只是伤不起
只知道坚持脆弱浪漫 不知道谁不自量 怕难过 想难忘 以为追求完美却又经不起受伤
既然欢乐变成负担 只有不欢而散
就像咖啡只能 不断 加糖
就像亲吻不曾 预备
辛酸
只会接受笑容感动 不愿面对抱头痛哭 难堪 没想到这样 也只能这样
不是爱不起 只是伤不起
只知道坚持脆弱浪漫 不知道谁不自量 怕难过 想难忘 以为追求完美却没想过会受伤
既然欢乐变成负担 只有 不欢而散
不是不爱你 只是伤不起
不断在分享没想过分担
一直朝泡影莽撞 才失望 就绝望 以为追求完美变成两败俱伤
既然欢乐变成负担 活该 不欢而散 好朋友只是朋友
郁可唯
听你说什么 我都很快乐 接近你连影子 都微笑着
几千只纸鹤 你都耐心地陪着我折 却怎么都折不掉 那道无形的隔阂
越懂你陪着 你就越寂寞 灵魂那么美 我却碰不得
感觉再炽热 也不能让飞蛾去扑火 靠近你的梦难道就能不失落
好朋友只是朋友
还是朋友 不能够占有 好朋友疯狂以后 就一个人走 无所求
好朋友只是朋友
只能保留 一点点温柔 我知道 什么时候回头 不打扰你的自由
认识你也许我就足够了 缘分的深浅我都不管了
可能你感动 也看不见我心如刀割 哪怕很痛过 至少就不算错过
好朋友只是朋友
还是朋友 不能够占有 好朋友疯狂以后 就一个人走 无所求
好朋友只是朋友
只能保留 一点点温柔 我知道什么时候回头 不打扰你的自由
爱人不是最好的朋友 朋友再好也不能牵手 感情在天平两头 谁都怕太沉重
好朋友只是朋友
还是朋友 不能够占有 好朋友疯狂以后
还是一个人走 无所求
好朋友只是朋友
只能保留 一点点温柔
我知道什么时候回头 不打扰你的自由
忽然之间
天昏地暗 世界可以忽然什么都没有
我想起了你 再想到自己 我为什么总在非常脆弱的时候 怀念你
我明白 太放不开 你的爱 太熟悉 你的关怀 分不开 想你 算是安慰 还是悲哀 而现在 就算时针 都停摆 就算生命 像尘埃 分不开 我们 也许反而 更相信爱
如果这天地 最终会消失 不想一路走来珍惜的回忆 没有你
我明白 太放不开 你的爱 太熟悉 你的关怀 分不开 想你 算是安慰 还是悲哀 而现在 就算时针 都停摆 就算生命 像尘埃 分不开 我们 也许反而 更相信爱
我明白 太放不开 你的爱 太熟悉 你的关怀 分不开 想你 算是安慰 还是悲哀 而现在 就算时针 都停摆 就算生命 像尘埃 分不开 我们 也许反而 更相信爱
⏤ 尾巴歌词 ⏤
假如我有尾巴，那该多好玩呀！
因为，人们看到我有尾巴，会以为我不是人类，而是一种可怕的妖怪。这时，有的人看见我像猿人一样，灰灰脸，长尾巴，笨手笨脚的，以为是时光倒流，又回到了原始社会，会吓得当场昏倒：有的人看见我就会立刻逃之天天，生怕我伤害他们；有的人看见我会马上追捕我，或许要对我赶尽杀绝，或许要把我关在动物园的'铁笼里让游客们细细地观赏；有的人看见我会邀请我到他家做客，一起生活，然后带我出国旅游观光：好奇的小朋友看见我会小心翼翼地靠近我，主动与我打招呼，向我问好，热情地跟我握手，与我做好朋友，一起上学读书、唱歌、玩游戏。
假如我有尾巴，那倒是趣事一件！
⏤ 尾巴歌词 ⏤
一、教材分析
《比尾巴》一文抓住各种小动物的尾巴的特点，以“比”的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点，激发学生学习兴趣。
二、教学目标
根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，以及本组课文训练的主要意图和学生实际，我确定了本课的教学目标：
1、知识目标：认识11个生字和会写4个生字。
2、能力目标：正确流利地朗读课文，学习朗读问句。
3、情感目标：了解一些小动物的尾巴的特点，激发热爱小动物的情感。
教学重点：识字、写字、正确流利地朗读课文。
教学难点：读好问句。
三、学情分析
在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友。他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜，这为本课的教学奠定了良好的基础。一年级的学生，刚刚踏入校门，自控能力较差，表达能力还很稚嫩，语言也不丰富。因此，课堂上不能死板的进行教学，要设计灵活多样、新颖的活动，激发起学习欲望。教学中，以游戏“为动物做裁判”活动贯穿整堂课，让学生带着目的去学习，增强课堂情趣。
四、教学理念
创设情境，诱发兴趣。课堂一开始就创设情境导入，设计了一个充满儿童情趣的动物王国比尾巴大赛情境，把学生置于活动中，这为老师引导学生识字、诵读课文做好了准备，各教学环节都从兴趣入手，或让学生在学中玩，玩中学，或让学生体验成功的喜悦，充分调动了学生的学习积极性。
在语境中识字具有层次性，运用多种方式复现生字。一年级学生识字的一个特点就是认得快，忘得快。因此，识字教学要根据这一特点，对生字的认记采取多种方式，反复认记。在课堂中，要采取多种识字方式，从向生字打招呼，读拼音识字，再到去掉拼音识字，在游戏中识字，认字的识记有层次，有梯度，通过这样反复训练，学生对生字的认记得到了巩固。
迁移学习成果，发展、积累学生语言。课中充分利用教材，在完成阅读、识字基本任务的基础上，引导学生进行语言实践活动。通过不同句式表达同一意思的说话练习，从而使学生体会到学习语言、运用语言的乐趣，增强学生的成就感，调动他们学习语文的积极性。读是最古老的方法，也是培养语感，获得情趣的重要手段。教学中，通过多种形式的读，从中能感受到语言的节奏美、音律美、语言美，获得美好情感的熏陶。
五、教学流程
第一，设计情境、导入新课。
兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种力量，是开启儿童智慧之门的一把金钥匙。针对这一点，我设计了这样的导入：“昨天动物王国的狮子大王给李打了个电话说要邀请小朋友们到动物王国去参加一场有趣的比赛，还让我们去当裁判呢。看，小动物们早做好了准备，连牌子都竖起来了，赶快拼拼吧！课件出示森林动物大会的音乐，出示带拼音的‘比尾巴’。”鼓励学生为比尾巴动物当裁判，从而导入新课，引出课题，“比尾巴”。强调“巴”读轻声。使学生在具体的语言环境中识字，增强学生对识字的兴趣和信心。
第二，认识参赛选手，自主识字
在这里，我设计了在课文里面找参赛选手的环节，先读文找选手，再和动物打招呼，去掉动物图片读汉字，然后去掉拼音读字，并且说说你用什么方法记字的。
第三，认识比赛项目，朗读问句
这一环节，我设计了当裁判要了解有哪些比赛项目，在了解比赛项目的时候识记生字。采用自由读——师范读——指名读等，指导学生读好问句！
第四，评比比赛结果。
首先让学生在课文里面找到各项冠军，然后给动物颁奖。用“我认为……的尾巴……”在评比中自然而然地理解了“长”、“短”、“扁”、“弯”、“好象一把伞”、“最好看”的意思。并通过颁奖，检查了生字的认读能力。出示比赛结果（六个答案和图片一起出示）
第五，给狮子大王汇报比赛结果。
采用师生演读，同桌对读，指名上台演读的方式，让学生达到巩固课文的目的。
第六，拓展训练。
为了配合学校《经典诵读与语文教学整合的研究》，在这个环节里设计了读其他动物比尾巴的儿歌。
最后，我又安排了写字的练习。“同学们各个都是出色的裁判员，胜利地完成了任务，现在该乘车回家了，咦？这儿怎么有几个迷路的字宝宝啊？我们送他们回家吧。”同时出示“长、比、巴、把”这四个字。观察这三个字在田字格中的位置，让学生在纸上描红，再试着写一写。从而体会规范写字带来的乐趣。
以上是我这节课的教学设计，设计中我使教学内容和学生经验相结合，变被动学习为主动参与，使学生在轻松的环境中动手、动脑、身心愉悦，实现儿童，发掘童心、童趣的课程价值。
⏤ 尾巴歌词 ⏤
相信大家在生活中都见过各种各样的尾巴，有的是长绳形的，有的是分叉的，还有的像一把扇子。今天我们就去看看动物的尾巴，有什么秘密？
说到动物尾巴，大家第一时间想到的可能就是孔雀的尾巴，那开屏时的美丽，是不是让人觉得就像一位美丽的公主？其实能让尾巴开屏的是雄孔雀，而雄孔雀开屏最大的用处是用来求偶的。在求偶时，他会对雌孔雀进行开屏，有意对雌孔雀展示自己的强大与美丽。而实际上，真正的孔雀公主却灰不溜秋，尾巴也无开屏的功能。你说神奇不！
见过牛的都知道牛有一条长长的像辫子一样的尾巴，尾巴末尾还长了一团毛，可是很少人知道牛的尾巴的作用。其实牛的尾巴可以在奔跑时起到平衡身体的作用，而且在平时还可以驱赶苍蝇、蚊子等。
不仅陆地上的动物有尾巴，水里的动物也有尾巴，水里的动物的尾巴相比陆地动物的尾巴作用要更大。就比如说鱼吧！鱼的尾巴作用之一，便是推动身体前进和控制方向以及和胸鳍一起维持身体的平衡。如果没了尾巴，那么，鱼的身体便会前倾，影响游动。而且鱼尾巴还有特别的功能呢！比如雄性孔雀鱼的尾巴和孔雀的尾巴一样帮助它吸引争夺异性，魟鱼的尾巴可以作为自卫的武器。鱼的尾巴还可以保存体内脂肪的哦。
动物的尾巴各有所长，各有所用，真是太神奇了！动物尾巴的秘密还有许多，小朋友们一起去解锁吧！
⏤ 尾巴歌词 ⏤
活动目标：
1、初步了解动物尾巴的作用。
2、会比较长短。
3、对探究动物感兴趣。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、缺尾巴的动物图片及配对的动物尾巴若干。
2、教育挂图《奇妙的尾巴》，幼儿活动材料《长和短》
活动过程：
一、讲述故事
1、讲述《小蝴蝶借尾巴》的故事，引导幼儿认真欣赏。
2、根据故事内容设置问题，鼓励幼儿自由讨论并大胆发言。
二、尾巴用处大
1、出示教育挂图《奇妙的尾巴》，引导幼儿认真观察，看一看动物的尾巴有哪些不一样的地方。
2、组织幼儿讨论：动物的尾巴有哪些用途呢？
小结：动物的尾巴作用可大了，牛的尾巴能赶走苍蝇，松鼠的尾巴能当被子，鱼的尾巴用来游泳…...
三、找找小尾巴
1、每组提供金鱼、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的动物图片和与其配对的尾巴，引导幼儿用粘贴或添画的方式帮助动物找回尾巴。
2、出示操作材料《长和短》，引导幼儿观察谁的尾巴最长、谁的尾巴最短，并把最短的圈出来。
3、分享交流幼儿作品
⏤ 尾巴歌词 ⏤
今天的作文课上，狄老师告诉我们，要玩抓尾巴的游戏。有的同学很开心，有的同学很好奇的问：哪来的尾巴呀？
狄老师叫我们拿出我们准备好的绳子和手帕，把绳子扎在腰间，把手帕系在身后，这时的手帕就变成了一个小尾巴了。我们都成了一只只小猴子。
游戏开始了，狄老师请王鑫和张皓星来玩这个游戏。狄老师请他们站在教室后面，两人面对面，眼睛死死的盯着对方的尾巴，就想趁对方不注意把他的尾巴拔起来。狄老师说了一声开始，只见王鑫和张皓星像热锅上的蚂蚁在团团转，张皓星差点就把王鑫的尾巴抓了起来，王鑫一纵身，张皓星就没有抓到，可张皓星并不灰心，他趁王鑫不注意，张皓星把王鑫的尾巴拔了过来，王鑫的尾巴被张皓星高高的举了起来，好像是打了胜战的将军呢。可王鑫并没有灰心，他的脸上还带着笑容呢。
游戏在同学们的欢笑中结束了。虽然我没有参加游戏，但我希望我以后能和我的好朋友一起玩这个游戏。这个游戏还能锻炼我的反应力呢。
⏤ 尾巴歌词 ⏤
一、说教材
（一）、教材分析
《如果人类也有尾巴》一文是语文版七年级语文（上）第五单元的一篇科学小品。科学小品是科普创作中的轻骑兵.它方便 、灵活，适应面广。 本文作为一篇科学小品，内容丰富多彩，想象新颖奇特，以生动浅显的言给同学们打开了一扇窗户，展示了一个新奇而神秘的世界，同学们对这样的文章一定非常感兴趣，他们能很容易的读懂这篇课文，并从中获得学习的喜悦感和成就感。
（二）、教学目标
【知识与能力】
1、培养学生打破常规思维模式，勇于提出新奇想象的科学精神。
2、训练学生变换角度思考，创造性地解决学习、生活中的问题的能力。
【过程与方法】
1、通过自主、合作、探究的学习方式，使学生主动地学习。
2、通过导读式、启发式的学习方法，发挥学生的想象力。
【情感、态度与价值观】
激发学生阅读科学小品的兴趣，培养学生探索事物、创造生活的兴趣和信心。
【教学重点、难点】
让学生明白大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀；想象都是有一定根据的。
二、说教法
根据本文的特点和学生的实际情况，使用激发兴趣法、朗读法、讨论法、问题引导法等方法进行教学，采用电教手段，扩大教学容量。调动学生的积极性 ，发挥学生的主体地位。
三、 说学法
教是为了不教。在教学中我着力倡导学生自主、合作、探究的学习方式，在教学本节课时，让学生先自主研究课文，再合作学习、共同探讨。
四、说教学过程
这节课我准备分导入新课、读一读、想一想、说一说、课堂小结、布置作业六个环节来进行。
（一）搭建表演大擂台，导入新课
让学生来做一个《动物夸尾巴》的游戏，同学们纷纷上台表演，争当最佳演员。由此导入新课，创设一种非常有趣的情景，调动学生的学习热情。
（二）读一读
听课文录音 ，初读课文，疏通了字词障碍后，学生大声朗读课文。这样不仅符合新课程提出的营造书声琅琅的语文课堂的要求，而且使学生对课文有一个整体的感知。
（三）想一想
在学生反复朗读课文的基础上，根据幻灯片出示的问题，引导学生进行解答，研读课文。 主要围绕人类尾巴的形态、人类对自己尾巴的装点与保护、人类尾巴的功能、作者最后得出的结论等问题展开。作者的思路是怎样的？对这个问题，各小组讨论，小组派代表把讨论成果写到黑板上，最后，师生共同点评来明确。这样设计，学生动口、动手又动脑，全身心投入，群策群力，效果很好。
（四）说一说
①我让学生快速浏览课文，并结合屏幕出示图片，理解作者的每一步想象内容产生的依据，并明确大胆想象很重要，合理想象也很重要。
②在此基础上，我组织了一个活动：“我和作者比想象”
想象力是知识的翅膀，想象力比知识更重要，有这样一句口号：“爱拼才会赢，敢唱就会红”。
不怕做不到，就怕想不到。我们在学习生活中要敢于异想天开。同学们今天敢不敢跟作者比想象？请同学们打破常规思维模式，变换角度，用“假如人类也有 ——” 说一段话。你希望人类在进化的过程中又多出个什么，它会有什么功能？有什么好处？模仿课文说一说。这个活动非常富有挑战性，也非常符合青少年的心理特点，所以学生的都积极参与、热情高涨。在构思表达的过程中既锻炼了口才，又充分发挥了想象力，感受到探究事物所带来的乐趣,丰富了自己的人生体验。
（五）课堂小结：
我告诉学生想象对人类生活而言是非常重要的，号召学生插上想象的翅膀，开动智慧的头脑，造福人类。
（六）布置作业。
用课文中的句式“之所以……，之所以……，之所以……，之所以……，都是因为……”造句。
五、板书设计
板书设计的内容以学生讨论成果的展示为主，教师板书课题和作者，学生板书讨论成果。变教师独霸黑板为师生共享，是调动学生的积极性主动性的又一妙招。
六、说课综述
总结以上几个环节的设计，环环相扣，由浅入深，由表及里，与学生的认知规律相符。培养了学生打破常规思维模式，勇于提出新奇想象的科学精神。提高了学生探索事物创造生活的兴趣和信心。总之，是有利于学生知识、能力、情感的发展的。
⏤ 尾巴歌词 ⏤
活动内容：
健康活动——《猴子揪尾巴》（动作发展）
活动目标：
会躲闪跑，提高动作的灵活性。
活动准备：
物质准备：自制尾巴若干。
环境创设：选择适宜、安全的活动场地。
活动过程：
1．引题：小猴们，我们一起到森林里摘桃子。
教师扮猴妈妈，幼儿扮小猴。猴妈妈带着小猴做晃头、挠痒、蹦跳、爬树、摘桃等动作。
2．介绍玩法：
将自制的尾巴塞在幼儿身后的裤腰上。幼儿两人对面站立，数“一”“二”“三”，数到“三”时开始左右躲闪，相互抓对方的尾巴，先揪下对方尾巴者为胜者。。
3．交代规则：
不能推拉对方。
4. 活动推进：
引导多位幼儿组成小组，相互抓对方的“尾巴”。
5. 放松流动：
幼儿听音乐或指令做模仿孙悟空的韵律活动。
⏤ 尾巴歌词 ⏤
一、教学目标
1、认识9个生字，了解字词的意思。
2、能独立认读音节，学习朗读问话的句子，正确、流利地朗读短文
3、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点
4、通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。
二、教学重、难点
重点：识字，读问句及一问一答对读
难点：读好问句
三、课前准备
动物卡片、生字卡片
奖励品
四、教学过程
1、比赛开幕，激趣导入
师：今天我们班真热闹，有一场比赛马上就在我们班举行，谁为我们揭开神秘的面纱，我请一位表现最好的小朋友。（指名请同学拉开字幕）
师：赶快拼一拼
bǐwěiba
比尾巴
指名读，学习生字“尾巴”注重轻声读法指导。
2、比赛项目学习，学习简单问句
师：是谁比尾巴，我们班的小朋友吗？（教师表情非常惊讶。）
生：动物
师：不过我们也要参加，看老师已经挂上主持人的牌子，为动物们主持这场比赛，咱们班的小朋友都是这场比赛的裁判员，老师要评出六位“裁判长”（出示“裁判长”的牌子）比赛之前让我们一起学习以下“比赛项目”（在黑板上出示比赛项目）
chánɡ
谁的尾巴长？
duǎn
谁的尾巴短？
bǎ
sǎn
谁的尾巴好象一把
伞？”
师：到底谁的尾巴长？老师非常想知道，你能告诉我吗？（指名学生猜）
老师示范读问句，表现出非常想知道答案，使学生领会问句的作用。
师：你最想知道哪一个问题的答案，请你同桌之间问一问
同桌之间互问，感受问句与陈述句的不同读法。
指名学生一问一答教师指导、评比。
3、比赛开始，了解动物尾巴特点
师：小朋友都那么想知道今天到底谁来了让我们一起请出今天的动物朋友吧。
谁带动物去比赛现场
师出示三张动物图片，生说动物名称及尾巴特点，师请生将动物贴在黑板上。
请学生比一比，
学习生字“长、短、一把伞”
比较“ɑn
ɑnɡ”用“一把”说短语
师出示比赛结果告示
“——的尾巴长。
——的尾巴短
——的尾巴好像一把伞。”
学习“猴、松鼠”两个生字：
分析“猴”的字型
知指导“三问三答”的朗读
a)
师范读
b)
指名学生与师配合
c)
同桌对读训练，师评价
说说三种动物的生活习性及特点
4、拓展
师：多有趣的比赛，看公鸡鸭子和美丽的孔雀也想来比一场，你能满足他们的要求吗请小朋友为他们设奖按照以下句式说：
“谁的尾巴——？
——的尾巴——。”
评选“裁判长”
板书设计
bǐ
wěi
ba
比
尾
巴
比赛项目
比赛结果
chánɡ
谁的尾巴长？
——的尾巴长。
duǎn
谁的尾巴短？
——的尾巴短
bǎ
sǎn
谁的尾巴好象一把
伞？
——的尾巴好像一把伞。
hǒuzi
sōnɡshu
猴子
松
鼠
兔子
⏤ 尾巴歌词 ⏤
江南歌词分享
江南
作词：李瑞洵
作曲：林俊杰
演唱：林俊杰
风到这里就是粘
粘住过客的思念
雨到了这里缠成线
缠着我们流连人世间
你在身边就是缘
缘分写在三生石上面
爱有万分之一甜
宁愿我就葬在这一天
圈圈圆圆圈圈
天天年年天天 的我
深深看你的脸
生气的温柔 埋怨的温柔 的脸
不懂爱恨情愁煎熬的我们
都以为相爱就像风云的善变
相信爱一天 抵过永远
在这一刹那冻结了时间
不懂怎么表现温柔的我们
还以为殉情只是古老的传言
离愁能有多痛 痛有多浓
当梦被埋在江南烟雨中
心碎了才懂
圈圈圆圆圈圈
天天年年天天 的我
深深看你的脸
生气的温柔 埋怨的温柔 的脸
不懂爱恨情愁煎熬的我们
都以为相爱就像风云的善变
相信爱一天 抵过永远
在这一刹那冻结了时间
不懂怎么表现温柔的我们
还以为殉情只是古老的传言
离愁能有多痛 痛有多浓
当梦被埋在江南烟雨中
心碎了才懂
相信爱一天 抵过永远
在这一刹那冻结了时间
不懂怎么表现温柔的我们
还以为殉情只是古老的传言
离愁能有多痛 痛有多浓
当梦被埋在江南烟雨中
心碎了才懂
⏤ 尾巴歌词 ⏤
活动目标：
1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。
2．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。
活动准备：
1．多媒体课件。
2．小动物卡片若干。
活动过程：
一、活动开始。
（一）找尾巴
师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀？（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字）
师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿回答
二、基本部分。
（一）那我们就来帮它们找尾巴吧！（课件：教师点击尾巴）你知道它们是谁的尾巴吗？幼儿小组讨论
（二）个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。（课件：装上尾巴）
（三）互相讲述小动物尾巴的特点
（四）幼儿交流
1.小猴的尾巴长的什么样？（细细的，长长的。）
2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？
（小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。）
教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟杨老师说：谢谢小朋友！
（五）学儿歌。
1.师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗？下面杨老师来考考你们。
师：谁的尾巴长？幼：猴子的尾巴长。
师：谁的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。
师：谁的尾巴象把伞？幼：松鼠的尾巴象把伞。
师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。
师：谁的尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。
师：谁的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇？
2.师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌？（幼：能）
3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍。
4.师：这么好听的儿歌还缺什么？（幼：名字）
我们来帮它取个好听的名字吧！（幼儿回答可以讨论）——《谁的尾巴》。
5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。
6.以问答方式朗诵儿歌。
7.和幼儿一起分析儿歌结构。
（六）听尾巴歌
1．刚才小朋友们说得真好，现在有一个小朋友把小朋友编的儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。
2.老师唱，小朋友答。
（七）创编儿歌。
1.师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗？
2.师：这是谁？（图片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴是什么样子的？（长）谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编？
3.师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开始吧！
幼自由取动物卡编或鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。
4.幼儿交流
三、结束部分。
请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。
⏤ 尾巴歌词 ⏤
教学目标：
1.学习通过预测、实验的方法探索磁铁的基本特性。
2.初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。
3.通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
教具准备：各种各样的磁铁ppt
玩赛车游戏的道具：长1米，宽50厘米的KT板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。
学具准备：
1.条形磁铁，人手各1块。
2.动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等。
3.探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。
4.探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。
5.玩赛车游戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的KT板7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片。
教学过程：
一、认识磁铁不拘一格的外形
1.教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗?
幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。
师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦!小朋友们想不想和它们见见面呢?
出示ppt展示各种各样的磁铁。
二、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性”
1.师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以( )。
2.引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢?
(1)幼儿取出老师课前分发的实验材料盒。
(2)幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。
(3)引导幼儿找规律。
说说用磁铁吸住了什么物体。
投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方?
(4)教师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。根据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。
(教师出示ppt,幼儿打开记录表)
引导幼儿先进行预测，猜想磁铁能吸住什么，认为能的在记录表里打“√”。
引导幼儿进行验证，用磁铁一一试一试，验证刚才预测的结果。
(5)指名幼儿汇报验证的结果。
三、认识磁铁的“同极相斥，异极相吸”的特性。
1.小朋友们，磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的一些金属，那么用磁铁吸磁铁会怎样呢?
2.教师先介绍磁铁的两极：南极S，北极N，并引导幼儿强化这个知识点。
两名幼儿合作完成实验，教师引导幼儿交流结果。
第一步：N极碰N极怎样?教师引导幼儿交流结果。
第二步：S极碰S极怎样?教师引导幼儿交流结果。
第三步：N极碰S极怎样?教师引导幼儿交流结果。
3.教师和幼儿一起小结：磁铁有(两极)，(南极)和(北极)，相同的极会(互相推开)，不同的极会(互相吸引)。
四、在游戏中探索磁铁的磁性穿透力。
师：原来磁铁还有两极性，磁铁里的奥妙真不少，下面我们来玩一个磁铁的游戏，继续去寻找磁铁的神奇。
教师演示玩赛车游戏。
取出用KT板和即时贴做好的弯曲的赛车跑道，将板子搁在两张椅子中间，将板子上放置一辆底座粘贴了铁片的纸赛车，将磁铁放在KT板下沿着跑道向前移动。
幼儿分组玩赛车游戏。
幼儿取出课前老师分发的道具，各小组幼儿轮流玩赛车游戏，教师提醒幼儿磁铁尽量不离开板子，紧贴板子向前移动，否则赛车就会停下来。
师在幼儿玩好后，引导幼儿思考：为什么赛车可以向前移动?
幼儿回答，师告诉幼儿：原来磁铁的磁性有穿透力，隔着东西也有吸引力，磁铁越大，吸力越大。
五、师幼共同总结磁铁的特性。
师：今天我们玩了这么多好玩的游戏，很开心，也有很大的发现，先是发现了磁铁能吸东西，吸什么东西呢?(引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西)师：后来又发现了一个秘密。(引导幼儿说出同极相斥，异极相吸的磁性原理。)师：在玩赛车时我们还发现了什么?(引导幼儿说出磁铁能隔着物体吸东西。)师：磁铁的奥妙真不少，它还隐藏着很多奥妙等着我们去发现呢，下节课我们继续来玩磁铁的游戏!
教学反思：
本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不
会填写表格。此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。
4、中班科学活动教案：动物的尾巴教案(附教学反思)
设计背景
星期一上午户外活动回来，刘启俊小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。”我俩的谈话引来了许多孩子的关注，特别是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，把本应安排在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。
活动目标
1.了解一些动物尾巴的特点和作用。
2.增进对动物的好奇心和探索欲望。
3.提高观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点
教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。
教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。
活动准备
1.课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。
2.《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。
3.每个幼儿《我爱学科学》(中班秋季)1册。
活动过程
一、观察动物尾巴。
1.出示刘启俊小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。
2.教师出示《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁?”引导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。
二、了解一些动物尾巴的用途。
1.教师问：“许多动物都有尾巴，你认识什么动物?它的尾巴是什么样的?有什么用处?”鼓励幼儿根据已有的知识经验或自己的想象进行交流，再请幼儿翻看《我爱学科学》(中班秋季)第15页，教师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。
2.教师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。比如说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可以保持它们身体的平衡;壁虎在遇到危险时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，自己却逃走了。(教师再次出示那根壁虎尾巴)并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小朋友们不用为它担心;那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的;猴子的`尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物……
3.教师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿说出动物的名称、尾巴的特征和作用，最后请幼儿找出与动物相符合的尾巴。
三、户外游戏：揪尾巴。
请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在教师帮助下塞进裤腰里。在教师的带领下幼儿相互追逐，互相揪下对方的尾巴。
活动延伸：
课后组织幼儿参观动物知识角，让幼儿选出小小讲解员，带领大家观看并讲解动物尾巴的用途。
教学反思
1.充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值。
此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感受到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢迎、最能激发孩子积极性、求知欲的活动。因为它是一种幼儿自主地与环境相互作用，并进行积极探索及思考学习的过程，因此，这种学习能极大地调动幼儿的积极性，整个过程孩子们都是那么的专注，参与活动的积极性也很高。
2.处处留心、仔细观察，做生活的有心人。
本次活动前，如果我把那根壁虎尾巴收起来，按原计划进行其他的活动也未必不可。可是，当时我发现我和小启俊的谈话以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的关注，我就意识到孩子们此时对动物的尾巴肯定感兴趣。于是我就把本周的活动计划做了小小的调整，把本应安排在周五的这节科学活动提前给上了，并以支持者、引导者和合作者的身份参与了活动。
⏤ 尾巴歌词 ⏤
1、总有一些话，来不及说了，总有一个人，是心里的朱砂。《如果爱忘了》
2、曾经以为你是氧气，原来只是闹剧。《逃生》
3、想给你我的好，你却说不需要。《小白》
4、我要多坚强，才敢念念不忘。《当时的月亮》
5、碎了一地的诺言，拼凑不回的昨天。《到了明天》
6、如果你快乐再不是为我，会不会放手其实才是拥有。《知足》
7、我就是我，是颜色不一样的烟火。天空开阔，要做最坚强的泡沫。《我》
8、曾经的海枯又石烂，抵不过你最后一句好聚好散。《情侣装》
9、我害怕你心碎，没人帮你擦眼泪。《暗号》
10、没有关系我们只是朋友，所以不会有分开的理由。《闹够了没有》
11、往往，心中最爱的那个人，最后却离自己最远。《问自己》
12、青春有太多未知的猜测，成长的烦恼算什么。tfboys《青春修炼手册》
13、连我都不够了解我，别试着改变我什么。《好的》
14、其实你没有那么爱他，真的不需要那么想他。《没有那么爱他》
15、我们说好不分离，要一直一直在一起，就算与时间为敌，就算与全世界背离。小时代主题曲《时间煮雨》
16、连安静都像闹钟，提醒着你不是我的。《不敢听情歌》
17、十年之前，我不认识你，你不属于我，我们还是一样陪伴在一个陌生人左右，走过慢慢熟悉的街头！《十年》
18、一个人怕孤独，两个人怕辜负，谁不是分分秒秒计算幸福。《不如这样吧》
19、我的心被你上了锁，却忘了把钥匙给我。《认了》
20、还是好朋友，比爱人长久。《还是好朋友》
21、也许我爱你就像你爱他，我们都是痴情的傻瓜，有些爱情没人能回答，为何看透还是放不下。《我爱你就像你爱他》
22、你的爱情像游戏，我却爱得很彻底。《等你》
23、每次别人故意提起有关于你的消息，我都会微笑的装作一点都不在意，耳朵背着我收集你所有的点点滴滴。《这该死的爱情》
24、终于你身影消失在人海尽头，才发现笑着哭最痛。《知足》
⏤ 尾巴歌词 ⏤
一、说教材
（一）教材分析
《比尾巴》是义务教育课程部编版一年级上册中课文的第6课，这课是一首极富童真童趣的儿歌，课文抓住各种小动物的尾巴的特点，以“比”的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点，激发学生学习兴趣。在孩子的眼中，小动物是他们最亲爱的朋友。共有四个小节，一、二节和三、四节在结构形式上是一样的，课文采用“三问三答”的形式介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文琅琅上口，简明易懂，极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。本节课的设计，我把整个阅读教学安排在一个生动有趣的动物王国的比赛中来进行，让学生在童话世界中去学习，去探索。
（二）教学目标
根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，以及本组课文训练的主要意图和学生实际，我确定了本课的教学目标：
1、知识目标：认识１1个生字和2个偏旁“八、扌”。学会写“云”，学习新笔画“撇折”。2、能力目标：正确流利地朗读课文，学习朗读问句。、
３、情感目标：了解一些小动物的尾巴的特点，激发热爱小动物的情感。
教学重点：识字、写字、正确流利地朗读课文。
教学难点：读好问句。
（三）教学重难点：
依据课程标准对低年级阅读教学的要求，结合教材特点和学生的认知水平，我把巩固12个生字，会写3个字和练习朗读课文作为本课教学的重点，由于问号在一年级的教材中是第一次出现，学生只有读好问句的语气，才能更好地在朗读的基础上理解课文内容。因此，我把读好文中的问句作为本节课教学的难点。四、设计理念：
设计理念
学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。教学中我主要采用了情境教学法、直观教学法、分层教学法和以读代讲法。从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，以情为基础，以“读”的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读，培养学生的创新意识、创新能力。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得，从而激活课堂教学，提高学生的语文素养。
二、说教法
语文课程应该是开放和富有创新活力的。在一年级教材主张学生在玩中学、主动学的指导下，依据一年级学生天生的好奇心、好玩、好动的特征，结合课本的教学目标，我主要采取以下几种教学方法：
1．直观教学法：在巩固识字、朗读课文环节，我主要通过图片、卡片、动画、教师示范等直观的形式来教学；
2．引导发现法：培养学生采用小组合作的学习方式，在问号读法的学习中自主探究疑问句的读法，掌握学习方法；
3．情境教学法：在教学中我设计了“比尾巴”现场，让学生走进情境，加深对动物尾巴的理解
4．举一反三法：学习课文之后，通过拓展练习，模仿说话，将所学的知识运用起来，提高语文的实践能力，积累语言。
以上四种的教学方法，在教学中我以引导发现法为主，直观教学法、情境教学法、举一反三法为辅的教学方法。
三、说学法
一年级学生的形象思维占主体。在教学中我把演、说、读、贴等活动引入课堂，使同学们在直观的教学情境中通过读一读、说一说、圈一圈等方法，主动探求新知。
四、说教学方式及手段
远程教育资源为我们的教学提供了丰富的可利用资源。就语文课而言，它一般包括“教案示例、媒体资源、扩展资料”等内容，它把教学时可能用到的资源尽可能地集中在一起，为我们的备课、上课及素材的搜集与整理提供了极大的方便，提高了教学效率。
五、教学流程：
1、课前谈话：猜谜语。
2、比赛开幕，激趣导入。
3、初读课文，初步了解课文内容。
4、比赛开始，了解动物尾巴特点。
1）了解参赛动物，学习生字。
（2）学习第一、二小节。（根据学生的回答选择一、二两个小节或者三、四两个小节。）
5、复习巩固生字。
6、写字练习。
7、课堂总结：
板书设计：
比尾巴
猴，子长
兔，子短
松鼠，好像一把伞。
⏤ 尾巴歌词 ⏤
【教学目标】
1、会认“壁、虎”等9个字，会写“和、姐”等6个字。
2、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
【教学重点】
读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。
【信息资料】
1、课件、生字卡片、动物头饰。
2、同学搜集有关动物尾巴的资料。
【课时】
两课时。
第一课时
〖切入举偶〗
1、猜谜语：出示谜语：活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。
2、复习导入：你还记得《比尾巴》这篇课文吗？指名拍手背诵。今天俺们再来学习一篇有关动物尾巴的童话故事。
〖对话平台〗
一、自学（同学自身想方法扫除字音障碍，利于培养自主阅读的能力）
1、课文没有注音，怎样才干读懂这个故事呢？同学联系以前的经验自身想方法。（看图、查生字表、猜读或请教他人）
2、同桌互相检查读文，重点看字音是否读准确，句子是否读通顺。
二、识字（有创意的识字方式，让同学体验到胜利的喜悦）
指名当小老师领读读得准的词语，并提醒大家应注意的地方：
蛇是翘舌音。
虎的声母是“h”，不是“f”。
师生角色互换让同学在主动参与和胜利体验中释放出巨大的学习潜能，为今后自主学习打下坚实的基础。
三、读文（举一反三，让同学感悟对话的不同语气，提高朗读水平）
1、图文对照读课文，考虑：
小壁虎向谁借尾巴了？借到了吗？
2、重点指导第三自然段，读好小壁虎和小鱼对话的语气：
⑴出示句子：
小鱼姐姐，您把尾巴借给俺行吗？
小鱼，把尾巴借给俺。
通过比较朗读，同学体会出小壁虎说话很有礼貌，语气略带请求。
⑵小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎？
同学做动作理解“拨水”，体会小鱼的心情。练习有感情的朗读对话。
3、方法迁移：
同学练习分角色读好小壁虎和黄牛、燕子的对话。
四、评价（自评和互评结合，培养同学阅读欣赏和评价能力）
同学带头饰分角色扮演对话，先自评然后请大家评价。
五、写字（有针对性的指导，利于提高同学的书写质量）
1、重点指导“有、在、什、么”四个字。
2、同学书写，教师及时展示写得好的字。
第二课时
〖对话平台〗
一、导入（读说结合，再次感知读文）
回忆：小壁虎向谁借尾巴了？为什么没借到？先指名概括的说说，再选择自身喜欢的段落读一读。
二、读文（感悟读文利于培养同学理解和感受能力）
1、学习6、7自然段，自读讨论：
小壁虎借不到尾巴，心里很难过，只好爬回家里找妈妈，结果怎么样？为什么？
2、指导朗读：小壁虎这时的心情可高兴了，它的话该怎么读？（同学自由读、指名读、全班评读、齐读）
三、扮演（童话扮演不只协助同学深入理解课文，还有助于培养他们的合作精神）
1、分角色朗读全文。
2、以小组为单位，小组长分配角色，同学进行发明性扮演。（熟悉角色，加上表情动作练习排练。）
3、分组扮演，全班评议改进。
评议规范：扮演的连贯性；角色的表情语气是否恰当。
四、拓展（多种形式的练习设计，激发同学参与合作的积极性）
1、书后练习“读读说说”。
2、小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。
3、回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
五、写字（延时评价写字有利于同学健全人格的形成）
学写“变、条”两个字，同学互相评价打等级，假如不满意可重新申请。
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》知识点
字：捉、咬、挣、摇、摆、转
词：尾巴、壁虎、告别、蝇子、屋檐、掌握
重点句子
1、小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
2、小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
3、小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
4、小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”
5、小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
⏤ 尾巴歌词 ⏤
吃过午饭，上学路过一家冷饮店，我买了支棒冰，将包装纸剥下随手一扔，边走边美滋滋地吃了起来。
同学！突然有人将我喊住。一看，是陈老师。
陈老师说：你掉东西了！
我回头看看，地上没有什么东西，再摸摸口袋，找的零钱在。于是我说：我没掉东西呀！
老师说：你掉了尾巴。
什么尾巴，莫非老师跟我开玩笑？
老师见我没有反应，又一本正经地说：是一条尾巴垃圾尾巴。
我恍然大悟，低下了头，匆匆跑过去，将那张棒冰包装纸捡起，丢进了垃圾箱。
这时，老师语重心长地对我说：同学，我们应该处处爱护环境卫生，绝不能拖这么一条难看的尾巴呀！
我心悦诚服地点点头。
⏤ 尾巴歌词 ⏤
【教材分析】
《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌，课文抓住各种小动物的尾巴的特点，三问三答，以“比”的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点，激发学生的学习兴趣。
本文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。
【学情分析】
在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友。他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜，这为本课的教学奠定了良好的基础。一年级的学生，刚刚踏入校门，自控能力较差，表达能力还很稚嫩，语言也不丰富。因此，课堂要设计灵活多样．新颖的活动，激发起学习欲望。
【教学目标】
1．认识本课生字，会写“长、比”等4个生字。认识 “提手”旁和“八”字头。
2．正确、流利地朗读课文，并读好问句。
3．知道一些动物尾巴的特点。
【教学重点】
识字、写字、朗读课文。
【教学难点】
读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
【教学准备】
词语卡片、幻灯片课件
【教学过程】
第一课时
一、游戏导入
1．“我说你摸”游戏。
今天我们先来玩一个“我说你摸”的游戏。老师说“摸摸你的——眼睛”，你们就马上摸摸自己的眼睛，同时大声说“眼睛”，清楚吗？看看谁反应最快！（摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。）（当游戏做到摸尾巴的时候，学生会说我们没有尾巴。）
2．我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些小动物有尾巴呢？（猴子、老虎、兔子……）同学们知道这么多有尾巴的小动物，真不愧是动物大王，那么大王们，你认识森林里的这些动物朋友吗？你仔细观察一下他们有没有尾巴？【课件出示袋鼠、狮子、松鼠等动物的图片】
3．那么多动物都有尾巴，每个人的尾巴都不一样，真奇怪。一天，森林大王老虎大哥决定举行一场“比尾巴”的比赛，我们来看看都有谁参加了比赛。（板书课题，尾巴的“巴”读轻声。）
二、认读生字
1．小动物们听说老虎大王要举行比赛，大家马上屁颠屁颠地跑来了。小朋友们自由读课文，告诉我谁来参加比尾巴的比赛了？【课件出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片】（图片下面写上动物的名字以及拼音，让学生认读。）
2．小动物说你们真厉害，这么久不见，还记得每个人的名字。现在，它们都躲起来了，你还认得它们吗？
课件出示：
猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀
（1）生开火车读生词。
（2）怎样记住这些字呢？
换偏旁：鸡——鸭
加一加：木+公
3．小朋友们，如果我们要观看这场森林比赛，还要翻越生字这座大山，大家有没有信心。
课件出示：
比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公
（1）生自由认读，齐读。
（2）组词。
（3）交流识字方法。（加一加、减一减、换一换、编一编、组词、找反义词、找偏旁、熟字加偏旁。）
尾：加一加。（认识“尸”字头。）
比：加一加。
公：换一换。（认识“八”字头，区分“人”字头和“八”字头）
短：反义词。
把：减一减。（认识“提手”旁）
4．“卡片找朋友”游戏。
出示生字卡片，学生抢读。（谁能读出这个字，生字宝宝就和谁做朋友。）
三、指导写字
课件出示：
比 长 巴 把
1．认读。
2．识记。（说说方法。）
3．重点指导需要注意的字。
注意“长”的笔顺。“比”的第二画是“竖提”。用加一加、减一减的方法学习“巴”和“把”。
4．教师范写，学生在田字格内写。
小结：过了生字大关，下节课，我们看看它们是怎么比尾巴的？
四、布置作业
1．学会本课生字词。
2．熟读课文。
第二课时
一、儿歌导入
【播放歌曲《比尾巴》】小朋友们，听！小动物们已经开始了比赛，我们赶紧去看看吧！
二、精读课文
1．播放课文朗读。现在请竖起耳朵听，睁大眼睛看，看老虎大王一共举行了几项比赛？（共举行了6项比赛。）（板书：长 短 像一把伞 弯 扁 最好看）
2．请注意，这6项比赛的名称后面都有个小耳朵，这个耳朵叫做问号，表示提问题。
3．读一读课文，你知道它们的比赛结果吗？（连一连）
长 短 像一把伞 弯 扁 最好看
公鸡 猴子 松鼠 鸭子 孔雀 兔子
（1）生自由说一说比赛结果。
（2）师范读课文前两节。
（3）这就是前3场比赛的比赛结果。你能像老虎大王一样有气势地把比赛结果再读一次吗？？（分小组扮演老虎和观众，分别读问句和答句。）
4．下半场比赛结果是什么？想知道的同学擦亮眼睛，竖起耳朵听！
（1）师范读课文后两节。
（2）这就是后3场比赛的比赛结果。你能像老虎大王一样有气势地把比赛结果再读一次吗？（分小组扮演老虎和观众，分别读问句和答句。）
5．学生练习问答，小组内问答，师生问答。
三、拓展延伸
1．【课件出示相关动物的.图片（尾巴和身体分开，让学生找一找。）】同学们，你能帮这些小动物（公鸡、猴子、松鼠、鸭子、孔雀、兔子）找到自己的尾巴吗？（师引导学生通过课文内容找尾巴。）
2．这大树林里，除了我们刚才学习的六种动物，还有哪些动物？（狮子、老虎、牛、马……）它们的尾巴又是怎样的呢？（如：牛的尾巴又细又长，马的尾巴像人的长发。）你能编一首儿歌吗？
（1）学生讨论，编写儿歌。
谁的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。
（2）教师指导，儿歌展示。
四、布置作业
1．背诵课文。
2．把你今天学到的知识讲给你的家人听。
【板书设计】
比尾巴
猴子——长 公鸡——弯
兔子——短 鸭子——扁
松鼠——把伞 孔雀——最好看
⏤ 尾巴歌词 ⏤
我如一位孤独的歌者，站在交错的十字路口。唱尽世间的繁华，唱着生活的点滴，唱着这终将逝去的小学六年。
站在小学的尾巴上，我写下这沉淀在心底的文字，冷酷无情的时间终于让我懂得，这看似漫长的六年终将逝去。
我自己觉得我的记忆好似被刀刮过了的鱼鳞，有些还留在身上，有些却掉入水里了，将水一搅，有几片还会翻腾，闪烁。这匆匆的六年，我哭过、笑过、骄傲过、努力过这种种的过好似小学路上的一段插曲，伴我一起成长。而现在的我已跑到了六年的终点，对于这个时光的临界点，我很是抗拒，我阻止我向前，但这对时间的抗议永远是无效的。
青春似水，似水流年。那些美好早已在弹指之间飘散如烟。
想到这，心里有一种留恋，更有一份忧伤。窗外，下起了倾盆大雨，立在树上歌唱的鸟儿，不得不离开它依靠的大树，到另一个属于它的地方。
站在小学的尾巴上。我真想让时间慢一点。过不了多久，我们会升入初中的殿堂。那时，童真将不复存在，而只有向着自己的目标风雨兼程。回望过去，笑看未来。过去我们只能回忆，而未来我们只能企盼。这小学一路走来，我经历了很多收获了很多，这六年，我也无悔于时，只觉得自己太匆忙了，转眼间就要结束了。这看似平淡的小学时光。却是最令人值得去回忆的。
哎，窗外雨以成帘，这里忆以满天。
那校园里的花苞又露出了头来，像萌生出的一个个新希望。这含苞待放的花苞不正是我们吗？等到这个夏天我们就将绽放出美丽的色彩。
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