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绝世英才的风范读后感

教案资料|绝世英才的风范读后感(锦集十五篇)

时间:2023-04-13 赵老师教案网

绝世英才的风范读后感(锦集十五篇)。

▲ 绝世英才的风范读后感

最近,我读了读作者是英国作家丹尼尔。笛福写的书--《鲁滨孙漂流记》,使我获益匪浅。

1956年9月30日,一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪,翻了船,除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气,二十八年后,他依靠自己的智慧逃出了孤岛,这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨孙。

在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊!多么惊人的一个数字!可见鲁滨逊是那么勇敢,那么坚强。初到孤岛的他是绝望的,整天长吁短叹。但是,慢慢地,他独特的个性体现了出来,对生活充满希望,不再整天沉浸在自己设计的悲观中,开始一心一意的安排自己的生活,他建了房子,做了桌子,捕了小羊;种了稻子……就这样,他用自己的双手,创造了自己的小王国。

鲁滨逊没有助手,工具不全,所以做任何事情都要很长的时间。他做的许多事情都是白费力气,没有成功,但他从来不灰心失望,总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报,他最后变得有面包吃,有陶器用,有种植园,有牧场,有两处较"豪华"的住所……这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。

读完之后,我不禁想了想:如果我流落到孤岛,能活几天?又能做些什么?再说了,没有一个人讲话,多孤单呀!可见鲁滨逊是多么乐观向上!我觉得做人就应该像他一样,无论何时何地都坚强地活下去,哪怕只有一线希望也要争取,决不能放弃!凭自己的双手创造财富!

▲ 绝世英才的风范读后感

《绝世小孩》是一本以实际案例为基础的启示性读物。本书的主人公是多年来改变世界的孩子们,他们的故事让我们重新审视了孩子们的能力和潜力。我们可以从他们的故事中看到,在年幼的时候,孩子们已经具备了可以改变世界的力量。下面,我将分享我的读后感。



这本书包含了26个小故事,聚焦了孩子们在科学、艺术、环境保护和社会公益等领域的杰出表现。这些故事让人印象深刻,其中的每一个孩子都是一个绝世小孩,他们的积极向上、勇敢豁达的精神打动了我。这些孩子们都是自己所在的领域里的佼佼者,他们有自己的梦想和目标,并为之不遗余力地奋斗着。



其中,印度的帕努是我印象最深的一个人物。因为自己的乡村没有电,请光顾念书和读书的他提出了一个创新的办法:用自行车发电来充电。这样,他在车上的学习使得他和他的家人不再需要跋山涉水去城市里寻找充电的地方,而且还能在其它人使用的时候赚一些小钱。这个故事中的帕努给我们讲述了一个关于“尝试”的故事,他把一个想法转化成了现实,让人们看到了梦想的价值,他不仅推动了自己走向成功,同时也造福了更多需要电的人。



迈克尔·图斯克是教育界的名人,他通过自己的经验和教学方法成功地帮助孩子们学习阅读和写作。他的方法是利用自然语言,像聊天一样交谈,帮助孩子了解所有学术科目中最基本的语言模式。他认为孩子们都是独特的、有天赋的人,应该充分利用他们的能力和潜力。在这个过程中,它帮助这些孩子们发现和理解自己真正的身份、个性和价值,并激发他们的学习动力。



书中还有很多其他孩子的故事,包括激励更多的人关注环境问题和尊重人种歧视的浪潮。每一个孩子都有他们自己的光辉历程,他们的生命中瞬间引发了这个世界上广泛的影响和积极性。他们为世界的发展和进步做出重要的贡献,并为所有人树立了榜样。



这本书让我意识到每个人都可以成为一个绝世的小孩。只要我们相信自己,尊重自己,勇敢去追寻自己的梦想,广阔的天地定能给我们一次机会。因此,我们应该培养孩子们的独立思考、自主行动和领导能力,鼓励他们在他们的领域中发挥出他们的最大潜力。我希望我们能够把这些精神融入到我们的生活中,不断地探索和创新,在学习和成长的道路上寻找自己。

▲ 绝世英才的风范读后感

我去。瑾染不可置信地看着手上之物。手机怎么都穿越过来了。醉了醉了突然眼睛一亮,一道狡黠在眼中闪过。

正好拿去吓吓那个家伙坏笑。

阳光明媚,春暖花开,徐徐清风拂过盛开至极的银白蔷薇。在一棵大树下,俩美男都靠在距离不远的树上,笑笑闹闹的讨论着什么。而略远处的一棵树上,一个黑色的脑袋冒了出来。

另外个人是哪来的瑾染表示自己绝对没见过那个和白凡宸谈得甚欢的家伙。话说还真是养眼,啧啧。

你是谁。突然一道好听的男声在树下响起。趁自己失神之时,和白凡宸聊天的那个家伙不知什么时候来到了自己所在的这棵树下。

你又是谁。瑾染略有不爽地转过头去眯了眯眼,偷看被人逮个正着心情自然不好。

我是国师苏倾城。一双略长的眼眸灿若星辰,美目流转间别有一番风情。薄唇微微勾起,似笑非笑,让人不由得为之倾倒。墨色长发及腰,最长部分的及臀。身着玄色长衣,腰间别一块白色玉佩,上刻有桃花及倾城二字。瑾染有些看呆了。

你就是苏倾城?!瑾染来到这里也有些时日了,自然听说过苏倾城的大名。无锡帝国三分之二的江山都是在他的主意或带领打下的。武艺和文才自然不凡。

苏倾城笑而不语。

诶哟瑾儿你怎么在这。白凡宸听见这儿的动静,也走了过来。

瑾儿?你是皇上瑾染?!苏倾城略有惊讶,不是说皇上是个病秧子嘛,走路都难,而且不是长得很丑吗

你不会是皇上吧?传说皇上不是天天吃药,走路都难,还有(此处省略500字)而且你竟然还能爬树?我怎么不知道母猪还会上树。

噗瑾染一口老血喷了出来。这人太恐怖、危险了,必须要消灭掉。想着,从身后掏出手机,咔嚓!瑾染对着苏倾城正脸一拍。

你做了什么。苏倾城看见瑾染拿着一个长方体状对着他,还有什么东西一闪。

嘿嘿瑾染坏笑着将照片拿给苏倾城看。

我怎么在那个盒子里了!苏倾城惊讶的看着手机中的自己。

你必须要乖乖听我话,否则瑾染把手指移到删除键上。只要我把这张照片,你就会彻底消失。

你到底想干嘛。苏倾城脸色依旧保持的冷静。

看我心情。瑾染坏笑着摇晃着手机远去。

一道黑影在屋檐的影子下浮现出来,紧盯着瑾染的身影。

阁主,发现目标,用不用立即斩杀?

不用。瑾染是我的猎物,我不允许任何人碰她。

▲ 绝世英才的风范读后感

《绝世小孩》这本书,那么别致的标题吸引了我,读完後,我更加欣赏小孩的机智、聪颖才智。他们的天真,反而让人感到清新爽朗。



从小孩子的生命开端,思路的开展就不受拘束。在他们眼中,世界就是一个自由的大放异彩的天地,处处都有可能发生奇妙的事情。我们无妨从作者所描绘的孩子们身上,找一找所谓的绝世小孩的特质。



布莱克是一个年仅13岁的企业家,在建造收藏品商城时,他惊人的财富管理抓住了人们的眼球。说到金融方面,布莱克更是下了一手天才之策,稳稳赚得超过了自己所需,并将盈余,


慈善用到了母校的建设上。这名小爷爷让我想起《神童小丑》中的让·迪埃波,他默默坐上美国纽约最顶尖的音乐学院后,通过不屈不挠和超凡的才智,最终成为了钢琴王子。



布莱克的才华不止于此。由于对医疗保健的热忱和好奇心,他在阅读美国医疗保健政策时,提出了一个重要的问题:“为什么没有人这么做呢?我为啥不能做到呢?”紧接著,他开始收集医学文献并花费了大量时间到基层访问,他终于成功的开发出了一款瞳孔在黑暗里舒张、白天则收缩的隐形耳塞,功效比市面上的普通耳塞二者的效果更好。不久就从成功的地方将成果引进市场。这位有企图心、理财才华、医疗技术的三位合一的小孩,真是多才多艺的好样子。



奥古斯汀在幼儿园时是相当成熟的一位。他展现出来的企图心显然不再于年龄相仿的孩子,他十分注重外表,总是学穿日本式的衣服。他并且不介意分享自己的时尚化方式,他认为穿着从内到外的很重要,并请母亲购入自己喜欢的阔腿裤,以及打领带的长版衬衫,并且不断的跟随时尚风尚。除了他的时尚感,奥古斯汀也是学霸,在幼儿园就会写代码,还曾开发出一款可以协助自己记忆单词的新型掌上游戏作品。他偏爱先进的教育学,时间到学校上述科目时,他就自动下载课程;并对森林生存之道产生兴趣,学习蜜蜂的养殖和采蜜技术。



乔治&勒夫是一对双胞胎,在4岁时获得了削玻璃罐的专利。孪生的乔治&勒夫的独特性在于,他们选择分工,一个负责思路、一个负责细节。这样的经营方法很快就获得了成功。在获得了二百多起订单后,这两个小家伙就开始缔造自己个人的创建业。他们后来的新产品中,给某人留下深刻印象的是他们在野外进行生存实验的小小花样。他们劈柴于户外、烤制食品、野外球赛、学手榴弹等等。这两个小孩不仅公私分明,记忆力十分好,而且很有企图心,认为“你如若相信你就会成功”。



以上这些孩子,他们或聪慧、或机灵、或聪明才智。他们不受挫折,也不受伤害,永远有反思的能力。他们有许多的追求和未来想要实现的目标,他们信奉不放弃就能有所成就。我想自己往后的路,也要像他们那样精益求精,乐观向上。



总的来说,这些小孩具有同样的特点,创造力、热爱、坚韧不拔、勇敢、自信和自制力。他们真的值得我们学习和效仿,也许,在他们的身上,我们能够找到自己以往没有发掘出来的部分。我相信,人类未来的方向,必将由这样的孩子们引领着前进。

▲ 绝世英才的风范读后感

阿坤跑了许久和许多书店,把《浮躁》买来送我。这是第一次读贾平凹的作品。在周日连夜读完,抚膺呆坐,只觉话无从说起。

故事叙事流畅,线路清析。叙事娓娓,如平滑而质感的绸缎。可见作者掌控的功力很强,值得学习借鉴。尤其在下篇开篇,介绍许老将军出场,写得很技巧。

它是以爱情为主线,描写出一个时代变迁。而《平凡的世界》是以一个时代的变迁为主线,描写出爱情人情,高下立判。

读者一直关注着小水的命运,最后的结局如人所愿。对金狗和小水的刻画十分成功。但金狗有些过于理想化、英雄化。好事不会那么多,许多事也不会那么顺。相反,小水更觉有血有肉。对了,里面一直没说金狗姓什么,看来文章的确是可以不拘一格的。以后我如果我去写,也要学着不必太呆板。对小水好象也没有描写过面部,只是说她眉间有痣,该是丰腴白皙的,眼睛应该很大,会说话那种,擀面的手也是细嫩。

对那个时代的特点写得也很贴切,与从那个时代过来的人的经验相符。没过来的人是不会有共鸣的,所以不适合90后看。

除了两个主人以外,要说的是英英。对英英这个人刻画很深。是从心里往外在写,十分有特点。但因为姓田而把她推到对立面,好象于英英是不公的。如是我写,大约会让英英遇些意外,然后金狗要做些补偿的。毕竟两个人都是第一次给了对方。英英告诉我们:有心计的女人会爱得更深更苦。

里面有一个老和尚,比较不招人喜欢,穿插其中很是烦人,画蛇添足之感。大约老贾同志是看了些佛经佛理的,放进来卖弄一下的想法吧。还有一个云游的知识分子,说些没有道理的大道理,十分生硬,该是败笔。

结尾除了最后两段以外,似乎是有些不尽如人意。但我也不知道好的结尾该是个什么样子。

陕西这个地方没有去过,不过觉得似乎比东北人能喝。通篇从开始喝到最后。喝喝喝!坐着喝,站着喝,入水喝,船上喝,炕上喝,山上喝,男的喝,女的喝。几乎每一个人都喝多过。很多人是天天喝多。他们的生活果真如此吗?我真是有些不理解。

书名浮躁,我觉得所描写的那个时代只是浮躁的开始,社会稍稍躁动而已。真浮躁的恐怕应该是现在的社会罢。老贾同志如果在今天写出这本书,一定会更名的,不会叫浮躁。那种浮躁和现在相比,真是小巫见大巫。

浮躁的我看了并评了浮躁,让我稍许的去了些浮躁。能在浮沉的日子里难得深陷沙发,--并不是看电视。好事一桩。谢阿坤。

▲ 绝世英才的风范读后感

英国的史美尔斯说过:“好书是生活最宝贵的财富之一”今有幸拜读了王金战老师的教育著作《英才是怎样造就的》,这本书让我明白很多道理,很佩服王金战老师的教育理念,从书中我看到的是一位拥有阳光心态的老师。他让学生拥有乐观的心态。

同时,他也是一位知识渊博的充满个性的老师,他是一位数学老师,却能和学生对诗,他的学生同样文采飞扬;他爱体育,他的学生同样运动积极;因此他的学生不仅学习成绩优异,在各项课外活动中同样优秀。可以说,王金灿先生自己的良好行为是学生学习的榜样。这种潜移默化的影响是巨大的。

在书中有这样一段话是值得我们注意的:王老师在骄傲地列举了他的北大清华入学率后,还特别告知,我们取得这样的成绩并不是靠加班加点,不是靠增加学生的负担得来的。同时他的观点尖锐却不避讳:

不去钻研和挖掘学生的潜能,而一味地挤占学生的时间,这是对教育的犯罪!使我领略到了在中学里几乎绝迹的“快乐学习法”在王老师的升学经验中,占有极其重要的地位。这是那么地让人兴奋给人启发,同时又显得那么弥足珍贵!。

我从这本书中学到的是一位与学生真诚交流的老师。于是,他有与学生交流沟通的习惯。针对学生学习和生活中存在的不同问题,他及时与学生沟通。

有的学生感情上有了波动,他像朋友一样客观的引导;有的学生学习方法上有了困惑,他从学生的实际情况帮助他寻找适合的办法;有的学生和家长之间有了矛盾,他成为一个很好的中间人。只有这样,我们才能真正了解每个孩子,找出哪个苗子是西红柿,哪个苗子是苹果,更好地因材施教。正如王金战老师说:

你不能让西红柿苗子结出苹果来,西红柿就让它结西红柿,苹果就让它结苹果,每个成果都有其价值,沿着你的强项成长,每个学生都是最优秀的!

读《英才是怎样造就的》,的确是收益非浅,反思、借鉴是我今后必须要做的。像王金灿先生一样,我将用智慧和爱心来经营和教育这一崇高、辉煌、诗意的事业,使之成为一种美好的教育!

此书有五章:“优秀从心态开始”;“高分是可以轻松的”;“影响孩子人生的五个关键词”;“孩子与家长:;”我送女儿上大学”。

《英才是怎样造就的》读书笔记一

书的第一部分-”优秀从心态开始“,这部分从五个方面来说明心态对一个学生成长的重要性,作为老师,我们应尽力来帮助孩子们让自己拥有一个良好的心态。好的心态,是成功的前提。

本部分每个内容前引用的名人的语句如下:

健全的头脑比一百种智慧更重要

2.目标越接近,困难越增加。但愿每一个人都像星星一样,从容的沿着既定的目标走完自己的路程。―哥德

3. 这个世界上除了心里失败,实际上并不存在什么失败――亨.奥斯丁

4. 教育的艺术不仅在于传授本领,而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞――斯多惠

5. 心态决定一切――米卢

摘录本部分一些语句即我的随即感想如下:――(激励孩子们的话语:)

一。人与人之间没有多大区别。成功与否,幸福与否,很大程度上取决于你的心态。

感受:这是同样的饥渴当人们看到半杯水时的不同心情。

2. 发牌的是上帝,你能做的,就是把手中的牌玩得最好。

感触:这是给有困难的孩子们的,要把牌打好,不要浪费时间在抱怨和自暴自弃上。

3. 一个顽强的孩子,什么都可以应对,参加中高考,应该顺其自然。

感受:每一位家长在参加中考和高中时,一定不要比孩子容易,但不要为孩子做太多的事情。在这个敏感时期,你做的越多,对孩子的压力就越大。

四。我最鄙视的学生是那些承认不能的学生。哀莫大于心死,你本来还行,但却承认自己不行,心死了,什么人也救不了你。

感觉:心碎是多么可怕。不管什么时候,我们都不能让我们的孩子步入这一步。然而,在学生中似乎有人接近这种情况。那么,我们就需要行动起来,帮助贫困儿童,点燃希望,甚至是一点希望。

5. 让自己慢慢成长,保持耐心是重要的,学会对自己宽容一些也很重要,因为谁没有搞糟的时候?没必要过分自责。我们需要的是从错误中吸取教训,知道什么是错的,为什么是错的,并加以弥补,然后放手继续前进。

感受:这篇文章适合那些学习认真,平时对自己压力很大,要求严格要求自己的学生。一旦他们在考试中犯了意想不到的错误,他们可能会非常讨厌自己。

所以让他们明白有时候错误是不可避免的。关键是向他们学习并继续前进。

6。成功者面对百分之一的希望,但付出百分之一的努力。失败者面对百分之九十九的希望,却被百分之一的困难吓坏了。

感想:这句话我很欣赏,找个机会说给学生,让他们明白:困难是谁都可以遇到的,关键是当困难到来时,我们不要自己把困难夸大,如能你能勇敢的迎上去,那么走上山颠的就是你。

7号。学会让理智控制情绪。那些不能控制自己的人是没有前途的。

感想:让孩子们懂得自控的重要性,,就要让他们明白,什么事情不能总是随着自己的性子来行事,教会孩子学会自控,让他们拥有一个一生有益的能力-自制力。

8个。每个人的成长道路,迟早会遇到黑暗的时刻,学会在困难中生存,从而适应未来竞争激烈的社会。

感慨:人生道路上的凄凉时刻,失败和挫折是让你的翅膀更硬的时候,所以不要害怕困难。

《英才是怎样造就的》读书笔记二

在读第一部分-“优秀从心态开始”时,有些观点很值得我们老师来思考,摘录如下:

1. 教育的真谛是什么?因材施教。对有的学生来说,是需要呵护的,哪怕是有一点不真实。

感受:根据学生的心理,不同的学生采用不同的方式。对敏感脆弱型,需要的是适时的赞赏与激励,是适时的给予一定的激发自信心的机会;对于承受力较强又相对浮躁的学生,某些时候,需要的是适时的当头棒喝。

2。让一个差生变得更好,最有效的方法就是发现他的长处,充分发挥他的长处,让他反复享受成功的喜悦。

感想:每个孩子都有一颗渴望向上的心,每个孩子都渴望成功的喜悦,当一个孩子能反复体验到成功的喜悦时,他的兴趣就来了,兴趣来了,进步就是自然而然的事情了。

3. 一个差生,在别人眼里,常常是一差百差,很难看到他们的优点。在这种情况下,一个老师如果能及时发现他们的优点,并及时给予表扬和鼓励,这种学生对你的感激是发自内心的,而且往往是一辈子。

感想:一个经常被大家认为一无是处的孩子,他的心灵是孤寂的,当某一天,一束阳光洒在他身上时,那种时刻他是铭刻在心的。或许就是因为这个瞬间的一缕阳光,让他蓦然间看到希望。

所以,我们老师应该善于做一个阳光的播撒者。

4.“别人是不允许迟到的,考虑到你的特殊情况,我允许你每周违犯两次纪律。”

感想:这句话是王金战老师在接收一个别的班级都不愿意收留、一个以违纪为家常便饭的学生时说的。不同的学生用不同的方式,对于这样的特殊的学生,或许我们可以尝试一下这种小步跳式的形式,让孩子慢慢提升。

5. 学习落后的同学,他们是同龄人中最痛苦的学生。不要看他们不学习,不要看他们学习不在状态,其实他们的内心很痛苦。

感想:是的,这些学生面对的压力来自四面八方,家长的训斥,同学的瞧不起,老师的厌烦。所以这部分学生,看着他们一种破罐子破摔的不在乎的表现,其实心里真的是有一种痛。

所以,我们老师更应该多关注他们,多帮助他们。

6. 每个人都希望别人看重自己,尊重自己。如果能让学生认识到自身的价值,那么学生焕发出来的那种学习的积极性,其潜力将是巨大的。

感想:每个学生身上都有闪光点,善于捕捉孩子们的亮点,让亮点点亮他们心中的希望,让亮点给他们心灵带来温暖。

7. 老师的一举一动,都会产生正面或者负面的影响。虽然这些影响,老师有时无法察觉,但会留在学生心里。

感想:我们老师尤其是班主任在学生面前的一言一行都会悄悄给学生带来影响,有的是积极的,有些是消极的。那么我们一定要留意,一定把积极的影响留给孩子,不能也决对要避免给孩子消极的负面影响。

8. 当你把一个学生放在团队中,他会被一个具有良好风貌的团队带动起来,他的进步速度会快起来。

感想:集体的力量是强大的,营造一个积极向上的集体非常重要;用集体的力量来感化某些学生,效果是会出人意料的好。

9. 学生在人生的最关键时刻受到了伤害,受到心理打击,是难以愈合的,甚至可能一生都碌碌无为。

如果你不精心研究学生的心理,不精心采取适当的办法,一件看似不大的事,就可能把他们推入心理的歧途。

感想:老师是塑造学生心灵的使者,万不可出现践踏学生心灵的言行;我们是播撒希望的使者,万不可做熄灭火焰的事情。

10. 一个人心情舒畅了,全神贯注的学习,他会真的学习,学习也变得容易一些。

感想:有些时候,一些学生学习上的退步肯定伴随着心里上的干扰,这时候,我们老师就要帮助孩子,疏通他们心里的不良情绪,驱散他们心头的阴霾,心里亮堂了,心情舒畅了,学习自然效果就明显了。

《英才是怎样造就的》读书笔记三

本书的第二节:“拿高分是可以轻松的”。王金战老师这一章的标题:

“拿高分是可以轻松的”。这个说法或许对王老师的学生适用,因为他的班级是人大附中的试验班,学生都是非常厉害的。只要他们努力,用心,真的是个个有拿高分的可能。

对于一般的孩子来说,智力总有差异,有的孩子要拿高分真的是不容易,而要让每个孩子取得相应的进步则是完全有可能的,所以,这个标题改为“进步是可以很轻松的”或许更合适。但是文中王老师的关于如何拿高分的观点与做法,我是赞同的。

六个部分开篇引用名人的话语如下:

世界上最伟大的事业,都是一点一滴完成的。-托马斯。格恩

兴趣是最好的老师-爱因斯坦

良好的方法能使我们更好的发挥天赋的才能,拙劣的方法可能会妨碍才能的发挥-贝尔纳

情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力-爱因斯坦

抗拒**,你才有更多的机会达到一个高的目标――车尔尼雪夫斯基

一个人的习惯,往往是别人都知道,而自己是唯一不知道的人-古龙

摘录本章适合送给学生的话语如下:

1. 如果没有自己的目标,就意味着失去对命运的把握,也只好由命运来把握了。

感想:记得有一句这样的话:一只没有目的港的小船,任何风向对它都不会是顺风。所以,一定让孩子们心中有自己的目标,有了目标,就有了方向,就有了动力。

2. 竞争是压力,也是生命的动力。

感想:竞争可以说是双刃剑,有一个良好的心态,竞争就是一种动力,反之,竞争或许会摧垮一个人。其实,生活中真是需要一些竞争的氛围,否则可能就是一潭死水。

▲ 绝世英才的风范读后感

这是四个悲剧,虽然发生在了几个完全不同的人的身上,但是却都揭露了封建统治的罪恶。梅和瑞珏都是觉新曾经爱过的女人,而她们也都是封建主义的悲哀,她们同觉新一样,太软弱了,对于别人说的,哪怕自己知道是错的,也要把痛苦埋在自己心里,只会服从,不会反抗,他们的所谓“作揖主义”哲学纯粹是给在封建社会白白做出牺牲。高老太爷在临死之前能够醒悟也称得上是一种庆幸吧,不过他醒悟地太迟了,没有任何的意义和价值,根本不能给这个家庭,这个社会带来丝毫的改变。而鸣凤,她与常人不同,她性格刚烈,虽然她的死也是白白牺牲,根本不会引起任何人(封建主义)的任何注意,但是她宁死也不屈服于封建主义,至少她死得不窝囊。总之,封建社会给人们的痛苦远不只这些,所以年轻人才要推翻这个社会,让人们看到新社会、新生活的希望。

▲ 绝世英才的风范读后感

到图书馆偶然翻到《英才是怎样造就的》这本书,说实话,当时我是被他的书名所吸引的,因为作为一名老师,一名家长,我迫切地想知道作者是如何培养一代精英的。于是带着这样一个问题,我走进这本书,遇到了一位传奇的、平凡的、伟大的老师王金珍。

王老师到底有多大的魅力?读完王金战老师的近乎神话的《英才是怎样造就的》一书后,掩卷沉思,发现王老师也并非什么神人,他只不过把最基本的教育原理用到了极至,这里向大家简单的介绍一下他书中提到的教育思想吧!

一、优秀从心态开始

学生学业的最大问题是什么?王老师认为是心态。心态的关键是什么?

王老师说是自信。王老师在他的书中讲了一个女生的故事。这个故事可以说明一个学生的心理对他的学习有多大的影响。

2003年,他在人大附中两个班教数学。这位女生,就在其中的一个班级。这个女孩在小学三年级以前,数学学得很好。她还是数学系和班长的代表。

有一次,她班选了5个同学参加区里奥数选拔赛,其中就有她一个。她的数学本来不错,结果那次没发挥好,5个同学中,选拔赛惟一没有入围的就是她。因没考上,她受到冷嘲热讽,女孩儿心理就受到了伤害。

后来,女孩曾就此事写过一篇短文:小学三年级时,班里选人到考区的奥林匹克学校上学。班上有五个人,只是我没有通过考试。数学老师告诉我时,强调只有我一个没考上,丝毫没有一点儿委婉,我看到了老师对她8岁的数学科代表的一种嘲笑。

这个班有100分,99分,还有一堆几乎满分。老师把纸放在桌子上就走了。放的顺序是倒序,最低分毫无掩盖地放在最顶上,我清楚地记得一位女同学,在整个班的面前对我大喊:“你考了49啊!

”她用不加掩饰的行为和眼神,刺得我鲜血直流,我却最终没有说一句话。第二天回到学校,班上所有的人,也顺便知道他们的班长考了49分,最后一个。从那以后,这个女孩老觉得老师看不起她,老觉得同学在耻笑她,心理就有了障碍,学数学就总也找不到感觉了,见了数学就打怵,数学成绩在班上经常是倒数第一。

后来进了王老师的课堂,王老师主动和她说话,女孩哭着说出了她从8岁起遭受的折磨。王老师笑着说:“我看班里潜力最大的就是你了!

你看你,数学考了倒数第一,总分还排17名。要是数学成绩上来,你就是第一了?谁有这样好的机遇呢?

这不成优点了吗?”为增强她的自信心,在后来的数学检测中王老师偷偷地给她加过分。从那以后,孩子的心态好多了,数学成绩也走出了低谷。

给学生加分的做法,未必人人赞成。但从这个故事中,我深深体会到:作为一名小学教育工作者,关爱孩子的心灵是多么重要!

在教好书的同时,我们有责任让孩子快乐成长,让孩子在快乐的环境中学习,从平和快乐的态度出发,最大限度地发挥学生学习的极性。

从这个孩子成材的故事中,我联想到我们教师的成长,其实我们也需要有良好的心态。教学工作繁重琐碎。在教学中,我们经常遇到不愉快的事情。比如有的学生不听话,教学效果不理想等等,这些都很正常。

关键是看你如何调整自己的心态。激情而投入地工作与麻木而呆滞地工作,是完全不同的两个天地。试想一下,一个整天抱怨的老师怎么能培养出一个坚强乐观的学生呢?

一个整天叹气的老师,怎么能指望自己的学生在人生的征程中前进呢?

王金战老师说:“当你驱车来到十字路口,恰好红灯亮了,你可能感到自己倒霉。但如果这样想:

绿灯亮时我第一个走,你的心态也就平和多了。所以,为了我们的学生,为了我们的工作,为了我们的健康,请培养自己健康的心态。因为你的心情,你的脸,最能直接影响学生。

有人说,一个人一天的情绪从早上一起床就定了调,一节课的成败从教师走进课堂时的神态就辨得出。学生是最敏感的,也是最容易受影响的。良好的心态,也将为学生带来愉悦的心情!

二、每个孩子都是一颗星

在王金珍眼里,每个孩子都是明星。这在“应试”教育的今天,是难得可贵的。目前,许多教师把学生的学习成绩作为评价学生的最重要、最重要的标准,因此歧视、恨差生。

其实,差生也会成才,就看老师怎么引导。

王老师在山东省沂水市第一中学高三班教书时,一个叫林学增的贫困学生让王老师接受。王老师说:“你可以留下来。

但是等到期中考试,如果你能考到本班前60名(全班80名),我就要你了。”初看,还以为这是王老师给学生定的插班条件,其实,这是他给学生定的一个奋斗目标。期中考试时,这个学生只考到了63名。

当学生告诉老师自己天生不是考大学的料,准备回家种田时,老师却鼓励他说:“你刚来的时候,在班里倒数第一,现在一个多月的时间,你能冲到63名,说明你的潜质是最大的!... 你上大学完全有可能,就因为你敢于挑战自己。

”如果这事发生在我们学校,我们身上,我们会怎么处理?我想首先我们是不会轻易让一个倒数第一的学生插班就读的;如果不得不收,那当学生没有达到老师的要求,自己又主动提出不读时,我们会正中下怀、顺水推舟!这样,老师就放松了,但是我们有没有想过天上会少一颗闪亮的星星呢!

“每个孩子都是一颗星”王老师是这样想的,故而留下了林学增。

怀着惊喜、怀着感激,林学增学***大增,到了期末考到了33名,之后是18名、第8名,最后高考中,他取得了全校第3的好成绩,如愿进入了名

牌大学!一个基础很差的学生,他不能再坏了。他一到王老师的班上,成绩就一天天提高。最后,他闯进了一所名校。原因是什么?是老师给予的博大绵长的师爱,是老师给予的持续不断的激励!

“你不能让西红柿苗子结出苹果来,西红柿就让它结西红柿,苹果就让它结苹果。”当林学增没有达到前60名,难过沮丧要退学回家种田时,王老师非但没有让他退学,还大赞他的潜力好。为什么?

因为王老师没有把自己的表现和其他学生相比,而是让他把自己和自己的进步相比较。

对待差生,我们是不是也能尊重其个性、挖掘其潜力、发展其特长呢?不把他和别人比做得怎样,而是引导他和自己的潜能比做得怎样。只有这样,每个孩子才有可能成为天空中的一颗星!

遇到王老师,真是林学增同学的幸运。我们希望我们的学生也会这样说:遇到您,真是我的幸运。

三、做学生的知心朋友

在课堂上学生们,称他王老师。在同学之间,学生叫他“老王”,在同学游戏作品中,学生叫他“中场大侠”等等。久而久之,王老师也成了学生的知心朋友。

当学生遇到困难时,当学***困境时,都很愿意跟他交流,他也经常鼓励学生,使他们感到自信而轻松。鼓励学生可以有多种方式,如写诗或与学生对诗或电子邮件等方式。还有一种他喜欢的鼓励方法,就是在试卷、作业本上留言。

王老师刚到青岛时,(后因为给女儿创造良好的学***来到北京)接到一个班。班上有个男孩长得很单纯,很可爱,老是笑眯眯的,但是学***不行。尽管王老师不是班主任,但他总喜欢在每一个学生的期末试卷上写上评语,而且结合学生的学***、学生的性格仔细琢磨写一些最容易打动学生的话语。

在寒假前的期末考试中,这个男孩的数学成绩有很大的提高。于是王老师在他的试卷上写下了这样一句话:“我在青岛的第一个春节,因为你这次期末考试的成功而快乐。

”就这么一句话让这位学生从此带着感恩的心理学习,后来这位学生学***有了大幅度提高,最终考入大学。

本书中像这样的例子还举不胜举,我从字里行间感受到了王金战老师与学生心与心的交流。这种交流是平等的,朋友式的,这种交流体现了老师对学生的关爱,呵护,通过交流使学生找到了自信,找到了奋斗的目标,找到了实现目标的途径。通过交流使学生心理得到了疏导,心态得到了调整。

他山之石,可以攻玉,为了千千万万孩子的明天,我们有理由做得更好!

▲ 绝世英才的风范读后感

最近,我看了一部让我感受颇深的书《绝世唐门》。撇开曲折感人、惊心动魄的情节不谈,我在字里行间感受到了梦想的力量。

故事讲述了主人公霍雨浩梦想当一位优秀的魂师,可他天赋极差,先天魂力才一级,但他毫不气馁,努力修炼,结识了他的贵人天梦冰蚕,在他的指引下,霍雨浩进入全大陆第一学院史莱克学院里学习。在这里,他先后认识可信赖的伙伴:王冬、贝贝、徐三石他们团结协作拿下了全大陆斗魂大赛的冠军。最后,他突破封号斗罗,成为情绪之神。

有人说这个故事三观不正,我却说,即使它有些缺陷,到它却通过主人公的成长历程,强有力地揭示出梦想的力量。

是的,是梦想让霍雨浩自强不息,结识了天梦,是梦想让他永不放弃,获得斗魂大赛冠军,更是梦想支持着他披荆斩棘,最终,成为傲视群雄的情绪之神。天赋差并不能代表一切,只要努力进取就能获得成功。看,图片中站在高台上的他,脸上的表情是如此神圣,我想其内心也是坚不可摧!他不仅在向台下的众人宣誓,更是向所有的读者宣誓,他会实现梦想!

霍雨浩做到了,可我们做到了吗?梦想是人生的罗盘,是我们成功的能源。伟大的毅力只为伟大的梦想而产生,可见梦想是促使人前行的最大力量。王羲之练习写字,因长期洗砚台,把一个小池塘的水都洗黑了,天长日久,潜心研习,最终成了一代书法大师。司马迁为了完成《史记》,忍受耻辱的宫刑,寻访古迹,查找资料,沉心写作,历时14年,最终撰写出震烁古今的煌煌巨作《史记》。

我们的梦想是什么?我们为实现梦想又付出了多少心血?还是得过且过,目标仅限于完成规定的作业?所以,合上这本书,我认为我们应该及早确定自己的梦想,并努力去实现它,因为梦想有多大,成功的舞台就会有多大!

▲ 绝世英才的风范读后感

寒假里,我怀着强烈的好奇心,看了《绝世唐门》这本书。

《绝世唐门》是湖南少年儿童出版社出版于2012年12月的一本玄幻异界网络小说,作者是唐家三少。是《斗罗大陆》系列第二部,连载于起点中文网。

全书共有26册,以小说的文体式讲述了唐门创立万年之后的斗罗大陆上,唐门势微,一代天骄霍雨浩横空出世,在霍雨浩与自己的伙伴在不断努力下,使得唐门重新发扬光大的故事。

但是故事的发展却没有那么顺利。主人公霍雨浩从小痛失母亲,什么都不能依靠,一切只能靠自己。

最让我印象深刻的就是那句简单而又打动人心的话了:坚强,我一定要坚强。妈妈教过我,人只能靠自己,只有自己坚强,才能更好的活下去。

啊!这句话是多么的成熟!又有多少人能够做到这样的心理?更何况这个时候霍雨浩才11岁啊!读到这里我不禁流露出一丝惭愧:人家是什么样,我是什么样?同样的年纪,为什么我就差了那么多

无论做什么事都要应该持之以恒,永不放弃,面对困难要勇于面对。我们要记住这种可贵的精神!

▲ 绝世英才的风范读后感

近些天,我读了新出的《格言七周年珍藏号》,觉得格言好极了。你要是想知道我是怎么喜欢上格言的,请听我慢慢给你讲。

3年前,我的书架上就有很多书了,但是这些书太富有哲理了,我读不懂,妈妈为此犯愁,因为当时我还不算太喜欢读书,所以经常在玩,妈妈又气又无可奈何,因为我小呀!妈妈每天都在想怎样才能使我好好地静下心来看书呢。有一天,妈妈回家带回了《格言》这本书,我一见到它就爱上了它,因为这里面不是那些富有哲学意义难以理解的书,这里的故事都是小故事大道理,它把我带上了正路,我也渐渐喜欢看书了。

到现在,几乎3年间的格言我都有,因为我喜欢格言,更喜欢它的道理。

▲ 绝世英才的风范读后感

读完这本书,我突然觉得我过去实在太散漫了,虽然成绩还看得过去,但暴露的问题一天一天在增多,可以说,我以前一直不知道学***物,只知道跟着老师走,完成作业,简直算不得真正的学习。

书中一个又一个优秀的学生都有自己独特而高效的学习方法。他们在成绩正是靠这日积月累才奋斗出来的。相比之下,我自己则显得被动得多,被作业挤压了全部时间,换来了表面上挺好看的成绩,我深知这其中的斤两。

从读完这本书的那刻起,我又好像再一次被启迪了心智。过去的所有虚华的成绩都变成了碎片。我决定重塑学***大厦!

我过去没有目标,没有理想,不懂得自主。现在不一样了。我要走自己的路,以老师为参照,向我的理想奔去。

我过去难免有些骄傲,有些自满,现在我已根本没有资格再考虑如何炫耀。“人外有人”的世界已分明摆在我面前了!没有别的路可走,只能冲过去,用实际行动证明自己。

我过去并未真正把学业重视起来,有时会稍稍放纵一下自己,但现在我已是悔恨那么多的时间都浪费。

太多的情况需要改变,从今天开始!

▲ 绝世英才的风范读后感

英才是怎样造就的的读后感,来自京东网的网友:这书主要是说明了教育心理学的重要,其实每个人的潜力是无限的,要讲究方式方法,每个孩子都能取得成功。王金占这样的老师太少了!当今社会,老师的压力也很大,不出成绩直接影响到个人的前途和利益,所以有时老师也变得急功近利,对孩子没有耐心,批评打击居多,真是整个教育界的悲哀,象王老师这样的人应当多去全国各地学校去讲座,去各地当个名誉校长,让他的经验理论受益各地学生……

▲ 绝世英才的风范读后感

11月14日晚上,组织了大家一起看《绝世天劫》这部电影,是一部美国大片。在我看之前,我告诉我们这是一部关于团队合作的电影。看完之后,感触的却很深,当告诉我们这是一部1998年的电影,小伙伴们都惊呆了,难以置信,竟然是一部那么久远的著作,因为场面太惊心动魄了。

这是在面对挑战时对亲情、友情、爱情和人性的完美诠释,凸显了团队的重要性。

里面的情节至今还在我的脑海里深深的盘旋着。为了拯救地球,一名石油钻井工头和其他13名石油钻井工人,他们也是他最信任的兄弟,一起去了外层空间,在陨石表面登录,在陨石中心钻孔,将核弹送入地球中心并成功引爆。最后的结果是他们出色地完成了任务。虽然有人在整个过程中为之牺牲,但也有人幸运地活了下来。对整个地球来说,他们都是拯救的英雄。

毫无疑问,由14名石油钻井工人组成的小组完成一项拯救地球的任务是一项巨大的挑战。尤其当14个人的性格、特长都不同的时候,都要一一调节;或者遇到问题,有不同意见的时候,都要一一突破。同样,在生活和工作中,每个人的性格和专也都是不同的。每个人都是独一无二的。组建一个团队,并不是每个人都是精英才是最完美的团队。只有最合适的团队才是最完美的。

即将结尾的时候,当钻到一半也只剩下一个变速器的时候,当大家都决定放弃的时候。唯有男主(a·j )坚定自己的信念,更卖力的去钻孔,最后获得成功。所以在面对挑战时,我们只相信身边的伙伴和组长,才能更好地完成任务。

最后,因为需要一个人牺牲,引爆核弹。于是采用了抽签的方式,男主(a·j )抽到了,虽然在地球上女朋友还等着自己回去,但为了拯救地球,他决定由自己引爆。但另一男主(哈利)为了自己的女儿,尤其自己还身为最高的负责人,坚决的由自己引爆,并把另一男主送回飞球,自己站在陨石表面引爆。

▲ 绝世英才的风范读后感

《人生》是路遥的一部中篇小说,发表于1982年,它以改革时期陕北高原的城乡生活为时空背景,叙述了高中毕业生高加林回到土地又离开土地,再回到土地这样人生的变化过程。高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾,也正是体现那种艰难选择的悲剧。

一直以来,我都比较喜欢看有故事情节的作品,而《人生》也就是以它那一波三折的故事吸引了我。小说的主人公高加林,一个才貌双全、文武皆备的农村青年高中毕业后没能跳进梦寐以求的城市,回到农村当上了民办小学的教师。那时的他已经很满足这个既能体现他的才能而又对他充满希望的职业,但是好景不长,他被有权有势的大队书记高明楼的儿子三星顶替了,他重新回到了土地,当上了一个地地道道的农民。然而,心性极高的他又怎能安于现状呢?当机遇再次降临到了高加林身上时,他义无反顾地抓住了这次机会,重新回到了城市,当上了县里的通讯干事,一个有头有脸,风风光光的“记者”,成了城里引人瞩目的人才。事实上,他确实也是相当出色的,他辛勤、朴实,他勇敢、自信,他热爱生活,有着远大的理想和抱负。他凭着自己的才能和努力在城里大显身手。但是终于有一天,高加林进城的背后原因被人告发了,他要面对的是重新回到生他养他的那片土地,他的所有的理想和抱负如同过眼云烟难以挽留了。他难以承受这份打击更难以面对生他养他的那片土地。他减少了狂热而又冷静的反省,接受了德顺爷爷的一翻话,而后一下子扑倒在黄土地上。

人生变幻真是难以预料,谁又能知道自己今天以后会发生什么呢?对于高加林的才华我是佩服的,对于高加林工作旅程中的变迁我是同情的,对于高加林的理想和追求我也是理解的。然而,对于高加林的爱情我却不知道该说什么好。

初恋是美丽,初恋也是激情彭湃的。正如小说中描述的,农村姑娘刘巧珍美丽、善良,她没有文化,但是却真心真意地爱上了高加林这个“文化人”,她的爱质朴纯真,她以她的那种充满激情而又实际的作法表白了她的炽烈的爱。就在高加林离开讲台,失意无奈的时候。她的爱给了高加林精神上的慰籍,但仅此而已。因为,这爱实在是太单纯、太无助了。虽然,那时的刘巧珍是幸福的,她被自己倾慕以久的、多才多艺的、强壮标致的“先生”所爱着;那时的高加林也是幸福的,他被大马河川里最俊的姑娘所爱着。但实际上呢,这爱的天平能平衡吗?不能。当高加林重新离开土地,走进城市,重新遇到了他的同学黄亚萍时,这天平就一下子倾斜了。与巧珍相比,黄亚萍无疑是位现代女性,她开朗活泼,却又任性专横,她对高加林的爱炽烈大胆又有一种征服欲。高加林的确与她有许多相似的地方,他们有相同的知识背景,又有许多感兴趣的话题,当他们俩口若悬河、侃侃而谈时,高加林已经进入了一种艰难的选择之中。当高加林隐隐地有了这种想法时,他的念头很快便被另一种感情压下去了,他想起了巧珍那亲切可爱的脸庞,想起了巧珍那种无私而温柔的爱。当巧珍带着狗皮褥子来看他时,他的那种难以言说的复杂的感情一下子表现了出来。在经过反复考虑后,他终于接受了黄亚萍的爱,无情地拒绝了深深爱着他的姑娘巧珍。更令人感伤的是,当高加林委婉地对巧珍表达了他的这种选择后,巧珍没有任何言语含泪接受了,她没有过多地责怪高加林,反而更担心高加林以后的生活,劝他到外地多操心。但是泪水却在脸上刷刷地淌着。

我被这无私的爱而感动着,也被巧珍那坚强和豁达而感动着。但也仅仅是感动而已,我又能说什么呢?退一部想想,一字不识的农村姑娘巧珍能和才华横溢、心性高远的高加林生活到一起吗? 如果说高加林当时选择了巧珍,以他躁动的个性又能安于现状吗?两个世界中的他和她,即使生活到了一起又能有共同的语言吗?我不敢回答。也许人生就是这样吧!

路遥在《人生》中引用了作家柳青的一段话:

人生的道路虽然慢长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的,没有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事业上的岔道口,个人生活上的岔道口,你走错一步,可以影响人生的一个时期,也可以影响一生。

我想,人生就如这段话一样,让我们慢慢去走,去体验,去感受其中的酸甜苦辣。直到有一天,我们老了,回首往事时能欣然一笑。直到有一天,我们老了,回首往事时嘴角能流淌出几个小小的故事。不也无憾吗?

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