问题共研活动总结（合集十一篇）
时间:2023-01-25 赵老师教案网问题共研活动总结（合集十一篇）。
◍ 问题共研活动总结
四年级下册《植树问题》这个教学内容课改前作为“奥数”题让学有余力的学生训练，现行教科书把它编入教材，有“封闭”的植树问题，有不“封闭”的植树问题，本节课7个参赛老师选择的都是不“封闭”的植树问题，教材处理、教学过程各有千秋，异彩纷呈。多数老师在教学中采用化归的思想方法解决植树问题，将不“封闭”的植树问题分成三种类型，而每类题目所采用的方法都是在基本类型（两端都栽）的基础上变化的。两端都栽，棵数＝间隔数＋1；一端不栽，棵数＝间隔数；两端都不栽，棵数＝间隔数－1。这样的教学表面上看学生建立了数学模型，解决问题时只要应用模型就可以了，其实不然。从课堂教学效果上看，当学生练习“一根木头长10米，要把它平均分成5段。每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花多少分钟？”（P119）这道题时，锯下来的.小段木料有长度像“间隔”，锯的地方倒是像“树”，这时候学生应用模型时也就不知道要应用三种模型中的哪一种，教学难点、关键处把握不准的问题就凸显出来了。
教学《植树问题》一课时的教学难点我个人以为要放在让学生区分什么是“树”、什么是“间隔”；教学关键是如何使学生区分求的是“树”还是“间隔”。因此教学时教师要用大量的事例让学生认清“树”与“间隔”的关系，即：“树”比“间隔数”多1。接着利用线段图帮助学生对“树”以及“间隔”之间进行转化，分析题目中哪一个可以看成“树”， 哪一个可以看成“间隔”，最后形成统一的数学模型：棵数＝间隔数＋1。这样有利于培养学生解决问题的能力。如上例“锯木”题，只要认定锯下来的一小段木料是“间隔”，要锯的地方是“树”（两端不栽），要锯5－1＝４次，共32分钟，即：棵数＝间隔数－1，。若把“锯木”题改编成“一根木头长10米，锯4次，能锯成多少段？”这时锯下来的一小段木料是“树”，锯的次数是“间隔”，求锯成的段数，就是求“树”的棵数，4＋1＝5棵，即：棵数＝间隔数＋1。这样，将“树”和“间隔”进行巧妙的转化，就能帮助学生解决类似的“植树”问题，如“敲钟”题、“经过时间”题、“摆花”题等等，这样处理教学内容，能起到举一反三、事半功倍之效。
◍ 问题共研活动总结
1为什么向日葵总是指向太阳的方向
2、小猪为什么爱拱土
3、鞋底上的花纹有啥用
4、太阳有那几种颜色
5、苹果切开后为什么会变色
6、饮料瓶用完后能做什么
7、白菜有啥妙用
8、小草为什么会枯黄
9、树叶怎样呼吸
10爬坡如何骑自行车省力
11、洗手时为什么要打肥皂
12、夏天怎样学会凉快
13.鸭子为什么摇摆
14、燕子低飞就会下雨吗
15、夏天怎样驱赶蚊虫
16、鱼儿睡觉会合眼吗
17、鱼儿为什么在水中口一张一合
18、冬天谁也会蒸发吗
19、夏天狗为什么伸舌头
20、玻璃怎样擦会更干净
◍ 问题共研活动总结
教师在上课时，面对的是一个学生群体，学生存在个别差异性，他们有各自不同的兴趣、爱好和能力，所以学生在课堂上的表现是五光十色的。而老师每一节课的教学任务、教学内容，教学进度是统一的，所以，教师在课堂上不仅要承担着教学任务，还得承担着管理任务。因为课堂上难免发生各种干扰，往往一个学生的单个事件就会引起连锁的复杂反应，产生纪律问题，使教学秩序受到影响。老师如不及时进行组织管理，必然影响教学进程和任务的完成。在我们普遍关注、探索高效课堂，课改等提高教学质量的方法时，我觉得，处理好课堂纪律问题，是前提，是保障。课堂纪律不好，所谓的高效课堂、课改等都是一句空话。
那么，如何才能保证良好的课堂纪律呢？课堂纪律出现问题后，有没有较好处理技巧呢？笔者从教近，在处理课堂纪律问题上也积累了一些经验，现整理出来，和大家共勉。
首先，我觉得，老师要给予学生一定范围内的自由，不要过分关注个别学生的违纪行为，要允许学生适当地表现情绪，当老师和学生发生冲突时，要小心谨慎地处理师生之间的矛盾，给双方留下一条退路，使大家都不失面子。这也就是说，老师和学生都要尊重对方，不要去争谁完全正确。因为这样只会引起对方的反感，使矛盾愈演愈烈，在这时，是没有胜负可谈的。
其次，教师应该掌握一些能有效处理课堂纪律问题的技巧，具体来说，可以从以下几个方面入手。
当老师正在讲述时，如发现某学生正低头做其他事情，老师可以点他的将，向他发问，以引起其听讲的兴趣。老师可以向全班发问，然后让该生回答。所提的问题应该与正在进行的学习相关，尽量避免“你在干啥”“你为什么不注意听讲”一类难于获得真正答案的问题。
因为许多课堂纪律问题来自个别问题，所以私下个别谈话对不良行为能作较深入的探讨，结于处理方式也易于获得学生的认可。个别谈话并非个别训话，不是学生站在老师跟前聆听训诫，而是师生对坐之下，彼此谈论发生的行为问题，并寻求解决问题的合理方式。
老师对学生在课堂上的错误行为采取训斥、辱骂等方式，往往会对错误行为本身起强化作用。因此，处理错误行为的一个好方法，就是对错误行为不予过分地理睬，而是正面友好地提醒学生当前的学习，告诉他该做什么。一味追问学生为什么要违反纪律，是没有多大纪律的，学生不回答时，只能形成僵局，反过来，又会增加教师的焦虑和气愤。教师最好直接对犯错误的学生提出一个具体行动方向，使学生通过行为矫正控制其错误行为。大多数学生都讨厌那种不断找岔子，总是责备没完的老师。
我们常遇到有学生情绪激动，怒不可遏的时候，此时最为有效的处理方式是劝该生离开现场。当课堂上两名学生因某事发生冲突时，老师应立即上前拉开，如果无效，则劝告这位同学暂离现场，稍微走走，以消散其怒气。老师在平时应让 学生知道，劝离现场并非处罚性处置，旨在使其爆炸性情绪逐渐平息，至于谁对谁错的问题，则等下课后另行分别判断。
如：学生上自习课时频频走动，浪费时间，待下课铃一响，老师可将浪费时间的学生留下，告诉他们“你们在上课时间内已有了足够的休息”，因此要求他们继续自习。这种处理方法，旨在增加学生的自我约束与自我控制能力。学生一旦知道他拉必须对其行为负责时，他们才能注意其行为可能产生的结果。
合同是一纸书面协议，上面写明落实某个行为的地点、时间和方式，如果遵守了合同，给予何种鼓励，如果背信弃议，要受到什么制裁，并由有关人员包括老师、学生、家长的签字。要注意的是，合同不是检讨，而且签订合同必须要有诚意，即一旦制定，就要按合同条件办事。
一个学生有时可以不听老师的劝阻，但是，他不得不重视集体，尤其是他所属的“伙伴集体”对他的要求。如果学生“伙伴集体”的要求与老师的要求相冲突，必然会破坏课堂纪律。如果相一致，则会促进课堂纪律。教师要善于培养班集体的良好班风，舆论，利用“伙伴集体”对学生的心理压力，去促进课堂合作与纪律。
再次，教师应力求避免产生课堂纪律问题，而不是被动地等待出了纪律问题再想办法如何处理。必须了解课堂纪律问题的主要表现，掌握其带规律性的原因，然后才能有针对性采取有效的预防控制措施。
由于课堂纪律对于教师组织教学、学生人格的成熟及学生对道德义务和道德准则的内化都有很大的帮助，所以，中学阶段教师对课堂纪律的掌控能力的培养就显得尤为重要，每一位老师都应该掌握并积累一些处理课堂纪律问题的有效技术，才能保证自己的教学进行得顺利，也只有这样，才能使自己的教学更有成效。
334、337、338班在课堂发言方面较为随意，往往是老师刚把问题说完教师当中就有随意说话的现象。从回答的内容来看并不是捣乱的回答，但是无纪律的回答严重影响到了课堂的进程，未能有效的组织起回答。一方面表现出了学生对于课堂的参与度很高，但是另一方面也表现出了我对于课堂纪律的约束方面的失职。
这种现象主要表现在334、337、338班当中。由于较多采用多媒体教学，座位方面往往要进行调整为双人座在此当中发现有时同学之间因为一些行为的不和导致争吵现象的发生。同时在某些学生回答问题时过份地“张扬”时班级同学往往给予一种“批评”，对于课堂纪律也有着较差的影响。主要反映出班级内部同学之间的包容不够，以及班级内部团结力不足。
凡事有利便有弊，学生课堂当中积极接话从另一个角度来看表现出课堂师生的沟通程度，但是更多地方面体现出来的是对于课堂纪律的扰乱。过多的接话会严重打乱教师的课堂进度，导致教学节奏的缓慢，影响到课堂进度以及学生的知识记忆与吸收。334、337、338班当中接话的主要问题表现在对于扩展知识的询问以及在记录答案时的反复询问。 产生原因：
凡事有果必有因，造成334、337、338班现在的课堂纪律混乱的原因是多方面的，不仅仅有学生的方面，同样更多的表现在我作为授课教师对于课堂的掌控方面的问题。
由于日常与学生接触过于紧密，导致亲密度过高使得课堂中学生很难纠正态度。学生许多时刻对于场合以及角色的转换并不想成年人一般，往往将日常生活中的态度与课堂态度相混淆。同时由于我对于课堂纪律的约束不足导致现在的课堂混乱。我一直认为课堂的活跃度是政治学习的关键，过去的经验使我觉得政治的教学当中极易出现枯燥、无聊、无所事事的状态，使得学生对于政治的课堂态度以及对于政治学科的态度产生偏差。但是过犹不及，在现在的教学中由于课堂过于活跃，使得在教学过程中纪律反而出现了问题。
学生主要是对于身份以及角色的转换能力较低。以及对于课堂的认识不足。在学生眼中老师在日常是什么样的态度，在教师当中同样是什么样的身份。往往不能意识到课堂作为知识教授与获得的场所很多时候需要进行角色转变，在课堂中表现随意。学生在与老师的接触中会不断的试探与评价老师，但是很容易产生偏差。
解决方式：针对现在334、337、338班表现出的现象，必须进行有针对性的行动进行改善。如果不需进行有效的行为改善，不仅会影响到现阶段政治教学的进度，很有可能使得他们对于政治基本功的掌握整体上产生偏差。更有可能会影响到其他科目的教学。因此根据现阶段出现的问题制定出以下的解决方法：
在日常生活的接触中仍然保持与学生的亲密度，有利于加强对于学生的了解。但在今后的教学过程中要强调角色转换，使学生能够逐渐的加强对于角色转换的理解，能够更好地处理日常生活与教学过程的转变。能够正确认识自身在课堂中所应该扮演的角色，做到有放有收。不仅仅是学生，作为任课教师的我同样要进行角色的转换，在课堂中保持基本的课堂活跃度之余，必须要进行纪律的加强，从另一个角度来帮助学生树立自身的角色意识。
在今后的教学过程中对于课堂的规则进行树立，严格课堂行为以及行为条件。做到“令行禁止”，在外部强制性的加强学生对于纪律的保持。同时做到赏罚有度，对于课堂行为表现优秀的同学进行一定的口头鼓励或奖励，对于严重违反课堂规则的行为则进行应有的惩罚。不仅仅是简单的课堂规则的树立，在课堂外同样要进行必要的沟通，使同学对于这种规则有正确的认识，在情感上能够接受，有助于规则的施行。
希望通过上面两种行为的树立使学生能够在短期内树立起正确的角色意识，改善课堂的教学环境，提高教学效率，最终带动政治成绩的提高。
◍ 问题共研活动总结
绿色银行
07年一期
1缺乏对花卉种类的了解和对其数量的估计，导致了多余的开支和工作人员的工作量增加；
2对时间的把握不够准，不仅使活动开始时间不得不被推迟，而且又增添了活动经费；
3工作分工不具体，出现了人员混乱的现象；
4前期宣传力度不够强。
通过本次活动，我们总结的经验是：不管做什么事情，事前都要做充分的准备，考虑要周到，任何可能出现的问题都要**到，这样才不至于在问题出现时乱了阵脚。总之，本次活动开展的还算成功，赢得了同学们的支持，达到了预期结果，为后期活动打下了坚实的基础，同时也会对协会的发展起到推动作用。
二期当然本次活动或多或少还存在一定的问题，由于忽略了会员的时间安排从而出现了人员紧缺问题，导致增加了会员的工作量，这还是需要引起注意的一点。
08年从活动内容来说，虽然用塑料瓶换花这样的形式使同学们第一眼看到之后，会有眼前一亮的感觉，但是如果活动开展了多次，同学们不可避免地会产生审美疲劳。另外，这样的活动形式会带有一定的商业色彩，我们是以环保的名义来搞活动的，但是在活动的过程中我们并没有很好的找到本活动的环保主题与商业运作的结合点。
其次，宣传力度不够，宣传形式过于单一，仅限于展板宣传，导致前期宣传不到位。出了点小问题，我把借来的展板弄丢了。
最后，活动实施中存在的一些问题。可以说这些问题都是正常的。
活动总体参与度不高，导致人员调配出现问题。单调的活动形式使项目难以继续运作，在会议之间容易出现故障。在下一年的活动中，我们需要找到一个很好的活动主题和可持续性的运作模式，使我们的活动能够有旺盛的生命力，同时可以将环保的观念更好的宣传给大家。
缺乏有效的现场协调，这是因为我们负责人都必须去处理突发事件，遂让几个大一的新会员临时负责，可能是他们经验不足及威望不够，导致现场的一些事情并没有分配到人，大家都没有很明确自己的职责。因为毕竟这是协会的第一个大规模活动，所以成员的磨合还不够。 这些问题应在将来逐步解决。
我们在这次活动中也收获颇丰。现在让我们和你分享。
1我们找到了一家***、**低廉的花店
2我们在这次活动中发现了很多各方面的稀有人才，为协会今后的发展作好储蓄工作。
三。提高社团在学校的知名度。
关于后期的活动，我们有一下的几点打算。
1、 开展小奖励工作，找出废品最多的学生，给他们环保服，奖励他们环保的热情。同时，增加他们对我们协会的了解。
二、 建立稳定的客户源。组织部分人员对参加本次换花活动的同学进行回访，并定期发送关于花卉方面的小常识，增加他们对本活动的认识。
对于明年的活动，我有一些想法。
1、 寻找赞助商，扩大活动规模。
2、 创新活动形式，使活动更加丰富和专业。
三、 加大宣传力度。
四、 将活动范围扩大到社区
5、 发展成为社团的品牌活动，并上报校学生会，发展成为全校性活动。
六、 将活动模式推广到各个高校社团，引领“绿色环保”新风潮，同时获取更大的实质上的进步。
迎新篮球赛
09年1、前期筹备不够充分。我们未能及时督促各部门上交他们的参赛人员信息。比如裁判及记分员，这是每个部门必须要出的人员，然有的部门却推三阻四的，有的未能及时将人员确定下来，这就导致了比赛中发生一些小的纠纷和矛盾。
2、参赛各部人员的心态。从初期到结束，我发现上至理事下到部长，大家的一个心态都没有调整到一个正确的位置，更可想见新会员的心态了，用一个组长的话说就是，“很随意”、“无所谓了”，我们是在倡导整个集体的友谊，整个社团的融合，而不是个人，部门或小组的小九九，这是要不得的。前期的怠慢也就不奇怪啦！
我们不能因为她是一种内在的活动而懒惰或心不在焉，这必然会导致严重的后果。
3、比赛中对未可预知因素的处理。天气的寒冷，场地秩序的维护，比赛气氛的调动，比赛顺序的安排，比赛后来记分员及裁判的缺失，参赛人员情绪的控制，参赛人员的体力，饮水问题的方案，奖品的发放，对老人的“照顾”“过分”，比赛结束的部门的会员的安排，与湿地小组宣传活动的“冲突”等等。用一句话说，打着“正式比赛”的旗号，我们却玩着非正式的游戏。
“绿色出行达人”
2009
这次活动基本上达到了预期目标，但也暴露出一些问题。我们将一一列出
1、宣传仍然没有到位，我们的传统的宣传方式没有起到它应有的作用，比如通知，我们将通知贴到每栋宿舍楼的通知栏里，总会被某些人给撕掉，导致我们的工作难以正常进行，我们不得不花时间继续贴通知的工作。
2、我们的行为艺术做的很是简陋，我们协会刚刚引进此种宣传方式，基本上没有经验，所以虽然是一种很新颖的方式，但却没有发挥到最好的功效。
三。网络宣传平台不多，仅限于我们协会论坛、博客、校园等。**的冗长让同学们感觉很难记，再者不知是何种原因，同学们上网并不是很愿意去浏览此种网页。
4这次活动，我们协会的大一新生会员都很积极，为这次活动付出了汗水和辛血，在此提出了表扬。
学长的火炬
09年但是，总结这几次活动，还是出现的不少问题我们应该引起重视：
一、宣传：总体看来，我们的这次行动在前期的宣传严重不足，因为各种客观原因，我们没有得到应有的宣传机会，参与人员也做得比较好，不过在这方面，我们还有待提高，尽量避免客观原因引起的一些问题，提前做好准备，活动过程中进行积极宣传。
二、活动分工：在前几次活动中，因为没有得到团委的批准，协会人员也没有引起重视，导致出现了活动期间的混乱局面，对于以后的各项活动，我们应该明确分工与活动当天的责任，并且对每一项活动都能引起足够的重视且积极地投入。
三、活动细节：在活动过程中，作为工作人员，应该注意自己的言行举止，并且注意活动的相关规定，比如在10·17活动中，领取书籍时就出现过3本的情况，活动结束后，场地残留垃圾等，在以后的活动中，我们应当做到严格遵守相关规定，尽好自己的责任。
四、活动准备：这是我们协会做活动长期留下的弊病，在前期，海报方面，没有让相关人员了解海报上相关内容，且在时间上没有准确的估计，导致确定集合的时间被迫一度推迟，影响参与人员的积极性。
五：活动后期：在后期，我们依然应该积极配合做好相关工作，包括自己对当天活动的一些看法，做好相关问题的总结，在下次活动中做到“前事不忘后事之师”，促进活动更加高效的开展。
整个活动的结果是值得称赞的。对于一些问题，我们应该找出问题，并做出相应的改进，这是可取的方法！
◍ 问题共研活动总结
美国史丹利公司中国地区人事经理葛丽丽：任何事都有好、坏两个方面，前几年求职者找工作时还通常是手写求职信，但现在基本上都是用电脑打印出来，格式非常漂亮，简历也越写越专业，这是好的一面。不好之处在于求职信中往往把自己说得很好，而见面一谈时却发现不是那么回事，写得与实际能力之间存在很大的出入。因此葛经理建议，写简历时最好要具体，自己做过什么事，有哪些成果，要量化地给予概括。
三星SDS人力资源总监刘航：我不太看中简历中的文风和写法，因为我们不盲从相信简历中的内容。简历中的语言应是简练的，提供的应是你的个人信息，包括教育背景、工作经历、个人特点等等。另外，有人写信的时候由于匆匆忙忙，连电话号码都写错或是没有写上；还有的人信中出现很多错别字，这也能看出他对工作的态度。
亚信行政、人事副总裁李建波：要非常简短，将最重要的经验写在最前面，最关键的信息要简单清楚，将工作经验和教育经验分开来写。重要的.一条在于，所有的重要信息是在简历阅读的前30秒钟就可以看到的。方正数码人力资源总监王岱红：目前的感觉是应届毕业生比较注意包装自己，并且也比较会包装。他们的简历制作得很漂亮，但这其实并不能加重其被录用的量。
◍ 问题共研活动总结
活动总结/三一重工活动总结
自全市zd机关开展执法司法不公问题整治活动开展以来，我院根据文件精神和专项整治活动的工作安排，认真研究，扎实部署，迅速行动，确保专项整治活动落到实处、抓出成效。我们医院最近的活动总结如下。
1，加强领导，迅速开展专项整治活动
我院结合工作实际，成立由党组书记、检察长任组长，其他院领导为成员的专项整治活动领导小组，领导小组下设办公室负责具体日常工作。
一是结合我院工作实际，制定了专项整治实施方案，我院先后召开了院党组会和全院干警大会，对各阶段工作进行了具体安排。通过统一思想，使民警认识到开展专项整治活动的重要性和必要性。
二是对侦监、公诉、反贪、反渎、控申、民行、刑事执行等重点部门的执法薄弱环节深入查找，对近年来所办理的案件开展复查，深入剖析执法工作中存在的不规范问题及其原因，使整治活动取得实效。
2、 深入查找分析，树立规范执法理念
执法司法不公问题是人民群众关注和反映强烈的问题，执法行为不规范容易产生司法不公乃至司法腐败的温床，从根本上说，是执法思想不端正，执法理念落后的结果。我院通过每月召开例会的方式，认真查找出了例如公诉人在参加庭审时着装不规范、案件流程信息公开不及时等方面存在执法不规范的问题，认真分析产生问题的原因主要是个别干警对开展专项整治活动存在厌烦情绪，对开展活动的重要性和必要性的认识不够深刻。在找到原因后，我院将围绕如何确保检察权的正确行使，做到提高法律监督能力，维护社会公平正义，保障执法司法规范化建设的正确方向发展。
我们在工作中还存在许多的不足，离检察工作的实际需要还有较大差距，在下半年的工作中，我院将把开展执法司法不公问题专项整治活动与推进检察业务工作发展有机结合起来，使检察工作的各项执法活动步入规范、有序的轨道，让规范化执法成为促进公正执法的有力保障，在工作中规范办案程序、减少执法随意性。
◍ 问题共研活动总结
1、新修订的《动物防疫法》于 c 起实施。
a、 2007年8月30日b、2007年10月1日c、2008年1月1日
2、在动物检疫时，经检疫不合格的动物、动物产品，货主应当在 c 监督下按照国务院兽医主管部门的规定处理，处理费用由货主承担。
a、 检疫官b，官方兽医c，动物卫生监督局
3、对饲养的动物不按照动物疫病强制免疫计划进行免疫接种的，拒不改正的，动物卫生监督机构可以对之处 b 以下罚款。
a、五百元 b、一千元 c、五千元
4、《动物防疫法》规定，实施现场检疫的官方兽医应当在检疫证明、检疫标志上签字或者盖章，并对 a 负责。
a、 检疫结论b检疫证明c检疫行为
5畜禽识别码由畜禽品种a位数**、县级行政区域**、识别序列号和专用条码组成。
a、 15b、12c、10
6、对藏匿、转移、盗掘已被依法隔离、封存、处理的动物和动物产品的，动物卫生监督机构可以对之处 a 罚款。
a、一千元以上一万元以下 b、三千元以上三万元以下
c、一千元以上三千元以下
7、不遵守县级以上人民**及其兽医主管部门依法作出的有关控制、扑灭动物疫病规定的，动物卫生监督机构可以对之处 a 罚款。
a、一千元以上一万元以下 b、三千元以上三万元以下
c、一千元以上三千元以下
8擅自发布动物疫情的，由动物卫生监督机构责令改正，处以罚款。
a、一千元以上一万元以下 b、三千元以上三万元以下
c、一千元以上三千元以下
9、《动物防疫法》规定，从事动物饲养、屠宰、经营、隔离、运输以及动物产品生产、经营、加工、贮藏等活动的单位和个人，应当依照本法和国务院兽医主管部门的规定，做好免疫 b 等动物疫病预防工作。
a、 检验申请b、消毒c、监测
10、不按照国务院兽医主管部门规定处置染疫动物产品，病死或者死因不明的动物尸体，由 c 责令无害化处理，所需处理费用由违法行为人承担。
a、 检疫官b，官方兽医c，动物卫生监督局
11、违反《动物防疫法》规定，导致动物疫病传播、流行等，给他人人身、财产造成损害的，依法承担 a 。
a、 民事责任乙，刑事责任丙，经济责任
12拒绝动物卫生监督机构监督检查的，责令改正；拒不改正的，对违法行为单位处 a 罚款。
a、一千元以上一万元以下 b、三千元以上三万元以下
c、一千元以上三千元以下
13拒绝动物疫病预防控制机构进行动物疫病监测、监测的，由动物卫生监督机构责令改正；拒不改正的，对违法行为个人可以处 c 罚款
a、一千元以上一万元以下 b、五百元以上三千元以下 c、五百元以下
14违反动物诊疗操作技术规范，造成或者可能造成动物疫病传播、流行的，给予警告
a、 检疫官b，官方兽医c，动物卫生监督局
15、使用不符合国家规定的兽药和兽医器械的，由动物卫生监督机构给予警告，责令暂停 c 动物诊疗活动；
a、 三个月以下b.三个月以上六个月以下c.六个月以上一年以下
16、动物诊疗机构违反《动物防疫法》规定，造成动物疫病扩散的，由动物卫生监督机构责令改正，处 c 罚款
a、五百元以上五千元以下 b、五千元以上一万元以下
c、一万元以上五万元以下
17、未经兽医执业注册从事动物诊疗活动的，由动物卫生监督机构责令停止动物诊疗活动，没收违法所得，并处 a 罚款。
a、一千元以上一万元以下 b、三千元以上三万元以下
c、一千元以上三千元以下
18、未取得动物诊疗许可证从事动物诊疗活动的，由动物卫生监督机构责令停止诊疗活动，没有违法所得，违法所得不足三万元的，并处 b 罚款。
a、一千元以上一万元以下 b、三千元以上三万元以下
c、一千元以上三千元以下
19、转让、伪造或者变造检疫证明、检疫标志或者畜禽标识的，由动物卫生监督机构没收违法所得，收缴检疫证明、检疫标志或者畜禽标识，并处 b 罚款。
a、一千元以上一万元以下 b、三千元以上三万元以下
c、一千元以上三千元以下
20对不按照国务院兽医主管部门的规定处理检疫不合格的动物或者动物产品的，可以处丙类罚款。
a、一千元以上一万元以下 b、三千元以上三万元以下
c、三千元以下
21、违反《动物防疫法》规定，构成犯罪的，依法追究 c 。
a、 民事责任乙，经济责任丙，刑事责任
22无检疫证明参加展览、表演、比赛的动物，由动物卫生监督机构责令改正，处以罚款。
a、一千元以上一万元以下 b、三千元以上三万元以下
c、一千元以上三千元以下
23、未经检疫，向无规定动物疫病区输入动物、动物产品的，由动物卫生监督机构责令改正，处 a 罚款；
a、一千元以上一万元以下 b、三千元以上三万元以下
c、一千元以上三千元以下
24、兴办动物饲养场(养殖小区)和隔离场所，动物屠宰加工场所，以及动物和动物产品无害化处理场所，未取得动物防疫条件合格证的，由动物卫生监督机构责令改正，情节严重的，处 a 罚款。
a、一万元以上十万元以下 b、三千元以上一万元以下
c、一千元以上三千元以下
25、对经强制免疫的动物未按照国务院兽医主管部门规定建立免疫档案、加施畜禽标识的，依照 a 的有关规定处罚。
a、《中华人民共和国畜牧法》 b、《中华人民共和国动物防疫法》
c、《中华人民共和国进出境动植物检疫法》
26、以下不属于《动物防疫法》所称动物疫病 b
a、动物传染病 b、“瘦肉精”中毒 c、寄生虫病
27、以下不属于《动物防疫法》所称动物 c
a、 畜禽b.人工饲养和合法捕获的其他动物c.野生动物
28、根据动物疫病对养殖业生产和人体健康的危害程度，《动物防疫法》规定管理的动物疫病分为下列 c 类：
一个。 一b，二c，三
29国家对动物疫病实行“乙”政策
a、 **，b，预防为主，c，防治结合
30、《动物防疫法》第六十五条规定，动物疫情应急处理工作所需的防疫物资由谁进行储备。 a
a、 县级以上人民**
31、《动物防疫合格证》的有效期多长 a
a、 一年b，两年c，三年
32列出与畜产品安全有关的两项现行有效法律
答案：《中华人民共和国动物防疫法》、《中华人民共和国畜牧法》、《农产品质量安全法》、《重大动物疫情应急条例》、《兽药管理条例》、《饲料和饲料添加剂管理条例》、《种畜禽管理条例》
33、新修订的《动物防疫法》共有 b
a、 9章70条，10章85条，12章90条
34、跨省、自治区、直辖市引进乳用动物、种用动物及其**、胚胎、种蛋的，应当向 a 省、自治区、直辖市动物卫生监督机构申请办理审批手续，并依法取得检疫证明。
a、 输入b，输出c，传输中
35、新《动物防疫法》由***主席签署 b 主席令予以发布。
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一个。 六十b，七十一c，八十
36、与老的《动物防疫法》相比，新《动物防疫法》增加了 a 。
a、 第三章第二十七条、第四章第四十七条、第五章第七十二条
37、新《动物防疫法》第七章的内容是 c
a、 动物诊疗b保障措施c监督管理
38县级以上地方人民**部门主管本行政区域内的动物防疫工作。
a、 卫生管理局b，兽医局长c，野生动物管理
39a部门对动物疫情进行风险评估。
a、 国务院兽医主管部门
40建立健全动物疫情监测网络，加强动物疫情监测。
a、 各级野生动物管理部门b.县级以上兽医部门c.县级以上人员**
41检疫动物和动物产品。
a、 兽医行政管理机构b、动物卫生监督机构c、动物疫病预防控制机构
42在屠宰、运输动物和**或者运输动物产品前，托运人应当向当地b申请检疫。
a、 兽医行政管理机构b、动物卫生监督机构c、动物疫病预防控制机构
43检疫不合格的动物和动物产品的处理费用由丙方承担。
a、 检疫机构b、承运人c、货主
44设立从事动物诊疗活动的机构，应当向甲方申请领取动物诊疗许可证。
a、 县级以上地方人民兽医行政主管部门；地方动物卫生监督机构
c、当地动物疫病预防控制机构
45国家实行兽医执业资格乙级制度。
a、考察 b、考试 c、考核
46执业兽医应具有兽医相关专业本科以上学历。
a、 中专b、大专c、本科
47、动物、动物产品的运载工具在装载前和卸载后没有及时清洗、消毒的，由动物卫生监督机构责令改正，给予警告；拒不改正的，处二元以下罚款。
a，500 b，1000 c，5000
48国家对重大动物疫病的应急处置实行b管理，有关人员应当采取相应的应急控制措施。
a、 统一b级c属地
49、种用、乳用动物应当接受动物疫病预防控制机构的 a
a、 定期检测b.送样监控c.随机检测
50、经营和运输的动物产品未附有检疫证明、检疫标志的，由动物卫生监督机构责令改正，处同类检疫合格动物、动物产品货值金额 a 罚款。
a、 10~50%b、50~100%c、100~200%
◍ 问题共研活动总结
去年的远程研修，我园硕果累累，浅尝果实甘甜的我们对今年的远程研修有着急切的盼望。
今年我的研修角色从学员转换到组长，深感肩上责任重大，提前在园内召开研修动员大会，做好一切准备工作，看着参与研修的教师信心满满，我所有的忐忑化为期待--期待自己带领的团队能再次收获更多芬芳。
第一天的作业大家陆续上交了，品读的同时心里暗暗欢喜，“积极标定”这个词语或者是陌生的，但是我园教师一直秉承正面引导，这与积极标定的教育理念不谋而合!
果然，傍晚时分，我们组的作业居然一下子被指导老师推荐了4篇，不错的成绩啊!看着大家的欢喜，我在心里幸福地笑。我知道她们的目标绝不会停留在仅仅被指导老师推荐的层面，抛开结果不说，这样的追求难道不值得喜悦么?
很快，更大的喜悦来临了，我们董晓婧老师的作业被省专家推荐啦!可是我们居然没有时间尽兴的'喜悦一下，就紧张的投入到新的学习中去。
是的，前进的脚步不会因为成绩而止步，我们的目标更远、更大!要团队共同进步而不仅仅是一个人的成长!
第四天，对喜悦没来得及品味，很快就被惆怅取代。
今天的作业是“结合专家讲座谈自己在区域活动中的困惑及解决策略”，老师们普遍反映华爱华教授讲解的非常好、非常实用。可是苦于写作水平较低，而且分析事例观点不鲜明、思路模糊。在这种情况下，我依然不放弃，逐份作业认真修改，只希望大家的专业素质都能在原有基础上得以提高。
大家一再努力，全力以赴的修改，虽然被指导老师推荐了3篇，但是作业质量我们并不满意。
为了修改老师们的作业，我和同事董晓婧老师在微机教室里一直忙碌到晚上9点才回家，晚餐又如前几日直接省略了，权当减肥了。
第五天凌晨五点半打开电脑，于淑娟老师昨天的作业被省专家推荐了，心中并没有多少惊讶。
于老师是我园最年长的一位老教师，长期被病痛折磨，做事高度认真的精神却不改当年。昨天的作业反反复复修改多次，是最后一个离开微机室的学员，看着她瘦弱的身影、蜡黄的脸，我心里的疼惜远多于欢喜。
看看四周，我们一位位可敬、可爱的老师，也许她们不能妙笔生花，也许她们的作业不能幸运的得到专家的点评，甚至连被专家审阅的机会都很渺茫，可是谁能否认她们对学习的热情、对工作的执着、对幼教的热爱、对自身专业素质提升的渴望?
当我由惆怅转为释然时，幸运又一次降临，孙萍老师的作业也被专家推荐了。
是啊，努力付出之后，释然、坦然面对结果，让心灵归于平静……美好的时光总是过得那么快，研修即将结束，心中充满无限感恩的幸福情愫--感谢专家和指导老师，感谢亲爱的姐妹们，陪伴我一路走过，共同收获着专业知识、提升着专业能力，体味着人生感悟……这一路醉人的芬芳会继续伴我前行，令我时时回味……
◍ 问题共研活动总结
四．1 刘昱萌
活动的提出
现在，互联网的新技术正在迅速发展。在人们眼中，电子产品数不胜数。但是，网络带来的问题也越来越多，所以我制订了这套调查方案。
二、调查目的
制定这套调查方案的目的就是知道互联网带给我们的利于弊。
一、 调查过程
在过程中，我发现，又不少人认为网络带给大家的更多的是利，也有不少人为网络带给大家的弊，大于利。
三、得到的结论
由网络引起的利端有很多，比如：它可以使两地之间的通讯更为便捷、及时、有效，可以在网上**学习资料等多种信息，还可以制作许多人徒手解决不了的事情。但是，网络的弊端，也确实不少。
例如：一些不良信息，如网络游戏、网络色情、网络暴力等，很容易让人迷失自我，陷入虚拟世界。再者，如果不慎泄露了个人信息，很有可能被一些心怀叵测的犯罪分子所利用，骚扰那些不小心泄露个人信息的人。
还有像网络通信这样的东西。如果你加入一个陌生人，你很可能会被骗。而且，如果像我们这样的学生长时间坐在电脑前，不仅会损害眼睛，还会收到辐射。
四、 启示
我再用电脑时，喜欢上上**，和同学聊聊天，玩会喜欢的游戏，但是不知不觉就过了很长时间，经过这次调查，我决定，控制好每天上网的时间，不和陌生人打交道。
五、 个人感受
通过调查，我个人认为网络带来的问题更多的是劣势，也有优势。总而言之，互联网的起点是好的，但是经过这么多年，网络给人们带来了越来越多的问题。因此，我们平时可以上网，但是间不能太长，而且要避免一些不良信息，避免对网络过于痴迷。
◍ 问题共研活动总结
7月8日，研修开始！7月13日，研修结束！弹指一挥间，研修就要远去了！
在这个广袤的学习的平台上，一群挚爱幼教的人在这里相聚，孩子成了我们永恒的话题，智慧的火花在这里碰撞，深邃的思想在这里交流， 让人顿生“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”和“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪迈和自信，让我们义无反顾的扑向这片网络的海洋！
作业、评论、看视频、在线研讨，就在这样的忙忙碌碌中，轻点鼠标，我尽情的浏览一篇篇美文，欣赏百家之言，静静的聆听专家的金玉良言；轻敲键盘，把我对同伴们的观点的最真的感受留下来，把并不成熟却发自内心的感慨、建议定格成永恒。当一切都变得轻车熟路时，便有了一种“此心安处是吾乡”的感觉，让我能够静静的反思，让我的头脑高速的运转，让我笔下生风！
还记得，在专家的精彩讲解中，我感受到了“柳暗花明又一村”的.快乐！
还记得，在同伴的互助研讨中，我体会到了“莫愁前路无知己”的欣喜！
还记得，在自己的的观点被他人所认同时，我领略到了“人生得一知己足矣”的激动！
还记得，当看到自己的文章发表在《今日快报》和地区资讯时，那种“拨开浮云终见日”的惊喜！
今天，当远程研修马上就要成为过去式时，我的心充满了留恋！
我留恋，这段下笔千言的日子，是研修给了我灵感！
我留恋，这段充实忙碌的时光，是研修给了我一段美丽的岁月！
我留恋，这段相携共进的旅程，是研修给了我们共同的机会和平台！
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同！
相信，这短短六天的研修，让我们都经历了一次蜕变，都超越了昨天的自己！
相信，不断成长的我们，明年一定会再次相聚，再次指点幼教，激扬文字！
期待，再次研修！
研修，明年再会！
◍ 问题共研活动总结
前天收到了morgan it summer intern的offer, 也算是对于这一个月来申请实习面试有了个交待。在这里我也看到很多人申请morgan it面试，我也想说说自己的亲身体验，可以给以后的学弟学妹一个参照。首先，morgan 给我一种非常正规，非常流程化的做事风格，这从它的整个招收过程中能够很好的体现出来。其次，通过整个招聘过程我感觉morgan需要的人是有很强的工程经验和计算机基础学科知识，同时拥有较强想像力的人，如果你符合如上几条，那么恭喜你，你就是morgan要找的人。下面我想分别谈谈笔试，电面和ac， 我不会说出具体的面试问题， 因为已经签了协议，请大家原谅。
笔试主要考的是java,当然也包括c++, c#. 其中的大部分面试问题都涉及语言特性，另外有一部分算法和一定的编程题，整个试卷量很大，
难度较大，如果要全部做完同时考高分，那就像我前面说的一样你需要拥有很强的工程经验。
电面是morgan对于一个人的亲身了解，面试问题完全取决于面试官，同样会涉及到语言的特性和一些计算机的基本知识，在电面中不要不懂
装懂，或者面试官如果说英语你没有听清的话，就让面试官再重复一边，这时面试官会更加全面的阐述他的问题同时给你更多的时间来思考
这个问题，不会的问题就说不会，没用过或没学过的概念就如实说没用过，没学过，诚实是最重要的。同样，如果想过这一轮也要拥有很
强的工程经验和计算机基础学科知识，面试官问出的问题一般不是让你对于一个概念进行表面化的阐述而是需要你对于这个概念进行深层次
的理解。你要知道面试官同样是拥有很强的工程经验和计算机基础学科知识的人。
ac是一个非常tough的过程，有两个challenges, 一个是面试过程要持续4.5hrs, 二是整个过程是全英语的。一共四轮，三轮全是
技术面，第四轮是群面。同样他们会考察你的工程经验和计算机基础学科知识，同时也会问你简历上的东西，并且从你简历上的东西扩展问
你一些问题。有时面试官还会问题一些开放性的问题，这时你需要有一定的想像力，因为计算机学科是一个需要想像力的学科，在实际的工作
中问题是多种多种的，需要有一定的想像力才能够很好的解决工作中的实际问题。
以上是我对于morgan it面试的一些亲身体验，可能篇幅较短，没有涉及到真题。但是主导思想是你要有很强的工程经验和计算机基础学科知识，
同时拥有较强想像力。
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