音乐游戏活动实践报告(范本十七篇)

前言有一种悲伤叫白发人送黑发人，有一种孤单叫茕茕孑立、形单影只，有一种伤害叫先天残疾、后天缺陷，有一种痛苦叫低智低能…可是，有一个地方它以最大的延展性给这些不幸一个温暖的怀抱，让他们也有一个家、一个归处。这个地方是敬老院，是孤寡老人的家。

2013年3月，通信1106班响应老师的号召，组织进行了“青年责任，关爱社会”为主题的社会实践活动。活动的意义在于切实深入社会弱势群体集中地之一敬老院进行社会调查，通过调查发现问题，思考问题，并号召全班同学勇于承担属于我们青年的责任，此外以丰富多彩的活动形式，宣传我班级感恩父母、关爱弱势群体的主题思想。通过这次的班级实践活动，让班内每一位成员学会感恩，并怀着感恩祖国、感恩父母、感恩学校、感恩生命的心，努力奋斗积极投身于建设和谐社会的实践中去。

目录前言 3

交流1106班社会实践活动具体安排

通信1106班社会实践活动人员分工 4

交流1106班社会实践活动简介及过程

传播类社会实践活动1106

交流1106班社会实践活动主要成果8项

交流1106班社会实践活动总结

结语 12

【活动时间】2013年3月

【活动地点】母亲居住的学生活动中心

【活动名称】青年责任关爱社会

【主办单位】通信1106班

【指导教师】李波老师

[参加人员]交流1106班全体成员、海淀区母亲院工作人员、学生活动中心工作人员

【活动目的】为了积极响应老师的号召，组织进行了“青年责任，关爱社会”为主题的社会实践活动。活动的意义在于切实深入社会弱势群体集中地之一敬老院进行社会调查，通过调查发现问题，思考问题，并号召全班同学勇于承担属于我们青年的责任，此外以丰富多彩的活动形式，宣传我班级感恩父母、关爱弱势群体的主题思想。通过这次的班级实践活动，让班内每一位成员学会感恩，并怀着感恩祖国、感恩父母、感恩学校、感恩生命的心，努力奋斗积极投身于建设和谐社会的实践中去。

【活动成员及分工】

活动成员：全体支部成员

其中有：胡梦春（班长）；薛伯文（团支部书记）；安然（组织委员）；马宇辰（体育委员）；左杨（宣传委员）；宁懿（生活委员）；杨一鸣（学习委员）；李明泽（文艺委员）；唐溦（心理委员）；邬云胜（科技委员）等。

活动分工：分会全体成员讨论活动主题和形式；活动进行期间的表演，参与等。其中详细分工如下：

胡梦春：负责活动前的方案策划和事后的总结；

薛伯文：负责活动的策划、筹备和组织工作

安然——负责信息通报和传递，组织分支机构成员有序开展活动，收集现场**；

杨一鸣：负责收集整理班上活动结束后的感受；

崔枭飞负责事后事件的整理；

马宇辰——负责活动现场的组织、纪律和安全工作；

宁懿——购买活动所需物资；

其他——负责配合个班委进行活动

【活动形式简介】

在这次实践活动中，我们班采取了社会调查、公益服务和志愿服务的形式，组织带领班子成员开展了两次活动。

一、全体支部成员前往海淀区母亲居看望年迈的孤寡老人，进行沟通、交流、调查，并为他们带去精心准备的表演节目，如歌曲、舞蹈、故事等，同时一并组织了支部成员为母亲居做了清洁打扫工作。

2、 组织课堂讨论，活动结束后交流感受，动员班级成员到公共主页投稿。

三、组织班级成员在学生活动中心二楼进行志愿清洁活动，并在食堂工作人员的协助下将开饭前的二楼食堂全新打扫了一翻，为同学们营造了一个整洁干净的就餐环境。

【活动流程】

一、前期准备阶段：

1.召开班会，讨论活动形式

为了让班级成员积极广泛参与此次活动，让这次社会实践活动更有现实意义，在充分了解班主任想法的基础上，我召开了全体支部会议共同商讨本次活动的形式。最终确定了活动的三个步骤：

一、支部成员共同前往母亲居看望孤寡老人；

2、 召开班会，组织讨论，交流活动结束后的感受，动员班级成员到公共主页投稿

3、 组织支部成员到学生活动中心开展义务清洁活动。

2.相关资料查找、相关工作人员的联系以及前期物资准备

在确定本次活动的主题和形式之后，由学习委员进行有关母亲居资料的收集、查找，由班长负责与母亲居方面负责人的联系沟通工作，由支书、生活委员负责与活动有关物资、节目的准备等。

二、活动开展阶段：

第一部分：集体讨论实践的场所与形式

为了让这次活动的班级参与高，我们组织了讨论这次实践活动的地点及形式，在讨论发言过程中，大家都积极参与主动陈述自己的观点、看法并且勇于创新等，最终确定了活动地点并初步制定活动方案。

第二部分：开展以母亲居住地为主的社会调查

为了让班级成员亲身体验孤寡老人的生活现状，同时也为了向孤苦无依的老人们献出我们大学生的一点爱心、表达我们大学生对社会上弱势群体的关爱，我们于3月23日早上带着给这些年迈老人的慰问品集体达到了母亲居，白发苍苍的老人们对我们的到来十分的欢迎。她们脸上洋溢着幸福的笑容，用温暖的手亲切的拉着我们向我们讲述着她们的人生经历，慢慢的我们便在这一片欢声笑中与她们融成了一片。之后，我们还表演了为她们准备的各种节目，赢得了阵阵掌声。虽然掌声不大，但在我们心中激起了波澜。

演出结束后，我们在工作人员的陪同下打扫了母亲的家，并为这些老人奉献了自己的微薄之力。

第三部分：课后讨论交流活动的思考

经过实地调查，我们的脚步没有停止。为了使这次活动更有意义，我们进行了讨论和交流。交流中，我们总结了实际调查中发现的一些问题，主要包括以下几点：

1.少数老年人生病不活跃，生病时不合作**

2老年人不愿意与陌生人交流，所以他们很孤独，这就导致了他们性格的孤独和冷漠

三。老年人的休闲活动很少。除了看电视和看报纸，他们坐着发呆，甚至散步

4医院基础设施存在床围过密、活动范围过窄、医务人员过少等问题。

在班会的最后，我们还动员班级成员书写活动感想，优秀的文章我们将投稿于班级的人人公共主页。

第四部分：组织开展清洁学生活动中心志愿服务

为了将感恩进行到底，我们组织开展清扫学生活动中心志愿服务活动，在取得学活工作人的同意后，部分同学开始拿起拖把、扫帚、抹布像模像样的干起活来，还有的同学到了残食台里帮食堂阿姨们收起了碗筷来。也许我们做的不好，擦得不干净，拖得不用力，但我们有一颗虚心学习的心，我们有一颗真挚的奉献自我的心……伴着食堂工作人员的指导我们用心的做着，体会到了平时阿姨们工作的辛苦，也收获到了劳动光荣的快乐。

【实践活动主要成果】

班级成员活动后感想：

“母亲居”实践活动感受

2013年3月24日，我们去了学校附近的名为母亲局的养老院进行社会实践。最初，我参加活动的目的是完成任务，但当我不断与老人们交谈时，她们逐渐使我深受感动。她们之中有的很不愿与我们交流，有的则很喜欢我们，总与我们诉说她们过去的往事。

我们当然也很专注地听她们陈述，并不断谈一谈自己想说的话。这使我很快产生了一种体会，不管她们是否想与我们交谈，我们都应该毫不犹豫并且欣然地与她们聊天。她们是社会中的弱势群体，和儿童一样，她们也需要社会的关爱。

而我认为老人更不应该被忽视，不能让她们感到孤独，所以我认为社会上应该有更多的人将这爱心火炬传递下去，让她们深深感受到社会的温暖。

————马宇辰

尊重老人一直是中华民族的传统美德。然而，在今天这个物质愈加丰富的时代里，中年一代的人们却工作日益繁忙，无暇顾及到身边的父母。因此，在我们的社会里有很多孤独的老人。

作为新时期的大学生和青年志愿者，我们义不容辞地肩负起这一社会责任，继续发扬延续千年的传统美德。我们可以通过自己的一份努力，给老人带去关爱、欢乐和温暖，树立榜样，营造全社会尊老敬老爱老的良好风尚，培养和提升公民的社会公德意识。对此，我们感到很光荣，很自豪。

我们希望通过我们的实际行动，传递爱的接力棒，给老人们带去物质支持和精神关怀，引起社会各界对老年人群体更多的关注。

作为当今社会的一名大学生，我们有责任有义务去关心这些弱势群体，去关心这些需要临终关怀的老人，因为他们曾用辛勤的劳动为我们创造了今天的美好生活。他们理应得到这种爱。

我们会一直关注他们，我们会一直去看望他们，我们会用最真挚的心带给他们最真诚的关怀，我们将会把这个叫做博爱的东西传承下去，直到永远永远……

——莫凡

通过这次活动，我更加真切地感受到了老人们的心。老年人缺乏的不是物质资源，而是精神上的陪伴。他们要求的不多。他们只希望有人能经常来看他们，和他们交谈，让他们不再感到孤独。

作为一名志愿者，我们很荣幸能在我们母亲家看望那些老人。她让我们深深地明白，世界上有一种爱叫做博爱。平时，我们总是注重亲情、友情和爱情，但博爱却超出了这个层次：它不付出，不求回报；它将把爱传播到每一个人和每一寸土地。

——唐栗波

一进母亲居，给我的印象就是一个小诊所，规模不大。里面大都是不能自主行走的老奶奶。有一台电视，一张长桌子，很多床，厕所等等。

老奶奶们起床大都靠**抱起来放到轮椅上，身体也缩小了，像是刚出生的小孩。期间我和一个病床的老奶奶聊了很久，感觉她真的很需要有人陪她聊聊天，老人的孙子也是交大的，我们聊的很开心,算是套上近乎了吧~~

我想，人有老的一天，我想那时，我每天想做什么？肯定很无聊孤独吧。我觉得这些奶奶都是这样的。她们需要更多的关注和关心。她们真可怜。

虽然感觉此次活动挺水的，但我感觉我不虚此行。爸妈也中年了，等他们老的时候，我可不会把他们放到那种地方~~真憋心

我希望我老了会比她们好~

——殷磊

去娘家最大的感受是，老人不愁吃穿，而是缺少子女的关爱。虽然会有学生来参观，但能坚持定期参观的人并不多。母亲居的老人们应该都是有后代的，估计隔些日子也会有子女来看望，只是由于生活不能自理而子女又无暇照顾才送来这儿。

这儿衣食住都有医护人员，有空调有暖气，**们也会定期给老人检查身体，还会为老人读报，平时老人们还能看看电视等，也算生活不错。不过我总觉得少了点什么。现在都记得有个老人，已经不能正常的说话，我蹲在她轮椅旁，握着她的手，不敢看她的眼睛，我怕我看到她目光里的浑浊和寂寥。

她抓着我的手只是一个劲的张嘴却说不出话，扁扁的嘴动着眼泪却出来了，旁边的小**只是轻轻地说“她已经不太能控制自己的情绪了，有时笑着笑着就哭了。”是有点寂寞吧，毕竟那些灿烂的年华已经远逝，剩下的只是脆弱的身体和心灵。有几季落花的季节，但余晖也很美丽。

我希望住在母亲家中的老人能够享受生活的照顾和温暖。 我也希望那些年轻而兴高采烈的日子能够度过而不会后悔。

◉ 音乐游戏活动实践报告

前言：

音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，可以促进宝宝智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征是宝宝增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予宝宝美的享受，美的音乐能够使宝宝情绪高昂地全身心投入到活动。苏霍姆林斯基说：“音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的`手段……”

音乐游戏：

《恰恰恰》

执教：金靖燕

目标：

玩玩中感受节奏型ＸＸＸ，体验和成人一起做音乐游戏的乐趣。

2、在成人帮助下尝试运用小器械表现节奏型ＸＸＸ。

准备：

铃鼓个。

2、教师和一位宝宝事先排练好亲子游戏《恰恰恰》。

活动过程：

一、初步欣赏、感知音乐：

教师：宝宝们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，宝宝们待会要认真的听。妈妈们也要好好的听，这首歌曲中有一个很特别的地方。

妈妈们要提醒宝宝“宝宝听好。”

（播放音乐，教师在“恰恰恰”的地方拍三下手。）

二、再次欣赏音乐，感受节奏型ＸＸＸ：

教师：现在请宝宝们和妈妈面对面坐好，宝宝的手心朝上放在妈妈膝盖上，待会听到恰恰恰时，请妈妈轻轻的拍宝宝三下手。（教师和宝宝示范）

准备好了吗？我们要开始了。

（播放音乐，宝宝和妈妈一起游戏，体验与成人一起做音乐游戏的乐趣。）

三、器乐表演《恰恰恰》：

教师：宝宝们，看这是什么？（铃鼓）引导宝宝们用清楚的声音说“铃鼓”。

待会我们要和铃鼓宝宝一起做游戏，请你听到“恰恰恰”时用你的小手拍三下铃鼓。比比哪个宝宝最能干。

（播放音乐，宝宝们在妈妈的帮助下进行器乐表演。）

教师观看宝宝们的表现进行表演１—２次。

四、亲子游戏《亲亲我》：

◉ 音乐游戏活动实践报告

情景描述：

我班的主题活动“过年了”开展了将近两周，孩子们对新年里放鞭炮、烟花的兴趣很高，于是我决定组织一次音乐活动“烟花舞”。在幼儿掌握了节奏后，我开始和他们一起创编动作。孩子们选择了自己喜欢的彩色纸条拿在手里，一边听着音乐，一边欢快地做着各种放烟花的动作。有的微微张开两手放在身体两侧，飞快地转着圈，动作很优美;有的两手抱肩转起了圈;两手放在下巴处，扮成一朵花慢慢地转了起来……孩子们的创意令我吃惊和欣喜，韵律活动达到了高潮!

教师反思：

《幼儿教育纲要》强调：要确立以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性。学习活动强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，在自主活动基础上，积累和扩展感性经验，培养认知和审美能力。所谓的“自主学习”就是指在教师有目的、有计划创设的教学环境中，在教师的指导下主动，独立地获取信息，习得技能，积累经验，发展学习能力的过程。二期课改提倡给孩子创设一种可选择的多元环境，这样才能激发幼儿自主学习的热情，设想如果一节音乐活动一统的歌词、节奏，无非是学唱，追求即时效果，更谈不上选择与独立自主的创作。所以在我设计的音乐活动中，我努力为孩子创设一个选择与独立创作的机会。如在上述活动中，我就在如何放烟花上启发引导孩子，充分发挥他们的想象力与创造力，使律动不再是千篇一律的动作，而富有新意。我们教学中不难发现有的音乐活动，直到结束还意犹未尽，而有的活动没开始多久，孩子们就兴趣全无了。我想关键不是学习内容的深浅，而是这个内容是否能满足孩子当前需要的;是否是孩子喜欢的，是否经验范围之内。

措施：

1、在选材时，我们尽量要从孩子生活中提取素材。

2、根据孩子的不同需要来创设自主的时间空间等环境。

反思二：大班音乐游戏《快乐的小鼹鼠》活动反思

“快乐的小鼹鼠”是一节大班音乐游戏活动。根据音乐的特点，选用小朋友生活中比较熟悉并喜欢的“小鼹鼠”(动画片中)为角色，以快乐的小鼹鼠在森林里的遭遇为主线，根据音乐旋律的性质、结构及音乐节奏，贯穿了从小鼹鼠走走、跑出去跑回来、听见可怕的声音以为来了危险的动物、又高兴的跳起了舞蹈这些相应的故事情节，激发幼儿的浓厚兴趣，并使幼儿大胆想象与创编相应的手指游戏，使他们的身体动作与音乐相匹配。

根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个目标：1.初步感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点。2.通过手指游戏，进一步感受和理解音乐。3.体验音乐带来的想象，感受和同伴一起游戏的快乐。

从幼儿的表现与发展来看，教学活动中幼儿兴趣浓厚，积极投入到游戏中，根据音乐特点激发幼儿大胆想象和创编动作，体现了发展幼儿自主性、创造性的重要性。

从教师的教学策略来看，首先是体验性策略：

本次活动中，在每段音乐出现时，我都引导幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐。从倾听到借助动作、语言、记忆唤起等帮助幼儿体验音乐、增强感受。幼儿是在感受音乐的'基础上进行创编和游戏，自主体验、表现了对音乐的审美感受。其次是情境性策略：大班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。此活动中通过出示小鼹鼠图片，以小鼹鼠的角色贯穿整个韵律活动。根据音乐特点创设情景，利用情景化的语言引导幼儿感受并熟悉音乐特点，根据音乐性质匹配相应的身体动作。如：小鼹鼠排着队出去玩，以为大灰狼来了，来到草地上悠然自得地舞蹈，最后小鼹鼠快跑回家!最后是角色游戏及角色互换策略：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是活泼、可爱的小鼹鼠形象，深受幼儿的喜欢，让他们自己来扮演这一角色，更加激发他们大胆地参与到音乐游戏活动中。从小鼹鼠的小脚到小脚长大了一点到长成大脚，通过角色的表演进行游戏。小鼹鼠在森林里走走走，快快地跑出去又快快地跑回来。结束部分的角色替换，由幼儿替换教师做队长，更是让幼儿意犹未尽。

从活动的效果来看，首先体现了幼儿的自主性和创造性。

幼儿对这节音乐游戏兴趣比较浓厚，幼儿自始至终都十分投入。他们能够大胆创编手指游戏中小鼹鼠跑的部位，更加深了对A段音乐的理解，激发了幼儿的自主创编，为完整游戏打下基础。其次，师幼互动、幼幼互动良好。手指游戏及创编身体动作时尝试让幼儿创编脚爬到的部位，教师退出，让幼儿成为引导者带领大家一起做动作，从而加深对音乐旋律的熟悉程度。结束部分教师退出，幼儿领队，虽然不是每一个幼儿都做了一次队长，但是在集体游戏时体验到了音乐游戏的快乐。最后是音乐游戏的规则性。游戏的规则是游戏的本质特征。在音乐游戏中，游戏也具有一定的规则性，游戏规则在活动中表现为游戏的情境性和秩序感，如：小鼹鼠出去玩时要求幼儿轻轻快快的往两边跑出去再跑回来，而不是四散跑开或者前后左右四方向的跑出去再跑回来。多数幼儿在老师的引导下都能遵守规则，但个别幼儿还是出现了违反游戏规则的现象，还需要老师的进一步提醒。

◉ 音乐游戏活动实践报告

引言

随着社会的快速发展，人们繁忙的工作和学习压力越来越大，丧失了对游戏的乐趣和享受。为了重拾游戏的魅力和培养人们对游戏的兴趣，我参与了一个民间游戏课程实践项目。本报告将详细介绍并总结这一实践过程，了解游戏课程对个人和社会的积极影响。

一、项目背景

近年来，随着网络游戏、手机游戏的兴起，游戏市场蓬勃发展。不过，过度沉迷游戏、游戏成瘾的现象也日益严重。针对这一问题，我决定开展民间游戏课程实践，希望通过游戏的教育方式，让人们理解游戏的乐趣，掌握游戏的技能，以及学会合理使用游戏来享受生活。

二、实践过程

1. 课程设计

在开始实践之前，我与团队成员一起制定了游戏课程的设计。我们参考了相关文献和市场调研，针对不同年龄段的人群制定了不同的课程内容。在课程设计中，我们注重教育和娱乐相结合，通过互动、小组活动等方式，增强学习和游戏的趣味性。

2. 成立学员小组

为了能够更好地组织课程和活动，我们成立了一个学员小组，招募了一些对游戏感兴趣的人。这个小组成员十分积极，他们中的一部分也帮助我们宣传和推广课程。

3. 游戏教学

在游戏教学环节，我们重点介绍了经典的游戏规则和操作技巧，以及游戏的演变历程和背后的故事。我们采用了一些小组竞赛和角色扮演游戏，以增加学员对游戏内涵的了解，并培养他们的团队合作精神。

4. 游戏实践

除了理论教学，我们还将游戏实践作为课程的重要内容。学员有机会亲自参与到游戏中，锻炼操作和策略能力。在游戏实践中，我们也帮助学员分析和评估游戏中面对的问题，并给予合理的建议和指导。

三、实践效果

通过几个月的实践，我们获得了一些显著的效果。

1. 提升学员游戏技能

通过游戏课程的学习和实践，学员们的游戏技能得到了明显提升。他们学会了更多游戏的策略和技巧，能够更好地应对游戏中的挑战。一些学员还开始参加游戏比赛，并取得了不错的成绩。

2. 培养团队合作精神

通过小组活动和比赛，学员们培养了良好的团队合作意识和能力。他们学会了协作、沟通和共同解决问题，进一步提升了自身的综合素质。

3. 增强学员社交能力

参与游戏课程的学员不仅仅是在游戏中获得了技能和乐趣，他们还结交了许多志同道合的朋友。通过共同爱好的连接，他们在课程之外建立了深厚的友谊，提升了自己的社交能力。

结论

通过这一民间游戏课程实践项目，我们证实了游戏教育的重要性和积极影响。游戏不仅仅是一种娱乐方式，它还可以培养人们的技能、团队合作能力和社交能力。我们希望通过这样的实践项目，能够改变人们对游戏的刻板印象，重新找回游戏的乐趣和价值。同时，我们也希望政府和教育机构能够推动游戏教育在正规课程中的应用，为更多人提供学习游戏的机会。

◉ 音乐游戏活动实践报告

为期30天的社会实践圆满的结束了，期间所发生的一切值得令人好好回味一番。为此我用这篇社会实践论文记录与总结这段时间的工作情况，而这并不纯粹是为了完成任务，更重要的是，这是为了自己而写的一次找寻内心声音的伟大体验。

我很庆幸能在放寒假的当天跟学长、学姐们一起去苏州的一个手机厂工作。在手机厂刚开始做清屏工作，后来转成看外观。刚进无尘室的第一感觉觉得一个小小的手机屏一定不会难倒我。可是并没想象的简单。进到无尘室有一个小师傅带我，她说清屏需要很大的耐心，我说我有。她笑了。她对我说的最多的一句话就是：“只要下定决心的去清这块屏，不去想那么多，一点一点的来，总会很容易清干净。”是啊，或许这就是小事并不是那么简单的事。从清屏上我感觉到了一个人的耐心需要多大才可以清出来那么干净的一块小小的手机屏。

如果问一个大学生走出校门开始到社会中工作首先要做的第一件事是什么？我的回答就是工作中要先去掉“学生味”。工作本身需要的就是一种严谨的态度，“我是大学生”并不能作为工作中出现错误的借口，别认为犯错是理所当然的，因为此时你是在做一件用时间计算金钱的事情，校园中的“随意性”决不能带有。从我入职开始的不久，就转入外观。我又有了一个师傅，这是一直到工作结束的师傅。她在外工作了好久。她常给我说：“做什么工作都要有责任。”在跟她相处的期间我还领悟到了“尽力并不等于全力，尽了全力还是会有一点点瑕疵。自己的本职不做好直接就影响到了不仅仅是个人的利益。”

✹赵老师教案网ZjAN56.cOM必读合辑:
• 活动实践报告 | 实践活动报告 | 幼儿音乐游戏活动教案 | 实践报告 | 音乐游戏活动实践报告 | 音乐游戏活动实践报告

工作虽然简单甚至单调，但是考虑下去任何细节都很重要，每一个岗位都有它存在的道理。第一天看外观只看师傅看过的屏，她打的不良我从中找，感觉那天过的很快，也许是在无尘室清过屏的缘故吧。感觉还不错，很快便学会了。刚开始师傅让我自己看，我看过后她在看一遍，偶尔会因为我的大意有的地方的小脏污会丢掉，还会看不完全。

常说：失败乃成功之母。而我却觉得，检讨才是成功之母。曾有一次看到一个屏，那样的故障我没见过，然后就流下去了。到复判时却被打回来了，当时被师傅小小的批了一下，师傅说：“你不知道看屏要看整个外观么？”我不语。我只在心里记着师傅的话。日后的每个屏我都会很认真的去看，而我的速度却很慢。我师父说只要你掌握好了再提速也不迟。我很认真的跟师傅学。我的速度也很快得以提升。在随后的工作中，我的能力不断提高，我师父每天都很开心，我的速度提高了，也便可以帮她减轻些辛苦。每天在工作中随着开心下班。

态度决定一切，在学校部门工作，会很随意，一旦走出校园，如果还不能马上以“熟工”的身份要求自己，那么你将很快被人比下去，因为一个公司需要的是有生产力的员工。每天提醒自己无论是现在工作还是回到学校抑或是将来踏进社会，严谨的工作态度是必不可少的。

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书；而已在社会的人都宁愿回学校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。值钱的大学生正要求了我们扎实掌握专业知识还有社会实践能力与经验。

◉ 音乐游戏活动实践报告

【教学目标】

1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。

2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。

3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。

【教学准备】

经验准备：会唱歌曲

师：听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!

2、讨论游戏玩法。

(1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。

师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?

(2)玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)

幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。

三、完整游戏《找小猫》。

1、幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲.

当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。

幼儿说短句：我躲在××××

2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。

要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。

3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。

◉ 音乐游戏活动实践报告

寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代学生接触社会，了解社会；同时实践也是学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是学生服务社区，回报社会的一种良好形式。今年寒假，区内开展了一次学生志愿者服务活动，为广的在校学生提供了一次为家乡人民服务，贡献青春的机会。

所以为了同一个目标，同一种信念，我们加入了寒假社会实践活动。在团长的分配下，我们小组的主要工作是采高中学校校长和组织一场电影、由于某些组员，高中在不同的学校就读，所以依据少数服从多数原则，我们选择了岑中。

首先，让我来介绍一下岑中。广西岑溪中学创建于1913年4月1日，历史悠久，在区内外有较高的知名度。学校现有31个教学班，在校学生1900人，在编教职员工151人，其中特级教师1人，高级教师34人，中学一级教师44人，国家级骨干教师培养对象2人，地市级（b类）21世纪园丁工程培养对象3人，县市级（c类）21世纪园丁工程培养对象8人。学校占地面积230亩，建筑面积46613平方米。校园规划合理，环境优雅，是理想的育人场所。

1月26号，我们前往岑中，开始了采之旅。岑中现任校长唐明宏对我们的采表示支持和欢迎。毕业2年，重新走进母校，各种高中场景一一重现在脑海了。随后在校长办公室开始了半个多小时的谈。唐校长向我们介绍了近两年来，母校的种种改变和进步。

在刚刚结束的梧州中学生篮球比赛，男子又获得第一名，女子第二名，田径比赛总分一直保持在第二名，这些充分显示了岑溪中学学生发展全面，多才多艺，人才辈出。

随后，唐校长还给我们看了学校多次被评为地市文明单位和先进学校，全区贯彻体卫两个《条例》优秀学校，全国“推标”先进单位，广西综治模范单位，自治区文明单位的证书和锦旗。看到母校的飞跃式进步，我们感到无比的自豪。

校长说：“目前，全校师生员工为把学校办成现代化、高质量、有特色的广西窗口学校，争取首批进入国家示范学校行列，成为广西一流学校中的著名中学，并成为在全国具有一定知名度的学校而继续努力。”

最后，唐校长向我们提到关于岑中百年校庆的事情。岑中学子都知道20xx年4月1日是岑溪中学建校100周年纪念日。百年奋斗历程，百年办学经验，百年成就辉煌。与时俱进的岑溪人，共同谱写了教育的辉煌篇章！百年岑中，为国家培养了千千万万人才，为岑溪建设和发展造就了无数精英。百年校庆，是岑溪中学的喜事，抒校友的喜事，是全市人民的自豪和光荣，可喜可贺！此次庆典活动得到了市、市政府领导的高瞻远瞩，高度重视，并且进行了总体部署，列为全市重点工作

校长还带领我们参观了新建成的综合楼。综合楼屹立山枣顶上，雄伟壮观，主楼高8层，面积14500平方米，内设教室66个，是一座跟上时代发展的具特色的综合性教学楼，楼的建成标志着岑溪中学的发展再上新台阶，为充分利用优势资源，扩高中招生创造更好的环境。

通过这次采活动，我们对母校有了更深的认识和感情。近百年年来，母校经历了风风雨雨，取得了今天的成绩，功劳属于每一个岑中人！这里含英咀华，绽蕊吐香。在新的世纪里，在这片古老而又生机勃勃的土地上，她正为实现跻身于全区乃至全国千所示范性普通高中的目标而奋斗，以再铸辉煌。希望母校的明天更加辉煌，桃李满天下！

结语：社会实践，让我们更多去关注社会，了解形势与政策的动态，认识自身，认识社会，是一个提升自我，锻炼自我的宝贵平台。在这个过程中，我们离开了学这个象牙塔，来到了现实的社会中体验社会，体验生活，体验人生；社会实践，让我们更多贴近社会，去感受最真实的社会生活最真实的人生。

在整个实践过程中，我不仅仅得到提升与锻炼，更重要的是收获到了许许多多最真诚的友谊，无论在什么时候，我都能发现那一张张真诚的笑脸，给了我莫的支持与信心，让我更坚定前进在社会实践的道路上。志愿者社会实践：“传服务火炬，颂无悔青春”，我们挥洒青春，收获了精神上的升华和珍贵的友谊，它将永远珍藏在我们记忆中，成为人生宝贵的一笔财富。

◉ 音乐游戏活动实践报告