去野营作文|去野营作文（精选十七篇）

篇一：野营活动方案

《帐篷、篝火…静谧之夜》野营活动策划方案

策划人：####

活动概况：

1.背景和目的：为迎接五一劳动节，倡导低碳、健康生活，组织举行户外野营活动，望大家积极响应组织号召，度过一个美好、开心、难忘的节日。

2.主题：《帐篷、篝火…静谧之夜》3.活动内容：野营、篝火晚会

4时间：20xx年4月30日上午10:00至20xx年5月1日13:005。人员：6人。车辆：@@@@@

7费用：按人头摊销（前期预付@@@@

8.菜品：野鸡汤、酸菜鱼、麻辣烫、土豆烧牛肉、八宝粥、香肠炒青椒、银耳汤、小菜、烧烤、南瓜箜饭9.地点：见下图

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10.野营物资明细表：

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11、活动流程：

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山顶洞人组织小组

二零一三年四月二十三日

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篇二：露营活动策划书

xx学院xx班

露营活动策划

书主办方：xx学院xx班班委

二零一一年十月二十一日

露营活动策划

一、活动目的：

1、增进同学之间的交流。课余时间放松减压

2增强班集凝聚力和学生的团队精神

三。让学生体验大自然和大学时光的美好记忆

4、另类形式的学习

二、活动参与对象：

xx院10级xx班全体成员

三、活动时间：

20xx年10月28—29日(遇雨顺延)

四、活动地点：

长沙百果园

五、组织形式：

从森林狼露营俱乐部租用帐篷、烧烤设备和其他必要的露营道具，组织果园露营活动

六、活动具体安排：

1、全班分成5组，每组8人，选出组长和副组长各一名，全班选出2人为总负责人，负责考察每组组长的工作情况

2每个小组负责提前购买烧烤调料和食物

三。出发时间定在下午12:30。请同学们12点在六教前面集合

4各班组长负责带领队员安全有序地上车，维护和要求露营期间的安全

5到达目的地后，组长负责带领队员熟悉露营地点和周边情况，发放野营和烧烤材料

6各小组在相关人员的示范下搭建帐篷。搭帐篷时应女生在内，男生在外呈c型或者围3成两个圈圈。开口朝着下风向即风往哪个方向吹就把开口留在哪个方向。

中间有一个直径约6米的圆圈。为篝火准备场地。

〚7〛去野营作文

野营

明天去野营吧！爸爸在十一长假的第一天对我说。“耶！”我一听，一蹦三尺高。

第二天，我们把野营所需的装备、食物装上车，便出发了。与我们同行的还有爸爸的两个朋友共三户家庭。

不一会儿，车子开上了去往“双峰”的盘山路，我们要在那儿搭帐篷。我们几个小孩子坐在车子后排欣赏着沿路的风景。突然，眼前一亮，路旁的一座裹着绿衣的石桥横跨在一条小河上，仿佛在迎接我们的到来。时间还早，我们便打算进入这个古村落去看看。跨过石桥，走过一条小径，穿过一座拱门。我们的眼前又一亮，原来前面是一大片金灿灿的稻田，沉甸甸的稻谷压弯了细小的稻杆，几个农民正在田间收割着，从他们的脸上可以看出丰收的喜悦。一阵风吹过，金色的稻田变成了波涛起伏的金色海洋，我们一行人完全被这美丽的景色迷住了，陶醉了，忘了世界，也忘了自己。但最后，因为时间的关系，我们只能恋恋不舍的离开了这片“世外桃源”。

临近中午，离目的地还有一大半的路程，但我们几个小孩子早已是饥肠辘辘，爸爸的一位朋友提议：“中午不如吃烧烤吧！我们带了两套烧烤的器具！”“好！好！太棒了！”还没等其他大人同意，我们几个小孩子便欢呼起来。

爸爸把车子停到了一个这样的草地上，旁边有一片树林，可以拾木柴，另一边则是一条小溪，可以取水，真可谓是一块“风水宝地”。爸爸的朋友搬出了两个烧烤炉，于是我们几个小孩子围着一个炉子烧烤，大人们则围着另一个炉子烧烤。大家吃着自己亲手烤出来的食物，听着林间的鸟鸣，看着眼前这山间美丽的风景，心情也显得格外轻松。

吃完午饭，我们把垃圾统统捡进了垃圾袋中，装上了汽车的后备箱，继续前进。

在这美丽的山间穿梭，时间仿佛过得很快，等我们到达目的地时，已经是傍晚五、六点钟了，我们匆匆选择了一块沙滩地为宿营地。但在到达沙滩前还要过一条小溪，车子是不能过去的，怎么办呢？下了车，大人们在思考着，这时，他们看见溪旁边有许多木材，顿时来了主意：“搭一架独木桥吧！”我们小孩子听了自然很高兴。

等我们扎好帐篷后，已经是七点多了，找到木柴后，他们挖了一个浅坑，先放了点木柴进去，再把一些点燃的纸片投了进去，火渐渐大起来了，大人们又搬出了烧烤炉，用火钳从火坑中夹了几块火红的木柴放了进去，就能烧烤了。吃过晚饭，晚上山里可能有野兽，于是大人们分头去拾木柴，把火烧的更旺。大人们手捧一杯热水，坐在石头上，看着火焰像一个精灵在坑中跳舞。我在一个气垫床上躺了下来，“哇，好美啊！”其他人听我这么一说，也都顺着我看得方向看去，“真的好美！”只见满天都是繁星点点，还有一个弯月从西边的山头渐渐升起。“这是北斗七星，那是天琴座，那个是北极星……”

这次野营让我放松了心情，也让我见识了许多，野营真有趣。

〚8〛去野营作文

新课程改革强调学生在体验、探究活动中学习。体验探究活动是指在教育过程中，开展符合学生身心发展规律的、具有情境性与教育性的实践活动，使学生在亲身实践中把做人做事的基本道理转化为自身的行为习惯，从而提高全面素质。

“你知道这样做不对吗？”“知道。”“那你知道应该怎么做？”“应该……”“这句话你已经重复过多少遍了，每次说了，隔两天老-毛病就犯了！”像这种对话，在少先队教育中经常可见。事实上，纵观现在的少先队活动，以说理灌输为核心，过多地强调概念判断、推理、原则的接受，却忽视了个体探究对象时的情感，体验等心理过程。过分强调对观点的记忆、背诵、模仿，却有意无意地扼杀了儿童的直觉、童心和思辨性，教育教学结果只求知识复现的正确性，忽视了学生独特的体验能力。基于以上考虑，少先队活动必须进行体验探究性活动，以改变活动从口号化到人本化，关注内心，注重实效。

下面就几种典型体验探究活动形式谈谈自己开展少先队活动的构想与实践。

一、探讨性体验探究

此形式是指在少先队活动中，通过主体介入反思，围绕一定的认知中心进行探究，讨论，以完成明辨是非，道德内化的过程。探讨并非是随意性谈天，而是围绕一定中心进行讨论。这是少先队活动课中最能普遍应用的，体验探究活动的介入可以增强学习的动力，让探讨更积极。

如在遵守公共秩序的教育活动中，虚拟招聘公告秩序管理所所长，要他向全县宣传教育，筹备会上你和所有管理人员该说些什么？（原因、意义、做法）在确定主题后，再进行讨论，形成自己的研究报告，让认知框架在探讨中悄然构建。

如针对学生经常迟到的情况进行教育时，可以与学生讨论以下主题：时间就是财富、时间就是胜利、时间就是知识，举行一次队会，召开一次晨会，再搞一次座谈会，在探究说法的过程中认识了珍惜时间的重要性。从学生认知结构看，习惯形成过程是一个新旧认知相互作用的过程。相互作用的结果就构建了一种新的结构图式。建构的方式有同化和顺化。利用旧知识进入新知识过程即同化，顺化则是指主体要改变原有的认知结构中的某些知识成分或结构形式，以与新问题达成和-谐相容状态，再用同化方式，把新知识纳入结构，使原始结构达到一个新高度。审视整个认知过程，终极目标是相容，而体验探究是介入与认同的过程，是证明或反证明，都是一种新知认同过程。从思想道德形成过程看，体验探究是外因转化为内因的一个动力因素。

二．活动性体验探索

活动性体验探究是指在少先队活动中，通过主体介入活动，去反思活动的内在意义，从实践活动中完成道德内化的过程。习惯的形成过程与道德内化之间是一种直觉效应，好比你刚学骑自行车，你无论看什么书籍指南，还不如亲身上车实践，在跌跌撞撞中就能掌握和熟练，而根本不必理会什么技巧，这一切在实践活动中，已形成直觉效应。活动旨在突出主体地位，可进行追随体验，换位体验和模拟体验等形式，帮助主体寻找一种岗位，扮演一种角色，获得一种感受，明白一种道理，养成一种品质，学会一种本事。

社会实践活动"寻找良好社会公民"系列活动，让学生在寻找中感受文明，学会文明，在对好公民的采访过程中受到一次真实的文明教育，学生在认识他的过程中了解他们，了解他们的做人原则。"爱清洁

、讲卫生"一活动中，安排学生在显微镜下观察灰尘、水滴里的细菌，了解讲卫生的重要性，再动手习洗手、擦鼻涕、洗手帕、漱口等事，道德来自于亲身体验。

引导学生在不同的生活环境中进行体验。如在家庭生活中体验，当一天爸爸、当一天妈妈，体验打扫房间、买菜、做饭、洗衣服、照顾老人、邻里沟通等；特别是孝敬父母方面，特别规定每周日为孝敬日，这一天，有条件的可以跟父母上一天班，体验父母工作的辛苦；在学校生活中体验，当一天辅导员、当一天老师、当一天校长，体验组织活动、备课、讲课、组织教学、维护秩序、后勤服务等，明白尊敬师长的道理；在社会生活中体验，当一天工人、当一天解放军战士、当一天售票员、当一天交-警、当一天记者等，也可以走出课堂，走进田野，走近农民伯伯，通过走，通过看，有所感，有所知。

体验面对工作时的心情和责任、懂得用自己的双手创造美好生活的本领；在大自然中体验，开展大自然探秘、远足、野营、旅游等活动，鼓励他们多接触自然、了解自然，懂得环境保护的重要性，充分感受自然界的和-谐与美好，培养起热爱生活、保护环境的美好情操。这样让课堂扩大化，生活化，通过主体与主体之间，主体与对象之间的相互影响，让感受活起来，这样能引发更深层次的认识。。

一个人道德与情感的发展，并不是靠几次体验探究就能完成的，总是由情绪发展到情感再发展到情操，是一个社会性不断增强，情感发展水平不断发展提高的过程。正因为少先队活动占总课时比例少，体验探究更应充分利用。能力的提升是螺旋式上升的，并非是一蹴而就的，它总在不断的实践中巩固提高。课程标准中提到："初步使学生在基本观点与道德观念上具有辨别是非的能力。"任何强加于人的思想与观点都是浮于表面的，它无法构架与行为习惯的衔接链，而当个体去体验探究时，思想的存在形态才会发生改变，才会发生行为，行为才会影响到思想的验证，如同电脑检索一样的自觉意识才会判断、发现，才表现为能力，能力才可能得到提升。

三、对抗性体验探究

对抗性体验探究是指在少先队活动中，通过主体互相介入，互相排斥，互相作用，在矛盾问题探究中深化认识，完成道德内化的过程。矛盾是发展的根本动力，压力与动力并存，主体更主动地参与探究，角色在自身世界中完善自身认知系统，在对抗中改变自身认知结构图式，学会分析问题，看待问题，如当一个家庭口角调解员，同家人之间交流意见，用小嘴做力所能及的劝说，以辩论的形式来进行自我教育与相互教育相结合，让学生在是非之间争一争，辩一辩，这之前，可与老师一起找相关问题的资料，在证据的形成过程中，学生已接受了一次教育，增强学生的探究生活的能力，一切的教育行为发自于学生本身，更富有可信度、说服力。可以说，体验探究作为主体一种反思判断和价值判断的能力，是一种与对象的意向性-交流，是具有主观色彩的，所以情感便产生了。体验探究强调知识与学习主体互动联系的教育，突出人与人、人与教材、人与情境的多向交流，此时，人的情感才会真切，才能动之以情，这个情不只是教育者一厢情愿的"情"，更应是学习主体自发之情，这样才能"两情相悦"，教育自然水到渠成。

四、浸染性体验探究

情感是道德内化的一种催化剂，少了它，内化无从着力。然而情感不可以老师直接送给学生，不可以直接强加于学生的心灵，它具有非物质性，流动性，它只有通过主体去探究行为过程，去体验才能获得，正所谓"只可意会，不可言传"。如竞赛和评比能激发学生的兴趣，增强参与意识，在每一次竞赛评比中尝试成功，体验快乐，觉得"我真行""我能行"，产生更大的推动力量，精神和物质的奖励也会使他们有极大的成就感，因此竞赛、评比、奖励相结合是培养成就动机的.有效方式。在班集体中，我经常开展各种竞赛和评比，如穿衣服、自制贺卡、整理书包、朗读、踢毽子、讲故事、棋类……让每一个学生获得体验的机会。同时让体验漫延学习环境的每一个角落。《刘胡兰》等一类的爱国革命历史题材影视就让学生多看，在正义与善良的"海洋"中沉浸，弥漫的炮火、明晃的刺刀、凶恶的敌人、悲壮的音乐……榜样人物形象在具体的情境中凸现、鲜明，具有震撼人心的神奇力量。马克思说："人不仅在思维中，而且也以全部感觉在对象中肯定自己。"

道理或道德是可以说出来让人知道的，但不可以让人接纳于心的，接纳的过程是一个内化的过程，我想：何不把整个明理过程融入内化过程。让明理与内化同步，促进行为的形成，让最朴素的情感引发思维，理自现，情自生。

当然，各种活动之间并不是完全孤立与隔绝的，只是以哪一种方式为主，它们之间是相互包容，相互依附，相互促进的，在认识提高的过程中，在情感激发的过程中，在行为发生的过程中，体验探究活动是载体，我们的孩子在体验探究中理解，在体验探究中接纳，在体验探究中习成，在体验探究中成长。

参考文献：

周龙兴　宋进喜《体验，体验教育与学习主体的确立》

全国少工委办公室《用体验教育促进少年儿童少先队活动教育》

袁建萍《让学生体验成功

〚9〛去野营作文

活动目标：

1.在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。

2.复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。

3.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼儿保护大自然的情感。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1.滑梯、山洞、平衡木、宽绸带(沟涧用)、沙包、空花盆。

2.相关环境设置(如小河、沙地、营地等)。

3.幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。

✹赵老师教案网知识盛宴:
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活动流程：

野营出发--跨过障碍物(沟涧)学习跨跳--野炊--逃生--救火--原路反回

活动过程：

(一)准备部分

1.幼儿随欢快音乐整装、整队出发;

2.爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程;

（二）基本部分：

1.发现沟涧，学习跨跳，反复尝试①在幼儿前进过程中，出现了障碍--两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

②先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

③让幼儿观察跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。

④分男、女练习，允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难度。

2.营地野炊：到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。

3.发现火灾，逃离险境：

①幼儿发现营地旁边着了，老师引导幼儿想办法，积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源(水、毛巾)鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。

②再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火;在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式--全身滚(练习滚的动作)。

4.救火行动开始①到达安全地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿想办法灭火，引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。

②队员取水、取沙救火时必须经过小山包(沙包堆积而成)跳下后踩着鹅卵石(花盆反扣)到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续。救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。

(三)结束部分

1.宣布灭火行动取得圆满成幼。

2.提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火。

3.活动延伸提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的`智慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里(高层住宅上)或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并安全逃生呢?带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。活动自然结束。

活动反思：

充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

〚10〛去野营作文

4月12日星期六有风

“五一”快到了，为了我能和同学们一起到户外野营，妈妈给我买了一顶帐蓬，我很高兴。

可是光有帐蓬没有床垫怎么睡觉啊？于是我就和爸爸妈妈一起去买充气垫。

我们先后去了几家野营专卖店，不仅买了一个充气床垫，还向野营的专家学习了很多营野的知识，一回到家，就马上按刚学来的野营知识，在书房里支起了我的绿色大帐蓬，然后给床垫打气，气打好了，我就躺在上面，突然听见“呲呲呲呲”的声音，我惊奇地问：“怎么了，妈妈？”妈妈马上说：“可能是充气床漏啦！快四处检查一下。”我赶快四处检查，终于找到了，咳，原来另一边应该有一个塞子堵住哪个孔，我们却没有塞。我立刻找来塞子，塞住了这个孔，然后继续给充气床充气，终于充好了，“这回应该行了！”我对妈妈说。

野营时睡在上面会是什么感觉呢？今晚要体验一下，于是我决定就在帐蓬里睡一夜，我想这个感觉一定不错。

〚11〛去野营作文

海淀外国语实验学校 付宇辰 4月12日星期六 有风 “五一”快到了，为了我能和同学们一起到户外野营，妈妈给我买了一顶帐蓬，我很高兴，

〚12〛去野营作文

野营（一）

前天，我刚刚”野营“回来。

上周五那天，我去参加可“铜奖少年挑战营”这个活动。这个活动就是要带上自己所需的物品，然后再带上帐篷，在草地上把帐篷搭好，去挑战各种各样的项目，有攀岩、举枪深蹲、射箭和绘画，我们一共是去两天，周五12点30出发，周六1点多就回来。

我们刚到的下午，大部分都是教官带我们熟悉场地。教官先让我们把行李放到营房，把帐篷拿出来，听命令搭帐篷。于是我和俞珞瑶把帐篷、防潮垫一起拿了出来，来到大马路上集合。“好，开始有序搭帐篷。”不一会，我们就把帐篷搭好了，也订好地钉了，而且非常牢固。

“来，第一中队来这边，第二中队，第三中队在这里。”教官说。对，这是我们要吃晚饭了哟！刚一进门，我就闻到了鸡腿的味道，一看果然有鸡腿还有两个肉丸子，还有辣椒炖牛肉条、洋葱炒白菜……都很好吃，一下子满足我一颗吃货的心。

七点多了，篝火晚会要开始了，教官用一个巨大的火把点燃了火堆，随后一声：“现在我宣布，篝火晚会正式开始！”顿时，同学们欢呼雀跃，热闹极了！在这时，教官在火堆上倒了很多汽油，火苗变得又高又大，那些小火花一点一点上升，突然消失不见，同学们又尖叫起来。而且在这一刹那，周围非常热，仿佛整个世界是一个大蒸笼。

开始表演了，我们小组的袁芷萱表演了一段舞蹈，舞姿婀娜多姿，同学们掌声不断，当然，最有趣的还是五年级表演的相声—《吹牛》，两个同学一上台的第一句话就把同学们逗的哈哈大笑。他们吹牛吹得越来越厉害，越来越好笑，有的同学笑的肚子都痛了；有的同学大板牙都要笑掉了；还有的同学笑的都要钻到椅子底下去了呢！就这样，篝火晚会在一片欢声笑语中慢慢度过了。

我们洗漱好，就钻进自己亲手搭建的帐篷里，别提有多美了。想想这一个美好的下午，我不由自主的盼望第二天的到来，明天会不会更有趣呢？

野营（二）

早晨，我被一阵音乐吵醒了，眯着眼睛，伸了一个懒腰，突然，一滴冷水站在了我头上，我这才清醒，想起今天还有很多项目等着我去挑战，立马坐了起来，叫醒俞珞遥，开始洗漱，换衣，收帐篷，等待教官让我们吃早饭。

今天的早饭有卤蛋、馒头，肉包子等等，大家吃的很香，尤其是沈浩，他把所有的早餐都吃了一遍，我不得不佩服他得饭量。

吃完饭后，我们开始了第一个挑战项目——攀岩。教官先给我们演示了安全防护服怎么穿和头盔怎么戴，随后，便叫第一组直接上了。这时，教官又补充到：“限时一分钟你，爬上去摸到铃铛就算满分。”什么？1分钟，我完全爬不上去呀！同学们议论着，不一会，就到我们组了，教官给我们系上了保护绳，就要开始了。“好，预备开始！”教官说完，我一下子就爬到了一半。这时我发现越往上越难爬，虽然我的胳膊发酸了，手心也便得滑滑的了，腿也发麻了，但我看到离终点还有一点点距离，我又继续往上爬，“好，时间到。”什么，到时间了？我差一点点就到了呀，唉真遗憾！我一边慢慢往下爬一边想。

第二项目是举枪深蹲，我刚拿到枪，整个人都往下沉了，心想：这枪可真重，我做不了几个吧。“好！1分钟记时开始。”听完，我便飞快地做了起来，一起一落……时间到了，40个以上才能满分，而我做了45个，终于有一个满分了。下一个项目是射箭，哈哈我当然全没射中啦，很多人也一样。最后一个项目是画”我心目中地亚运会”，我稍作思考，画了起来，在指定时间内画完了画，提交后，结束了所有考核。

吃完午饭，我们就要坐车回学校了，在车上我一直想自己能不能过关，想着想着，就睡着了……

〚13〛去野营作文

中秋节那天，我们一家、干妈一家、还有干妈的朋友一起去野营。去野营的感觉就是好，我从来都没有去野营过，所以我特别兴奋也特别激动，一直以来我都非常想体会一下那种野营的滋味，所以干妈那天打电话来问我们要不要去野营的时候，亲爱的老妈当场就同意了，在老妈同意的那一瞬间，我既惊喜又激动，那时就抱住了老妈，早已高兴地不亦乐乎了，心早就飘到十八里外去了，已经等不及了。

等快到了营地的时候，我才知道我们是要去柏峰水库野营，不同的是我们是从另一条沿着小溪的路向上走的，经过了好几处急转弯，我们的车和前面的车一起停在了盘山公路上，我们前面的大门里就是我们的营地。

我们在这个大门里停下车后，我把整个庄园走了一圈，发现这异常的美丽，有水、瀑布、茶庄、小桥，都是我喜欢的，好像是专门为我准备的一样，这里风景如画，让人心旷神怡。

差不多7点时，我们在一个有瀑布有小桥的地方的搭起了烤炉，并且拿来了肉串等食物，开始在这个美丽的水边烧烤。这里是水的天地，有泉水发出的叮咚声;小鸟发出的清脆的叫声；还有我们的嬉笑声，这里被大家公认是农庄最美的地方，也是最适合烧烤、玩耍、嬉戏的圣地，吃完后大家可以走到池边洗手，这儿十分凉爽，这么多好处加在一起，简直就是完美无缺。

之后，我们搭起了帐篷，我们吧帐篷搭在水泥地上，然后便爬进帐篷睡了起来，我从帐篷的窗户中看见了一轮既明亮又皎洁的月亮，月亮今天穿上圆滚滚的衣裳，看起来像一个大胖子，他把明亮的月光洒向大地，就像小孩在撒花瓣。月亮哥哥见我们很开心，自己也开心地笑了起来。今天的月亮特别亮，不知是不是因为我们在野营，他要为我们照明。

这一次的野营真欢乐呀！

〚14〛去野营作文

春天来了，小草从地里钻了出来，燕子从南方飞回来了，万物复苏，呈现出生机勃勃的景象。

记得小时候，爸爸对我们说：“今天我们去野营好吗？”我们异口同声的回答：“行！”到哪儿去野营呢？我们七嘴八舌的讨论起来，最后决定去外婆家。

到了外婆家，爸爸找来了竹子，把它锯成一节一节的，然后在里面装上大米，水和一些切好的肉。由于没有黄泥土封竹筒口，我们就用上豆代替。一切都准备就绪，我们就出发到外婆家的后山上烤竹筒饭。

到了山顶，我们分好工，爸爸坑也刨好了，坑的宽度与竹筒的长度差不多，现在点火，爸爸拿打火机把柴点燃，放进坑里，我们都忙着往里面放柴。火开始还好好的可不知怎么就熄灭了。爸爸说：“柴放多了，造成缺氧，氧气可以帮助燃烧。”爸爸教导我杨一根不、木棍轻轻的把柴挑起来，然后用一片树叶扇，这样扇了一会儿，火又重新燃起来了。这时妈妈把竹筒横放在坑上面，不一会儿，竹筒里的水开了，水从竹筒里冒出来，把封口的土豆挤了出来。我问爸爸这是怎么回事，爸爸说这时热胀冷缩的原理。竹筒饭终于好了，我拿了一根竹筒。虽然烫得我直吹，但是这种好奇心又使我把它切开。于是大家便津津有味的吃了起来。

虽然野炊已经过去了几个月，但我依然久久不能忘怀。他不仅给我带来了欢乐，还让我学到了知识。

〚15〛去野营作文

朋友，你有过野营的经历吗？今年暑假，我非常幸运地参加了姑妈单位组织的野营活动。野营活动可有趣啦！

特别有趣的要数放“孔明灯”啦！

那天，天色已经很黑很黑，我们从店老板那里买来了一盏孔明灯。孔明灯的里面有一块正方形的蜡烛。我们小心翼翼地点燃蜡烛，只见孔明灯缓缓地飞上了天空，越飞越高，没过多久，它就飞得无影无踪了。

我想：要是一起燃放20盏孔明灯，那该有多漂亮啊！

后来，我们还放了火把。我们先把一根根的木头堆成一座小山似的，每人手里拿好一根木头。然后在“小山”上倒入许多油，用打火机点燃，只见火焰熊熊，把夜空都给照亮了。接着我们点燃手里的火把，围着“火山”又唱又跳，别提有多高兴啦！这不禁让我想起了西方国家的火把节。

晚上，我们在沙滩边搭好了帐篷，听着波浪拍打岸石的声音，渐渐地进入了甜美的梦乡。

〚16〛去野营作文

以天为蓬，以地为席我们班今天去野营并包抄手。地点选在家乡最大的河流上游岸边。全班分为五个小队，每个小队煮一锅抄手，并扎一个帐篷。

天色尚早，朦朦亮的空气中漂浮着一丝丝露气，我们就出发了。旅游的包车是一辆大客车，乘坐起来安全舒服，包车开到目的地的时候，大家都好饿，于是开始扎帐篷了。我们的帐篷都是起初在家的时候由父母准备好的，拿出来选块平坦的地势就可以扎建。一队的帐篷扎得歪了，老师看到给纠正了过来。后面的几队的帐篷也陆续出现了一些错误，一边扎一边得到了纠正。一个多小时过去了，像地面上长出了小蘑菇一样，我们班的帐篷像一朵朵花开般地立了起来。

帐篷扎好了，我们把带来的吹气床垫拿出来，开始用脚踏充气筒打气，充气踩起来非常累的，不过也是累一会儿就好了。

“天空飘来五个字，这都不是事儿。

是事儿也就烦一回，一会儿就完事。”

打足气的气垫可以睡人了。我们就开始包抄手。抄手的皮和馅儿是预先准备好的，包起来很快。一个队一个队的像比赛一样，很快就包好了。老师带领我们在河边打水来煮抄手。这处的河水没有污染，可以煮开了吃。不过还是有小队用带来的矿泉水煮抄手的。二小队甚至带来了一只整鸡，他们用荷叶包住鸡身，上面裹一层泥巴，生大火烤上，河边很好捡柴，火一会儿烧得泥巴荷叶噼里啪啦作响，他们一边翻转一边烤，很快就香味四溢。快熄火的时候，他们在炭柴中扔进几个红薯，一会儿红热的炭柴将红薯捂熟了。因为几个队都是吃抄手和零食，所以有烤红薯煮抄手荷叶鸡的二队是吃得最好的。大家都看得羡慕了。老师也被叫去吃了一些抄手和鸡肉。

晚上大家围着篝火唱起了歌，做了很多词语接力赛的活动。人人都觉得又累又开心，最后我们在帐篷中睡着了，睡在气垫上，觉得相当的刺激。

第二天一早，在组织下，我们有序地回了城。

〚17〛去野营作文

春风轻拂的周末，爸爸妈妈带我来到了一个别致的风景地——“千年岭”。在那密林深处，清澈的溪水拍打着石头叮叮咚咚地顺流而下，鸟鸣猪哼声在葱葱茏茏的树林里此起彼伏，不计其数的蝌蚪在溪水中左游右荡。

我们在小溪边精挑细选了一块略大点的平地，细心地把小石头和树枝捡起抛出去，才开始搭建帐篷。我根据爸爸的指示拿了几颗铆钉，又去捡了一块又大又坚硬的石头，把帐篷的四个角分别串在铆钉上。然后我像一头大狗熊砸核桃一样，高高地举起大石头从上向下砸到铆钉上，梆！铆钉竟然奇迹般地一下子就被砸到了底，但溅起来的土害我好一会都眯着眼睛，所以再下手砸铆钉时我砸的温柔多了。

搭好帐篷，看到已经燃烧的炭火，我也心痒痒地来到烤架旁上手了。串玉米，撒孜然，放木炭，调火……在妈妈的叨叨声中不停地忙活着。终于，玉米经过我的细心折腾焦糊了，笑的我直不起腰来。

不知是不是被我们的笑声吸引，一只大野猪带着一群小野猪（我给它们起名叫猪猪球队）来到小溪边，时而喝水，时而玩耍，时而眺望我们，为我们的野营增添了许多乐趣。

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