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大班综合教案

大班综合教案

时间:2022-10-25 赵老师教案网

[推荐教案] 大班综合教学设计:去野营(标准示范)。

作为一名传道受业解惑的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编为大家精心整理的“[推荐教案] 大班综合教学设计:去野营(标准示范)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

目标:

1.能勇敢而愉快地离开父母,同大家一起到外地去野营。

2.能积极愉快地参加野营的各项活动,有序第地管理自己的物品。

3.在活动中遵守活动要求,注意安全。

准备:

1.事前勘察地形,做好准备。

2.联系好大客车。

3.了解幼儿晚间如厕、睡眠情况。

过程:

1.出发前的准备:检查自己的服装、物品等。

同家长、弟弟妹妹们再见。

2.途中:向幼儿介绍沿途地名,让幼儿对所经过的地方有印象。

3.参观、游玩活动。

(1)欣赏农村美景,在田野中走走、跑跑、观察农作物。

(2)小组共享午餐食品。

4.晚间活动。

(1)熟悉所住幼儿园的环境,分组摆放自己的物品。

(2)晚餐后放焰火:愉快地观察看焰火。

(3)睡前盥洗:幼儿在选择床铺后,刷牙、洗脸、洗脚。

并将自己的盥洗用品摆放整齐。

(4)睡前解小便,把自己的衣物摆放整齐,安静地睡觉。

5.第二天活动。

(1)起床:幼儿分别穿衣、叠被、入厕、刷牙、洗脸、整理自己的物品,提醒幼儿别忘记自己的物品。

(2)早餐后组织幼儿下农田拔青菜。

6.组织幼儿告别所住的幼儿园,乘车返回。

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教案推荐: 《磁铁》大班教学设计(标准示范)


作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“教案推荐: 《磁铁》大班教学设计(标准示范)”,希望能对您有所帮助,请收藏。

幼儿园大班科学教案:

会翻跟头的磁铁

大班科学:

会翻跟头的磁铁

活动目标:

1、初步发现磁铁都有不同的两端,磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。

2、能用较恰当、准确的语言表达自己的发现和感受。

3、学习实验记录的方法。

4、主动参与实验探索。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

1、长条形磁铁、环形磁铁各17块,柱形、园形、蹄形磁铁各一块,、纸盒16个、纸板一个,小汽车与幼儿人数相等;

2、集体记录表一张,幼儿记录表16张,记号笔17只,√×标记各一。

活动过程:

一、魔术表演,激发兴趣。

二、尝试操作,发现并提出问题。

三、大胆猜想,学习记录方法。

四、探索记录,验证猜想。

五、再次操作,进一步感受有趣的磁力现象。

六、游戏:奇妙的小车。

教学反思:

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

[精选教案] 小班综合教学设计:小猫捉鱼(标准示范)


作为一名优秀引领学生的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?下面的内容是小编为大家整理的“[精选教案] 小班综合教学设计:小猫捉鱼(标准示范)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

l 理解从不同角度对物体进行分类;有初步观察、动手操作的兴趣。

l 学习按指令向一定方向爬,做到正确、快速,不挤撞。

l 体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。

活动准备:小猫胸卡(蓝色、黄色)小鱼卡片(大小、颜色不同)盘子四只(大小、颜色不同)塑料圈(一大一小)

活动环节:

一、扮演角色:

1、小朋友,你们看,我是谁呀?对了,我是猫妈妈,你们都来做我的孩子,好吗?喜欢做蓝猫的就找蓝色的小猫卡片挂上,喜欢做黄猫的就找黄色的卡片挂上。挂好卡片就赶紧找个地方坐下来。

二、找宝宝

1、恩,你们都变成我的宝宝了。让我瞧一瞧,你是什么颜色的小猫啊?还有谁也是小蓝猫呢?

2、妈妈来找宝宝了:小猫咪,小猫咪,你在哪里?小猫们听到了,就大声的回答:妙妙妙,妙妙妙,我在这里!

3、妈妈念儿歌:

小黄猫,小黄猫,你在哪里?小蓝猫,小蓝猫,你在哪里?

猫哥哥,猫弟弟,你在哪里?猫姐姐,猫妹妹,你在哪里?

二、小猫捉鱼:

1、我的宝宝真能干,妈妈带你们去草地上玩,我们一个跟着一个爬,一边爬一边听妈妈念儿歌:小猫小猫爬呀爬,跟着妈妈一起爬,你不推、我不挤,爬到草地上。

2、到了到了,妈妈带你们去看鱼。看鱼的时候要注意安全哦。(带领幼儿来到池塘边)哇,好多鱼啊!都有什么颜色啊?还有什么不一样吗?我们来给他们起个名字。(小结)

3、听猫妈妈的口令捉鱼。学习按指令向一定方向爬,并念儿歌。

小猫小猫去捉鱼,一只小猫捉一条,捉完小鱼快回家。

三、小猫晒鱼:1、找一样。妈妈抓了条红鱼,谁的鱼和妈妈的一样啊?举起来让妈妈看看!

2、拿着红鱼的坐这边,拿着绿鱼的坐这边。提示幼儿互相检查。还有什么不一样的吗?(有的大,有的小)

3、妈妈准备了大圆圈和小圆圈,有什么用呢?晒鱼!大鱼晒在哪个圈里好呢?小圈里晒什么鱼呢?听妈妈念儿歌:

小猫小猫去晒鱼,大鱼晒在大圈里,小鱼晒在小圈里。并检查分类结果。

四、小猫运鱼:

1、鱼儿晒好了,大鱼香喷喷,小鱼香喷喷。妈妈要烧鱼汤给大家喝,请谁来帮忙?猫哥哥、猫弟弟,快到妈妈身边来。猫姐姐、猫妹妹,也到妈妈这儿来。

2、妈妈念儿歌:小猫小猫去收鱼,一只小猫拿一条,拿了鱼儿就回家。

3、鱼儿好香啊,我们用箩筐装起来吧!(出示四个箩筐)

妈妈也有一条鱼,放在那个筐里最合适?放在什么颜色的筐里?大筐还是小筐?(红鱼放在红筐里,大鱼放在大筐里)小猫来放鱼,妈妈逐个检查。

4、鱼儿装好了,我们一起抬到厨房里,烧鱼汤喝啰!(师生一起抬鱼离开)

[推荐教案] 小班教学设计(标准示范)


作为一名教育引导学生的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“[推荐教案] 小班教学设计(标准示范)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

一、活动目标:

1、学习肩上投物,能高抬手臂,将手中物体用力掷向目标。

2、能够积极参与游戏,体验打“妖怪”。

二、活动准备:

1、音乐《猴哥》

2、自制孙悟空头饰、金箍棒

3、制作妖怪的画板六面

三、活动过程:

1、听音乐《猴哥》,带领幼儿做热身操。 幼儿在教室的带领下,幼儿手持“金箍棒”,活动上下肢、腰部等。

2、练习肩上投掷 师:“咦,孙悟空最大的本领是打妖怪,你知道他用什么武器打妖怪吗?”(金箍棒),“对了,我们一起来打一打!”(练习用金箍棒打妖怪的动作) 师:“不过,今天老猴王我要考考你们,如果没有金箍棒,你准备用什么武器打妖怪?”(边说边收起幼儿手中的金箍棒放在一边) 师:“猴王我有一个办法,瞧我的,我拔下一根毫毛,我变变变,看看是什么?”(喔,我变出了许多的大石头!) 师:“现在,武器有了,小猴子们你们准备怎么用它打妖怪呢?” 一起学一学小猴子的动作,先请一个幼儿示范,再请三个小猴子示范, 集体练习

3、游戏:打妖怪 出示各类妖怪画板,带领幼儿用刚学到的本领打妖怪。

4、结束活动 师:小猴子们胜利完成了打妖怪的任务,真厉害,现在跟着猴王我一起回花果山去庆祝吧!(整队出发) 在音乐《白龙马》的歌声中带领幼儿做整理动作,活动结束。

课件推荐: 跳皮筋大班教学设计(标准示范)


作为一名照亮学生前方道路的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“课件推荐: 跳皮筋大班教学设计(标准示范)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

一、活动背景

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况,我选择了"跳皮筋"活动,并制定了不同阶段的目标,希望在活动中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

二、活动目标

1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

2.通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验自主活动的快乐

3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

三、活动准备

牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

四、活动过程

(一)教师带幼儿在游戏中热身。

1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑,听教师的哨音、看手势"结对"

3.做准备操

(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组,一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友,从一根皮筋跳到另一根皮筋,围三角形绕圈,边跳边念儿歌:小皮球,三加一,马莲开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七,八八八九九十一,九八九五六,九八九五七,九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

(三)教师讲解游戏规则

1.4人一组,用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)

2.在跳皮筋时,要一边念儿歌一边跳

3.跳错的小朋友就要去拉皮筋

(四)游戏开始

五、活动延伸

游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。

活动反思:

民间游戏跳皮筋,是幼儿接触比较少,但很感兴趣的传统游戏,它不仅锻炼幼儿身体,发展幼儿基本动作,还有丰富幼儿生活,开发智力和陶冶幼儿情操的作用,是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响,随时随地就可以开展的特点,充分挖掘和利用民间体育游戏,促进幼儿身心健康发展。

为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣,便设计了情景,让幼儿扮演小鸡,来一起做游戏,孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场,进行热身运动,将皮筋便趁鼓励一辆小汽车,勾起了幼儿的兴趣。整个活动,老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行注意力方面训练,在转换之间增强了难度,幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡,孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关,表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足,在活动过程中没有进行总结性的过度,个别幼儿的关注不够,在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。

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