节日教案（推荐十四篇）
时间:2021-03-31 赵老师教案网节日教案（推荐十四篇）。
⬓ 节日教案 ⬓
活动目标：
1、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。
2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。
2、一张老师送给自己老师的贺卡。
3、录音机、磁带。
活动过程：
1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。
2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。
3、介绍教师节。
4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？
5、你知道有几类教师？列举自己知道的不同层次、不同分工的教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。
6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。
7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。
活动延伸：
1、绘画活动：《老师的微笑》或其他。
2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。
3、表演 活动：我是小老师。
活动反思：
整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。
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【教学目标】
统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、饼、赏”等贴”等9个生字。
背诵课文。
【教学重点】
1、掌握生字词的识记和书写。
2、流利朗诵并背诵课文。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、情景谈话入新课
2、小朋友们的节日活动真是丰富多彩，像春节这样的在我们国家流传了很久，对我们来说很重要的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。
3、板书课题，齐读课题。
。
二、多种形式读童谣
1、请学生借助拼音，按照自己的节奏读好课文。
，童谣有两个的特点，一是顺口，二是有趣。为什么呢？因为它的语言比较简单，读起来有节奏感，还很押韵哦。所以你们不知不觉地就齐读到一起去了，就是你们不知不觉的齐读就把童谣的特点读出来了。（所以小朋友们刚刚齐读起来啊特别好听）。
3、齐读。
4、请生自由练习读。
5、男女生比赛读：我们班是男生读得好还是女生读得好呢？男女比赛读读看。
6、小组赛读：一个句号是一句，这篇课文正好有八句，我们有八列小火车，一列读一句，看看那一列小火车开得。
。这次还是男女生比赛，但注意要快而不乱，看看男生快还是女生快（读乱了就打住接上重新读）。
听出来了吗，老师把每一句后面押韵的字拖一点声，想学吗？（齐读）
重阳之后转眼又到新春，中国人就是这样按照这个顺序在庆祝一个又一个的节日中度过一整年的。
拍手读。
拍桌子读。
同桌对拍读：不仅能拍着桌子读还能跟同桌拍手读呢！可快可慢。
全班同桌拍手读：坐端正，哪一组同桌想上来表演，既然这么多人想来那我们就全班一起这样不快不慢地读。准备好了吗？预备起……
根据部分生字提示读：
大家拍着手也读得这么好，那我去掉一些字你还会读吗？可以拍着手读哦。
春节到，_______，贴窗花，_______。
元宵节，_______，大街小巷_______。
清明节，_______，_________去祭扫。
过端午，赛龙舟，______艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎____________。
过中秋，吃月饼，________________。
重阳节，要敬老，踏秋赏菊________。
转眼__________，全家团圆真热闹。
三、识字
1、补充生字读课文：
刚刚是那样空着的，老师一变又这样空着了，这次我们拍着桌子，全班再来一遍：
春节到，人欢笑，______，放鞭炮。
____节，看花灯，________人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去____。
过端午，赛____，粽子________飘。
七月七，来____，________会鹊桥。
过中秋，吃____，十五圆月当空照。
重阳节，要____，踏秋____去登高。
____又是新春到，全家____真____。
（横线依次出现红色生词）
2、齐读生词。
3、生字卡片：
①又轻又快拿出字卡，注意叫着它们的名字摆在桌上。
②字卡游戏（找生字）。
4、区分生字结构。
四、写字
1、小学语文写字14页，描一个写一个。
横、点”；
“团”：先写“才”，最后再封口。
3、《知识与能力训练》23页练习。
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教学理念：
这是一首唱了近五十年的歌，从新中国建立的喜悦，唱到社会主义新生活，唱到改革开放新时代，而今却仍是常唱常新。欢快而优美的旋律既传达了时代的脉搏和气息，又符合儿童乐观向上的精神面貌。
对于这首歌的时代背景，今天的学生虽不能深刻地了解，但充溢于字里行间的对生活的热爱之情定会感染他们。结合教材特点，先阅读感受诗歌，识字，再唱诵，最后升华内涵。通过学习对学生进行珍视今天，热爱生活憧憬未来的教育影响。对于《快乐的节日》这首歌，大部分同学都已经熟悉，甚至能进行演唱，教学中引导学生通过自立，合作的学习方式自主学习学会生字，读好课文，获得美得享受，从而感到生活的快乐和幸福，激发学生实现未来的理想和愿望。学科的整合将给予学生智慧学习的方向。
教学目标：
1．正确，流利有感情地朗读诗歌。
2．认识本课3个生字，会写3个汉字。能用看上下文的办法识字。
3．理解诗歌表达的内容，培养学生乐观积极向上的生活态度。
教学准备：
1．多媒体课件
2．生字卡片
教学活动：
一．创设情境，激趣导课
1．这节课，老师请来一位小客人，看她是谁？
2．她还给我们带来了一首好听的节日歌。
3．小丸子唱到了哪些节日呢？哪个节日才是我们少年儿童自己的节日呢？
4．这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日，看！
5．今天让我们一起来过过这个快乐的节日，好吗？（板书课题）
二．阅读，感受，学习，体验
1．为了向同学们的节日表示祝贺，老师也为大家准备了一份小礼物，看！
2．这首诗歌读起来非常好听，你想先自己读，还是想先听听小丸子读！
3．a）先听范读b）先自己读
4．自读课文的时候，遇到不认识的字怎么办？用什么方法解决？用喜欢的方法边读边认字。
5．来玩游戏——《摘花朵》。
6．看看同学们拿到了什么礼物，游戏《开火车》。
7．指导书写“叔”“姨”，再自己任选一个字写，同桌互评。
8．这些淘气的字词宝宝回到课文中你能认出它们吗？自己读读试试。
9．指名读（1~2人）。
10．有这么多的同学想读，请美美的读给同桌听，同桌用最美的语言夸夸他。
11．推荐三人分别读三小节
12．轻声读课文，说说你读懂了什么，不懂的地方在组内讨论解决。
13．汇报读懂了什么？
14．试着把自己喜欢的小节背下来，全喜欢就试着全背下来。
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一、活动目标：
1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
2、通过活动，使学生知道老师为了他们今天的成长付出了多少辛劳，从而将对老师的尊敬由 xxxx落实到日常学习生活中。
二、活动过程：
甲：九月，金色的季节;乙：九月，温馨的季节;
甲：九月，鲜花盛开的季节;乙：九月，天真烂漫的季节。
合：迎着九月的和风，我们迎来了第xxxx个教师节。
甲：老师，您是一支蜡烛，燃烧自己只为照亮别人;乙：老师，您是一只春蚕，身死丝尽，只为把温暖留给人间。
甲：亲爱的老师，您辛苦了!乙：您的付出，您的辛苦，我们看得见。
甲：看!鲜艳的红领巾红似火啊!飘荡在祖国的每一个角落。乙：万平方公里的土地上，960每一条红领巾都是一个跳动的音符，
合：让我们唱吧!让我们跳吧!庆祝伟大的9月10日，庆祝光荣的9月10日。
甲：听!那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首献给全天下老师的歌。
甲：记住吧!9月10日。乙：记住吧!九月，那首献给老师的歌。
合：六(2)班庆祝教师节班会现在开始。
甲：首先，让我们为老师唱一支歌，来表达我们对老师的热爱。(学生歌伴舞《每当我走过老师的窗前》)
乙：我们的成长离不开老师的辛勤教育，怎能忘了您呢?亲爱的老师。请第(一)小队表演诗朗诵《忘不了您，老师》。(学生表演诗朗诵)
甲：老师像母亲，老师像蜡烛，老师的教导我们永远牢记。(二请第)小队表演诗朗诵《献给老师的歌》。(学生表演诗朗诵)
乙：老师用辛勤的汗水，哺育了刚破土的嫩苗;老师用春风般的关怀，温暖了我们的心灵。请第(三)小队表演诗朗诵《老师，您辛苦了》(学生表演诗朗诵)
甲：老师是智慧的灯，传扬着世代不息的文明，传承着中华美德。请第(四)小队表演诗朗诵《园丁之歌》
乙：同学们，你有什么心里话对冯老师说呢?(学生代表向班主任老师说心里话。)
甲：现在，孔老师就是我们的中队辅导员，下面请孔老师给我们讲话。掌声欢迎。
(辅导员老师讲话)
合：同学们，让我们记住9月，让我们记住9月10日，让我们记住辛勤的园丁——老师。六(二)班庆祝教师节主题班会到此结束。
三、活动效果：
通过这节主题班会课，学生深知教师的工作之艰辛，在生活中要尊敬老师，在课堂中要认真听课，下课后，积极主动地完成作业，不让老师为我们的学习操心。在生活中，我们要团结友爱，不让老师为我们的小事劳神操心。
为庆祝第30个教师节，xxxx年9月10日下午，我校在行政会议室举行了教师座谈会，乡党委委书黄艺刚、乡组委韦胜梅委员、县教育局副局长黄玉朵等领导出席了座谈会、座谈会由学校办公室主任陆如暖主任主持。学校优秀教师代表、离退休教师代表等30余人参加了座谈会。
座谈会上，学校校长长王泰同志回顾了我校一年来所发生的巨大变化和取得的重大成绩，介绍目前我校发展面临的机遇和挑战，学校近期工作的重点和发展思路。同时希望老师们能为我县教育发展献计献策，并祝老师们节日快乐、工作愉快。
座谈会上，教师代表林挺、黄振管等同志结合平时的教学工作，谈体会，提建议，各抒己见，积极交流，对学校发展、学生培养、教师培训等方面提出了自己 xxxx建议。县教育局副局长黄玉朵对学校近一年来的工作给与了肯定，对学校未来的提出更高的要求。并对所有的老师致以节日的问候
最后，黄艺刚书记代表乡党委对前来参会的教师致以节日的问候，祝大家身体健康、万事如意、阖家欢乐。
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活动目标：
1．通过活动，让幼儿、家长感觉到元旦的来临，共同分享元旦的欢乐。
2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
4．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5．参与节日游戏。
活动组织者：
中班教师。
活动过程：
（一）、教师讲话致元旦贺词
尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家元旦好！在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的20xx年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！
下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！
（二）集体演唱歌曲《元旦乐陶陶》，全体幼儿进行大拜年！
（三）、家委会代表讲话
（四）、幼儿歌曲表演
表演形式：合唱， 分组唱， 表演唱；
表演内容：所学歌曲
（五）幼儿儿歌表演
表演形式：诗朗诵， 分组表演， 绕口令
表演内容：国学诵读
（六）幼儿讲故事：《没有牙齿的大老虎》
（七）、随音乐《元旦好》幼儿送礼物（手工制作的贺年卡）给自己的家长，并送上元旦祝福。
活动结束：家长离园
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一、活动内容
20xx年“庆元旦，个人才艺秀”联欢活动
二、活动时间
20xx年x月x日（晚上）
三、活动地点
xx幼儿园小二班教室
四、活动人员
xx幼儿园小二班老师、孩子和家长
五、活动主题
喜气洋洋迎元旦
活动意图：为使孩子愉快度过一个幸福而有意义的新年，体验一起欢庆新年的乐趣，我们小二班特此举办“喜气洋洋迎新年”庆祝活动。借此活动，激发孩子愿意参加集体活动；并能愉快、大胆地和小朋友们、老师、父母一起排练、表演庆祝新年的节目，增进与同伴、老师、家长间的情感。
六、活动目标
1、通过参与节日联欢活动，使幼儿感受新年的愉快气氛，激发幼儿愿意与同伴、老师、家长分享快乐的情感。
2、幼儿通过“个人才艺展示”，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
3、使幼儿了解有关“元旦”的知识，知道新的一年来到了，感受自己长大了，应该有更大的进步。
七、活动准备
1、提前与家长联系，和孩子一起编排好节目；提前做好教室环境的布置。
2、准备好照相机、音乐、磁带。
八、活动流程：共分四部分
第一部分：开场（主持人）
尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：
大家上午好！20xx年在我们的成功和喜悦中，在孩子们的欢声笑语中，在老师和家长的朝夕相处中已悄然过去，我们将领来崭新的20xx年。回想过去的一年，我们欣慰，我们喜悦，欣慰孩子们的本领越来越高，欣慰孩子们的收获越来越多，欣慰孩子们的身体越来越壮。新的一年带着新的梦想向我们走来，它把祝福带给你、带给我、带给他、带给我们身边的每一个人。在这辞旧迎新的时刻，我们小二班的家长、老师和小朋友们欢聚一堂，一起来享受节日带给我们祝福和希望。好，就让我们一起唱起来、跳起来吧！请收看
第二部分：集体节目
主持人：为了迎接节日的到来，我们小朋友早已准备好精彩节目，我们的小歌手已经做好准备，一曲《xxx》将带给咱们一个快乐的好心情。
第三部分：个人才艺秀、亲子才艺秀
我们小二班小朋友聪明伶俐，活泼可爱，小二班家长多才多艺，钢琴、电子琴、小提琴，声音悠扬，悦耳动听，我们一起来快快欣赏吧！
xxx――电子琴独奏（圆舞曲、溜冰歌）
xxx――电子琴独奏（数鸭子）
xxx――蒙古族舞蹈
xxx――诗歌朗诵《精忠报国》等。
亲子才艺：歌伴舞《小小蜡笔》书法表演
第四部分：亲子游戏《抢椅子》
第五部分：噼噼啪啪过新年
主持人：新年的脚步离我们更近了，新年的钟声就要敲响了，我们一起噼噼啪啪过新年啦！
老师小朋友将场地上的串串气球踩破，并发出噼噼啪啪的声音！
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篇1：节日 教案<\/h2>
节日 教案
节日 教学目标： 1、引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的节日场景，让学生学会用不同材料、不同的绘画方法，表现热闹欢腾的节日场景。 2、让学生在感受、讨论、表演、绘画、制作等表现节日的有关活动中，提高学生想象力、创造力及表现事物的能力。 3、激发学生对美好生活的热爱，体验节日给我们生活、学习带来的'乐趣，加深对传统节日文化、风俗的了解，增强学生的民族自豪感。 触要大胆欢快。 教学重难点：利用多方面的信息，让学生感受节日，引导学生主动探索，研究表现节日的场景。 教学准备：课件、彩灯、对联等与节日有关的物品。 一、故事导入。 1、老师给大家讲个故事： “传说古时候有一种叫‘年’的凶猛怪兽，它体大如牛，独角长尾，每到十二月，‘年’便出来伤害人畜。后来，人们就把食物放在门外，好让‘年’吃饱了离去，不再伤人。有一次，‘年’来到一个村庄，被一户人家晒在门口的一件大红衣服吓跑了，‘年’到了另一户人家，又被火光吓跑了，人们终于发现，原来‘年’是怕红色、火光和响声的，于是，每逢过年，人们就在大门上贴红对联，挂红灯笼，燃放爆竹。” 2、这个故事让我们知道了春节的来历，春节是我国的传统节日。 3、板书揭题：节日。 二、游戏猜谜。 1、除了春节，我国还有很多传统节日，老师读几首古诗，请你猜一猜，诗中描写的是哪一个节日？ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ――重阳节 火树银花合，星桥铁锁开。 ――元宵节 2、你还知道哪些节日呢？ 国庆节、端午节、中秋节、西方的圣诞节、西班牙的斗牛节等。 三、讨论探究。 1、老师出示一些节日的物品：对联、“福”字、香囊、彩灯…… 2、这些物品分别在哪个节日里出现？有什么意义？ 如“福”字：指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，每到春节，人们将“福”字倒过来贴在门窗上，表示“福气已到”。 又如香囊：端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。 3、组织学生讨论讲述自己最喜欢最感兴趣的节日，有些什么具有地方特色的风俗活动？如：端午节划龙舟、元宵节看花灯、我们家乡利港正月十八的枪灯活动……学生还可以模仿节日活动中人物的动作进行表演。 四、欣赏交流。 1、欣赏课件中剪辑的节日活动片段，感受各国各民族热闹、隆重的节日气氛，感受色彩的冲击力。 2、看了这欢乐、热闹的场面，此时，你会用哪些成语或词语描绘节日呢？ 张灯结彩、锣鼓喧天、火树银花、欢天喜地…… 3、欣赏课本作品范例，分析作品的表现形式，可以绘画，也可以用彩纸或废旧材料拼贴。表现节日的作品需要用繁密的构图、鲜艳的色彩、欢快的笔触表现出来。 4、学生联系自己所带的绘画工具和材料进行交流，怎样表现一幅具有节日欢乐气氛的画面。 五、创作表现。 学生围绕某个节日进行创作，老师根据实际情况适时进行点拨，拓展学生的思路，鼓励在方法和材料选择上有创意的同学。篇2：大班社会课教案《妈妈的节日》<\/h2>
大班社会课教案《妈妈的节日》
早上，妈妈要送孩子上幼儿园之后，又要赶着去上班，心里一直牵挂着孩子——在幼儿园是否能睡好、吃好……妈妈为了孩子，总是忙前忙后，很辛苦。为了让孩子了解妈妈的辛苦，感受妈妈的爱，特意设计了“妈妈的节日”的活动。
活动目标：
1、知道三月八日是国际劳动妇女节，发展动手操作能力。
2、了解妈妈的辛苦，知道妈妈爱我，我爱妈妈。
活动准备：
1、会唱歌曲《世上只有妈妈好》，儿歌《我的好妈妈》。
2、妈妈的照片，为妈妈做礼物的材料，如，各种盒子、彩纸、丝带、彩笔等。
活动过程：
1、引导幼儿园知道三月八日是国际劳动妇女节教师和幼儿一起唱歌曲《世上只有妈妈好》
提问：小朋友你们知道今天是什么日子吗？（妇女节）今天是三月八日国际劳动妇女节，是妈妈、老师、阿姨的节日。
2、引导幼儿了解妈妈的辛苦，知道关心妈妈。
（1）今天是妈妈节日，谁愿意介绍一下自己的妈妈呢？（说一说妈妈的样子，妈妈的职业等）
（2）请个别幼儿说一说妈妈是怎样关心自己的`？（给我洗衣服，给我做饭，生病时照顾我等）
（3）在家里你应该做？
妈休息的时候，你是怎样做？
妈妈生气的时候，你是怎样做？
妈妈最忙的时候，你是怎样做？
（4）对妈妈说一句话，表达对妈妈的爱出示妈妈的照片，猜一下照片上是谁的妈妈，请照片上那位妈妈的孩子说一句话。（如：妈妈爱我，我爱妈妈，妈妈辛苦了等）3、说儿歌：《我的好妈妈》
附儿歌：我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，妈妈辛苦了，妈妈，妈妈快坐下。妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶，请喝一杯茶，让我亲亲你吧！让我亲亲你吧！我的好妈妈！
4、请幼儿用提供的材料制作送给妈妈的礼物
（1）请幼儿想一想怎样为妈妈庆祝节日，如：给妈妈送礼物，帮妈妈做事等。
（2）为幼儿准备好各种材料，请幼儿选择做什么礼物送给妈妈。
活动延伸：
把自己制作好的礼物送给妈妈；搜集有关妈妈的歌曲学唱；布置主题墙《我的好妈妈》。
篇3：《快乐的节日》评课稿 教案教学设计<\/h2>
一、创设情景，激趣导课：
1、教师自我介绍
你能说一说你是怎样过“”的吗？
哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？
对，“六一儿童节”是我们少年儿童最快乐的节日，（师在“节日”前加上“快乐的”）
今天让我们一起来过过这个快乐的节日。（展示学生欢度“六一节”的画面）
谁能用“快乐的节日”说一句话？
二、“我是小老师”
那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。
学生自由读书。
读累了吧，下面我们来做一个游戏，我请你们当一回“小老师”，这个小老师有任务要完成。读完了老师要看一看，谁的课本上能被同桌打上两个100分，有信心吗？
教师检查。
好听吧，同学们赶快试一试。
学生练读。
读累了吧，下面我们来做一个游戏，这次我请你们给同桌当“小老师”，这个“小老师”有任务要完成。读完了老师要看一看，谁的课本上能被同桌打上两个100分，有信心吗？
三、“我就是作者”
师：丁丁读的怎么样？（学生评价）那你知道丁丁为什么能读好吗？我们来听听丁丁读书的秘诀吧。
师：对，这是一种读书的方法，同学们按照丁丁说的试一试吧。看一看谁读得最有感情。 （不具体，就算是高年级的学生，也搞不清楚什么把自己当作作者来读就有感情，应该给予具体的朗读指导）
2、学生练读。
3、哪位“作者”能把“自己”的诗歌读给大家听？
师：别人推选你，你可要读好呀！你准备带着什么感情去读？
你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！（这一点做得非常好，让学生说作为听众的要求，能说出来，肯定自己要知道，比老师片面强调好的多）
4、学生读诗歌。
四、“我是读书小能手”
1、刚才，丁丁说了他的读书的秘诀，那么同学们有没有比丁丁更好的读书秘诀呢？
2、学生交流
3、哇，收获不小。看来同学们读书都有自己的“绝招”，那赶快把你的“绝招”亮出来吧！这首诗歌一共有四个小节，我们找出自己喜欢的小节，分组比一比好吗？看一看谁是“读书小能手”。
4、学生加入到自己喜欢的小组。
，
五、“我是艺术家”
同学们，老师你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？ 让我们一起看着诗歌，来听！（出示课文，放映歌曲）
1、学生听歌。
2、好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。
3、同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达节日的快乐呢？
4、同学们真是一个“小艺术家”，那好，下面就让我们在优美的音乐声中，用你自己喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧！可以画（可以到黑板上画也可以在下面画），可以读，可以唱，可以跳。
六、“我爱我的祖国”
同学们，“每逢佳节倍思亲”，在这样快乐的节日里，我想起了一个朋友，他的名字叫三毛，我们一起来看一看他的遭遇
今天我们能过上快乐幸福的生活，你有没有想过是谁送给我们的呢？（学生回答）
师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话。（学生畅谈理想）
刚才同学们都谈出了自己的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国
总评：总体来说，设计比较科学，我个人认为较适合中、低年级的学生，教学形式也比较多样性，应该是非常不错，如果是上比较重要的公开课的话，一些细节问题还要去多想想，甚至也可以先上上，看看反映如果 。
篇4：幼儿园大班社会课教案《妈妈的节日》<\/h2>
幼儿园大班社会课教案《妈妈的节日》
活动目标：
1、知道三月八日是国际劳动妇女节，发展动手操作能力。
2、了解妈妈的辛苦，知道妈妈爱我，我爱妈妈。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、会唱歌曲《世上只有妈妈好》，儿歌《我的好妈妈》。
2、妈妈的照片，为妈妈做礼物的材料，如，各种盒子、彩纸、丝带、彩笔等。
活动过程：
1、引导幼儿园知道三月八日是国际劳动妇女节教师和幼儿一起唱歌曲《世上只有妈妈好》
提问：小朋友你们知道今天是什么日子吗?今天是三月八日国际劳动妇女节，是妈妈、老师、阿姨的节日。
2、引导幼儿了解妈妈的辛苦，知道关心妈妈。
今天是妈妈节日，谁愿意介绍一下自己的妈妈呢?
请个别幼儿说一说妈妈是怎样关心自己的?
在家里你应该做?
妈休息的时候，你是怎样做?
妈妈生气的时候，你是怎样做?
妈妈最忙的时候，你是怎样做?
对妈妈说一句话，表达对妈妈的爱出示妈妈的照片，猜一下照片上是谁的妈妈，请照片上那位妈妈的孩子说一句话。3、说儿歌：《我的'好妈妈》
附儿歌：我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，妈妈辛苦了，妈妈，妈妈快坐下。妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶，请喝一杯茶，让我亲亲你吧!让我亲亲你吧!我的好妈妈!
4、请幼儿用提供的材料制作送给妈妈的礼物
请幼儿想一想怎样为妈妈庆祝节日，如：给妈妈送礼物，帮妈妈做事等。
为幼儿准备好各种材料，请幼儿选择做什么礼物送给妈妈。
活动延伸：
把自己制作好的礼物送给妈妈;搜集有关妈妈的歌曲学唱;布置主题墙《我的好妈妈》。
活动反思：
《妈妈的节日》这节课属于造型表现学习领域的课，旨在通过学习妈妈的节日的知识，交流感受妈妈的辛苦和无私的爱，并在情感共鸣的基础上，用绘画的形式描绘妈妈的形象，表达对妈妈的爱和感激之情。同时，除了基本的绘画知识外，本课给孩子渗透更多的师感恩与爱的表达，凸显了美术教育的人文性。
为了与生活联系的更加贴切，我将本课调整在母亲节的前一周。上课之初让孩子闭上眼睛听歌曲《我的好妈妈》，让学生回忆妈妈平时的辛苦劳作，感受妈妈对自己无私的爱。进而，给孩子简单讲述母亲节的知识，并提醒孩子周末就是母亲节了，我们可以为妈妈做些事情，表达自己对妈妈的感恩和爱。孩子纷纷表达自己打算为妈妈做的事情后，点出，我们这节课就来画一画我们可爱的妈妈。引导孩子从妈妈的脸型、发型、五官特征、表情、动作等方面描述妈妈，向大家介绍自己的妈妈。在欣赏同龄人的优秀作品后，孩子选择画一画妈妈的肖像或画一画节日当天为妈妈做的事情，最后在作品上写上对妈妈的祝福。
学生的作品大部分令人满意，但是孩子只是在画印象中的妈妈，虽然在课前布置孩子观察自己的妈妈，但是孩子对于表达记忆的形象还是有一定难度的，如果在课上在孩子介绍自己的妈妈的同时，课件播放孩子收集到的妈妈的照片，给孩子更多直观的印象，效果会更好。另外，可以请孩子分角色扮演妈妈和孩子，让孩子给妈妈送礼物或为妈妈做事，并对妈妈说祝福的话，同时老师提醒此时人物的表情、动作，更有利于孩子获得视觉经验，表达更完美的作品。
篇5：节日安全教案<\/h2>
节日安全教案
活动背景：马上就要过新年了，家长们和孩子们高高兴兴的准备过新年所用的各种物品，但是很多小朋友和家长并不知道过新年中也存在很多安全问题。因此根据这点，我们班中准备开展《安安全全过新年》活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识，并且掌握初步的自我保护的办法。
活动名称：安安全全过新年
活动目标：1、结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。
2、掌握初步的自我保护方法。
活动准备：引导家长在家和幼儿一起讨论节日里都存在哪些安全隐患课件
活动过程：
一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年
1、音乐游戏：过新年引导幼儿了解新年快到了，大家都开开心心的准备过新年。
教师：大一班的小朋友们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗?对，元旦和春节。那过节的时候，你们高兴吗?我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗?
2、讨论：我们都有什么庆祝新年的方法
教师：你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢?
二、了解节日期间的安全保护方法
1、引出过节主要的三种庆祝方式
教师：小朋友们非常棒，都有那么多庆祝的方式。小赵老师也有我的`庆祝方式，我庆祝过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。那小赵老师这三种庆祝方式，有什么需要保护自己的地方吗?
2、分组讨论
请幼儿分组讨论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样保护自己。
三、节日安全教育、
1、总结幼儿所说的保护自己的方法。
教师：每组的小朋友都非常的认真，说了很多在节日里自我保护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。
2、教师引导幼儿了解节日中保护自己的方法。
教师：小赵老师也收集了三个小儿歌，我们一起来分享一下。
今天我们和老师一起了解了很多安全小知识，希望小朋友们在过节的时候，快快乐乐，安安全全。
活动延伸：根据节日安全这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今天说到的这三种情况，在过节的时候还有什么需要我们掌握自我保护方法的地方。
活动反思：
通过这次活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。掌握初步的自我保护方法。目标基本完成。
3、活动中引出了圣诞老人，幼儿对圣诞老人非常感兴趣，所以活动就应该从始至终全面贯穿，活动中贯穿得不够。应该让圣诞老人提出问题后，根据幼儿的回答及时发表评论。
4、活动的游戏性不够，活动的说教性强。应该让孩子在游戏中学习，如可以借助课件、游戏等。
活动反思：
1、幼儿对这种生活中的安全教育非常喜欢，在不知不觉的游戏中就学会了如何在节日中安全过节的好办法，并且通过活动大部分幼儿都掌握了初步的自我保护的方法。
2、在这个时候进行安全活动，就要结合新年的主题进行，因此我选择了安安全全过新年主题，刚开始我希望从创编节日安全儿歌入手，但经过在班中实验，我发现幼儿对小组讨论的形式更感兴趣，而对创编儿歌的兴趣不是很大。因此，我就进行了一次谈话活动，问一问孩子们他们眼中个节日里的安全问题。通过讨论根据孩子们的兴趣，我和孩子们共同确定了这个活动。活动中出示的儿歌有一些束缚幼儿了，应该在最后都讨论完后，有一个游戏，或课件的分享，会更好一些。
篇6：英语节日教案参考<\/h2>
一、活动目标
1、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。
2、在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。
3、培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西
方思想文化。
二、活动准备
1、单词卡、春节和圣诞节的图片
2、画纸、彩笔
三、活动过程
（一）Chinese和English
1、教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。
P1ease draw two face．One has black hair，yellow skin and black eyesThe other has brown hair，white skin，gray
eyes and a bigger nose．The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese
face. They com from the different countries and speak the different languages．
2、教师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。
3、鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。
（二）介绍节日
1、播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas Day和Spring
Festival这两个词语。
2、幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。
The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is
Christmas Day Team and the other is Spring Festival．You can choose the team you want to join in．Then we will start
our celebration.
（三）模拟过节
1、节日的气氛准备。
（1）教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift（圣诞礼物），并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。
（2）教师指导春节组幼）LN作对联，反复再现词语couplets（对联）。
（3）将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree（圣诞树）上，对联贴在教室门的两侧。
Let’s make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees．Spring
Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door．
2、节日的特别嘉宾；
（1）教师装扮成圣诞老~（Father Christmas），组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文
歌曲《圣诞夜之歌》，然后互赠礼物（上一活动中制作的礼物），彼此祝福“Merry Christmas
（2）春节组幼儿在“踩气球”的游戏中，模拟放鞭炮（fire crackers）的情景。然后，彼此祝福“恭喜发财，万事如意”。
Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say“Merry Christmas”．However，the
children of Spring Festival Team play the game
“Stepping on the balloon”．You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others．
3、节日的美食。
（1）教师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的`英文名称（饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast
和烤鸡roast chicken等）。
（2）幼儿思考：在上述食物中哪种是春节一定要吃的，哪种是圣诞节一定要吃的。
（3）引导幼儿体验自助餐（buffet dinner）的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的过
程中，教师逐一和幼儿交流：What do you like eating? I like eating dumpling／noodle．
（4）用餐之前请幼儿选择餐具：筷子（chopsticks）和刀叉（knife and fork）。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正
确的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。
（5）请幼儿尽情品尝节日美食。
In China，we must eat dumplings in Spring Festival．In England they must eat the roast chicken．Chinese use
chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food．Although，Chinese and English have the
different food, we are all very happy together with the whole family．
篇7：元旦节日教案<\/h2>
活动过程：
一、导入活动
1、小朋友，你们知道今天是几月几日吗?
对了，再过几天，20xx年就过完了，新的一年20xx就要开始了。
对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。
3、小结：每年的1月1日都是一年的开始，第一天，这一天也是每一年的元旦节。
二、引导幼儿讲述自己的愿望
2、你们觉得这几个小朋友是在做、、、、、、，他们还在讲述自己的新年愿望呢。小朋友，你们在新年开始的时候有什么心愿呢?
3、请幼儿讨论交流，并大胆说出自己的各种新年愿望。
4、小结：新的一年刚开始，人们都会对未来的这一年有很多的期盼，所以会有许多的愿望或是计划，像刚才我们小朋友说的一样。有了愿望或计划就要努力去实现它哦!
三、把愿望画出来
2、现在老师为每个小朋友准备了一本练习册，在练习册上有一个大大的心形，那就请你们把自己的新年愿望画在这个大心形中吧!
3、幼儿作画。
4、请画好的孩子找一个好朋友讲述自己的心愿。
5、小结：愿望是小朋友的美好的想法，希望你们通过自己的努力，都能够实现自己的愿望。
四、讨论怎样过元旦
2、小结：我们要让生活变得有意义，也可以自己去设想，按自己的想法去过一个有意义的元旦。
五、在“新年快乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢乐气氛
1、新年就要到来了，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年快乐”舞吧!
2、播放音乐，请幼儿自由舞蹈，并结束本次活动。
篇8：元旦节日教案<\/h2>
活动目标：
1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。
活动准备：
新旧挂历蜡笔、练习册人手一份
音乐“新年快乐”
篇9：节日幼儿园教案<\/h2>
设计意图
新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
活动目标
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备
儿歌《新年》，新年录像
活动过程
一、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
2、师：儿歌说太阳变成了什么？
3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三、学习儿歌
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四、延伸活动：互相拜年
价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
活动反思
新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。本次活动整合的经验比较多，孩子能够和老师呼应，因此，老师在活动的.整合中，要自然、巧妙，这样，才能起到梳理、提升经验的作用通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动，一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于生活，这样的活动才有价值。孩子们对过新年比较熟悉，但是对过新年的本领却不了解。在此基础上，老师进一步告诉他们，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激发了孩子的合作意识。
篇10：节日幼儿园教案<\/h2>
活动准备：
1、人们欢庆“十一”节日的录像带。
2、录音机和《唱支节日歌》音乐磁带。
3、钢琴一架。
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《好娃娃》、《大雨小雨》、《春雨沙沙》、《我的好妈妈》。
2、律动练：《日常生活模仿动作》、《手腕转动》、《学做解放军》、《我们大家做的好》
二、基本部分
1、通过欣赏录像带引出课题激发幼儿学习的兴趣。
幼儿欣赏“人们欢庆节日”的录像带。
引导幼儿谈谈：小朋友你们看到人们是怎样庆祝“十一”国庆节的？（引导幼儿大胆的说出录像带里的内容）从而引出本活动内容。
教师幼儿回答：“小朋友说的真好，今天我们要来学习一首和节日有关的歌曲，歌曲的名字叫《唱支节日歌》。
2、学习歌曲。
幼儿欣赏歌曲《唱支节日歌》，感受歌曲欢快、喜悦的特点。
师提问：歌曲的名字是什么？（引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《唱支节日歌》。
师提问：小朋友你听到了歌里唱了什么?（让幼儿大胆的说己在歌曲里听到的内容教师唱出幼儿的回答）
3、教师带领幼儿随琴声学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱。
（1）请幼儿跟随教师按节奏完整的学念歌词两遍。
（2）请幼儿跟随教师学唱歌曲。
先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。
再请幼儿大声跟随教师演唱一遍。
4、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
5、请个别幼儿下来演唱歌曲。
6、全班幼儿齐唱歌曲《唱支节日歌》一遍。
三、结束部分
1、歌表演《我的朋友在哪里》。
2、活动下课。
篇11：节日教案：新年礼物<\/h2>
节日教案：新年礼物
新年快到了，新年老人送礼物是小班孩子最感兴趣的活动，于是，我们班组织了一次迎新年的亲子活动，当新年老人把礼物带到了活动室，老师宣布“今天我们要邀请自己的好朋友一起来敲出自己的礼物”时，孩子们一下子兴奋了起来。
实录一：
陆思杰大声地地请出了自己的好朋友陶子恺，俩人手拉着手高高兴兴地走到了前面，选中了一个礼物盒，我请他们摇摇礼物盒，听听猜猜里面是什么礼物，随着响声的出现，小陶猜是巧克力，陆思杰说是冰淇淋，说得大家笑声一片，还是赶快敲出礼物吧，“哇，是两双可爱的小袜子。”孩子们兴奋地叫了起来。于是，我马上请孩子拿出了袜子，请大家仔细看看这两双袜子一样吗？孩子们马上发现了颜色不一样，一双是红的，一双是绿色的，大家都说红色的'给陆思杰，绿色的给陶子恺，“为什么呢？”“女孩子喜欢漂亮的，所以红色的陆思杰。”我及时地给于了肯定。
分析：在这次敲礼物的过程中，孩子们能根据女孩男孩的喜好分配礼物，这都是源自于孩子的生活经验，教师进行了及时的肯定。
实录二：
金冉冉和好朋友王申奕一起敲出了两只可爱的长毛绒小熊玩具，“你们看看，这两只小熊玩具长得一样吗？”“一样。”“一样的东西我们可以说一个好听的词语：一模一样。”于是，孩子们跟着一起说了起来：“一模一样的玩具。”
王艺媛和张欣怡敲出了两面卡通小镜子，一面是粉色的装饰，一面是灰色的装饰，两人不约而同地选中了粉色的镜子，互相争抢着不肯放，这可怎么办呢？大家快点帮忙想想办法。小陶告诉他们两个人猜拳，谁赢了，谁就拿粉色的；雯雯告诉他们好朋友应该互相谦让……孩子们想出了好多办法，王艺媛和张欣怡会用谁的好办法呢？王艺媛爽快地说：“好吧，那我就谦让一下。”
李竑烨把自己得到的礼物---小镜子送给了一起来参加活动的妈妈；沈思远说要把礼物---小手套送给家里的小妹妹……
分析：在活动中，教师及时地把握住幼儿生成的问题，进行及时地追问与回应孩子们，“抛球与接球”完成的恰到好处。
篇12：重阳节节日教案<\/h2>
一、幼儿发展目标：
1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和老人一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感。
二、活动准备：
礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和光荣院联系
三、活动过程：
（1） 老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友到光荣院看望那里的爷爷奶奶，和她们一起过节老过节，开心吗？
（2）介绍重阳节的来历和风俗。
四、互动环节
1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？
2、*歌曲：“我上幼儿园”*律动：“我的小手”*歌表演：“小猪吃的饱饱”*儿歌：“拍皮球”
3、听老人们讲革命故事让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的革命传统。
4、爱你一家亲为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的温暖。
5、赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。
篇13：快乐的节日评课稿<\/h2>
范老师的课，有如清风，给我们带来的丝丝惬意；有如一盒酒心巧克力，让我们充满好奇心的等待下一刻的到来！让我们一起走近范老师所带来的快乐的节日！
综观整节课，我们可以看出老师付出了巨大的努力，以认真的态度对待这节课，制作了精美的课件，对教学内容进行的大量的分析，最后能够达到居高临下、深入浅出的分析和设计教学内容，在教学手段的选择上我们也看出老师花了很大的功夫，最后能够调理清晰，重点明确的完成这一教学任务。另外老师的基本功十分扎实，讲课非常投入，表情、动作等肢体语言形象到位，富有激情和感染力。在各个环节的衔接非常紧凑，时间把握非常道位。总体来讲，这是一节十分成功的示范课，作为听课的老师我们都能够从中有很多收获。现在我就具体来说说我的感受。
一首师生共舞的《Months》以愉快的方式拉开的本节课的序幕。接下来老师在引出本课的第一节日National Day时，运用了一段领导人在国庆节时阅兵仪式的影片，全班以饱满的精神唱国歌，几乎所有的学生的注意力都到了课堂，良好的开始是成功的一半！接下来的课那更是精彩纷呈，让人一刻都不想错过。老师在引出本课重点节日时，运用多种多样的方式和方法，如国庆节运用的是影片和与唱国歌，儿童节运用的是听歌曲猜节日的方式，在引出教师节时运用的
是我校教师节的一些活动照片，学生记忆犹新，倍感亲切等。最精彩的部分是老师在引出相关活动的短语时所运用的各种教学方法，如，sing a song，老师先让同学们唱一首歌曲，然后引出song，接下来短语，并结合本课重点句型进行操练：What can you do for Teacher’s Day? I can _________.在突破poem这个单词的时候，老师的作法突破界限，将一首李商隐的《无题》展示在课堂上，让一个学生朗读，这个环节一出，就引起了我深深的思考，这是多棒的一个创意啊，这是多棒的一个整合，让poem这个单词就生动了起来，英语课也不一定是只局限在自己的小世界里了，让学生学过的知识串联起来形成一个知识架构，这给了我启发，让我们把视野打开些，让我们的.课堂更加开放一些！老师通过自己的简笔画引导学生学习draw a picture这个短语。在短语及新词的这一教学重难点上，老师体现了独具的匠心，我想，这不但征服了我们的学生，也征服的听课的老师！在巩固单词短语上，老师也运用多种方法，有个人朗读，两两，四人一组，提问，节奏明快的歌曲等等方式，让学生劳逸结合，松紧有度，从这点上也开看出老师在对学生年龄特点的上有足够的关注。在练习环节，老师运用了Bomb game，听歌猜节日和统计表等这些形式，其中Bomb game让小朋友们乐坏了！听歌猜节日，让我们欣赏的很多动听的歌曲，让我们课堂也变得优雅起来。
一节成功的课，总是会给人以启发和思考，每个人都会从自己经验角度从发去思考一些环节，让教学这一永远都会有遗憾的艺术少一些遗憾。在这节课上，我也有一些思考。如：课堂中我们是否关注到坐在不同坐位上的学生，让他们都有表现的机会；在完成调查表这一环节的展示后，老师安排唱了两首歌，由于在新授课里，老师已经运到了这些歌曲，学生已经非常熟练，这时，能不能把歌曲变为口语练习或是其他呢？最后，我思考了一个学生在课堂上自主学习的体现上，我们如何调动学生学习积极性，给他们一些主动权。这个环节我们可以体现在练习上吗？老师可以设计几种练习方式，如：
1、统计表。
2、说出你喜欢的节日并表演或展示出你在这个节日上将要做的事情。
3、有感情的朗读或是对话等。让学生挑选自己愿意完成的习题。
这节课给了我很多启发和思考，感谢范老师给我们带来这么精彩的一节课！
篇14：《快乐的节日》的评课稿<\/h2>
一、创设情景，激趣导课：
1、教师自我介绍
你能说一说你是怎样过“”的吗？
哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？
对，“六一儿童节”是我们少年儿童最快乐的节日，（师在“节日”前加上“快乐的”）
今天让我们一起来过过这个快乐的节日。（展示学生欢度“六一节”的画面）
谁能用“快乐的节日”说一句话？
二、“我是小老师”
那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。
学生自由读书。
读累了吧，下面我们来做一个游戏，我请你们当一回“小老师”，这个小老师有任务要完成。读完了老师要看一看，谁的课本上能被同桌打上两个100分，有信心吗？
教师检查。
好听吧，同学们赶快试一试。
学生练读。
读累了吧，下面我们来做一个游戏，这次我请你们给同桌当“小老师”，这个“小老师”有任务要完成。读完了老师要看一看，谁的课本上能被同桌打上两个100分，有信心吗？
三、“我就是作者”
师：丁丁读的怎么样？（学生评价）那你知道丁丁为什么能读好吗？我们来听听丁丁读书的秘诀吧。
师：对，这是一种读书的方法，同学们按照丁丁说的试一试吧。看一看谁读得最有感情。
（不具体，就算是高年级的学生，也搞不清楚什么把自己当作作者来读就有感情，应该给予具体的朗读指导）
2、学生练读。
3、哪位“作者”能把“自己”的诗歌读给大家听？
师：别人推选你，你可要读好呀！你准备带着什么感情去读？
你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！（这一点做得非常好，让学生说作为听众的要求，能说出来，肯定自己要知道，比老师片面强调好的多）
4、学生读诗歌。
四、“我是读书小能手”
1、刚才，丁丁说了他的读书的秘诀，那么同学们有没有比丁丁更好的读书秘诀呢？
2、学生交流
3、哇，收获不小。看来同学们读书都有自己的.“绝招”，那赶快把你的“绝招”亮出来吧！这首诗歌一共有四个小节，我们找出自己喜欢的小节，分组比一比好吗？看一看谁是“读书小能手”。
4、学生加入到自己喜欢的小组。
，
五、“我是艺术家”
同学们，老师你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？
1、学生听歌。
2、好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。
3、同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达节日的快乐呢？
4、同学们真是一个“小艺术家”，那好，下面就让我们在优美的音乐声中，用你自己喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧！可以画（可以到黑板上画也可以在下面画），可以读，可以唱，可以跳。
六、“我爱我的祖国”
同学们，“每逢佳节倍思亲”，在这样快乐的节日里，我想起了一个朋友，他的名字叫三毛，我们一起来看一看他的遭遇
今天我们能过上快乐幸福的生活，你有没有想过是谁送给我们的呢？（学生回答）
师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。那我们怎样报答祖国妈妈呢？请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话。（学生畅谈理想）
刚才同学们都谈出了自己的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。
篇15：丰富多彩节日的评课稿<\/h2>
丰富多彩节日的评课稿
课堂需要观察，是考验教师课堂掌控能力的场所，教师需要巧妙地应对课堂上的小插曲，需要具有解决问题的能力，陈力老师的《丰富多彩的节日》这一课让我获益匪浅。
一、环节相连，情节设置合理
陈老师的对这节课的处理，情节的设置以及如何将这个情节运用好是我值得学习的。陈老师对课程整体的设计给了我很好的启发，整体设计充实而吸引学生。整节课的课堂“清明节”贯穿始终，查找简单资料——讲解搜索引擎、关键词——清明特种邮票（引入多关键词）——陈老师奖项的搜索，完成word。课堂使学生感觉到充实且具有吸引力，清明特种邮票、陈老师奖项都能很好地提升学生学习积极性。最后，word的`填写是不错的衡量学生对本节课知识点的掌握情况，通过word可以很好地了解到本节课的教学目标是否达成。通过对陈老师方法的学习，我个人还有点建议，可以让学生把自己搜索的关键词也填写在word中，这样可以更加直观地了解掌握情况，毕竟本节课的教学重点还是搜索引擎的使用。
二、教学目标明确
陈老师课堂教学目标的设置准确可行，符合丁兰的学情。对搜索引擎含义的讲解、关键词的引入、常用搜索引擎、运用搜索引擎解决问题等都得到不错的解决。让我印象深刻的还是多关键词的处理，查找清明节特种邮票的名字——时间，使得多关键词这个概念更加清晰；但在课堂观察时，我发现很多同学还是无法很好地运用多关键词，仍旧是将长长的问题当作关键词，也有学生输入多关键词时不知道要多少空格，于是打了很大的空，可能这是因为没有讲解清楚。就像下课后，戚老师说的一样，搜索引擎、关键词这个概念讲解好后，加上教师案例的演示，相信学生对知识点的理解会更加深刻。
三、任务明确，重点突出
陈老师采用任务驱动法、讲授法，使得学生紧跟学习过程。学会不如会学，会自己思考问题、解决问题。课堂上陈老师会不时地引导学生说说自己的理解和总结经验。这种方法很好，课堂上本来就希望学生积极参与并思考，有自己的理解。若是给学生多点的思考时间，当学生不知道如何总结“搜索引擎、关键词”的概念时，举例或者以其他方式引导会更好，教师直接向学生传授知识知识只会经过大脑而没有记住。此外，只有任务布置明确了才能让学生清楚知道自己下一步在做什么。陈老师布置的任务鲜明、精炼，能让学生抓住重点。
在整个课堂的观察过程中，绝大部分学生还是能紧跟教师的节奏完成内容，但很少有学生会主动提出问题。位置边上的小男生，不知道哪些信息是自己想要的，于是就在开关网页中度过很长一段时间，但他不会去向同桌或者老师寻求帮助。任务完成后提交虽说很好地检测学习情况，却也给学生造成困扰，有同学根本没有删选好信息，找到数据便写入表格，赶时间提交。对于学生上课举手发言、有问题向老师提出、如何对待课堂作业方面依旧值得我们思考。