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幼儿园社会教案

幼儿园社会教案

时间:2022-07-24 赵老师教案网

[推荐教案] 幼儿园社会教案其六。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,每个老师都需要仔细规划教案课件。有了严谨的教案课件,这样学生才能更快地理解各知识要点。你是否在寻找合适的教案课件呢?下面是小编为大家整理的“[推荐教案] 幼儿园社会教案其六”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标

1、通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀,懂得感恩。

2、培养幼儿的倾听能力、提高幼儿的口语表达能力及动手能力。

3、引导幼儿通过观察了解妈妈的辛苦,激发幼儿热爱妈妈、家人及周围人的情感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备

1、多媒体课件:妈妈照顾孩子《妈妈多么辛苦》《猜猜我有多爱你》

2、卡纸纸片若干、剪刀若干、彩笔若干

活动过程

(一)情景感染导入

1、教师自我介绍和幼儿依次做一些亲密的动作。

“嗨,小朋友,大家好,今天看到你们;我好开心呀!我从心底里爱上了你们。”教师摸摸幼儿头,拉拉手,亲亲额头,拥抱幼儿等。

2、师幼、幼儿之间相互拥抱,营造爱的氛围。

师:“现在你们让我感受到了浓浓的爱意”。

(二)温馨谈话,说说妈妈的爱

1、师:你们的可爱感染了我,是谁把可爱的你带到了这个世界?

幼:是妈妈把我们带到这个世界上来的。

2、播放PPT,讲述故事《猜猜我有多爱你》

师:“有一只小兔子和大兔子也来到我们这里,让我们一起听听它们的故事”听完之后请小朋友告诉我,故事中小兔子是怎样来表达对大兔子的爱的。

(听故事)师:故事里的小兔爱妈妈这么多|—|,妈妈爱小兔那么多|———|,谁的爱多一些?

幼:大兔子的爱多一些。

师:故事中大兔子很爱很爱小兔子,那么在生活当中我们的妈妈也很爱我们,那妈妈是怎样来表达她的爱的呢?

(三)体会妈妈的爱

1、幼儿看课件,进一步感受妈妈的爱。(配乐《独光里的妈妈》)。

师:“我们的妈妈一直是爱我们的,让我们一起来感受一下妈妈的爱吧!

(放课件照顾孩子(安抚宝宝;给宝宝喂奶、喂饭;教宝宝学走路、学说话;接送宝宝上学;教育宝宝;天热为宝宝打扇;天冷为宝宝织毛衣、加衣服;下雨为宝宝撑伞;天晴为宝宝遮阳;生病照顾宝宝;夜晚哄宝宝睡觉等)。

2、师:孩子们,看完之后,你心里有什么感受(教师激发幼儿说出内心的动人的话:我很感动;妈妈很辛苦;我爱妈妈;妈妈很伟大;妈妈真好……)

3、小结:是的,孩子们,最疼、最爱、最牵挂我们的人永远是谁?(妈妈),妈妈为我们洗衣、买菜、做饭、做家务、买学习用品等。妈妈的爱是世界上最伟大的爱。

师:那么小朋友们,让我们一起来唱出心中对妈妈的那份爱吧!。(唱《世上只有妈妈好》)

(四)为大家制作爱心礼物(配乐《感恩的心》)

①师:现在我们心中充满了浓浓的爱意;让我们一起来分享这份爱意,把爱制成礼物送给大家吧!

②师:制作礼物需要工具呀!哦,土豆,神秘妙妙工具!小朋友看妙妙工具在哪里?(桌子上)妙妙工具是些什么?(剪刀、卡纸)小朋友轻轻地走到后面的桌子旁,请小朋友动脑筋用妙妙工具制作成爱心卡。

(幼儿操作)师:生活中,除了我们的妈妈给我们很多很多的爱,还有爸爸、爷爷奶奶,我们的好朋友,还有身边的很多很多人,现在我们一起把爱心卡送给他们好吗》

幼:好!

(播放音乐《感恩的心》)

活动反思

一、以情动人、以情促学

《音乐课程标准》中表述:以音乐审美为核心是音乐教育中最基本的理念。要理解音乐作品的思想内容,就要把握住它的情感性和形象性,而要把握住音乐中的情绪和形象,则必须通过学生自己的音乐实践来感受和体验才能获得。这个过程就是音乐审美体验的过程。因此,整课以浓浓的师生情贯穿始终,注重以情动人、以情促学。例如:(1)我的开课是以一个学生写日记的形式来表达学生对老师的喜爱;(2)引导学生通过对“悄悄地”和“着急等待”的样子的模仿,唱出歌中小朋友送橘子给老师和焦急等待老师发现礼物时的心情;(3)通过播放三(6)班小朋友和他们老师平时在一起学习、生活、游戏的照片,为老师送上一句最甜蜜的话语等活动,激发学生心中对老师那浓浓的爱意并升华师生之间的感情。学生通过老师一系列的教学手段,他们从不会唱歌曲到会唱到能有感情地演唱表演歌曲,他们的演唱能力有了很大的进步,他们对老师的情感得到了升华。

二、关注全体学生,让学生做学习的主人。

学生是学习的主体,教师在教学过程中只是一个领路人。我在教学中努力追求人性化、个性化的音乐教学,尽可能地变教师的“指令性”为学生的“选择性”,让学生自主地发现问题、解决问题。例如:我在教授学生学习歌词时,问:“你觉得歌词中哪里最能表现我们对老师的爱呢?”,他们有的说“把橘子放进老师的抽屉里”这一句,有的说是“啊,老师啊”等,通过这样自由选择乐句并指导有感情地练读后,他们比原来更熟练更富有感情了。设计创编演唱形式时,让学生以自主设计——自主编排——阐述意图——展示的.形式进行。结果,有的学生能用独唱、对唱的形式,更让我意想不到的是,他们还能设计出轮唱、领唱加齐唱的演唱形式,真是五花八门,让我惊喜连连。学生就是在这样宽松、自由、愉悦的学习氛围中无所顾忌地发表自己的见解,思维能力得到了拓展,创编能力得到了提高。同时,我还关注学生学的过程,既关注整体,又关注个别,进行有效的教学。例如:我让学生跟着我随音乐拍四四拍的节拍,感受歌曲的旋律时,有个别学生没有跟着拍,我走到他跟前,用我的表情、我的动作告诉他:“来,和我一起拍”学生在我的带领下都拍起了他们的小手。

三、以评激趣,互评互学

评价作为一项活动,存在于教师的教与学生的学之中,它是激发学生学习的动力。因此,评价的机制、评价的形式和评价的方法就尤为重要。适当、巧妙的评价能激励、教育学生,自评、互评、他评的评价手段,能促进学生共同发展。这一节课,我主要以《课程改革标准》的理念为原则,积极围绕着学生发展性评价为核心,以发展的眼光看待每一个学生。无论是我和学生之间,还是学生和学生之间的评价,我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。例如在整个学习过程中我时刻注意学生的每一次发言,对学生的表现给予了不同层次的评价,制作了小笑脸标志利作为奖品,大大鼓励了学生,关注了学生的学习过程。其次,我还在教学中注重了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点,让学生自己说出对自己、对他人的想法。特别在创编环节中,给予了学生最宽松、和谐、团结的评价空间,学生能畅所欲言,体现了评价的民主性。结果,有的孩子会说:“我觉得他们设计得很好!”,有的则说:“我觉得……小朋友表演得最好,歌声很好听!”,还有的却说:“那个……他唱得不够大声,如果能再大声些就更好了。”等等,就这样通过评比、奖励的形式激发学生学习的兴趣,通过自评、同学评、老师评的评价手段,让孩子们知道自己的优点与不足,促进自己的学习,让他们更加爱上音乐课,更喜欢、更有信心的表现自己。

课后,我感到自己在教学中稍微有些遗憾的地方是还有一些学生不能够熟练的演唱这首歌,我也关注到了,但是一节课的时间有限,我还要关注到整体,不能在这里停留太多的时间,但是我觉得课已停——意尤存!我相信,经过后续教学,孩子们一定会唱得越来越熟练,更加有感情。

小百科:爱意,顾名思义就是心中充满对别人喜欢依恋的意味。这不止限于爱情,你可以对亲人表达爱意也可以对孩子萌生爱意,它是人类的一种正常心理活动。

编辑推荐

教案范本: 幼儿园说课稿其五


老师工作中的一部分是写教案课件,准备教案课件的时刻到来了。下足了教案课件的前期准备工作,这样才能让课堂的教学效果达到预期。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?小编为此仔细地整理了以下内容《教案范本: 幼儿园说课稿其五》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

一、说教材

我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。目的在于培养幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

二、说活动目标

活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着引导性的作用。根据《新纲要》在科学领域中提出:在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。

三、说教法与学法

《新纲要》中强调幼儿是中心,教育活动应该以幼儿的需要,兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教。在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的主人翁,主要是以幼儿为主。让幼儿在教学活动中享受探究问题及解决问题的快乐。所以在教学活动中我采用了“图片观察法”运用直观、形象的图片进行欣赏,引导幼儿理解图片内容及其意思。“游戏法”通过游戏让幼儿亲身体验怎样爱护花草树木让幼儿更深一层的了解爱护花草树木需要做的事情,在游戏中让幼儿学会爱护花草树木的深刻内涵。

四、说活动准备

活动中准备:挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘……)、制作花朵大树头饰幼儿人数各一半

五、说活动重点、难点

活动重点:幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。(主要提高幼儿自身的认知能力)

活动难点:幼儿理解什么是光合作用,愿意讲述花草树木的好处,用“树真好,……或者花真好……”的句式表达。(提高幼儿的表达方式能够用一句完整的话来表达一段有含义的话。)

六、说活动过程

整个活动分为四大部分:导入活动;基本活动;游戏活动;延伸活动。

(一)导入活动:(问题导入,激发幼儿学习兴趣)

教师提问:小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?为什么?幼儿讨论:为什么喜欢幼儿园里面的花草树木?通过此问题来引出接下去的基本活动。)

(二)基本活动:

让幼儿欣赏、理解图片内容及其意思,懂得保护花草树木的重要性,并与同伴讨论自己保护花草树木的方法。

(三)游戏活动:

“我是大树、小花”游戏,幼儿体验怎样保护花草树木,学会用自己的方法保护花草树木。

教师示范:1、教师示范扮演花朵带上花朵的头饰,让幼儿扮演花朵的主人并让幼儿为花朵天天浇水等等最后教师将花朵开心的心情用肢体语言表达出来,让幼儿从直观上发现爱护花草的好处。

2、教师组织幼儿玩以上游戏。(教师组织幼儿玩游戏并带上相应的头饰,互相轮换玩游戏。)

教师组织幼儿总结活动:我们的小朋友都很不错想了那么多保护花草树木的方法,我们的花草树木们都很高兴。小朋友们在游戏中感受到花草树木的快乐和难过了所以懂得怎么去保护他们了,那么我们以后应该怎么去做呢,老师请我们小朋友自己说说看以后你应该怎么做,怎么去保护我们的花草树木们,怎样让我们的环境变得更加的美丽。(幼儿互相总结自己的观点,互相讨论自己的想法并将自己好的想法付诸于行动。)

(四)延伸活动

1、教师带领幼儿为幼儿园的花草树木们贴上爱心标签。

2、教师选择合适的时间,带领幼儿为花草树木们浇水、锄草……

幼儿园大班社会活动中秋节教案大全


在中秋节当天,月亮会非常的圆,非常的美丽,非常适合赏月,作为教师,有必要让幼儿更加了解这个节日,就可以以这个节日为主题写份教案。怎么写好教案呢?下面是由赵老师教案网小编为大家整理的幼儿园大班社会活动中秋节教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会活动中秋节教案(篇一)

[教学目标]

1、知道农历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。

2、能在调查、访问、欣赏等教学中获得中秋节的相关经验,并大胆地进行表达与交流。

3、能安静的倾听同伴的表述。

[教学准备]

1、家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

2、幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

[教学过程]

1、交流相关经验,知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

(2)集体交流,丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流,提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。

(3)拓展有关经验。

指导语:你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

2、通过欣赏图书《嫦娥奔月》,了解中秋节的有关传说。

(1)欣赏图书,了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

(2)交流自己对图书内容的理解。

指导语:你从这本书上看懂了什么?有什么问题?

(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

(4)交流自己听过的其他传说。

幼儿园大班社会活动中秋节教案(篇二)

教学目标:

1、知道中秋节的来历、传统故事、传统活动,知道中秋节历史悠久,懂得“中秋月圆”的原因,培养学生对传统节日的兴趣,感受亲情。

2、正确对待中国传统节日和外国节日,积极参与中秋节的文化娱乐活动,针对如何更好地庆祝中秋节的论题,发表自己的见解。

3、从不同途径搜集节日的信息,对中秋节产生进一步探究的兴趣。

教学重点与难点:

1、知道中秋节有着源远流长的历史,以及“中秋月圆”的原因。

2、体会节日背后的历史含义和文化底蕴,感受中华传统文化的魅力。

3、对民族传统佳节产生进一步了解和参与庆祝活动的兴趣。

教学准备:

搜集与中秋节有关的故事、民风民俗、名言佳句。

活动安排

1、活动主题:月到中秋分外圆

2、活动对象:全班学生

3、活动时间:9月_号下午第二节

教学过程:

一、导入:

中秋节,又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日,正值三秋之半,故名中秋。与春节、元宵节、端午节并称四大传统佳节。中秋节最早源于古代帝王秋天祭月的礼制;两汉时已具雏形,时在立秋日;魏、晋、唐、宋以来,逐渐演变成赏月的风俗。“中秋”一词,最早见于《周礼》一书,而真正形成全国性的节日是在唐代。据传这个中华民族重要节日的形成与“唐明皇梦游月宫”的故事有关。八月是作物收获季节,庆丰收、贺团圆,“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋节阖家团圆,月亮升起时,献月饼、瓜果以祭月,古风延续至今

圆圆的月亮象征着团圆,中秋节也是中华民族象征着团圆的传统节日。所以,我们把圆月和中秋紧紧地联系在一起了。

二、联系自己,畅谈中秋感受:

1、过渡:中秋节为什么是中华民族的传统节日,人们为什么常借中秋节月亮最圆时表达对远方亲人的思念和与亲人、朋友相聚的愿望,人们又是怎样来庆祝中秋节的呢?带着这些问题,继续我们的探究学习。

2、一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆,今天,就让我们打开记忆的闸门,将其中最深刻的印象呈现出来,说说我们是怎样过中秋节的?

(学生讲述对中秋节的印象,交流各自家中的过节方式。)

①教师启发引导:爸爸、妈妈为你的爷爷、奶奶、外公、外婆做了些什么?(赠送月饼,全家团聚。)

②思考:他们为什么要这么做?(表达一份孝心。)

③小组讨论:我们平时应该怎么做,才能体现对父母的一片孝心呢?

(孝敬长辈,争获孝敬章)

3、小结:你们的中秋节过得真有意义,令人难忘。

三、了解来历,感受中秋节悠久历史

1、师:课前,老师请同学们收集了一些关于中秋节的资料,你知道中秋节的来历吗?

2、学生交流中秋节来历。

嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宫;谷物丰收,人们拜祭;

3、小结:中秋节是我国的传统佳节,民间传说很多,究竟哪个更准确,我们已无法证实了。但是,根据史书记载,唐朝初年,中秋节就成为固定的节日,距今已有1500多年的历史。它已成为我国仅次于春节的第二大传统节日。

思考:每个月的农历十五都有圆月,为什么把中秋节放在每年的八月十五?为什么“月到中秋分外明”呢?说说你的想法,

5、小结:

每年农历八月十五正值秋分前后(太阳直射赤道),空气中水汽较少,透明度较好,月亮便显得特别明亮。又因为这时是一年秋季的中期,所以被称为中秋。所以,中秋节又称“团圆节”。

三、了解习俗,感受中秋节的文化底蕴

1、师:作为传统佳节,中秋节有好多庆祝的方式。

①说说全国各民族人民是怎么来庆祝中秋节的?

②把收集到的材料合作交流。

2、有关中秋节的传说故事;

(1) 嫦娥奔月

(2) 朱元璋起义

(4) 月饼典故

(5)传 统 习 俗

灯谜 吃月饼 燃灯 祭月赏月

我们在这里欢聚一堂,远在台湾岛的小朋友也是我们中华民族的子孙,尽管我们现在各在一方,相信我们总有一天会团聚的,我们在这团圆佳节里给他们写一封信吧!遥祝我们对他们的思念之情

中秋传说之一——嫦娥奔月

相传,远古时候天上有十日同时出现,晒得庄稼枯死,民不聊生,一个名叫后羿的英雄,力大无穷,他同情受苦的百姓,登上昆仑山顶,运足神力,拉开神弓,一气射下九个多太阳,并严令最后一个太阳按时起落,为民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴,后羿娶了个美丽善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外,终日和妻子在一起,人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 一天,后羿到昆仑山访友求道,巧遇由此经过的王母娘娘,便向王母求得一包不死药。据说,服下此药,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里,不料被小人蓬蒙看见了,他想偷吃不死药自己成仙。

三天后,后羿率众徒外出狩猎,蓬蒙假装生病,留了下来。待后羿率众人走后不久,蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院,威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手,危急之时她当机立断,转身打开百宝匣,拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药,身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

傍晚,后羿回到家,侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒,抽剑去杀恶徒,蓬蒙早逃走了,后羿气得捶胸顿足,悲痛欲绝,仰望着夜空呼唤爱妻的名字,这时他惊奇地发现,今天的月亮格外皎洁明亮,而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,可是他追三步,月亮退三步,他退三步,月亮进三步,无论怎样也追不到跟前。

后羿无可奈何,又思念妻子,只好派人到嫦娥喜爱的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

中秋传说之二——吴刚折桂

相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂,有五百多丈高,下边有一个人常在砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的地方又立即合拢了。几千年来,就这样随砍随合,这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚,是汉朝西河人,曾跟随仙人修道,到了天界,但是他犯了错误,仙人就把他贬谪到月宫,日日做这种徒劳无功的苦差使,以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂,持为寒者薪”的记载。

中秋传说之三——朱元璋与月饼起义

中秋节吃月饼相传始于元代。当时,中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治,纷纷起义抗元。军师刘伯温便想出一计策,命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面,再派人分头传送到各地起义军中,通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天,各路义军一齐响应,起义军如星火燎原。

很快,徐达就攻下元大都,起义成功了。朱元璋传下口谕,在即将来临的中秋节,让全体将士与民同乐,并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”,作为节令糕点赏赐群臣。此后,“月饼”制作越发精细,品种更多,大者如圆盘,成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

幼儿园大班社会活动中秋节教案(篇三)

一、幼儿发展目标与主要内容:

1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗,感受体验传统文化。

2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期,进一步了解这些节日的社会意义。

3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐。

4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

二、教师指导建议

1、环境:教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境,如:用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。

2、游戏:“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼,做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖,也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活动:

(1)讲述有关中秋节的故事、传说,如:“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等,使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗

(2)引导幼儿根据故事,创编表演童话剧由幼儿自己分配角色,制作道具并进行表演。

4、观察活动:请幼儿在节前节后观察月亮的变化,并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五),要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

5、家园共育:

(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。

(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

(3)中秋节前夜,家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋第七集,一定要去看啊!

幼儿园大班社会活动中秋节教案(篇四)

教学目标:

1、通过教学,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

3、愿意积极参加教学,感受节日的快乐。

4、知道节日时人们主要的庆祝教学。

教学准备:场地布置,制作材料的准备,表演节目的准备

教学形式:全园集体教学

教学流程:介绍节日—园长致辞—欣赏故事—制作月饼—师生节目表演(分享石榴)—亲子分享月饼。

教学过程:

(一)介绍节日

向幼儿介绍有关中秋节的来历,让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

(二)园长致辞

(三)欣赏故事

听故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不断变化的。

讨论:为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

(四)制作月饼

1、中秋节吃什么?

2、老师示范做月饼。

3、幼儿动手做月饼。

师生表演

学前班—大班—中班—蒙式班

亲子分享

人员安排:根据情况自行拟定

教学反思:

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节,是孩子们观赏月亮,品尝月饼,学习分享的大好时机。

教案推荐: 《数字宝宝》幼儿园教案范文


俗话说,不打无准备之仗。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“教案推荐: 《数字宝宝》幼儿园教案范文”,仅供参考,大家一起来看看吧。

设计理念:

数字无处不在,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便,数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点,我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣,引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识,了解数字在日常生活中的作用,体验数字的重要和有趣,从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动目标:

1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动重点:

发现生活中的熟悉,知道数字代表的意思,感知数字无处不在。

活动难点:

运用数字进行游戏活动,体验游戏的快乐和数字的有趣。

活动准备:

多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸

设计意图:

用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。

利用课件,展示生活中有数字的部分图片,引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用,体验数字的重要。

通过对数字的变形,变成有趣的动物和交通工区,体现数字的趣味性。

通过之前几个图片的观察,让幼儿自己想象,并用数字做出有趣的画,感受数字的有趣。

活动过程:

一、猜想数字、激发兴趣。

1、出示PPT空白表格师:你知道上面有几个格子吗?

2、出示PPT2师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数字几?

师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0—9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。

3、给数字排队师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?

师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排?

师:有没有其他的排法吗?

4、教师出示PPT师:你知道这些数字是怎么排的吗?

二、数字代表的意思

1、师:这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字,你在生活当中什么地方见到过这些数字呢?

师:马路上有数字吗?家里有数字吗?

2、出示PPT师:为什么上面有数字,都是干什么用的?

师:生活中到处有数字,不同的数字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告诉我。

三、有趣的数字

1、出示PPT小鸡,师:看,这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几?

2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了?

3、出示图片魔术师师:这次的图片,老师0—9每个数字宝宝用了一次,你能把它们都找出来吗?记住0—9一个一个的数,你就会发现不见的数字哦。

四、游戏数字、体验有趣

1、师:数字宝宝可以做成那么多好玩的东西,现在要请你们自己动动手,动动脑筋来画一画。

2、出示PPT师:你可以照着老师画画,你也可以自己想,要用到数字宝宝哦。

3、教师评价欣赏。

课后反思:

在目标的设计中,我主要是让幼儿了解数字在日常生活中的意思,但是好像在这个活动中的体现不是很明显。存在着很多问题,一、趋向小学化,二、目标达成度不够,三、操作性不强,等。

在上好课的那一瞬间,我感觉很热,有种莫名的热,感觉这个课超出了幼儿所能接受的范围,有点小学化了。对于整个活动的目标的达成度不是很好,把重点放在的了数字的组合中,应该是着重于对数字的理解,了解日常生活中的数字。其实在平时的生活中见到的数字有很多,我的课前准备也不是很充分,没有提前让幼儿了解家中的数字和学校中的数字等所能见到的数字。最主要的是要幼儿了解数字的意思,而我在上的过程中只是一句带过,没有很深入的回答和引导。比如在问道马路上有数字吗?有幼儿说汽车的牌子,我说是的,但是我没有告诉孩子说这是这辆汽车的身份证,代表就是一辆,没有第二辆的。

在第一个猜数字环节中,孩子们的兴趣很浓厚,小眼睛都看着我,开始猜数字了,第一个幼儿看见的是1,因为1我放的最显眼。在接下来的猜数字过程中,也是有一些难度的,因为中班幼儿对于0—9这十个数字的书写了解的也不是很深入。在这个过程中,有的孩子站起来能说好多个,我也采取的相应的表扬,我的表扬是你真棒能一口气猜那么多,但你能告诉我他们分别是在哪个颜色的格子里吗?在表扬的方式上也要采取不同的语言。猜数字的环节幼儿的注意里很集中,可能是因为他们没有见过这样的形式,感觉很有趣。在这里我想,吸引幼儿的兴趣是很重要的,在平时的活动中要关注幼儿的兴趣点,发展吸引幼儿兴趣的数学区角。

第一环节后面的内容趋向小学化,可以省去。

第二个环节中的引导不是很深入,所出示的图片布及的面不是很多,对于每张图片的解释也不是很到位。可以把这个环节做为整个活动的重点,再次开展数字宝宝的活动,深入了解生活中的数字。

第三个环节,对于中班幼儿的认数水平,知道数字很简单,但是对于操作就有些难度的。还有图片中出现了一个问题,魔术师的图片中没有5这个数字,在准备的时候没有验证好。

还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课,发现数学课,并不是那么简单,而是要搜集很多资料,在自己的脑海里有大量的信息存储,在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿,这样才能达到数学课的目标。

[热搜教案] 幼儿园说课稿:学前班字母卡其六


教案课件是老师上课做的提前准备,写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。充分准备好教案课件的前期设计,这样才能实现预期的教学目标设计。你不是否正为教案课件而苦恼呢?小编特地为您收集整理“[热搜教案] 幼儿园说课稿:学前班字母卡其六”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

导读:拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。

说课教案各位老师、家长:你们好!今天我要上的课是一节拼音拼读游戏课,拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。所以在整个课程学完以后能让幼儿更好的巩固所学知识,我准备了这节拼音拼读游戏课,以拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下反复、熟练的拼读各种音节,让幼儿能非常牢固的掌握和运用所学知识。因此我采用了三种方法来上这节课。

一、字母卡拼读;二、汉字拼读;三、实物拼读。开始部分:先进行复习总结学过的拼音内容分为三大类声母、韵母、整体认读音节。

通过复习把这三大内容融到一起,从以下三种方式里来让幼儿熟练掌握拼音:

一、字母卡拼读1、教师先出示Wei、sheng、wang、jin、轻声字母卡,拼读之前先请幼儿说出两音相拼的拼读方法前音轻短后音重,两音相连猛一碰,然后再拼读。最后请幼儿说一说给拼音带声调的儿歌a要在把帽戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起来,谁在后边给谁戴。这样小朋友会很清楚的戴在哪个字母的头上。然后请幼儿拼读带声调后的音节:wi、shēng、wng、jn。同样用以上方法,出示第二组字母卡:huo、gai、jing、sui,带声调后成为huǒ、gāi、jǐng、su,然后请幼儿拼读,教师随时引导、纠正幼儿的发音。2、以上是两拼音节,幼儿掌握后过渡到三拼音节。①教师分别出示字母卡,②

二、字卡拼读:1、教师出示汉字字卡:起、好、娃等让幼儿看字卡、拼读字卡的音节,集体或个人分别。2、教师出示字卡组词:翅膀、祖国、广场、练习、困难、世界等字卡,请个别小朋友举手起来拼读。锻炼幼儿发音的准确性,并能丰富幼儿词汇,熟练掌握拼音的拼读。(给予表扬)通过以上两种方法字母卡拼读、字卡拼读这两种方法的融合,让幼儿产生了浓厚的拼读兴趣,这时老师将进行下一步练习。

三、实物拼读:(用形象直观的物品引起幼儿的拼读兴趣)教师分别出示实物:钟表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鸭、花篮等,用实物调动幼儿的注意力及学习欲望,请幼儿拼读各种实物的音节。(教师现场讲评或示范)能过以上三种方式的融合、灵活变换方式,让幼儿在不同的方式下反复拼读音节,幼儿的拼读能力一定会增长很多,能为幼儿上小学打下一个坚实的基础。

2022课件推荐 教师节诗歌推荐(教师节幼儿园教案)篇一


学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,每个老师都要认真写教案课件。只有优秀的教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?小编特地为您收集整理“2022课件推荐 教师节诗歌推荐(教师节幼儿园教案)篇一”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

教案名称:教师节诗歌推荐(教师节幼儿园教案)

金秋送爽,教师节翩然而至,这是一个让人联想到崇高与光荣的节日。9月9日下午,城关幼儿园园领导和工会委员们早早等候在幼儿园门口,给全园每一位教职工热情地送上鲜花和祝福,拉开了庆祝第23个教师节的序幕。

教职工们带着激动的心情在会议室里举行了以“歌颂教师”为主题的快乐之声诗歌朗诵会。朗诵会上,林筠园长向全园教职工致以诚挚的节日问候,祝全体教师节日快乐。接着,在优美的音乐旋律中,多才多艺的老师们以丰富多彩的朗诵形式,饱含深情地朗诵了一首首教师赞歌:“教师礼赞”、“教师之歌”、“我骄傲,我是一名老师”、“九月属于教师”……每一位老师的朗诵感人肺腑、催人奋进,博得了热烈的掌声。活动中,我们还热诚邀请了原城关幼儿园李仙芳园长与大家共同庆祝教师节。

热门课件: 语言上学前班教案优秀范本大全其六


每个老师在上课前需要规划好教案课件,撰写教案课件是每位老师都要做的事。作好了教案课件的前期准备,这样课堂的教学效率才能有大的提升。有没有好的教案课件可资借鉴呢?下面是小编为大家整理的“热门课件: 语言上学前班教案优秀范本大全其六”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动背景

采用玩中学的教学方法大大提高了幼儿对语言的兴趣。幼儿学语言的最终目的不是学会几个汉字和背会几首儿歌,是为了让幼儿愿意用语言与人交流,能大胆表述自己的想法和感受。幼儿语言以玩耍、游戏为切入点,在玩的过程中去感知、观察、比较、分析。让幼儿的语言表达能力在潜移默化中逐渐形成,为幼儿以后语言发展奠定了很好的基础。本活动设计教材选自河北少年儿童出版社大班下册语言。

活动目标

1、理解诗歌内容,背诵诗歌。

2、学习分角色表演诗歌。

3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。

活动准备

1、小星星头饰和无线电话玩具若干。

2、教学挂图《我和星星打电话》,诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。

3、星星挂饰若干。

4、魔术带一个。

活动过程

活动一、魔术导入,练习幼儿的口语表达能力。

师:今天我给大家变个魔术。请看我这有个纸袋,什么也没有,吹口仙气,看这是什么。

生:手机。

师:你想给谁打电话。

生:我想给爷爷打电话,我想给奶奶打电话(幼儿演示给亲人打电话的内容。教师指导幼儿注意打电话的礼貌)

(此环节分两部分1、魔术变手机。2、幼儿与自己喜欢的人打电话。利用魔术吸引幼儿注意力,给枯燥的诗歌创设了一个宽松、愉快的学习氛围,同时练习幼儿的口语表达,丰富幼儿的生活经验,锻炼幼儿与人交谈的能力。)

活动二、理解诗歌内容,并有感情的背诵诗歌。

师:我也想打电话,我想给星星打电话。(喂,你好。我是___,我找小星星。小星星,你好啊!天空中,把眼眨,你那上面都有啥?)你们想给星星打电话吗?(出示挂图,只露本句。)

生:想。(幼儿试着给星星打电话,练习诗歌对话部分。)

师:小星星会说什么?让我们一起来听录音。(小朋友,快长大,学好本领为国家。乘火箭呀驾飞船,欢迎你们来考察。)(露出本句。)

师:我们来给星星打电话吧。(1、生打电话,师扮演小星星。2、师生互换角色。)

生:练习对话。(分角色打电话。例:男生和女生;一组和二组;抽生表演;同桌表演。)

师:告诉小朋友们一个秘密,如果我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌,宇宙大门就会向我们打开。你们想去宇宙探索奥秘吗?你们有勇气有决心打开宇宙大门?(露出整首诗歌。)

生:有。(听录音 --- 整体读 --- 抽生读 --- 整体读。)

(此环节分三部分(一)、初步感知对话内容。(二)练习对话,理解对话内容。(三)、整体感知诗歌,完整的有感情的朗读诗歌。通过这三部分降低了记忆诗歌的难度,并让幼儿轻松的区分开对话内容和读白内容。同时教师设置的悬念,激励幼儿完整的有感情的朗读诗歌,达到让幼儿理解诗歌和教师指导朗读的目的。本环节没有丝毫流露出教师生硬的教,却让幼儿在打电话游戏中轻松的学会了诗歌。)

活动三、游戏《遨游太空》。

师:宇宙大门开了,让我们开着宇宙飞船出发吧。(10、9、8、1出发)宇宙到了,你们都看到了什么?(提前布置活动室)

生:幼儿畅所欲言。

师:你们喜欢哪个星星就到那个星星那里去跟它聊一聊吧。

(此环节让幼儿在美妙音乐的伴随下去了解宇宙的奥秘,给幼儿创设对宇宙幻想的空间。又在美妙音乐的伴随下退出活动室。本节课真正是让幼儿在游戏中轻松、愉快、高兴的学会了诗歌。)

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