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幼儿园大班科学教案

幼儿园大班科学教案

时间:2022-08-19 赵老师教案网

【教案模板】幼儿园大班科学教案《我见过的影子》其一。

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,老师工作中的一部分是写教案课件,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“【教案模板】幼儿园大班科学教案《我见过的影子》其一”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、启发幼儿对生活中影子的回顾,丰富对影子的认识。

2、引导幼把见过的有趣的影子现象用语言描述出来,并能用绘画、标志符号的方式进行表征。

3、让幼儿了解影子的形成和影子的变化。

活动准备:

1、活动前几天提示幼儿观察物体的影子。

2、每个幼儿绘画用的纸、笔。

活动过程:

1、谈话导入主题组织幼儿谈话:

(1)你见过影子吗?

(2)你都见到过什么样的影子?

教师小结,引出课题。

2、幼儿分组交流

(1)先将幼儿分成六组。

(2)引导幼儿交流自己所见过的影子。

(3)尽量调动幼儿讲述的积极性。

3、绘画影子引导幼儿将有趣的影子用绘画或标志符号的形式表征出来。

4、展示幼儿作品。

将幼儿的绘画作品展示在墙饰专栏中,并向大家介绍自己发现的有趣的影子现象。

5、教师讲评。

活动效果幼儿能积极参与讨论,互相交流讲述自己在不同时间所见过的各种各样的影子,知道影子的变化,并能准确的画出不同影子的效果。本节活动目标达到,效果不错。

延伸阅读

【热门课件】 大班科学教案:光和影子的关系其三


工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,准备好教案是每个老师的工作之一,怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“【热门课件】 大班科学教案:光和影子的关系其三”,但愿对您的学习工作带来帮助。

[设计思路]

大自然是一本无字的书,丰富多彩的自然物,千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容。光随处可见,幼儿随时可以找影子,因此设计本活动,意在达到两个目的:引导幼儿认识光和影子的关系,培养他们对科学现象的兴趣;让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐,促进探索精神的发展。

[活动目标]

1.引导幼儿发现学习,激发幼儿的好奇心和求知欲望,培养幼儿的探索精神。

2.通过各种探索影子的活动,使幼儿发现光和影子的关系。

[活动准备]

准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。

[活动过程]

1、在户外找影子:如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑,看看自己的影子,对比了解阳光下有影子,阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。

2、想一想,什么时候什么地方发现过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子);请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同,为什么?

3、画影子:早晨中午、下午站在同一地点,两人一组互相帮忙,把地上的影子画下来。比一比,自己与他人的影子是否相同?在三个不同时期,自己的三个影子有什么变化?想一想影子为什么会变?

4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏,使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。

5、出示幻灯机、投影仪,教师和幼儿一块表演手影游戏,让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。

6、议一议:人利用光与影子的关系制造出什么产品?(幻灯机、电影机、摄像机等)

7、我们利用影子可以进行哪些活动?(夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动)

8、通过活动形成对影子的科学认识,培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神,并喜欢影子的活动。

[活动延伸]

在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等,引导幼儿继续观察光和影子的关系。

户外活动时带领幼儿观察自己的影子,玩踩影子的游戏。

[效果评析]

为了让幼儿认识光和影子的关系,我们为幼儿提供了充分的活动材料,而且在活动的过程中,不进行直接的指导,而是让幼儿通过观察,亲身实践去发现问题,找出其中关系。

另外,在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识,而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。

实用教案:幼儿园大班科学教案《我的配方》(示范版)


凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢?小编为此仔细地整理了以下内容《实用教案:幼儿园大班科学教案《我的配方》(示范版)》,但愿对您的学习工作带来帮助。

一、设计意图:

五彩的彩泥是幼儿喜欢的手工材料之一,经过他们的摆弄,创作出了许多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品,给童年带来了无限的乐趣。有一天,一个孩子问我:“老师彩泥怎么来的?”这小小的问题引起了一群孩子的好奇,激起了他们探索的欲望。于是我决定引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥。

活动目标:

1、能用各种方法探究配制彩泥的秘密。

2、尝试做简单的实验记录。

3、乐意参加科学活动,体验实验活动的乐趣。

活动准备:各种水彩颜料、面粉、水、葱、芝麻、豆类等配方材料以及毛巾、盘子、笔、两张事先画好配方的表格、记录纸两张。

活动过程:

一、开始部分

问题导入法:这是什么?(教师出示一团彩泥)

这团彩泥是我自己配方后制成的,你们想不想试一试?

二、幼儿第一次尝试用多种方法配制彩泥

1)幼儿实验前教师先介绍配方表格记录纸

表格上画有许多材料(同文字相配),你用了什么材料,用了多少,请在表格的相应位置打“∨”。

2)每个幼儿根据自己的方法开始配制彩泥。教师巡回指导,观察每个幼儿配制的情况,并做好记录。

3)实验结束,请每个小朋友把配方完整记录。

4)幼儿相互交流自制彩泥的心得,并交流配方:

(1)幼儿介绍配制成功的配方(展示成功记录表)

(2)幼儿介绍配制失败的配方(展示成功记录表)

(3)共同寻找失败的原因(成功和失败的表格进行比较)

三、幼儿第二次尝试用各种方法配制彩泥

1、每个幼儿借鉴别人成功的经验,重新配制彩泥。教师巡回指导,观察每个幼儿配制情况,并在第二张记录纸上做好记录。

2、实验结束,请每个小朋友把配方完整记录。

3、展示彩泥配制成功的记录表2,彩泥配制失败的记录表2。

4、幼儿对记录表进行比较交流。

四、延伸活动

1、彩泥配制成功的幼儿进行手工活动创作。

2、个别创作失败的幼儿允许他们再次尝试,从种感受配方的秘密。

【课件模板】幼儿园大班科学教案《有趣的滚动》范例


凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?下面是小编为大家整理的“【课件模板】幼儿园大班科学教案《有趣的滚动》范例”,希望对您的工作和生活有所帮助。

一、活动目标:

1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。

2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

二、活动准备:

方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

三、活动过程:

(一)幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。

1、出示一圆形物体,操作滚动。

小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?(幼儿自由发言)

2、幼儿自由选择物体,进行实验操作。

3、教师幼儿共同总结实验结果。

〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?

〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。

小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?)

(二)幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。

为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,

有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。

(三)幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

1、幼儿自由选择材料进行实验操作。

2、幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。

3、教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。

4、师幼共同交流实验结果:物体的滚动与它们的形状有关系,茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的,一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

(四)幼儿滚动自己身体

小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。

【教案模板】幼儿园大班科学教案《寻找根的秘密》精选一篇


成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,每个老师为了上好课需要写教案课件,那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢?下面是小编精心为您整理的“【教案模板】幼儿园大班科学教案《寻找根的秘密》精选一篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

一、设计意图:

根是孩子们在生活中常见的东西,在幼儿园的种植园里,在和妈妈奶奶逛菜场时,在帮妈妈奶奶捡菜时,都能看到各种蔬菜的根,但是,这个"看见",是孩子的无意注意,通过本次活动,我们将孩子的无意注意提升到有意注意的高度,不但丰富了孩子的知识,也激发了孩子探索的兴趣。

在活动中,我们将孩子的自我管理融入到教学中,从幼儿的第一次探索到他们的第二次探索,都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索,从他们的自我结合分组、组长的选出、工作的分工、回答问题的人选等等,教师都只是一个旁观者,让孩子充分自由发挥自我管理的能力。

二、活动目标:

1、观察比较根的不同形态,知道植物的根生长在土里。

2、在活动中能大胆表述,体验探索不同植物根的乐趣。

三、活动准备:

1、树根、黑板、篮筐。

2、园内种植园

3、幼儿问卷《列举三种根的样子》(用图文结合的方式)

四、活动过程:

(一)导入

1、出示树根,让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。

2、你们还知道什么植物有根?

3、教师小结:原来,大部分植物都有根。

(二)第一次探索

1、幼儿动手找青菜的根

(1)今天,我们来到了种植园,那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢?

(2)你们真棒,那我要考考你们:请你们找一找青菜在哪里,它的根又在哪里?请你动手拔一拔,看谁的动作最快。

2、集合,提问:请你说一说青菜的根在哪里?你从哪里找到青菜的根?

2、小结:原来根喜欢住在泥土里。

(三)第二次探索

1、请你说一说青菜的根长得什么样子。

2、小结:青菜的根是直直的,旁边有许多小毛毛。

3、我们的种植园里有那么多植物,是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢?想不想一起去探索发现根的秘密呢?

4、接下来给你们一个任务:请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。要求:

(1)自由组合,三人为一组,每组选出一个小组长,选好组长到老师这里拿筐。

(2)每种植物只能拔一颗,并且拔的时候把它记录下来(出示记录纸)

(3)听到铃鼓声请你们以小组为单位,三人坐在一起。

5、集合:幼儿分组介绍自己的记录(从幼儿记录的方法、形式上进行点评)

6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。

提问:你们找到了哪些植物的根?他们的根分别是怎样的?(每组一个代表发言回答,其他组员补充)

7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。

小结:我们今天都发现了根的秘密,想菠菜、青菜这样直直的根,他有一个好听的名字,叫直根系。像韭菜、大蒜的根,像老爷爷的胡须,叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的,叫变态跟。

(四)结束刚才我们发现了根的秘密,那你们知道根有什么用途吗?回家查查资料,我们下次再讨论。

五、活动结束:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

课件推荐: 幼儿园大班科学教案《彩色的阳光》最新模板


工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,老师职责的一部分是要写好自己的教案课件,怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?下面是小编为大家整理的“课件推荐: 幼儿园大班科学教案《彩色的阳光》最新模板”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

幼儿大班科学教案《彩色的阳光》

【活动目标】

1、了解阳光有不同的颜色组成,知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法,并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

【活动准备】

1、镜子人手一面,多棱镜每组一面。

2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干,水盆4~5个。

3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。

【活动过程】

1、去室外看阳光,引起探索的兴趣。

师:小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到的阳光的颜色。

2、了解探索阳光的材料。

师:我们这里有很多的材料,都有什么材料呢?用这些材料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。

3、利用材料探索阳光的颜色。

教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。

(1)探索一:将许多水盆放在室外,给每个小朋友一面小镜子,让幼儿将小镜子斜放在水里,玩一玩,看一看,能发现什么?

(2)探索二:提供许多纸板,请小朋友对着纸板看玻璃瓶,(教案来源:屈老师教案网) 看一看还能发现什么?回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。

(3)探索三:引导幼儿利用多棱镜观察阳光,看一看有什么新发现?

4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。

师:每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格,请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗?

幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿交流表格的颜色。

[优质课件] 幼儿园大班科学教案《不一样的我》范本


作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,教案课件是老师上课前必须要做的工作之一,那么,值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些?下面的内容是小编为大家整理的[优质课件] 幼儿园大班科学教案《不一样的我》范本,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

大班优质课科学详案《不一样的我》

一、教材简解

大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础,非常需要能够正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,然而虽然大班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解"我"就是"我","我"和别人是不一样的。因此,我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:"教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……"由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同,了解到每一个人都是与众不同的。

二、活动目标

1、感受个体的多样性,知道每个人都与众不同的。

2、积极参与活动,愿意大胆表达自己的想法。

3、观察比较自己与同伴外部特征的异同,从而充分了解自我,形成自我意识。

三、重点、难点

教学重点:能通过直观的观察比较,发现自己身上与众不同的特点。

教学难点:在实践体验中,能区分自己与别人的不同之处,并愿意大胆地在集体面前表达出来。

四、设计理念

主题活动的展开是引导幼儿知道自己是和别人不一样的,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性,帮助孩子了解自己是与众不同的个体,从而增强对自我的认识,形成较为积极的自我评价,树立自信心。让每一个孩子都有展示自己的舞台,让每一个孩子都在群星积聚的天空形成一个璀璨的星星。

五、设计思路

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体让他们能清楚地理解"我"就是"我","我"和别人是不一样的。围绕目标,突出重点,克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更让幼儿发现自己与同伴的外部特征的异同,了解到每一个人都是与众不同的。

六、教学过程:

在活动中以激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相结合,使幼儿能始终处于积极探索的状态,为了完成本节的教学目标,我是这样安排的:

(一)激发兴趣,导入活动(找不一样)

生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具,是阅读情绪、情感的最好方式。用图片导入,吸引幼儿的注意力,引出《不一样的我》。

(出示图片)

1、师:春意盎然的花园里,开满了五彩缤纷的鲜花,瞧!它们有什么不一样?哪里不一样?(引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状,以及根茎叶等不同)

2、师:同样是花,但是有着那么多的不一样!花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏,我们看看它们是谁?小瓢虫,谁能把它们不一样的地方找出来?(瓢虫身上的斑点不一样,有的大、有的小,数量也不一样;瓢虫身上的颜色不一样,有红色、黄色和白色等)3、师:那么狗呢?它们哪里不一样?幼儿讲述(有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……)哈巴狗(长毛狗,毛发的颜色不一样)虽然都是小狗,可仔细一看他们长得也都不一样。

小结:从上面的图片我们可以看出,同样是植物,同样是动物,可它们有着许多的不同,那么我们人呢?我们都一样吗?请两个小朋友来比一比。

(二)、理解活动内容,掌握学习方法(我们一样吗)

1、请两名幼儿走上前,请其他幼儿比比有什么不一样?

(1)男孩和女孩比:重点引导幼儿找出最大的不同:性别不一样。

师:谁能够找出它们最大的不同?

师:那两个男孩两个女孩都一样了吗?

(2)男孩和男孩比:身高、体型不一样。

师:两个男孩比好了,我们再来比比两个女孩。

(3)女孩和女孩比:肤色、五官(重点眼睛)不一样。

铺垫:我们的眼睛也有许多不一样的地方,请两个小模特睁大眼睛。(单双眼皮,眼睛大小,眼珠颜色等)

小结:性别相同,我们也找出了那么多不一样的地方。

(4)那么老师和小朋友有什么地方不一样呢?(大人和小孩年龄不一样)

师:我看见你们比的真开心,我也来和你们比比看,我们之间最大的区别是什么?

师:那我们大人长得都一样吗?我和你们的陈老师一样吗?

小结:原来我们小朋友和小朋友之间,小朋友和大人之间,大人和大人都是不一样的,这说明我们每个人都有自己的特征,都是不一样。那你了解自己的长得什么样吗?今天我还给你们准备了小镜子,再找一个好朋友去空的地方比一比哪里不一样?

2、和好朋友比不一样

引导幼儿先照镜子,再和好朋友比不一样。(想一想还有那些地方可以比)

本文来源:http://www.zjan56.com/dabanjiaoan/9779.html