【热门教案】 幼儿园大班科学教案《有用的筛子》之一。
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“【热门教案】 幼儿园大班科学教案《有用的筛子》之一”,供您参考,希望能够帮助到大家。
一、活动背景:
我班幼儿爱提问,可发现问题后又缺乏探索精神,遇到问题不肯深究,常常这个来问:“为什么”,那个来问“为什么”。我觉得:大班幼儿不但应该发现问题,更应该掌握解决问题的本领――探索。因此,我设计了此活动,以激发幼儿对探索活动的兴趣。
二、过程实录:
(一)活动目标:
1、自己动手尝试了解筛子的作用,发现筛孔的大小与被分离物的关系。
2、对探索活动产生兴趣。
(二)活动准备:
1、 操作台上准备:
(1)黄豆与芝麻混和物1份,小勺、镊子、筷子、中孔筛子各1
(2)米和面粉、绿豆和玉米、蚕豆和赤豆混合物各1盆,空盆2个,筛孔不一的筛子3个
2、为幼儿准备:
(1)各种工具2人1份,芝麻和黄豆混合物及空碗每人1个
(2)中孔筛子10个
(3)每2人1个托盆,内装:米和面粉、绿豆和玉米、蚕豆和赤豆混合物各1盆,空盆3个,筛孔大小不一的筛子3个
3、录像2段,内容为:
(1)建筑工地上,工人们用筛子挑选细沙
(2)农村里,农民用筛子筛出干净的稻谷
(三)活动过程
1、谈话,引出课题
(1)师:今天,老师不小心把一盆芝麻大翻在黄豆里了。(出示混合物)现在,我想请小朋友帮我一个忙:把芝麻和黄豆分开。老师为小朋友准备了一些工具,(一一出示工具)有勺子、镊子、筷子、筛子。随便你用哪一种方把它们分开,分别放在两个碗里,看谁分得又快又好。
评析:设置问题请幼儿回答,有效地调动了幼儿的积极性。
2、初次尝试:发现筛子的作用
(1)师:你是用什么方法分的?分完了吗?幼A:我用勺子把黄豆舀出来,还没分完。 幼B:我是用筷子把黄豆夹出来的,还没分完呢。(2)师:谁已经分完了?你是用什么方法分的?(巩固词:筛子)请用筛子的幼儿进行示范,然后大家都来尝试。
评析:此环节通过幼儿自己的尝试、比较,发现了筛子能分离混合物而且速度很快。
3、二次尝试:发现筛子为什么能把东西分开
(1)师:你知道筛子为什么能把东西分开吗?(幼儿边操作边讨论)
(2)师:你觉得用筛子分东西有什么好处?幼A:很快。 幼B:很方便。评析:此环节幼儿在操作、讨论中得出筛子能分开东西的原因:筛子上有许多筛孔,它能把比孔小的东西漏下去,比孔大的东西留在上面,这样就把两样东西分开了。
4、三次尝试:发现筛孔与被分离物大小的关系(增置物品操作:每2人米和面粉、绿豆和玉米、蚕豆和赤豆混合物各1盆,筛孔大小不一的筛子3个)
(1)师:这些东西你们是不是用一种筛子来分的?
(2)师:米和面粉你是用哪种筛子分的?用其他的行吗?我们来试试。教师演示用大孔的筛子分,结果两样东西都漏了下去。
(3)师:为什么会这样?幼:米和面粉都比筛孔小,所以都漏下去了。
(4)师:蚕豆和面粉你是用哪种筛子分的?用别的行吗?教师演示用小孔筛子分,结果两样东西都留在上面。
(5)师:为什么会这样?幼:蚕豆和赤豆都比筛孔大,所以都漏不下去。评析:此环节通过教师的演示,使幼儿明白了分东西时要选择合适的筛5、四次尝试:选择合适的筛子来分师:再请小朋友把这些东西用合适的筛子来分一遍,看谁分得又快又准确。评析:幼儿通过选择合适的筛子来分离混合物,从中获得了成功的体验。6、观看录像,了解筛子在日常生活中的用途师:在日常生活中,筛子还有很多用处呢,你们有没有看到过?我们一起来看一看。(播放录像)
(四)活动延伸:把三样、四样东西混在一起,请幼儿想办法分开。
三、活动评析:
科学活动《有用的筛子》改变了以往单纯教与学的形式,将知识传授与探索活动相结合,淡化了教与学的界限,使幼儿真正成为了活动的主人。递进式的活动环节使幼儿“跳一下,够得到”,从而获得了成功的体验。
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【热门教案】 大班科学教案模板
作为一名幼儿园大班老师,我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,写好幼儿园大班教案,有哪些关键要点呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《【热门教案】 大班科学教案模板》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
目标:
1.知道水稻有根、茎、叶、果实,是粮食的一种,是一种植物。
2.了解水稻的结构特点和水生植物,提高幼儿的观察能力。
3.在操弄中学习表达描述性的语言。
准备:幼儿的知识经验准备;每人一株水稻、牙签、水稻生长视频等。
进行:
(一)了解幼儿的已有经验,确认名称。
桌上放的是什么?你知道它的一些什么知识?
(二)引导幼儿在操弄中感知水稻的一些信息,教师巡回,收集信息。
1.带着问题观察:仔细观察水稻,它的身上有哪些秘密?
2.集中交流:树立水稻的结构。(教师根据幼儿回答,出示简笔画)
(三)幼儿第二次观察——补充性过程。
1.验证刚才小朋友的发现,进一步观察他的秘密。
2.集中反馈信息,教师及时添画。
(四)知道水稻的生长特点和生长习性。(幼儿观看视频)
水稻生长在哪里?它的生长需要谁的帮忙?
(五)师幼小结:水稻有根、茎、叶、果实,是粮食的一种,是一种植物。它的根生长在水田里,是一种水生植物。
(六)延伸活动:了解大米制品
【教案收藏】 幼儿园大班科学教案:认识沙漠(篇一)
作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢?下面是小编为大家整理的“【教案收藏】 幼儿园大班科学教案:认识沙漠(篇一)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标
1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
活动准备
1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手一册,实物投影仪、人手一支笔。
活动过程
1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。
(1)教师:画面上有什么?骆驼是什么样子的?
(2)教师:骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处?
(3)教师:骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方?
(4)教师:骆驼有什么用途?
(5)教师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼的身上有厚活的毛,可以防止身体里的水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合,这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛,可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论:
(1)教师:你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的?
(2)教师:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等)
(3)教师:沙漠对我们人类有什么危害?我们应该怎样防止沙化?
3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。
没有条件的,可组织幼儿根据已有经验交谈,教师可寻找相应的书籍和图片,向幼儿介绍相关的知识和经验。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
(1)观察画面,说说:沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字?
(2)请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。
最新课件: 幼儿园大班科学教案《伶俐的眼睛》
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活动目标:
1.在说说、玩玩中初步了解人眼睛的结构及动物眼睛的一些特殊功能,体验探究活动的快乐。
2.感受眼睛的重要性,知道保护眼睛的方法。
活动准备:
1.与同伴、父母一起观察眼睛的样子、收集有关眼睛的知识。
2.操作活动材料:电筒、镜子、小鸟旋转卡片、表情图。
3.多媒体课件。
活动过程:
一、幼儿介绍自己收集的眼睛知识
(一)介绍观察到的人眼睛的样子。
1.谈话导入。
2.幼儿根据记录单介绍观察结果。
3.教师在幼儿介绍的基础上帮助幼儿提升经验。
(二)介绍动物特别的眼睛。
1.幼儿介绍收集的动物眼睛知识。
2.教师在幼儿介绍的基础上,利用图片、录像等及时进行补充,帮助幼儿进一步拓展知识。
二、分组探索眼睛的秘密
1.提出探索要求。
2.幼儿自主选择,进行探索活动,教师巡回指导。
3.交流分享发现的秘密。
三、了解保护眼睛的方法
看电视要保证房间有足够的亮光;离电视机1.5米远;每看30分钟就要休息10分钟看书也要避免光线太强和太暗,距离书本30厘米……
四、延伸:了解关于眼睛更多的知识。
[实用教案] 幼儿园大班科学教案《认识石墨》(一篇)
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,一般给小朋友们上课之前,老师就早早地写好了教案课件,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?下面是由小编为大家整理的“[实用教案] 幼儿园大班科学教案《认识石墨》(一篇)”,希望能对您有所帮助,请收藏。
【活动背景】
我们xx县是一个有着丰富的森林资源,天然草场、广阔湿地,独特的人文景观,绿色的食品基地和丰富的矿藏资源小县城。境内有金属、非金属矿产39种,其中已探明储量的有黄金、石墨、蛇纹岩、硅石、石英石、菱镁、腐植酸等十余种,矿体品位高、赋存好、储量大,尤其是石墨,储量在6亿吨以上,是亚洲最大的石墨矿床,极富开采价值,已被国家列入大型石墨开发重点项目计划,目前已形成25万吨的开采规模,产品销往世界各地。因此在园本课程活动中,我选择了认识石墨,让幼儿在主动参与和积极的探索中了解的自然资源――石墨。在活动中,以帮助奥特曼寻找宝藏为线索,通过看、摸、画来认识石墨是黑灰色质软的、有油腻感的石头。通过课件、视频让幼儿了解石墨的用途和石墨对环境的污染,从而使孩子们知道人与环境的关系,培养幼儿热爱家乡,珍惜资源的情感和环保意识。
【活动目标】
1、引导幼儿认识石墨,了解石墨的特点,知道石墨是我们家乡特有的矿产。
2、了解石墨的用途和石墨对环境的污染,培养幼儿珍惜资源的情感和环保意识。
3、培养幼儿的科学探索精神,激发幼儿热爱家乡的情感。
【活动重难点】
认识石墨,了解石墨的特点以及用途。
【活动准备】
石墨、石墨粉、地图、视频、奥特曼头饰、水墨画、墨汁、湿巾若干、宣纸一大张。
【活动过程】
一、创设情境。
师:今天我们班来了一位客人,他是来我们家乡萝北县寻找宝藏的,我们一起来认识一下吧!是谁呀?(课件:奥特曼)我们和他打个招呼吧!(你好!)
奥特曼:小朋友们好!今天我来是想请小朋友帮我寻找宝藏的,你们愿意吗?(愿意)[奥特曼是小朋友们喜欢的动画人物,所以我以帮助他寻找宝藏为线索导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣]
二、寻找宝藏,认识石墨。
1、奥特曼给了我一张“藏宝图”,你们知道这是什么地方吗?(出示课件:萝北地图)这是我们的家乡萝北,我们萝北虽然不大但是她是一个有着丰富的森林资源,独特的人文景观,绿色的食品基地和丰富的矿藏资源小县城。再看离萝北不远有红色气球的地方就是藏有宝藏的地方,看这个地方叫什么?“云山”我们找到这个地方就是藏有宝藏的地方。[通过看“藏宝”图让幼儿知道石墨矿在我们家乡的云山林场]
2、师:小朋友们,我们已经看过藏宝图了,我们要去什么地方找宝藏呀?(云山)我们出发吧。[通过提问加深幼儿对云山的记忆]
3、在班级墙上贴有“云山”的地方找到宝藏,(四个装有石墨的箱子)带着找到的宝藏回家吧!(幼儿回座位,分组活动)[幼儿到有云山字样的地方寻找“宝藏”]
4、打开宝箱看一看里面的宝藏是什么?[幼儿分组观察,发展幼儿的观察力]什么颜色的?[幼儿自由回答,发展幼儿的口语表达能力]
5、用手摸一摸宝物什么感觉?是坚硬的还是软软的?是粗糙的还是光滑的?(幼儿自由回答)[幼儿直观的去感受石墨是坚硬的,石墨是机器开采的所以幼儿摸到的有粗糙的、也有光滑的]
6、你摸宝物手上有什么变化?(幼儿手变黑灰色)
7、你拿着石头在纸上画一画发现了什么?(引导幼儿发现石墨在纸上会画出印记)
8、请小朋友猜一猜这是什么石头?(幼儿自由回答)
9、师:小朋友说出这么多种石头,下面还是请奥特曼来告诉我们这是什么吧!
10、奥特曼:今天我们在云山找到的这种黑灰色质软的、有油腻感的石头叫石墨。虽然用手摸起来很粗糙但是它的质地还是很软的,在纸上可以画出印记来。
11、教师提问:
(1)这种石头叫什么?
(2)石墨什么颜色?[通过提问加深幼儿对石墨的认识]
12、石墨的形成:
在高温、低压条件下形成的。以煤层或含碳沉积岩经过变质作用形成的石墨最常见。( )在岩浆岩与石灰岩的接触带,也有石墨产出,这是由于石灰岩分解出二氧化碳又经变质作用而形成的。(幼儿了解石墨的形成)
教师小结:我们萝北的石墨,储量在6亿吨以上,是亚洲最大的石墨矿床,极富开采价值,现在形成25万吨的开采规模,产品销往世界各地。
三、石墨的用途
1、出示加工了的石墨粉,是什么颜色的?请幼儿观察。(分组讨论)
2、这是加工了的石墨,请你用手摸一摸什么感觉,手怎么样了?[通过看、摸认识加工的石墨]
3、加工了的石墨可以用来干什么哪?我们一起看看吧!
4、播放视频,幼儿观看石墨的用途。[通过看视频让幼儿初步了解石墨的用途]
5、教师提问:石墨可以用来做什么?
(a)石墨坩埚(冶金、铸造、机械、化工使用)
(b)电池的电极棒
(c)铅笔铅
6、出示电池的电极棒、铅笔铅,请幼儿观察。[通过观察让幼儿进一步了解石墨的用途]
7、小朋友在生活中你用过这些物品吗?你用它来做什么?
8、出示水墨画,幼儿欣赏。
师:看这幅画美吗?(出示水墨画)你知道这画是用什么材料画的吗?(幼儿自由讨论)
我来告诉大家,是用这个黑色的液体画的,这个黑色的液体叫做墨汁。(出示墨汁)在墨汁里含有石墨的成分。[让幼儿了解石墨还可以用作颜料]
四、石墨的危害。
石墨在我们生活中的用途很多,但是也给我们生活带来了很多危害。(出示图片)
a、石墨粉尘污染的小麦;
b、加工石墨排放的污水;
c、石墨工人;
d、污染不生长的植物。[通过图片让幼儿了解石墨对我们生活环境的污染,从而培养幼儿的环保意识]
五、结束部分。
我准备了一张大画纸,我们一起用墨汁做一幅画送给奥特曼好吗?
【活动反思】
本节活动是科学认识石墨,知道萝北有丰富的石墨矿藏,活动中我以帮助奥特曼寻找宝藏激发幼儿参与活动的兴趣,找到宝藏后让幼儿动手摸一摸、看一看、说一说、画一画、来发现石墨的基本特征,在此环节上幼儿说的比较少,应多让幼儿说看、摸、画后的对石墨的认识。在学习石墨用途时,我给幼儿观看了一段视频,让幼儿回答你见过哪些石墨制作的物品,幼儿多数直说出了铅笔,其实电池的电击棒也是长用的,只有一个幼儿说出了电池的可以放在玩具里,玩具可以动起来。在看完视频后幼儿回答问题时我出示电池和铅笔的实物来让幼儿说一说就加深了幼儿对石墨用途的记忆了。在活动中我还存在着不足,我会在以后的教学活动中取长补短,不断进取。
[教案范本] 幼儿园大班科学教案《认识声音》(一篇)
成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,教案课件是老师上课中很重要的一个课件,写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢?下面是小编精心为您整理的“[教案范本] 幼儿园大班科学教案《认识声音》(一篇)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
幼儿大班科学教案《认识声音》
【活动意图】
幼儿园的小朋友,特别是幼儿时期,对于声音格外的好奇和感兴趣。大班的幼儿是对各种声音充分认识和了解的最好时机,可以增长小朋友的知识并且能激发小朋友们对于美妙声音的喜爱。
【活动目标】
1、了解并知道有各种各样的声音,能通过不同的声音了解不同的事情。
2、初步了解和懂得声音的来源是某些物体发生了振动。
3、发展注意力和听辨声音的能力。
【活动准备】
1、课件:有各种声音的录音。
2、能发出声音的玩具:小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。
【活动过程】
一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣
课件:声音
1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?
(1)笑声
(2)哭声
(3)打呼噜声
请小朋友睁开眼睛
2、刚才,你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。
3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛。
(1)吃东西的声音
(2)打喷嚏
(3)钟表的秒针
回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)
二、认识声音
1、你们知道声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)
(1)声音是由物体振动产生的
实验:敲鼓
(通过实验让幼儿理解物体的震动)
让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。
(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?
耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。
(3)你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?
告诉幼儿,我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。
耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!
三、幼儿操作,感知震动产生声音
1、请小朋友玩一玩桌子上的这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。
提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。
小结:物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。
2、讨论什么样的声音好听。
(1)播放音乐
(2)播放噪音
让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,好听的声音,不好听的声音。
四、游戏环节:听一听
1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,说说听到了什么声音,知道了什么事情。
2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。
如:敲门有人来了,打呼噜有人在睡觉等。
[课件系列] 幼儿园大班科学教案《变化的温度》之四
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,每个老师在上课前需要规划好教案课件,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?小编为此仔细地整理了以下内容《[课件系列] 幼儿园大班科学教案《变化的温度》之四》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
幼儿园大班科学活动教案《变化的温度》
【教学目标】
1、学习识读温度计,并从记录中发现温度与天气的关系。
2、激发幼儿对观察、测量、记录天气变化的兴趣。
【环境与材料】
1、每人温度计1支。
2、每桌凉水、热水各1盆。
3、《科学》下P.6~7。
【教学过程】
一、提出问题,引发思考。
1、教师扮演天气预报员,播报今天的天气情况。
2、讨论:怎样能知道每天的气温?
3、教师了解每位幼儿有关天气温度的认识。
二、探究温度计的使用方法。
1、出示温度计,请幼儿说一说它有什么用途,怎样使用它测量温度。
2、小实验:请幼儿将温度计分别放在热水和凉水中,观察温度计内水银柱的变化。
3、实验后帮助幼儿总结:气温变热,温度计的红线上升;气温变冷,温度计的红线下降。
三、测量温度。
1、请幼儿观察和记录室内温度,然后带着温度计到室内测量,观察温度计上的红线的变化,比较室内、室外的温度。
2、请幼儿选择太阳照射到的地方测量并记录下弯度,然后再到背光阴凉的地方测量,观察温度计内水银柱的变化。
3、请幼儿说一说变化的温度告诉人们什么信息。
4、让幼儿知道从天气预报中了解温度边哈,并注意增减衣服。
四、请幼儿了解一天内不同时间温度的变化。
1、观看画册《变化的温度》。
2、教师指导幼儿按画册上的要求记录一天内不同时间室内或室外的温度变化,让幼儿从中发现时间与温度的变化。
[课件系列] 幼儿园大班科学教案《会变的影子》精选
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件系列] 幼儿园大班科学教案《会变的影子》精选》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1.让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体检。
2.发展幼儿的观察力、想象力。
3.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备:
1.一只灯或手电筒等光源。(作手影游戏用)
2.幼儿用书画面“这些手影像什么”。
活动过程:
1.激发幼儿对影子的注意。
“小朋友,你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了)“还有什么东西有影子?”(树、花、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2.引导幼儿观察物体的影子及变化
“请你到外面看看自己的影子是什么样的?”“请你再找一找、看一看,还发现了哪些影子?它们是什么样的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(我们把光的位置改变了,影子变会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)
3.引导幼儿阅读幼儿用书,玩手影游戏。
“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什么?然后再跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)
活动建议:
启发幼儿注意晚上在马路上,路灯照着自己的影子有什么变化。