[优质课件] 幼儿园大班音乐教案《快乐的小象》之三。
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[优质课件] 幼儿园大班音乐教案《快乐的小象》之三”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
【活动目的】
1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。(重点)
2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。(难点)
3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。
【活动准备】
布偶小象一只,配套教学CD片。
【活动过程】
一、开始部分
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.出示小象引发幼儿兴趣,导入课题。
今天我们班来了一位小客人,你们看看是谁啊?小象想邀请我们到森林去做客,你们愿意去吗?
二、基本部分
1.出示挂图,引导幼儿观察。
提问:
(1)森林里有什么?
(2)小象们在做什么?
2.完整欣赏乐曲,引导幼儿讲述听完乐曲的感受。
提问:
(1)这段乐曲是几拍子的?
(2)听了这段音乐有什么样的感受?
(3)你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事,你们听了有什么感觉?
3.再次完整欣赏乐曲,感受乐曲表现得意境。
4.欣赏音乐,引导幼儿体会音乐的结构,并尝试用身体动作表现出来。
提问:
(1)这段乐曲是用什么结构表现出来的?
(2)这段音乐哪里是小象在戏水玩耍?哪里是两只小象在一起玩?哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞?
(3)引导幼儿进行自由讨论、讲述。
5.根据教师的提示,幼儿听着音乐做动作,教师指导。
6.听着音乐,完整的表演。
三、结束部分
1.教师总结,对幼儿进行环保教育。
2.下课休息。
延伸阅读
[优质课件] 幼儿园大班音乐教案《大狼喝粥》篇二
身为一名幼儿园大班老师,要使孩子们充分的学习吸收到课本知识,都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,教案课件是老师上课中很重要的一个课件,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[优质课件] 幼儿园大班音乐教案《大狼喝粥》篇二”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1.认识铃鼓,了解使用不同的演奏方式可以得到不同的节奏和音色。
2.根据故事《大狼喝粥》的情节变化,探索铃鼓演奏的不同方式。
3.在教师眼神和动作的提示下,在不演奏时能控制自己的乐器不发出声音。
活动准备:
1.每人一只铃鼓(最好是小号铃鼓)。
2.将座位排成一个圆圈。
3.幼儿用书:《大狼喝粥》(投影仪)。
活动过程:
一、幼儿观察《大狼喝粥》的投影图
1.教师:这是谁?它在干什么?
幼儿观察投影图,知道大狼在喝粥。
2.教师引导幼儿猜想大狼是如何喝粥的。
教师:大狼是怎么喝粥的呢?是快快地喝还是慢慢地喝?是一小勺一小勺地喝还是大口大口地喝?反馈幼儿的发言,并引导幼儿用音乐和手部动作来表现。
二、幼儿欣赏教师讲述《大狼喝粥》的故事
1.教师讲述《大狼喝粥》的故事,引起幼儿对故事的兴趣。
2.教师:大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢?(哗啦啦)大狼在自己家是怎样喝粥的呢?(舀一勺,咂三下)大狼在幼儿园里是怎样喝粥的呢?(舀一勺,喝一口)
3.教师再次讲述故事,幼儿模仿教师做大狼三次喝粥的不同动作。
三、教师出示铃鼓,与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。
1.教师:这是什么?今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗。
2.教师:大狼快快地喝粥,怎样让铃鼓发出"哗啦啦"的声音呢?
幼儿讲述一种方式,教师就带领幼儿一起空手练习这种动作。
3.教师:大狼舀一勺,咂三下,怎样用铃鼓发出这种声音呢?
幼儿讲述几种方式后,教师和幼儿共同讨论,选择最合适的方式并带领幼儿集体空手练习。
4.教师:大狼舀一勺,喝一口。可以怎样让铃鼓发出这种声音呢?
教师引导幼儿迁移"舀一勺,咂三下"的演奏方式并加以改编。
四、教师边讲故事,边示范演奏铃鼓。
五、幼儿学习用铃鼓表现三种不同的喝粥方式。
教师带领幼儿用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。
六、幼儿和教师一起用乐器--铃鼓讲述大狼喝粥的故事。
教师在演奏前提出要求:不演奏时,每个人的铃鼓都不能发出声音。在演奏过程中,教师注意用眼神和动作提示幼儿遵守这一规则。
活动延伸:
可以将铃鼓放在区角里,并提供录制好的《大狼喝粥》故事磁带,满足幼儿听录音演奏铃鼓或自己跟着录音边说边演奏的需要。
教学材料:
故事大狼喝粥大狼最喜欢喝甜粥啦!
大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊呜啊呜快快地喝,太烫太烫啦!大狼伤心地大哭起来。(大哭声)大狼在自己家喝甜粥,甜粥太烫啦!大狼舀一勺咂三下,妈妈说大狼你吃得太慢了!大狼委屈地小声哭起来。(小声哭)大狼在幼儿园喝甜粥,老师说:轻轻舀上面一勺,轻轻吹,慢慢喝一口,啊,真甜呀!大狼照着老师的话试了试,又试了试……啊,真的很甜很好吃!嘻嘻!嘻嘻!大狼开心地笑起来。
[优质课件] 大班《大风》教案其三
作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢?下面是由小编为大家整理的“[优质课件] 大班《大风》教案其三”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标
1、练习听信号变速奔跑或走动。
2、学习用身体动作表现秋天树叶飘落的情景。
3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
扫帚一把。
活动过程
1、准备活动。
幼儿扮演树叶,表现树叶快乐地在空中飘来飘去的情景,然后四散蹲下。
2、基本活动。
幼儿根据教师的指令做相应的动作。
①秋风轻轻地吹,吹得小树叶们都动起来了,。呼……呼……幼儿慢慢地开始走动、抖动或跑动。
②风慢慢地变大了,呼……呼……幼儿逐步加快速度用自己喜欢的方式运动。
③风变得很大很大,小树叶们飞了起来。
幼儿快速奔跑或走动。
④风渐渐小了。
幼儿开始放慢速度。
⑤风停了。
幼儿原地休息。
⑥教师拿扫帚扮演环卫工阿姨清扫落叶;阿姨慢慢地扫,幼儿慢慢地走;阿姨快快地扫,幼儿就快快地跑;阿姨扫累了,幼儿也蹲在地上休息。
游戏可以重复数遍。
3、放松活动。
活动反思
《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动,为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境,我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景———示范演唱——游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环,始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色,让幼儿充分地融入游戏,全身心的投入音乐,让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏,并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错,但是对于我提出的一边唱一边做动作,能够做到的孩子并不多,更多的是只做动作,不唱歌曲。对于这个问题,可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试,我坚信:“在一旁站一会儿,给学习挪出一些空地,仔细观察孩子们的所作所为,而后,如果你能很好地领悟些什么,教学可能就不同于往常。即使在教学活动中,我也是一名学习者,探索者和成长者。
一个活动成功与否,关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣,是否喜欢,能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体,充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢,愿意积极参与。所以,在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体,给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。
[优质课件] 幼儿园大班音乐教案《秋天里来》之一
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,教案课件是老师不可缺少的课件,您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[优质课件] 幼儿园大班音乐教案《秋天里来》之一”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、能用自然的声音大方的演唱歌曲。
2、通过图谱理解记忆歌词,能正确根据图谱演唱。
活动准备:图谱操作卡、音乐伴奏、指挥棒
活动过程:
一、复习学过的歌曲
提问:你们会唱歌吗?你们会唱什么歌?一起来唱好吗?
二、学习新歌
(一)教师无伴奏清唱歌曲,幼儿初步理解歌词
1、出示歌名字卡《秋天里来》。
今天,王老师也为你们带来一首歌曲,歌曲的名字叫做《秋天里来》
2、教师清唱第一遍。钢琴前奏。
要求:先听老师唱,我唱的时候要仔细的听,听一听歌曲里面都唱了些什么?
强调要求:刚才老师提的什么要求?
教师演唱后,提问:你听到歌曲里唱了些什么?
根据幼儿回答,教师出示相应图卡。
针对图卡可以提出辅助问题:你们知道哪个是蛐蛐?哪个是蝈蝈吗?认识丰收两个字。提问:你听到什么了?还有哪一句没有说到的?
(二)教师跟伴奏演唱歌曲,幼儿根据图谱重点理解啷里咯啷的唱法。
1、出示画有小鼓的图卡。
提问:你觉得这幅图应该怎么唱?你们怎么知道应该唱啷里咯啷呢?
2、找一找拨浪鼓的图出现了几次,哪一次是最长的?
唱到小鼓图谱处,教师就把小鼓的图出示起来。
3、将拨浪鼓的图卡贴在图谱相应的位置上。
4、学习画有小鼓的图卡的唱法。
教师指图,提问:看看图上的小拨浪鼓是一样的吗?什么地方不一样?
最后一面鼓没有鼓绳,其他都有,这两种鼓发出的声音也不一样,一种发出的声音啷里格,一种是啷,你觉得哪一个小鼓的声音是啷里格,哪一个小鼓的声音是啷,为什么?
5、教师指画有小鼓的图卡,幼儿念啷里咯啷部分的歌词。
6、跟着钢琴的伴奏,在啷里咯啷部分和老师一起唱,其他地方不唱。
提问:听清楚我的要求了吗?什么地方和我一起唱?
(三)引导幼儿将图谱完整地填好,记住歌词顺序。
1、提问:刚才我在唱歌的时候,发现了图上的一个问题:(有很多地方是空的)怎么办呢?
2、请小朋友先商量,哪一张小图,放在哪一个位置上,待会来告诉老师。
幼儿讨论,教师巡回倾听。
请幼儿来粘贴图卡,教师提问:她选的这幅图上唱的是什么?
第一次粘贴一张,第二次粘贴第二排的两张,第三次将第三排的三张一起贴。
如果出现放错的情况,教师可以说:你认为哪里摆错了?我们先摆在这里不动
待会我们来听歌声来检查一下,到底对不对。听谁的歌声?听老师的歌声来检查到底放的对还是不对,在错误的地方,放慢速度。
提问:先告诉我放的对不对,哪里放的不对?请幼儿来纠正。
3、根据图谱,完整讲出歌词
提问:我来考考你们,每一张图上唱的是什么?按照图谱的顺序来念歌词。
(四)幼儿按照图谱完整地演唱歌曲
1、慢速演唱。这一次,我们看着图把歌曲完整地演唱一遍,唱得慢一些,把歌词唱清楚。
2、加快速度演唱。提问:那么多的庄稼都丰收了,想一想人们的心情怎么样?(开心,快乐)这一次我们来唱出开心快乐的情绪。
3、幼儿独立集体演唱
刚才老师带着小朋友唱的,这一次老师不唱了,你们自己会唱吗?教师可以配以口型。
4、针对演唱中存在的问题进行纠正。
提问:你觉得自己唱的怎么样?每一句都唱的很好吗?可以把幼儿感觉有困难的地方再重唱一遍。
5、再次集体演唱一遍。
这一次感觉怎么样了?
6、幼儿合作进行演唱
(1)分组演唱:教师指挥,A组幼儿唱啷里咯啷。B组幼儿唱其他歌词,教师可以用动作提醒幼儿歌词。
(2)幼儿与客人老师合作演唱。
提问:除了小朋友和小朋友之间可以合作唱,还可以和谁合作唱?你们来问问客人老师想唱哪个部分?
请幼儿面对客人老师演唱,如果记不得歌词可以回头看看图。
三、结束部分
教师小结:今天我们学了一首好听的歌,歌的名字叫做《秋天里来》,这是一首老歌,很多的爸爸妈妈都会唱,回家以后还可以和爸爸妈妈合作唱,如果他们不会,我们还可以教一教爸爸妈妈唱。
课件范文: 幼儿园大班美术教案《美丽的花》之三
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢?以下是小编收集整理的“课件范文: 幼儿园大班美术教案《美丽的花》之三”,仅供参考,希望能为您提供参考!
大班美术优质教案《美丽的花》
活动目标:
1、通过观察花的结构和形态,创作表现各种形状的花朵。
2、能合理构图,在变化画面安排时体会整体均衡感。
3、在活动中感受大自然的美,激发幼儿喜爱花的情感。
活动准备:花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等
活动过程:
(一)仔细观察
1、教师:最近我们一直在讨论关于花的话题,今天我带来了一段关于花的视频,一起来看看吧。
2、播放视频:花朵绽放
3、讨论花瓣的不同形状与数量。
提问一:刚才你看到哪些花,它的花瓣是怎么样的?
提问二:除了这种形状的花瓣,你还看到什么不同的吗?
提问三:那这些花瓣的数量有什么区别吗?
小结:你们看得很仔细,不同品种的花朵花瓣都不同,有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的,还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同,大的花瓣数量少一些,小的花瓣数量多一些,其实不同品种的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美丽的花朵。
(二)幼儿创作
1、欣赏作品、学习构图
(出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么?
小结:原来我们要画出各种不同形状的花朵,朝着不同方向生长,有的长的高,有的长的矮,这样的作品看上去才漂亮。
2、提出要求,尝试创作
前几天每个小朋友都花了一个花瓶,你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?
提出要求:创作绘画不同品种的花朵,花朵有大有小,可以朝着各个方向,高高低低的生长,用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。
3、幼儿创作,教师指导
(三)分享交流
提问:你觉得哪瓶花画的最漂亮,能说出理由吗?
(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)
结束词:我们的作品都太美了,我们举办一个花朵展览会好吗,让大家都来参观我们的作品吧。