[实用教案] 大班语言教学思考(写作示例)。
身为一名幼儿园大班老师,要使孩子们充分的学习吸收到课本知识,都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,教案课件是老师需要精心准备的,您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢?小编收集并整理了“[实用教案] 大班语言教学思考(写作示例)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
在活动的设计时,我考虑到本班幼儿的特点以及实际情况制定了三个目标:
1、了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字。
2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
3、关注周围环境中的汉字,产生对汉字的兴趣。
整个活动的设计能够考虑孩子的特点,以孩子的兴趣为出发点,根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平,合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织,环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中,孩子的积极性非常的高,每个幼儿都能参与到活动里,并在活动中体验活动所带来的乐趣。
整个活动的设置我都以幼儿为主体地位,基本能达到活动所需要达到的目的。但我在组织的过程当中也存在着一些问题:
1、在上课之前,可以让幼儿在家里收集更多的有关象形文字的图片资料。这样也可以对象形文字有一个更深刻的了解。
2、在整个活动的最后我没有让幼儿进行发散的思维,只是局限在了我现有的、准备好的一些材料上,其实生活中有很多的地方都可以看见汉字,包括广告牌、宣传单、报纸、电视等等。
3、在提问时孩子给孩子们多一点考虑的时间,由于太受时间的限制,提问时太过于仓促了。
扩展阅读
[优质教案] 大班数学教案有用的数字(写作示例)
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,那么,值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些?下面是由小编为大家整理的“[优质教案] 大班数学教案有用的数字(写作示例)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
设计背景
学习完《2—5以内各数分解与组成》,这天有位小朋友突然问我:“老师我知道了5的 分解与组成,可是我们马上就六岁了,你能告诉我们6的分解与组成吗?”,对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。最近我们学了《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌,孩子们知道秋天到了,树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备,结合诗歌的内容,本次活动以尝试为小动物分房子,学习6的分解组成。
活动目标
1、 幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。
2、 在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、 发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、 培养幼儿比较和判断的能力。
5、 发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点难点
教学重点:
感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。
教学难点:
总结归纳6以内数的分解和组成规律。
活动准备
教具:大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式)、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。
学具:幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式)、
每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干
活动过程
(一)、开始部分
1、导入:
师:秋天来了,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。
问:都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)
问:树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)
师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新房子,准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
2、出示大挂图引出“6的分解组成”
师:熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。
师:6只熊猫两座房子怎样分,熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说
(二)、基本部分
1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。
(1)、幼儿观察自己的学具,说说自己分是什么小动物,点数小动物的数量(6只)
(2)、幼儿将6只小动物分在两座房子里,每分一次将分的结果记录下来
2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。
3、教师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法。
4、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“6”的分解组成
(1)、教师演示给6只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。
(2)、幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
5、幼儿第二次为小动物分房子,尝试有序的进行“6”的分解组成,记录每次分的结果。
(三)、结束部分
游戏《找朋友》
幼儿每人挑选一个数字卡(1—5)戴上,伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。
教学反思
本次活动的设计根据新《纲要》精神,要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》,对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动的设计思路来源最近我们学的《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌,孩子们知道秋天到了,树妈妈忙着写着信,树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备,结合诗歌的内容,本次活动以尝试为小动物分房子,幼儿通过自主探索动手操作,感知6 的分解组成,掌握6的5种分法,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
活动围绕着给小动物分房子进行,每个幼儿都分到6只小动物,小动物各不相同,有的是6只小狗、有的是6只小猫、还有的是6只犀牛、6只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形象可爱的教具,再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情,充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中,幼儿通过操作、探索,找出了“6”的五种分法,在展示幼儿分房记录时,有的孩子没有找出了“6”的五种分法,还有的分出的一组数字合起来不是“6”,这是孩子们第一次尝试记录,对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导观察幼儿无序的分法,教师并演示给6只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1,引导学习有序进行“6”的分解组成,幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。幼儿在第二次为小动物分房子时,掌握了有序的进行“6”的分解组成,记录每次分房的结果。活动在游戏《找朋友》的欢快气氛中结束,幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学,学中玩,达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
[实用课件] 幼儿园大班语言教案《奇特的汽车》
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢?下面是小编为大家整理的“[实用课件] 幼儿园大班语言教案《奇特的汽车》”,相信您能找到对自己有用的内容。
大班语言公开课教案《奇特的汽车》
活动目标:
1、能围绕汽车主题,大胆地讲述汽车的外形特征及用途。
2、能积极参与想象,构思出奇特造型、特殊功能和用途的汽车,并愿意向别人介绍。
3、学会耐心倾听别人谈话,积极参与谈话活动,体验谈话活动的快乐。
活动准备:
1、师生共同收集各种关于汽车的图片资料,以及汽车玩具和汽车模型,布置"汽车博览会"。
2、幼儿对各种汽车有一定的经验。
活动过程:
一、参观"汽车博览会",引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带至"汽车博览会"一角,幼儿玩、看各种汽车,幼儿通过摸、看加深对汽车结构的了解。
二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈,引导幼儿谈论:你认识哪些汽车?你喜欢哪种汽车?为什么?教师轮流参与幼儿谈话,提醒幼儿注意听同伴说,并按一定顺序谈话。
三、教师带领幼儿谈论汽车的外形、性能等特征。
四、激发幼儿的想象和创造性,谈论奇特的汽车。
1、假如你是一名设计师,你想设计一辆什么样的汽车呢?或者你想设计一辆怎样奇特的汽车呢?这种汽车有什么用途?哪些地方很奇特?
2、教师采用平等的方式参与谈话,例如教师说:我想设计一辆水陆空三用车,它的车身的颜色会变化。当他在陆地行使的时候,它是红色的汽车……
3、教师通过自己的谈话启发幼儿的思路。
4、幼儿谈话时,教师可针对幼儿谈话中出现的问题作适当的修补和调整,鼓励幼儿大胆创新。
实用教案:幼儿园大班语言教案《吉吉和磨磨》(篇三)
身为一名幼儿园大班老师,要使孩子们充分的学习吸收到课本知识,都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“实用教案:幼儿园大班语言教案《吉吉和磨磨》(篇三)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
大班语言公开课教案《吉吉和磨磨》
语言活动:吉吉和磨磨
活动目标:
1、引导启发幼儿懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。
2、培养幼儿的理解能力和思维能力。
3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊,初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。
活动准备:手偶玩具、故事背景图、动物头饰、字卡等。
活动过程:
一、导入:出示手偶玩具“兔子”和“乌龟”。请幼儿为他们起个名字。
二、展开:
1、 教师讲述故事。注意根据故事的情节加快或放慢速度。请幼儿认真听。
2、 提问:故事的名字是什么?吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?
3、 教师再次讲故事。请幼儿拿着手偶玩具,在背景图上根据教师讲解故事的内容,为大家演示。
4、 让幼儿说说看,故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快,磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?鼓励?
3、 请幼儿分别担任吉吉和磨磨两个角色,表演故事情节,(屈老师 )进一步体验故事中两个不同角色行动和性格的特点。
4、 请幼儿说说除了快和慢以外,生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少,大和小)
三、结束:
游戏:教师出示字卡,请幼儿说出与字卡上相反的词语。
吉吉和磨磨
吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快,磨磨说话呢,好慢,好慢。磨磨说一句话的时间,吉吉可以讲完一个故事。但是,他们说话都很清楚。
吉吉喜欢长得很快很快的花,磨磨喜欢长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了,磨磨种的花才刚刚要开呢!但是,他们的花都非常好看。
吉吉看书好快好快,磨磨看书呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多书,磨磨才仔仔细细的看完一本书。但是,他们都学到了许多东西。
吉吉打鼓咚咚咚咚,磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮,磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这样的音乐不合拍,吉吉和磨磨都不喜欢听。
怎么办呢?他们想了一个好办法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,这样合奏起来真好听!
从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加“两人三脚”的赛跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微快一点,磨磨跑得稍微慢一点,他们还得了第一名!
吉吉很快,磨磨很慢,可是,吉吉和磨磨是很好的朋友。
最新课件: 幼儿园大班社会教案《我会交新朋友》(写作示例)
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家精心整理的“最新课件: 幼儿园大班社会教案《我会交新朋友》(写作示例)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。
2.体验朋友多的乐趣,培养幼儿喜欢与人交往的情感。
活动准备:
1.与中班幼儿联系,选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。
2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。
活动过程:
1.介绍活动的目的和要求。
今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享,并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。
2.观察哟而交友活动过程。
(1)教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。
3.谈谈“交友会”的结果。
(1)比一比谁交的朋友多?
你有几个朋友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么?
(2)想一想为什么有人没交到朋友。
教育幼儿有好东西主动与人分享,在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。
4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。
观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为,并加以引导。例如:大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩,或带弟弟妹妹做出不合规则的事。
月度课件精选 大班语言教学反思最新范文
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,那么,值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些?小编为此仔细地整理了以下内容《月度课件精选 大班语言教学反思最新范文》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
优点:整个教学环节井然有序。两大目标:流利的朗读儿歌,认识四个生字自、己、东、西。教学目标完成。课堂把控渐渐成型,面对课堂小插曲,能够换成鼓励为主的改正方式,是自己把控课堂的一种进步。针对学生的每一句发言,都给予一定的鼓励和简评,激发学生的积极性。环节的过渡自然,思路清晰。自己的教态温和,语调高低起伏错落有致。是一次有着进步的公开课。
不足:针对幼儿课堂,自己的语言使用还不够儿化,有待加强。时间安排上合理性有待提高。学习儿歌的朗读时间上稍微有些短暂。对于幼儿课堂,不能多次使用同一口号“请坐端”,可换成:“我想请坐姿最端正的小朋友来回答我的问题”或者“我喜欢这样坐的小朋友”,适应语言应该更倾向于鼓励性。争取下次取得更大的进步。