幼儿园大班消防日活动方案集锦4篇。
已经实现的小事，胜于计划中的大事，只有不断地打磨，我们才能写出一个好方案，我给大家推荐一篇优秀的“幼儿园大班消防日活动方案”文章，想了解更多内容赶快来查看我们的网站吧！
幼儿园大班消防日活动方案 篇1
主题生成：
这几天，我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说："慈云山出小车，出云梯，出洒水车。"还有几名幼儿也跟着嚷嚷着："钻石山出小车，洒水车。"边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培养，学会自我保护的方法。于是，我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。
活动流程：
1、通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。
2、在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃生的方法，认识几种常见的标志。
3、讨论火情的发生原因，如何预防火情，学会设计简单的安全标志。
活动内容：
活动1：集中活动《消防员》
目的：
1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。
2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。
准备：
1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片；2、图画纸、彩笔
过程：
1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。
2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。
3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。
4、互相交流自己的作品。
活动2：小组活动《着火了！怎么办？》
目的：
1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。
2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。
3、认识几个有关的公共标志。
准备：
1、录像机、《雪孩子》录像带；2、请嘉宾（消防员）到班级来
过程：
1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。
2、讨论：着火了！怎么办？
3、认识几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进行逃生。
4、嘉宾（消防员）给幼儿讲解在火情中要怎样做？并演示消防栓的启动方法。
活动延伸：在区域中请幼儿尝试着动手做实验：如何使火熄灭？
活动3：小组活动《火》
目的：
1、知道火的益处与危害。
2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。
3、教育幼儿从小不玩火。
准备：图画纸、彩笔
过程：
1、讨论：火到底是好还是坏？知道火的益处与危害。
2、找一找周围能引起火情的东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。
3、学会设计简单的安全标志，来提醒别人注意，加强安全宣传。
4、共同将设计好的标志，布置成美丽的安全海报。
活动4：小组活动《我做消防员》
目的：
1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。
2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。
准备：
1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局；2、游戏场地
过程：
请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。
为此设计了三种游戏，游戏由浅入深的进行。
玩法（一）：教师当解说员，由教师说出现在地火情（初期火情），练习"市民"对发生火情的处理与自救。
玩法（二）：教师当解说员，幼儿做受困者，由活动室内实际演习，听到警报到疏散人群，进行逃生路线的演习。（练习从教室往室外疏散的逃生路线）
玩法（三）：请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民。（场地：室外）由市民发现火情、报警，进行初期处理，消防指挥中心发出指令；在此同时，市民要进行一些自救或是自行安全逃生。
三：活动反思与自评：
1、在活动中，幼儿都能积极投入到活动中，学到了一些消防常识，知道消防员不仅仅是救火，还有许多的工作，是我们家庭、人身安全的守护神，是我们心目中的英雄。
2、教师能在活动中抓住幼儿的兴趣点，为了能丰富幼儿的知识，教师能有效的利用多方面的教育力量，适时的给幼儿指导，形成师生互动的关系，并能在活动中为幼儿提供观察、操作、思考、交流与表现的空间和时间。
3、在探究活动中，幼儿不仅仅是学到了知识，而且还掌握了学习的方法，知道如何去查阅、收集资料，学会了互相配合、互相交流，有合作的意识。但在活动中，还有不足的地方，幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴，还需以后加强锻炼主题活动消防安全我知道在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。"授之以鱼，不如授之以渔"。
为了培养大班幼儿的消防安全意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培养和行为练习入手，开展了丰富多彩的"消防安全我知道"系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、讨论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。
活动一、组织幼儿观看《火灾警示录》等消防专题宣传片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么办法可以保护自己等。
活动二、请消防大队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防知识。通过讲解，使幼儿知道了容易引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、"119"火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。
活动三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防知识的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报热烈的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小朋友的注意，他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小朋友都惊叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。
系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手"触摸"到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地"保护膜"，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防安全知识带到了校园里面，让小朋友对消防部队有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防安全教育活动的开展，达到了"教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会"的目的。
幼儿园大班消防日活动方案 篇2
【活动目的】
1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。
2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。
【活动准备】
教具：装好皮球的篓子(大皮球4个、小皮球2个);装好水果的篓子(苹果7个、梨子3个)
学具：每人一个“小动物卡片”袋(两个品种，多少不一，总数不越过10);每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本。
【活动过程】
一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个;一部分是小皮球，有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如4+2=62+4=66-4=26-2=4
二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个;一部分是梨子，有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如：7+3=103+7=1010-7=310-3=7
三、引导幼儿做“对应口头练习”如：
①7+3=10
苹果是7个梨了是3个总体是10个
这是部分数也是部分数这是总数
同理：3+7=104+2=2+4=6引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有几个?总数有几个?
②10-3=7
水果有10个苹果有3个梨子有7个
这是总数这是部分数也是部分数
同理：10-7=364=26-2=4引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?部分数有几个?总数有几个?
四、引导幼儿说出关键句。如：
①在加法式子里，总数在最后，其它是部分数;在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。
得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。
②部分数与部分数合起来是总数，总数去掉(减去)部分数，剩下的还是部分数。
得出结论：要求总数，用部分数相加;要求部分数，用总数减去另一个部分数。
五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。
六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品，多少不限。10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。
七、幼儿认识括号;书面练习;教师巡回指导。
3+=45+=7+2=5+6=10
7-=3-2=85-=1-3=6
八、教师总结，检查幼儿练习结果。
幼儿园大班消防日活动方案 篇3
活动目标：
1、明白在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。
2、学习简单的自救方法，能够保护自己和救助他人，懂得生命的宝贵。
活动准备：模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干
活动过程：
1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。
(1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻
(2)离开火灾现场
(3)注意秩序不能拥挤
2、设置“火灾现场”，划定危险区域。请几位大班幼儿做“志愿者”，协助其他幼儿离开“火灾现场”。
3、进行第一次消防大演练，幼儿按原定计划迅速离开“火灾现场”。
4、总结第一次消防大演练中的问题，大班幼儿应照顾年龄小的弟弟妹妹，让他们先走，并注意有无推搡现象，鼓励幼儿向做得好的幼儿学习。
5、进行第二次消防大演练，到达安全地点后清点幼儿人数。
幼儿园大班消防日活动方案 篇4
一、活动目的
通过参观消防队的活动，让幼儿了解消防知识，提高安全意识，学习保护自己和他人的能力。
二、活动时间和地点
时间：活动将于X年X月X日上午9点开始，预计活动时间为2小时。
地点：参观活动将在本市XX路XX号消防队进行。
三、活动安排
1. 活动前准备
教师将提前联系消防队，确定活动时间、人数等事项，并向幼儿家长发放活动通知书，说明活动目的和注意事项。
2. 参观活动流程
(1) 导入环节：教师与孩子们一起进行消防安全常识的学习，通过问答、游戏等形式激发孩子们的兴趣和好奇心。
(2) 出发前准备：教师将引导幼儿们整理好衣物、饮用水等，在校巴上与同伴分享对消防队和消防员的期待和猜想。
(3) 参观活动：到达消防队后，消防员将引领幼儿们参观消防车辆、设备，以及消防队的训练场和宿舍等。幼儿们可以亲身体验消防员的日常工作，了解他们的勇敢和辛勤付出。
(4) 教育环节：消防员将讲解火灾的危害，如何预防火灾，如何正确拨打火警电话等消防知识。幼儿园教师可以配合展示图片、唱歌、讲故事等方式，让幼儿们更好地理解与记忆。
(5) 实践体验：幼儿园将准备一些小型模拟器材，如火灾逃生滑道、灭火器等，让幼儿们亲自动手进行演练和操作。
(6) 总结归纳：活动结束前，教师将与幼儿们一起回顾整个活动的内容，引导幼儿总结并分享自己的收获和体会。
四、活动要求
1. 注意安全：活动期间，教师需全程陪同幼儿，确保幼儿人身安全。
2. 着装整齐：幼儿们需穿着运动鞋和方便活动的衣物。
3. 提前适应：教师需提前与幼儿们进行活动内容的讨论和准备，以免对陌生环境产生恐慌。
4. 增强互动：教师要与幼儿们积极互动，鼓励他们提问、回答问题，增加活动的参与性和趣味性。
五、活动预期效果
通过参观消防队的活动，幼儿们将会：
1. 了解火灾的危害和预防火灾的重要性。
2. 掌握基本的火灾逃生常识和自救技能。
3. 培养正确拨打火警电话的意识和能力。
4. 增强幼儿对消防员的尊重和赞赏，以及对维护社会安全的责任感。
5. 提高幼儿的安全意识，具备一定的应急处理能力。
总之，幼儿园大班参观消防队的活动既是一次生动有趣的体验，也是一次提高幼儿安全意识和自救能力的重要教育机会。通过这次活动，期望能够为幼儿未来的成长和生活提供一份保障。
延伸阅读
大班家长开放日活动方案7篇
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，做好教案课件是老师上好课的前提，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“大班家长开放日活动方案7篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
大班家长开放日活动方案【篇1】
长堰幼儿园小(三)班2016年秋家长开放日活动方案
主班：王倩
活动时间：
2016年10月11日上午8:00至11:20对家长开放。
参加人员：
小（三）班全体幼儿的家长，全体幼儿，三位教师。
活动目标：
1通过活动，家长可以了解孩子在幼儿园的日常生活和他们在集体生活中的表现，了解教师的教育教学工作。
2加强家庭联系，加强家长和老师的沟通，更好地了解孩子的情况。
三。通过亲子游戏活动，提供一个增进孩子与父母感情的机会。
活动准备：
1、提前三周拟定活动方案。
2提前一周通知邀请家长参加活动。
三。召开班会，明确这次活动的意义、过程和分工。
4加强日常训练，复习儿歌和节奏。
5准备好每项活动的教具和教材。
6、活动当天张贴“家长开放日”动方案一份。
7、家长签到表，奖品。
活动流程：
8:00——8:10 入园，晨检活动区域活动常规要求：①问好，幼儿主动热情地向老师问“早上好”
② 上午活动，孩子们可以主动把自己的书包拿到书包柜里。
③幼儿自主进行区域活动
8:20——8:40 晨读
8:40——8:50 园长致词
8:40——8:55 生活活动入厕
常规要求：1。能分辨男女学生，能排队上厕所。轻轻走到厕所，在老师的帮助下，你可以脱下裤子，整理衣服。
男小朋友不把尿尿到便池外，女小朋友扶住栏杆拉住裤子小便。
厕所里有一定的秩序和纪律。
8:55——9:00 操前准备整队下楼9:00——9:20 早操
常规要求：
1运动前准备：孩子们有序安静地整理完具，完成后有序地排队。
2、队列要求：能按照平时的队列站好并找到自己的位置，两手牵好前面小朋友的衣服，走在小朋友的后面，不推不挤，不疯不跑。
三。晨练：能随着**的节奏移动，在老师的指导下做简单的动作，并学会模仿。
9:25——9:45体智能课
9:45——10:00 生活活动入厕
10： 00-10:30户外活动
活动内容：亲子活动 《送彩球宝宝回家》
规则：一共为10个球，以先捡完的幼儿获胜。
10： 30-10:50日常活动，厕所饮用水
10:50—11:20集体教学(教案附后)10：50——11:20 餐前准备
洗手要求：按照正确的洗手步骤洗手，有序，不要趁机玩水，节约用水。
饮用水要求：能分辨出自己水杯的位置，会轻手轻脚，喝完后，会把水杯放回杯架上。
家长开放日结束，家长们要走了。
小三班王老师陈老师郑老师
2015年10月8日
大班家长开放日活动方案【篇2】
1、 亲子早间活动：（8:10-8:40）
亲子游戏：《鳄鱼跳》、《抢椅子》、《找宝宝》
二、家长**幼儿早操（8:40---8:50）
三、晨间谈话幼儿点心（8:50---9:20）
4、 家长观察小组活动（9:20-9:50）
大班数学《破译**号码》 教案
活动目标：
1破译**数字，感受数字的丰富变化，提高10以内的加减运算能力。
2.组织并总结通过活动进行加减的简单方法，并与同伴交流。
3.体验操作的乐趣。
活动准备：
***课件，记录数字**，笔。
活动过程：
1引起对**号的破译兴趣，了解解码方法。
2激发孩子们破译**数字的兴趣。
老师：“再过几天，孩子们就要离开幼儿园上小学了。你能怎么联系我？"那你们觉得哪个方法最方便？能最快找到我呢？
小结：这是保持联系的好方法，因为它非常方便快捷。
三。破译老师的**号码：“你知道我的**号码吗？
（1）老师把我家的**号码编成了一道密码题，如果你们能破译出这道密码题，那你们就知道我家的**号码了。请八个小朋友一人破译一道题目。
（2）这个号码破译出来了，到底是不是老师家的**号码呢，我们来打**试一试，谁愿意呢？
4试着破译这个特殊的**号。我们刚才解码的**号码师一个固定的8位数**，也就是说，家庭**。那是不是所有的**号码都是8位数呢？还有什么样的**号码？
5.拓展思路进一步丰富幼儿知识1.、除了119、110、120，你们还知道哪些特殊的号码呢？
(1)这三个**号码和家里的**号码有什么不同呢？我们什么时候拨这些特殊号码？
(2)记录朋友家的**号码。
6.幼儿完成操作材料。
大班家长开放日活动方案【篇3】
一、家长开放日目标：
通过本次活动，家长可以了解孩子在幼儿园从小班到中班集体学习生活的情况，以及各方面的进展情况。加强家园联系，增进家长与教师的沟通，更好地了解幼儿的情况，了解幼儿园、教师的各方面工作，增进家园互动，达到家园共育。通过教学活动，增进孩子与家长之间的感情，体验幼儿园儿童快乐的学习生活氛围。
2、 开放时间：2014年12月4日8:30-10:30
三、开放内容：半天班级活动
四、具体安排：
（1） 8:40-9:00展示儿童餐后活动
（场地安排《本班教室》、如何分组《幼儿分成7小组，每组5-6人》、a组剪面条，b组夹盖子。《三个老师分别指导2-3组的幼儿活动》）
1、家长**幼儿操作。
2教师应引导家长发展精细的手指动作，感受他们的创造力，培养他们的语言表达能力。
（2） 9:00-9:10儿童自理活动。
（三）9:10——9:40学习成果展示（a组：**活动：表情歌b组美术活动：撕贴画：美丽的孔雀分组教学）
（4） 9:40-9:50儿童自理活动
（5） 9:50-10:20徒手练习和节奏活动，亲子活动：小脚踩大脚
（六）10:20——10:40家长会（请家长积极谈谈感受，事先找到两位家长先讲讲，教师简单讲讲这半天活动日开放的目的以及要家长配合的各项工作。）
（七）10:40——11:00结束活动，家长离园
五、具体分工：
家长来导幼儿园后，林先生接待家长，安排家长坐下，并负责签到。刘先生和黎先生指导孩子们的餐后活动。下一步，两位老师必须互相配合。家长会召开时，孩子们会被其他老师从老师身边带到户外活动。
六、家长的座位安排：
家长会前天把幼儿睡床叠起找地方放好，摆放好椅子给家长就坐。
七、对家长要求有：
只观察孩子的活动，不接触孩子，坐在老师指定的位置。除亲子活动外，所有过程都遵循教师的指导。
八、对教师要求有：
整理好自己的仪容和孩子的仪容，注意语调，控制说话音量。
九、签到一式两份，由林老师负责，刘准备好家长会讲稿并主持家长会。
大班家长开放日活动方案【篇4】
班主任语：各位家长您们好！感谢各位家长对本次观摩活动的支持与参与，家长们可以通过参与活动,感受活动中的激情和欢乐,从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助您树立了寓教于乐的教育观。
家长开放日不仅是展示孩子生活和教师能力的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次小四班家长开放日活动中,教师会利用教育活动、生活环节等给家长们上一节生动的课程,把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给家长。
家长的活动时间安排如下：活动时间为2.5小时。
时间：2011年10月21日上午10:00-12:30
活动地点：小四班活动室
活动主持：张淑清
活动对象：家长与幼儿
活动设计要求：依据《幼儿园教育指导纲要》各领域的指导要点以及第三部分组织与实施。要求结构充实，有利于幼儿新经验的获得。
活动组织体现了教师的引导作用和儿童的主体地位；即体现教师通过多种方法教的作用，又能体现幼儿兴趣浓厚的参与学的过程。
活动的程序：
1、 组织生活环节：上厕所、喝水。
1、10:00—10:10在一日作息常规**中开始指导幼儿的生活环节。
在这个环节，一位老师在厕所里提醒孩子们安静地上厕所。张老师在活动室和盥洗室之间提醒幼儿洗手挽袖子。幼儿分组进行此段活动，丁婷老师组织其他幼儿的等待活动。
（儿歌）
210： 10-10:15课前准备：考勤工作：对每一个孩子进行点名，提醒他们春季预防疾病。
3、教学活动
10： 15-10:30活动1，数学活动：感知量表由丁婷老师组织，张淑清老师分配。
10:30---10：40幼儿入厕喝水环节。
10： 40-10:55活动2：家长组织带领孩子玩耍。
10:55---11：05幼儿入厕喝水，站队列。
11：05---11: 40 间操活动：进行幼儿的拍球练习。
11： 40-11:50上厕所喝水
11： 50-12:20区域活动：蒙台梭利行动
12:20分时班主任对家长进行结束语：各位家长：
我们的活动今天到此结束；再次感谢家长参与本次活动，请把你对今天上午班级的活动建议写在《家长开放日的联系单》上，然后安静离开。谢谢！
托幼分中心第一幼儿园
2011年10月
大班家长开放日活动方案【篇5】
策划人：刘巧丽
1，时间：2019年3月27日上午8：40-12：00
二、活动目的：
1、通过家长开放日活动，为家长们提供了解幼儿在园学习生活情况的条件，可以让家长亲眼看到孩子们在幼儿园生活的各种细节。家长的参与可以提供更多实用的建议或意见，以进一步提高我们的照料和教育质量。
2加强家庭联系，加强家长和老师的沟通，更好地了解孩子的情况。
三。通过亲子游戏活动，提供一个增进孩子与父母感情的机会。
4、通过国学早操的展示，让家长们更好的了解幼儿园注重国学教育，激发孩子们对国学的热爱，让孩子们在玩中学，在学中玩。
三、活动过程：
（1） 早餐活动从8:10到8:40。
1．餐前准备：①请幼儿入厕并洗手。②让幼儿跟着老师一起说儿歌准备进餐。③保育员餐前擦桌子。④ 孩子把筷子送到碗里后，避免筷子放在桌子上不卫生。
2就餐要求：保持安静，保持桌面和地板清洁；帮助幼儿认识吃的食物；画伙。
（2） 8:40-8:50上课前准备。
1.让幼儿餐后擦嘴。
2.课前入厕，洗手。
3.让服药幼儿喝药。
4向家长解释活动要求和目标。
（3） 8:50---9:20主题活动1。
数学主题活动（教师：刘巧丽）
（四）9:20——9:30下课入厕洗手。
1、 幼儿排队入厕，洗手。
2、 请家长去操场。
3、 幼儿排队去操场
（5） 9:35-10:00快乐早操。
要求：让孩子们站整齐，跟着老师一起走。期间注意个别乱跑的幼儿或者不动的幼儿，对这些幼儿进行个别提醒。
（六）10:00——10:20亲子活动。
主持人:巫欣怡、杨芳
**:杨力
活动准备：每班46个纸杯，12个乒乓球，1个卡纸，120个呼啦圈（a4大小）。
游戏环节：以班级为单位，三节课同时进行。
游戏一:抢杯子
游戏规则：每个班家长先围成大圈，幼儿找到自己的家长，在圈里围小圈，并和家长面对面坐草坪上，每两人（一幼儿一家长）一组，每组一个纸杯。幼儿家长共同听口令摸自己身体相应部位，当听到杯子，幼儿家长抢纸杯，看谁先抢到。
（比如:鼻子鼻子–肩膀，鼻子鼻子–脑袋……）家长依次向旁边挪一个位置（所有家长要朝同一方向），换搭档（幼儿）再次第二轮游戏。
游戏二:传乒乓球
游戏规则：每班4队，每人持一张牌作为引导槽；以队伍的一端为起点，另一端（终点）放置水池；在起点的引导槽上放置一个乒乓球，然后第一个队员使用引导槽将乒乓球传递给下一位队友，并迅速跑至队伍的另一端准备，每名队员传递完依次向前跑直至将乒乓球运至终点处。传递的乒乓球不能用手触摸，也不能落下或退回；当最后一名选手将乒乓球传入水池时，视为成功；
游戏可以继续挑战，刷新一传成功所有最短的时间，看看哪个班通过最快。
游戏三:穿越呼啦圈
游戏规则：每班4队，家长和孩子手拉手。比赛开始前，第一排的第一个人拿着呼啦圈；开始后，在保持每名队员之间不松手的前提下，可采用任何方式将呼啦圈穿越整个队伍（注：
必须经过每一名队员），直到另一头队员手里。所有队伍按时间快慢决出胜负。
要求：家长排好队，注意秩序。要有耐心，不要把孩子带出活动范围。
（7） 10:20-10:40回到活动室喝水上厕所，拿出孩子们的汗巾晒在阳台上。
（八）10:40——11:10写作业，期间再次讲解握笔姿势的重要性，写完的幼儿和家长一起进行早期阅读活动，并告诉家长一些好的指导方式。
（九）11：10——11:20餐前准备。保育员擦桌子；餐前律动。
（9） 11:20-11:50午餐，要求安静用餐，鼓励孩子多吃。午餐结束后户外散步。
（10） 12点，家长开放日活动结束，孩子们午休，家长们离开幼儿园。
附：大班数学《认识时钟》
活动目标：
1通过对钟面针长度的讲解和辨认，孩子们基本能掌握钟面分针、时针和数字之间的初步操作关系；
2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
三。通过游戏体验、拓展和延伸，我们可以初步感受到宝贵的时间。
活动准备：准备一个大钟（可以拨号操作）和一个挂钟；孩子们有一套可操作的时钟面学习工具。
活动过程：
一、活动导入
1．谜语引出课题：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡。”这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。幼：时钟。
二、活动组织
（一）认识时钟
1老师：今天，让我们来了解一下时钟。请在教室里找钟。
2. 观察钟面
老师：今天老师还带了一些钟。现在请仔细看看。请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的?
年轻人：不同的形状（圆形，方形），不同的尺寸，不同的颜色（红色，黄色）。
师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。
老师：哪些地方是一样的？
幼：都有两颗针，钟面上都有数字。
老师：给我看一个有这些数字的大钟。 让我们认识它们。
师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。
幼：按顺序排列的一个圆圈。
师：正上面的数字是多少？
幼：12
师：这两颗针有什么不同？
幼：一根长、一根短。
老师：事实上，他们都有一个好名字。长针叫分针，短针叫时针。今天，我们第一次知道分针是什么时候做的。老师指着长针和短针教孩子们读分针。重复几遍。
老师：请看这两根针是朝那个方向移动的。（师拨动钟）
幼：1至12的方向。
顺便说一下，这种方向叫做顺时针方向。针状兄弟沿顺时针方向旋转。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？
（二）认识整点
1.由时针、分针赛跑，引导幼儿认识整点。
老师：今天，时针和分针将轮流运行。现在他们在12号的起跑线上。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）
师：谁跑得快啊？
幼：分针
老师：请仔细看一下分针和时针。它们之间有什么秘密？教师反复操作。
师：原来！分针的一格圆圈和时针的一格网格表示一个小时。
2请仔细观察钟面，并试着读出钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。（幼儿思考后举手回答）
小结：分针指向12，时针指向几个，即当（某个小时）。
4．游戏游戏一：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？
游戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟（小组同伴间可轻轻地讨论）。
（三）学习认识半点
1老师：展示大教具钟，引导孩子半小时学习理解，初步了解分针与时针的操作关系。
2．引出认识半点的方法
（1） 老师问：当针在两个数字中间时，分针在哪个数字上？时间该称哪个半点？（幼儿思考、回答）
（2）幼儿：观察学具；4人小组讨论；讲出半点的特点。
3.练习儿童：拨时钟，确定半小时的练习游戏。
三、巩固新知
1．游戏一：“争分夺秒”——看谁认得快。
老师：宣布游戏规则，全班小朋友参与，确定时针、分针；整点、半点。
2．游戏二：“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上进行“修理”（添画出正确的时间）。
四、延伸活动
1．小结。
2．拓展。
（1）师：请小朋友讲一讲，我们几点做广播操？几点开始上课？
（2） 猜猜：古人发明钟表之前是怎么看时间的？
（3）古钟介绍：在挂图上观察各种古钟
（4） 引导孩子收集时间信息，渗透守时教育。
大班家长开放日活动方案【篇6】
机关幼儿园家长开放日活动方案
附教案：中班数学：数字宝宝
活动目标：
1体验数字在生活中的意义，知道数字无处不在。
2用数字玩游戏，体验活动的乐趣，培养积极关注周围事物的情感态度。
活动准备：超过**课件，孩子们的手一支笔，一张记录纸
一、猜想数字、激发兴趣
小朋友们，眼睛看看大屏幕，瞧瞧屏幕上有几个格子？一起来数一下，(1——10)，中班的小朋友数数能力特别强哦。
1.猜测数字
每个网格中都有一个不同的数字。 接下来，请猜猜他们是多少？
2.给数字排队
（1） 宝贝，看看这十个数字，哪个数字最大，哪个数字最小。如果你排队等号码，你会怎么排队？
（第一个什么数字？有10吗？到9结束了对吗？）他是按照从小到大的顺序排？
（2）谁会倒着来？倒过来是怎么样？从大到小也能排。
（3）还有其他排法吗？
（4） 徐先生也为数码宝宝排队。你看，我把他们放在上面读给我听。猜测下面会是几？13579是什么数，知道伐？（奇数、单数）
（5） 老师又是怎么安排的？排成了什么形状？排队的顺序可以不同，位置也可以不同。顶上的数字是？底下的数字是？
（6）难的来了哦。老师又把它换了种排法？你能猜出其余的号码是怎么排列的吗？
谁来猜猜下面会是几？左边很小，右边从大到小。
二、数字代表的意思
(利用课件，展示生活中有数字的部分**，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。)
1这10个数字婴儿是我们通常看到、听到和感觉到的数字。你在**见过这些数码宝贝？（打牌、玩**、手机、日期）
2.马路上有数字吗？路上有车。上面有号码吗？
3.你还在**看到过数字？
老师还在家里找到了号码。你家里有这些东西吗？
（1）知道这是什么吗？看到药瓶上的数字了吗？糖浆上为什么有数字？为什么你要看有多少数字是倒数的？这个数字告诉你要喝多少？
（2）这些数字是什么意思啦？告诉你这在这本书的第几一页？
（3）温度计告诉我们您是否身体健康？你知道人几度身体是健康的？37
（4）2015是什么意思？那明年呢？
三、有趣的数字
(通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工具，体现数字的趣味性。)
1.展示鸡肉。 师：看，这是什么？小鸡身上有数字吗？**还有3啊？3是小鸡的什么？
2.出示**冰淇淋，师：这又有哪些数字宝宝呢？
原来数字可以用画法画出来。成年人也可以画。把数字朝一个方向转动，然后把他们转过来，就可以画出一幅有趣的图画。
他们有一个共同的名字-运输。这辆车的数字是几
这些数字都怎么了？斜过来了。
3.出示**魔术师
老师也用这些数字画了一幅画，但每个数字我只用了一次。我画了什么？我用了数字几？你能把它们都找出来吗？
四、延伸活动，绘画游戏
(通过之前几个**的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。)
老师：宝宝可以做很多有趣的东西。现在，请用你的手和大脑画一幅画。
2.出示***
老师：你可以根据老师画画，也可以自己思考，用数码宝贝哦。
3.教师评价欣赏。
大班家长开放日活动方案【篇7】
宿城区耿车中心幼儿园
半日活动流程
一、来园接待（7:40—8:00）
活动内容：
1.欢迎儿童，检查儿童的指甲和衣袋，并注意儿童的身体状况。
2.签到。
二、晨间活动（7：30—8：30）
活动内容：室外活动场。
活动准备：球和球网材料。
活动目标：幼儿与家长共同参与到活动中，体验亲子活动所带来的乐趣。
活动过程：孩子和家长互相扔球。
3，早操（8：30-8：50）
活动目标：
1.能安静地排队进场、出场。
2能跟随**的节奏，模仿老师做练习。
4、 点名、晨聊、喝牛奶（8:50-9:20）1
2晨聊（1。群中家长没有及时回复原因。2·作业。3·部分进步比较明显的幼儿。4·重点讲接送卡）
3.喝牛奶（师**幼儿在园一日活动安排**花絮，边进行每时间段的讲解。）
准备：牛奶人手一份。
目的：安静地喝牛奶，保持餐桌清洁。
5、 教学活动（9:20-10:00）
数学《小动物排队》
活动目标：
1学习6以内的序数，理解叙述的意义。
2掌握序数词，能准确地表示物体在序列中的位置。
三。喜欢参加数学活动，从中体会与同行共同操作和游戏的乐趣。
6、 亲子活动（10:00-10:40）
活动内容：艺术《树叶粘贴画》
活动目标：
1、引导幼儿观察树叶。它可以描述树叶的颜色、形状和大小。
2、掌握树叶贴画的基本方法。
三。充分发挥儿童的想象力，培养团结协作的能力。
7、 活动结束后，家长提出建议，并要求老师做好记录。
8、 餐饮活动五班（10:40-11:30）
2017年11月13日
大班家长开放日活动方案精选
为了更方便使用赵老师教案网编辑整理了“大班家长开放日活动方案”类的内容。对生活没有计划的人，还没开始就输了，想要提高完成预期目标的可能性。领导会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，制定方案一定要紧紧围绕要解决的问题进行。阅读完这篇文章后请把它收藏下来留作记录！
大班家长开放日活动方案(篇1)
薛家岛北庄幼儿园家长开放日计划
主题：有趣的海洋生物
一.主题目标
1.通过教育活动。让孩子们了解海底世界各种海洋动物的名官、特征和生活习性，丰富对海底世界动物的了解。
2.幼儿在通过动手动脑进行的区域活动中，能与同伴各做，大胆想象创造性的表现海底世界的美丽，生动的场面。
3.通过区域活动和教育活动幼儿能够充分感受还是世界的奇异和美妙，激发幼儿对海洋动物的**的愿望及保护海洋的意识。
二.具体时间安排
三.各区域创设及实施
（一）美工区
1.报纸鱼
活动目标：幼儿尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状，能用彩纸，大胆设计装饰报纸鱼的身体，并且能够用自己的方法解决眼睛的粘贴。
送料：报纸棒、彩纸、剪刀、双面胶带、胶水。
玩法及指导建议：请幼儿欣赏用纸棍做成的报纸鱼，共同**鱼的身体结构和报纸鱼的制作材料及方法：先用报纸棍任意围城鱼身体的轮廓，适用透明胶连接，然后用彩色纸条装饰鱼身体上的花纹，最后用彩色纸片装饰鱼尾，鱼鳍和鱼眼睛
2.面包鱼
活动目标：幼儿能够运用各种各样的线条装饰小鱼，并且画出两条正反一样的小鱼，将装饰好的两条小鱼装订成面包鱼。
材料：剪刀，海绵纸，水彩笔，剪刀，订书机。
活动指导：提醒孩子在制作时注意自身卫生，提醒孩子使用剪刀、订书机时注意安全，防止伤害自己
3.线描画《章鱼》
目的：使儿童能合理地分布**，使构图清晰，并用各种线条装饰章鱼
资料传递：教师师范、画纸、彩笔
活动指导：指导孩子们可以合理布局**，构图清晰，画面整洁。
4.水墨画《螃蟹，虾》
活动目标：幼儿能够掌握画螃蟹，虾的正确方法，并且能够一边念儿歌一边绘画。
材料投放：墨汁，毛笔，宣纸。毛毡，范例。
活动指导：指导幼儿掌握正确的握笔姿势，并且指导幼儿一边念儿歌一边绘画，在幼儿绘画时提醒幼儿注意画面的卫生和桌面的卫生。
（二）科学益智区
1.毛根制作《美丽的海底世界》
目的：通过儿通实例和自己的亲身体验，通过编织、弯曲、折叠的方法制作出各种海洋生物。
材料头放：气球，面粉，水
活动指导：引导孩子将气球栓在水龙头上，然后取下气球，系好头部。假装是一个水球，然后孩子们可以根据自己的想象在水球上加上眼睛和闭嘴。成为一个水球蔬菜。
2.自制游戏棋
活动目标：让孩子自己制作游戏棋的方法，并可以根据自己的游戏棋盘设置游戏等级。
材料头放：纸板。彩笔，剪刀。橡皮。
活动指导：指导儿童根据游戏板的类型制作游戏板，并与同伴一起设定游戏水平。
3.福禄贝尔
活动目标：幼儿能够仿照范例摆出海底的动物鲸鱼。
材料头放：教师范例，福禄贝尔玩具。
活动指导：指导幼儿仿照老师的范例，摆出海底的动物，鲸鱼，提醒幼儿在摆弄玩具的同时，注意玩具的分类摆放不要弄混。
4.雪花片摆拼
活动目标：让孩子们掌握雪花交错的技巧，运用各种技巧拼凑出伟大的创意
材料头放：雪花片，范例
活动指导：了解孩子们在课堂上使用各种测量工具测量物体并记录下来。
（三）建筑区
1.海洋水族馆
活动目标：儿童可以掌握互穿和建造的技巧，并建造海洋水族馆
材料交付：建筑砌块及各种辅助建筑材料。
活动指导：引导孩子们使用各种穿插方式，用高科技建造海洋水族馆，善用辅助材料。
大班语言活动《亲爱的小鱼》
薛婷活动目标：
1根据故事的发展，大胆想象，猜测情节，用连贯的语言表达思想。
2通过欣赏图画书，感受小猫和鱼之间的深情，用完整的语言和具体的动作表达情感。
3.体验绘本阅读的兴趣。
活动重点：根据故事的发展，大胆想象，猜测情节，用连贯的语言表达思想。
活动难度：感受小猫和鱼的爱，用语言和行动表达情感。活动过程：
1、 观察封面，猜测人物之间的关系，激发阅读兴趣。
1.猫看着小鱼会怎么样？
2显示标题页。猫和鱼在干什么？（亲吻）
为什么，小猫不吃鱼，又亲吻鱼，成了好朋友？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼.》
3.出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。
2、 一步一步读图画书，了解故事内容，感受人物之间的感情
a.幼儿自主阅读绘本
1你在书中看到了什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什么？你从什么地方看出来的？
b.师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、***3、4，感受故事第一段
1.小猫在干什么？为什么要这样做
2.你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。
3.后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？
如果你是一只小猫，你会想什么做什么？以后会发生什么？
5孩子们应该大胆想象，自由讨论和说出自己的猜想。
（2） 感受故事的第二段
1小猫为什么把鱼放回海里？小猫不喜欢还是不喜欢小鱼？
2小鱼的心情怎么样，你怎么看？
（3） 9-10，感受故事的第三段
1.鱼走了以后小猫怎么办
2.小猫为什么要扔帽子？
3.如果你是小鱼，你会怎么做
4孩子们应该大胆想象，自由讨论和说出自己的猜想
（4） 感受故事的第四段。
1.小鱼回来了吗？他们在一起吗？他们现在感觉怎么样？为什么？
2他们除了抓帽子还玩什么？师幼共同玩耍
三。孩子们应该大胆想象，自由讨论和说出自己的猜想
3、 完整地讲述故事，感受他们之间的感情。
听了这个故事你感觉怎么样？
2为什么小鱼回回到海里？
四.拓展延伸
你还记得小猫怎么叫鱼吗？学一学,感觉怎样？
2.你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？
3.你象故事中的小鱼吗？你觉得小猫象谁呢 ？
大班体育教案《冲过封锁线》
一.活动目标
1感受爬行的乐趣，学习向前爬行的简单技巧。能单手向前投掷沙包4米远。
2.提高动作协调性和灵活性。
二.玩法
冲过封锁线。把橡皮筋分成两排，然后再放两排。两张小椅子各放一把。小椅子和橡皮筋之间有4米的距离。幼儿分成两组，手拿“手榴弹”（沙包），用喜欢的匍匐前进姿势越过封锁线（两排皮筋），向敌军投手榴弹后往回返，快速跑回拍第二人的手继续。
投到椅子后的手榴弹多，返回又快的组为赢。
三.规则
1.掌握匍匐前进的动作要领：卧倒后，屈回右腿伸左手，前胸着地，目视前方，用右脚内侧的蹬力和左手的扒力使身体前移。相反，左腿弯曲，右手伸展，交替向前移动。
2扔完手榴弹，赶紧跑回去拍第二个孩子的手游戏。
北庄幼儿园
二○一五年四月
大班家长开放日活动方案(篇2)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间尊敬的各位家长：
你们好！首先，非常感谢您抽出时间参加我们的活动。我们用热烈的掌声热烈欢迎爸爸妈妈的到来！在您的关心和支持下，我们的幼儿园已成功完成了本学期的教学工作。 在此，我要感谢您！
为了使你的宝宝度过一个安全又有意义的暑假，幼儿园已经根据上级有关部门的安全工作指导精神，结合我园安全工作的实际，制定了相关的安全措施。今天我跟大家谈论的话题有两个：
（3） 展示孩子半年的学习成果
（4） 全面落实儿童假期安全工作
一、展示幼儿的学习成果
（1）幼儿向家长展示**；律动、舞蹈、唱歌
（2）让幼儿以**车的形式，把所学的儿歌展示给家长。
（3） 让孩子们集体唱歌，唱儿歌；点名字让幼儿演唱歌曲，说儿歌。
（4） 让父母**孩子完成艺术作品；涂色、添画、捏橡皮泥。
二、安排幼儿安全工作
假期间家长必须对幼儿的安全进行全面的监护，切实担负起监护人的责任。
根据节日安全责任书，逐一向家长讲解安全知识，要求家长配合幼儿园做好幼儿安全教育工作。
最后，我们衷心祝愿每一个宝宝健康快乐的成长，在家长的呵护下度过一个愉快而有意义的假期，并愿各位家长工作顺利，天天有份好心情！
大班家长开放日活动方案(篇3)
时间：2011年11月11日
活动地点：本班教室
活动目的：
促进家庭与家长的联系，孩子在幼儿园的表现，让家长了解幼儿园教育教学的要求和应协调的事项。
活动准备：
1． 教师准备好上课用的材料
2打扫教室内外，布置好环境。
活动程序：
一、 入园活动（8：10——8：50）1、热情接待每位幼儿和家长， 引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师、叔叔、阿姨打招呼。
2角落活动：儿童可自由选择玩具、书籍、手工材料等活动。通过幼儿自主活动，尝试获得知识的方法和途径，有自主、独立、坚持、专注的操作习惯，体验与同伴分享合作的快乐。
2、 晨练（9:00-9:20）活动指导：
1孩子们应该去厕所小便，脱掉多余的外套，为活动做好准备。2精力充沛，心情愉快提醒做运动，动作有力，能跟着节奏走**。三。认真观察孩子在活动中的表现，做好个人指导活动，及时提醒孩子擦汗和调整运动量。
三、早点活动（9：30——9：50）组织幼儿洗手并观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口面包一口牛奶吃点心。
4、 集中教学活动（9:50-11:00）教案附后第1节：数学活动：4以内数字的感知
第二节：健康活动：好玩的布垫
欣赏故事
5、 餐前活动（11:10-11:20）组织孩子上厕所、洗手、准备午餐。
6、 快乐午餐（11:20-11:40）
数学教案
感知4以内的数量
活动目标：
1在游戏活动中引导孩子感知4以内的数字，并根据数字取东西。
2培养儿童的分类能力。
活动准备：
透明的袋子若干个（贴有2—4的圆点）；红、黄、绿三种颜色的玩具；贴绒动物点点滴滴四只；货架三个。
活动指导：
1、 今天爸爸妈妈来陪你们上课，做游戏，你们高兴吗？还有一位朋友也很高兴哟！看看他是谁呢？
小猪为什么这么高兴？因为！今天下午它的“奇奇玩具店”就要开业了，看看店里的玩具漂亮吗？
你们有什么颜色的玩具？
2今天，小猪一个人太忙了。它的好朋友都来帮忙了？看看它们是谁呢？（出示***），我们来数一数有几只小兔？
第二，两只兔子和橱窗里的玩具一样多？（点数***上的小兔、小狗、小猫数量）
三。现在请闭上眼睛。我要做魔术。当我数到三时，请睁开眼睛，好吗？（出示贴有圆点的透明口袋请小朋友观察袋子上的圆点的颜色和数量）（老师示范讲操作规则）
“小动物们说要帮助小猪清理玩具。小朋友愿意一起来帮助小猪吗？”
4、帮助小猪清理玩具。
（1）“小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后穿上和圆点颜色相同的玩具。”（老师巡回指导）
（2） 首先，请大家交流一下：我安装了什么颜色的玩具？请几个幼儿在集体面前介绍，（老师提醒幼儿把话说完整）
三。帮助小猪按照架子上的记号摆放玩具。（难点）
（1）请幼儿看看货贺上有什么标记？（带玩具的卡片标记，数字2、3、4）
（2）货架有几层？每一层有什么标记？（颜色不同）
（3）提出玩具摆放要求：两个玩具就摆在和它一样多的货架上，红颜色的玩具就摆在红色那一层。？？？？？？？？
（4）幼儿分组按标记摆放。
4、游戏：找朋友
“小朋友帮助小猪把玩具归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩玩具店的游戏，你们高兴吗？让我们唱首歌庆祝玩具店的开业，好吗？”
游戏规则：当老师把三个朋友围成一个圈时，三个朋友会手牵手围成一个圈。
健康教案：好玩的布垫
健康活动方案：好玩的布垫
活动目标
1、探索布垫的多种玩法。
2用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验体育活动的乐趣。
活动准备
1各种颜色和尺寸的布垫。
2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”“小猴”等玩具若干。
3、**课件。
活动过程
一、听**《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。
师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。它是什么颜色呢？
老师：小布垫有什么用？
老师：是的，它能让我们在累的时候一靠它。很舒服。不过，今天老师会带着它和你玩游戏。
你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导儿童背布垫、用布垫跳跃、学用布垫小乌龟、变长蛇、划船等。
2、 鼓励孩子们探索各种布垫的玩法，调动参与活动的积极性。
师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好？
小眼睛，小耳朵，仔细听。我们要去玩。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”（用布垫把自己的脸遮住）
1、 二，三，你我的脸露出来了。哈哈，小朋友也来试一试吧。（重复几次，可以说身体的不同部位）
老师：哇，我们的孩子学得真快。现在我换个游戏看看你能不能玩？
一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。
老师：很好。你怎么能成为巨人？
师：（拍手）真能干，你们这么厉害，老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？
师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧（老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过，老师要提醒孩子们放鞭炮时要注意安全，不要炸毁其他孩子。
来（请幼儿跟着老师做），
一、二、
三、嘭……（重复几次）
3、 游戏：（小司机，划船）和小动物玩游戏巩固动作。
师：小朋友真棒。老师刚收到一封信。让我们看看。噢，是小猴寄给我们的。
今天，小猴子想要请我们去他家。你想去吗？不过，去猴子家要走很长的路，所以我们在去猴子家之前应该先学会开车。现在我们用布垫练习。用布垫驱动（刹车，喇叭，慢速驱动，快速驱动，弯曲等）。
师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。
“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小轮子转过来带我们去玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。
”引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。
师：小朋友看前面有一条大河过不去了，怎么办？
老师：引导孩子们把布席变成船：划船，划船，看谁能划得快；看谁先到岸。
师：终于到了小猴家，跟小猴打个招呼吧。（引导幼儿用礼貌用语给小猴打招呼）
师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。（课件雷鸣）哦，不，小猴子家要下雨了。引导孩子们用布垫当伞，带着伞回家。
4、 放松休息。我太累了。坐下来休息一下。（听**）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天，孩子们用布垫玩了很多有趣的游戏。你高兴吗？
小布席也累了。让我们把它带回家（老师和孩子们把布垫放在一起）。孩子们在布垫子上玩了那么多游戏，他们的手一定很脏。请排队洗手。结束活动。
边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小轮子转过来带我们去玩。
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。
师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。（课件打雷）哦，不，这里要下雨了。 让我们把布垫当作小雨伞，带上雨伞回家。
4、 放松休息。我太累了。坐下来休息一下。（听**）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天，孩子们用布垫玩了很多有趣的游戏。你高兴吗？
小布席也累了。让我们把它带回家（老师和孩子们把布垫放在一起）。孩子们在布垫子上玩了那么多游戏，他们的手一定很脏。请排队洗手。结束活动。
大班家长开放日活动方案(篇4)
1、 亲子早间活动：（8:10-8:40）
亲子游戏：《鳄鱼跳》、《抢椅子》、《找宝宝》
二、家长**幼儿早操（8:40---8:50）
三、晨间谈话幼儿点心（8:50---9:20）
4、 家长观察小组活动（9:20-9:50）
大班数学《破译**号码》 教案
活动目标：
1破译**数字，感受数字的丰富变化，提高10以内的加减运算能力。
2.组织并总结通过活动进行加减的简单方法，并与同伴交流。
3.体验操作的乐趣。
活动准备：
***课件，记录数字**，笔。
活动过程：
1引起对**号的破译兴趣，了解解码方法。
2激发孩子们破译**数字的兴趣。
老师：“再过几天，孩子们就要离开幼儿园上小学了。你能怎么联系我？"那你们觉得哪个方法最方便？能最快找到我呢？
小结：这是保持联系的好方法，因为它非常方便快捷。
三。破译老师的**号码：“你知道我的**号码吗？
（1）老师把我家的**号码编成了一道密码题，如果你们能破译出这道密码题，那你们就知道我家的**号码了。请八个小朋友一人破译一道题目。
（2）这个号码破译出来了，到底是不是老师家的**号码呢，我们来打**试一试，谁愿意呢？
4试着破译这个特殊的**号。我们刚才解码的**号码师一个固定的8位数**，也就是说，家庭**。那是不是所有的**号码都是8位数呢？还有什么样的**号码？
5.拓展思路进一步丰富幼儿知识1.、除了119、110、120，你们还知道哪些特殊的号码呢？
(1)这三个**号码和家里的**号码有什么不同呢？我们什么时候拨这些特殊号码？
(2)记录朋友家的**号码。
6.幼儿完成操作材料。
大班家长开放日活动方案(篇5)
一、晨间活动
1、热情接待幼儿及家长；
2、组织幼儿早锻炼——拍球。
二、集中教育活动
活动内容 :美工活动《漂亮的蝴蝶》
活动目标：1。学会用两个三角形拼贴蝴蝶，并能通过粘贴和添加**来展示蝴蝶的身体结构和特征。
2. 乐意积极参与美工活动。
活动重点：用两个三角形拼贴蝴蝶，尝试用撕扯和切割的方法拼贴更多的蝴蝶
活动准备：模型画、各种颜色的三角蜡纸、浆糊、剪刀、水彩笔
活动过程：
（1） 赏扇子画：春天来了，五彩缤纷的花朵盛开。请猜猜这里有什么小动物在飞？
（2） 请观察老师的蝴蝶是如何制作的，探索后请随意讲解。
(三) 示范讲解拼贴要点：
1选择两张颜色相同的三角形光面纸，找出三角形最大的一角，把它们放在一起，再加上两个触角。
2、鼓励幼儿尝试拼贴蝴蝶宝宝，一张三角形蜡光纸对折后，用撕、剪的方式变成两个更小的三角形，拼贴出蝴蝶。
（四）幼儿大胆尝试制作，教师巡回指导。
（五）展示幼儿作品。
（六）简单评价，结束活动。
三、阅读活动：复习所教唐诗
《夜宿山寺》、《独坐敬亭山》、《鸟鸣涧》、《宿建德江》、
《寻隐者不遇》
四、户外活动
（一）课间操：指导幼儿能同教师一起随**合拍地进行韵律活动；
指导要点：1。动作认真，节奏正确；
2、注意力集中，不讲小话。
（二）户外游戏：小型玩具(毛毛虫、滑梯)
指导要点：教育孩子互相谦卑，不推搡，不打架。
五、分区活动
建构区——自由建构（指导幼儿自由拼搭，活动中不争抢玩具）
美工区——练习涂颜色（指导幼儿自由选择喜欢的颜色进行涂色练习，并自己收放学具）
数学区：儿童活动包（相关数学知识点）
六、生活活动
1饮用水：提醒孩子们会主动等水喝，喝多少，拿多少；
2洗手：仔细洗手，节约用水，用自己的毛巾擦手；
3、进餐：安静进餐、坐姿端正，保持桌面卫生，；
4午睡：把衣服整理好，安静地睡觉。
2011年4月12日小一班
大班家长开放日活动方案(篇6)
2013年家长开放日活动计划
一、 集体活动
活动名称：堆雪娃娃
活动目标：1。在观察中了解雪娃娃的粘贴方法并尝试制作。
2知道一些冬天有趣的活动吗
重点和难点：会贴雪娃娃，了解冬天有趣的活动
活动准备：1. 课件《好玩的雪》。
2冬季背景**，不同大小的圆圈，以及其他辅助材料。
活动过程：
一、导入
.1、宝宝们现在是什么季节？看冬爷爷给我们带来了什么？雪花是什么颜色的？（教师**课件让孩子们欣赏雪景）。
2、.说说好玩的雪
老师：下雪后，到处都是厚厚的雪。你们玩过雪吗？是怎么玩的？
（2）教师点击（玩雪的方法），先让幼儿猜猜各种不同的玩雪方法，再点 （3）教师：你们还有什么不一样的玩法吗？这么厚的雪，我们能堆雪人！
雪人是怎么样的？（儿童讲述、引导：圆体、圆头等）
二、观察制作‘雪娃娃’
我们来堆个小雪人吧！
1、出示材料，示范：
这里有两个圆形的。你能堆什么雪人？（头和身体）
要求：大做身体，小做头部，先贴身体再贴头，要有连接。
2、贴五官：出示贴纸，说说分别是雪人脸上的什么？要求：先定位鼻子，再贴上眼睛和嘴巴，最后戴上帽子。
3、制作
幼儿每人一份材料，独立制作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。
三、分享交流
展示幼儿的制作，集体讲评。孩子们做的很漂亮，老师非常喜欢这些雪娃娃，老师点击声音。
二、 亲子游戏
游戏一、运粮食
准备：沙包若干、呼啦圈3个
游戏：1、孩子站在起点，家长站在终点。
2孩子们从出发点会把沙袋放在头顶，双手放在身体两侧，运送到目的地交给家长。
三。父母用脚跳进呼啦圈。最先进的队伍获胜。
游戏二、螃蟹夹球
准备：皮球若干
玩法：1、家长和孩子手拉手，把球放在上面。
2身体一侧快进，途中如果球掉在地上，则迅速从起点捡起来重新开始。
3、 先将球运到终点者为胜。
反思：亮点：1、集体教学活动准备充分，既有课件又有操作，从视觉、听觉、和触觉等更方面调动孩子的积极性，刺激孩子的感官。
2亲子游戏素材准备简单方便，又充满乐趣，孩子玩的很开心。
不足：1、集体活动中操作素材过多，桌面显得有些混乱。
改进：材料应放在同一个盒子里，既显得干净整洁，又便于儿童操作。
大班家长开放日活动方案(篇7)
时间：2015年11月27日上午
活动地点：小二班教室、寝室
活动目的：
1.了解孩子在幼儿园的生活和学习，感受孩子进入幼儿园以来的变化。
2了解儿童健康教育的重要性，增强儿童自我保健能力的重要性，树立积极的教育理念。
活动准备：
1、在开放日前一天，教师以微信、博客的形式向家长宣传家长开放日的事宜，使家长明确观摩目的，有目的的参与到交流活动中。 a、准时参加活动。
b、 请家长提前在家与孩子沟通，鼓励孩子认真表现。
c、 家长要认真观察孩子的表现，发现问题后要与老师沟通，不要在大家面前急于教育或训斥孩子。
d、 如果你发现孩子之间有争执，你必须保持冷静，不要参与孩子之间的冲突。
e、认真参与交流活动，提前将交流内容进行熟悉2、物质准备：小凳子、提前搬床、教师提前将幼儿分成两组，本班分组名单：（按学号进行划分）
一组：1——10；21——30
二组：11——20；31——40
活动流程：
1、 晨练（7:40-7:55）
教育要求：愿意参加早操，不怕天冷。
二、餐前准备：
教育要求：能一边说童谣一边做手指练习。
3、 餐饮活动（8:00-8:30）
教育要求：引导孩姿正确坐姿，安静饮食，保持餐桌清洁。
4、 晨读活动（8:35-8:50）
活动内容：小班健康书
活动目标：能够根据老师的提问认真观察图中的画面并能大胆表述，能够一页一页的翻书，初步培养良好的阅读习惯。帮助幼儿建立良好生活习惯。
[教师对晨读活动进行评价，引导孩子养成良好的阅读习惯。]5、教学活动（9:00-9:15）
活动形式：分组
一组：健康教学活动
活动目标：知道人体需要多种不同的营养素，不偏食有利于健康。
二组：生活展示活动
目的：让家长了解幼儿园儿童自理能力的发展情况。
六、课间操（9:25----9:45）
教育要求：能随**做操，尽量保持队形整齐，不乱跑，动作有力。7、 饮水（9:45-10:05）教育要求：能自觉排队接水，不推搡或拥挤，不拖拉，饮水迅速。
八、换组教学（10:05----10:20）【两组教学活动交换进行。】
一组：生活展示活动
目的：让家长了解幼儿园儿童自理能力的发展情况。
二组：健康教学活动
活动目标：知道人体需要多种不同的营养素，不偏食有利于健康。
九、家长交流（10:20----11:00）目标：了解幼儿在园的学习生活情况，知晓我园教育理念，促进家园共育。
内容：健康教育与家长交流
形式：全体幼儿家长参加
十：室内活动：
小一班、小二班、小三班幼儿到音美厅进行健康活动十一、户外活动：
目的：练习钻孔能力，发展动作灵活性。活动内容：小鱼游泳
十二、餐前准备（10:55---11:00）1、幼儿分组进行盥洗
教育要求：能在老师的提醒下用六种洗手技巧洗手[要求孩子洗手时背诵洗手歌曲]
2、 手指操
教育要求：在老师的指导下，能一边练习手指一边说童谣。
十三、颁发奖状
目的：增强幼儿的自信心，激发幼儿争当全日制幼儿和晨练之星。
十二、午餐（11：00—11：40）
教育要求：能独立进食，饭后清理餐具，保持漱口、擦嘴的良好习惯。
幼儿园大班4月主题活动方案
如果想让工作变得更加规范化，需要通过方案的指导，在计划做某项工作时。做一个方案是很重要的，如何写好一篇方案？幼儿园大班4月主题活动方案 的内容均为小编收集和整理的，本网页内容仅为您提供参考！
幼儿园大班4月主题活动方案 篇1
活动目标：
1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、各种甜饮料、干茶叶。
2、录相带、磁带各一。
活动过程：
1、品尝饮料
请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。
2、幼儿讨论：喝茶有什么好处。
3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。
4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
5、录像
讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。
6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?
7、律动:采茶舞
活动延伸：
关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。
幼儿园大班4月主题活动方案 篇2
活动前言：天气越来越炎热了，妈妈说再过几天就要带我去海边玩了，最近妈妈一直都在张罗着准备呢，并且还给我买了一件漂亮的小泳衣，夏季有太多好玩的娱乐活动了，我渐渐的发现自己已经爱上了这个季节。通过此活动可以让孩子们更多的了解一年四季的变化，还可以增强孩子们各个方面的能力！
活动目标：
智慧成长：
1、了解夏天的主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
集体成长：
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。
情感成长：
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。
审美成长：
1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。
社会成长：
1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。
2、积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。
创造性成长：
1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己热的感受。大胆尝试运用抽象的表达
手法。
2、环境创设：
活动室环境创设：
1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。
2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。
3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。
心理环境创设：
1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法
2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。
活动安排：
1、夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）美丽的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。
2、卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学）在日常生活中随时提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。
3、冰淇淋（语言、艺术）有趣的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）开心在夏天（语言、社会、艺术）
4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。
游戏：能干的小脚
生成课程
家园配合：
1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。
2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。
3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。
4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。
5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。
6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。
幼儿园大班4月主题活动方案 篇3
扫墓：即为“墓祭”，也是对祖先的“思时之敬”，其习俗由来已久。北方叫上坟，有的地方将扫墓称之为“扫山”或“拜山”等，南方部分地区称之为“挂山”或“挂纸”。
一、活动目的
1、让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。
2、教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
二、活动准备
白纸、线、彩笔。
三、活动过程
1、让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
①教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。
②讨论：人们是怎样过清明节的?
2、教师解释：扫墓为什么选择清明呢?
原因之一：清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理。
原因之二：清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游。
原因之三：为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
3、集体制作花圈
教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动。
现在，先请小朋友和老师一起制作一个花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。
4、扫墓
教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重)，然后由二位幼儿抬着花圈，其余幼儿排好队出发。
幼儿园大班4月主题活动方案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。
2、要求服装设计新颖独特。
3、鼓励幼儿大胆表演。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
（一）.党风廉政教育月的活动具体实施方案
（二）.开展党风廉政教育月的活动方案
（三）.社区卫生防疫活动策划方案
（四）.元旦节社区有趣的活动策划方案
（五）.小区社区中秋活动策划方案
（六）.社区开展学雷锋活动的策划方案怎么写
（七）.学雷锋社区活动策划方案范文推荐
（八）.社区居民学雷锋活动方案怎么设计
（九）.中国儿童慈善活动日的活动方案怎么写
（十）.红色主题教育的活动方案有哪些
1、请家长设计好服装制作图
2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)
3、写通知，打图片，记录表
4、准备场地，已做好的环保时装
活动过程：
1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。
问：李老师是用些什么废旧材料制作的?你想成为一名小设计时吗?请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。
2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。
3、家长和幼儿上台表演。(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)
(1)有序的上台。
(2)随音乐节奏做动作。将时装展示出来。
(3)请家长填活动反馈表，反思心得。
幼儿园大班4月主题活动方案 篇5
一、主题活动的由来
十一放假回来后，小孩子们议论着自己的见闻，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的小孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。小孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。小孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题，因此，我们决定一起来探究叶子。
二、主题教育目标
1、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类；
2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；
3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；
4、学习单数、双数，增进幼儿数数能力；
5、感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编随风飘荡的叶子的动作。
三、主题墙饰及活动区创设
区域
根据主题目标教师有准备的创设
根据活动进展情况进行的调整
主题墙饰
主题墙饰名称：《叶子问题图》
幼儿参与讨论创设：
（1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才漂亮？
（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？
价值：小孩子们充分参与墙饰的设计讨论，主动出主意、想办法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映小孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养小孩子们思考能力，并更能增强他们的自信心及责任意识。
小孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己，并与人交流、沟通的空间，我们又组织小孩子们讲述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面
活动区域（一）
计算区：《单、双数分类》
准备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。
价值：根据小孩子兴趣，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。
针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导，帮助其形成正确的单数、双数概念。
活动区域（二）
植物角：
（1）《我发现》
与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。
（2）《有关叶子和水的实验记录》
准备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜
（3）《有关叶子和阳光的实验记录》
准备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。
价值：小孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过讨论小孩子们愿意每天请值日生做记录，大家一起来发现，并把观察到的画下来，和大家说说自己观察到了什么，他们很愿意告诉别人自己的发现。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感，主动探索的精神。
刚开展《我发现》活动时，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来根据小孩子们的兴趣我们又鼓励小孩子们去观察盆花的叶子。
活动区域（三）
美工：叶子拼贴画
准备：师生共同收集的各种形状的叶子、图画纸、胶水等。#p#分页标题#e#
价值：小孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增强他们的创作能力。
树叶书签
准备：彩色纸、树叶、彩色笔等
由来：分组活动时，有的制作关于树叶知识的图书。这时，有的小朋友提议制作树叶书签。于是，我们开始讨论制作树叶书签的方法。
价值：小孩子们喜欢动手制作，制作漂亮的东西更是小孩子们所乐意的。制作过程中，小孩子们自己根据自己的设计需要选取材料，较好地满足了小孩子们的创作欲望。
活动区域（四）
科学区：叶脉
准备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶
价值：小孩子们喜欢观察，善于观察，并愿意把自己观察到的事物表达出来，并做进一步探究。对此，我们应给予及时鼓励，同时帮助、引导他们深入探索，丰富相应的知识。
幼儿园大班4月主题活动方案 篇6
主题来源：
幼儿天生对富有动感的对象有着浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。从容易引起幼儿注意的速度现象切入，有利于提高他们的兴趣，强化他们自主学习的积极性。环境中的快、慢无处不在，车速有快有慢，动物行走有快有慢，人们走路速度有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢。让幼儿在关注周围事物的快慢现象的过程中印发幼儿感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使"慢"变"快"……逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯。
在谈论中，孩子们又发现生活中的圆形物体很多很多，他们在活动间隙也在热烈地谈论着自己新发现的圆形宝宝，既然孩子们对这一现象有这么浓厚的兴趣，我何不乘此时机确立一个探索型的主题活动呢？让他们在自主的寻找、探索中，发现圆形物体的许多秘密。
预设目标：
1、围绕"圆圆的世界"主题，让幼儿探索了解圆的奇妙世界，从中获得成功的快乐。
2、了解生活中存在着许多快和慢的现象，学会用语言表达自己所看到的快和慢的现象。体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。
3、能主动寻找生活中的圆形物体，并探索它们的共同特征。了解圆形的功能及在生活中的广泛应用。知道常见的几种几何形体，如长方形、正方形、三角形、半圆形、椭圆形等。
4、在活动中，鼓励幼儿大胆发言，积极表达自己意见；培养幼儿早期阅读的兴趣和习惯。能运用简单的点、线及几何形体大胆的装饰画面。对周围事物感兴趣、有探索欲望，培养幼儿主动学习的能力。
主题区域环境：
1、墙上布置"快快国慢慢国"的专栏，展示有关车辆的快慢、动物的快慢、生活中的快慢等内容，并不断加以丰富。
2、能主动寻找生活中的圆形物体，并探索它们的共同特征。了解圆形的功能及在生活中的广泛应用。知道常见的几种几何形体，如长方形、正方形、三角形、半圆形、椭圆形等。
3、在活动室里放置汽车、摩托车、飞机、轮船等交通工具的模型，供幼儿观察、了解这些交通工具的特点。
4、提供各种能体验运动速度的材料，如有轮子的玩具--玩具车、小三轮车、小推车等；可以转的玩具--陀螺、玩具风车；可以滚的材料--球、罐头盒等。
5、收集不倒翁玩具、各种有轮子的玩具等放在科学区域中，供幼儿在日常生活中自主地游戏，探索发现圆形的奥秘；建立一个百宝箱，将各种不同形状、材料的废旧物放在一起供幼儿选用。
主题网络图：
区域活动：
科学区：提供光滑的、粗糙的不同材料恭幼儿试验，让幼儿将汽车放在不同的斜坡上面试验速度的快慢。
益智区：提供圆形、三角形、正方形等积木让幼儿探索发现圆的奥秘。
美工区：提供橡皮泥让幼儿制作快朋友和慢朋友的动物。将幼儿的美术作品《太阳娃娃》、《小蜗牛的家》、《美丽的伞面》、《圆形变变变》等画面分别布置在美术区域中，供幼儿欣赏交流。提供材料，指导幼儿制作飞盘，装饰伞面。用橡皮泥制作蜗牛、蛋糕，用纸做帽子
语言区：提供有轮子的物体的图片让幼儿认认，说说名称以及用途。
生活区：提供纽扣，鞋带、筷子等材料，帮助幼儿练习较快地操作。
家园共育：
1、有意识地带幼儿到马路上观察车辆、行人等的速度，感受快慢的相对性。与孩子共同收集各类动物图片，一起阅读有关动物的书籍，使其了解动物行动的速度特征。
在日常生活中根据情况提醒幼儿做事情要注意快慢节奏，养成良好的生活习惯。
2、如有条件，家长可带幼儿到社区周围骑小三轮车，练习快骑、慢骑、沿直线骑等多种骑法。在假日里，引导幼儿观察节日景象，感受节日的气氛，并为孩子拍摄照片。
3、收集一些简单有趣的绕口令，和孩子一起学念。里面有圆圆的东西。
4、下雨天指导孩子观察马路上人们手中各种各样伞的形状、颜色以及花纹。
活动安排：
第十二周：
1、童话：小兔子找太阳
2、美术：月亮和我好
3、歌曲：月亮婆婆喜欢我
4、打击乐：大鼓和小铃绕口令
5、数学：认识数字6、7
6、美术：太阳娃娃
7、英语活动
8、科学：假如没有太阳
9、诗歌：月亮
10、数学：按数取物
第十三周：
英语活动
数学：给数字口袋送礼物
美术：小蜗牛的家
律动：玩球
阅读：小老鼠做蛋糕
美术：大熊猫照相
音乐：公共汽车的轮子
诗歌：吹泡泡
科学：会滚的轮子
体育：好玩的球
第十四周：
科学：圆圆朋友多
美术：美丽的伞面
儿歌：圆圆和圈圈
音乐：小花伞
数学：谁的数量多
音乐：圆圈
英语活动
社会：给你一把伞
阅读：大雨伞
折纸：飞机
英语活动：
活动内容：
1、单词：applepiechocolateCoca-Cola
2、句子：CanIhelpyou？Iwantachocolate。
活动目的：
3、理解单词汉语意思、掌握单词的发音和用法。
4、理解句子意思，5、可以听懂。
活动准备：
6、教学卡片。
7、教师自己制作简易图片"applepie，8、chocolate，9、Coca-Cola"若干，10、事先贴在幼儿的椅子下面。
11、KFC的标12、志图一张。
13、配套磁带。
14、漂亮口袋一个。
活动过程：
15、问好，16、律动
T：Goodmorning。
S：Goodmorning。
T：Hello。
S：Hello。
通过课前的热身运动，活跃课堂气氛，调动了幼儿的学习兴趣，为本活动的教学创造了积极的条件。
17、导入和输入：
T：Look。KFC。Letushavealook。
Waitress：Hello。
T：Hello。
W：CanIhelpyou？
T：Iwantapplepie。
W：Hereyouare。
T：Thankyou。
T：Doyoulikeapplepie？
T：Applepie（输入）
T：LookatmyMagicBag。Ihavemore。（其中装这节课教授内容的教学卡片）
T：Whatdoyouget？
T：Oh，chocolate（输入）
T：Youhaveatry。
T：Coca-Cola（输入）
注意整体输入和个体输入。
有趣的新课导入方式创造了一个生动活泼的课堂气氛，在极短的时间里吸引住了幼儿的注意力，引发了幼儿学习英文的兴趣。
18、听录音
运用整体的教学方式，让幼儿对这个活动所要学习的内容有了大致的了解，使幼儿在有意义的情景中开展认知活动。
19、操练：
游戏："popcorn"
游戏规则：教师将若干图片发给幼儿，听到教师念到的单词，如果与自己手中图片相符，就手持卡片蹦起来。
利用卡片等引出内容复习内容，童趣昂然，可以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习动机，从而启发幼儿思考，提高教学效率。游戏可以激发幼儿的求知欲和好奇心，既调动课堂气氛又使幼儿快速进入到思维状态，也对幼儿进行了思想教育。
20、输出：
T：Icandosomemagic，lookatyourchair。
Whatisunderyourchair？
T：Letmesee。Itisachocolate。And，whatisunderyourchair？
通过输出不仅巩固了新知识，而且幼儿之间相互评价，气氛高涨，体现自主。通过鼓励和奖励，使幼儿始终保持强烈的兴趣和信心，敢于参与语言实践。
21、日常化
情景表演：上超市。
Saleswoman：CanIhelpyou？
Customer：Iwant。
教师表演完，换幼儿来表演。若他们说不出完整的句子，可只说单个的词。（因为这节课的重点在于单词，所以只要求幼儿理解句子大意。
教学反思：
Reflectionisthebeginningstagestowardsteachersprofessionaldevelopment。Theroadislongandneverends。
Therefectionofteninvolvesaprocessofidentifyingproblems，askingquestionsaboutwhatwasgoingon，howitwent，whyithappenedandect。Byaskingthesequestions，theteacheristryingtomakesenseoftheteachingsituation，theteachingproblemsandstudents。Theteacherthentriestothinkofpossiblealternativesorwaystosolvetheproblemsorimprovetheteachingeffectiveness。Byconstantlyreflectingonteachingandlearning，theteachermovestowardsprofessionalcompetence。Agoodteacherissomeonewhoalwaystriestoimproveandthisisthebestwaytoputtheoryintopractice。
小老鼠做蛋糕：
活动目标
1、能根据画面中人物的动作，2、了解故事情节的发展。
3、围绕故事内容，4、大胆的想象并讲述。
5、掌握翻阅图书的基本方法，6、产生对阅读图书的兴趣。
活动准备
大书以及图片
活动过程
7、教师引导幼儿打开幼儿用书，
8、让幼儿自己阅读。
教师：小朋友你吃过蛋糕吗？你知道蛋糕是怎么做出来的啊？引起幼儿的兴趣。
教师出示幼儿用书，手指封面：这是什么书？让幼儿说出封面和封底，引导幼儿打开幼儿用书，告诉幼儿书的名字叫《小老鼠做蛋糕》
幼儿自己翻阅图书，教师提醒幼儿按照顺序从前向后一页一页的翻书，先看左边的图画再看右边的图画。
9、出示放大的幼儿用书，
10、教师引导幼儿观看画面讲述故事后，
11、提问：
（1）、小老鼠在草丛中发现了什么？
（2）、小老鼠没能将鸡蛋搬回家，他们在做什么？
（3）、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃蛋糕的？吃完了蛋糕，小老鼠用蛋壳做了什么？
（4）、吃完了蛋糕，小动物用蛋壳做了什么？
12、师生共同13、阅读故事，14、讲述画面内容
15、幼儿组织讨论，16、帮助幼儿理解故事情节。
教学反思：
《小老鼠做蛋糕》是一篇构思巧妙、富有感染力的童话。充满童趣而富有悬念的故事情节深深吸引住了幼儿，也引发了幼儿对小老鼠怎么做蛋糕的讨论和探究。而作品蕴涵的浅显道理，幼儿也能理解，即互相帮助做蛋糕。这是一种值得提倡的友爱互助精神。
帮助幼儿理解作品的主题，并不等同于简单的分析。实际上，我们的作用是引导幼儿真切的体验、感受、理解作品，得到语言、审美、情感、品德等多方面的熏陶。
首先，我通过适当的方法引领幼儿进入作品情境。只有这样，幼儿才会有那种感觉。才会投入地去感受、体验人物的语言、行为、思想感情，甚至把自己融入作品中去。这不是通过反复欣赏和提问就能实现的，而是需要情景创设、运用教具等要素的支撑，并有赖于教师娴熟的教育艺术和教育智慧。这一点我远远做的不够，由于条件不允许，教具的使用每次都是简单的图片，显的特别单调，也吸引不住幼儿的眼球。至于教育艺术有待于以后加强。
其次，我恰到好处的引导幼儿进行角色迁移。譬如：在让幼儿体验小老鼠如何做蛋糕时，我就是这样引导的：让他们模仿小老鼠做蛋糕的动作。他们也特别的起劲。这是幼儿的灵感和表达欲望被充分激发，生活经验得到有效的迁移，想象力、思维能力表达能力也得到了提高。我期盼幼儿理解"互相帮助互相爱护"的内涵也自然蕴涵其中了。
再次，我的提问设计始终以幼儿为本。提问结合了幼儿的生活经验，使幼儿有话可说：并重视了幼儿的情感体验，使幼儿有感而发。如：（1）、小老鼠在草丛中发现了什么？（2）、小老鼠没能将鸡蛋搬回家，他们在做什么？从而使幼儿的情感品质、情感能力得到升华。
介绍各自的汽车：
让幼儿拿自己的车向别人介绍，也许是孩子的天性，一拿到车子，他们会交换来玩，从孩子的语言交流中多数围绕：车子怎样玩？有什么功用？所预设的问题只有在教师的提示下，有的会回答，有的不会回答。孩子之间根据自己的车子的类型、颜色,进行区分。从他们语言、手势看得出，孩子很了解自己的车子，能主动向别人介绍。潜移默化中促进孩子之间的交往能力有了提高。所提的问题是孩子不理解的，于是拿颜色来示范分类，是示范过后，孩子的思维一下子打开了，有按车轮的数量分；有的按车门打开与不打开……在活动中，孩子发现几个人一组进行归类好玩一些，其中有一个人做主持、裁判，玩起来公平些，可以各抒己见，学会包容。
孩子要通过答问题，都聚精会神的听，每听到一个问题，他们马上找相应的卡片来抢答。看来他们对车子有一定生活体验，所以喜欢，感兴趣。
教学反思：
这个活动预设中，幼儿可以彼此交换车辆来玩，他们会找平时好伙伴来分享。也使得一些遥控车、轨道车在孩子的介绍中，彼此也增长了知识，开阔了视野，培养孩子有玩具大家玩的意识。
在给车子分类时，有孩子提出按颜色分类；按车子的用途来分……，还学会几个一组，看来孩子们渐渐学会提出问题，解决问题。
这个活动成功在于是幼儿所熟悉的、喜欢的，他们在活动就表现积极主动，会的帮助不会的孩子，从中学会互相帮助，互相体验成功的喜悦。也使我感到孩子喜欢内容，课就上得得心应手，常规就好。所以，课的内容贴近幼儿的生活，更易提高幼儿与教师的能力。
歌曲：圆圈
活动目标：
1、唱准曲调，唱出由大圆圈联想后的乐趣。
2、迁移创设，用其他圆形物体代替原歌词"大皮球"。
3、体验创编活动的成功与乐趣。
活动准备：
注意引导幼儿观察周围或生活中的圆形物体。
活动过程：
6、在音乐，7、"圆圈"的乐曲中进教室。
8、复9、习歌曲
10、学唱新歌
（1）、教师在黑板上画一个圆，让幼儿想象哪些东西是圆形的。
（2）、教师范唱
（3）、幼儿说歌词
（4）、跟随教师完整学唱
（5）、边快乐、自信的唱歌边用手指举起做圆圈的动作。
11、创编歌词
（1）、幼儿想象并讨论，大圆圈除了像皮球还像什么？
（2）、把幼儿创编的新词唱进歌曲并进行集体练习，并向想过新词的同伴进行祝贺鼓励。
12、复13、习舞蹈，14、"苹果丰收"
（1）、有表情的舞蹈，跳出丰收的快乐。
（2）、小结：今天的活动中，都包含着圆。
课后延伸
还可结合其他几何图形让幼儿联想，创述。如：三角形像把伞等。
教学反思：
活动中，孩子们总是把握不好休止符，常常变成唱长音，于是我让他们给休止符创编动作，以感受休止符的停顿，孩子们创编了拍手、跺脚、点头等动作。赵晨百和别的孩子不一样他非要在休止符里打叉。刚开始我没有理会他，认为在休止符里打叉会给孩子不正确的乐理知识。可赵晨百不同意，坚持要在休止符里打叉。我问他："说说你打叉的理由。"他说："打叉表示嘴巴封住，不能唱了。
原来如此。"0"表示嘴巴，里面打叉表示嘴巴封住不能唱了。就这么简单，却是那样形象生动。于是我采纳了他的意见。
教育家第斯多说："应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。"是呀，每个孩子都有鲜活的个性，我们只有尊重孩子独特的想法，才能充分发挥孩子的潜能和特长。
英语举例反映问题
导入的调整。我认为课前设计的导入语不一定总能有效的导入新课，教师要学会进行适当的调整。备课时，教师可多准备几个导入方式。一旦发现自己的导入难以实施，就可代之以另一种方式。
案例：Numbers
T：Boysandgirls，look。Ihaveaballhere。Wewillhavearacebetweentheboyandthegirl。Youwillchoosevolunteersandtheywillbouncetheball。Wewillseewhoisthewinner。Ok？
S：Ok。
（Twostudentsarebouncingtheball，theteacherandtheotherstudentsarecountingthenumbers）
T：Inourdailylife，wehavemanythingstodowithnumbers。Sotodaywearegoingtomakefriendswithnumbers。
反思：这个活动，我所教授的内容是英语数字。通常，数字的差异都是利用卡片，我对这导入进行了调整。运用男女幼儿比赛导入新课，这样的新课导入方式很新颖，在极短的时间里吸引了幼儿，给人一种"课伊始，趣已生"的感觉。
课堂活跃的调整。课堂活动是教学中一个十分重要的步骤和环节。通常情况下，教师在课前会对所组织的课堂活动进行设想。，对所需的时间进行计划，但许多时候并不能完全按照计划进行。碰到这种情况，教师就得采取措施，调整步骤，简化或省略一些不十分重要的环节。
案例：Letters
T：Wehavelearnedalloftheletters。Now，Letusplayagame。Areyouready？
S：Yes。
T：ABC
S：CBA
T：ABCDE
S：EDCBA
T：Nowletusplayanothergame。Everybody，standup。Letuscountofftheletters。
S：ABCD
反思：幼儿杂学习完字母之后，很多老师经常会设计读一读、认一认、写一写、练一练的教学活动。可是，适时运用另外的方式进行排练练习，如循环、倒置、渐进的方式，能使幼儿百读不厌。或者采用字母报数、字母对口令，如A对B，CD对EF，这样幼儿一定会喜欢。
幼儿园大班4月主题活动方案 篇7
设计意图：十月一日前夕，为了让幼儿进一步知道十月一日是祖国妈妈的生日，培养幼儿爱祖国的情感，让幼儿为自己是中国人而感到骄傲。特设计了此活动。
活动目标：
1.让幼儿知道十月一日是祖国妈妈的生日，知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。
2.教育幼儿热爱自己的祖国，为自己是中国人而感到骄傲。
3.观察周围的节日景象，体验节日快乐。
活动准备：
1.幼儿每人一盒彩笔，每人一把小剪刀。
2.国旗一面，《今天是你的生日，我的祖国》音乐磁带。
3.生日蛋糕（实物），范画。
活动过程：
一、和幼儿谈话：小朋友，你知道你的生日是几月几日吗？幼儿回答后，教师问：在你过生日时，你吃了什么？（生日蛋糕）。
二、请幼儿观察，今天教室里发生了什么变化？
三、教师小结：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈和我们一样，也有自己的生日。1949年的十月一日，我们中华任命共和国正式成立了。从此以后，每年的十月一日就是我们祖国妈妈的生日，也就是国庆节。每到这一天，人们都要放假休息，用各种方式来表示庆祝。
四、和幼儿谈话，小朋友，再过几天，就是祖国妈妈的生日了，你想送给祖国妈妈一个什么生日礼物？（大蛋糕，国旗，彩旗）小朋友们说的真好，今天，今天老师为庆祝祖国妈妈的生日，也为小朋友带来了礼物，出示生日蛋糕。
五、点蜡烛，吃蛋糕。
1、教师点蜡烛，引导幼儿许愿：心里想一句祝福祖国妈妈生日快乐的话。
2、大家面对国旗，齐唱生日歌，然后集体吹蜡烛。
3、幼儿按序取蛋糕，并说出想好的祝福。
六、教师讲述：
1、小朋友们，刚才我们为祖国妈妈过生日，吃了蛋糕，说了祝福的话，下面我们来为祖国妈妈制作礼物，好不好？
2、教师出示生日蛋糕范画，请幼儿欣赏。
3、教师示范：鲜花第一层，画好整个蛋糕后，为每层蛋糕涂上不同形状的图案和颜色，再画上几只生日蜡烛。
4、引导幼儿添画背景，如气球、烟花
六、出示国旗，教幼儿剪五角星，进行粘贴。
七、幼儿根据自己的意愿，选择材料，进行制作。幼儿在制作的同时，放背景音乐《今天是你的生日，我的祖国》。
八、把幼儿的作品展示在活动墙上，相互欣赏，自由谈论自己或同伴的作品。
活动反思：本活动我充分尊重幼儿是学习的主体地位，打破了传统的教师教，幼儿学的模式，在活动过程中我注意各个环节间的密切联系，层层递进，让幼儿在积极、好奇、乐于思考的学习过程中实现了教学目标。
幼儿园大班4月主题活动方案 篇8
活动目标：
1、理解，进一步了解作品中动物的特点。
2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自己和别人。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
2、音乐《朋友，你好》的磁带
活动过程：
(一)引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)
(二)听故事，理解故事内容。
1、师："刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!
2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：
①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)
②那小猴又是怎么取笑狗熊的?
③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?
④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?
⑤小蚂蚁是怎么说的呢?
⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?
3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
(三)完整欣赏故事并改编故事
⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"
⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。
(四)夸夸自己和别人
1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。
2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。
3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。
(五)结束部分：
1、师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)
2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!
幼儿园大班4月主题活动方案 篇9
我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，"线条"也无处不在。双手可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。而我们的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。生活中神奇的"线条"更是无处不在。
带领孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。让幼儿自己先找找什么是"线"，发现哪里有"线"，进而转化到抽象的"线条"的概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验"线"的千变万化。
因此，在这个"惊奇一线"主题活动，将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的"线"，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满"惊奇"的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。
主题目标
1．认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2.观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。
3．学习利用线条画图，运用绳子做造型， 在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
环境创设
第十八周
1.收集各种各样的线，如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单"我收集的各种各样的线"，布置成版面。（卢）
2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。（吴）
第十九周
1.收集各种网状物品，如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。（卢）
2.展示用线制成的各种物品：中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛网图片，布置成"线在哪里"版面。（吴）
第二十周
展示幼儿的编织作品"爱心圈"，布置成"线条变魔术"展板。（卢）
第二十一周
1.展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面，布置成"和线玩游戏"的版面。（吴）
2.展示幼儿的各种线描画作品。
区域创设
一、探索区
区域负责人：吴国芸
第十八周
1．会变色的线
材料：提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。
指导：1）探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。2）探索放入水中的各种线变色速度的快慢。
第十九周
1.好忙的蜘蛛
材料：提供蜘蛛标本或者图片，放大镜。
指导：1）指导幼儿找一找、看一看，发现探索蜘蛛的秘密；2）指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛，学习科学的观察方法。
第二十周
1.神奇传话筒
材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。
指导：1）指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2）探索不同材料和长度的线的传话效果。
第二十一周
1.会吸水的线
材料：提供各种各样的线、颜料和水。
指导：1）指导幼儿把线放入有颜色的水中。2）指导幼儿探索哪些线吸水。
二、益智区
区域负责人：卢婷婷
第十八周
1.串珠子
材料：投放线条，彩色珠子，学习单。
大班家长开放日活动方案精选5篇
我们怎么样才能写好方案呢？为了确保活动有序有效开展。我们需要提前做好一份详细的方案。我们今天为大家介绍的是一篇有关“大班家长开放日活动方案”的文章，希望这篇文章能够对您有所帮助！
大班家长开放日活动方案 篇1
三、教学活动二：
活动名称：美术《有趣的树叶贴画》
活动目标：1。引导孩子们观察树叶。它可以描述树叶的颜色、形状和大小。
2、掌握树叶贴画的基本方法。
三。充分发挥儿童的想象力，培养团结协作的能力。
活动准备：秋季落叶图一张，叶贴成品两张。
白纸、剪刀、乳胶各各种树叶
活动过程：
一、 谈话引入
老师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？（秋季）
展示秋天落叶的画面，让孩子们观察落叶的场景，感受秋天的独特风光。
老师：孩子一个接一个离开妈妈。它们随风飘落。一群孩子捡起这些可爱的叶子带回家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）
二、欣赏树叶贴画作品
老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？
展示树叶贴花（金鱼和葡萄）
q： 让我们看看树叶变成了什么样子？（金鱼和葡萄）这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？
三、认识几种常见的树叶。
出示枫叶。请幼儿观察它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）
老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？
引导孩子们说枫叶有红的，黄的，像鸭子的小脚。
出示柳叶。请幼儿说说它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）
老师：柳叶又是怎么样的呢？
引导孩子们说，柳叶有绿，叶有黄，瘦而薄，真好看。
用同样的方法让孩子了解小叶榕叶、小叶榕叶和葡萄叶的形状特征。
老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？
4、 家长和孩子们制作树叶贴纸，老师巡逻指导。
五、总结
今天，家长和你已经完成了树叶贴纸。你觉得它漂亮吗？其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。
4、户外活动
接力赛跑
家长和孩子列队，分成四组进行接力赛，老师为比赛设定起终点。
5、餐前分享
猜谜游戏
大班家长开放日活动方案 篇2
《小一班家长开放日活动策划》可能是您在寻找幼儿园小班亲子节目过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、来园活动(7：50——8：00)
目标：1.亲切接待幼儿，与幼儿问早，放好生活用具。
2.组织幼儿有秩序地进行桌面游戏。
二、区域活动（8：00——8：40）
目标：1.能按照计划进行区域活动。
2.能自主选择区域材料进行创作，并能与同伴合作游戏。
3.能自主与同伴一起收拾整理材料。
三、生活活动（8：45——9：00）
目标：1.幼儿自主盥洗、喝水，帮助幼儿系裤子。
2.给幼儿营造安静的环境，鼓励幼儿吃完自己的点心。
四、教学活动一（9：00——9：20）
小班绘本阅读教案：小蓝和小黄
五、早操户外（9：30——10：00）
目标：1.组织幼儿有序排队、上下楼梯。
2.帮助幼儿找到自己的位置，愉快地参加早操。
六、生活水果（10：05——10：15）
目标：1.提醒幼儿有秩序地入厕、卷起袖子洗手，提醒幼儿适当地喝水。
2.引导幼儿安静吃完自己的一份水果，将果壳扔进垃圾桶。
七、教学活动二（10：15——10：35）
小班音乐游戏: 数豆豆
八、生活餐前准备
手指游戏：炒菜（复习）
新授：肯德基
九、进餐活动
目标：要求幼儿安静进餐，保持桌面清洁，不挑食，吃完自己的饭菜才能将餐具放好，饭后漱口
大班家长开放日活动方案 篇3
老师：周琴活动时间：4月21日
活动主题：地球怎么了？
活动目标：
1通过这个活动，让孩子和家长参与到环保中来。
2让孩子们知道环境对我们的重要性，增强人们的环保意识。
三。让孩子体验变废为宝的乐趣。
活动准备：世界地球日材料，**2件，各种废料活动流程：
1、 通过提问的方式，让孩子和家长知道世界地球日的由来。
--孩子们知道4月22日是什么日子吗？（向孩子们介绍世界地球日的起源）。
二、 出示**,讨论：
--你喜欢什么样的家？为什么？
——那在平时生活中我们应该怎样来保护我们的地球呢？
--当你看到别人乱扔垃圾或砍树，我们该怎么办？
三、 表演儿歌《地球妈妈》（幼儿以分组比赛的方式进行）四、 幼儿集体表演舞蹈《长江七号爱地球》
5、 展示各种废旧物品，让家长和孩子用这些东西来设计服装，体验变废为宝的乐趣。
六、 家长与小朋友进行时装秀。
7、 老师总结：日常生活中，不适用一次性用品，爱护花草树木，不乱扔垃圾。
大班家长开放日活动方案 篇4
2014年织里镇中心幼儿园三班家长开放日活动计划
时间：2014、4、16
组织者：徐淀冯海燕
一、晨间活动：自选活动
孩子们可以自由选择阅读书籍、飞棋、拼图等内容，并可以在一个地区长期参与。
二、晨间锻炼：好玩的泡沫垫
目标：1。学习与合作伙伴合作，探索一起玩泡沫塑料垫的方法。
2.积极与集体进行游戏，并产生喜欢与集体游戏的情感。
材料准备：每人泡沫垫，共41块。
体验准备：儿童单独玩泡沫垫的体验
过程：（一）导入活动
1组织孩子到活动现场排队，做热身运动，活动身体关节。
2展示泡沫垫，引导孩子们复习之前玩泡沫垫的方法。
（2）大家一起玩泡沫垫
1.交代游戏规则：全体幼儿分为三大组，每人一块泡沫垫，大家以集体的形式探索集体玩泡沫垫的方法。
2.孩子们分组探索方法并玩游戏。例如，一组泡沫垫形成一条小路，孩子们爬上爬下。一组泡沫垫将随机放置。 儿童将提前做出反应，并跳过泡沫垫。
3.集中，教师总结刚才幼儿探索的方法。
4.集体分组玩泡沫垫：教师根据幼儿的方法，组织幼儿以小组的形式进行游戏。如：爬行、跳跃、过河拆桥等。
5.比赛“过河拆桥”：全体幼儿分成三组，第一名幼儿手拿两块泡沫垫边放边向前进，到达终点那一块积木再返回，把泡沫垫交给第二名幼儿，依次游戏，直到最后一名幼儿完成，一个小组结束比赛。
看看哪组快！
（3）结束活动
1老师表扬并鼓励获胜的队伍。
2.引导幼儿与教师共同整理场地，排队回教室。
3、生活活动：盥洗、喝水
目标：1。有秩序地洗漱，在路上慢慢地走。
2根据学生编号取下杯子，喝完后放回原处。
四、 集中活动：成语故事《守株待兔》
目标：1.通过欣赏课件，理解成语故事“守株待兔”的内容，知道不努力是不会成功的2.能根据故事课件大胆提问，并能用丰富的语言进行表述。
3.产生对学习成语的兴趣。
准备：课件、字卡。
活动过程：（1）培养欣赏无声故事的兴趣
今天老师带来了一张**，有点特别，只有图像，没有声音，所以请仔细看。
（2） 通过提问来理解这个故事
享受沉默第一部分（从一开始到农夫每天站在树下。）
老师：看这里，你有什么问题要问吗？
为什么兔子撞到树根流血了？（师把问题反抛给幼儿）
幼：兔子跑得太快了，没看见；狼来了，他不小心；急着跑回家吃饭等。
3.幼：兔子撞得叫什么？（树桩）什么叫树桩？—树砍下后露出地面的叫树桩。
师：兔子自己撞在树桩上是会经常发生的事吗？
小结：这样不会经常发生的事情，我们可以说是偶然的事、碰巧的事、难得的事。
4老师引导孩子们了解什么是农民——古代在田里干活的人。
5为什么农夫总是在树桩旁休息？年轻：等待兔子再次崩溃； 农夫已经等了一天，可是兔子还没来吗？
6从**你可以看出那个农民已经等了一整天了？
小结：太阳升起和落山，月亮出来，表明这一天已经过去。
7如果农民一直这样等下去，地里的庄稼会怎么样？（枯死、干死）
（三）欣赏无声**后半部分
1.田里的庄稼怎么样了？（田里的杂草长大了）
2.农夫在干什么？你是怎么知道的？(还想着兔子来撞死）
（四）完整欣赏有声故事动画片
1.农夫是个什么样的人？为什么？（懒惰的、爱吃兔子肉的人）
2.你喜欢这个故事吗？你能把这个故事用完整的、好听的一段话来说一说吗？
（五）学习成语“守株待兔”
1.这个故事有一个名字，就叫“守株待兔”。它是一个成语。习语是我们汉语中一个独特的词。你知道等兔子是什么意思吗？
2.教师小结守株待兔的含义。植物是树桩，等待意味着等待。 整个习语意味着等待兔子。
三。这个**告诉我们什么？
小结：虽然有时我们会像农夫一样有意外的收获，但这不是长久的，像农夫一样天天守着树桩，不仅没等到第二只撞死的兔子，连田里的庄稼也荒芜了。所以，无论我们孩子做什么，都要脚踏实地，认真负责。只有付出自己的努力，我们才能有收获。
4.说说我们学过的成语有哪些？（逐一出示字卡）
(六)延伸活动
随着年龄的增长，我们会知道越来越多的成语。你的父母知道很多成语。今天，我想请大家学习一个成语故事，让爸爸妈妈写下来。明天你们做小老师，把自己学到的成语故事讲给小朋友听。
五、课间操
六、生活活动：盥洗、豆奶、点心
7、 集中活动：数学——解读**数字
设计意图：《课程指南》指出学习活动的内容，既要符合幼儿的兴趣和现有水平，又要有一定的挑战性，以有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥。因此，我打算设计次活动。
本次活动通过破译**号码，激发幼儿对同伴、教师的留恋之情。同时巩固了10以内数的加减运算以及相邻数等知识点。
活动目标：
1儿童通过编写和破解游戏，复习和巩固lo内加减法、单数、偶数、邻接数的知识；
2学会运用逆向思维的方法进行计算，并对计算感兴趣；
三。充分体验数学解题的乐趣。
教师准备：41张11方块的卡片
儿童准备：熟悉自己家的**号；铅笔、橡皮等。
活动过程：
（一）导入活动
1.师：昨天晚上，我接到以前我们班雅琪打来的**，她说很想你们，那你们想不想她?如果想她，怎样和她联系?(幼儿自由讨论，引出打**的想法。)
2.师：他家的**号码是******xx，(出示**号码)我们来数数他家的**号码是几位?(幼儿一起点数)他家**号码的第几位数是几?
（二）破解密码
1.师：雅琪想我们了，就打来了**，你们如果有事要跟老师讲，也可以给老师打**。你知道徐先生的**号码吗？然而，她的**号码有密码。我想请你猜猜。
老师：徐老师，一共有11个数字
前面的三个数是158282，第六个数比第五个数大1，第七个数是1和3中间的数，第八个数比3小2，第九个数和第八个数是一样的，第十个数是0到10中的第三个数，第十一个数是比1小的数，这个**号码是多少?
3.幼儿操作。
4.师：你们猜出来的**号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听?
老师(**铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，如果你们有事可以给我打**，我们可以说说心里话，因为你们永远都是我最好的朋友。
（三）修改密码
讨论：如“6”的算式密码除了“5+1”，还可以设计成什么样的密码?
（四）再破**密码
1.师：我的**号码也是带密码的．我设置的密码和徐老师的不一样，请你们认真听一下，解一下。
第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几?第二位数字代表什么也没有。第三个数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几?…
2根据老师的问题，孩子们计算并释放数字卡。
三。老师报告他/她的**号码以验证孩子的**号码是否正确。
（五）编译密码：
1.师：你们知道自己家的**号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。
2.幼儿或向爸爸妈妈编译自家的**号码。
3.同伴帮忙破译并验证。孩子们要积极思考，根据老师提出的问题找出答案，依次把数字写在**卡片上
活动延伸：
请把老师和朋友的**号码记在自己的**本上，并经常保持联系。
八、与家长简短交流
大班家长开放日活动方案 篇5
一、活动目标：
1通过家长开放日活动，家长可以更好地了解孩子们的日常学习生活安排和孩子们在幼儿园的日常表现。
2通过活动进一步缩短家庭之间的距离，促进家庭教育的一致性。
2、 时间：2012年5月9日上午
3、 活动准备：课堂环境布置，制作**，各种活动教具。
四、活动过程：
7：在40-8：15接待
8： 15-8:45上午活动呼啦圈
8：55——9：05晨间操
9：10——9：30 早点、晨谈
1通知家长半天活动安排和开放日**。
2晨谈内容：与孩子们和睦相处
9： 30-9:50科学活动：--辅导：葛佳梅活动目标：
1学会按大小、颜色、形状、类型等分类。
2通过项链活动，戴上自己制作的项链，体验活动带来的快乐感受。
9：50——10：00 自主生活活动、准备活动10：00——10：20 **活动：大灰熊——执教：莫水萍活动目标：
1他们能及时唱歌，用肢体动作大胆表达。
2感受歌曲的重要性，愿意与老师和搭档一起参加活动。
10：20-10：50户外游戏：散步
10： 50-11:25餐前准备和用餐
2012、05
[教案范本] 大班消防日活动教案：小小消防员之四
凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[教案范本] 大班消防日活动教案：小小消防员之四》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
活动时间：xx年11月9日
活动对象：大班全体幼儿及教师
活动地点：操场
活动准备：S形火苗若干、三组火圈、三组火海、灭火器，
活动目的：
1、练习走、跑、钻等相结合的动作。
2、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。
3、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。
4、培养幼儿相互合作的精神。
活动过程：
1、角色分配：分成三队。
2、幼儿齐读儿歌：《小小消防员》
3、交待游戏内容，规则。
ａ、比赛开始，每队一人绕过S形火苗，钻过火圈，跨过火海。
ｂ、到达目的地后（失火现场）使用灭火器进行灭火，再跑回起点，拍第二个幼儿的手，游戏继续。
4、幼儿游戏：小小消防员
5、游戏结束，教师小结。
大班手工活动方案合集4篇
某个项目开展前。我们要提前做好一份方案，你知道有哪些方案可以参考吗？经过大量搜集赵老师教案网的编辑精心整理了“大班手工活动方案”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！
大班手工活动方案【篇1】
DIY亲子蛋糕活动，可以让小朋友们通过活动，增强自己的想象力和动手能力，认识颜色的区分，通过活动增进孩子与家长之间的交流，是家长与孩子无声的沟通。
活动目标：
1、学习制作蛋糕的方法，进行蛋糕的立体造型。
2、运用色彩搭配、花纹装饰等来美化蛋糕。
3、培养孩子从生活中细心观察的能力；培养孩子自主探究、合作学习的能力；培养孩子大胆创新的精神。
4、初步感受点心文化中的没，开阔视野，热爱生活。增进孩子与家长之间的交流与沟通
媒体支持：淮北视窗、今日淮北、淮北同城会、淮北微闻、大话淮北、滋儿淮北 活动总流程：
一、9点准时在山谷芝士门口集合，合影。
二、由负责人带领进入烘培间参观，然后到DIY活动室制作蛋糕或其他热门产品。
三、DIY手工蛋糕评比，现场。
四、活动结束，合影留念。
1、首先感谢前来参加活动的家长和小朋友们的积极参与。
4、介绍本次活动的目的和注意事项。
5、提问与游戏的方式引出DIY小小蛋糕师，准备做蛋糕。
6、有请山谷芝士的专业蛋糕师讲解和示范制作蛋糕的方式方法。
7、家长与小朋友开始今天的主题，开始制作蛋糕。
9、结束词，合影留念。
3、小朋友过生日的时候都要唱这首歌，而且小朋友过生日的时候还会收到爸爸妈妈为你们准备的各种各样的礼物。那么小朋友们过生日的时候最喜欢吃什么？小朋友们都喜欢吃蛋糕。
4、那么今天叔叔/阿姨要把每位小朋友都变成小小蛋糕师，看哪位小朋友的蛋糕画的最漂亮
5、我们每个小朋友都有自己的生日，谁来说说你生日那天爸爸妈妈是怎么为你庆祝的呢？
6、爸爸妈妈们每年都记住我们小朋友的生日，可是，我们呀却总是忘了爸爸妈妈的生日。你们想不想在爸爸妈妈生日的时候，也请他们吃蛋糕呢？
7、你们看，今天爸爸妈妈都来了，我们就来当个小小的蛋糕师，自己亲手给爸爸妈妈做一个爱心蛋糕，表达我们的感谢之情，你们说好吗？
8、今天，叔叔/阿姨给大家带来了不少蛋糕的图片，你看看，最喜欢哪个蛋糕的样子，想为爸爸妈妈做一个怎样的蛋糕？并说说理由。
9、现在，就请大家动手为爸爸妈妈做蛋糕吧，看看谁是最最能干的小蛋糕师！
10、请个别小朋友来介绍一下自己做的蛋糕，也可以给自己的蛋糕起一个好听的名字。
11、选举投票，每人三个奖励贴纸，给自己最喜欢的蛋糕投票。
12、活动结束后，所有小朋友作品一一拍照（小朋友与自己蛋糕作品合影），上传至微信平台进行投票。
策划：智德传媒团队20xx年6月8日（摄影，照相，细到每个孩子）
大班手工活动方案【篇2】
一、教学目标：
1、引导幼儿在感受窗花美的'基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
二、教学准备：
1、各种窗花的范样。
2、各种彩色纸若干，剪刀，装纸屑的塑料筐，笔，泡沫展板等。
三、教学过程：
（一）、窗花展。运用欣赏感知法，创设幼儿自我探索学习的环境。引导
>幼儿感受窗花美，培养幼儿对窗花的欣赏情趣，激发幼儿创作的积极性。
主要指导：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？观察探索窗花的特征。（色彩美、对称美、镂空美、折剪成的等）
（二）、幼儿自主探索尝试剪窗花。运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识。教师耐心地观察，恰当的运用表扬、鼓励等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。
主要指导：
1、你们想不想学剪窗花？
2、请你们注意三点：①把碎纸扔到筐里，保持干净。②记住你是怎么折、怎么剪的？等一会儿要请你介绍给大家听的。③如果你对展板上窗花感兴趣，或者你剪不出来，你可以去拿下来看一看、折一折、想一想。
3、你剪出了一个什么形状的窗花？
4、你认为还可以怎么剪，会更漂亮？（将幼儿的作品展览）
（三）、交流探索经验。幼儿示范法、质疑法、尝试法、图示法等引导幼儿互相学习，共同探索，获得经验的提升。从而自然地解决重难点。
主要指导：折剪的变化（剪开口多的边会使窗花的外围发生变化；折法不一样，剪出来的窗花不一样。）同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。
（四）、再次操作、探究。让幼儿在自我学习、相互学习中，获得自身整体能力和经验的增长，并体验探索成功的愉悦。这种情感的体验对孩子来说是非常重要的。
主要指导：展览幼儿作品，体验自主探究的成功和美的愉悦。让幼儿在另处展览，
比较前后的作品，哪里的窗花更美？本环节旨在为幼儿创造一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境，激励幼儿继续探究新的问题。
四、幼儿自主探索尝试剪窗花。运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识。教师耐心地观察，恰当的运用表扬、鼓励等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。你们想不想学剪窗花？待会儿你们先去试试。
请你们注意三点：
1、把碎纸扔到筐里，保持干净。
2、记住你是怎么折、怎么剪的？等会儿要请你介绍给大家听的。
3、如果你对展板上窗花感兴趣，你可以去拿下来看一看、折一折。你剪出了一个什么形状的窗花？你动动脑筋看，还可以怎么剪，会更漂亮？（将幼儿的作品展览）
五、交流探索经验。幼儿示范法、质疑法、尝试法、图示法等引导幼儿互相学习，共同探索，获得经验的提升。从而自然地解决重难点。折剪的变化：剪开口多的边会使窗花的外围发生变化；折法不一样，剪出来的窗花不一样。同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。
六、再次操作、探究。让幼儿在自我学习、相互学习中，获得自身整体能力和经验的增长，并体验探索成功的愉悦。这种情感的体验对孩子来说是非常重要的。
七、展览幼儿作品，体验自主探究的成功和美的愉悦。让幼儿在另处展览，
比较前后的作品，哪里的窗花更美？本环节旨在为幼儿创造一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境，有助于激励幼儿继续探究新的问题。就这样，整个教学活动自然的在探索中结束。
大班手工活动方案【篇3】
设计思路：
为了能让大班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。
活动目标：
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣”，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
活动准备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
大班手工活动方案【篇4】
活动目的：
1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。
2、培养参与美术活动的兴趣。
活动准备：
星空挂图2副，剪纸小星星，蔬菜制作的拓印物，许愿星。
还记得《许愿星的故事》么？假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望？（幼儿自由回答）
2、你们看前面有一条银河，银河里住着许多小星星，他们知道许愿星在哪里，让我们到银河里去问问他们吧！
1、观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。
2、问问小星星许愿星在哪，帮助小星星找伙伴，并粘到到他的身边。（幼儿在地上找到小星星）
3、启发幼儿在“银河”里边粘帖星星，边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里？”
2、带幼儿“飞”到拓印处，寻找许愿星。
3、找到一颗许愿星，并许愿。教给幼儿许愿时的方法：闭上眼睛，双手合十，再心中想一个美好的愿望。
4、教师示范拓印。
天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿，他想请小朋友们一起送愿望好么？
一、活动目标：
1、在感知各种滑梯特征的基础上，进行创造性的设计想象滑梯。
2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景，构图比较完整。
3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长，萌发对幼儿园的留恋。
师：每个小朋友都玩过滑梯，滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗？除了玩过像幼儿园这样的`滑梯，你还玩过什么样的滑梯呢？
幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
(1)师：其实除了我们幼儿园的滑梯以外，还有各种各样的滑梯，我们一起来看看好吗?
(2）逐一向幼儿(转 载 于: :大班美术活动教案高楼)播放图片，让幼儿边看边讲滑梯的特征。
（3）教师小结：原来滑梯有这么多的种类，有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每种滑梯的功能还都不一样。
3、设计滑梯。
(1)师：你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外，还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话，你想设计什么与众不同的滑梯呢？
请幼儿自由讨论。
动作和姿态。
提示：在画人时侯，可以画正面的，也可以画侧面的。
（1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。
（2）教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了，你想对滑梯说什么感谢的话呢？让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?
活动延伸：
可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯，然后添画人物。
[精品]幼儿园大班4月主题活动方案精选12篇
日常生活中，常常需要负责文章的删改，写作之前我们大多都会看一下范文是怎样写的。照着范文的框架写，我们就不容易出错，你对写范文感兴趣吗？赵老师教案网小编花时间特意编辑了幼儿园大班4月主题活动方案 ，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
幼儿园大班4月主题活动方案 篇1
设计意图：
爱祖国教育是幼儿园，尤其是大班的一项非常重要的教育内容。过去，我们进行这方面教育时，往往选择认识祖国、北京、少数民族、宝岛台湾等内容，形式以结合图片介绍为主，说教和灌输的成分较重，不符合幼儿的年龄特点、已有经验和兴趣需要，幼儿只能消极地学习，被动地接受，无法真正感受、体验祖国的伟大和美好，萌生自豪、热爱之情。如何让幼儿主动参与活动，并获得真正的感受和体验呢?我们觉得应根据幼儿的学习特点、已有经验以及兴趣需要来选择教育内容和形式。于是，我们先让幼儿提出有关祖国的问题，结果发现幼儿对自己在旅游中接触过的城市及其特色建筑、不同地区的生活习惯、所乘坐的交通工具等很感兴趣，而且经验也比较丰富。因此，我们以城市旅游为切入点，开展了我们的祖国真大的主题活动，不仅引导幼儿感受、体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情，而且借机发展幼儿多方面的能力。
我们拟定的主题目标是：通过观察地图、交流旅游中获得的经验和体验，初步感知和了解祖国有很多城市，各城市有不同的风景和习俗。同时借助采访、收集、分享等多种渠道了解祖国文化和物产，进一步发现祖国的美和各地的差异，萌发不断探究的热情；学习使用各种符号以及说明、描述等多种方式，创造性地表征对祖国的感受、认识；学习运用测量、统计等方法获取相关经验，解决自己和同伴的疑问；在讨论、交流、应答的过程中知道理解、尊重、欣赏别人，学习关注与众不同的意见，掌握简单的社会交往礼仪；了解乘坐各种交通工具的基本常识，知道外出旅游时要遵守安全规则。
为了达成目标，我们进行了这样的安排：先让家长在暑期带幼儿旅游，体验并积累经验，再在开学后引导幼儿提出有关祖国的问题；根据幼儿的问题预设并生成一系列活动：我的祖国、我是小导游、你去过的地方(采访老师)、地图上的测量、我们的祖国真大、我喜欢的地方、小小旅游图、我们的旅游指南、旅游小贴士、门票大展览、我设计的门票、我的旅游纪念品等。这些活动内容涉及幼儿园教育的各个领域，又与幼儿的亲身经历非常贴近，同时组织方式多具操作性，有利于幼儿自主学习。
幼儿是学习的主体，他们有着不同的兴趣和学习方式。我们这样安排不仅是希望活动内容更符合幼儿的经验和需求，也希望前后活动的联系更紧密，使每个活动成为后一个活动的经验基础，不断拓展幼儿的兴趣和经验。为了达成目标，我们始终坚持在了解幼儿经验的基础上开展活动，让幼儿先充分表达自己的认识，再借助教师资源、多种资料以及具体操作，丰富相关体验，积累具体经验和感受。由于基于已有经验，幼儿在与同伴交流时有话可说、有话想说，在自主操作时有事可做、有事能做，他们在活动中主动参与的意识增强了，与成人交流及与同伴合作的意识增强了，利用获取的信息解决问题的能力也有所提高。
主要活动举例
活动一我的祖国
目标：
1．知道组国的全称和首音名称。
2．观察地图，在地图上寻找祖国和首都的位置。能主动了解有关祖国的信息。
3．愿意和同伴交流有关祖国的经验，注意从同伴和教师处获取自己需要的信息。
准备：
1．幼儿在自己的经验基础上提出有关祖国的问题，和家长共同看世界地图和中国地图，收集有关祖国的资料。
2．每个小组2～3个地球仪。
过程：
出示地球仪，引导幼儿说说它的名称和用处，请幼儿在地球仪上寻找祖国的位置。
请幼儿在地球仪上指出祖国的位置，说说自己是怎么找到的。
出示中国地图，按照大家寻找的结果，用彩笔描出中国的轮廓，通过标记引导幼儿关注祖国和首都北京的名称，并出示名称的字条，请识字的幼儿带领大家认读。
引导幼儿观察地图，启发幼儿想象：从地图上看，我们的祖国像什么?
引导幼儿进一步观察地图，说说自己的发现和看不懂的地方，教师与幼儿运用已有经验相互解答，并把回答不了的问题记录下来。以便回家请教家长。
出示国旗、国徽，播放国歌，让幼儿说说看到了什么，是什么样的；听到了什么，有什么感觉；在哪里看到或听到过。
播放天安门广场升旗仪式及中国运动员夺冠后升旗仪式的视频．请幼儿看完后说说有什么感觉。
延伸活动：
将中国地图、国旗、国徽等图片贴在活动室里，以便幼儿自由观察。引导幼儿与同伴交流自己的发现或疑问，比如地图上不同的颜色代表不同的地方，自己知道的城市名称及其位置等。
活动二我是小导游
目标：
1．积极交流旅行的所见所闻，了解祖国各地的名胜古迹，体验祖国各地的风貌。
2．在教师范讲的启发下，借助旅游时拍摄的照片进行有条理地讲述。
3．注意倾听教师和同伴的讲述。
准备：
1．在放暑假前给家长发一封信，说明爱祖国主题教育的目的、内容和作用。请有条件的家长带孩子外出旅游，引导孩子关注旅途中的信息，鼓励孩子运用各种方式自主收集相关资料。
2．幼儿拍摄的照片、购买的风景明信片等各种资料。
3．不能外出旅游的孩子可询问家长旅游的见闻或整理以前旅游的材料，收集相关照片、图片。
4．投影仪。
过程：
引导幼儿关注活动室内的中国地图，设置情境，引发幼儿的兴趣。
师：上次我们认识了自己的祖国，发现祖国有好多好多地方。今天我们就到祖国各地去旅游一番，谁来做导游带我们去呢?
师：在坐的每小小朋友都可以来做小导游，向大家介绍去过的地方。
教师通过介绍自己游玩过的地方，向幼儿提供讲述的线索：地名和谁去怎么去自己喜欢的风景或建筑以及为什么喜欢。
引导幼儿讨论并明确讲述的顺序。先说什么，再说什么，然后说什么，最后说什么。
幼儿边展示照片等资料边讲述自己游玩的地方，教师抓住能展现祖国不同风貌、民俗、气候等方面的信息，引导幼儿重点讲述，并通过反馈引导幼儿尝试用恰当的词语、简洁的句子清楚地表达。
将幼儿分成若干小组，让幼儿在小组中轮流展示和讲述。
将幼儿带来的照片贴在地图相应的位置上，引导幼儿观察：班上的小朋友都去过哪些地方?在祖国的什么位置?然后出示东西南北的方向标记，引导幼儿寻找各地所在的方位。
观察并交流我国有哪些大山、哪些大河等，在地图上指出相应的位置。
教师朗诵诗歌《我们的祖国真大》，鼓励幼儿用替换的方法进行仿编。
延伸活动：
引导幼儿在区域活动中自己寻找合适的自然物(回形针、牙签、冰棒棍等)，测量记录各旅游点到南京的距离，比较体验距离的远近。
活动三你去过哪些地方
目标：
1．学习采访，能在记录表的提示和成人的帮助下清楚地、有条理地提问，并用符号记录在表格相应的地方。
2．愿意大胆地与成人交流，遇到困难会想办法解决。
准备：
1．调查表你去过哪些地方(附表)。
2．黑色笔或铅笔。
过程：
师幼谈话引出任务。
师：上次你们介绍了自己游玩过的地方，老师也去过很多地方，有的地方你们可能不知道。你们想当小记者采访我吗?
引导幼儿讨论采访的方法、需要的物品和需要注意的地方。
师：小记者应该怎么采访呢?先说什么?然后说什么?采访完以后要说什么?(引导幼儿明白：采访要先介绍自己，再说清楚自己想请老师做什么，然后提出问题并记录老师去过的地方，采访完后要谢谢老师。)
出示调查表，引导幼儿观察讨论，了解需要采访的内容及记录的位置。
教师预设一此问题引导幼儿想办法，鼓励幼儿在采访中自己解决。
幼儿尝试采访本班教师，教师再通过示范和组织讨论，引导幼儿学习采访的方法。
幼儿两两结伴自由寻找本园教师进行采访，本班教师跟随观察幼儿采访的情况，适当引导幼儿想办法解决遇到的问题。
幼儿借助记录表交流采访的结果、自己遇到的问题以及解决的方法。
延伸活动：
教师继续引导没有完成采访任务的幼儿采用同伴提供的方法解决问题，完成采访任务。
幼儿在家里采访家人、客人或邻居，家长协助幼儿采访和记录。
活动四我们的旅游指南
目标：
1．交流自己的出行方式。学习与同伴一起统计全班幼儿乘坐交通工具的情况，发现所选择的出行方式与目的地的远近有关。
2．学习用绘画的方式表现自己旅游的城市和乘坐交通工具的情况。
3．在倾听同伴介绍出行方式的基础上进一步感受祖国之大。
准备：
1．请幼儿在家中整理、记录自己旅游的情况(如所乘交通工具、花费时间、大致距离等)。
2．一张大的中国版图形状的云彩纸，小方纸、水彩笔若干，不同色彩的小纸条。
3．幼儿带来的自己去过的旅游景点或城市标志性建筑的照片。
过程：
教师用制作旅游指南的方式，引发幼儿统计出行访式的兴趣。
布置制作任务，引导幼儿讨论：指南中可以告诉大家什么?不会写字可以用什么方法表示?
幼儿根据自己的旅游出行情况，在小方纸上用绘画和符号表现城市景点标志、所乘交通工具、所花时间等信息。
出示大云彩纸，幼儿将小方纸贴在大纸相应的位置上，教师引导幼儿按照地点有序布局。
幼儿边观察大纸上呈现的信息，边倾听同伴介绍自己的出行情况。
幼儿统计所用各种出行方式的人数，教师指导幼儿运用不同色彩的小纸条，用比较直观的形式呈现统计结果，引导幼儿发现所选择的出行方式与目地的远近有关，进一步感知祖国之大。
活动五门票展览会
目标：
1．观察各种各样的门票，认识价格、条形码等内容，发现门票所需要的主要元素，了解其用途。
2．能按照不同标准给门票分类(如材质、大小、形状等)。
3．在小组中与同伴协商分类的方法，并共同布置展示小组的分类结果。
4．充分表达自己对各小组的门票分类及展示方法的看法。
准备：
1．将幼儿收集的各种门票放在语言区中供幼儿欣赏、交流。
2．每组一块小展板。
过程：
幼儿自由欣赏同伴带来的门票，然后各自拿好自己带来的门票坐到位子上。
幼儿说说自己最喜欢的门票：上面有什么?有哪些有趣的地方?
出示一张门票，引导幼儿观察、讨论：门票上有什么?为什么有这些内容?
幼儿在自己的门票上找相同和不同的地方，教师引导幼儿总结门票所需要的主要元素。
欣赏一些设计独特的门票，了解设计意图(如影碟式门票)。
幼儿以小组形式协商分类展示门票的方法，并共同布置在小展板上。教师引导幼儿先选出组长，并共同制定少数服从多数的规则。当幼儿无法解决矛盾时，教师提供多种方法引导幼儿学习协商解决。
每组派代表介绍分类展示的方法，教师与幼儿共同欣赏、评价。
选出一组门票分类展示的方法，教师与幼儿共同将其补充完善。
延伸活动：
将教师与幼儿共同补充完善的门票分类展示结果贴在活动室里，让幼儿自由欣赏和细致观察，还可展示幼儿收集的旅游图供幼儿阅览。
活动六我设计的门票
目标：
1．学习用绘画的方式为附近的公园设计门票，能表现门票的主要元素。
2．根据已有经验尝试在布局、形式、内容上进行创造性的表现。
3．用语言表述自己的设计意图。
准备：
1．绘画用的纸、笔人手一份。
2．设计独特的门票。
过程：
用为公园设计门票的情景引发幼儿的意愿。
引导幼儿欣赏活动室的门票展览，回忆已有经验，重点帮助幼儿总结门票上应有些什么。
展示一些设计独特的门票，引导幼儿观察独特之处，并想象自己为公园设计什么样与众不同的门票。
幼儿设计门票。
幼儿展示自己设计的门票，教师引导幼儿重点介绍其独特之处。
附调查表：你去过哪些地方被采访老师的照片
去过的城市
(名称)
主要风景名胜
(用绘画表示)
怎么去的
(用绘画表示)
调查者：
调查时间：
幼儿园大班4月主题活动方案 篇2
设计意图：
图画书《点点和多咪的信》线索明确，富有童趣，贴近幼儿生活，蕴含丰富的前书写信息，有助于幼儿获取感知图画和符号所表达的意义，并能尝试进行创意书写这一经验，非常适合大班幼儿阅读。
本系列活动的重点在于引导幼儿读懂用图画和符号所表达的信件内容，并能用完整的语言加以表述。活动难点在于引导幼儿了解信件的基本格式，借助图画、符号、文字等来表达自己的思想。活动以让幼儿谈谈自己在生活中是否收到过信导入，来引出图画书中两个好朋友的信，然后引导幼儿通过对图画书画面内容的观察，理解故事情节的发展，逐步增强对书面符号、文字的解读能力，并通过创意书写的方式表达自己的想法，从而帮助幼儿初步了解书信的格式，激发幼儿前书写的兴趣。最后，班级邮箱的建立旨在为幼儿搭建一个实践运用的平台，让写信成为孩子们日常交往的一种方式，使教育来源于生活，又回归生活。
活动一：点点和多咪的信(一)
目标：
1．初步了解信的格式，理解图画书信件里的图画与符号的含义。
2．对读信产生兴趣，乐意与同伴交流信件内容。
准备：
1．教学大书、自制信封、背景音乐。
2．图画书ppT(演示文稿)。
过程：
一、谈话导入活动
1．提问：你收到过信吗?收到过什么信?(幼儿自由交流。)
2．小结：信是人们常用的一种通讯方式，用以传递信息、表达情感，就是把想说的话、想做的事通过书信表达出来。
二、阅读图画书第一部分
1．认识故事主人公点点和多咪。
2．播放ppT，师幼共同阅读。
(1)教师边播放ppT边讲述故事第一页。
(2)提问：点点和多咪是好朋友，他们互相想念，怎么办?有什么好办法吗?(打电话、用手机发信息、写信)
3.师幼共同解读信件内容。
(1)用ppT展示自制信封，提问：这是谁寄来的信?你从哪里看出来的?(重点引导幼儿理解文字寄收的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)
(2)他们在信里说了些什么?你能看懂他们的信吗?
(3)引导幼儿重点解读冒号(表示我想对你说的意思)、箭头(表示阅读的顺序)、多幅图画(想表达的意思或事情)。
4．完整读信，初步了解信的基本格式。
(1)请你完整地读一读点点写给多咪的信吧。(提醒幼儿从收信人开始读到落款处。)
(2)小结：写信要按格式才能清楚有序，也才能让别人看懂。
三、完整阅读第一段故事
1．播放ppT，师幼共同边看边讲述故事。
2．小结：点点和多咪想到了写信这个好办法，他们用图画、符号表达自己的想法，他们相约在一起共同度过了一个快乐的下午。
活动二：点点和多咪的信(二)
目标：
1．观察画面，理解信件中图画、符号所表达的含义。
2．感受故事主人公相互关爱的美好情感。
准备：
图画书ppT(演示文稿)、自制回信两封、自制邮箱一个、自制小问号图卡若干。
过程：
一、回忆故事，产生读信的兴趣
1．提问：前几天我们认识了两个好朋友。可爱的斑点狗叫什么?(点点)漂亮的猫咪叫什么?(多咪)故事里说了些什么?我们一起来讲讲吧!
2．播放ppT，师幼共同讲述故事第一段(开头至过了一个快乐的下午)。
二、分组阅读回信，互动交流
1．日子一天天过去了，两个好朋友又想念对方了，于是他们继续写信。你们猜猜，信箱里会有谁寄来的信呢?
2．教师打开自制邮箱，出示两封回信，并贴在两块白板上。
提问：这回两个好朋友又会在信里说些什么呢?你们一起试着读读看。
3．幼儿自由结伴读信，在看不懂的地方贴上小问号图卡。
4．幼儿交流分享。
(1)针对第二封信提问：这封信是谁写给谁的?说了什么?
(2)针对第三封信提问：多咪收到这封信，她是怎么想的?和你们想的一样吗?
(3)提问：这两封信一样吗?为什么这一封一看就懂，而另一封多咪看了产生误会了呢?
5．小结：原来，写信和画画不一样。有时侯画画不一定能讲清楚事情，所以可以同时用符号、图画、文字来表达，或用多幅有顺序的画来表达。只有写清楚时间、地点、要干什么事，别人才看得懂。
三、完整欣赏故事
1．播放ppT，师幼共同观看。
2．提问：你觉得点点和多咪用写信的方式好吗?为什么?你想给谁写信吗?
3．小结：写信真是个好方法，下次我们也来试试给好朋友写封信，告诉他你想说的话，好吗?
活动三：给朋友写信
目标：
1．产生写信的兴趣，尝试给朋友写信。
2．体验给朋友写信的乐趣。
准备：
信纸、信封人手一份，自制邮筒一个，背景音乐，实物投影仪。
过程：
一、说说想写的信
1.师幼共同回忆故事：点点和多咪写了几封信，分别说了什么?
2．你想给谁写信?想对好朋友说些什么呢?
3．幼儿互动讨论。
4．请1～2名幼儿口述信的内容。
二、谈谈信怎么写
1．提问：写信时要注意些什么?
2．幼儿自由讲述，教师用自编儿歌小结：收信人姓名写上面，点好冒号把话讲，寄信人姓名写下面，时间地点干什么，写满一行换一行。
三、试试独立写信
1．播放背景音乐，幼儿尝试写信。
2．教师巡回指导，鼓励幼儿用适宜的图画和符号表达信的内容，并注意信的格式。
3．幼儿写完信后把它投入自制邮箱里。
四、读读朋友的信
1．打开自制邮箱。哇!里面好多信!会有谁的信呢?谁会写信给你呢?我们一起来看看吧!
2．将信分发给收信人。
(1)提问：你收到的信里讲了什么读了这封信你心里觉得怎么样?
(2)请幼儿自由阅读收到的信，并鼓励他们与同伴分享。
(3)运用实物投影仪，邀请3～4名幼儿集体分享信的内容。
五、理解写信是一种很好的交流方式
信有信的格式，可以用符号、图画或简单文字写信。我们班里有个邮箱，你有什么想对好朋友说的话可以通过信告诉他，每周五开一次邮箱。回家读读好朋友的信，真开心啊!
延伸活动：
幼儿每天向班级邮箱自由投信，教师则每周五开邮箱，让幼儿继续尝试写信和寄信，并体验寄信与收信的乐趣，为下一个活动到邮局寄信去做好铺垫。
活动四：到邮局寄信去
目标：
1．认识邮票，初步了解寄信的基本步骤，尝试寄出自己写的信。
2．体验信在传递信息、沟通情感方面给人们带来的便利。
准备：
1．幼儿已写好寄给好朋友或家人的信。
2．请家长与幼儿共同填写地址、邮编。
3．联系好附近的邮局。
过程：
一、参观邮局
1．引导幼儿观察邮局的外观、设施及邮箱颜色，提醒幼儿要安静参观，小声与工作人员打招呼。
2．引导幼儿仔细观察寄信人在做些什么，邮局的工作人员是怎样工作的。
3．邀请工作人员介绍自己的工作，如盖邮戳、分拣信件、出售邮票等。
二、集体寄信
1．幼儿分组选举代表去购买邮票。
2．引导幼儿认识邮票：邮票是什么样子的?它有什么用?
3．告诉幼儿寄信必须贴邮票，贴了邮票就表示已付寄信费，邮票有多种面值。
4．引导幼儿到操作台封信口，并将邮票贴在信封的右上角。
5．引导幼儿将信投到邮箱里。
三、师幼共同小结
1．提问：写信、寄信方便吗?为什么?
2．小结：写信、寄信真方便，邮递员会以最快的速度把信送给收信人，让他们及时看到我们写的信。
附：点点和多咪的信
小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友。点点住在山的这一头，多咪住在山的那一头。他们常常一起玩，一起聊天。可是，每当回到各自的家，他们总是很想念对方。
多咪决定写信给点点，她的信是这样写的。多咪请小白鸽把信送给点点。点点看了信说：我知道多咪在说什么。
第二天中午，太阳站在山顶上，多咪和点点在大树下见面了。他们一块儿放风筝、打羽毛球、吃冰淇淋，过了一个快乐的下午。
点点回到家后，也写了一封信给多咪，他的信是这样写的(图，略)。点点请小白鸽把信送给多咪。多咪接到点点的信，高兴地说：我知道点点在说什么。
第二天太阳下山时，月亮和星星静悄悄地升上了天空。多咪敲敲点点的门，说：点点，我来了!于是，多咪和点点就坐下来吃饼干、喝果汁，然后在月光下跳舞。他们跳啊跳啊，过了一个美好的夜晚。
有一天早晨，多咪收到点点的信。多咪看完信，说：点点生病了，我得赶紧去看他。多咪急急忙忙赶到点点家去。奇怪?点点家一个人都没有，床上也空空的。多咪紧张地到处找，边找边叫：点点，点点，你在哪里?我来了!点点满头大汗地从远处跑来。多咪问：你去哪里了?你不是生病了吗?点点说：我去钓鱼呀!多咪说：你的信上画了你躺在床上，不是生病了吗?点点恍然大悟说：我是说我睡觉的时候梦见你了!两个好朋友你看看我，我看你，忍不住笑了起来。点点说：谢谢你这么关心我，我请你吃烤鱼!
幼儿园大班4月主题活动方案 篇3
设计意图
幼儿在电视中见过不少的少数民族的形象，平常也学习过、听过不少少数民族的歌曲，少数民族的人们都能歌善舞，具有独特的风土人情和民族文化。此活动旨在让幼儿进一步认识几种少数民族的服饰特征、生活习惯及民族文化，激发幼儿对少数民族风俗文化的认识欲望，培养幼儿尊重和热爱各民族的情感。特别是感受他们的音乐特征及舞蹈形式，满足幼儿爱唱爱跳的欲望，培养幼儿对音乐的感受和欣赏能力。
活动目标
1、知道我国是个多民族的国家，初步了解朝鲜族、蒙古族、汉族、维吾尔族、藏族等几个民族的服饰、生活习惯和居住地。
2、欣赏几种少数民族的舞蹈音乐，培养对音乐的感受力和欣赏能力。
3、激发幼儿对少数民族风俗文化的认识欲望，培养幼儿尊重和热爱各民族的情感。
活动准备
1、音乐舞蹈录像；《爱我中华》。
2、中国地图，五种民族娃娃图片。
3、各民族有特色的音乐待及儿童服饰。
过程建议
1、观看音乐舞蹈录像《爱我中华》，说说自己认识的民族，相互介绍自己对各个民族的认识。
藏族，男人带着有舌的毡帽，身穿长袍，斜开衣襟，腰间系一根衣带，一只主袖挂在身边，脚穿长筒皮靴。女人身穿长袍，外套背心，腰间系一条五彩横条的围裙。很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。对人表示敬意时，献上哈达。他们喜欢音乐舞蹈。
蒙古族、身穿长袍，头上扎着头布，腰间束腰带，脚穿皮靴。喜欢赛马、射箭、还喜欢弹马头琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧为主，在大草原上放牧马、牛、羊，住在可以随拆随搭的蒙古包。
维吾尔族，主要居住在新疆，不论男女老少，都爱戴四楞小花帽，上面用丝线绣出各种花纹图案。穿斜襟衣服，没有扣子。没结婚的女孩子，头上梳着十几条小辫子，喜欢穿颜色鲜艳的连衣裙。维吾尔族服饰漂亮，喜欢唱歌跳舞。
朝鲜族，男人上衣短，裤子大，裤脚扎灯笼；女的穿斜襟短衣和长裙，色彩鲜艳，梳着一条辫子。
傣族，主要居住在我国的热带地区西双版纳，他们住竹楼，穿着上短下长、颜色鲜艳的长筒裙，在解放前，傣族人民妇女在田里劳动，男人在家带孩子，他们居住的地方多孔雀，他们都很喜欢，经常跳孔雀舞。
2、比赛：将民族娃娃送回家。分组将朝鲜族、蒙古族、藏族、维吾尔族等民族的娃娃图片贴到中国地图上的相应居住地。
3、听各民族的音乐，找出相应的少数民族儿童服饰。
4、进一步欣赏不同民族的音乐，并创编舞蹈。
延伸提示
1、利用挂历纸等废旧材料制作少数民族服饰，如新疆帽、藏族魏群等。
2、在活动区听民族音乐、创编舞蹈。
幼儿园大班4月主题活动方案 篇4
一、设计意图
为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱妈妈，在母亲节即将来临之际，感悟到了在自己成长过程中妈妈所付出的艰辛和不易，从而对妈妈产生了无比感激和敬仰的心情，这样幼儿从感激身边的亲人入手，来感激社会，逐步理解"人人为我，我为人人"的社会道德规范。
二、活动目标
1、让孩子了解"母亲节"，通过一系列的活动，让孩子更加了解自己的母亲。
2、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得对父母要知恩，感恩。
三、活动准备
1、发放邀请函 。
2、会场主题墙的布置(会议结束后可以在此合影)
3、做好活动时的座位安排。
4、准备游戏的材料
5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。
6、活动背景音乐：《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》
《我的好妈妈》
四、活动过程
1、教师开场白： (老师自己组织语言)
2、全体幼儿朗诵《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣;
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?
3、齐唱献给妈妈的歌曲：(可按小、中、大可分开)
《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》、《妈妈你最好》
三、亲子游戏
1、亲子抛接球游戏：(小班)
游戏规则：母亲与孩子一组，发给每个孩子一个球，每个家长一个框或者篮子，在一定的距离内，孩子将球抛给家长，家长用篮子或框接球，规定的时间内，接球最多的亲子组获胜。(结束后颁发奖品，可请获胜的家长分享)
2、击鼓传花：(中班)
游戏规则：鼓声停止时手拿到花者(无论是幼儿还是家长)都必须进行两人亲子表演。表演内容任选(可以是幼儿在园学到的本领，也可是家长的才艺特长)
(结束后颁发奖品，可请获胜的家长分享)
3、两人三足跑。
游戏规则：妈妈与孩子参加游戏。两人用布条将靠近的两条腿绑在一起，两人一起向前跑，以最先到达终点的家庭获胜。(结束后颁发奖品，可请获胜的家长分享)
四、分小、中、大班分别给妈妈献礼物并送上祝福的话：背景音乐《烛光里的妈妈》
1、一支鲜花(有康乃馨最好，小班)
"妈妈，我爱您!谢谢您!祝您节日快乐!"
2、自制鲜花(用皱纹纸的，中班)
"妈妈，没有您，我就不能来到这个美丽的世界!谢谢您，祝您节日快乐!"
3、自制卡母亲节贺卡(大班)
"妈妈，您放心，我一定做一个乖宝宝，不让您担心，祝您节日快乐!
五、家长代表分享
六、全体师生手语表演《感恩的心》或者观看视频《跪羊图》
七、教师结束语
主题墙自由合影：背景音乐《感恩的心》《烛光里的妈妈》
幼儿园大班4月主题活动方案 篇5
活动前言：天气越来越炎热了，妈妈说再过几天就要带我去海边玩了，最近妈妈一直都在张罗着准备呢，并且还给我买了一件漂亮的小泳衣，夏季有太多好玩的娱乐活动了，我渐渐的发现自己已经爱上了这个季节。通过此活动可以让孩子们更多的了解一年四季的变化，还可以增强孩子们各个方面的能力！
活动目标：
智慧成长：
1、了解夏天的主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
集体成长：
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。
情感成长：
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。
审美成长：
1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。
社会成长：
1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。
2、积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。
创造性成长：
1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己热的感受。大胆尝试运用抽象的表达
手法。
2、环境创设：
活动室环境创设：
1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。
2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。
3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。
心理环境创设：
1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法
2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。
活动安排：
1、夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）美丽的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。
2、卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学）在日常生活中随时提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。
3、冰淇淋（语言、艺术）有趣的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）开心在夏天（语言、社会、艺术）
4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。
游戏：能干的小脚
生成课程
家园配合：
1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。
2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。
3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。
4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。
5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。
6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。
幼儿园大班4月主题活动方案 篇6
活动目标：
1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、各种甜饮料、干茶叶。
2、录相带、磁带各一。
活动过程：
1、品尝饮料
请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。
2、幼儿讨论：喝茶有什么好处。
3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。
4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
5、录像
讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。
6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?
7、律动:采茶舞
活动延伸：
关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。
幼儿园大班4月主题活动方案 篇7
设计意图：
大班上学期，我们组织幼儿开展了“有趣的编织”“芒果美食街”等主题活动和区域活动，发现他们喜欢参与各类民俗活动，学习民族特色手工艺品的制作，欣赏民族歌舞等，这大大激发了教师继续挖掘和利用民族地域文化资源的热情。鉴于百色是个典型的多民族聚居的地区，百色的人口中壮族人口占了80％，社会文化中蕴含着浓郁的壮族文化特色，而壮族农历三月三的“歌圩节”也是当地人极其熟悉和喜爱的传统节日，于是，我们便思考能否以“山歌”为切入点，设计一个民族特色主题活动。
我们首先通过查阅资料，了解“歌圩节”的内涵。广阔的壮乡素有“歌海”的美誉，自古以来，当地人们劳作之余喜欢对唱山歌，这种即兴歌谣淳朴自然，曲调优美，具有浓郁的生活气息，改编后适合幼儿理解与欣赏。人们把对歌之处称作“歌圩”(广西地区称集市为“圩”)，而农历三月三的“歌圩节”在广西各族人民心目中的地位不亚于春节。节日里人们来到歌圩，除了对唱山歌外，还有抛绣球、碰彩蛋、抢花炮、跳竹竿、舞彩龙等多种民俗活动，形成赶歌圩的热闹场面。这一天，人们会佩戴美丽的香包，家家户户还会煮五色糯米饭……其次，我们设计了调查问卷，请家长协助我们了解幼儿关于“歌圩节”的已有经验。接着，我们根据幼儿的兴趣和需要将主题活动划分为三个分主题：“三月三”“对歌乐”和“赶歌圩”，让幼儿通过了解民俗风情、欣赏民间故事、学习民间歌舞表演、设计制作民族服装等活动，感受广西山歌的魅力，体验壮族歌圩文化，孕育对家乡的深厚情感。
分主题一：三月三
活动一：三月三的传说
目标：
1．理解故事内容，能完整、声情并茂地讲述故事。
2．感受壮族人民的勤劳和智慧，萌生民族自豪感。
准备：
1．请家长和幼儿一起通过多种方式收集、了解关于“三月三”的民间故事(通常包括“歌仙刘三姐”“英雄韦达桂”等故事版本)。
2．与故事内容或人物相关的图片。
过程：
1．“三月三”故事会
(1)组织谈话活动，引出活动主题：“三月三”是一个热闹的传统节日，壮族有很多关于“三月三”的民间传说，你们都收集或听说了哪些有趣的故事?
(2)幼儿分组说一说自己收集到的故事，然后每组推选一名幼儿到集体面前来讲述。
(3)根据幼儿的讲述出示相应的图片，请幼儿说一说自己最喜欢哪个民间故事，为什么。通过谈论故事人物的性格特征，引导幼儿感受故事主人公的勤劳、勇敢和智慧。
2．“三月三”的习俗
向幼儿介绍壮族“三月三”的节日习俗：做五色糯米饭、戴香包、搭彩棚、摆歌台、抛绣球、碰彩蛋等。
延伸活动：
在图书角参与“三月三”故事连环画制作，教师从旁指导。
活动二：香喷喷的五色糯米饭
目标：
1．感受“三月三”制作糯米饭、吃糯米饭的欢乐氛围。
2．了解从植物中获取染料的过程，感受壮族人民的勤劳和智慧。
准备：
1．糯米(幼儿淘好并浸泡一定的时间)，用植物制成的染料，制作各色染料的植物，舂、捣用的工具。
2．小盆5个，电磁炉，蒸锅。
过程：
1．神奇的染料
(1)出示制作染料用的植物，让幼儿闻一闻植物的清香，认一认不同植物的外形特征等。出示已经制作好的染料，帮助幼儿理解这些染料就是用这些植物制成的。
(2)出示舂、捣用的工具，让幼儿试着舂一舂、捣一捣，感受植物做成染料的奇妙过程。幼儿端出已洗净、浸泡好的糯米，分成五份分别浸到各色染料中，并持续浸泡一段时间。
2．香喷喷的糯米饭
现场煮熟后，教师和幼儿围坐在一起品尝，还可按当地习俗蘸食芝麻粉等佐料，以增添别样的风味。
延伸活动：
1．在接近“三月三”的日子里，提示家长带幼儿到附近的菜市场了解制作五色糯米饭的各种植物，感受家家户户准备过节的热烈气氛。
2．把舂、捣用的工具和各种植物投放在“小餐厅”角色游戏区，也可投放各色胶泥，让幼儿制作“五色糯米饭”。
3．在科学区投放舂、捣用的工具，鼓励幼儿寻找、收集自然界中的各种花草，舂一舂、捣一捣，配制自己喜欢的植物染料。
活动三：美丽的香包
目标：
1．了解香包的由来和作用。
2．学习制作香包的方法。
3．体验两两合作的快乐。
准备：
1．请家长和幼儿一起收集各种香包，在活动室布置一个香包展览区。
2．布料、硬纸板、剪刀、彩线、珠子、彩穗等。
过程：
1．美丽的香包
(1)与幼儿一起欣赏展览区的香包，引发幼儿制作香包的愿望。让幼儿了解香包是壮族人民节日里佩戴在身上用以寄托美好愿望的饰物。香包里的花瓣、香料、药材等有提神醒脑、预防疾病的作用。
(2)引导幼儿观察香包的外形特点，说说香包要用哪些材料制作。
2．制作香包
幼儿两两合作，运用剪、贴、缠、绕等方法进行创意制作，感受壮族饰品特有的装饰方法。教师巡回指导。
3．作品展示
鼓励幼儿展示和分享自己的作品。
延伸活动：
1．在科学区，鼓励幼儿利用收集来的花草、树叶等自由配制香料，对比不同材料搭配后散发的不同香味。
2．把制作好的香包投放于“小剧场”，幼儿可在表演对歌时进行适当装饰，增添表演的趣味。
活动四：三月三，歌圩乐
目标：
1．了解“歌圩节”的由来及内容，感受壮族特有的民族风情。
2．初步体验对歌时一问一答的特点。
准备：
1．歌圩节活动的视频或课件。
2．电影《刘三姐》中的经典对歌片段《什么结子高又高》。
3．请家长帮助幼儿收集、了解“三月三”节日的活动内容。
过程：
1．有趣的歌圩
(1)开展谈话活动，轮流说一说自己了解到的“三月三”节日的活动内容。
(2)播放歌圩节活动的视频或课件，和幼儿一起观看其热闹的场景，引导幼儿回忆以往过节的经历，帮助幼儿了解歌圩节丰富的活动内容，知道“三月三”这一天，除了家家户户要蒸五色糯米饭和做彩蛋以纪念祖先和招待亲友外，人们还会举行盛大的“歌圩”活动，“对歌”是其中主要的演唱形式。
2．我来学对歌
(1)播放电影《刘三姐》的经典对歌片段，帮助幼儿了解何为对歌。
(2)播放音乐，请幼儿分成两队结伴学习对歌。
延伸活动：
在语言区中尝试用一问一答的方式进行“你说我猜”的游戏，进一步感受对歌的形式。如：“什么飞呀飞上天?小鸟飞呀飞上天。什么动物跳跳跳?小白兔呀跳跳跳。”在此基础上．请幼儿分享、表演自己和同伴的创作，教师进行记录，汇编成《对歌集》，激发幼儿创作的积极性，以不断丰富《对歌集》的内容。
分主题二：对歌乐
活动一：猜一猜，唱一唱
目标：
1．学唱歌曲《对歌》。
2．进一步熟悉对歌的演唱形式，通过剪影表演体会合作的快乐。
准备：
自制的影幕(饰有歌词中出现过的石坡、小河、大树等背景)、歌曲中各个角色的剪影。
过程：
1．有趣的剪影
(1)出示剪影表演的影幕，激发幼儿观看剪影表演的兴趣。
(2)出示歌曲中各角色的剪影，请幼儿猜一猜分别是什么角色。
(3)结合剪影表演示范演唱歌曲。
2．唱一唱、演一演
(1)通过提问、讨论帮助幼儿了解歌曲中对唱的形式’：分为两队，一队问，一队答；各队既可以集体演唱，也可以推选代表演唱。
(2)再次利用剪影表演，请幼儿根据剪影角色出场的提示，尝试演唱与各角色对应的歌词。在表演过程中，教师可灵活操作，以增加幼儿边猜边唱的趣味性。
(3)请幼儿分为两队分别扮演歌曲中的角色，表演对歌。
延伸活动：
1．在美工区，鼓励幼儿剪下收集来的废旧图书中的各种人物形象，并贴上小竹签，做成剪影角色。
2．将自制影幕和剪影角色投放到“小剧场”，鼓励幼儿编排不同的对歌故事，以丰富“小剧场”的表演内容。
3．鼓励幼儿和同伴分享自己创作的剪影故事，帮助幼儿用文字进行记录，进一步丰富《对歌集》。
活动二：细话歌
目标：
1．初步了解百色那坡细话歌①的特点，知道紧绷的绳子能传播声音。
2．制作传声筒，享受探究的乐趣。
准备：
绳子、纸杯若干，传声筒一副。
过程：
1．欣赏细话歌
(1)两位教师手持传声简表演壮族细话歌，引发幼儿兴趣。
(2)介绍细话歌的特点，引导幼儿初步了解传声筒的作用。
2．学习制作传声筒
(1)制作前的讨论。请一名幼儿尝试将一根绳子拿在手里摇晃，听一听绳子能否发出声音。再请一名幼儿用双手将绳子拉直，另一名幼儿用手在绳子中间做提放绳子的动作，听一听绳子能否发出声音。
(2)制作活动。在两个纸杯底部分别打一个小孔，将棉线的两头分别从两个小孔中穿过后绑在牙签上，固定在纸杯底部。
3．游戏：细话歌
请两名幼儿利用自制的传声筒以一唱一听的方式尝试表演细话歌。
延伸活动：
1．在科学区探索棉线、塑料绳、电线等不同材质的传声效果。
2．在“小剧场”利用传声筒和同伴结对表演细话歌，感受这种特别的对歌方式。
活动三：欢乐敲击
目标：
1．了解铜鼓的造型与发声特点。
2．感受两两合作击打节奏的乐趣。
准备：
1．关于铜鼓②图片和铜鼓演奏的音频、视频。
2．教师利用废旧材料自制的铜鼓。
3．一段适合用铜鼓演奏的壮族民间乐曲。
过程：
1．神奇的铜鼓
(1)播放铜鼓演奏的音频，请幼儿猜一猜是什么乐器发出的。告诉幼儿壮族人民在节日里对唱山歌时会用鼓敲起节奏，表达欢快的心情。
(2)出示铜鼓图片，请幼儿观察后说说铜鼓有怎样的特点。
2．合作敲击
(1)播放铜鼓演奏视频，请幼儿注意观察演奏时两人是怎样配合的。
(2)出示自制的铜鼓，请幼儿两两结对，尝试合作表演。
(3)示范两两合作的敲击方法，引导幼儿在模仿学习的基础上探索用不同的方法敲击出不同的音色。
(4)播放乐曲，请幼儿听辨乐曲节奏，尝试和着音乐合作敲击。
延伸活动：
1．请家长和幼儿一起收集奶粉罐、饼干筒等圆形包装带到班上，并展示各种铜鼓图片，鼓励幼儿在美工区自己设计、制作铜鼓。
2．在“小剧场”，引导幼儿用自制的铜鼓尝试表演《对歌集》中的内容，感受在铜鼓伴奏下对唱的乐趣。
分主题三：赶歌圩
活动一：赶歌圩
目标：
1．感受歌圩的热闹情景，体验壮族人赶歌圩时热切期待的心情。
2．用身体律动表现“赶”的动作。
准备：
1．乐曲《赶歌圩》的音乐碟及舞蹈《赶歌圩》的影碟。
2．绣球、熟鸡蛋若干。
过程：
1．欣赏乐曲《赶歌圩》
(1)和幼儿一起回忆曾观看过的有关“三月三”节日活动的视频，说一说其中的热闹情景。
(2)欣赏乐曲《赶歌圩》，感受乐曲所表现的欢快、热闹的情景，引导幼儿体验赶歌圩的人们急切、喜悦、期待的心情。
2．体验赶歌圩的快乐
(1)请幼儿根据生活经验想象赶路的情景，用走、跑、跳等各种身体动作表现赶路的样子。
(2)请幼儿分段欣赏舞蹈《赶歌圩》，说说舞蹈里表演了什么样的情节，是用什么样的动作进行表演的，体验音乐及舞蹈中表现出的人们的各种情绪。
(3)请幼儿结合自己的生活经验和欣赏心得在乐曲伴奏下自由表演。
(4)请幼儿说说到了歌圩会进行什么样的活动。接着，在乐曲伴奏下进行抛绣球或碰彩蛋的游戏，体验赶歌圩的快乐。
延伸活动：
1．在户外活动中开展抛绣球的游戏。
2．建议食堂工作人员为幼儿准备熟鸡蛋作为午点，借此机会进行“碰彩蛋"的游戏，体验“三月三”的民俗风情。玩法：幼儿自由选择同伴，手握鸡蛋边念“碰碰碰，碰出好运气”，边相互碰撞，谁的鸡蛋碰碎了就要送给对方吃，两个都碎了就相互交换吃。
活动二：我的节日盛装
目标：
1．了解壮族服饰的特点，尝试设计壮族特色的服饰花纹。
2．感受壮族服饰的美，萌生对壮族服饰的喜爱之情。
3．体验自主设计与制作的乐趣。
准备：
1．组织幼儿去博物馆观赏壮族服饰。
2．壮族服饰花纹图片或实物。
3．长方形纸条、水彩笔。
过程：
1．民族服饰真好看
和幼儿一起回忆“赶歌圩”视频中人们的穿着，说一说在博物馆看到的民族服饰的特点，帮助幼儿了解赶歌圩时人们的着装特点。
2．我是小小设计师
(1)出示壮族服装、壮锦袋等具有浓郁民族特色的服饰图片，引导幼儿欣赏服饰上的花纹，说一说它们的特点：有规则的连续的“回”字形、三角形、“凸”字形等纹样。
(2)幼儿尝试绘画和设计，教师巡回指导。
(3)展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏并介绍自己的设计。
(4)教师向幼儿发出穿上节日盛装参加“赶歌圩”活动的邀请。
延伸活动：
1．把相关图片和创作材料投放到美工区，鼓励幼儿以小组为单位设计与制作民族服饰花纹。
2．在家园宣传栏中贴出“赶歌圩”活动的预告，请家长帮助幼儿一起收集废旧的包装纸、布料等，配以幼儿在集体活动和区域活动中设计的花纹，以家庭为单位设计与制作民族服装，使幼儿进一步萌生对即将举行的“赶歌圩”活动的期待之情。
3．把幼儿自制的民族服装分类投放于“小剧场”供幼儿表演时穿戴，以丰富“小剧场”的活动内容。
活动三：热闹的歌圩
目标：
1．体验民俗风情，萌生对民族文化的喜爱之情。
2．感受对歌的快乐。
准备：
1．在“小剧场”活动和制作民族服饰的过程中引导幼儿和同伴相约结好对子。
2．各小组分头设计展板。
过程：
1．情景游戏《赶歌圩》
(1)引导幼儿利用桌子、小组展板和其他装饰物搭建自己小组的“歌棚”。
(2)各小组分别到“小剧场”选择自己需要的乐器、服饰等，同伴间互相帮助进行装扮。
(3)在《赶歌圩》乐曲的伴奏下，大家一起表演赶歌圩的情景，进入自己小组的“歌棚”。
(4)教师作为主持人讲解“歌圩”的规则：以抛绣球的方式决定挑战的队伍，哪队接到绣球就要与对方比赛对歌：得胜一方获得抛绣球的权利，可自由选择下一组对手。教师引导幼儿灵活运用小组、个人等不同的对唱形式，鼓励幼儿大胆运用自己创编的歌曲来对歌。
2．“歌王”颁奖典礼
(1)请幼儿用投票的方式推选歌王，并给歌王颁发奖品。
(2)鼓励幼儿和同伴相互赠送自己制作的香包、壮锦袋等饰物，真切感受壮族人的歌圩风情。
活动小结：
广西的幼儿生活在“歌海”的氛围中，长期耳濡目染，自然对广西的山歌充满了兴趣，想听、想唱、想表演。“歌圩乐”主题活动从幼儿的生活经验和兴趣入手，体现了民族文化在课程中的渗透，让幼儿全方位、多角度地体验了广西的歌圩文化。幼儿对文化的理解和接纳有一个潜移默化的过程，并非是简单地通过教师的“说”或“教”达成的。因而，教师应根据幼儿的年龄特点和已有经验，以切合幼儿兴趣、能力和发展需要的方式将这些内容渗透在课程中，密切联系幼儿的生活经验，使幼儿感到有趣、亲切，易于理解、接受。我们在实践中发现，融入民族文化的活动设计如能以幼儿的审美感受作为切入点，创设一个相对完整、动态的情境，注重以游戏化的方式组织活动，将有助于幼儿构建关键经验，获得自主的发展。
幼儿园大班4月主题活动方案 篇8
活动思路
一次户外远足活动，老师随手用身边的野草编了一顶草帽戴在头上，引发了孩子们的浓厚兴趣，他们你一句我一句地嚷嚷着：“我也要编一个草帽。”“我要编一条项链。”“我想编一把手枪。”……孩子们的兴趣引发了教师的思考。
草是大自然赋予人类的礼物，取之不尽用之不竭。深秋的草失去了春夏季节的勃勃生机，渐渐枯萎，这些具有了柔韧性的草在孩子们手中发生着千姿百态的变化：一会儿变成了战斗的草帽，一会儿变成了展翅飞翔的小鸟……孩子们欢笑着，跳跃着，对草的千变万化充满着好奇。
在家乡的山坡上，生长着各种各样的野草、野菜，形态功能各不相同，有的能变成精美的工艺品，有的可以食用，有的可以治病……给孩子们提供了丰富的探究资源和条件。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园教育内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，该主题活动有效挖掘和充分利用了当地的教育资源，把教育活动同幼儿的生活紧密结合了起来。
活动目标
健康领域：在远足采草活动中，幼儿能保持身体平衡地走过小路、跨跳小沟；能用草编成小辫开展揪尾巴、跳大绳游戏，练习快跑和躲闪的动作，提高身体的灵敏性和协调性。
语言领域：欣赏诗配画《草》，能用古诗的音韵特点朗诵古诗，能大胆表述自己对这首古诗的感受：阅读《百科全书·植物篇》，看懂图书画面，用完整清楚的语言讲述画面内容。
科学领域：认识周围常见的草，了解它们的特性，知道有些草有很高的食用价值和药用价值，并能进行分类记录。
社会领域：了解草及草制品在人们生活中的作用，体验与同伴合作采草、制作草制品的乐趣。
艺术领域：掌握搓、编、缠绕、剪等草编技巧，借助辅助物设计制作草编服饰并大胆进行表现。
活动过程
活动一远足活动“采草”(半日)
目标
1．了解草的名称、用途，感知草的多样性；知道在远足途中保护自己。
2．比较观察不同种类的草并进行记录与交流；能创造性地表征采草的情景。
3．乐于将自己的经验与同伴分享，体验与同伴合作采草的乐趣。
准备
1．教师对远足的线路和目的地进行详细的考察。
2．请家长通过书籍、多媒体等让幼儿了解有关草的知识。
3．幼儿穿着适宜的服装，带适量的水、创可贴等必备物品。
4．有关草的知识课件；采草工具：篮子、剪刀、绳子、记录表格、尺子。
过程
1．采草前引导幼儿介绍自己的采草工具，讨论采草中注意的问题。
(1)你带的采草工具是什么，为什么要准备这些工具(篮子、绳子等)。
(2)采草中可能出现的困难和解决方法。提问：去野外采草需要注意哪些安全问题?怎样解决困难?
小结：上山准备水、绳子、剪刀、篮子等，上山时注意安全，采草时不要伤到别人，认真仔细使用剪刀；人多时不要拥挤，小朋友可以相互合作采草，自己解决遇到的困难。
2．教师带幼儿到户外远足采草，体验与同伴合作采草的乐趣。
(1)引导幼儿观察周围环境，根据路况引导幼儿练习跨跳、竞走、平衡等动作。
(2)幼儿分组与同伴合作采草，引导幼儿感知草的特性。
你采的草的名称是什么?有什么用?引导幼儿说出草的名称、外形等特征，并引导幼儿运用看、捏、揉搓、折弯等方法观察草。提示幼儿注意安全，如正确使用工具，避免被草划伤等。
3．采草结束后带回幼儿园，分享交流并整理分类。
(1)回忆采草的情景，引导幼儿观察交流，感知草的多样性及用处。
提问：这些草的名字叫什么?这些草有什么用处?你还知道哪些草?教师通过课件，丰富幼儿对一些特殊草的认识，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。
小结：我们今天采的草有很多种，有芦苇草、山草、蛤蟆草、荠菜、苦菜、蒲公英、扫帚苗、狗尾巴草等，草的种类和用处很多。
(2)出示几种外形特征相近的草，引导幼儿观察比较。
麦蒿、山草、芦苇草有什么区别?荠菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方?
小结：秋天到了，天气变凉了，有些长得高的草，如山草、芦苇草等开始逐渐变黄并枯萎；而荠菜、苦菜等枯萎的时间要晚些。
(3)引导幼儿根据草的用途进行分类。
小结：草的种类有很多，它们各有各的用处，有的可以制成草制品，有的可以食用，有的可以加工成药。
(4)结合课件引导幼儿分享交流分类情况。
制成草制品
可食用的草
可药用的草
4．表征活动。
引导幼儿将采草过程中的见闻及自己的体验用绘画的形式表现出来，进行展示，体验与同伴共同合作、相互帮助的快乐。
教师反思：采草活动后孩子们对活动进行了表征，但老师发现他们表征的所有人物只有正面，画面内容不够丰富，于是进一步引导孩子回忆采草时的情景，并观看采草时的照片，丰富幼儿绘画的经验，在此基础上孩子们进行了第二次、第三次表征。
教师反思：孩子的这些表征作品，在人物形态上丰富了很多，但在表现季节的特征上不够准确，孩子们说：秋天的草没有颜色，我喜欢五颜六色的季节。老师没有再刻意纠正，就算满足孩子对美好事物的向往吧。
活动二科学活动“身边的中草药”
目标
1．知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。
2．能通过多种感官感知中草药的神奇，并能大胆地进行交流。
3．懂得中草药与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
准备
1．经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。
2．物质准备：视频；常见的中草药甘草、车前子、臭蒲根、桔梗；图片。
过程
1．观看课件，引导幼儿回忆身边的药用草。
提问：这些都是我们山上的一些草，叫什么名字?这些草有一个共同的用途是什么?
小结：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等，有一个共同的名字叫中草药。
2．运用多种感官探究操作，感知身边中草药的特征。
(1)幼儿运用看、捏、闻等方法观察中草药．说出其不同的外形特征。
(2)幼儿分组泡药，感知中草药的变化及味道。
提问：用水泡了的中草药是什么样子的?什么味道?
小结：中草药中有的全身都可以入药，有的根或叶可以入药；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道也不一样，有的闻起来还有清香味。
(3)出示图片，结合生活实际，引导幼儿了解草药的作用。
提问：甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等中草药有什么用?生活中你还见过哪些中草药?
小结：甘草能祛痰止咳止痛；车前草全身都是宝，既可以吃也可以人药；臭蒲根能化痰健胃；桔梗有镇咳抗炎的作用。
3．观看视频。感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。
(1)观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。
(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。
小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。
教师反思：通过“身边的中草药”这个活动。孩子们对平时熟视无睹的花花草草竟然可以治疗很多疾病感到惊奇。活动中，孩子们通过看、闻、泡、尝、观看视频等方式，丰富了对中草药的了解，激发了探索中草药的兴趣。在日常生活中，草的用途还有很多，有必要引导孩子继续了解、发现。
活动三参观草制品店(半日)
目标
1．欣赏各种各样的草制品，进一步了解草的用途。
2．能大胆地与营业员交流，了解草制品的使用材料与编织方法，用各种方式表征自己观察的过程和结果。
3．体验与他人交流分享的快乐，萌发对草编艺人及工艺品的喜爱之情。
准备
1．与草制品店联系。
2．教育幼儿参观时注意礼貌待人，爱护店内物品。
过程
1．参观前谈话，引发孩子的兴趣。
提出问题：今天老师带你们去参观草制品店，猜一猜草制品店里有什么?看到店里的叔叔阿姨我们该怎么做?(知道参观时要有礼貌地跟阿姨打招呼，认真观察店里的物品，不明白的问题及时问老师、阿姨等等)
2．参观草制品店，观察了解草制品的来源与用途。
(1)孩子自由观察，提出问题：这是什么?它是用什么做的?
(2)营业员阿姨分别解答孩子们的问题，如鸟窝、蒲扇、草帽、草鞋等，并向孩子们介绍这些草制品有的是用蒲草、有的是用麦秸草、有的是用稻草、有的是用艾草做的。
(3)孩子们对漂亮的草拖鞋、草编篮子产生了兴趣，纷纷问营业员阿姨：这个是谁做的?用什么草做的?为什么会五颜六色的?有什么用?
(4)营业员阿姨向孩子们介绍了它们的制作方法，并向孩子们介绍了驰名世界的黄草之乡——上海嘉定区的徐行乡，这里出产的黄草，具有光滑、柔软、坚韧等特点，草编艺人用黄草经过选料、煮草、上色、晾干，编织的草制品既美观大方又轻巧适用，很早的时候便远销欧亚各国，现在我们店里的这些草制品也出口世界各地，连外国人也连连称赞。
3．回园后，孩子们用多种方式对参观活动进行了表征。
教师反思：在活动中，琳琅满目的草制品让孩子们非常惊喜，在与售货员阿姨亲切自然的交流中。他们不仅了解了工艺品的丰富多彩，还感受到了编织艺人的心灵手巧。知道了草制品的简单编织工序。“老师，我爷爷也会编这样的草篮子。”既然孩子们对草编兴趣浓厚，何不请这个小朋友的爷爷来幼儿园教孩子们学习草编呢。
活动五草儿变变变(半日)
目标
1．掌握搓、编、缠绕、剪等动手技能，学习草编的基本方法。
2．探究泡草、煮草、上色的过程，借助辅助材料编制草艺品，并能大胆进行草编服饰展示。
3．在草编活动中，体验合作的乐趣和成功的快乐。
准备
1．各种各样的草，麻绳，草编制品。
2．辅助材料：电磁炉、盆、尺子、彩笔、绳子、玉米棒、染料、皱纹纸、花布、毛线、剪刀等。
3．聘请社区会编草制品的老人。
过程
1．了解编草制品的基本程序。
(1)试一试：干草能编草制品吗?
(2)问一问：老爷爷的草制品是怎么编成的?为什么要泡草、煮草、上色?
小结：原来编草制品，要经历选草——泡草——煮草——上色——晾干(沥干水)——编制等环节，干燥易断的草需要用水浸泡或者煮。
2．幼儿操作实验泡草、煮草及上色。
(1)根据草的特性分类。提问：你们认为哪些草需要泡?幼儿把容易断的草和不容易断的草分类：把容易上色的草和不用上色的草分类。
(2)幼儿分组进行操作实验。教师强调在煮草时应注意安全问题，引导幼儿观察草的变化及煮多长时间草就上色了。
(3)晾干，备用。
3．练习搓、编、缠绕、剪等技能，初步学习编草制品。
(1)试一试：现在的草有什么不一样。
(2)问一问：玉米草可以编什么?麦秸草、芦苇草可以编什么?
(3)编一编：社区老人演示编草制品，讲解编制的方法，让幼儿重点掌握搓、编、缠绕、剪等技能。
4．幼儿自主选择材料，大胆想象制作。
提问：你想用草编什么?想用它做什么?遇到问题怎么办?指导幼儿运用辅助材料合作制作，按自己的想法大胆进行草编，教师与社区老人针对个别幼儿实际情况给予指导。
5．相互介绍作品并进行展示、表演。
(1)幼儿相互介绍自己的作品及制作方法。
(2)将作品展示到草艺坊中，引导幼儿欣赏并进行草制品秀。
6．活动延伸：提供更多的草放入手工区，让幼儿继续探索、实践，邀请社区老人指导孩子们学习草编。
教师反思：围绕在社区慈祥和蔼的老爷爷身边，孩子们无拘无束，在宽松愉快的氛围中跟老爷爷学习草编，兴趣浓厚。编制过程中，孩子们相互合作、有条不紊，让草变成了一件件自己喜欢的作品。音乐区的时装表演、草艺坊、户外游戏活动处处可见孩子们用草编制品开展的游戏。实践证明，让孩子拥有一个宽松的活动环境，拥有主宰活动进程的权力，将激发孩子活动的主动性和创造性。
(作者单位：山东省青岛市城阳区惜福镇街道东铁幼儿园)
幼儿园大班4月主题活动方案 篇9
主题价值
“六一”儿童节是孩子们的节日，但多数幼儿对“六一”儿童节的印象，还只停留在能吃很多好吃的东西，能收到大人送的礼物，能去肯德基去公园玩……，如何更好地发挥课程的引导力，激发幼儿的主动性，让他们在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日，让“六一”真正成为他们自己的节日，这是我们选择这一活动案例的现实原因。
《幼儿园素质教育指导纲要》社会领域中指出：“教师要支持幼儿自主的选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题……”，这是我们设计此主题活动的理论依据。
大班幼儿自主性增强,大多能与同伴合作、友好、自主地游戏,能够在团体中获得归属感、自尊感和安全感,但是他们的能力与社会经验不足,生活中常常出现推卸责任、不愿合作与分享、不愿表现与表达等现象。本主题案例包含“话六一”、“迎六一”、“庆六一”三个渐进的次主题活动。
活动开展过程中，教师充分放手，为每一位幼儿提供一个积极主动参与活动、设计活动、准备活动材料、制定活动规则， 与同伴一起游戏的机会，为幼儿搭建一个自主思考规划、积极动手实践、主动交流、勇敢表征创造的平台，在感受六一欢庆的节日氛围和丰富的活动内容的同时，促进幼儿大胆想象、协商解决问题、主动合作交往等能力的提高。培养幼儿活泼开朗的性格，养成健康向上的心理品质，为今后的发展奠定良好的基础。
⒈积极参与计划、筹备六一的活动，能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。能在六一活动中大胆地展示、表演；并清楚地表达自己的意见，用有序、连贯、优美地语言与同伴交流六一活动中好玩的事，发展幼儿的语言表达能力及与同伴的沟通协调能力。
⒉知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。愿意积极参与讨论和策划，在与同伴一起协商具体准备工作的同时，感受参与设计六一活动过程的快乐。
⒊感知欣赏班牌、班服、邀请函、海报等的主要表现形式和内容特征，理解图案和数字等所代表的不同意义，综合运用绘画、手工等多种形式进行设计创作；能将自己的才艺在六一活动中进行大胆展示，在参与迎六一的过程中感受表现创造的快乐。
⒋能与同伴合作规划六一儿童节的庆祝方案、共同协商举办自己的六一儿童节，运用在竞选中获胜的活动方案，开展庆祝活动。运用测量、点数、统计等数学经验， 解决舞台布置中的问题，能合理规划买卖，灵活运用 10 元以内的人民币，体验买卖成功及互赠礼物的乐趣。
⒌能情绪愉快地参与六一庆祝活动，掌握攀爬、平衡等动作的要领，并能在寻宝活动中灵活运用；与同伴合作拼图寻找礼物，提升运动与识图能力，增强分析问题合作解决问题的能力。
次主题一：话“六一”
“话六一”，邀请幼儿积极参与讨论，“你想用什么方式庆祝六一儿童节？” 引导幼儿充分表达自己的想法，并通过竞选的方式确定庆祝六一儿童节的活动方案。在设计我们的班牌、班服活动中，教师给予幼儿高度的自主性，倾听孩子的意见，参与幼儿的设计过程，不着痕迹的解决活动过程中出现的矛盾，激发幼儿的集体荣誉感，产生对活动的向往。
次主题二：迎“六一”
“迎六一”通过制作邀请函、设计班牌、海报、道具、布置场地、开幕式才艺展示等一系列活动，邀请更多的人参与到六一活动中来，充分发挥幼儿的自主性和创造性，感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐，激发我的六一我做主的自豪感。
次主题三：庆“六一”
通过布置六一游园活动场地、制定游园寻宝方案、开展游园寻宝大行动、绘制百米长卷等活动，提升幼儿的运动与识图能力、增强分析问题合作解决问题的能力、体验用长卷的方式表现欢乐场景的美感，将整个六一庆祝活动推向高潮，感受我的六一我做主的喜悦。
幼儿园大班4月主题活动方案 篇10
活动目标：
1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。
2、要求服装设计新颖独特。
3、鼓励幼儿大胆表演。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
（一）.党风廉政教育月的活动具体实施方案
（二）.开展党风廉政教育月的活动方案
（三）.社区卫生防疫活动策划方案
（四）.元旦节社区有趣的活动策划方案
（五）.小区社区中秋活动策划方案
（六）.社区开展学雷锋活动的策划方案怎么写
（七）.学雷锋社区活动策划方案范文推荐
（八）.社区居民学雷锋活动方案怎么设计
（九）.中国儿童慈善活动日的活动方案怎么写
（十）.红色主题教育的活动方案有哪些
1、请家长设计好服装制作图
2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)
3、写通知，打图片，记录表
4、准备场地，已做好的环保时装
活动过程：
1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。
问：李老师是用些什么废旧材料制作的?你想成为一名小设计时吗?请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。
2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。
3、家长和幼儿上台表演。(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)
(1)有序的上台。
(2)随音乐节奏做动作。将时装展示出来。
(3)请家长填活动反馈表，反思心得。
幼儿园大班4月主题活动方案 篇11
预
期
效
果
1．熟悉幼儿园的环境及一日生活安排，能愉快地参加各项活动，逐步适应幼儿园生活。
2．认识班上的老师和小朋友，能叫同伴的名字与他们友好相处，能愉快的上幼儿园。
3．学会排队行走，对参加体育活动感兴趣，促进身体与动作发展。
4．认识熟悉的生活用品，养成爱护日用品，讲究卫生的良好习惯。
5．知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们是中国人，我们爱中国。
环
境
创
设
1．对教室、活动区进行布置，购置一批新玩具，按类摆好各式玩具，营造热烈的气氛，让幼儿感到亲切。
2．让幼儿自己选择一个图标做标志。
生
活
渗
透
1．教师在一日生活中，通过叫每一个幼儿的名字帮助幼儿互相熟悉。
2．鼓励幼儿主动和教师及其小朋友交往，对早上来园不哭的幼儿给予表扬和鼓励。组织幼儿看大班哥哥姐姐的早操活动，感受哥哥姐姐活动的快乐气氛。
3．每次玩玩具后组织幼儿按类归放原处，对幼儿进行爱护玩具的教育。
家
园
同
步
1．配合幼儿园鼓励幼儿积极按时来园，积极参加幼儿园的各项活动。
2．在家里，家长也喊幼儿的名字，让幼儿尽早熟悉自己的名字。
3．家长在接幼儿时可与幼儿在园里玩，用赞赏的口吻向孩子描述幼儿园的环境，赞美幼儿园的环境漂亮，大型玩具好玩等。
预设系列主题活动名称
活动内容
快
乐
的
幼
儿
园
你是我的
好朋友
活动一：大和小活动五：许多许多刺
活动二：一起过生日活动六：朋友，你好
活动三：我爱福娃活动七：认识我自己
活动四：安全：不跟陌生人走活动八：环保教育：大树小树，我爱你
做游戏真
快乐
活动一：方方和圆圆活动四：藏猫猫
活动二：开汽车活动五：认识我自己
活动三：学小海狮玩球活动六：各种本领的车
活动七：安全教育：玩得健康好成长
这
是
我
的
我的身体
本领大
活动一：找我的小椅子活动五：有用的眼睛
活动二：我的小手帕活动六：扭扭虫的舞蹈
活动三：小猫踢罐活动七：你的名字，我的名字
活动四：环保教育：爱护花儿活动八：安全教育：安安全全玩滑梯
我和你有
不一样的
活动一：我的皮球活动五：微笑
活动二：粘五官活动六：吱吱和瞄瞄
活动三：耳朵真有用活动七：男孩和女孩
活动四：安全教育：吃东西的时候
幼儿园大班4月主题活动方案 篇12
一、主题产生：
海南是一个四面环海的岛屿，沙滩美丽动人。孩子们常和爸爸妈妈一起到海边玩耍，对我们美丽的沙滩有所了解。而沙子在我们的生活中随处可见，它具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。孩子们好学、好问、好动，对自然界的一切都充满了好奇。每次经过幼儿园的沙池时，都忍不住想进去玩一玩，有的孩子就是用手去摸一摸，用脚去碰一碰也觉得高兴。在玩沙的时候，孩子们用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，都需要运用大小肌肉群；玩沙还能发展幼儿的感知觉；让不同质地的沙子从幼儿的手中变成各种造型，给孩子带来是特别的感官刺激。
我班孩子玩沙几乎到了痴迷的程度，常常在活动结束时，还有许多孩子不愿意收玩具离开。又是一次玩沙活动，结束时，孩子们恋恋不舍的走出沙池，有几个小朋友一边走，一边说：
老师，我还想玩。吕洲
我也想玩。冬冬
老师，我的蛋糕还没搞好呢！郭金蕾
老师，等等我！元元
老师，我们拿回教室玩吧？薛人达
拿回去吧？
......
孩子们们用期待的眼光望着我.
幼儿园玩沙活动大多安排在户外活动时间,孩子们玩得非常不尽兴。而且，沙池中的沙经常是干的，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。沙子作为孩子们熟悉的
虽然，把沙子搬到教室中会很脏，会增加我们的工作量。但看着孩子们期待的眼光，我答应了孩子们的要求，把沙子回到室内，并开展了主题活动《美丽的沙滩》。让孩子们在玩沙的过程中分享快乐、获得经验。
二、主题目标：
1、了解海南的一些有名的沙滩，从而萌发热爱家乡、保护家乡的情感；知道沙滩上的一些娱乐项目。
2、感知和探索沙子可流动、可吸水的特性；感知和探索干沙轻、细小、不溶于水及湿易造型的特性。
3、了解沙的用途，初步感受沙与人类的关系
4、知道一些安全玩沙的小知识，懂得玩沙时的一些自护方法。
5、发展幼儿的感知能力，引发想象力和创造欲。
三、主题知识网：
美丽的沙滩――我到过的沙滩――沙子的秘密(略)
四、环境创设：
墙面布置：主题画《美丽的沙滩》、《沙子的秘密》
《可怕的沙尘暴》、《保护沙滩》
活动区布置：
自然角：提供沙子，给幼儿带来特别的感官刺激；让幼儿感知沙子的特性：流动性、可变性及吸水性等。参与种植、培养爱心；学会用筛子制作彩沙；初步体验量沙的乐趣。
美工区：欣赏沙画，感受色彩的变化及其相互关系；享受制作沙画的乐趣，掌握制作沙画的技能技巧。
结构区：把美工区制作好的太阳帽、太阳伞、沙滩椅等运送到建构区的沙滩上；投放有关图片，让幼儿制作沙滩车。
五、家园共育
1、设立家园同乐专栏，介绍主题活动目标和活动内容以及需家长配合的事项等。
2、在每月视点中，写致家长一封信，在信中提出相关问题：你到过哪个沙滩？怎样保护我们的沙滩？等。
六、区域活动提示：