【教案模板】幼儿园大班说课稿：《学捏梨》其八。

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《【教案模板】幼儿园大班说课稿：《学捏梨》其八》，希望能为您提供更多的参考。

一、说教材

《学捏梨》是选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》大班语言。《学捏梨》讲述的是一篇有关小女孩捏梨的绕口令。内容以小女孩如何捏梨为主线，幼儿通过欣赏图片和听绕口令，了解如何捏梨以及体验学说绕口令的乐趣。这不仅符合幼儿的身心发展特点，也符合《幼儿教育指导新纲要》的教育要求，即发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极的应答环境。以及要鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

根据《新纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本节活动的内容，我拟定了以下几点活动目标：

1、认知目标：学会区分边音和鼻音，读准梨和泥

2、能力目标：能在字卡、图片的帮助下，流畅、准确的念出绕口令

3、情感目标：增进对绕口令的兴趣

根据以上目标，我将本次活动的重点定位学会区分边音和鼻音，读准梨和泥。难点为幼儿流畅、准确的念出绕口令。

二、说教法

本次活动遵循了教师为主导、学生为主体、活动为主线的教学原则。活动中我运用了提问法、游戏法等

提问法：在幼儿阅读幼儿用书时，老师提出问题，引导幼儿思考，小女孩是如何捏梨的，用什么材料捏的？

游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有创造性、娱乐性和教育性。因此，我利用游戏比赛法，帮助幼儿们在游戏比赛的活动中，学会流畅、准确的读绕口令。

三、说学法

《新纲要》中指出创造一个自由、宽松的语言交流环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。因此，在活动中幼儿采用观察法、交流讨论法、游戏比赛法等。

交流讨论法：老师提出问题后，幼儿们在自由宽松的语言环境中，通过和同伴相互交流讨论，得出结果。这不仅促进了幼儿与人交谈的能力，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力和养成倾听他人意见的好习惯。

四、说活动准备

根据本次活动的内容，我做如下准备：

1、小女孩手偶一个

2、幼儿用书、字卡梨和泥

3、图片若干（盘子、梨、桌子、橡皮泥）

五、说活动过程

1、导入部分

小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，想知道他是谁吗？我们拍手欢迎他到我们班上来做客。教师出示小女孩手偶，告诉小朋友们今天这位小客人给我们带来了一段精彩的绕口令，这段精彩的绕口令就藏在你们的书里面。请幼儿们打开幼儿用书指定页码，引导幼儿找出绕口令名字并大声的读出来学捏梨。然后老师提出问题：看过图片后，你们知道那是谁在学捏梨吗？

2、基本部分

(1)、（首先）教师引导幼儿阅读幼儿用书，引发幼儿兴趣

这个过程教师可通过提出一系列问题，引导幼儿理解绕口令内容。在幼儿回答的过程中，教师重点强调梨和泥的发音。

(2)、（然后）教师引导幼儿学习绕口令。

首先，教师边放慢速度念绕口令，边出示字卡和图片，引导幼儿读绕口令。例如：读到盘这个字，就出示图片盘子，读到梨这个字，就出示梨的图片和字卡等等。读绕口令的过程中，教师重点听幼儿对梨和泥的发音，并且帮助发音错误的幼儿纠正。然后，教师请幼儿念绕口令。在幼儿会念的基础上，通过游戏，进行小组比赛，念绕口令

3、结束部分

1）、引导幼儿边念绕口令边创编动作进行表演。

2）、请动作到位、绕口令说的熟练的小朋友来做小老师带领大家表演。

六、说活动延伸

回家后，请爸爸妈妈再教几个绕口令，第二天念给同伴听。这不仅锻炼了幼儿的表现能力，还能增加幼儿对绕口令的兴趣。

我的说课完毕，谢谢各位评委！

编辑推荐

[教案必备] 幼儿园大班美术教案《狮子》其八

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背景：

版画《狮子》是在绘画活动《狮子》的基础上再进行的，幼儿对此活动非常感兴趣。由于幼儿的年龄特点，他们对动物非常喜欢，尤其是百兽之王的狮子，尤其喜欢，所以活动中也特别认真。

活动过程：

一、引导幼儿看范画，导入活动

师：“小朋友，这是谁啊？狮子是百兽之王。它代表着威武、吉利。人们都很喜欢它。今天，我们就要用版画的方式来表现狮子。把狮子的威武画出来。”

二、引导幼儿观察狮子的身体结构

1、引导幼儿看范画和幼儿共同分析狮子的特征。

师：“狮子长的是什么样子的？是什么颜色的？它喜欢吃什么？生活在那里？”

2、幼儿自由讨论交流。

小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”

（华令玲说：老师我在电视里看见狮子是金黄色的，它分身体圆鼓鼓的，很大。华楚楚说：狮子满身是毛，眼睛很凶。刘梦静说：狮子有胡子的，它的毛很长……）

幼儿对狮子比较熟悉，平时在图书、电视里经常能够接触到狮子，所以对于它的样子能够比较熟悉的描述出来。

三、交代要求，幼儿制版，教师指导

1、教师示范狮子，讲清狮子的头的作画步骤。

2、想想你在那里见过狮子，她生在什么地方？会做些什么事？这样我们可以将狮子画出来以后，再添画一些和狮子有关的东西。”

3、幼儿制版，教师巡回指导。

四、拓印。

1、师：“狮子这么威严，我们用哪些颜色来表现呢？”

2、幼儿讨论。

3、拓印《狮子》，注意颜料的取舍，服装的整洁。

（葛军伟说：我要用金黄色、红色来表现狮子很威严，顾正铮说：我要用桔黄色来图，狮子的颜色本来就是这样的……）

大部分幼儿在用色上还不太会配色，想到用什么颜色就用什么颜色，有少数幼儿会根据动物形象进行选色。

五、评价作品。

师：“说说哪幅画比较好？为什么？”

幼儿互相评价作品。

教学反思：

在整个活动中幼儿的兴趣都是非常高的，在制版时他们知道与绘画时有所区别，装饰时不用太细小，拓印的作品也比较清晰，且幼儿用了手指点画的方式做底版效果非常好，但在配色方面还应该加强指导学习。

热门课件: 幼儿园大班音乐教案《音乐小屋》其八

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢？小编特地为您收集整理“热门课件: 幼儿园大班音乐教案《音乐小屋》其八”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1．初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。

2．学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。

3．体验师生与生生之间合作学习的快乐。

教学准备：

1．歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；

2．多媒体课件；

3. 邀请卡一张。

教学过程：

一、复习歌曲

二、导入课题：

1．小朋友，今天老师的心情特别好，为什么呢？因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我打开来，我们一起来分享一下好吗？

2．教师读邀请卡内容，提问：“你们有信心战胜困难吗？（有）那让我们出发吧！”

三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。

（一）碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。

1．一条小河挡住去路，怎么办？

2．出示节奏图X X|XX 0|XX XX|X 0||，引导幼儿学习。

3．幼儿学习节奏。

4．克服困难，划小船继续前进。

（二）遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克服。

1．大石块挡住了去路，怎么办？

2．出示乐句：音乐 小屋 |在 欢迎 |你 欢.迎 |我 0 ||。

3．幼儿学唱，着重练习欢.迎的唱法。

4．成功移走三块大石块，继续前进。

（三）遇到第三个考验，请大家一起努力。

1．出示三个敲门声：

（1） 5 3 |5 3 0 ||（2） 4 2 | 4 2 0 ||（3） 5 0 i 0 ||2．师幼一起按门铃。

3．音乐小屋终于开门了。

四、完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。

1．欣赏后提问：这首歌一共有几段？第二段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得快乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导幼儿学唱：我们的快乐都在里面装）。

2．引导幼儿完整学唱一段歌曲，根据幼儿的学唱情况，教师小结指出问题。

3．完整地学唱歌曲。

4．以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。

5．幼儿分组对唱歌曲。

6. 家长与幼儿对唱歌曲。

五、结束：出现神秘人——海宝。

课件推荐: 有趣的喷泉幼儿园大班教案其八

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活动目标

1、在幼儿玩水的过程中，通过玩玩、看看等活动，使幼儿初步了解一些水注喷高的原因。

2、能够通过自己的语言较准确地表述出自己的探索结果。

3、培养幼儿动手操作、大胆探索的能力。

活动准备：

水盆、水、可乐瓶底（底部钻孔）、软管、毛巾、短吸管。

活动过程：

（活动提要）

本活动分５步完成：

1、幼儿自由玩水

2、探索水向上喷的方法

3、发现喷泉喷高的原因

4、利用经验制作喷的更高的喷泉

5、延伸活动：探索其它喷水的方法

（活动重点）

了解喷泉喷高的原因以及如何利用材料让喷泉喷的更高。

（具体活动过程）

一、幼儿自由玩水：

1、请幼儿用软管和小碗来玩水。

2、教师巡回观察，记录归纳幼儿玩水的几种方法。

二、探索玩喷泉的方法，找到不喷水的原因：

1、设疑：怎样让水向上喷？

请幼儿自由玩水，进行探索。

2、教师巡回观察，记录归纳幼儿的第一次探索结果：

哪些幼儿能够自己探索出让水向上喷的方法，有哪些幼儿有时能使水向上喷，有哪些幼儿找不到让水向上喷的方法。

3、请能使喷泉喷出水的幼儿，帮助喷不出水的幼儿共同找出不喷水的原因。(盛水的小碗举的太低)

4、请起初喷泉喷不出水的幼儿说一说，自己的喷泉为什么喷不出水来?

三、喷泉比赛：

1、请幼儿自由结合两人一组进行喷泉比赛，看谁的喷泉喷的高，并讲出自己喷泉喷的高的原因。

2、请个别幼儿讲述自己的比赛结果及喷泉喷高的原因。(盛水的小碗举的高、盛水的小碗大盛的水多)

四、探索制作更高的喷泉：

1、幼儿讨论如何让喷泉喷的更高。(盛水的小碗举的越高，喷泉就会喷的越高)

2、幼儿两两结伴，寻找合适的材料加长自己的软秘、加大自己的瓶子，做出喷的更高的喷泉。

延伸活动

请幼儿回家同父母共同想出其他做喷泉的方法。

[课件范本] 幼儿园大班教案《动物过冬》含反思其八

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[课件范本] 幼儿园大班教案《动物过冬》含反思其八”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动设计背景

让幼儿通过自身过冬的认识，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿积极探索动物过冬的兴趣，并学会去关心、爱护动物。

活动目标

1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。

2、有积极探索动物过冬活动的兴趣。

3、学习词汇：冬眠、贮存。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、培养幼儿的观察动物的能力。

教学重点、难点

重点：了解动物过冬的不同方式。

难点：积极探索动物是怎样过冬。

活动准备

1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。.

2、冬季人们着装及活动。

3、各种动物贴绒若干。

活动过程

一、谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬？

提问：现在是什么季节？天气怎么样？天冷了，你是怎样过的？人们是怎样御寒的？

小结：天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。

二、幼儿观察冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。

提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的？小燕子又到哪里去了？启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。

三、幼儿交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的？

四、小结：动物很聪明，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到温暖的地方去过冬。

五、丰富词汇：冬眠、贮存。

六、出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。

七、活动延伸：送小动物过冬

幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。

教育幼儿学会关心、爱护动物。

教学反思

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。