幼儿园植树教案大班合集4篇。

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。老师上课时要按照教案课件来实施，好的教案课件是怎么写成的？关于“幼儿园植树教案大班”我们有一些经验值得分享，请将此页收藏随时追踪最新信息！

幼儿园植树教案大班【篇1】

植树去

一、说活动内容、讲理念：

植树去（7的分合）》选自于世界图书出版社做中学1下册。这节活动位于《多角度分类》之后，意在进一步丰富幼儿按特征分类知识、发展幼儿的思维能力。同时作为本节活动，旨在通过植树这一生活情境，探索7的分合，帮助幼儿建立一定的数量关系，涵盖多方面的知识。

新《纲要》要求幼儿应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索操作，交流问题和合作能力。本节活动中，为幼儿提供操作材料，让幼儿通过自身的探索，操作活动获取有关数的分解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。

二、说活动目标：

根据我对活动内容的理解，结合《指南》中对56岁幼儿数学认知活动的相关要求，我将本节活动目标定位为：

1、乐于探索，能积极参加游戏活动。（情感目标）

2、探索7的组成，知道7有6种分法。（知识目标）

3、能与同伴友好合作，能用自己喜欢的方式记录自己的发现。（能力目标）

其中活动的重点为探索7的组成，知道7有6种分法。活动的难点为

三、说教法：

为了帮助幼儿建立对7的分合的正确认识，顺利达成活动目标，突出活动重点，克服活动难点，本节活动主要采用以下教学方法：

1、情景教学法：为了激发幼儿参与活动的兴趣，本节活动创设了熊大熊二参加植树活动，遇到了要将7棵树分别种在两块地里的情境，借用幼儿喜欢的动画片形象引领幼儿快乐参与活动。

2、操作交流法：在活动中，为每组幼儿都准备了丰富的操作材料，幼儿通过分一分，栽一栽，说一说的活动，形成了对7的组成的较为直观形象的认识。

3、游戏教学法：活动中，通过种树游戏建立对7的分合的初步概念，紧接着通过碰碰碰的游戏形成对7的分合的正确认识，最后通过乘坐火车的游戏再巩固。

四、说学法：

在本节活动中，主要向幼儿渗透如下学法：

1、观察记录法：通过幼儿对栽树游戏中两块中树的数量的观察，引导幼儿运用数字记录自己的发现。

2、通过幼儿亲身的游戏实践，真实操作中掌握7的分合知识。

3、动手操作法：合作交流法：通过小组内、班级幼儿之间，以及师幼的合作交流，形成对7的分合的完整的概念。

五、说活动过程：

（一）游戏情境的导入：

以幼儿喜欢的《熊出没》的主题曲导入，创设熊大熊二参加植树活动，遇到要将7棵树分别种在两块地里的问题，想请小朋友帮忙种树这一情境。

（二）游戏活动的准备：

主要引导幼儿运用教师准备的材料，通过分一分，栽一栽，记一记，说一说的游戏操作活动，在幼儿与材料的相互作用形成对7的分合的认识和经验。

（三）游戏活动的过程：

通过幼儿与教师扮演的数字精灵7的碰碰对的游戏，巩固幼儿对7的分合的较为全面和准确的认识。

（四）游戏活动的拓展：

1、通过去雪岭乘坐7号列车的乘车游戏，再次巩固幼儿对于7的分合的完整的经验。

2、鼓励幼儿探索再添一棵树，8棵树该怎么分。

3、教育幼儿爱护树木，保护环境。

幼儿园植树教案大班【篇2】

一、了解植树节的意义。

教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

教师：你们知道植树节的意义是什么吗？

二、观看CD。

教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

教师请小朋友回答植树节的意义。

教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

三、丰富植物园。

教师：我们的小朋友还小，还不能去植树，但是我们可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

教师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。

教师讲述种植的要求。

教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

四、总结，结束活动。

教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

幼儿园植树教案大班【篇3】

1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。

2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。

4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？

5、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）

6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。

1）幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣。

2）师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。

3）请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）

4）分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。

5）小结：

栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

附：童谣栽树

挖树坑，栽树苗，

树苗和我一样高。

爸爸乐，妈妈笑，

爱我还是爱树苗。

幼儿园植树教案大班【篇4】

活动目标：

1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。

2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。

3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。

2、垃圾桶若干活动过程：

一、 课前谈话，谜语导入1、吃进去是硬的，吃过后变软的，吐出来可以是圆的，孩子们最喜欢的。(泡泡糖)2、马路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：小朋友，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔在大街上!(垃圾箱)二、大家都有吃过泡泡糖的经历，那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢?

1、说一说处理的办法。

2、评一评谁的方法好。

三、启发幼儿思考"泡泡糖"的问题。

1、生活中，在哪里看见过人们吃过的泡泡糖?

2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时，有什么想法?

四、讨论：泡泡糖应该怎么丢?

五、寻找泡泡糖纸上的秘密。

1、请幼儿找到糖纸上"如何丢泡泡糖"的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。

2、请幼儿模仿图纸上的提示，做动作。

六、结合《社会》第24-25页内容，指导幼儿看书，理解每幅图的意思。

1、判断：谁都做法对?

2、启发幼儿完成"大红花儿属于谁"活动。

活动小结及延伸：

1、孩子们小结此次活动的收获。

2、集体朗诵儿歌《我们大家一起来》，对孩子们进行保护环境，让家乡美起来人人有责的思想教育。

儿歌： 我们大家一起来要让大地绿起来 要让天空蓝起来要让江河清起来 要让空气净起来要让花儿开起来 要让鸟儿唱起来要让环境美起来 我们大家一起来3、请幼儿利用垃圾桶，先把教室内的泡泡糖纸清理干净，然后把园区内的垃圾进行一次大搜索，把所学知识转化为实际行动。

活动反思：

北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。

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幼儿园大班植树节教案范文合集

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教案是为加强学校与社会联系和合作提供的必要途径，老师怎样做好优秀教案课件呢？栏目小编为您筛选出了一些有关“幼儿园大班植树节教案范文”的知识点供您学习参考，不妨参考一下本文，希望你喜欢！

幼儿园大班植树节教案范文 篇1

一、活动目标

1、能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

3、了解保护树木的途径、爱惜树木。

二、活动准备

1、请幼儿搜集树的资料或图片。

2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

三、活动过程

（一）欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

3、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

（二）分享和讨论植树节的资料。

1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。

3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。

（三）以植树为主题分组绘画。

1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木。

幼儿园大班植树节教案范文 篇2

活动目标

1、了解树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪等作用。

2、认识3月12日植树节，激发幼儿爱护树木的意识。

3、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康。

4、体验明显的季节特征。

5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备

电子课本、幼儿用书、沙漠等等图片、自制节日牌一个。

活动过程

一、故事引入活动。

1、教师讲述《大森林的故事》。（故事内容见附页）

2、引导幼儿思考故事的启示。

师：村子被风吹垮了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？（没有）

师：刚刚的故事告诉我们，树可以防风、防止水土流失，还可以防止土地沙化。

师：请你们再想一想如果没有了树，还会怎样呢？

二、教师借助图片和多媒体，引导幼儿认识树的其他作用。

1、美化环境的作用。

教师出示两幅不同的画面，请幼儿说一说喜欢哪一幅？为什么？（一幅有花草树木、一幅是沙漠）

师：如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿意住在哪儿？为什么？

师：树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅，这是树的其中一个作用。这种作用我们叫它美化环境。

2、净化空气的作用。

教师选择两幅空气差别比较大的图片。（一幅绿树成荫，蔚蓝天空，人们的脸上有笑容；一幅有人在雾霾的天气里咳嗽，看不到任何的树）

师：两幅图中的人为什么会有不同的表现？

你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。

师：如果人们生活在这样的环境里，就会呛得咳嗽、恶心，时间长了，还会生好多疾病呢。

师：后来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在不同的地方种很多很多的树。

师：这是树的另一个作用，这种作用叫净化空气。

3、调节气温的本领。

师：天气炎热，我们户外活动时，你们喜欢在哪里玩？（树下面）

请幼儿说一说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同？

为什么有树的地方就会凉快呢？原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，可以使温度降低，这种作用叫调节气温。

三、激发爱护树木的意识，认识植树节。

师：树有很多作用，我们该怎样爱护树呢？鼓励幼儿大胆发言。

师：树有很多作用，为了使我们生活的环境更美好，人们就共同选择了一个很重要的节日，来宣传努力保护我们的环境，并鼓励大家多种树、爱护树，这个节日叫植树节，就在每年3月12日这一天，以后有机会，希望小朋友能和家人多植树，保护我们的环境。

区角活动

语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，了解树的作用。

科学区：将树的作用的图片与美好环境净化空气调节气温等词配对。

美术区：鼓励幼儿画爱护树木、植树的情景。

家园互动

有条件的可以请家长带幼儿去种一棵树，并给幼儿讲解植树的意义，引导幼儿爱护树木，保护环境。

随机教育

户外活动时，教育幼儿不折树枝、不摘花，爱护绿色植物。

小百科：而近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前，内布拉斯加州是一片荒芜的平原，树木稀少，黄沙漫天，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。后来经商议，于1932年发行了世界上首枚植树节邮票，画面为两个儿童在植树。

幼儿园大班植树节教案范文 篇3

一、活动准备：

1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”；中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”；大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

2.制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”。

4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

6.树苗若干。

二、活动过程：

(一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

(二)分级部开展不同主题的植树节活动

1.小班家园活动主题“我和小树同成长”

活动流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”

活动流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。

3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”

活动流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

幼儿园大班植树节教案范文 篇4

一、活动目标

1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。

2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。

3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

二、活动准备

栽树的视频、以及栽树的图片。

三、活动过程

1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。

2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。

4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？

5、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）

6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的`更好，是我们人类的好朋友。

1、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，

2、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。

3、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）

4、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。

5、小结：

栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

附：童谣栽树

挖树坑，栽树苗，

树苗和我一样高。

爸爸乐，妈妈笑，

爱我还是爱树苗。

四、教学反思

植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。

幼儿园大班植树节教案范文 篇5

活动名称:

《美丽的大树》

活动目标:

1.了解植树节的意义，通过活动提高爱护树木的意识。

2.掌握树的简单绘画方法，尝试用水彩笔和卡纸制作立体树。

活动重点:

了解植树节的意义，懂得树的绘画技巧。

活动难点:

使用剪刀剪出手的形状，并根据自己的想法尝试创作一棵与众不同的树。

活动准备:

水彩笔、卡纸、剪刀、折纸、胶棒或双面胶。

温馨提示：

1.宝宝使用剪刀时一定要注意安全，不要剪到自己，最好在爸爸妈妈的指导下使用。

2.宝宝们使用完文具以后，要记得整理好并放回原来的位置，方便下次使用。

活动过程：

小朋友，你们知道今天是什么日子吗?

今天是3月12日，在这春意盎然的日子里，我们迎来了一年一度的植树节，李老师今天带来了一个关于植树节的故事，请家长带着孩子一起来看看吧。

幼儿园大班植树节教案范文 篇6

一、教案目标

1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料；

2、在实践过程中每名小朋友要体现出各自自信勇敢的一面；

3、发挥出绿色小朋友园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班的风采；

二、教案准备

1、树苗若干，小朋友园植树节教案。

2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

3、制作植树节版宣传报（关于“植树节的.来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料）

4、制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。

三、教案过程

1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让小朋友通过听讲解、观看 “风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2、引导小朋友重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让小朋友得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3、观看春天季节特征多媒体课件，引导小朋友了解每年的3月12日定为植树节。

4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论，植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 “种一棵小树，绿一方净土”

四、植树节活动开始仪式

1、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

2、老师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

3、提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色小朋友园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

4、小朋友种植，老师巡回指导，帮助小朋友掌握每棵树枝的间距。

惊蛰大班教案合集(4篇)

教案课件是老师教学工作的起始环节，每天老师都需要写自己的教案课件。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图，老师应该从什么方面去写教案课件？赵老师教案网编辑为朋友们了收集和编辑了“惊蛰大班教案”，热烈欢迎参考这些信息希望对你有所助益！

惊蛰大班教案 篇1

活动名称：《惊蛰》

活动目标：

1.知道惊蛰是二十四节气中的第三个节气，在每年的3月5日或6日。

2.了解惊蛰节气的由来、特征以及相应的民间习俗，知道惊蛰的自然现象和动植物的变化。

活动准备：

经验准备：课前了解过相关二十四节气知识，会背《二十四节气歌》。

物质准备：ppt课件、儿歌《二十四节气歌》

活动过程：

一、儿歌导入。

1.小朋友，我们一起来朗诵一遍《二十四节气歌》。

2.今天是3月6日，是二十四节气中的第三个节气，你们知道是哪个节气吗？

3.惊蛰节气到了，会有哪些什么变化呢？（天气特征、动物、植物）

二、了解惊蛰的特征。

1.了解惊蛰的由来、气候特征。

（1）“蛰”是藏的意思。惊蛰的意思是天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。

（2）惊蛰一到。天气转暖，昆虫和细菌开始活跃，容易滋生疾病，小朋友要勤洗手，讲卫生，多运动，预防疾病。

（3）惊蛰过后，农名伯伯也会开始忙着挖地、耕种，开始新的一年的田间劳作。

2.了解惊蛰的相关民间习俗

（1）打小人赶霉运。

（2）敲房梁。

（3）吃炒虫。

（4）吃梨。

三、欣赏图片，了解惊蛰到动植物的变化

1.请你来看一看，你在图片中观察到了什么？用你自己的话来说一说。

2.除了电视机上展示的惊蛰的变化以外，你还有哪些惊蛰的发现？

教师总结：田野长出的青翠小麦已经拔节，油菜开始见花，茶树渐渐开始萌动；惊蛰后，冬眠的动物苏醒了，小刺猬、小松鼠、小燕子，蜈蚣、百虫、蛇、青蛙等小动物们从冬眠中苏醒了。一些过冬的虫卵也要开始孵化，昆虫们开始变多。到处都是一片鸟语花香的`景象。

惊蛰大班教案 篇2

7惊蛰

教学总目标：

1.知识目标：正确认读本课“隆、眠、懒、，融、喂、唤、蜈、蚣、苏、缩、团、咪、舍、耕、温”等十五个生字，会写田字格里的“惊、雷、急、喜、团、睡”等六个生字。

2.能力目标：有感情的朗读课文，说一说惊蛰到了，小动物们有什么变化。

3.情感目标：理解课文内容，感受惊蛰中小动物的快乐。

教学重点：

1．读准“眠、懒、穴”等字音。

2．理解惊蛰中小动物行为各不相同。

3．在理解课文过程中指导朗读。

教学难点：

理解惊蛰中小动物行为各不相同。

教学课时：

2课时。

第一课时

教学目标

1．能认识15个生字，学会6个生字。

2．解课文内容，感受惊蛰给小动物带来的影响。

3．有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

4．知道惊蛰——春雷乍动，惊醒了蛰伏在土壤中冬眠的动物。这时气温回升较快，渐有春雷萌动。每年公历的3月6日左右为惊蛰。二十四节气之一。教具准备：有关惊蛰的图片资料、生词卡片、课件

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？都知道哪些惊蛰的小动物？

生：兴趣盎然，自由回答。

师：今天，老师带你们一起去了解一下惊蛰，那儿是我国二十四节气之一，（板书：《惊蛰》）。

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，孩子们边听边想，惊蛰给你留下了怎样的印象？你有什么感受？

2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“眠、懒、穴、融、唤、喂、蜈、蚣、苏、缩、团、咪、舍、耕”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

（1）指导书写会写的6个生字“惊、雷、急、喜、团、睡”。给这几个字组词。

（2）仿写，小组评价。

课堂作业新设计：

1．我会填

yáng guāng chóng zi dòng xué

（）（）（）

附答案：阳光虫子洞穴

2．我能分得清

惊（）团（）不（）

京（）困（）个（）

附答案：

惊（惊吓）团（一团）不（不说）

京（北京）困（困住）个（一个）

3．我能填完整

（）的小蛇（）的洞穴（）的人们

（）的阳光（）的生活（）的动物

附答案：

（可爱）的小蛇（美丽）的洞穴（快乐）的人们

（温暖）的阳光（幸福）的生活（欢乐）的动物

课后反思：

《惊蛰》是一篇语言文字非常美的文章，但是对于学生，理解美，发现美，好象不太容易。因此，在教学前，我认真揣摩教学教法，在教学时，收到了可喜的效果。

首先，在初读课文的基础上，我让学生自己找出不懂的生字词，幼儿之间互相解决，如果解决不了再提出来师生共同解决。在解决生字词的时候，我又运用画一画、演一演、换一换的方式来帮助学生理解。

其次，在本课的学习中我采取多种方法让学生加强朗读。首先，听读，即听课文朗读录音，初步感受课文内容，确定朗读标准。其次，自读，加强课文内容之间的联系。再次，在全班范读，然后自评。最后，同桌之间采用自己喜欢的形式组合朗读、问答读，再齐读等。这样，不但激发了学生朗读的积极性，满足了学生的表现欲，同时学生的朗读水平也得到了提高。

教学时，我大胆尝试了“如果你是一只小动物，你最想做哪一种小动物，为什么？”这样，学生们兴意盎然的读书，汇报，汇报的时候不仅有自己对课文的理解，还加进了自己的想象，课堂气氛十分活跃，再读起课文来，就很投入，读的也很有滋味了。

通过以上方法的运用，在教学中收到了良好的效果。因此，在今后的教学过程中，我将把这种方法继续下去，也会继续探索，让教学更加完美。

不足：朗读的面不够广，尤其是平时上课不爱朗读的学生，教师关注的不够。

惊蛰大班教案 篇3

二十四节气惊蛰大班教案

一、教学目标：

1. 知识目标：

（1）了解二十四节气中的惊蛰节气；

（2）了解惊蛰的由来和特点；

（3）掌握惊蛰节气的养生方法。

2. 能力目标：

（1）培养学生观察、思考和判断的能力；

（2）培养学生的团队合作能力。

3. 情感目标：

（1）启发和培养学生的好奇心和对自然界的关爱；

（2）培养学生的自主学习和合作学习的意识。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

（1）了解惊蛰节气的由来和特点；

（2）掌握惊蛰节气的养生方法。

2. 教学难点：

学生在教学过程中能够迸发出自己的思考和创造能力。

三、教学过程：

1. 导入（约10分钟）

教师把学生带进话题：“春天的特点”。通过展示春暖花开、百花齐放的图片，引出惊蛰这个节气的特点。

2. 导入活动（约10分钟）

教师将学生分为小组，让每个小组选择一种动物，讨论并写下这种动物在春天中生活的一天。每个小组派一名代表进行汇报。

3. 感知（约15分钟）

教师展示并简单解读惊蛰这个节气，学生听从教师的指导，将自己的感知写下来。

4. 探究（约20分钟）

将学生分成小组，每个组员分享自己在书本或网络上查找到的有关惊蛰的知识。然后，以小组为单位，共同制作一张海报，展示给全班同学，并与全班共同探索惊蛰节气的由来和特点。

5. 小结（约10分钟）

教师引导学生总结惊蛰节气的由来和特点。

6. 拓展（约10分钟）

教师给学生提供一些有关惊蛰节气的养生方法，学生可以以小组为单位，自行设计并演示养生方法的操作。

7. 课堂展示（约30分钟）

每个小组选择一种养生方法进行展示，并给出养生方法的科学解释。

8. 总结（约5分钟）

教师对本节课的学习进行全面总结和评价，鼓励学生继续关注二十四节气的变化。

四、教学资源：

1. PPT和图片：

（1）春天的图片；

（2）惊蛰节气的图片。

2. 书本和网络资源：

（1）和二十四节气相关的书籍；

（2）与惊蛰节气相关的网络文章和资料。

五、教学评价：

通过学生的个人感知和小组合作制作海报以及养生方法的展示，来评价学生的学习情况和合作能力。

六、教学延伸：

1. 学生可以自行制作惊蛰节气的手工制品，如剪纸、绘画等。

2. 学生可以观察和记录惊蛰节气中的自然现象，如温度变化、小动物的活动等。

总结：

通过本节课的学习，学生了解了二十四节气中的惊蛰节气，并掌握了相应的养生方法。在小组合作中，学生不仅增强了对团队协作的意识，还培养了对春天自然现象的观察和思考能力。希望学生能够继续关注二十四节气的变化，并将所学知识应用于日常生活中。

惊蛰大班教案 篇4

惊蛰是中国二十四节气中的第三个节气，也是春季的第一个节气，一般在每年的3月5日或6日，标志着春天的正式到来。这是一个充满生机和活力的季节，对于农民朋友来说，也意味着农事活动的开始。以下是一份1000字以上的大班教案，详细介绍惊蛰的特点和相关的风俗。

一、活动目标：

1. 了解惊蛰是什么节气，以及其特点；

2. 了解和学习关于惊蛰的传统风俗和习惯；

3. 提高学生的观察能力和创造力。

二、活动过程：

1. 导入（15分钟）

通过图片或视频展示，让学生了解什么是节气，然后问学生是否知道第一个春季节气是什么，引出惊蛰这个节气。

2. 课堂讲解（20分钟）

讲解惊蛰的汉字含义，惊蛰的时段，以及惊蛰的特点。可以使用多媒体展示，辅以图表和动画，生动地介绍惊蛰节气的特点。

3. 惊蛰的习俗（25分钟）

a) 习俗图文展示：组织学生查找和准备关于惊蛰的习俗图片和文字资料，在教室中展示并进行讲解。

b) 惊蛰习俗小游戏：将学生分组，每个小组设计一个有关惊蛰的游戏，例如编排小剧场、举行比赛，激发学生的想象力和创造力，并在其他班级中进行演示。评选最佳游戏。

4. 惊蛰的养生（25分钟）

a) 养生知识讲解：向学生介绍惊蛰期间的养生方法，例如多喝水、适度运动、保持心情愉快等。

b) 动手制作养生食品：组织学生一起制作一种有益于健康的食品，例如绿豆汤、花生糖等。学生可以亲自动手，了解并运用养生知识。

5. 惊蛰的观察活动（30分钟）

a) 实地观察：带领学生到校园的花坛或草地，观察植物的生长情况，了解春天的到来对植物的影响。

b) 绘画比赛：让学生用纸和笔在观察植物的基础上，绘制一幅有关春天或植物新发芽的画作。评选最佳画作。

6. 总结（15分钟）

组织学生回顾今天课堂所学内容，通过问题回答和小组讨论的方式，巩固他们对惊蛰的了解和记忆。同时，引导学生思考为什么要保护自然，保护春天的到来对环境的积极意义。

三、活动评价：

1. 通过学生的参与和课堂表现，进行个人得分评价；

2. 根据小组游戏的完成情况和评选结果，对小组进行评价；

3. 收集学生的绘画作品，进行评选和展示。

此大班教案旨在通过多种形式和活动，使学生在了解和学习惊蛰节气的同时，培养他们对春天的热爱和对大自然的敬畏之心。同时，通过观察、实践和创造，提高学生的观察力、创造力和团队协作精神。

大班手工活动方案合集4篇

某个项目开展前。我们要提前做好一份方案，你知道有哪些方案可以参考吗？经过大量搜集赵老师教案网的编辑精心整理了“大班手工活动方案”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！

大班手工活动方案【篇1】

DIY亲子蛋糕活动，可以让小朋友们通过活动，增强自己的想象力和动手能力，认识颜色的区分，通过活动增进孩子与家长之间的交流，是家长与孩子无声的沟通。

活动目标：

1、学习制作蛋糕的方法，进行蛋糕的立体造型。

2、运用色彩搭配、花纹装饰等来美化蛋糕。

3、培养孩子从生活中细心观察的能力；培养孩子自主探究、合作学习的能力；培养孩子大胆创新的精神。

4、初步感受点心文化中的没，开阔视野，热爱生活。增进孩子与家长之间的交流与沟通

媒体支持：淮北视窗、今日淮北、淮北同城会、淮北微闻、大话淮北、滋儿淮北 活动总流程：

一、9点准时在山谷芝士门口集合，合影。

二、由负责人带领进入烘培间参观，然后到DIY活动室制作蛋糕或其他热门产品。

三、DIY手工蛋糕评比，现场。

四、活动结束，合影留念。

1、首先感谢前来参加活动的家长和小朋友们的积极参与。

4、介绍本次活动的目的和注意事项。

5、提问与游戏的方式引出DIY小小蛋糕师，准备做蛋糕。

6、有请山谷芝士的专业蛋糕师讲解和示范制作蛋糕的方式方法。

7、家长与小朋友开始今天的主题，开始制作蛋糕。

9、结束词，合影留念。

3、小朋友过生日的时候都要唱这首歌，而且小朋友过生日的时候还会收到爸爸妈妈为你们准备的各种各样的礼物。那么小朋友们过生日的时候最喜欢吃什么？小朋友们都喜欢吃蛋糕。

4、那么今天叔叔/阿姨要把每位小朋友都变成小小蛋糕师，看哪位小朋友的蛋糕画的最漂亮

5、我们每个小朋友都有自己的生日，谁来说说你生日那天爸爸妈妈是怎么为你庆祝的呢？

6、爸爸妈妈们每年都记住我们小朋友的生日，可是，我们呀却总是忘了爸爸妈妈的生日。你们想不想在爸爸妈妈生日的时候，也请他们吃蛋糕呢？

7、你们看，今天爸爸妈妈都来了，我们就来当个小小的蛋糕师，自己亲手给爸爸妈妈做一个爱心蛋糕，表达我们的感谢之情，你们说好吗？

8、今天，叔叔/阿姨给大家带来了不少蛋糕的图片，你看看，最喜欢哪个蛋糕的样子，想为爸爸妈妈做一个怎样的蛋糕？并说说理由。

9、现在，就请大家动手为爸爸妈妈做蛋糕吧，看看谁是最最能干的小蛋糕师！

10、请个别小朋友来介绍一下自己做的蛋糕，也可以给自己的蛋糕起一个好听的名字。

11、选举投票，每人三个奖励贴纸，给自己最喜欢的蛋糕投票。

12、活动结束后，所有小朋友作品一一拍照（小朋友与自己蛋糕作品合影），上传至微信平台进行投票。

策划：智德传媒团队20xx年6月8日（摄影，照相，细到每个孩子）

大班手工活动方案【篇2】

一、教学目标：

1、引导幼儿在感受窗花美的'基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

2、培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

二、教学准备：

1、各种窗花的范样。

2、各种彩色纸若干，剪刀，装纸屑的塑料筐，笔，泡沫展板等。

三、教学过程：

（一）、窗花展。运用欣赏感知法，创设幼儿自我探索学习的环境。引导

>幼儿感受窗花美，培养幼儿对窗花的欣赏情趣，激发幼儿创作的积极性。

主要指导：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？观察探索窗花的特征。（色彩美、对称美、镂空美、折剪成的等）

（二）、幼儿自主探索尝试剪窗花。运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识。教师耐心地观察，恰当的运用表扬、鼓励等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。

主要指导：

1、你们想不想学剪窗花？

2、请你们注意三点：①把碎纸扔到筐里，保持干净。②记住你是怎么折、怎么剪的？等一会儿要请你介绍给大家听的。③如果你对展板上窗花感兴趣，或者你剪不出来，你可以去拿下来看一看、折一折、想一想。

3、你剪出了一个什么形状的窗花？

4、你认为还可以怎么剪，会更漂亮？（将幼儿的作品展览）

（三）、交流探索经验。幼儿示范法、质疑法、尝试法、图示法等引导幼儿互相学习，共同探索，获得经验的提升。从而自然地解决重难点。

主要指导：折剪的变化（剪开口多的边会使窗花的外围发生变化；折法不一样，剪出来的窗花不一样。）同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。

（四）、再次操作、探究。让幼儿在自我学习、相互学习中，获得自身整体能力和经验的增长，并体验探索成功的愉悦。这种情感的体验对孩子来说是非常重要的。

主要指导：展览幼儿作品，体验自主探究的成功和美的愉悦。让幼儿在另处展览，

比较前后的作品，哪里的窗花更美？本环节旨在为幼儿创造一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境，激励幼儿继续探究新的问题。

四、幼儿自主探索尝试剪窗花。运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识。教师耐心地观察，恰当的运用表扬、鼓励等手段，引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。你们想不想学剪窗花？待会儿你们先去试试。

请你们注意三点：

1、把碎纸扔到筐里，保持干净。

2、记住你是怎么折、怎么剪的？等会儿要请你介绍给大家听的。

3、如果你对展板上窗花感兴趣，你可以去拿下来看一看、折一折。你剪出了一个什么形状的窗花？你动动脑筋看，还可以怎么剪，会更漂亮？（将幼儿的作品展览）

五、交流探索经验。幼儿示范法、质疑法、尝试法、图示法等引导幼儿互相学习，共同探索，获得经验的提升。从而自然地解决重难点。折剪的变化：剪开口多的边会使窗花的外围发生变化；折法不一样，剪出来的窗花不一样。同时向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。

六、再次操作、探究。让幼儿在自我学习、相互学习中，获得自身整体能力和经验的增长，并体验探索成功的愉悦。这种情感的体验对孩子来说是非常重要的。

七、展览幼儿作品，体验自主探究的成功和美的愉悦。让幼儿在另处展览，

比较前后的作品，哪里的窗花更美？本环节旨在为幼儿创造一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境，有助于激励幼儿继续探究新的问题。就这样，整个教学活动自然的在探索中结束。

大班手工活动方案【篇3】

设计思路：

为了能让大班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

活动目标：

1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣”，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

活动准备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

大班手工活动方案【篇4】

活动目的：

1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。

2、培养参与美术活动的兴趣。

活动准备：

星空挂图2副，剪纸小星星，蔬菜制作的拓印物，许愿星。

还记得《许愿星的故事》么？假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望？（幼儿自由回答）

2、你们看前面有一条银河，银河里住着许多小星星，他们知道许愿星在哪里，让我们到银河里去问问他们吧！

1、观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

2、问问小星星许愿星在哪，帮助小星星找伙伴，并粘到到他的身边。（幼儿在地上找到小星星）

3、启发幼儿在“银河”里边粘帖星星，边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里？”

2、带幼儿“飞”到拓印处，寻找许愿星。

3、找到一颗许愿星，并许愿。教给幼儿许愿时的方法：闭上眼睛，双手合十，再心中想一个美好的愿望。

4、教师示范拓印。

天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿，他想请小朋友们一起送愿望好么？

一、活动目标：

1、在感知各种滑梯特征的基础上，进行创造性的设计想象滑梯。

2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景，构图比较完整。

3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长，萌发对幼儿园的留恋。

师：每个小朋友都玩过滑梯，滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗？除了玩过像幼儿园这样的`滑梯，你还玩过什么样的滑梯呢？

幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

(1)师：其实除了我们幼儿园的滑梯以外，还有各种各样的滑梯，我们一起来看看好吗?

(2）逐一向幼儿(转 载 于: :大班美术活动教案高楼)播放图片，让幼儿边看边讲滑梯的特征。

（3）教师小结：原来滑梯有这么多的种类，有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每种滑梯的功能还都不一样。

3、设计滑梯。

(1)师：你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外，还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话，你想设计什么与众不同的滑梯呢？

请幼儿自由讨论。

动作和姿态。

提示：在画人时侯，可以画正面的，也可以画侧面的。

（1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。

（2）教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了，你想对滑梯说什么感谢的话呢？让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?

活动延伸：

可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯，然后添画人物。

【课件模板】幼儿园植树节教案《植树啦（大班）》壹篇

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？下面是由小编为大家整理的“【课件模板】幼儿园植树节教案《植树啦（大班）》壹篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。

设计意图：

春天到了，万物复苏，万木吐春，正是植树的时节。三月十二日是植树节，树木是人类的好朋友，它们有一个非常庞大的家族。家族成员种类烦多，用途不一，但它们都有个共同的特征就是它们都承担着绿化环境、净化空气的作用。幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的经验很零碎。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识，同时通过植树前后的谈话，让幼儿了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

大班年的来历教案反思(合集4篇)

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，每个老师在上课前需要规划好教案课件，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班年的来历教案反思(合集4篇)》，相信您能找到对自己有用的内容。

大班年的来历教案反思 篇1

活动目标：

1、了解八月十五是中国的传统佳节的习俗及来历。

2、通过故事和图片欣赏等途径，知道3个种族的节日风俗。

3、学习诗歌《月亮婆婆过生日》。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动重难点：了解八月十五是中国的传统佳节的习俗及来历。通过故事和图片欣赏等途径，知道3个种族的节日风俗。

活动准备：《爷爷为我打月饼》儿歌PPT课件诗歌《月亮婆婆过生日》

活动过程：

一、音乐欣赏：《爷爷为我打月饼》引起幼儿兴趣小朋友们你们听这首歌好听吗？那你知道歌曲里都提到什么了？（引导幼儿回答：歌曲里有提到八月十五、月饼等）引出课题二、了解八月十五的来历1、提问：小朋友们刚才我们听到歌曲里提到月饼，那你们知道月饼在那天吃吗？（八月十五）为什么呢？（因为吃月饼是节日的另一习俗，月饼象征着团圆。）那你们知道中秋节的来历吗？（引导幼儿大胆回答）师小结：农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月夕，八月节。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称团圆节。中秋节是我国一个古老、传统的节日。所以，每当此时，合家团聚，其乐融融。关于中秋节的传说是非常丰富的，如：嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。

2、你知道中秋节是一个怎样的节日吗？（引导幼儿回答：中秋节是亲人相聚、团圆的日子）3、那我们小朋友中秋节是怎么过的呢？（引导幼儿大胆讲述）教师出示过节图片，让幼儿了解师小结：我们全家团圆，吃月饼，并且还会在吃完饭后去五四广场放孔明灯。

4、了解3个不中种族的中秋习俗中秋节在中国是全民性的重大节日，不但我们汉族过中秋，侗族、壮族、朝鲜族等20多个少数民族也过中秋节，但风俗各异。那么你们想不想知道其他少数民族过中秋是什么样子的？（激起幼儿兴趣）壮族：习惯于在河中的竹排房上用米饼拜月，少女在水面放花灯，以测一生的幸福，并演唱优美的《请月姑》民歌。就会找到自己的心上人。

侗族：则在这时让青年人郊游、欢会，称为赶坪节。第一天是芦笙会，第二天对歌。小伙子都要化妆，向心上人表达情意。

朝鲜族：其实朝鲜族和我们汉族差不多，但朝鲜族喜欢群庆，他们全家老小，或亲朋好友，结群成队地带上美食、饮料、酒水、鼓乐器，到户外去活动。所以每到节假日，你在广场、公园、郊外等任何一个场所，都会看到身穿鲜艳民族服装的人群围成圈儿，载歌载舞，野餐聚会。一起合跳〈农家乐舞〉三、学习诗歌：《月亮婆婆过生日》

八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。

八月十五月正高，月亮婆婆过生日。

甜月饼、红柿子、苹果香蕉紫葡萄。

送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。

活动延伸：让幼儿将诗歌回家说给家人听，并和家人一起观察月亮的变化

教学反思：

在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。

小百科：中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。

大班年的来历教案反思 篇2

活动目标：

1、让幼儿知道元宵节的时间。

2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。

3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

实物汤圆、泥工

活动过程：

一、教师讲述元宵节的时间。

二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。

师：这些汤圆长得什么样子?汤圆里面有什么?

三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。

活动反思：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

大班年的来历教案反思 篇3

活动设计背景

幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的意义。这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式，培养幼儿的语言表达能力。让幼儿了解中秋节这一团圆节日要给远在外地的亲人打电话。

活动目标

1、让幼儿仔细观察图片，理解作品要表达的情感。

2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日，了解中秋节的习俗。

3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

教学重点、难点

让幼儿流利地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。

活动准备

1、一盒月饼

2、录音机。

3、教学挂图《中秋节真快乐》。

活动过程

1、录音播放有关中秋节的儿歌。

咚镪，咚镪，咚咚镪，

八月十五中秋节，

吃着月饼来赏月，

家家户户庆团圆……

2、教师提问：小朋友，你们刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗?

幼儿：吃月饼，晚上看月亮。

师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团圆的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。

3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。

4、教师出示教学挂图，引导幼儿观察、讲述。

师提问：小朋友们看一看，图上你们看到了什么?

幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼，他们真开心!

5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。

①教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢?

幼儿：吃月饼，看月亮……

②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢?

幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……

6、师：中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节快乐”，还要打电话给远在远方的亲人说。

7、让幼儿模仿给亲人打电话。

8、总结

今天，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团圆，除此之外，小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……

教学反思

在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好。尤其是尝月饼和给亲人打电话时积极性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好。

大班年的来历教案反思 篇4

活动目标：

1.了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。

2.能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

3.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5.体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备：

1.请民间艺人来园现场表演制作花灯。

2.半成品花灯骨架、各色纸。

活动过程：

1.介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。

2.观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。

3.看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。

(1)幼儿猜测兔子灯的制作方法。

(2)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。

(3)讨论、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)

4.分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。

(1)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。

(2)分组合作，美化装饰花灯。

延伸活动：

在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。

教学反思：

本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

大班幼儿园教案4篇

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。充足的备课时间能够帮助教师制定更好的教案，写教案课件要具备哪些步骤？我们为您筛选整理了一篇非常不错的“大班幼儿园教案”文章，就我的经验而言以下是一些可以参考的最佳实践！

大班幼儿园教案(篇1)

活动目标

1、锻炼孩子的观察能力，思维能力

2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。

3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。

4、发展幼儿的动手能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小

活动准备

男鞋、女鞋、还有童鞋若干双

活动过程

一、创设情境

快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小朋友，你的观察能力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的.找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？

我，我、我、、、、、、、、、、、孩子争先恐后的举起了小手。

二、活动开始

活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈妈的，再或者是自己的。活动刚开始进行的很顺利。孩子们都以为自己找到的是成双的，彼此都很高兴，到最后轮到乐乐找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，却找不到和他一样的了。她很着急，热心的孩子坐不住了，找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子，可是乐乐却说“这两个不一样大呀，怎么可能是一双呢。”经他这么一说，孩子们也注意到了这个问题，于是都开始审视起自己手中的鞋子，比起了大小，活动又重新开始了。最后，大家都找到了成双的鞋子，非常高兴。

三．游戏小结

在游戏中，为了增加游戏的难度，最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力，我找了几双颜色一样，号码不同的鞋子放在了里面。孩子，你们真是太棒了，观察力真强。

大班幼儿园教案(篇2)

活动目标：1、初步了解花（花籽、花粉）的传播道理。2、体验儿童文学作品中优美的意境。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动重点难点：1、重点：了解故事内容2、难点：了解花（花籽、花粉）的传播道理。活动准备：故事录音《送你一顶小黄帽》、幼儿用书B《送你一顶小黄帽》。实物投影仪。活动过程：1、听赏故事（1）教师播放故事录音给幼儿欣赏“有个故事名字叫《送你一顶小黄帽》，它是一位叫李想的叔叔写的，我们一起来听听。”（2）幼儿欣赏故事录音2、理解故事内容（1）观看幼儿用书，理解故事内容“蒲公英看见小鸟飞过来，对小鸟说了什么？”“小鸟为什么说它戴不了小黄帽？”“蒲公英看见小小鸡走过来，对小小鸡说了些什么？”“小小鸡是怎样回答蒲公英的？”“最后，蒲公英将小黄帽给了谁？”“为什么小蚂蚁再也拿不起地上的小黄帽了？”“为什么第二年小蚂蚁放小黄帽的地方长出了一大片蒲公英？”（2）幼儿阅读幼儿用书（3）教师小结：原来蒲公英开出的花便是它的花籽，小黄花随风飘扬，一旦落在哪儿，哪儿便是它扎根的地方。3、幼儿完整欣赏故事边听故事录音，边阅读故事图书。“你最喜欢故事中的哪一部分内容？”活动反思：请幼儿背诵故事《送你一顶小黄帽》第三段开始蒲公英喊累了——至结束，请家长记录：蒲公英喊累了，也没人要它的小黄帽，“哈，痒！”蒲公英被撞醒了，低头一看，原来是一群小蚂蚁。“我们要去旅游了，每人还少了一顶帽子……”蚂蚁说。“太好了，我有许多小黄帽。”蒲公英忙说：“我给你们每人一顶。”每只小蚂蚁都戴上了一顶小黄帽，好神气！“谢谢！”对蒲公英一鞠躬，然后去春游了。走了一会儿，一阵风吹来，小蚂蚁们摘下了头上的小黄帽，放在地上，它们觉得好舒服。接着，它们又要出发了，可是，它们却再也拿不起地上的小黄帽。小黄帽已经在泥土里扎根了。“现在不热了”。一只蚂蚁说：“咱们不戴帽子了吧”。第二年，小蚂蚁在放小黄帽的地方，长出了一大片蒲公英。风儿一吹到处都是小黄帽，谁想戴，就可以戴上一顶，可方便了。

大班幼儿园教案(篇3)

活动目标：

1、感受作品诙谐有趣的意境。

2、能有节奏的学习儿歌，并用普通话正确、清晰地朗读儿歌。

3、学习儿歌，尝试区分相似音。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动重难点：

理解儿歌内容，尝试区分相似音。

学习用普通话正确、清晰、有节奏的朗读儿歌。

活动准备：

幼儿用书每人一本、图卡：狮子、虱子、小孩、石子、柿子、梳子、扇子；图片：傻子和狮子。

活动过程：

一、认识儿歌中出现的形象及物品，感知相似音。

1、出示图片，请幼儿观察并讲述。

——今天老师带来几张图片，我们看一看图片上有什么？（顺序：傻子、扇子、石子、柿子、狮子、梳子、虱子）

2、教师逐一把这些物品名称对称的写在黑板上，请幼儿看看这些字的发音有没有共同点。（翘舌：sh的发音）

3、感知并尝试区分相似音。

——这些都用sh来发音的词组我们把它叫做相似音。想不想来读一读这些有趣的词组。

——这几个词语放在一起可以编成一首非常有趣的儿歌。

二、欣赏儿歌，感受《傻子和狮子》的诙谐幽默的情境。

1、出示图片，观察《傻子和狮子》的画面。

——这首儿歌就藏在这个图片里，谁愿意来说一说图片里有什么？发生了什么事情？

2、引导幼儿观察图片猜测儿歌内容，并鼓励幼儿大胆的说一说画面的内容。

3、教师朗读儿歌，幼儿完整欣赏。

——你们想不想听听老师来编编这首有趣的儿歌？

三、学习儿歌《傻子和狮子》理解儿歌内容，并引导幼儿用正确、清晰、有节奏地朗读儿歌。

1、根据图片用诙谐有趣的语气、语调将儿歌朗诵2~3遍，请幼儿讨论：儿歌中的内容与小朋友讲述的是否一样？儿歌里是怎么说的？（解决歌词）

2、有节奏的拍手朗诵儿歌。

——这次我们加上拍手来练练这首儿歌，还能跟上吗？

3、逐一藏图、验证。（按情况重点指导幼儿学习这些相似词的正确发音，并练习。）

——图片藏起来，还能边拍手边念出来吗？

4、根据拍手的速度练习儿歌。

四、游戏：儿歌接龙

1、全体幼儿接龙:教师一句幼儿一句。（按情况练习）

2、分组接龙：左边一句右边一句。

——小朋友，敢不敢自己挑战一下？

3、个别接龙：老师请到谁，谁接下一句。

五、自主阅读小书郎诵儿歌。

大班幼儿园教案(篇4)

一、复习数字10

1、教师：伸出小手，数数自己有几个手指头？（10个）

2、教师：数字10怎么写？

3、请孩子说一说，写一写。

二、学习10的组成（标题）

1、出示10张苹果图让学生数一数（课件演示）。

2、教师：请你尝试着把10根小棒分成两组，有几种分法呢？引导学生自己动手操作。

3、请孩子想一想，说一说自己的分法。

4、（演示课件）教师根据交换规律和左边多1，右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。（教师板书）

5、教师总结，请学生分组读一读10的组成。

三、情境感知——看图学习加法应用题

1、出示苹果图。

看看这幅图，根据这幅图编出一道加法应用题出来？

2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。（图上有4个红苹果，6个绿苹果，问：图上共有几个苹果？）

3、小朋友口述图意并说出算式，老师记录。

4+6=10（个）

四、做游戏"找朋友"

1、教师提供每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈。

2、教师：音乐开始，当唱到"找到一个好朋友"时，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。

3、游戏开始，可以让孩子互换数字卡反复游戏。

五、请孩子结合儿童用书练习。