幼儿园大班教案及反思1000字。

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《幼儿园大班教案及反思1000字》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案及反思 【篇1】

中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。所以该儿歌简短爽口。特别适合零时构造游戏的教学。

活动目标：

1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物

2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。

3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。

2、教学儿歌，并且抛出提问

3、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】

活动过程：

1、口头介绍：“今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。”

2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀……飞呀……飞呀……飞呀……飞去哪里呢？

幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。

师：蝴蝶飞到北京玩去咯。

3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。

活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。

活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。

儿歌复制：

蝴蝶飞呀

师：蝴蝶蝴蝶飞呀，

飞呀，飞呀，飞呀

飞去哪里玩呀？

幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，

飞呀，飞呀，飞呀

飞到香港去咯。

教学反思

因为 班级小孩年纪小，对小故事內容的逻辑思维能力和语言表达能力工作能力都较为差，针对社会生活和学习培训的定义还很模糊不清，根据此次主题活动让她们充足体会团体活动的开心。在主题活动全过程中，选用了声响更替、总体学习培训、反面激励等一些教学策略。主题活动的不够：便是务必要明确幼儿安全性的状况下开展，手机游戏基本一定要提示幼儿，会出現喧嚣状况，要妥善处置。

幼儿园大班教案及反思 【篇2】

标题：幼儿园教案反思大班万能模板

引言：

教学是一门艺术，而教案则是教师在教学过程中的重要工具。在教学实践中，每一位教师都需要进行教案的反思与总结，以不断提高教学质量。幼儿园教案反思模板是一份非常有用的指导文件，能够帮助教师对教学过程中的优点与不足进行全面客观的分析，并根据反思结果进行调整和改进。本文将重点讨论大班幼儿园教案反思的万能模板。

正文：

一、教案目标设置及评价

在教案反思的第一步，教师需要对教案的目标进行评价。教案的目标应明确具体，有利于幼儿的身心发展和学习能力的提高。教师在反思时可以提出以下问题：教学目标是否和课程标准相符？目标是否能够激发幼儿的兴趣和主动性？教学过程中是否有达成目标的证据？通过对这些问题的思考，教师可以对教案的目标进行全面评价。

二、教学内容的设计与安排

教学内容是教案的核心，对教学内容进行反思可以帮助教师清楚地了解自己教学的重点和难点。在反思过程中，教师可以思考以下问题：教材选用是否合适？教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？教学过程中是否能够引发幼儿的思考和探索？教学资源的利用是否充分？通过对这些问题的探究，教师可以对教学内容进行科学合理的设计。

三、教学方法和策略的选择

教学方法和策略是教师在教学过程中的操作手段，对其进行反思可以帮助教师找到更有效的教学方式。在反思时，教师需要思考以下问题：教学方法是否多样灵活？是否注重幼儿的实际操作和参与？教学过程中是否能够激发幼儿的思维和创造力？是否给予幼儿充分的机会进行反馈和互动？通过对这些问题的分析，教师可以调整教学方法和策略，提高教学效果。

四、教学环境的营造

教学环境是幼儿教学的重要因素，教师要充分反思教学环境的营造。在反思过程中，教师可以思考以下问题：教室的布置是否有利于幼儿的学习和活动？教具和教材的摆放是否有序美观？教室是否有良好的教育氛围？通过对这些问题的思考，教师可以调整教学环境，为幼儿提供一个良好的学习场所。

五、教学评价及反馈

教学评价和反馈是教师发现问题和改进教学的有效途径。在反思时，教师可以思考以下问题：是否采用了多种形式的评价方式？评价是否能够客观准确地反映幼儿的学习状况？是否及时提供反馈和指导？通过对这些问题的思考，教师可以调整评价方式和提供更有效的反馈，帮助幼儿更好地发展。

六、教师角色和师生关系

教师角色和师生关系对教学效果起到重要影响。在反思时，教师可以思考以下问题：自己在教学中的角色是什么？是否能够与幼儿建立良好的关系？教学过程中是否能够给予幼儿足够的关心和鼓励？通过对这些问题的思考，教师可以调整自己的角色和改善师生关系，更好地推动幼儿的学习发展。

结语：

教案反思模板是一种非常有用的指导工具，帮助教师对教学过程进行全面客观的评价和分析，并根据反思结果进行调整和改进。通过反思教案，教师可以不断优化教学设计，提高教学效果，促进幼儿全面发展。反思是教师成长的必备技能，应该在实践中不断探索和积累，为幼儿的成长提供更好的教学环境和指导。

幼儿园大班教案及反思 【篇3】

幼儿园大班踩高跷教案反思

一、引言

踩高跷是幼儿园大班的一种常见活动，旨在提高幼儿的身体协调性和平衡能力。本文将对一节高跷教学课的过程进行详细回顾和反思。

二、教学准备

在进行踩高跷教学之前，我充分准备了教学材料，包括一组高跷、一个宽敞的场地和安全保护措施。同时，我还为每个幼儿准备了一个颜色鲜艳的围裙，以便他们能更好地展示自己在高跷上的动作。

三、教学过程

1. 游戏热身

为了让幼儿更快地进入状态，我设计了几个游戏热身活动。首先，我让幼儿做广播体操，通过简单易行的动作来热身。然后，我组织了一个接力赛，要求幼儿尽快完成指定的动作，并传递给队友。这个环节不仅紧张刺激，而且对于幼儿的协作能力和快速反应能力有很好的锻炼作用。

2. 高跷介绍和示范

在活动开始前，我向幼儿介绍了高跷的相关知识，包括高跷的使用方法和注意事项。然后，我进行了示范，展示了踩高跷的正确姿势和动作。

3. 一对一指导

为了确保每个幼儿都能踩得稳当且自信地行走，我采取了一对一的指导方式。我根据每个幼儿的身高和体重调整高跷的高度和稳定性，并亲自站在旁边，保证幼儿的安全。在这个过程中，我鼓励幼儿保持平衡和稳定，并提供适当的指导。

4. 小组活动

为了增加趣味性和激发幼儿的参与度，我组织了一些小组活动。比如，我让幼儿按照指定的路线，进行高跷步行比赛。同时，我还设置了一些障碍物，让幼儿在保持平衡的同时，学会应对各种挑战。

四、反思与改进

1. 教学准备

在教学准备方面，我认为我做得还不够充分。下次课前，我将更详细的了解每个幼儿的身体情况，确保高跷的高度和稳定性更好地适应他们的实际情况。

2. 指导方法

我发现，有些幼儿在开始阶段会感到害羞和不安。下次课程中，我会更加关注他们的情绪变化，并灵活调整我的指导方式，让每个幼儿都能尽快适应和享受高跷活动。

3. 小组活动

虽然小组活动增加了趣味性，但我注意到有些幼儿在队伍中容易被其他幼儿的动作干扰。为了更好地解决这个问题，我打算下次给每个幼儿分配一个明显的标志，以便他们更好地聚焦自己的表现。

五、结语

通过这次高跷教学课，我对自己的教学方法和指导技巧有了更深入的了解。反思和改进是一种持续的过程，我将不断地学习和提升自己的教育教学水平，为每个幼儿提供更优质和有针对性的教育服务。

幼儿园大班教案及反思 【篇4】

幼儿园大班满园香教案反思

近期，我在幼儿园大班教学中使用了一堂名为"满园香"的教案。这堂课主要通过观察植物、亲手制作花香袋等活动，培养幼儿的观察力和动手能力，同时帮助他们理解了植物的生长过程。在这堂课中，我发现了一些值得反思的问题。

首先，教案的设计有激发幼儿兴趣的功能。我在课前做了充分的准备工作，找来了一些鲜花和香料来吸引幼儿的注意力。我让幼儿们先感受香味，再观察鲜花，引导他们学会用嗅觉和视觉感知世界。在制作花香袋的环节中，我布置了数个小组活动，让每个小组按照自己的喜好选择花朵和香料，激发了幼儿们的主动性和创造力。但是，在课后的反思中，我意识到我可能没有充分考虑到每个幼儿的兴趣和需求。有些幼儿喜欢植物的观察，而有些幼儿对花朵的香味更感兴趣。所以，我认为在未来的教案设计中，我应该更加多样化地引入各种元素，以满足不同幼儿的需求。

其次，这堂课的组织结构也有一些不足之处。我将整节课分为了三个环节，分别是观察鲜花、选择花朵和香料、制作花香袋。每个环节之间我都设置了适当的休息和师生互动时间，以帮助幼儿们集中注意力和放松身心。然而，我在组织小组活动的时候没有恰当地平衡整体的时间分配。有些小组在制作花香袋时进展较快，而有些小组则相对较慢。这导致一些幼儿在等待时感到无聊和焦躁。为了解决这个问题，我认为在分组之前应该对幼儿的能力和进度有更准确的了解，并根据情况灵活调整时间分配。

最后一个问题是评价的方式。在这堂课中，我使用了一些隐性的评价方式，比如观察幼儿对花和香味的反应，以及他们在制作花香袋时的专注程度。而且，我没有给予幼儿一份明确的评价和反馈。在这方面，我意识到我可以通过一些小组展示或个别口头评价来激励和帮助每个幼儿。在下一次上课之前，我会努力改进我的评价方式，将评价和反馈融入到课堂活动的不同环节中，以便更好地指导幼儿的学习和发展。

总的来说，"满园香"这堂课教案在激发幼儿兴趣和培养动手能力方面取得了一定的效果。然而，通过这次教学实践，我也发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会更加注重幼儿的个体需求，合理安排时间和活动，以及改进评价方式，以提供更好的教学效果。

幼儿园大班教案及反思 【篇5】

幼儿园大班保护树木教案反思

近年来，随着全球气候变化的日益严重，保护环境的意识在人们当中不断增强。对于幼儿来说，树木是他们身边最亲近的生命体之一。因此，我们制定了一套专门的教案，帮助大班幼儿增强保护树木的意识，同时培养他们的环保责任感。然而，在实施教案的过程中，我们也遇到了一些问题，需要进行反思和总结。

首先，我们意识到在制定教案时，对幼儿的认知水平和实际操作能力可能有一定的过高估计。在教案中加入了一些过于复杂且需要成人指导的环保活动，这使得幼儿很难理解和参与其中。例如，我们鼓励幼儿到树木周围进行清理工作，但是他们对于如何正确且安全地处理垃圾并没有足够的了解。在下一次教案的制定中，我们将更加注重幼儿的实际能力，并根据他们的认知特点设计合适的环保活动。

其次，我们意识到在教案中对于保护树木的意义和重要性的介绍有待改进。在现有的教案中，我们过于依赖文字的描述和故事的讲解，而没有充分利用视觉和触觉等感官资源，来帮助幼儿更好地理解和感受到树木的重要性。在下一次的教案中，我们将引入多媒体资源，如图片、视频等，同时创造更多的互动环节，让幼儿亲身体验和感受到树木给我们带来的好处。

另外，我们也发现在教案的实施过程中，家长参与度不高，这对幼儿的环保意识培养产生了一定的影响。在我们的教案中，我们设置了一些家庭任务，希望通过家长的参与来加深幼儿对于环保的认知和理解。然而，由于工作和其他因素的干扰，家长们的参与度并不理想。因此，在下一次的教案中，我们将更加注重和家长的沟通与合作，鼓励他们积极参与到幼儿的环保教育中来，实现家校合作，形成环保教育的良好氛围。

最后，我们也需要反思教师的角色和作用。在执行教案时，我们发现自己往往把注意力过于集中在教学内容和教材上，而忽视了与幼儿互动和引导的重要性。在下一次的教案实施中，我们将注重建立师生互动的激励机制，培养幼儿的主动性和合作意识。同时，在教案的各个环节中，我们将加强个体化的辅导和引导，帮助每个幼儿都能够在参与环保活动中充分享受到乐趣。

总而言之，在幼儿园大班保护树木教案的实施过程中，我们发现了一些存在的问题，并进行了反思和总结。通过这一过程，我们对于下一次教案的改进和完善有了更清晰的指导。我们相信，只要我们不断摸索和提高，我们能够更好地培养幼儿的环保意识，让他们从小就成为关心和保护自然环境的有意识的公民。