幼儿园大班教案详案范文汇总。

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教学过程中内容的组织形式。赵老师教案网小编精心筛选出一篇内容丰富又深入的文章让大家收获颇丰，欢迎大家阅读本文仅供参考！

幼儿园大班教案详案范文 篇1

一、设计初衷

“xx眼镜”主题活动已接近尾声，孩子们还意犹未尽，“老师，为什么眼镜脚这么光滑?”“老师，为什么太吣琬有计多颜色呢?”“老师，眼镜制作要多少道工序啊?”“眼镜框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢?”。针对孩子们的求知欲，我们抓住了这一教育契机，利用本地的资源，走进了邻镇的眼镜厂，和孩子们一同探求其中的秘密!

二、活动目标

1、初步了解眼镜的生产过程。

2、启发幼儿珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的劳动成果。

　三、座客教师

x师傅

四、活动对象

大班

五、活动准备

1、与眼镜厂联系，商量活动内容

2、准备好幼儿接送车。

六、活动过程

(一)客座老师介绍，提出参观注意事项。

朱：小朋友，你们好!非常欢迎你们来我们眼镜厂，，我是这里的车间管理员朱师傅。

幼：朱师傅，你好!为什么你脖子上挂着个工作牌啊?

朱：小朋友观察得真仔细!这是我们工作人员的证明，有了这个工作牌，我们工人才能进入车间工作，眼镜加工车间里有许多机器正在工作，小朋友参观时，不能乱碰，要注意安全。

(二)认识眼镜的制作材料。

姚：孩子们，你们在日常生活中都看到过哪些眼镜?

幼：太阳镜;L爷爷奶奶戴的老花镜;老师的近视眼镜……

姚：小朋友知道的这么多了，谁知道制作眼镜要用哪些材料?

幼：不知道!

姚：叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧!

(三)观察主要的配镜材姚师傅边操作材料边介绍一副眼镜的组成配件：

(1)镜框;

(2)脚丝;

(3)中梁;

(4)横旦;

(5)脚套;

(6)锁块;

(7)酒杯;

(8)铰链;

(9)托叶;

(10)镜片。

(四)简单介绍眼镜制作流程。朱：小朋友，制作眼镜要许多道工序。先要设计眼眼样，制成模板，还要磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，然后抛光，最后把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还没好呢，我们还要调配眼镜，按照装配眼镜的国家标准进行调整，这样才算完成了。

(五)小结。

七、活动总结

活动成效兴趣是孩子最好的学习动力，通过这次活动，孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程，学到了书上学不到的.知识，让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么复杂的程序，体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作精神，这让孩子们受益匪浅!

幼儿园大班教案详案范文 篇2

一、教学目标

1.学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。

2.初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

二、教学重点难点

重点：学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。

难点：初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。

　三、教学准备

小水滴图片、事先丰富幼儿对“水滴”形状的认识。

四、教学过程

（一）探索响声、表达感受。

教师播放一段水滴的录音，让幼儿仔细听，这是什么声音？

（二）了解观察小水滴的形状。

小水滴长得怎么样？小水滴看到的世界是怎么样的？

（三）欣赏宣传画，观察画面的布局和配色。

1.这幅画和我们以前的画有什么不同？

2.它主要运用了哪些颜色？为什么？

（四）幼儿作画，教师巡回指导。

假如你是小水滴，你希望看到什么呢？

（五）展示交流与宣传。

将幼儿的宣传画张贴，并向幼儿园的小朋友们宣传。

五、教学反思

在绘画这一环节，我引导幼儿将小水滴拟人化画处小水滴的各种表情，丰富而又富有情趣，幼儿绘画兴趣高，再将评作品这一环节，小朋友都争着讲述自己的作品，场面有点混乱，今后我应讲究一点策略，让幼儿即得到认可有成分体验绘画的快乐，分享艺术带来的美，熏陶幼儿的审美能力。

幼儿园大班教案详案范文 篇3

设计意图：

稻草在农村虽随处可见，但是对于我们的孩子来说是既熟悉又陌生。孩子们由于缺少生活经验，对稻草的了解并不是很透彻。我们吴山分园正在进行稻草资源的园本课程研究，也对孩子进行了一系列的相关教学，旨在帮助孩子了解稻草的多种用处的基础上，发展幼儿的想象力和创造能力。

活动目标：

1、初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

尝试根据自己的意愿用稻草粘贴画。

活动难点：

学习用画、粘、剪的方法拼粘制作稻草画。

活动准备：

1、修整过的干稻草若干、浆糊、剪刀、水彩笔、事先粘好双面胶的白纸和黑色卡纸人手一份。

2、稻草拼画课件。

活动过程：

一、谈话导入。

1、出示稻草，引起幼儿的兴趣

谁来告诉大家，这是什么?(稻草)你在哪里看到过?

稻草上原先有什么?那么剩下的稻草还有用吗?它有什么作用?

教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

二、欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画。

1、欣赏课件中的稻草黏贴画。

2、请幼儿讨论：是怎样做成这幅美丽的图画的?

3、教师介绍材料的使用方法和作画的步骤。

先在贴有双面胶的白纸反面画上自己喜欢的图案;把反面的双面胶撕掉，粘贴上稻草，可以横着粘，也可以竖着、斜着粘，粘满为止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能够牢固的黏在纸上。[快思老师.教案网出处]用剪刀按轮廓把画剪下来，并粘贴在黑色卡纸上，多余的边角料可以根据自己画面的需要剪出形状进行装饰。

4、你想画一副怎样的画?

三、幼儿操作，教师指导。

1、引导幼儿大胆尝试不同的稻草粘法。

2、教师巡回指导、鼓励幼儿展开想象，设计出有趣的、和别人不同的图案。

四、展示作品。

1、相互交流，并请幼儿介绍自己的作品。

2、欣赏用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草绳等，使幼儿对稻草的用途加深了解。

活动反思：

稻草贴画是我们吴山分园的园本课程，本次活动我在我们吴山分园教研组的第一次研讨的过程中呈现出来的第二个活动。所以，活动的很多环节及幼儿的操作方法都进行了很多的修改。

活动中，我最纠结的地方就是，为了便于幼儿操作，把孩子粘稻草的操作环节框的相对较死，孩子们只能根据我的要求及提供的材料横着粘或竖着粘，很大程度上不能让孩子放开手脚，但是如果让孩子根据自己的所画再一根一根的黏上去，会花费很长的时间，一个课时是完成不了的，而且稻草相对较硬，孩子们操作起来不方便。这个矛盾在本次活动中尤为突出。

经过安吉路幼儿园吴亚芳老师的指导，提醒我可以按步骤来实施稻草黏贴画的教程，本次活动可以作为最初阶段的活动，让孩子在掌握一些黏贴画技能的基础上，再去放手让孩子自由自在的去创作，这样会好很多。孩子对于接受一个事物是要有一定的过程的，有了认知和体验，才会有一定经验积累，我觉得很对。对我们吴山分园今后的稻草画园本课程有了一定的启示作用。

幼儿园大班教案详案范文 篇4

活动目标：

1.了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自我生命的生长过程。

2.对科学活动感兴趣，增加爱妈妈的情感。

活动准备：

气球15个、图片：ppt、1-10月胎儿。

视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵。

活动过程：

一、图片导入了解胎生与卵生

1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生。

谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？

小结：在妈妈的肚子里长大并出生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。

2.谈话：还有哪些动物是胎生的哪些动物的卵生的？我们人是什么动物？

二、了解自我的生命生长过程

1.生命的构成。

谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看“小威向前冲”视频。

小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一齐，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在那里面一天一天的长大，经历了十个月（280天）左右，就从妈妈的肚子里出来了。

2.成长经历。

谈话：你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗？吃什么？（观看视频：胎儿成长）（胎儿成长照片）了解成长每个阶段的情景。

小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的慢慢成长，妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的健康成长，妈妈十分辛苦。

三、体验

每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈保护宝宝的艰难。

小结：你们是在妈妈辛苦的保护下出生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话

或做一件爱妈妈的事，感激妈妈的养育。

幼儿园大班教案详案范文 篇5

活动目标：

1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。

2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。

3、在活动过程中激起自由想象的热情。

活动准备：

幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。

活动重点：

感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感）

活动难点：

能够用自己的方式来表示自己的审美感受。

活动过程：

一、生活中的线条

你在哪儿找到过线条？

幼儿自由讲述。

肢体模仿线条。

小结：线条非常神奇，它是无处不在的。

二、美术作品中的线

1、欣赏《梦》。

你看到了什么？

学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？

2、欣赏《哭泣的女人》。

你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？

猜猜她为什么哭啊？

3、对比：这两幅画的区别。

4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。

三、舞蹈中的线

1、感受音乐中的线（节奏）。

2、舞蹈跟学。

3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。

四、户外找线

幼儿园大班教案详案范文 篇6

活动意图

能够转动的物体很多，游戏中幼儿会问：我的风车怎样转得更快等问题。本次活动意在使幼儿在操作中获得物体转动需要一种力。并了解转动在生活中的应用。

活动目标

⒈通过动手操作，使幼儿知道物体的转动需要一种力，获得物体转动的经验。

⒉了解物体的转动在日常生活中的应用。

⒊发展幼儿的扩散思维和对科学现象的探索兴趣。

活动准备

自制风车、水车、陀螺、会跳舞的动物。

活动过程

⒈幼儿自由操作，观察物体的转动。

⑴教师提供风车、水车、陀螺等会跳舞的动物玩具，让幼儿自由玩。

师：今天老师和小朋友一起到转转转商店去玩高兴吗?

(幼儿听音乐学火车车轮转动的动作进教室)

⑵玩后引导幼儿讨论：你玩的是什么玩具?(启发幼儿给玩具起名字)

①你是怎么玩的?(启发幼儿边说边演示)

②你发现了什么秘密?(它们都会转动)

⒉幼儿深入探索，观察物体的转动。(教案.出自：.教案网)了解物体的转动需要一种力。

(幼儿操作活动时播放舒缓的音乐，营造幼儿轻松的情绪)

⑴小朋友想办法比一比看谁的玩具转动得快?(如将水倒在风车的转叶上，或转轴转动得快玩具就转得快等)

⑵让幼儿说说玩具是怎样转动的?

在幼儿充分讨论的基础上，引导幼儿说出玩具转动的方向。

⒊扩散思维训练：谈一谈生活中常见的转动物体。

⑴你在家里、大街上、公园里还见过那些东西会转动?它们是怎样转动的?

⑵引导幼儿结合自己的生活经验，说出车轮、转椅、电风扇、螺旋桨等会转动。引导幼儿说出转动在日常生活中的作用。

⒋放录像：让幼儿更多的了解物体的转动在日常生活中的作用。

如：印刷机、采油机、机床等的转动作用。

活动延伸

请幼儿在回家的路上、回到家里或到商场里看一看、找一找还有哪些东西会转动?

幼儿园大班教案详案范文 篇7

一、教学目标

1、在尝试用语言描述物体主要特征的过程中体验猜谜的乐趣。

2、学习在倾听别人的回答后进行补充，知道自己的成功离不开周围人的帮助。

　二、教学重点

在观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达、整合猜想中发展幼儿看、想、听、说的能力。

　三、教学难点

要提醒幼儿遵守游戏的规则。

　四、教学准备

图片若干幅（熊猫、钥匙、扫把、蘑菇、自行车等等）、记分牌。

五、教学理论依据

学前教育课程内容中指出，要培养幼儿学说普通话，能大胆用语言与人交流，注意倾听。同时指出5-6岁幼儿年龄特点之一就是能生动、有表情地描述事物，他们看图讲述能力已明显提高，语言表达灵活多样，并力求与别人不同。在合作意识上逐渐增强，他们会选择自己喜欢的玩伴，一起开展合作性游戏。

本次活动通过多人看图，一人猜图到分组竞赛，两组看图，两组代表竞争猜图的过程，既发展了幼儿观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达的能力，也培养了幼儿间的合作、竞争意识，符合大班幼儿的年龄特点。同时在整个活动中强调感恩，感谢提供准确信息的孩子，这一点让孩子们知道自己的成功是离不开周围同伴的帮助的，要学会感恩感谢，这有益于孩子的终生发展。

六、教学过程

（一）了解游戏：

1.孩子们，你们知道心有灵犀是什么意思吗？今天我们玩的游戏就叫＂心有灵犀＂。

2.宣布游戏规则。

（1）请一个小朋友上来猜谜，猜谜者不能看图片。

（2）下面的小朋友要仔细看老师手里的图片，千万不能说出图片的名字，但可以告诉猜谜者看到的物体是怎么样的，比如颜色、形状、用途等。

（3）猜谜者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是拥抱一下，我们要学会感谢帮助过我们的人。

3.听懂规则了吗？还记得有哪些规则？

（二）试玩游戏：

1.提供一些比较简单的图片，如熊猫等，请个别幼儿试猜，其余幼儿尝试说说图片内容的特征。

2.每次猜谜者猜对后，教师均给予提示：还记得刚才哪几个朋友为你提供了信息？和他们一一握手拥抱吧，感谢他们给了你这么重要的信息。

（三）分组抢猜：

1、教师宣布竞赛规则将幼儿分成两组，每组x人。教师宣布竞赛规则：

（1）每次比赛时每组依次派出一位代表参加抢猜。[合同帮帮网 Www.551336.coM]

（2）猜谜者不能看图片，其他幼儿根据图片提供信息，哪队先猜出答案就为哪队加x分。

（3）比赛过程中若有人透露答案，就给对方队加x分。

（4）先拿到x分的获胜。

2、幼儿游戏（过程中如出现气馁、责怪的情绪语言，教师要及时回应）

（四）小结游戏：

1.观察两队记分牌上的成绩，宣布游戏结果。

2.今天，每个小朋友都猜谜了，你们觉得怎样做才能猜出答案？今天你们每个人也都提供过信息了，你们认为提供信息的人怎样说话才能让别人听明白？

3.今天的游戏告诉我们：不仅要会说话，还要学说准确的话，这样才能让人听得明明白白。在猜谜的时候你们也应该发现了，你能成功是离不开周围人的帮助的对吗，我们要学会感谢帮助我们过我们的人。

　七、教学评析

1、教学目标具体清晰，定位准确，找准了幼儿最近发展区。

2、教学内容符合幼儿年龄特点，并让幼儿从小接触外国的艺术出发点好。

3、教学环节安排合理，重难点突出，提问设计能贴近幼儿的经验和兴趣， 促进有效互动，教学手段服务于目标完成和内容的落实。

4、教具学具准备充分。

5、教学过程中师生互动、生生互动、幼儿与材料互动紧密。

6、教师的语言推进性强，有效推进了幼儿的禁言、语言、情感、技能、习惯。

7、教师应对机制灵活，有效回应出彩。

8、教学目标达成度高，过程紧凑，幼儿积极投入，有不同程度发展。

八、教学反思

1、教学目标具体清晰，定位准确，找准了幼儿最近发展区。

2、教学内容符合幼儿年龄特点，并让幼儿从小接触外国的艺术出发点好。

3、教学环节安排合理，重难点突出，提问设计能贴近幼儿的经验和兴趣， 促进有效互动，教学手段服务于目标完成和内容的落实。

4、教具学具准备充分。

5、教学过程中师生互动、生生互动、幼儿与材料互动紧密。

6、教师的语言推进性强，有效推进了幼儿的禁言、语言、情感、技能、习惯。

7、教师应对机制灵活，有效回应出彩。

8、教学目标达成度高，过程紧凑，幼儿积极投入，有不同程度发展。