购物幼儿园大班教案模板6篇。
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,教案课件是每个老师上课前都需要准备的,幼儿园大班教案,需要重点写哪些方面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“购物幼儿园大班教案模板6篇”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
购物幼儿园大班教案模板【篇1】
活动目标: ⒈在购买物品的活动中积累加法运算的经验。 ⒉讲述自己的购物过程,并学会用记录单记录。 ⒊能积极地参与活动,并清楚地用语言表述算式与事物之间的数量关系。活动准备: ⒈超市场景及贴有1—4元价格标签的商品若干。 ⒉苹果卡片人手一张,5元面值货币若干。 ⒊幼儿操作单若干、纸、笔等。活动内容:一、游戏导入⒈今天,小熊妈妈给我们大(2)班的小朋友送来了好多超市的苹果券,让我们去超市换苹果吃,你们开心吗?请你从小盒子里领一张你的苹果券吧。⒉哎呀,我刚刚听到超市里的阿姨说这个苹果券要集齐5个苹果才能兑换,你拿到了几个?你拿到了几个?我们的苹果券都不满5个,怎么办呢?看徐老师拿到了几个苹果呀!(1个)那我应该和拿到几个苹果的小朋友一起去换?(4)⒊小结:我的1个苹果和你的4个苹果合起来是5个苹果,所以1和4合起来是5。⒋你拿到了几个苹果(2个),那他应该和拿到几个苹果的小朋友一起去换苹果呢?(3),所以2和3合起来也是5。⒌逐一请3个苹果、4个苹果的小朋友出示卡片,得出结论3和2合起来是5,4和1合起来是5。⒍我们大(2)班的小朋友真聪明,等会下课我们就一起去超市换苹果吃吧。二、去超市购物⒈熊妈妈给我们送来了苹果券,我们也去超市给熊妈妈挑选一些好吃的当礼物吧。⒉看!超市里的好吃的真不少。我们来看看有哪些东西?你们知道这些东西的价格吗?请幼儿把每样东西的价格说一下。⒊徐老师这里有5元钱,我想用这5元钱买两样东西,而且要把这5元钱都花掉,谁来给我出出主意,买什么好呢?(如:1元钱的草莓和4元钱的王老吉)⒋徐老师买了1元钱的草莓和4元钱的王老吉,一共花了多少钱?(5元)你怎么知道的?(因为1和4合起来是5)我们可以用数学算式来表示(1+4=5)你知道“+”号是什么意思吗?“=”是什么意思呢?⒌徐老师给你们每人都准备了5元钱,等会请你们都去超市给熊妈妈挑选两样礼物,记住要把这5元钱都用完。⒍女士优先,我们先请女小朋友去买礼物,买好后把礼物放回桌子上。男小朋友可以先想想自己要买哪些东西合起来正好是5元。⒎请男小朋友去买礼物吧。女小朋友坐回椅子上。⒏谁来说说看你用5元钱给熊妈妈买了哪两样礼物?(买了2元的椰奶和3元的西瓜)2元钱的椰奶和3元钱的西瓜合起来是不是5元?(是的,因为2和3合起来是5)教师得出算式2+3=5。⒐同理得出算式3+2=5,4+1=5。三、数学操作⒈我们小朋友真能干,都去超市里帮熊妈妈选好了礼物,小明却碰到了难题,他的妈妈让他去超市买东西,他的妈妈让他去超市用5块钱买两样东西,而且要把这5元钱都用掉。⒉看这家超市里面的东西可真不少,看看有哪些?请你也帮帮小明,看看这5元钱都能买哪些不同的东西,请你用算式记录在下面的小方框内。⒊挑选一名幼儿的记录单:我们来看看他记录的对不对?谁和他是一样的?⒋我们刚刚在超市里为熊妈妈挑选了礼物,现在就请拿起你的礼物,把礼物一起送给熊妈妈吧。
购物幼儿园大班教案模板【篇2】
幼儿园大班购物礼仪教案
引言:
在幼儿园大班,购物礼仪是一项重要的生活技能。通过购物活动,幼儿能够学会独立选择物品、与他人进行交流、用钱购买物品等。本教案将详细介绍如何教授幼儿园大班购物礼仪,以帮助幼儿全面发展自主性和合作性。
第一部分:理论背景介绍(300字)
1.购物礼仪的重要性
购物礼仪是一种社交技能,能够帮助幼儿在购物过程中得体地与他人交流和互动。良好的购物礼仪可以让幼儿与销售员、其他客户之间建立积极的互动关系。通过购物活动,幼儿也能培养自主选择物品的能力。
2.购物礼仪的教学目标
(1)明确购物规则:让幼儿了解购物的基本规则,包括排队、等待、尊重他人等。
(2)培养沟通技巧:帮助幼儿学会与他人礼貌交流、表达自己的需求和意见。
(3)掌握支付技能:引导幼儿学会使用钱币、计算购物物品的价格,并交付款项。
第二部分:教学过程(700字)
1.购物礼仪的基础知识引入
老师可以利用图片、实物道具等教具向幼儿介绍购物礼仪的基本规则,例如排队、尊重他人、说“请”和“谢谢”等。通过展示和示范,让幼儿对购物礼仪有初步的认知。
2.模拟购物活动
教师可以设立一个模拟商店,其中摆放一些小型商品,并邀请幼儿扮演销售员和客户的角色。通过角色扮演,幼儿能够亲身体验购物的过程,并学习与他人进行交流。教师可提供购物清单,让幼儿准备需要购买的物品,并引导幼儿询问价格、抉择购买等。
3.购物礼仪游戏
通过购物礼仪游戏,教师可以加强幼儿对购物规则的理解。例如,设置游戏规则,要求幼儿排队、依次交付款项等。游戏过程中,教师可以提供一些角色扮演的机会,例如一名幼儿扮演销售员,另一名幼儿扮演客户,他们需要互动并完成购物交易。
4.实地考察
教师可以带领幼儿到周边的超市或者小商店进行实地考察,让幼儿实际感受购物过程中的规则和礼仪。在考察中,教师可以指导幼儿观察销售员和其他顾客之间的互动,鼓励幼儿亲自选择物品并付款。
5.示范和指导
教师在购物活动中扮演引导者的角色,示范给予幼儿正面的行为和礼仪示范。例如,教师可以做一个示范,如选择商品、询问价格等,并且在交流过程中展示礼貌用语和正确的沟通方式。同时,教师也要提供必要的指导,例如告诉幼儿如何正确使用钱币、如何计算购买物品的价格等。
结语:
购物礼仪教学对于幼儿园大班的幼儿的成长至关重要。通过购物活动,幼儿能够培养独立选择物品和与他人交流的能力,同时也能提高他们的合作性和自主性。通过本教案中的教学过程,希望能够帮助幼儿更好地掌握购物礼仪,为他们未来的生活打下良好的基础。
购物幼儿园大班教案模板【篇3】
[活动目标]
1.引导幼儿按照时间、人物、地点、及事件经过的线索,完整的讲述永辉超市购物的情景,讲述自己的感受。
2.鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流,提高口语表达能力。
[活动准备]
1.幼儿有实现购物的经验,并拍有照片、录像。
2.课件制作:讲述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果)
[活动过程]
(一)引导幼儿运用已有经验开展谈话,导入活动,(出示永辉超市标志)小朋友,这是什么地方的标志?永辉是个什么地方?你们有没有去过永辉?和谁一起去的?前几天,老师也带小朋友去了永辉,还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。
(二)明确讲述线索,引导大胆使用描述性的词语。
1.提问:要把一件事情说清楚,应该说清楚哪些内容?
2.教师讲述线索,课件逐幅显示线索图:要说清一件事,要说出时间、地点、人物、事情经过、最后的心情。
3.逐幅讲述。教师引导幼儿运用一些描述性词语。(教案.出自:.教案网.)引导幼儿重点将购物的经过,引导重点:买东西的时候发生了什么事情?你又是怎样做的?
(三)引导幼儿按照线索完整的讲述
1.幼儿选择照片后:
(1)几个幼儿结伴讲;
(2)按照上面的线索完整的讲;
(3)要把买东西的过程讲的详细些。
2.幼儿自由结伴,开展讲述。
教师指导讲述重点:
(1)扩展讲述的内容,引导使用描述性语言;
(2)语言的完整性。
3.请个别幼儿讲讲。教师讲评重点:购物过程的丰富性、个性化及词语。
4.请幼儿讲给客人老师听。
购物幼儿园大班教案模板【篇4】
活动目标:
1、积极参与购物游戏,感受自己准备秋游物品的快乐。
2、设想合理的购物计划,能根据自己的情况挑选合适的物品。
活动准备:
1、与小组数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币),购物篮。
2、布置超市场景,包括货柜、品名提示卡、价目表等。
3、春游所需的各类物品,如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。
4、购物统计表。
活动过程:
一、第一次购物
1、再过几天,我们就要去秋游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙,自己来准备秋游物品好不好
2、幼儿尝试购物,教师主要观察幼儿购物量是否合适。
3、启发幼儿讨论。
①数一数,你买了几样东西
②展示个别幼儿所购物品,讨论带这些东西是否合适,为什么,带多少东西比较合适。
③小结:秋游时带的食物应当适量。带得太少不够吃,带得太多装不下,背不动,玩起来也不方便。
4、请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。
(模拟的购物情境,大大激发了幼儿参与活动的兴趣,而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立适量的概念。)
二、第二次购物
1、在这次购物前,我们要先想一想:买多少东西比较合适
2、幼儿尝试购物,教师观察幼儿的购物情况,重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。
3、引导幼儿讨论。
①这次买了几样东西
②出示一个物品种类相对较全的购物篮,引导幼儿讨论以下问题:
●哪些物品是必需的
●餐巾纸有什么用
●为什么大家都要带饮料
●水果一定要带吗
4、请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。
(教师从物品种类入手,引导幼儿交流生活经验,了解哪些物品是必需的,使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。此外,教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育,不但激发了幼儿的情感,而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要,落实购物行为,以增强购物的目的性。)
三、第三次购物
1.看来购物真不是一件简单的事情,一定要考虑周到。比如,带多少东西合适,什么东西是一定要带的,带什么东西是不合适的。下面要开始真正的购物了。你们每人一个小钱包,钱包里有10元钱,记住要算好了花。
2.幼儿购物,教师观察、指导幼儿价钱是否算对,10元钱够不够用。
3.幼儿互相介绍自己购买的物品。
4.小结:许多小朋友都买了必需品,而且不多也不少,真不错。我们要告诉爸爸妈妈,以后由我们自己来准备秋游物品,说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!
购物幼儿园大班教案模板【篇5】
幼儿园大班其他教案
活动目标:
1、了解购物时的购物规则,初步树立购物的行为规范。如:超市里的东西谢绝品尝,物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感,感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
活动准备:
倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区);音乐(进出场、逛超市);超市工作人员牌子;桌布。
活动过程:
一、开始部分:导入活动。
教师:宝贝们,你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?
幼儿:有。(幼儿自由回答)
教师:对了,超市里面糖果香,物品多彩又多样,对吗?
二、基本部分。
教师:倒霉熊呢,它今天也去超市购物了,我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?看看她那样做对不对?我们要不要向她学习?(播放倒霉熊超市购物视频。)
教师:刚才我们看了,倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?它做的那些事对不对?(幼儿自由回答。主要引导幼儿说出:乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西)
教师:在我们日常生活中,你们还看过哪些不文明的购物行为?(幼儿自由回答。主要引导小朋友说出:乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。)
教师:罗老师这里呢有一些超市购物的照片,我们一起来看看,看看他们做的对不对?(逐一播放:文明与不文明购物照片。)
教师小结:超市里面糖果香,物品多彩又多样,排队付款才能吃或品尝,不要的物品放回原位、不偷窃。
教师:宝贝们,罗老师呀也开了一家一元超市,名字叫《小燕子超市》。我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。
教师:宝贝们,当有客人来了,要说什么呢?
幼儿:欢迎光临!
教师:呀,**宝贝真有礼貌,我请你来。
教师:如果客人要离开超市了,我们要怎样说呢?
幼儿:再见。
教师:对了,要说再见,欢迎下次光临!
教师:**宝贝表现真好,来,罗老师请你来迎宾。
教师:我还要请6位小朋友来当导购员,导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。因为今天罗老师的超市刚开业,所以有我还设有一个特价区,在特价区里面,你可以用一元购物币购买两件商品。
教师:我请一位小朋友来帮负责特价区商品,我请谁?
幼儿:
教师:我还要请5位导购员,看看请谁来呢?
幼儿:
教师:我还要请一位小朋友来当防损员,责任是看看有没人损害超市里面的东西。
教师:我还要请一位小朋友来当收银员,来帮我收钱,没给钱是不能让他把东西带走的哦。
教师:我还要请两位保安,保安的任务就是帮我维持超市秩序,看看有没有人打架等等。
教师:今天罗老师还请了一位记者,专门为我们拍照呢。(记者出场)
教师:其他没有选到的小朋友,不要灰心,罗老师等下邀请你来当逛超市,好吗?
教师:现在罗老师超市快要开业了,先请我的工作人员各就各位。我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。
教师:请我的导购员也站到自己的位置上。我请我的收银员站到收银处。请我的保安站到超市出口,帮我维持超市秩序。
教师:宝贝们,罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了,但罗老师有两条规则:1、每人限购一件商品,特价区的除外,特价区可以买两件。
教师:每人只能买几样东西?
幼儿:每人只能买一样东西。
教师:特价区可以买两样。
教师:规则2:等下逛超市的时候我会放音乐,我的音乐结束了,请你回到座位上坐好,并把买好的东西放在自己的凳子下面。
教师:宝贝们,当我的音乐停了,你们要干嘛?
幼儿:当音乐结束了,就要回到位置上做好,并把买好的东西放在凳子下面。
教师:对了,宝贝们真棒!
教师:现在罗老师一元超市开业啦!(把柜子布拿掉)
教师:请宝贝们来购物吧!(购物音乐响起教师作为老板进行监督。记者拍照。)
(音乐结束,请宝贝们回到坐位上,并把买的东西放在凳子下面。)
教师:让我们来看看刚才小朋友是不是文明购物的? (逐一讲解图片)
教师:刚才呀,有的宝贝表现非常棒,有的小朋友可能没有把我们购物时要注意的事项记清楚。所以呀,罗老师把我们购物时要注意的事项遍写成了一首儿歌,我们一起来学学吧!《购物歌》:超市里面糖果香,排队付款后品尝。物品多彩又多样,选购轻拿又轻放,公共场所讲秩序,你先我后不推挤。文明购物靠大家,个个都是顶呱呱,顶呱呱!
教师:呀,**小朋友表现得的真好,我请他到上面来跟罗老师一起来表演。
教师:呀,宝贝们,她表现棒不棒?
幼儿:棒。
教师:宝贝们,你们会这了吗?
幼儿:会了。
教师:那你们自己来一遍好不好?
幼儿:好。
教师:《购物歌》一备齐。
教师:大三宝贝们真是太棒了,你们会文明购物了吗?
幼儿:会了。
教师:那现在罗老师邀请你们一起去春游,想不想去?
幼儿:想。
教师:那请你们拿起你们刚才买好的东西,跟罗老师一起出发吧。(音乐想起,有序退场)
三、结束部分。
出场音乐响起,大家排好队有序走出教室。
购物幼儿园大班教案模板【篇6】
幼儿园大班购物的顺序教案
一、引入(10分钟)
为了培养幼儿的独立和自理能力,同时锻炼他们的社交和沟通能力,我们将组织幼儿园大班的购物活动。在活动开始前,我们应该引入幼儿对购物的概念,并提出一些问题引导他们思考,比如,“你曾经去过超市吗?你曾经在超市买过东西吗?”通过问答的方式,我们可以让幼儿激发对购物的兴趣和好奇心。
二、制定规则(10分钟)
在购物活动中,我们需要制定一些规则,以保证活动的顺利进行。在介绍规则时,我们可以使用图片或卡片,以直观、简单的方式来表达。例如,“我们要排队进入超市,不能拥挤和推搡;在选购商品时,我们要注意商品的名称和价格;只有拿到物品的幼儿才能付款”等等。逐一介绍规则后,我们可以与幼儿一起讨论,确保他们理解和记住这些规则。
三、模拟购物(20分钟)
为了让幼儿更好地理解购物的过程,我们可以设置一个购物角色扮演区。在这个区域中,我们可以准备一些小商品和货币玩具,如水果、蔬菜、面包等,以及假钞。幼儿可以扮演顾客和售货员的角色,通过与其他孩子互动来模拟真实的购物过程。在此过程中,教师可以充当引导者的角色,鼓励幼儿通过言语和动作进行交流,并引导他们进行商品选购、计算价格和进行结账等。
四、实地购物(30分钟)
在模拟购物过程中,幼儿已经初步熟悉了购物的流程。接下来,我们可以组织一次实地购物活动,带领幼儿走进真实的超市。在出发前,我们应该提前与超市取得联系,确保他们能够提供一个安全、舒适的环境给孩子们。在活动中,老师应该密切关注每个幼儿的安全和行为,并引导他们在购物过程中遵守所学的规则。
五、购物反思(10分钟)
回到幼儿园后,我们可以再次召开一个小组会议,让幼儿回顾他们在超市的购物活动。通过提问和讨论的方式,我们可以引导幼儿思考以下问题:“你对这次购物活动有什么感受?你觉得购物有什么好处?有什么需要改善的地方吗?”通过反思,我们可以帮助幼儿总结经验,提高他们的自我认知和思考的能力。
六、延伸活动(20分钟)
为了进一步加深幼儿对购物的理解,我们可以组织一些相关的延伸活动。例如,讲解超市中不同部分的功能和商品种类,通过游戏方式让幼儿分辨不同的食物和物品,或者设计一场小小的买卖市场活动,让幼儿亲自体验当售货员或顾客的感受。
七、结束与评估(10分钟)
在活动结束前,我们可以请幼儿用画画、手工制作等方式记录他们对这次购物活动的感受和收获。同时,我们也可以通过观察幼儿在活动中的表现,以及他们对购物相关问题的回答,来评估他们对购物的理解和应用能力。
通过以上的教案,我们可以引导幼儿在观察、思考、实践中全面发展。购物活动不仅帮助他们培养独立和自理的能力,还能锻炼他们的沟通、社交和逻辑思维能力。同时,购物活动也为幼儿提供了一种理解和应用数学知识的机会,比如计算物品的价格和找零等。相信通过这样的活动,孩子们会在快乐和实践中获得更多的成长和收获。