热门教案: 大班歌唱活动教案(篇三)。
成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,每个老师不可缺少的课件是教案课件,怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《热门教案: 大班歌唱活动教案(篇三)》,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、学唱歌曲,感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点
2、尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪,感受与同伴一同唱歌、游戏的乐趣。
活动准备:
各种各样猫咪的幻灯片,毛线球,角色标识物
活动过程:
(一)律动入场:表演各种猫咪
(二)情景导入:幻灯片出示四只猫
1、你最喜欢哪一只?为什么?
2、这只猫会发出什么样的叫声,请你来学学它的叫声
3、确定猫咪的称呼
(三)发声练习
出示毛线球:用四种猫咪的叫声进行发声练习
(毛线拉得长像可爱猫的声音长长的,毛线拉得短像调皮猫的声音短短的,毛线球高像帅气猫的声音,毛线球低像威风猫的声音。)
(四)学唱歌曲
1、教师引出情境,完整范唱,引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律(第一遍播放幻灯片,第二遍加入小幅度动作提示)
2、确定歌曲中四种猫的顺序
3、幼儿完整学唱歌曲。
4、分句学唱,鼓励幼儿用变化音色,动作,表情的方法来表现不同性格特点的猫。
可爱猫的动作怎么样?请一个小朋友来表演,大家一起模仿。(调皮猫、帅气猫、威风猫方法同上)
5、完整学唱,要求用不同的嗓音、表情、动作来表现
(五)分角色轮流唱
1、用角色标识分组并确定角色。
2、教师指挥幼儿分角色轮唱,重点用眼神和手势提前示意幼儿,以降低接唱难度。
3、幼儿交换座位,再次轮唱。
(六)游戏:选猫咪
以选猫咪为情节引导幼儿按原歌词进行表演唱,要求幼儿用肢体动作、表情、音色来表现不同性格特点的猫咪。
精选阅读
【热门教案】 大班语言活动教案壹篇
作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,老师工作中的一部分是写教案课件,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?下面是由小编为大家整理的“【热门教案】 大班语言活动教案壹篇”,相信您能找到对自己有用的内容。
教学目标:
1、尝试创编故事《会走路的鸟窝》,能大胆想象表达自己的想法。
2、在看看想想说说中,萌发爱护小鸟的情感。
教学重点:
幼儿大胆想象故事情节。
教学难点:
尝试小组合作编讲故事。
教学准备:
课件《会走路的鸟窝》、鸟窝PPT。
教学过程:
一、兴趣导入。
1、出示汉字"鸟窝":你知道小鸟喜欢在哪里做窝?(经验回忆)
2、出示汉字"会走路的鸟窝":鸟窝怎么会走路呢?(幼儿猜想)
3、出示"小鹿"图片:原来这件事跟一只小鹿有关,这是怎么回事呢?
二、想想说说。
1、幼儿分组进行编讲故事"会走路的鸟窝"。
2、教师巡回指导:大胆想象。
3、幼儿分组讲述编讲的故事:声音响亮,人人参与,有想象。
过度:你们编的故事真有趣,那我们来听听鸟妈妈是怎么说的?
三、听听看看。
1、教师播放课件,幼儿欣赏。
2、提问:
(1)现在你知道为什么鸟窝会走路了吧?
(2)你喜欢小鹿吗?为什么?
3、小结:原来小鹿一直用自己的方式在保护着小鸟。
四、情感迁移。
1、这真是一个美丽感人的故事,那我们可以用什么方法来爱护小鸟呢?
2、鼓励幼儿用废旧物为小鸟做窝。
教学评析:
此次活动是结合4月爱鸟周环保活动来设计与实施的,前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的知识有了一定的了解,在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的,基于此,通过在"课程资源"中的搜索,老师找到了这次活动点"会走路的鸟窝"。
其实故事的本身对幼儿来说并不难理解,但故事中蕴涵的教育价值却很有意义,当然本着优化的原则,随即教师对此活动进行了调整与设计,考虑到班中孩子语言发展的'需要,即将活动的重点确立为:幼儿大胆想象故事情节;难点为:尝试小组合作编讲故事。
在活动中首先运用经验回忆,让幼儿重温对鸟窝的认识。幼儿只有有了一定的知识储备才能展开想象;其次在问题设疑中步步推进,激发幼儿大胆想象,如:"鸟窝怎么会走路呢?原来这件事跟一只小鹿有关,这是怎么回事呢?"鼓励激发幼儿不断地大胆地想象,正是有了这些想象的堆积,孩子们才会有丰富的故事情节。
难点的确立也是基于孩子们一次次的发展需要的,刚开始时孩子的编讲可能是个体的,这在活动中也有体现,慢慢地让孩子们手持图片有序的合作编,而今天的活动中试着让孩子们每一组就一个想法进行编讲,没有序号、没有图片,有的只是每个孩子脑海中想象的画面,然而最终要将她们汇编在一个故事中,这对她们来说协商、合理的排位、个体表达的组合是一个挑战与考验,活动中也花了一定的时间去让孩子尝试与练习,因此在难点的实施中我更多的运用了体验法;当幼儿合作编讲中教师适时的指导与推动也是比较有效的,如一组幼儿在编讲中以1位幼儿为主,其他的孩子几乎没话讲,这与合作编讲的目的是有距离的,于是老师进行了介入与引导,使其进行合理的分配。
【热门课件】 幼儿园大班美术教案(篇三)
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,每个老师在上课前需要规划好教案课件,我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢?下面是由小编为大家整理的“【热门课件】 幼儿园大班美术教案(篇三)”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1、在故事的启发下,大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。
2、能看懂图示,掌握转版和制版的基本方法,并能耐心、细致地完成制作任务。
3、了解拓印的方法,在教师的帮助下学习拓印作品。
活动准备:
1、将油印纸版画的制作程序图示布置在活动室墙面。
2、课件:不同风格的鬼脸图片。
3、白板纸(即分解版,为灰白正反两面)两张,复写纸,笔,油墨,胶滚,宣纸等。
活动过程:
◎第一步:创作并转版
1.故事导入,激发兴趣。
(1)教师:故事里说的鬼脸是什么样子的?它有什么特殊的本领?
(2)教师:你想象中的鬼脸是什么样子的?有什么特殊之处?
2.欣赏有关鬼脸的作品。
(1)教师:这些鬼脸是什么样子的?你还见过什么样的鬼脸?
(2)教师:你想设计什么样的鬼脸?
3.理解图示,掌握转版方法。
(1)教师:仔细看图,你知道怎样转版吗?纸怎么夹?哪一个在上?哪一个在下?
(2)教师:先印什么颜色?再印什么颜色?
4.幼儿创作并进行转版。
(1)创作有个性的鬼脸。
(2)有序地转版,避免遗漏。
5.集体交流、评价。
幼儿之间相互介绍自己的作品。
◎第二步:制版
1、观察以前小朋友制作的版子。
(1)教师:仔细看看这些版子,你能猜出是怎幺制作的吗?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?
(2)教师:如果有两层怎么办? (如眼睛里的眼珠,头卜的花等)
2、幼儿进行制作活动。
将灰版上的五官剪下贴在白板纸上,最后剪外轮廓。
3、幼儿作品欣赏、评价。
教师:说一说你的版子,告诉大家你是怎么做的。
◎第三步拓印
1、观察教师的印制过程。
(1)教师:仔细看看,老师是怎么印画的?先干什么?后干什么?
(2)教师:滚油墨时怎么滚?油墨滚到什么样时才能用?胶滚上的油墨多少合适?怎样才能滚匀?
(3)教师:宣纸怎样放E去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?
2、教师指导幼儿进行小组拓印活动。
3、集体欣赏作品。
活动建议:☆区角活动 继续学习转版和制版的方法。
☆家园共育 和父母一起欣赏一些幼儿能够理解的版画作品,积累有关版画方面的经验。
【评析】
幼儿复制的版子有两块,这是制作单个形象所必需的(如果有背景还得加一块)。为了便于幼儿制作,教师规定他们将灰版上的部件剪下,贴到白板纸上去,这样在开始学习的时候便于幼儿有序地开展活动。
热门教案: 大班教案之三
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“热门教案: 大班教案之三”,相信您能找到对自己有用的内容。
设计意图:
每一个“我”,都是一个独特的“我”。每一个“我”,都是唯一的“我”。世界上的“我们”,同中有异、异中有同。因为每个幼儿都是非常特别的个体,他们的所思所想,都会通过行为表达出来,在本节活动中我按照动作体验--线条勾画--欣赏--合作创作的顺序,让孩子通过做一做、画一画、看一看、说一说,让孩子们大胆创作,通过行为来体验艺术,在游戏的情境中收获快乐。
活动目标:
1、观察自己的长相,发现自己与别人不同的外貌特征。
2、通过倾听来辨认老师和同伴,指导每个人声音不同。
3、尝试对着镜子,给自己画一幅自画像,突出自己五官的特点。
活动准备:
1、搜集镜子,尽量让幼儿一人一面镜子,请家长协助提供。
2、节奏欢快的音乐。
3、白纸、勾线笔。
活动过程:
一、请幼儿拿出镜子,对着镜子仔细观察自己的脸。
引导幼儿依次观察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齿等部位。
二、请两名幼儿上台,与其他幼儿一起讨论。
1、他们两个的眼睛是什么样子?是双眼皮还是单眼皮?那你们自己的是什么样子?
2、他们的鼻子是什么样子?那你们的是什么样子?
3、他们的嘴巴是什么样子?薄薄的、大大的?那你们的是什么样子?
4、除了眼睛、鼻子、嘴巴之外,你的脸上还有什么?(头发、酒窝、痣等)
5、做一个笑眯眯的的表情看看是什么样子?再做个生气、难过的表情。
6、请幼儿看看身边的小朋友,自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发和其他的小朋友有什么不一样的地方?最喜欢哪个部位?为什么?
三、老师说一说自己长相中最有特点的地方,并说出理由。
引导幼儿说出自己长相中最有特点的地方,尝试说出理由。
四、游戏活动“摸一摸、听一听,猜一猜”。
蒙上一位幼儿的眼睛,其他幼儿愉快地在教室自主地随音乐走动。音乐结束后,大家原地静止不动,蒙上眼睛的幼儿去摸一摸同伴的脸,让被摸到的幼儿说一句话,给被蒙上眼睛的幼儿提供一点信息,猜猜同伴是谁。
五、看着镜子中的自己,画一幅自画像。
请幼儿拿出勾线笔,看着镜子中的自己,尝试在白纸上画一幅自画像,教师指导。
提醒幼儿画出自己五官的特点。
六、展示幼儿作品,观察谁的最像。
热门教案: 大班语言活动教案《喜欢》(篇二)
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,做好教案课件是老师上好课的前提,写好幼儿园大班教案,有哪些关键要点呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“热门教案: 大班语言活动教案《喜欢》(篇二)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、了解自己的特点和长处,感受自己的与众不同。
2、学会欣赏自己和同伴的优点,增强自信心。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
教师用具:青蛙图片、录音、故事课件。
幼儿用具:幼儿对自己特别之处和本领的记录表
活动重难点:
重点:了解自己的特点,感受与别人的不同之处
难点:学会欣赏自己和同伴的优点
活动过程:
一、介绍我自己(关注价值:通过互相交流等方式大胆的介绍自己的特别之处,感受自己的与众不同。)
1、大班的小朋友们,今天我们幼儿园请来了很多客人老师,老师呀也请来了一位特别的朋友,请你们猜猜它是谁?(播放声音:“呱呱呱”并出示青蛙图片。)
2、你们知道青蛙朋友今天来干什么吗?青蛙说:“我想和大班的孩子们做朋友!”(鼓励幼儿用完整的语句大胆向青蛙介绍自己特别的地方)
3、请你们也帮青蛙找找它身上特别的地方?
小结:我们每个小朋友都有自己的特别的地方,青蛙也有自己的特别之处……
二、欣赏故事“我,喜欢我自己”(关注价值:设置问题情景,引发幼儿思考和讨论,通过故事欣赏和交流,知道我们每个人身上都有特别的本领,学会欣赏自己,树立自信。)
1、青蛙听了朋友的话也觉得自己是最漂亮最能干的,可是有一天,青蛙突然很伤心,这是怎么一回事呢,我们一起来听一听。
2、听了故事,你觉得小青蛙为什么难受,还哭了呢?(因为他说自己不会爬树也不会飞。)
3、小松鼠不会飞,为什么他不像青蛙那样难受呢?
(小松鼠虽然不会飞,但是他发现了自己会爬树的本领,而青蛙却没发现。)
4、那青蛙有什么大本领呢?你能安慰安慰他吗?
小结:其实,我们不用羡慕别人,因为我们大家都有自己的本领。
5、青蛙听了你们的话,他说:对啊,我就是青蛙,会做青蛙做的事,大班的朋友喜欢我,我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。
三、介绍自己的本领(关注价值:通过交流和记录自己的大本领,激发孩子对自己和同伴的认可。)
1、青蛙认识到了自己身上的本领,所以它很高兴,很喜欢自己。大班的朋友们,你们发现自己的大本领了吗?
2、请幼儿介绍自己的本领并展示,欣赏自己和同伴的优点。
小结:大班的朋友都有自己的大本领,真了不起。老师真喜欢你们,你们喜欢自己吗?那就让我们学学小青蛙,一起大声说:“我,喜欢我自己。”
自己是最漂亮最能干的,可是有一天,青蛙突然很伤心,这是怎么一回事呢,我们一起来听一听。
3、听了故事,你觉得小青蛙为什么难受,还哭了呢?(因为他说自己不会爬树也不会飞。)
4、小松鼠不会飞,为什么他不像青蛙那样难受呢?(小松鼠虽然不会飞,但是他发现了自己会爬树的本领,而青蛙却没发现。)
5、那青蛙有什么大本领呢?你能安慰安慰他吗?
小结:其实,我们不用羡慕别人,因为我们大家都有自己的本领。
6、青蛙听了你们的话,他说:对啊,我就是青蛙,会做青蛙做的事,大班的朋友喜欢我,我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。
三、介绍自己的本领(关注价值:通过交流和记录自己的大本领,激发孩子对自己和同伴的认可。)
1、青蛙认识到了自己身上的本领,所以它很高兴,很喜欢自己。大班的朋友们,你们发现自己的大本领了吗?
2、请幼儿介绍自己的本领并展示,欣赏自己和同伴的优点。
小结:大班的朋友都有自己的大本领,真了不起。老师真喜欢你们,你们喜欢自己吗?那就让我们学学小青蛙,一起大声说:“我,喜欢我自己。”
活动反思:
自信是幼儿健康人格发展的要素之一,它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响,这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求,保护每一颗幼小的心灵。通过这节教学活动,加强了幼儿的自信心,让我进一步走进孩子的身边,了解他们。如果给孩子充分交流的时间,更能达到教学效果。培养自信是本堂课的重点,自信是一个孩子非常需要的东西,有了自信能让孩子发光发热,缺少自己的孩子总是唯唯诺诺,我们要重视培养孩子的自信,方法很多种,渠道很多种。