【热门课件】 大班语言活动教案(篇三)。

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“【热门课件】 大班语言活动教案(篇三)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述图片内容。

2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。

活动准备：挂图20号 数字1-4的标志各一个 红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个 《小朋友的书 秋天多美好》

活动过程：

一、导入

看看老师给你们带来了什么？是什么颜色？（黄颜色）。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起来看一看吧！

二、出示挂图，引导幼儿整体观察。

今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢？

红花图：这是什么地方？图上有什么？小兔子在干什么？这是什么时候发生的事呢？

黄花图：图上有谁？他们在干什么呢？小白兔给了他们什么？猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢？

蓝花图：小白兔在干什么？在哪里？那时候是什么季节？小白兔的表情怎么样？为什么？

绿花图：图上有什么？小白兔在干什么？这是什么时候发生的事呢？ZjAN56.COm

二、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述故事。

1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。

教师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片不管怎样排，都可以编出好听的故事（老师操作小图片），小朋友在编故事的时候一定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。然后请几位小朋友来说一说发生了什么有趣的故事。

2、编故事，提要求。

师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好听的语言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。

3、幼儿讲故事。

（1）集体自由讲述。

师：现在请小朋友大点儿声讲讲自己编的故事。

（2）个别讲述，并评价。

师：谁想来给大家讲讲你编的故事呢？先说说你是怎样排的？其它小朋友要认真听，听听他的故事讲得怎么样？好在哪里？

小结：图片排列的顺序不同，讲出来的故事也不同。

三、教师有感情地讲述该故事，为幼儿引进新的讲述经验。

教师：小朋友的故事都讲得很好，那老师也排列了一个顺序，请小朋友们仔细听，看看老师的故事是怎么样的。

讲完故事请小朋友上来为图片排序，增强幼儿对于课堂内容的参与性。

提问：小朋友注意到了老师用了什么不一样的词语来描述冬天吗？（感受三个不一样的表达内容来形容冬天）

教师小结：今天小朋友不仅学会了自己排列图片的顺序来讲故事，还新学会了三种形容冬天的时候不一样的句子：冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样；雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡；小溪冰化了。

四、活动结束

故事讲完了，小朋友们喜不喜欢啊？今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，回去用老师刚才用到的好的词语跟你们的爸爸妈妈分享分享自己编的故事好吗？

扩展阅读

【热门课件】 幼儿园大班美术教案(篇三)

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，每个老师在上课前需要规划好教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是由小编为大家整理的“【热门课件】 幼儿园大班美术教案(篇三)”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、在故事的启发下，大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。

2、能看懂图示，掌握转版和制版的基本方法，并能耐心、细致地完成制作任务。

3、了解拓印的方法，在教师的帮助下学习拓印作品。

活动准备：

1、将油印纸版画的制作程序图示布置在活动室墙面。

2、课件：不同风格的鬼脸图片。

3、白板纸(即分解版，为灰白正反两面)两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

活动过程：

◎第一步：创作并转版

1.故事导入，激发兴趣。

(1)教师：故事里说的鬼脸是什么样子的?它有什么特殊的本领?

(2)教师：你想象中的鬼脸是什么样子的?有什么特殊之处?

2.欣赏有关鬼脸的作品。

(1)教师：这些鬼脸是什么样子的?你还见过什么样的鬼脸?

(2)教师：你想设计什么样的鬼脸?

3.理解图示，掌握转版方法。

(1)教师：仔细看图，你知道怎样转版吗?纸怎么夹?哪一个在上?哪一个在下?

(2)教师：先印什么颜色?再印什么颜色?

4.幼儿创作并进行转版。

(1)创作有个性的鬼脸。

(2)有序地转版，避免遗漏。

5.集体交流、评价。

幼儿之间相互介绍自己的作品。

◎第二步：制版

1、观察以前小朋友制作的版子。

(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出是怎幺制作的吗?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?

(2)教师：如果有两层怎么办? (如眼睛里的眼珠，头卜的花等)

2、幼儿进行制作活动。

将灰版上的五官剪下贴在白板纸上，最后剪外轮廓。

3、幼儿作品欣赏、评价。

教师：说一说你的版子，告诉大家你是怎么做的。

◎第三步拓印

1、观察教师的印制过程。

(1)教师：仔细看看，老师是怎么印画的?先干什么?后干什么?

(2)教师：滚油墨时怎么滚?油墨滚到什么样时才能用?胶滚上的油墨多少合适?怎样才能滚匀?

(3)教师：宣纸怎样放E去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?

2、教师指导幼儿进行小组拓印活动。

3、集体欣赏作品。

活动建议：☆区角活动 继续学习转版和制版的方法。

☆家园共育 和父母一起欣赏一些幼儿能够理解的版画作品，积累有关版画方面的经验。

【评析】

幼儿复制的版子有两块，这是制作单个形象所必需的(如果有背景还得加一块)。为了便于幼儿制作，教师规定他们将灰版上的部件剪下，贴到白板纸上去，这样在开始学习的时候便于幼儿有序地开展活动。

[课件范本] 大班健康活动教案：会动的关节(篇三)

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师不可缺少的课件是教案课件，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件范本] 大班健康活动教案：会动的关节(篇三)》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1．了解人体主要关节及名称,感知关节对人体活动的重要作用,并体验运动的快乐。

2、初步懂得保护关节的重要性,学会简单保护关节的方法，增强自我保护意识。

活动重点：

了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能,并体验运动的快乐。

活动难点：

初步懂得保护关节的重要性,学会简单保护关节的方法，增强自我保护意识。

活动准备：

1．《健康歌》的视频。

2．“亲亲一家人”手偶。

3．知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）

活动过程：

一、会弯腰的一家人。

1．导入部分。

——今天老师邀请了亲亲一家人来和我们小朋友做游戏，咦，他们在哪里呢？找一找。

——“瞧，他们在这儿呢。”老师摇动手向幼儿打招呼“我们是亲亲一家人，小朋友们好！”

2．教师逐一伸出手指念儿歌。

——多亲热的一家人呀，伸出你的大拇指，弯一弯

——拇指是爷爷，胡子一大把。来，问声爷爷好。幼儿“爷爷好”

——食指是奶奶，戴着老花镜。问声奶奶好。幼儿“奶奶好”

——中指是爸爸，排队站中间。问声爸爸好。爸爸好

——无名指是妈妈，笑着把我夸。问声妈妈好。妈妈好

——小指是谁呀？小指就是你们自己吗，聪明又可爱。五指握握紧，亲亲一家人。

二、灵活的关节。

1．引导幼儿发现关节。

——刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，手指一弯一弯的，动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢？（因为有关节）

——什么叫关节呢？骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。出示图片：关节

——手指这里的关节叫手指关节。

A、教师与幼儿玩“举重”游戏后，讨论：举高东西时靠胳膊的什么部位？

B、教师组织幼儿玩“高矮人”游戏后，讨论：人为什么能变高变矮？（下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。

2．引导幼儿寻找身体上的关节，告诉幼儿各关节的名称，并活动各个关节。

——我们的身上除了有手指关节、肩关节、膝关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看？

（如颈关节、肩关节、肘关节、腕关节、手指关节、髋关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。）

——来，动一动你的腕关节，看看它能做哪些动作？

3、游戏。

王老师要和你们做个游戏，不弯曲肘关节，你能摸到自己的耳朵吗？）幼儿自由尝试

4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节和胳膊肘。，一队扮小精灵，教师发出口令。两队分别运玩具，比赛看哪队运的玩具多，两队互换角色重复游戏。

引发幼儿讨论：为什么小精灵队运的多，机器人队运的少？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、教师请幼儿观看他们的生活游戏图片，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。除此之外我们平时还要多运动、锻炼身体，让我们的骨骼健康成长。但是锻炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节。

三、师生共舞《健康歌》，结束活动。

下面请小朋友们和老师一起跳《健康歌》来活动活动我们的关节，体验运动带给我们的快乐。

热门教案: 大班教案之三

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“热门教案: 大班教案之三”，相信您能找到对自己有用的内容。

设计意图：

每一个“我”，都是一个独特的“我”。每一个“我”，都是唯一的“我”。世界上的“我们”，同中有异、异中有同。因为每个幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验--线条勾画--欣赏--合作创作的顺序，让孩子通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们大胆创作，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。

活动目标：

1、观察自己的长相，发现自己与别人不同的外貌特征。

2、通过倾听来辨认老师和同伴，指导每个人声音不同。

3、尝试对着镜子，给自己画一幅自画像，突出自己五官的特点。

活动准备：

1、搜集镜子，尽量让幼儿一人一面镜子，请家长协助提供。

2、节奏欢快的音乐。

3、白纸、勾线笔。

活动过程：

一、请幼儿拿出镜子，对着镜子仔细观察自己的脸。

引导幼儿依次观察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齿等部位。

二、请两名幼儿上台，与其他幼儿一起讨论。

1、他们两个的眼睛是什么样子？是双眼皮还是单眼皮？那你们自己的是什么样子？

2、他们的鼻子是什么样子？那你们的是什么样子？

3、他们的嘴巴是什么样子？薄薄的、大大的？那你们的是什么样子？

4、除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的脸上还有什么？（头发、酒窝、痣等）

5、做一个笑眯眯的的表情看看是什么样子？再做个生气、难过的表情。

6、请幼儿看看身边的小朋友，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发和其他的小朋友有什么不一样的地方？最喜欢哪个部位？为什么？

三、老师说一说自己长相中最有特点的地方，并说出理由。

引导幼儿说出自己长相中最有特点的地方，尝试说出理由。

四、游戏活动“摸一摸、听一听，猜一猜”。

蒙上一位幼儿的眼睛，其他幼儿愉快地在教室自主地随音乐走动。音乐结束后，大家原地静止不动，蒙上眼睛的幼儿去摸一摸同伴的脸，让被摸到的幼儿说一句话，给被蒙上眼睛的幼儿提供一点信息，猜猜同伴是谁。

五、看着镜子中的自己，画一幅自画像。

请幼儿拿出勾线笔，看着镜子中的自己，尝试在白纸上画一幅自画像，教师指导。

提醒幼儿画出自己五官的特点。

六、展示幼儿作品，观察谁的最像。

[优质教案] 大班语言活动教案：三只蚂蚁写作范例

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，教案课件是老师不可缺少的课件，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？小编特地为您收集整理“[优质教案] 大班语言活动教案：三只蚂蚁写作范例”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、引导幼儿围绕图片所设悬念，完整、连贯的表述蚂蚁的心境变化，提高语言表达能力。

2、学习词汇：浮想联翩失望透顶。

3、发展幼儿的观察力，能从强烈的大小对比、动静对比中体验幽默感。

准备：

1、动态图片、角色小图片等。

过程

一、导入（出示三只蚂蚁）

1、草地上来了谁？分别是怎么样？

2、它们来到草地上想干什么呢？

二、教师操作图片，幼儿讲述

一）好奇——发现一根白线。（操作图片：挂下白线）

1、它们在草地上爬啊爬，找啊找，忽然，它们发现了什么？（一根白线）

2、咦？刚才还没有，现在怎么有一根白线了呢？小蚂蚁心里感到怎么样？（奇怪）

3、发现白线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做呢？（爬上去看一看）

一起来学一下小蚂蚁的话，表现奇怪的语气表情：“咦？怎么突然有了一根白线呢？”

二）、开心——遐想。（操作图片，往上爬）

1、、三只小蚂蚁往上爬的时候分别会想什么呢？心情是怎么样的？（幼儿自由讲述）

学说句式：上面一定有XX的XXXX。

三）、失望——发现黑色物体。（操作图片：出现黑色物体）

1、三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，（可为蚂蚁鼓劲加油）最后怎么样了？（叠了起来）

2、它们看见了什么呢？（一个黑黑的东西）

3、这黑黑的东西是什么呢？（幼儿自由猜想）

4、本来三只蚂蚁想的美美的，现在看见这个黑乎乎的东西，心里感到怎样呢?(失望透顶)

6、我们一起去看看，这黑黑的东西到底是什么东西呢？

四）、害怕——发现蜘蛛。（多媒体操作，出现蜘蛛）

1、原来这黑黑的东西是什么呀？（一只大蜘蛛的屁股）

2、三只蚂蚁心里会怎么样？（很害怕）它们会怎么说、怎么做呢？（图片演示：蚂蚁摔下来逃走了）

3、一起来学一下蚂蚁害怕的样子。“大蜘蛛，快逃啊！”

4、为什么它们这么害怕啊？（引导幼儿从蚂蚁和蜘蛛的个头来作比较并讲述）

5、原来小蚂蚁刚开始看到的那根白色的线是什么呀？（蜘蛛丝）

三、完整讲述，给故事取名字。

1、小蚂蚁今天遇到了一件很有趣的事情，我们一起来把它们遇到的事情编成一个故事好吗？

2、在编故事的时候想一想为这个故事取个什么名字。

[实用课件] 大班语言活动教案（一篇）

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？小编特地为您收集整理“[实用课件] 大班语言活动教案（一篇）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

班语言活动 小蘑菇有朋友啦

教师：陈思

活动目的：1、学习故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含义，懂得团结小朋友。

2、丰富词汇：孤零零、高兴、伤心、朋友

活动重难点：理解故事含义，懂得团结友爱，互相帮助。

活动准备：多媒体课件、挂图、头饰（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇）、词卡

活动过程：

一、组织教学

《拍手歌》组织幼儿坐好。

师生相互问好！

二、导入

1、教师以KITTY猫身份出示，为小朋友准备了一个好听的故事。“HELLO，小朋友们好，我是谁呀？今天我给你们带来一个好礼物——好听的故事，想听吗？”

三、新授

1、教师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小朋友们听的时候认真的听，并且告诉我这个故事叫什么名字，故事中都有谁？”幼儿听完故事后回答。

2、出示挂图及卡片，边出示边讲故事。

“天气棒极了，森林里可热闹了……可是有一只蘑菇却（孤零零）的站在那里，这时爬来了一只小蚂蚁……”

提问：A.蘑菇看到小蚂蚁，小蜜蜂，小蝴蝶都对他们说了些什么？那他们同意了吗？小蚂蚁怎么说的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么说？

B.过一会下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了吗？花为什么不同意？

C.小蘑菇是怎么对蜜蜂和蝴蝶说的？那蚂蚁呢？

3、引出词汇

“嘘！蘑菇宝宝有小秘密要告诉小朋友，想不想听？可是这些秘密都藏在这几个问题里，小朋友有没有信心揭开这些秘密？”当幼儿回答对问题里的词汇后就出示词卡教幼儿理解，读。

提问：A.小朋友一个人在家的时候，没有家人会觉得怎样？那小蘑菇呢？小朋友在什么时候觉得孤零零？（引出孤零零）

B.小朋友你家里有没有养小动物？那如果家里的小动物生病了你会怎样？（伤心）

C.当你受到老师表扬的时候你会觉得心里怎样？（高兴）你有什么高兴的事情给我们一起分享？

D.你告诉我你的好朋友是谁？（朋友）

4、小结小朋友之间要团结友爱，互相帮助，学习小蘑菇。

5、课中操

6、情景表演

“今天小朋友们玩得可开心了，我也来变个魔术送给小朋友们一些礼物，看我魔术变变变！哇，这么漂亮的礼物小朋友们快戴上。”

幼儿戴头饰根据故事内容表演这个故事。

四、游戏：找朋友结束

【热门课件】 大班语言领域教案精选

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，做好教案课件是老师上好课的前提，写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“【热门课件】 大班语言领域教案精选”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标

1、欣赏故事《漏》，了解故事中角色关系和语言特点，感受故事的趣味性。

2、学习按故事情节进行猜测，能用合适的语句表达。

3、感受故事中具有中国特色的语言、画面和文字，对中国民间故事有初步的印象。

重点难点

1、了解故事中角色关系和语言特点(重点)

2、学习按故事情节进行猜测，能用合适的语句表达。(难点)

活动准备

课件《漏》，毛笔、纸、宣纸。

活动过程

一、设疑激趣，导入活动

出示图2：画面中为什么要画一只破碗呢？猜猜这个破碗是有什么用？

（除了碗可以用来...，还可以用来干什么呢？）

这只碗到底有什么用呢？让我们一起来听一听，看一看。

二、分段讲述，猜测情节

1、出示图3，教师讲述：从前有座驴背山，山腰间住着王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。

2、出示图4

（1）提问：一天，谁发现了王老汉家的大胖驴？（辅助提问：这是个怎样的人？看看他的样子、表情他会是谁呢？你是怎么知道他是小偷？）它们会怎么想？

（2）请幼儿猜测故事的内容。

（3）教师讲述：听听它们是怎么想：山上的老虎看见了，心里想：那大胖驴一定很好吃。山下的小偷看见了，心里想：那大胖驴一定能买个好价钱。

3、出示图5

（1）提问：到了晚上，老虎和小偷都来了。它们是怎么来的？（偷偷摸摸、轻手轻脚）

（2）幼儿学习动作: 偷偷摸摸地走到中间，轻手轻脚地回到椅子上。

（3）教师讲述：这天晚上，沙沙沙、嗒嗒嗒，老虎轻手轻脚地爬到王老汉家，小偷偷偷摸摸地走到王老汉家。

4、出示图6

（1）提问：它们又是怎么做的？

（2）幼儿根据画面讲述。

（3）教师讲述：悉悉索索、悉悉索索，小偷扒开了屋顶，老虎挖开了墙脚。

5、出示图7

（1）教师讲述：王老汉被惊醒了：“咦！什么声音？”“管它是贼哩虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老太婆说。

（2）提问：你们听明白了吗？老太婆最怕什么？漏是什么？（再想想，什么是漏呢？）

6、出示图8

（1）提问：老虎和小偷听明白了吗？从什么地方看出来的？

（2）教师讲述：我们一起来听听老虎和小偷是怎么想的，他们想得哪里不一样呢？老虎想：“我走南闯北这么多年，还从没碰到过漏，难道这家伙比我还厉害？”小偷想：“我翻山越岭这么多年，还从没碰到过漏，难道这家伙比我还厉害？”

（3）提问：这两句话哪里不一样？翻山越岭、走南闯北什么意思？（鼓励幼儿大胆讲述）

（4）教师小结：刚才我们说了这么多话，才能把它的意思表达清楚。咱们中国人很厉害，很聪明，就用了四个字就表达清楚了，“走南闯北”和“翻山越岭”都是我们中国的成语。以后你们上小学后还会学会更多的成语。

7、出示图9

（1）提问：看，发生什么事？你猜小偷会摔倒什么地方？你是怎么知道的？（2）幼儿猜测。

（3）教师讲述：妈呀！哗啦！小偷吓得腿下一滑，“扑通”一声摔了下来，刚好掉在了老虎的背上。老虎也吓了一跳。

8、出示图10

（1）教师讲述（快速）：哎呀，是漏呀！哎呀，是漏呀！

（2）提问：这里要讲得快？还是讲得慢？为什么？

三、阅读情节，续编猜想。

1、师：接下来小偷会怎么想？老虎会怎么想？后面又会发生什么有趣的事情呢?和旁边的小朋友讨论一样，一起来编一编故事的后半部分。

2、逐页出示图11-13，教师讲述：

老虎驮着小偷拔腿就跑，跳过了驴背山，跳过了驴背岗，拐过了驴背湾。嘭！嗵！一头撞到了大树上！好险啊！小偷想：这个“漏好厉害啊！像旋风一样，颠得我骨头都要散架了；好险啊！老虎想：这个漏好厉害！像石头一样压得我的心都要蹦出来了。

3、提问：老虎和小偷觉得“漏”是什么？为什么老虎觉得它象石头？小偷觉得它象旋风？

四、观看画面，了解结局

1、我们一起看看后面又会发生什么事情呢？我们一起来看看。

2、看完后，说说：你认为哪一张最有趣最好玩，说说它讲了什么？

3、教师讲述后半部分：这时候，突然下起了大雨。“哗啦啦……”那大胖驴一定能卖个好价钱！—小偷被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴。那大胖驴一定很好吃——老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴。可是，小偷一回头——啊，“漏”又来了！老虎一抬头——啊，“漏”又来了！小偷一心只想着：快逃！快逃！老虎一心只想着：快逃！快逃！不料——小偷手一松：骨碌骨碌；老虎腿一软：骨碌骨碌。一齐滚下了山坡。两人面对面：“漏”啊！“漏”啊！他们都吓昏了过去……

五、揭示秘密，引出题目。

1、教师讲述故事结尾：天快亮了，雨越下越大。嘀嗒，嘀嗒。哎——怕漏雨，偏偏又漏了！！

2、提问：原来，它们最怕的漏是什么？（屋漏）现在知道这只碗有什么用了？

3、故事的名称叫什么？（漏）出示封面。

六、解读汉字，了解民间故事。

1、师：这个“漏”字，是用什么笔写的？

笔、墨、宣纸是中国古代人用来书写的工具。现在，老师来写这个字。这个字是三点水的偏旁，旁边像一个屋顶，下面有什么字？（雨）雨跑到屋子里面，就说明怎样？(漏)对，咱们中国的文字真了不起，一个小小的字里面都有学问。我们马上要上小学了，可以学到更多的汉字了。

2、师：听了这个故事，你有什么想法？你有什么感受？

3、了解民间故事。

师：这个故事发生在什么时候？对，这是个中国民间故事，民间故事就是从很早很早以前流传到现在的故事。民间故事里还有很多这么好听、有趣的故事，下次我们再来讲。

活动总结

本次活动幼儿的兴趣都十分的浓厚，活动也比较贴合幼儿的你年龄特点，教具的准备以及幼儿的回答都是十分贴合故事的，唯一的不足是教师在幼儿说出猜测后，出现了重复幼儿话语的问题，没有及时总结提升，下次也会努力的去改进。

【热门教案】 大班语言活动教案：《一望二三里》其四

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？小编特地为大家精心收集和整理了“【热门教案】 大班语言活动教案：《一望二三里》其四”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1．初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。

2．用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律之美。

3．增进对中国古代诗歌的热爱。

活动准备：

1．一到十的卡片。

2．幼儿用书：《一望二三里》。

3．可敲击出柔和声音的木筷、积木。

4．课件。

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿学习古诗的愿望。

教师：（播放古筝音乐）这段音乐好听吗？你感觉是在什么地方？

教师：你看到了什么呢？

教师：今天老师带来了一个古诗，让我们听着音乐一起欣赏一下吧！

二、教师引导幼儿欣赏古诗。

1．教师第一遍朗诵时，运用手势、速度缓慢地进行。当说到数字时，手指点相应的字。

2．分析诗中内容。

三、出示幼儿用书画面，帮助幼儿理解古诗画面的意境。

1．鼓励幼儿发现问题并提出问题。

教师：你们发现了什么问题？说给大家听听。

2．引导幼儿共同寻找答案。

3．借助幼儿用书画面以及动作、语言，逐句帮助幼儿理解古诗，重点让幼儿理解“望”、“烟村”等词义。

4．教师引导幼儿讨论。

教师：这首诗听起来有什么感觉？

四、教师借助动作引领幼儿学念古诗。

五、用多种游戏方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会古诗的韵律之美。

活动延伸：

区域活动：在语言区可安排幼儿分个别或小组背诵诗歌。

活动反思：

本次教学活动主要是帮助幼儿初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。于是我在活动准备中特意增添了相应的字卡和图示，在活动的相应环节给予幼儿适当的语言提示，帮助幼儿借助字卡来记忆每一幅图的内容；还有就是活动环节一经过调整后组织起来更是得心应手。通过鼓励幼儿大胆表述自己的想法来激发幼儿参与活动的积极性和主动性；尤其是将幼儿两两讲述改为师生共同讲述后，幼儿在老师的言语带领下讲述得更是带劲，再加上讲述时教师对个别表现突出幼儿的及时表扬，更增强了幼儿大胆讲述的信心；本次活动的目标达成率较高。

整节课的各项常规都非常好，孩子们与我的合作很好。本节课让我体会到：一节课要想上的好，不仅平常要对各项常规的培养；更需要的是准备好上课的各项思路和物质。