大班教案《足球》含反思(集锦9篇)。

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是老师不可缺少的课件，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？小编特地为您收集整理“大班教案《足球》含反思(集锦9篇)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

大班教案《足球》含反思【篇1】

活动目标：

1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2.能运用肢体动作表演雪花情景。

3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

活动重难点：

活动重点

能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

活动难点

能大胆表现雪花飘落的情景。

教学过程：

一、雪儿飘，沙沙沙

1.今天，老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟随钢琴《小雪花》的伴奏，教师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飘来小雪花

1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。

2.教师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。

3.教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。

4.教师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。

5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。

三、好听的歌曲《小雪花》

1.教师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。

2.教师完整范唱歌曲一遍。

3.师幼以问答的方式演唱歌曲。

4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。

四、北风和小雪花

幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。

课后反思：

音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢。其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。

对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。

大班教案《足球》含反思【篇2】

1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

一、引导部分

(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

(2)踢球入门：幼儿分成几组，(教案出自：教案网)分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

大班教案《足球》含反思【篇3】

1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。

2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

足球人手一个、障碍物、音乐。

一、引导部分(1)热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。

二、主体部分(1)增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;(教案出自：教案网)幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。

(2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。

三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，(教案出自：教案网)知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之后，活动会开展得更加顺利。

大班教案《足球》含反思【篇4】

使用材料：废旧小轮胎、小木棍、铁丝等

适合班级：(中、大班)

6种玩法：举重、挑担、开汽车、穿山林、捉害虫、小兵等。

活动目标：

1、用幼儿感兴趣的方式(小小运动员、开汽车、穿山林、小兵)发展幼儿推举跳、跑、匍匐前进的能力，提高幼儿动作的协调性，灵活性。

2、培养幼儿合作意识。

活动准备：

1、废旧小轮胎、小木棍、铁丝等制作的杠铃。(每位幼儿一套)。

2、音乐伴奏带等。

活动过程：

1、谈话、导入课题

师：谁知道奥运会是几月几日举行?

幼:8月8日举行。

师：奥运会快要到了，你想怎样为它加油助威呢?

幼A：我做了许多小旗…………

幼B：我为他们多画几幅画…………

幼C：我要努力学唱歌为他们加油!

幼D：我现在天天锻炼身体…………

师：孩子真们是太棒了，都想为奥运会增光添彩，好让我们从现在开始行动起来吧，天天锻炼身体!

2、随着音乐玩小轮胎。

a、运动员进场，听运动员进行曲，手推玩具进入运动场地。

b、举重：听音乐拍手，然后手抓杠杆做举重动作

c、挑担：随音乐把玩具放在右肩上，走颤步，围圆圈做挑担状。

d、开汽车：让玩具立起来，右脚踩下面的轮胎，模仿刹车，双手握上面轮胎，做开汽车状。

e、穿山林：玩具原地不动，幼儿一个跟一个绕杠铃跑穿越山林。练习障碍跑。

f、捉害虫：玩具并排橫放在广场上，让孩子练习跳跃动作，摸拟小青蛙捉害虫。

g、小兵：随《小兵》音乐枪，幼儿可骑左杠杆上，也可趴在轮胎上做枪架，做打枪状，有的依托玩具作掩护，扔手榴弹，也有的越过杠杆匍匐前进或从杠杆下爬过，整个活动丰富多彩。

3、结束部分：

孩子们，今天玩得特棒， 希望您们从现在坚持天天锻炼身体，长大后成为一名真正的运动员，在奥运会上为祖国争光。听着欢快的音乐，离开活动场地。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班教案《足球》含反思【篇5】

作为一名优秀的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班健康优质课教案及教学反思《足球小世界》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学内容

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

教学目标：

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

教学难点：

传停球的力度和准确性。

活动反思：

足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”出处。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。

在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的`学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性。值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在学生的练习情况方面，练习的量稍微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学—观察—反思—教学，这样的教学才能有所进步和发展。

大班教案《足球》含反思【篇6】

活动目标：

1初步了解地震、火灾等自然灾害的相关知识，教幼儿学习简单的自救方法。

2.知道遇到突发灾难时要保持冷静，并保护好自己。

活动准备幼儿用书。费书纸或湿柴物品。

活动过程：

一. 阅读幼儿用书，初步了解地震。

1.教师出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。

教师：图片中发生了什么事?(地震)教师：你听说过地震嘛?地震是怎样的?

教师：地震从开始到结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间见进行避震最为关键。那么，应该怎么避震呢?

教师：如果人在一楼，就赶快跑到户外空地上，抱住头，蹲下来;如果来不及跑出来，躲在哪里会比较安全呢?(如：靠外的墙角，水管旁。)2.模仿地震时的躲避姿势。

教师：怎样躲避会比较安全呢?我们一起来学一学书上的四种姿势。

教师请四个幼儿分别选择一种姿势进行模仿，其他幼儿观察。

二. 模拟地震时的疏散。

教师在一楼，则快速跑到户外的空地下蹲下;教师在二楼及以上，则要跑到墙角、厕所出，并以安全的姿势躲避好。

三. 阅读幼儿用书，初步了解火灾。

1.出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。

教师：有时候我们会遇到意想不到的事情。看，图片中发生了什么事情?(有烟，起火了----.)教师：发生火灾时千万不要到处乱跑。那么，我们应该怎么做呢?(引导幼儿观察图片，说说意图。)教师总结：火灾时会产生大量的烟雾，对人体非常有害;烟雾是上升的，所以我们要放低身体，并用衣服马上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤离。

四. 模拟室内火灾的疏散。

1.教师：小朋友，如果发生火灾了，你会怎样做呢?我们在教室里试一试吧。

请几个幼儿上来表演，其他幼儿观看。教师进行评价和指导。

2.烧然费书纸，让幼儿模拟火灾现场学习逃生。

活动反思：

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

大班教案《足球》含反思【篇7】

教学目标：观察不同表情，体验讲述人物的心情

课时：一课时

教学准备：彩笔

教学过程：

师：现在把书打开第八页，书上的这个小朋友名字叫做丁丁，第一幅图画是小朋友把丁丁的遥控飞机弄坏了：丁丁很生气，第二幅图画是丁丁的小狗受伤了，他伤心地哭了：第三幅图画是妈妈要带丁丁去逛公园，丁丁很开心：第四幅图画是医生要给丁丁打针丁丁很害怕。

师：好，小朋友都来开动小脑筋，如果自己是丁丁的话，会用什么颜色来画出自己的心情呀?

生1：生气时是红色，笑脸时红扑扑的：伤心时是黑色，快乐时粉色，害怕时是绿色

生2：生气时黑色，看起来凶巴巴的… …

师：有些小朋友，想不到，你们可以想想什么东西是红色，它给你什么感觉，

生：太阳，暖洋洋

师：当时感觉很高兴，很温馨，那你会不会用红色来表达高兴呢，描述害怕就想一想你害怕什么东西，它的颜色是什么样的，聪明的小朋友只要动脑筋是肯定能想到的。好了，没有涂上颜色的小朋友回家涂上颜色吧。下课×妈×咪×爱×婴×网×幼儿园教案频道

板书设计：

生气 伤心 开心 害怕

教学反思：

1.积极的鼓励幼儿进行联想和想象，锻炼幼儿的感性认知能力的语言表达能力

2.教授过程中注意让幼儿说一句完整的话，有耐心地去聆听

大班教案《足球》含反思【篇8】

1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3.培养幼儿团队合作的能力。

一个足球、两个球门。

一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，(教案出自：教案网)如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，(教案出自：教案网)我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

大班教案《足球》含反思【篇9】

活动设计背景

人们的生活水平日益增高，与此同时，一个严重的问题也出现了!环境的污染问题也摆在了人们的面前。废水排放水源污染，乱砍乱伐土地沙漠化，气候不正常等等。人们的生活环境面临着危险的问题!幼儿是未来环境的创造者和享有者。培养孩子们从小热爱环境，保护环境，与地球家园和谐相处的意识甚是关键。因此，我设计了这次活动。希望幼儿能够初步了解一些有关地球的知识，从中受益，真正的从“我”做起来。热爱地球，保护大自然!

活动目标

1.让幼儿初步了解地球的基本知识。

2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。

3.知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。

教学难点：知道地球上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的保护它们。

活动准备

课件：1.地球在宇宙中的图片。

2.地球美丽的风光图(如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等)。

3.地球灾难的图片(如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等)

物质准备：地球仪一个。幼儿的绘画材料每人一份。

活动过程

一.开始部分

导入：(实物导入)

教师出示地球仪提问：这是什么?它是什么形状的?你都在什么地方看见过它?

二. 基本部分

1.播放课件——地球在宇宙中的图片。初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。

2.播放课件——地球美丽的风光图。

(1)请幼儿观看图片提问：地球上都有什么?地球上的风光是什么样的?美不美丽?

(2)教师小结：地球是一个非常美丽的星球。上面有着清澈的湖水，碧绿的山脉，生长着鲜艳的花朵，各种各样的植物，还居住着我们人类和形形色色的动物。地球上的一切都与我们息息相关

(3)人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开始，这原本美好的一切就这样应为人类的贪婪与不注意保护被破坏了!

3.播放课件——地球灾难的图片。

(1)分小组讨论观看此图片后的想法。把所有幼儿平均分成四组，每组讨论一个问题。第1组：大地怎么不绿了?这样下去会有怎么样的结果?第2组：天空怎么不蓝了?大量的排放废气会对天空，气候带来什么影响?第3组：河水怎么不清了?这样浪费水资源会有什么样的后果?第4组：小动物们怎么都掉眼泪了?人们如此凶狠的对待它们，它们还会愿意和我们最朋友吗?

(2)教师小结讨论结果：1植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。2大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。3大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还是水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。4人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。

4.分组讨论：要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让动物笑起来，要想环境好起来我们应该怎么做那?

(1)教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动!如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水等等。

5.幼儿作画

(1)以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请小朋友们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。

(2)教师引导幼儿互相讨论：做哪些事情会使地球妈妈更加的美丽年轻那?

(3)教师小结：人类友好的和动物们做朋友，不捕杀它们。小草也有生命也会疼，我们不去践踏它们。花儿美丽，但是是给大家看的我们不摘。节约用水，保护环境，保护空气等等。

(4)引导幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画，教师巡回指导。

三.结束部分

教师将幼儿的画贴在展示墙上，请隔壁班的小朋友们来观看。引起大家的共鸣，真正的做到保护环境，人人有责。从“我”做起来，共同保护热爱我们的家园——地球。

四.活动延伸

美工课《我给小鸟建个家》

活动反思：

活动应当来源于生活，还原于生活，贴近幼儿的生活。做到教师少动，幼儿多动;教师引导，幼儿实践;这是活动的目的。在教学中倡导幼儿主动参与、乐于探究、勤于动手，以培养幼儿搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿的空间思维能力。在探究中学习，在合作中培养分工意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程，也成为幼儿学习交往和合作的过程。