大班科学比一比教案精选5篇。
教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。作为一名教育工作者，总归是要时常编写教案的，老师该应该在上课前一天做好相关教案的准备。你是否对写教案一头雾水呢？以下内容是赵老师教案网编辑特地整理的“大班科学比一比教案”，希望你更多关注本网站更新。
大班科学比一比教案【篇1】
教学目标：
1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。
2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。
重难点：
尝试用多种方法比较身高、体重
教学准备：
幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合重点与难点
活动过程及指导策略：
（一）测量并记录身高、体重。
1、交流自己对身高和体重的已有认识。（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。
（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。）检查记录结果，交流记录方法。
2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录有错误的幼儿再次测量记录。
（引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。）
（二）小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。
1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。
2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。
（三）交流整理比较的方法。
1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。
2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。
3、数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。
大班科学比一比教案【篇2】
活动目标
1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。
2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备幼儿用书(数学)白纸、笔人手一份;测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合重点与难点活动过程(预设)(一)、测量并记录身高、体重。
1、交流自己对身高和体重的已有认识。(丰富词语：身高、体重)带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。
(保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。)检查记录结果，交流记录方法。
2、哪个数字表示身高?哪个数字表示体重?应该怎么记录?记录有错误的幼儿再次测量记录。
(引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。)(二)、小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。
1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。
2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。
(三)、交流整理比较的方法。
1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮;相互抱抱感觉轻重等。
2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等;称称体重，比比谁最重。
3、数字比较的方法：比较体重的数字(两位数)，先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重;两个数字都不一样就用减法算一下等。
教学反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
大班科学比一比教案【篇3】
内容与要求：
1、分享“比”的经验，感受“比”的方法。
2、在“比”的过程中增强幼儿与同伴间合作、协商的意识。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
字卡、四张长方形卡片、五张图片、两副大小不一的手套
活动过程：
一、交流大家的比
1、出示字卡“比”，这是什么字?【373939.cOm 实用申请书】
2、这几天我看到小朋友都在玩比的游戏，你们都在比什么?(比力气、比身高、比体重等)
通过交流、演示等分享比的经验，比的方法。
3、总结：不同的事情用不同的方法比，同样的事情也可以用不同的方法来比。
二、讨论比赛的要求
1、刚才你们说了很多的比，比如比身高等，我觉得这些比只是比较，是没有输赢的，可还有一种比是有输赢的，是什么?
2、出示汉字“比赛”
3、你们知道有哪些比赛?
4、怎样知道比赛谁赢谁输呢?(看分数)
5、在比赛中有些什么要求?(分队、人数一样、有裁判等)
6、总结：原来一场比赛有一定的规则。
三、尝试比赛
1、分队(分四队)
分成了几队?每队有几人?一样多吗?
2、给自己的队起名字，记在卡片上，并作自我介绍。
3、还缺什么?
4、出示图片
有几个圈?你是怎么看出来的?
5、交代比赛内容与要求
6、检验、统计比赛结果
7、质疑：人数一样、时间也一样，为什么结果却不一样?
8、总结：比赛总会有输赢，但还是有好的办法，就拿画圆来说，他们胜利的原因就是听清要求，动脑筋想好办法，大家一起合作，我们要向胜利者学习。
四、拓展
1、自己能和自己比吗?怎么比?
2、出示自己和自己比的卡片
(出示2副大小不同的手套)这都是我们班露露小朋友的，你发现了什么?
3、现在的你和以前的你比一比
原来自己和自己也能比，我们小朋友都发现自己长高了，长大了，进步了。
4、总结：新的一年已经到了，新一年里的你和现在的你再来比一比，看有些什么进步?
活动反思：
在本次活动中，部分幼儿对比较没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对“比”概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
大班科学比一比教案【篇4】
活动目标：
1.在互相比较的过程中，关注自己与他人身体的异同。
2.初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。
3.快速积极思考，尝试使用各种方法获胜。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
PPT、卷尺、直尺、体重秤、椅子桌子垫子、获胜者奖励四项。
活动流程：
比较的游戏(目的：明确游戏内容，激发尝试比较的兴趣。)
师：今天我们一起来互相比赛。比较的就是身体。看看谁更厉害，能够最终获胜。
身体的比较
谁更高(目的：了解游戏模式及长度量具的使用方法)
师：这样比没有什么意思，今天所有的比赛，刘老师允许你们赖皮。想想，谁能比他更高?
师：请一个工具来帮助我们判断谁获胜了。(出示卷尺)
小结：关于长短，尺子能告诉我们一个更准确的答案。
谁更矮(目的：巩固尺子的使用、测量方法)
师：这次公平竞赛哦，在我说开始之后你们再行比较好吗?
幼儿尝试并进行比赛。
谁更重(目的：利用周围物体使自己变重;尝试使用秤测量体重，比较数字大小)
师：该怎么比重呢?
师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢?
小结：秤可以告诉我们一个物体具体有多重。
谁更轻(目的：尝试找出使自己体重转移的方法)
师：有什么方法可以让自己在秤上“变轻”呢?(重量都去哪里了?)
小结：可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。
还能怎么比(目的：延续比比的兴趣，关注自己与他人的不同)
师：今天的耍赖实际上是大家开动脑筋的结果。今后在测量身高体重的时候，可不要耍赖哦!
活动反思：
本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
大班科学比一比教案【篇5】
活动目标：
1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。
2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。
活动准备：
幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合。
活动过程：
一、测量并记录身高、体重。
1、交流自己对身高和体重的已有认识。（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。
二、小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。
1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。
2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。
三、交流整理比较的方法。
1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。
2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。
3、数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。