幼儿园大班神奇的线教案12篇。
多媒体教学、课件制作等现代化教学手段可以给课堂教学带来活力,教案也是老师在课堂上不可缺少的一样工具。编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程。写教案时有哪些我们会忽略的点呢?下面是赵老师教案网小编为大家整理的“幼儿园大班神奇的线教案”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
幼儿园大班神奇的线教案(篇1)
活动目标
1、培养幼儿的好奇心。
2、在对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。
3、发展想像力和创造力。
一、理解故事内容
1、出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方,(大森林)图上有谁。(松鼠妈妈和小松鼠)
2、它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游去呢?(引出故事题目)
3、借助贴绒教具,完整讲述故事。提问:
①故事里出现了哪些动物?
②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?
③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?
④小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问:你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论,学会自我保护的意识)。
二、表演故事
1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。
2、幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态。
三、续编故事
1、启发幼儿思考:还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等)
2、请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。
3、请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听。
四、师幼评议。
师幼评议续编的故事的讲述情况。
五、活动延伸:
请家长带孩子到动物园观察动物。
幼儿园大班神奇的线教案(篇2)
【活动目标】
1.知道故事名称、角色和主要情节,学习故事中的对话。
2、理解故事内容,了解常见动物尾巴的用途。
3、积极参加表演活动,能用不同语气和肢体动作进行大胆表现。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
5、能简单复述故事。
【活动准备】
物质准备:多媒体课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛动物图片、苍蝇头饰。
知识经验准备:幼儿已有一些动物尾巴用途的经验。
【活动过程】
一.游戏:尾巴配对,引起幼儿学习兴趣。
今天赵老师带来了几位动物朋友,看看他们是谁?
二.借助多媒体课件,理解故事内容,了解动物尾巴的用途,学习角色对话。
1、第一遍完整欣赏故事。
谢谢小朋友帮它们找到了尾巴。可是有一只苍蝇,看见人家都有尾巴,心里很羡慕,就想去问别人讨一条尾巴,它会去找谁呢?会讨到尾巴吗?让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》。
2、分段理解故事内容,学习故事中的角色对话,了解动物尾巴的用途。
3、再次完整倾听故事,加深对故事的理解。
T:这个故事真有趣,让我们再听一遍,当苍蝇和小动物对话的时候,我们可以跟着一起大声地说。
三、分角色表演故事,能用不同的语气和肢体动作进行大胆表现。
四、扩展经验,了解常见动物尾巴的用途。
刚才小朋友表演的真不错,每个动物的尾巴都有自己的作用,除了故事中这些动物,你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗?
老师还准备了一段录象,我们一起来看看。(播放录像)
看了录像,我们又知道了许多尾巴的小秘密,让我们回到教室再编一个苍蝇讨尾巴的故事。
活动反思:
本节活动适合中班幼儿。本设计重在教育过程中,通过创设问题情景,提供幼儿听同伴说话的机会。中班下期幼儿已经比较专注地听教师说话。相对幼儿来说,教师的语言比较清晰、生动,且能根据幼儿反馈情况及时调整。而幼儿语言表达往往缺乏吸引力,会使听者缺乏听的兴趣。因而在教育活动中引导说话者(把话)清楚地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯,是培养幼儿听说话能力中应予以充分考虑的。在整个活动中,孩子们表现都很积极主动,踊跃发言。
幼儿园大班神奇的线教案(篇3)
大班语言公开课教案《神奇的语言》
幼儿园大班语言教案:神奇的语言
有益的经验:
人类自从诞生以来,在长期的劳动中,形成了语言。有了语言人们才能自由的交流,才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。
内容与分析:
本次活动着重于“语言”,让幼儿了解世界上几种主要的语言,进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌,加深幼儿的理解。
教学过程与建议:
活动一:谈话《神奇的语言》
活动目标:
1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言,了解语言的种类。
2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话,迅速的掌握别人谈话的内容,能在别人谈话后给予补充。
活动准备:
幼儿有一定的关于语言的知识。
活动过程或建议:
(一)演唱英语歌《我会说A、B、C》,引入主题。
让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的?你还懂得其他国家的语言吗?
(二)引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。
1、幼儿自由结伴,说说自己知道的语言使用的国家。
2、教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等,有的国家使用一种语言,比如:日本。有的国家使用几种语言,比如:瑞士。使用人数最多的语言是汉语,世界上最广泛使用的语言上英语。
(三)结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。
1、世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言”比如:广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言?
2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同?
(四)朗诵方言儿歌《两只老虎》
活动二:音乐 《英语歌:Whit`s you name?》
活动目的:
1、初步接触国外的英语歌,会唱英语歌。
2、理解歌词的意思,学做音乐游戏。
活动准备:钢琴一台、音乐磁带一盒
活动过程与建议:
(一)在钢琴的伴奏下自由地进入教室,进行发声练习。
(二)学习英语歌曲,理解歌曲的意思。
1、幼儿听音乐,根据自己的理解说说歌曲的意思。
2、教师解说歌曲的意思。
3、幼儿用整体教唱法学习歌曲,注意吐词清晰。
(三)通过游戏,巩固幼儿对歌曲的掌握程度。
1、游戏:《对唱》
2、游戏:《你的名字》
环境创设:
在教室里创设一个“语言文字角”。
生活渗透:
在生活中利用空余时间讲一些有关“语言文字”的故事。
家庭渗透:
在家中父母能为幼儿创设一个良好的语言的环境。
活动评价: 通过这一系列的活动,幼儿从不同的方面、不同的角度了解了“语言”的有关知识,并初步接触了英语歌曲,了解了英语的发音。不仅培养了幼儿的民族自豪感,而且也开阔了幼儿的见识。
幼儿园大班神奇的线教案(篇4)
活动目标:
1.对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣;
2.初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用;
3.能简单记录实验结果,并能较为清晰地表述自己的操作过程和结果。
活动重难点:
重点:初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用
难点:能简单记录,并能较为清晰地表述自己的操作过程和结果
活动准备:
物质准备:
多媒体课件;
操作材料:蛋壳(分成两半),两支削尖的铅笔,粗吸管【操作材料教师和幼儿人手一套】;
记录表、笔;有色的水、滴管。
经验准备:幼儿对力这一概念有初步的感知
活动过程:
【开始部分】
播放视频《小鸡出壳》,引出问题:蛋壳的凹面容易被啄破还是蛋壳的凸面容易被啄破?
【基本部分】
1、实验:验证蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强。
(1)请幼儿猜想是蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强。
(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴,来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程,先啄凹面再啄凸面,并分别记录下啄破所需要的次数。
(3)请幼儿交流实验的结果,引导鼓励幼儿自己说出结论。
(4)教师小结:蛋壳的凹面容易被啄破,凸面不容易被啄破,所以凸面能承受更大的力量。
2、实验:解释凸面承重力强的原因。
(1)请幼儿猜想为什么凸面能承受更大的力量。
(2)教师做实验:用水来代替我们作用于蛋壳的力,将有色的水分别滴在蛋壳的凹面和凸面,请幼儿观察发生了什么,并用自己的语言表述。
(3)教师小结:我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样,滴在凹面上,力就像水珠一样凝聚在一起,力量就比较大,所以凹面容易被啄破;滴在凸面上,力就像水珠一样流到四周,被分散,这样的话力量就比较小,所以凸面不容易被啄破,能够承受更大的力量。
3、了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。
(1)启发幼儿想一想在生活中见过哪些像蛋壳的物体。
(2)结合多媒体课件,像幼儿介绍薄壳结构在建筑学中的应用。
【结束部分】
小小的蛋壳里还藏着这么大的秘密呢,所以我们小朋友们一定不要轻视小的东西!只要我们平时多看、多听、多动脑,就一定会发现自然界的很多小秘密!现在,让我们到外面去,看看还有哪些秘密等着我们去探索吧!
活动延伸:
美工区:运用薄壳结构原理,设计自己的薄壳建筑
阅读区:阅读关于薄壳建筑的相关画报和书籍
幼儿园大班神奇的线教案(篇5)
大班美术活动教案《神奇的海底世界》
幼儿园大班美术版画教案:神奇的海底世界
活动目标:
1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上,用版画表现海底的景象。
2、在涂色时注意涂在相应位置,不涂到外面,学习涂波浪。
3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。
活动准备:
1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。
2、带有波浪版画的范图。
3、各色颜料、吹塑纸。
活动过程:
一、幼儿迁移经验,回忆海洋中的生物。
师:“小朋友我们知道海洋是什么样了?”
(让幼儿根据自己的经验进行回答,教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思,并说说不同生物的样子。)
幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。
(1) 出示穿潜水服和潜艇的图片。
师:“这是什么?它们是什么样子的?什么颜色的?”
(这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。)
(2)启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。
师:我们上节课担任设计师的角色,设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快,又非常漂亮,今天我们还要比比谁设计得最棒。”
二、幼儿尝试作画。
1、提出版画要求。
鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象,以及海洋里的各种各样的生物,可采用比较亮的色彩,提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置,不涂到外面。
2、创作活动。
教师在幼儿活动过程中,提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。
3、最后让幼儿在整张画面上,印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干,追求版画波浪的效果。(这是这个活动的重难点。)
三、展示幼儿的作品,进行评价。
1、把完成的作品凉晒。
2、跟好朋友介绍自己的作品。
幼儿园大班神奇的线教案(篇6)
一、葵花飞盘
材料:薯片罐两个,透明胶带。
做法:
1.从薯片罐罐口一头向罐底剪,剪成同样大小的六根或七根竖条,将竖条修剪成5-8厘米长的花瓣,并压扁成葵花状。
2.把两个剪好的葵花花盘彩色面朝外相对合拢。花瓣对齐,用透明胶带固定住,葵花飞盘就做成了。
向空中投掷,玩飞盘游戏,还可作为器械操的器具。
二、会飞的小金鱼
材料:薯片罐,即时贴,彩色布条。
做法:
1.将薯片罐去底,斜切成两段,边缘要光滑。
2.用红色即时贴在圆的一头封边,做成小金鱼的嘴巴。
3.用即时贴剪出小金鱼的眼睛,对称地贴在薯片罐一头的两边。
4.将彩色布条用胶带或线钉在斜切面的后部,做小金鱼的尾巴。
玩法:将小金鱼扔向天空,漂亮的小金鱼就飞出去了。
三、走桩
材料:高低不同的薯片罐若干,透明胶带。
做法:
将同样高的三个著片罐放在一起,用透明胶带缠紧,用同样的方法做成若干个高低不同的桩。玩法:
1.走桩,起初走同样高的桩,以后增大难度,把高低不同的桩放在一起,训练幼儿的平衡能力。
2.练习障碍跑,将桩间隔摆放做成障碍,幼儿绕着桩或跨越跑。
四、毛毛虫
材料:薯片罐若干,木珠若干,线绳若干,即时贴,细铁丝一根。
做法:
1.将薯片罐截成5厘米长的圆筒,圆筒两头用准备好的薯片罐盖子盖好。
2.在薯片罐的左右两侧钻孔,穿进线绳,在线绳的两头系上木珠,做毛毛虫的脚。
3.在各段薯片罐的盖子功底部穿孔,用线绳将它们穿起来,做成毛毛虫的身体。
4.在第一个薯片罐上,将用彩色即时贴剪成的毛毛虫眼睛贴好,用钢铁丝两头绕两个木珠,做成毛毛虫的触角。玩法:在毛毛虫的头上系一条线绳拖着玩,拖的时候,毛毛虫的身体会弯弯曲曲地蠕动。此游戏适合托小班幼儿。
五、门球
材料:线绳若干、薯片罐三个、小木棒或小竹棍一根、粗铅丝一根。
做法:
1.用线绳互相交叉打结做成网状。
2.将绳网左右两边与两个著片罐相连,做成球网(在薯片罐内装满沙子可使薯片罐立得更牢、更稳)。
3.将一个薯片罐两边钻孔,用粗铅丝穿过去弯成弧状并拢合股,将合股的铅丝插在竹棍里或绑在木棒上固定,做成门球棍。玩法:
1.用门球棍轻轻击打海洋球,将球打进球网。
2.用门球棍推动小皮球,做赶小猪的游戏。
幼儿园大班神奇的线教案(篇7)
大班体育游戏教案《神奇的布袋》
幼儿园大班体育教案:神奇的布袋
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动,激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。
2、训练幼儿滚、跳、爬等动作,发展幼儿的综合体能。
3、培养幼儿勇于尝试、克服困难的精神。
活动准备:
1、布袋人手一只,各种动物头饰若干;
2、伴奏带、轻音乐磁带各一盘;
3、创设活动场地。
活动过程:
1、热身运动:
①走跑交替进场。
②组织幼儿做动物模仿动作。
2、玩布袋:启发幼儿探索布袋的不同玩法,提醒幼儿注意安全,
并注意观察幼儿玩布袋的情况。
3、请个别幼儿演示布袋的不同玩法。
4、教师讲解用布袋做“滚”的动作的要求。
5、幼儿练习各种滚的动作,教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。
6、游戏“动物模仿秀”
①出示动物头饰,让幼儿自由选择模仿对象,引导幼儿利用布袋
表现该动物多种行走的方法。
②游戏“森林大冒险”
交代游戏规则:引导“小动物”爬过山洞、走过树林、越过草地,
克服困难走出森林。
7、放松运动。
幼儿园大班神奇的线教案(篇8)
一、活动目标:
1、在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴
2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象,能发现问题并提出疑问。
3、幼儿能大胆地说出自己的想法。
二、活动准备:
1、课件:猜猜我是谁。
2、情景设置:树林
3、动物和动物尾巴的图片,动物胸饰人手一份,幼儿游戏音乐CD等。
4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片,积累一些的动物尾巴的知识。
三、活动过程:
1、看一看,猜一猜,想一想
1)师:最近,我们一直在和动物交朋友,现在,有几只小动物想和大家捉迷藏,请你们猜猜它们是谁?
2)课件:教师引导幼儿进行观察。
3)师:你们发现这些小动物都有什么?(尾巴)
它们的尾巴是什么样子的呀?(幼儿自由讲述)
2、说一说
1)师:那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢?你们快去找找吧。(幼儿寻找小动物)
2)师:你找到了哪个动物朋友?你发现的动物的尾巴是什么样子的?
3)有一个小动物的尾巴不小心给弄断了,这可怎么办呀?(幼儿自由讲述)
4)师:原来这个小动物是壁虎呀!你们知不知道壁虎的尾巴断掉了还可以长出来的。壁虎在遇到危险的时候,它会把尾巴弄断逃跑,从而保护了自己不被伤害。
5)师:小壁虎的尾巴神奇不神奇呀?
6)师:今天,你们认识了这么多动物朋友的尾巴?那个小动物的尾巴最神奇呢?
7)师:动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了,我们和它们一起庆祝一下吧
四、活动总结:
教师根据幼儿今天的表现,给予恰当的评价,鼓励和表扬在活动中表现积极的幼儿。同时,教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。
幼儿园大班神奇的线教案(篇9)
大班美术活动教案《神奇的线条》
幼儿园大班美术教案:神奇的线条
大班艺术活动:神奇的线条
活动目标:
1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热情。
活动准备:
幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。
活动重点:
感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)
活动难点:
能够用自己的方式来表示自己的审美感受。
活动过程:
一、生活中的线条
你在哪儿找到过线条?
幼儿自由讲述
肢体模仿线条
小结:线条非常神奇,它是无处不在的。
二、美术作品中的线
1、欣赏《梦》
你看到了什么?
学画上的阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?
2、欣赏《哭泣的女人》
你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?
猜猜她为什么哭啊?
3、对比:这两幅画的区别
4、小结:这两幅画给我们的感觉不同,很大的原因是画上的线条的不同。
三、舞蹈中的线
1、感受音乐中的线(节奏)
2、舞蹈跟学
3、小结:舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。
四、户外找线
幼儿园大班神奇的线教案(篇10)
三、幼儿第二次操作,发现莫比乌斯现象一。
现在莫比乌斯圈要来和小朋友变魔术了,那如果我沿着刚才小朋友画的线把它剪开,然后卡擦卡擦剪到头,会怎么样呢?(幼儿猜想,教师记录)你想来亲自动手试一下吗?提操作要求:使用剪刀的时候要小心,不要剪到手指。
如果剪好了可以高高举起来,让我们一起来看一下。
幼儿操作后讲述,你剪好的结果和刚才猜的一样吗?
小结:原来莫比乌斯圈往中间剪开后,变成了一个更大的莫比乌斯圈。
四、第三次操作:发现莫比乌斯现象二。
师:你们想想看,如果这个大的纸圈再在中间剪开,又有什么变化呢?
你想来试一下吗?(幼儿猜测后操作并记录)展示幼儿记录表,个别幼儿介绍。
教师小结:在第一次剪成的大纸圈上再次中间剪开,变成两个套在一起的莫比乌斯圈。
六、总结,观看课件,了解生活中的莫比乌斯圈。
今天我们认识了神奇的莫比乌斯圈,那你知道它有什么用吗?
其实呀,在我们的日常生活中都藏着许多莫比乌斯圈,我们一起来看看吧。
立交桥:避免行人车辆的拥挤。
过山车:更加刺激好玩。
传送带:减少反复的摩擦工作,增加传送距离和面积。。。。。
原来人们利用莫比乌斯圈的原理,建造了许多有用的东西,让我们的生活更加方便美好。
七、结束活动
莫比乌斯圈这么神奇,我们还可以找一找什么物体的建造运用了这个原理。
幼儿园大班神奇的线教案(篇11)
幼儿园大班美术教案《神奇有趣的沙画》
一、设计思路:
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。
此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品,用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球,让幼儿对沙充满了神奇和向往,又迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的特点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会,从而提高幼儿的艺术表现能力。
二、活动目标:
1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。
2、激发幼儿利用工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。
3、体验沙中作画的乐趣,激发幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备:
1、视频转换仪、视频素材。
2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。
四、活动过程:
1、谈话导入,引起兴趣。
提问:(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。)
(1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海?
(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?
(3)在大海边还可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕,还可以做什么?
2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品,观看视频,了解沙画作画的基本步骤。
引导幼儿观察画面,欣赏讨论。
(1)看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同?
(2)我们平时画画都要用笔,那艺术家的笔又是什么?
(3)我们看到的这些画面中的形象,艺术家是怎样画出来的?
3、老师操作演示,重点演示作沙画的步骤:
(1)构思作品;
(2)在鞋盒盖子里舀进沙子,大胆进行沙画;
(3)选择彩沙进行画面的装饰;
4、幼儿创作,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。
(2)引导幼儿选择材料作沙画,选择合适的彩沙色彩。
5、引导讲评。
(1)将幼儿作品展示出来,集体欣赏。
(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。
幼儿园大班神奇的线教案(篇12)
大班美术欣赏教案《神奇的传话筒》
一、活动目标
1.知道物体振动后能通过线传递声音,学会制作传话筒的方法。
2.能用各种线和纸杯制作传话筒,并能对传话筒进行添画装饰。
3.通过动手制作传话筒,感受进行科学小创作的乐趣。
二、活动准备
线、纸杯人手一份,剪刀,彩色画笔,传话筒1个,电话铃声,小兔子头饰,门铃声,歌曲《六一儿童节》
三、活动过程
(一)开始部分出示图片,教师:"小朋友,你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?"请幼儿互相交流、讨论。电话铃响"咦,小朋友们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。
门铃响起,签收小兔研究所寄来的快递,并和幼儿一起看看里面是什么东西。
教师:"那现在我们来帮小兔研究所制作吧。"
(二)基本部分
1.教师出示传话筒,介绍制作材料。
2.讲解神奇传话筒的制作方法:先取两个纸杯,用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过,并且各打一个结加以固定。两人一组,完后试着用神奇话筒对话。
3.交代要求,幼儿制作,教师巡回指导。
教师向幼儿介绍各种材料:纸杯、剪刀、线等,幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导,提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全,鼓励幼儿大胆地创造,并调适绳子的长度。
4.给传话筒制作一件漂亮的衣服
(三)结束部分展示幼儿作品,请小兔研究所的所长进行检验评价。
结束活动,和小兔子一起庆祝六一
四、活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒,鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒,看看效果有什么区别。