爷爷奶奶大班教案系列。
教师的情感和价值观作为一个整体设计和实现目标,编写教案前的准备工作一定要细思缜密,教案可以帮助老师规范课堂步骤,如何公平地选择一个教案的教学内容呢?有请驻留片刻,我们为你推荐爷爷奶奶大班教案,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
爷爷奶奶大班教案 篇1
活动目标
1.幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
前期经验的准备:
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备:
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
环节预设:
一.出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。
师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。
二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)
师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?
师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
活动延伸:
画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)
教学反思:
整个活动中,我们注重孩子的体验与感悟,在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗,体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节,整个活动以情感为主线,激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换,从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬,这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换,但是至于在今后的生活中,孩子们能否将这种行为继续,那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
爷爷奶奶大班教案 篇2
观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为,并加以引导。例如:大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩,或带弟弟妹妹做出不合规则的事。
活动目标
让幼儿知道重阳节是所有老人的节日,了解爷爷奶奶的辛苦,感受老人对他们的爱。
激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感,愿意为他们做力所能及的事。
活动准备
与一名幼儿的爷爷奶奶联系,并邀请其父母,请他们谈谈自己的经历。
准备几张与爷爷奶奶的合影照片。
排练情景表演:
(1)爷爷接送小朋友入园,离园。(2)奶奶在摘菜,准备晚饭。(3)爷爷生病了,躺在床上休息。
准备皱纸、笔、信封等材料。
活动过程
1.知道重阳节是老人的节日。
九月九日是一个传统节日,称重阳节。在这一天,老人们会聚集在一起,谈谈他们的昨天、今天、和明天,他们将感到非常快乐。因此,重阳节亦称老人节,是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。
2.请一幼儿家长谈谈自己的经历,让幼儿感受祖辈的辛苦。
(1)请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。(教案出自:教案网)请父母谈上一辈对自己的关心、照料。
讨论:爷爷奶奶辛苦吗?为什么?
小结:爷爷奶奶真辛苦。
(2)请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱,平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。
讨论:你喜欢你的爷爷奶奶吗?他们是怎样关心你的?
小结:爷爷奶奶真爱小朋友。
3观看情景表演,激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。
讨论;这时你可以做什么?
小结;我们也要关心爷爷奶奶,听他们的话,让他们开心。
4.每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。
爷爷奶奶大班教案 篇3
活动目标:
1.幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
前期经验的准备:
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备:
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
环节预设:
一.出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。
师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。
二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)
师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?
师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三.活动延伸:
画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)
爷爷奶奶大班教案 篇4
设计思考农历九月初九是我国的重阳节,重阳节又叫"老人节",尊老、敬老、爱老是中华民族的传统美德,所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老、爱老"为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给我们的不仅是登高、赏菊、吃重阳糕,而是一种信息:老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物,不是礼物,而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与。儿童是祖国的未来,为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯,幼儿园在重阳节,组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢,用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。通过这些活动,可以帮助幼儿丰富以下经验:①农历九月初九是我国的重阳节,又叫"老人节"。②爷爷、奶奶非常关心小朋友,我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的,我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。
活动准备:
1.收集"我和爷爷、奶奶在一起"的照片布置教室;2.和爷爷、奶奶说句悄悄话;3.家长园地:请家长配合,鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情,培养关爱老人的情感;4.学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》
5.学习儿歌:《奶奶夸我孝顺儿》。
附儿歌:奶奶夸我孝顺儿小板凳,三条腿,我给奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得脏,我给奶奶煮面汤。 奶奶嫌我煮得硬,我给奶奶剥花生。 奶奶嫌我剥得慢,我给奶奶煮米饭。 大米饭,香喷喷,奶奶夸我真孝顺。
主题活动目标1.知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日,体验他们对自己的爱,激发尊敬他们的情感;2.在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中,感受相互关爱的温暖和快乐 。
具体活动:学说一句祝福的话,学一个感恩的儿歌 。
具体活动程序(一)活动参加人员:
(二)活动时间:
(三)活动准备:
1.通知爷爷奶奶、外公外婆来班级参加重阳节亲子活动;2.写好欢迎的标语贴在班级里;3.准备菊花茶;4.幼儿带好若干食物来幼儿园分享;5.音乐:《感恩的心》。
(四)活动过程:
1.请爷爷奶奶入坐。
2.老师:爷爷奶奶真辛苦,后天是爷爷奶奶的节日,今天我们提前一起来给爷爷奶奶过节好吗 ?
3.为爷爷奶奶庆祝节日,全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐;4.小朋友为爷爷奶奶献茶;5.老师和小朋友一起唱歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》;6.老师亲亲宝宝,宝宝亲亲爷爷奶奶;7.做游戏小脚踩大脚、击鼓传花;8.节目表演:早操;9.再次为爷爷奶奶献上菊花茶。
(五)全体唱《感恩的心》结束。
活动目标
1、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学反思:
农历九月初九是我国的重阳节,重阳节又叫"老人节",重阳节带给我们的是一种信息:老年人更需要爱、需要快乐。孩子从出生到上幼儿园,这成长的过程都离不开爷爷、奶奶的爱。所以在重阳节,为了让孩子们感恩自己的爷爷、奶奶,我们的孩子用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心和爱意。
每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的,都在为爷爷、奶奶做一些力所能及的事:有的给奶奶捶捶背、有的帮奶奶捡菜、有的帮奶奶拖地,有的给爷爷倒茶喝,爷爷奶奶的脸上写满了笑意。相信这个重阳节会在爷爷奶奶们的记忆中留下美好的回忆,它也让孩子从小就懂得尊敬老人,增进与老人间的浓浓亲情。
爷爷奶奶大班教案 篇5
活动目标:
1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。
2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿),初步体验今天生活的幸福。
环境和材料创设:
1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、ppt等。
2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。
活动过程:
一、分享交流
1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲了童年的故事,一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题,这个标记是什么意思?
为什么是这个样子的?
2、听故事本来是一件快乐的事,为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由
3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?
A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?
什么叫补丁?
订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)
当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服一定会别人笑,爷爷为什么还要穿呢?
B、说了穿就说一些吃的?
我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?
我拿了两份东西比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?
二、阅读体验
1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)
2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同时感知个别情景)
我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子这样?
3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?
三、比较感知。
1、这里有一张我们小朋友的采访表,我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)
2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年。
3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准备用什么样的方式来关爱他们呢?
活动反思:
幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题,需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息,如来自家长的信息;来自小学教师的信息;来自国外幼小衔接的经验等,结合过去幼小衔接过程中存在的问题,积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情,自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼儿保持愉悦的情绪,提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、快乐的,他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中得到了发展。我就简单说这些,请各位老师提出真诚的建议,以便于我以后更好的工作。设计思路:
现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。
本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。
爷爷奶奶大班教案 篇6
活动设计:
最近我们正在进行主题活动我是中国娃,一开学就碰到了许多节日,10月22日是中国传统节日重阳节,也是敬老节。孩子们去年也参观过嘉定社会福利院,大家通过照片对此还是记忆犹新,表示我们今年还要去。
在《纲要》第三部分中有一条内容与要求:有同情心,乐于关心和帮助老人、残疾人和有困难的人。《指南》中也要求老师拓展了孩子学习的空间,为孩子的体验性、探索性学习创造了条件。于是我预设了此次活动,注重情感的培养,并运用已有的数经验解决一些实际问题。
在组织形式上,尝试孩子小组合作的学习,旨在提高他们的协调能力、合作能力,并注重营造宽松的人际环境,使孩子有时间、空间去感受、表达表现。活动中,孩子们可以自主表达、积极思索,给予他们完整的情感体验,我想这对他们终生发展是有利的。
活动目标:
1、用完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。
2、积极运用已有的数经验,尝试小组学习,体验合作的快乐。
活动准备:
1、幻灯片:敬老院的爷爷奶奶们;
2、和爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物(每人至少买了一样吃的一样用的东西);
3、本次活动中幼儿分发礼物用的盒子20只。
活动流程:
一、创设情境,激发情感:
1、播放幻灯,提问:这是什么地方?介绍10月22日是敬老节,我们下午要到敬老院看望爷爷奶奶。大家已经和爸爸妈妈一起到超市中为爷爷奶奶买好了礼物,谁愿意来介绍一下:你给爷爷奶奶买了几样礼物,是什么东西?为什么要买这几样东西?
2、教师表扬幼儿后说:这么多礼物让我们来分一分吧!可以怎么分呢?(分类)
二、分组讨论,操作实践:
1、提出问题:怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢?(幼儿讨论,制定规则,教师记录)
2、礼物怎么送去呢,分在哪里呢?(幼儿语言表达)师:我已经打电话问过敬老院的人了,他们那里有20位老人,这里正好有20个盒子。现在把他们分给你们四个小组,可以怎么分?(其他幼儿说,个别幼儿实践)
3、分礼物(按照规则进行,教师观察,如有情况随机解决)
三、打扮礼物盒:
1、礼物都放进去了,可这些礼物盒------?(转向幼儿,听孩子的想法)那怎么样来包装这些礼物盒呢?(幼儿讨论)
2、幼儿操作,并互相欣赏包装好的礼物盒。
四、给爷爷奶奶送礼物(去敬老院)。
爷爷奶奶大班教案 篇7
活动目标:
1.知道爷爷奶奶的节日,会讲述爷爷奶奶的辛苦,培养幼儿尊敬老人的美德。
2.提高幼儿的审美力和动手操作能力。
活动准备:
物质准备:毛根、皱纹纸、双面胶等。
活动过程:
1.谈话导入,激发幼儿兴趣。
引导语:小朋友们都有自己的节日,你们知道爷爷奶奶的节日是哪天吗?
小结:9月初九是重阳节,是爷爷奶奶的节日。
2.出示小花,引导幼儿仔细观察。
引导语:这是什么呢?小花可以用来干什么的呢。
3.幼儿制作小花,教师巡回指导。
示范小花,重点指导如何把他固定住。
幼儿自己动手操作,教师巡回指导。
鼓励大胆操作,重点指导幼儿如何固定住小花。
4.作品展示,分享快乐。
引导语:我们一起把小花送给爷爷奶奶,并跟爷爷奶奶说声辛苦了。
活动延伸:
家园共育:回家后把花送给爷爷奶奶,并对爷爷奶奶说声爷爷奶奶辛苦了,我爱你。
案例分析:
这一活动是相对于比较简单的一个活动,这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分,导致心情紧张的同时加快了语速,使幼儿没能很好地掌握活动目标。
爷爷奶奶大班教案 篇8
观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为,并加以引导。例如:大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩,或带弟弟妹妹做出不合规则的事。
活动目标:
1.让幼儿知道重阳节是所有老人的节日,了解爷爷奶奶的辛苦,感受老人对他们的爱。
2.激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感,愿意为他们做力所能及的事。
活动准备:与一名幼儿的爷爷奶奶联系,并邀请其父母,请他们谈谈自己的经历。
准备几张与爷爷奶奶的合影照片。
排练情景表演:(1)爷爷接送小朋友入园,离园。(2)奶奶在摘菜,准备晚饭。(3)爷爷生病了,躺在床上休息。
准备皱纸、笔、信封等材料。
活动过程:
1.知道重阳节是老人的节日。
九月九日是一个传统节日,称重阳节。在这一天,老人们会聚集在一起,谈谈他们的昨天、今天、和明天,他们将感到非常快乐。因此,重阳节亦称老人节,是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。
2.请一幼儿家长谈谈自己的经历,让幼儿感受祖辈的辛苦。
(1)请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。
讨论:爷爷奶奶辛苦吗?为什么?
小结:爷爷奶奶真辛苦。
(2)请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱,平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。
讨论:你喜欢你的爷爷奶奶吗?他们是怎样关心你的?
小结:爷爷奶奶真爱小朋友。
3观看情景表演,激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。
讨论;这时你可以做什么?
小结;我们也要关心爷爷奶奶,听他们的话,让他们开心。
4.每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。
活动反思:
整个活动中,我们注重孩子的体验与感悟,在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗,体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。
爷爷奶奶大班教案 篇9
一、活动内容:
我和爷爷奶奶同过节
二、活动目的:
1、培养幼儿关心老人的情感。
2、体验与老人同过节的快乐。
增进艺术表现能力,学习运用学过的技能,合理地安排画面,画出爷爷奶奶的形象。
三、活动准备:
1、请爷爷奶奶来园参加活动。
2、幼儿自备自己制作的小礼物。
3、幼儿事先排练表演的节目。
4、纸笔幼儿人手各一份。
四、活动过程观察及调整:
1、节日引题。
以今天是重阳节为话题,引发幼儿关注老人、开展活动的兴趣。
2、引导幼儿讨论:与爷爷奶奶过节要准备什么?
教师总结,如带上小礼物,准备好表演的节目等,会说关心和祝福的话语。
2、启发幼儿与老人们交谈,了解老人的生活。
3、举办联欢会。
①、请爷爷奶奶讲讲他们年轻时的故事。
②、组织幼儿将自己制作的礼物送给爷爷奶奶。
③、鼓励幼儿为爷爷奶奶表演歌舞。
4、绘画活动:我为爷爷奶奶画张相。
引导幼儿合理布局画面,可以画出爷爷奶奶的模样,自己来打扮爷爷奶奶,也可以把爷爷奶奶的工作或干家务的情况画成连环画。帮助能力差的幼儿构思画面。
5、活动延伸:
①、鼓励幼儿回家为爷爷奶奶做件事,如捶背、讲故事等。
②、请幼儿和家长协商,全家人陪老人一同看戏、郊游等,满足老人的心愿。
爷爷奶奶大班教案 篇10
大班优秀社会教案《学爷爷奶奶养鱼》
活动目标:
1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。
2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。
3、感受家乡渔文化的丰富,产生爱家乡的情感。
活动准备:
1、ppt制作、音乐
2、经验准备:请家长(爷爷奶奶)向幼儿介绍养鱼的有关知识。
3、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。
活动过程:
一、谈话导入
1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的?(养鱼)鱼养在哪里的?(鱼塘)
2、出示图片2,介绍黄桥本地有很多鱼塘,人们以养鱼为生,被称为"鱼米之乡"。
二、了解鱼的成长过程
1、提问:谁知道鱼是怎么养大的?幼儿自由回答。
2、出示图片3,引导幼儿观察画面,了解鱼的成长过程。
A、你看到了什么,是什么意思?
B、小结:每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘,在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食,鱼儿慢慢地长大,那在什么季节可以收获了呢?
3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。
三、认识本地鱼塘养鱼的种类
1、看到收获了这么多鱼,渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名,知道是什么鱼吗?
2、出示青鱼图片,观察青鱼外形特征。
A、看青鱼长得怎样,身体什么颜色?
B、为什么我们养的青鱼最有名气呢?观察图片5,了解青鱼的大;观察图片6,知道青鱼味美。
3、为什么青鱼会长这么大,而且有好吃呢,它是吃什么长大的?出示螺蛳与蚬子图片,了解青鱼是肉食性鱼类。
4、小结:由于我们黄桥的渔民不怕辛苦,去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃,所以青鱼才会养得这么大、这么美味。
5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢?
幼儿自由回答后教师出示ppt8,"我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼,认识吗?"根据幼儿回答认识各种鱼。
(1)鲤鱼:引导幼儿观察鲤鱼外形、颜色。
小结:鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜。
(2)鲫鱼:见过鲫鱼吗?有多大?引导幼儿用身边事物进行比较。
说一说你吃过那种烧法的鲫鱼,觉得那种最好吃。
(3)鲢鱼:引导幼儿观察两种鱼的区别,有什么不同。
(4)草鱼:说一说听了草鱼这个名字,觉得它是吃什么的?
草鱼是食草性鱼类,在夏天的时候要吃大量的草,渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草,汗水滴滴答答往下流,非常辛苦。
(5)鳊鱼:引导观察鳊鱼的外形。(鳊鱼身体高,侧扁,头小,呈菱形。)
四、认识捕鱼工具,了解工具用途
1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具?幼儿自由讲述。
教师小结。
2、各种工具的作用有这么多工具,那它们都有什么用呢?出示工具图片,一一请幼儿观察讲述。
五、游戏《渔夫捕鱼》
1、交代游戏:《渔夫捕鱼》
①与幼儿一同回忆儿歌内容。
②在场地上先指定"海面"的范围,超出部分则为"沙滩"。
③回忆游戏玩法:老师做渔夫,带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》,当教师回答到"X人来变幼儿游"时,幼儿根据回答中的人数迅速合作,变成一条鱼,继续游。渔夫说到:"抓鱼喽!"就可去抓任意一条鱼的"鱼头",当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住,当鱼被逼离出海面,即到沙滩也算被捕住。
2、幼儿游戏
3、请幼儿当渔夫继续玩游戏。
活动延伸:将游戏延伸到户外活动中玩。
爷爷奶奶大班教案 篇11
活动目标:
1.学习关心、帮助爷爷奶奶。
2.知道要尊敬长辈。
活动准备:
1.布置马路、家庭场景。
2.在理解“爷爷奶奶关心我”的基础上进行。
3.事先请几位幼儿分别扮演爷爷奶奶、小朋友,并进行练习。
活动过程:
1.教师以让幼儿观看表演引出活动。
2.让幼儿观看情境表演,并引导幼儿讨论。
(1)情境表演一:“爷爷”和小朋友走在马路上,“爷爷”要抱小朋友,小朋友说:“谢谢您,我会自己走”。
引导幼儿思考:爷爷要抱小朋友时,小朋友是怎样做的?他做得对不对?为什么?
(2)情境表演二:“奶奶”坐在椅子上捶背,小朋友连忙跑过去,扶“奶奶”坐好,给“奶奶”捶背。
引导幼儿思考:小朋友是怎样帮助奶奶的?
(3)情境表演三:小朋友手里拿一大一小两小苹果,他把大苹果给“爷爷”吃,小的给自己吃。
引导幼儿思考:小朋友为什么把大苹果给爷爷吃?他做得对不对?
3.请幼儿联系生活实际,引导幼儿说说自己是怎样关心、帮助爷爷奶奶的。
(1)有好吃的东西怎么办?
(2)看见爷爷奶奶上楼梯,应当怎样帮助他们?
(3)爷爷奶奶生病了,应该怎么关心他们?
(4)自己要看的电视节目和爷爷奶奶要看的不一样时怎么办?
4.请幼儿用操作卡片进行活动。
活动延伸:
要求幼儿回家时,做一件关心爷爷奶奶的事。
爷爷奶奶大班教案 篇12
活动目标:
1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。
2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。
3、感受家乡渔文化的丰富,产生爱家乡的情感。
活动准备:
1、ppt制作、音乐。
2、经验准备:请家长(爷爷奶奶)向幼儿介绍养鱼的有关知识。
3、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。
活动过程:
一、谈话导入。
1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的?(养鱼)鱼养在哪里的?(鱼塘)
2、出示图片。
3、介绍黄桥本地有很多鱼塘,人们以养鱼为生,被称为"鱼米之乡"。
二、了解鱼的成长过程。
1、提问:谁知道鱼是怎么养大的?幼儿自由回答。
2、出示图片。
3、引导幼儿观察画面,了解鱼的成长过程。
四、认识捕鱼工具,了解工具用途。
1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具?幼儿自由讲述。
教师小结。
2、各种工具的作用有这么多工具,那它们都有什么用呢?出示工具图片,一一请幼儿观察讲述。
五、游戏《渔夫捕鱼》
1、交代游戏:《渔夫捕鱼》
①与幼儿一同回忆儿歌内容。
②在场地上先指定"海面"的范围,超出部分则为"沙滩"。
③回忆游戏玩法:老师做渔夫,带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》,当教师回答到"X人来变幼儿游"时,幼儿根据回答中的人数迅速合作,变成一条鱼,继续游。渔夫说到:"抓鱼喽!"就可去抓任意一条鱼的"鱼头",当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住,当鱼被逼离出海面,即到沙滩也算被捕住。
2、幼儿游戏。
3、请幼儿当渔夫继续玩游戏。
活动延伸:
将游戏延伸到户外活动中玩。