今日课件: 大班科学奇妙的手电筒教案反思。
作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,提前准备教案课件是老师工作中的一部分,怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“今日课件: 大班科学奇妙的手电筒教案反思”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、玩手电筒,喜欢操作、摆弄,能想办法让手电筒亮起来。
2、认识电池的正负两极,了解电池正负相连可以亮起来的道理。
3、体验探究安装手电筒的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、老师准备各式各样的老式手电筒和电池(用于幼儿拆开、观察手电的组成)。
2、记录表每人一张。
活动过程:
一、以谜语的形式导出手电筒,激发幼儿探索的欲望。
一根铁柱胆不小,头带玻璃平顶帽;
一只眼睛亮闪闪,哪儿黑往哪儿瞧。——(手电筒)
提问:手电筒是用来做什么的?手电筒为什么会发出光亮?
二、出示手电筒和电池,让幼儿进行组装。
1、出示各式各样的手电筒和电池,请幼儿观察,了解手电筒和电池的多样性。
2、引导幼儿仔细观察电池,认识电池的正极和负极。
小结:电池不管是大的、小的、胖的、瘦的,它都有一个正极,一个负极。
3、请幼儿把手电筒与各种电池相匹配,探索如何组装能使手电筒亮起来。
4、能安装成功的幼儿操作演示,知道正负极相连可以使手电筒亮起来。
三、请幼儿用组装好的手电筒进行探究小游戏。
1、请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方,逐渐改变手电筒与水彩笔的角度,观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小,影子越长,手电筒与水彩笔的角度越大,影子越短。
2、请幼儿将自己探究的结果记录在记录表上。
3、关掉活动室的照明灯,拉上窗帘,请幼儿用手电筒自由照射,感受光的直线传播和光于影子的关系。
四、手影游戏
游戏玩法和要求:每个小组选一人打亮手电筒照在墙面上,其他幼儿用手组装各种造型进行游戏,然后更换打灯人轮流游戏。
活动延伸
1、让幼儿了解生活中各种各样的电池。
2、引导幼儿继续观察、了解生活中还有哪些物品需要用电池,电池是什么样子的,自己尝试拆装。
活动反思:
在整个活动中,我注重了以幼儿的自由探索为主的科学活动方式,始终围绕:为什么手电筒亮起来了?这条主线展开,幼儿对活动内容掌握还是不错的,能正确区分出电池的正负极,并能正确安装手电筒,使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。
但在实验的环节,也存在着不足:如实验次数过多,为保证每名幼儿都能掌握活动内容,实验时间有点长,幼儿交流的时间缩短。在科学活动中,会存在一些不安全因素,比如易碎的小灯泡,电线里面的金属丝等,应时刻提醒幼儿注意安全。
延伸阅读
2022教案推荐 大班科学奇妙的手电筒教案反思1篇
经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园大班老师也是一样,教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,老师职责的一部分是要写好自己的教案课件,幼儿园大班教案,需要重点写哪些方面呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《2022教案推荐 大班科学奇妙的手电筒教案反思1篇》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动设计背景
本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法:添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底。
活动目标
1.通过感受不同水的变化,萌发幼儿初步的探究欲望,体验成功的乐趣。
2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。
3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与结果。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
尝试自己动手制作饱和溶液。
活动准备
两杯有颜色的水,两杯透明的水,白糖,小勺,筷子。(此材料幼儿人手一份)。
活动过程
1.看一看,想一想
谈话导入:“小朋友看看,老师手里有什么?
我要变个神奇的魔术,把红色的水倒入透明的水中,看看会发生什么?
(老师边讲述过程,边着重提出:将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中)
这杯透明的水还跟刚才一样吗?不一样,不一样在哪里?红色的水现在在杯子的上面还是下面?
2.试一试:
小朋友,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
(教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水,请幼儿倒一倒,看看能不能倒出两层的水来。)
3.说一说:
导语:你们透明的水有什么样的变化?
(教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)
想知道老师的魔术是怎么做出来的吗?别着急,让我们先来看看大屏幕。(放课件)
你看到了什么?
屏幕上的实验成功了吗?为什么?(因为和老师的水一样分为上下两层)
他是怎么做的?(请幼儿自由回答)
请小朋友观察老师这杯有颜色的水与你们有颜色的水有什么不同。(有没融化的糖,水很稠)因为老师在水里加了好多好多的糖,直到水吃饱了糖,再也吃不下去,变成了饱和溶液。水吃了那么多的糖,就会变得重起来。而重的东西是要沉底的,所以吃饱了糖的饱和溶液才会沉在水底,而透明的水就变成了两层。
4.做一做:
请小朋友用自己桌上的东西(一杯有颜色的水、一杯透明的水和白糖,)制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里,要强调白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里,请幼儿仔细观察,奇妙的水做出来了吗?
5.分享
将自己做的奇妙的水拿到老师的桌上摆好,相互说说自己是怎么做的?结果又是什么样的?(是很清晰的分层,或是浅浅的一点点分层,或者没有分层)
6.延伸:
请小朋友想想还有什么东西也能在水中制作饱和溶液?回家自己动手尝试下。
教学反思
科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子,大班的孩子好奇心强,也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大,但很容易看出结果,使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展,也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
观察记录:
参加本活动的幼儿共44名,每位幼儿在实验中都表现出了很大的兴趣,在第一次将普通的红色的水放透明的水里时,幼儿没有看到分层的现象都感到很失望,有几个幼儿用羡慕的眼光看着教师分了层的水。在第二次制作糖水的过程中,幼儿都知道放很多的白糖,有7名幼儿用小勺搅的很好,粘度也很好。但是有十几名幼儿不敢大胆的放糖,只是小心翼翼地用小勺舀了一点点糖,后来在教师的指导下又放了一些糖。大部分幼儿将制作好的糖水倒进了透明的水里,有二十三名幼儿成功了,他们高兴地叫着:“老师快看,我的水可好看了。”有九名幼儿本来也成功了。可是他们用小勺在水里搅了几下,结果本来已经分层的水又变成了一杯红色的不分层的水。十七名幼儿没有成功,原因是糖放的少了,糖水没有饱和,水的密度没有太大的增加,所以两种水又混合在一起了,没有发生分层的现象。
[教案参考] 大班科学活动教案:好玩的手电筒(一篇)
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,做好教案课件是老师上好课的前提,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?下面的内容是小编为大家整理的[教案参考] 大班科学活动教案:好玩的手电筒(一篇),供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
设计意图:在一次慰问老人的活动中,一位幼儿被一只不会发亮的手电筒迷住了,他罢弄着手电筒查找不会亮的原因。孩子强烈的探索欲,启发了我:生活中任何一个细微的问题都可以成为有效的教育资源。我设计了《好玩的手电筒》这个活动,让孩子自发的探索发现手电筒不会亮的原因,并能正确地放置电池使手电筒再次亮起来。
活动目标:1、幼儿通过玩手电筒,自主探索发现手电筒不会发亮的原因。
2、初步感知电池正负极相连能使手电筒发亮。
活动准备:每人一只装有电池的手电筒和一只没装电池的手电筒;电池放置示意图;电池若干。
活动重难点:如何放置电池使手电筒发亮
活动过程:一、探索发现手电筒不会发亮的原因
1、教师打亮手电筒,幼儿跟着音乐玩光影游戏(教室拉上窗帘,保持比较暗的状态)
2、每人拿两只手电筒玩(一只装有电池会亮的,一只没有装电池不会亮),教师引导孩子拆拆玩玩手电筒,比较发现手电筒不会发亮的原因。
二、幼儿在不会亮的手电筒里自由放置电池,教师引导孩子怎样放
置才能使手电筒发亮。
1、幼儿操作:自由放置电池,教师观察,不作指导。
2、幼儿打开手电筒,集体讨论:为什么放了电池后,有的手电筒会亮,有的不会亮?
3、教师出示放置电池的示范图,引导孩子观察电池两端,感知正负极相连能使手电筒亮起来。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
三、结束部分:幼儿打开所有手电筒一起玩光影游戏。
实用教案:大班科学奇妙的齿轮教案反思写作范例
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?下面是小编为大家整理的“实用教案:大班科学奇妙的齿轮教案反思写作范例”,希望对您的工作和生活有所帮助。
让幼儿园大班科学教案:
奇妙的齿轮
活动目标:
1、让幼儿认识齿轮,知道齿轮是时钟运行的重要部件。
2、儿初步了解齿轮运转的原理。
3、培养幼儿喜欢探究的精神。
4、主动参与实验探索。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备:
钟,齿轮模型,图片。
活动过程:
1、教师唱歌,引起幼儿兴趣。
教师唱《我是一个齿轮》(改编《我是一只茶壶》),问:小朋友,你们知道老师刚才歌词里面是谁吗?(幼儿答),对拉,刚才老师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。现在呢,我想把齿轮的故事讲给你们听,请你们认真听,齿轮等下会有问题提问你们的。
教师讲故事。(创编齿轮在钟表里面运作的情况故事)
2、提问问题,让幼儿讨论。
教师:好了,故事已经讲完了,那老师想问你们,请你们举手回答问题。教师提问:(1)刚才的齿轮是住在哪里的?(2)钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹?(3)他们都长得一样吗?(4)齿轮还有亲戚朋友吗?在哪里可以看到?
幼儿讨论回答。
3、做实验,验证刚才的故事。
教师:刚才小朋友都回答的很清楚了。现在呢,老师也想看一下齿轮的家,看看齿轮有没有说谎。
教师拆开钟,让幼儿观察钟里面是否有齿轮,认识钟的结构。
4、请幼儿看看其他的齿轮,并说说哪些地方可以看到齿轮。
5.活动结束。
教学反思:
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
[实用课件] 大班科学教案:奇妙的拱形
经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园大班老师也是一样,教学之前都会提前准备好教案。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,提前准备教案课件是老师工作中的一部分,幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢?以下是小编为大家收集的“[实用课件] 大班科学教案:奇妙的拱形”欢迎大家与身边的朋友分享吧!
设计意图
薄壳原理在我们生活中的应用是很广泛的,如安全帽、拱桥、拱形屋顶等,但这样的知识内容在小学、初中的教材中才会出现,如何让幼儿园的孩子通俗易懂的了解拱形能承受较大力的原理,这是本次活动的一个难点,我们用幼儿身边常见的鸡蛋壳、铅笔、纸、积木等,通过幼儿自己亲自动手做实验,来感知体会力作用于凹面、凸面、平面时出现的不同现象,也许不是所有的幼儿实验都能成功,但如果他们在活动中能仔细观察,喜欢探索,这也是我们活动的一个收获。
活动目标
1.探索感知力作用于凹面、凸面、平面时出现的不同现象。
2.初步理解拱形面能承受较大力的原理,并了解其在生活中的应用。
3.在操作中能仔细观察、乐于探索。
活动准备
1.个人操作材料:1/2鸡蛋壳4-5个,削好的铅笔
2.分组操作材料:针筒、卡纸条、书、积木、装水的盆、托盘若干,红色笔一支
3.有关拱形的多媒体图片
活动过程
一.讲述故事小鸡出壳引起幼儿兴趣
二.幼儿探索力作用于鸡蛋壳的凹面、凸面的不同现象
1.提问:鸡姐姐和鸡妹妹吵个不停,你们来评评理,到底是谁先啄破了蛋壳?
什么东西比较像小鸡的尖嘴巴?你们愿意来做个实验吗?
2.幼儿用铅笔模拟小鸡的尖嘴巴,分别戳蛋壳的凹面、凸面。
3.教师、幼儿共同小结:蛋壳的凹面比较容易戳破,蛋壳的凸面要花较大的力才能戳破。因此蛋壳是鸡妹妹先啄破的。
三.往鸡蛋壳内、壳外做注水实验,明白拱形面能承受较大力的原理。
1.出示针管,演示如何吸水、注水。
2.幼儿做实验。
3.幼儿交流实验的结果。
[课件]大班科学活动教案:奇妙的影子一篇
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,作为老师的任务写教案课件是少不了的,我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[课件]大班科学活动教案:奇妙的影子一篇”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1.探究影子的成因,初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想,并乐于操作、验证。
活动准备:孙悟空手偶人手一个,手电筒人手一个,ppt,不同材质的卡片若干
活动内容:
一、开始部分:欣赏视频皮影戏《西游记》,提问:
“小朋友们,你们知道刚才看的是什么吗?”
“你们看过皮影戏吗?”
“你们知道最后我们在幕布上看到的是什么吗?”
二、通过让幼儿大胆猜测,以及实际操作,了解影子形成的条件,知道当灯光与物体的距离发生变化时,影子会变大或变小。
1、让幼儿了解影子形成的条件
(1)通过让幼儿大胆操作以及实际操作,让幼儿了解影子产生的条件。
“小朋友们,你们知道怎样能产生影子吗?”
“现在我们一起来操作一下看看到底怎样可以帮孙悟空找到影子。”
小结:当灯光照在物体上的时候是会产生影子的。(物体将光挡住了,所以产生了影子。)
(2)给幼儿提供不同材质的卡片,让幼儿帮孙悟空的影子找到会发光的眼睛,知道透明材质的物体具有透光性,可以看到淡淡的影子。
“小朋友们大家猜猜看,你认为哪一种材质可以让孙悟空的影子拥有一双会发光的眼睛。”
小结:当物体照在透明的物体上时,可以看到淡淡的影子。
2、通过让幼儿帮孙悟空的影子变大或变小,知道灯光与物体的距离发生变化时,影子的大小也会发生变化。
“小朋友们,大家想想看有什么方法可以让孙悟空的影子变大或变小呢。”
小结:当灯光与物体的距离近时,物体的影子就会变大;当灯光与物体的距离远时,物体的影子就会变小。
三、影子在生活中的应用。
“小朋友们,你们知道影子在我们生活中都有哪些应用吗?”
四、活动延伸:
日晷是利用太阳投影方向的不同来测量时间的一种计量工具,请小朋友回家后与你们的爸爸妈妈一起上网搜一搜,看看到底它的影子都会发生哪些变化。
五、活动结束:请小朋友们回教室休息一下,然后继续商量如何制作皮影戏。
[课件借鉴] 大班科学奇妙的声音教案一篇
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,教案课件是老师需要精心准备的,怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件借鉴] 大班科学奇妙的声音教案一篇”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标
1、通过探索活动,让幼儿了解声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出
不同的声音。
2、愿意用完整的语言讲述探索的结果。
3、发展听觉分辨能力,激发探索周围世界的兴趣。
活动准备
1、 幼儿经验准备:请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音,如钟声、电铃声、喇叭声等。
2、物质准备:
(1)、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。
(2)、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
(3)、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。
活动过程
1、通过探索,感知声音
(1)自主玩耍桌面上的乐器,让幼儿了解乐器发出声音的方法。
教师:今天来了很多小乐器,你们试一试,应该怎样演奏他们呢?
请幼儿自由玩乐器,并探索使乐器发出声音的方法,可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。
教师小结:乐器都可以发出声音,不同的乐器发出的声音不同,发出声音的方法也不同。
(2)通过操作,了解声音产生的原因。
※、教师介绍小实验方法:将瓶盖放在小鼓上,边敲打小鼓边让幼儿理解物体
因振动而发出声音。
※、幼儿自由地再次玩乐器,让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。
※、了解人发出声音的原因。
教师:我们人站着不动,为什么会发出声音说话呢?
请小朋友用手摸自己喉咙,喊“啊——”。然后请幼儿说一说有什么感觉 (引导幼儿感知声带的震动)。
师幼共同小结:不论什么东西,振动了才会发出声音,不动它是不会发出声音的。
2、自主尝试,探索声音
(1)请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。
(2)引导幼儿交流自己的操作及发现。
教师:小朋友,你刚才使什么物品发出了声音?用的什么方法?鼓励幼儿大胆讲述他的探索以及探索结果。
(3)教师小结:生活中的物品都可以发出声音,发出声音的方法是各种各样的。
3、听听玩玩,辨别声音
(1)教师播放两段录音,请幼儿听一听,说一说,有什么不同的感觉?
(2)教师小结:有好听的声音,有不好听的声音。好听的声音叫音乐,大家都喜欢听。不好听的声音叫噪音,听多了会有害人的健康。从中教育幼儿在游戏活动中说悄悄话,避免产生噪音。
4、想想做做,自制玩具。
指导幼儿利用收集回来的物品来自制玩具,如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的乐器,体会声音的奇妙。
课件精选: 大班科学奇妙的七色光教案反思其三
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“课件精选: 大班科学奇妙的七色光教案反思其三”,相信您能找到对自己有用的内容。
【设计意图】
幼儿在日常生活中,发现阳光照射在水面或一些金属器皿上,会映射出一片耀眼的光,而且随着水面的波动及器皿的移动,光也随之闪动,对此现象幼儿十分感兴趣。因此我设计这一教学活动,让幼儿动手操作实验,从而了解光的现象产生以及光的利用。
【活动目标】
1、在实验、观察中认识光的七种颜色,从而对光的现象产生兴趣。
2、培养独立操作的能力。
3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
【活动准备】
1、一张大的彩虹图。
2、三棱镜、平面镜、大碗(装上水);剪刀、七色盘、小棍、透明胶;吹泡泡的工具每人一套。
3、相关电脑课件。
【活动过程】
一、教师提问,引起幼儿兴趣:
1、你看见过什么颜色?
2、你知道光是什么颜色?
3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜色?
二、实验:七色光。
实验一:美丽的光。
1、用三棱镜的平面对着太阳,可看见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色彩,从而了解光的颜色。
2、大碗里装上水,将镜子斜放在碗里,让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上,能看到七色的彩虹。
教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜色。
实验二:吹泡泡。
1、引导幼儿边玩边观察泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜色?
2、人造彩虹:艳阳下,捏住水管口,使水呈雾状喷向天空出现彩虹,观察其颜色。
实验三:七色转盘。
1、师:你们看,这个圆盘静止时有哪几种颜色?他们的颜色有什么区别?
如果让这些圆盘转动起来,会出现什么颜色呢?看看不同图案的转盘转起来有没有不同的色彩。
2、幼儿边玩转盘边思考:当七色转盘转动时我们的眼睛看见什么颜色?为什么?
教师小结:光有七种颜色,当它们一起飞快转动时我们会看到白色的光。
三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。
1、红外线烤箱可以烤东西;红外线还可以治病。
2、紫外线可以消毒、杀菌。
3、在医院里,人们可以用激光进行光治疗。
小结:光的作用真不少。希望你们从小要爱科学、学科学,多动脑筋去发现别人没有发现的问题,长大后利用光为人类做更多更有益的事。
【活动延伸】
1、观察泡泡画出彩虹或泡泡。
2、手工制作:七色转盘。
反思:
“这么有趣的“七彩色”现象在我们生活中的哪些地方也看到过呢?”“还有哪些物品也会产生七彩色呢?”“彩虹是怎么形成的呢?”多几个这样的问题,就可以将原本源自幼儿生活中的活动又回归于幼儿的生活中,引发幼儿对生活中这一现象的关注,引发幼儿今后对一些科学现象的探索。此外,还可以在科学区投放一些材料,引导孩子继续用其他材料去探索制造“七彩色”的方法,让活动仍有延续。
虽是一节在我们成人看似简单、习以为常的科学活动,但组织下来后仍然会存在许多问题。内容的选择、要求虽与《指南》相符,但落实到自己组织的活动中,则仍有很多需要改进的地方。可见在今后的工作中需要进一步加强自身学习,加强教育教学的能力,让孩子在这些有价值的活动中能习得更多有效的经验。